精品解析：2024-2025学年山东省聊城市莘县实验小学教育集团统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级语文上册期中检测 一、根据语境看拼音写词语 1. 根据语境看拼音写词语 （1）在远处的huānɡ yě （ ）上长满了蒲公英，蒲公英长大后变成了一个个的小rónɡ qiú（ ），风一吹，它们没有 ɡuī zé（ ）地在空中飞舞，进行一场自由自在的lǚ xínɡ （ ）。 （2） kě lián（ ）的小女孩在刮着bào fēnɡ（ ） 的晚上，如果能给她一支 là zhú （ ），她就能nuǎn huo （ ）一下身体，如果有一个cǎo duī （ ），她就可以在那里 shuì jiào（ ）。 【答案】 ①. 荒野 ②. 绒球 ③. 规则 ④. 旅行 ⑤. 可怜 ⑥. 暴风 ⑦. 蜡烛 ⑧. 暖和 ⑨. 草堆 ⑩. 睡觉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“野”“绒”“旅”“暴”“暖”“睡”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列词语的书写没有错误的一组是（　　） A. 排列 愉快 赠加 花瓣 B. 器官 救命 味口 吃饱 C. 孔雀 翠鸟 飘扬 偶而 D. 敬礼 颜料 明朗 准备 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A. 赠加——增加； B. 味口——胃口； C. 偶而——偶尔； 故选D。 3. 下列带有口字旁的字中，属于同一类的一项是（　　） A. 叼 吃 含 叫 B. 咬 嚼 啼 嗡 C. 吼 吵 唤 啃 D. 哗 吱 呜 嘀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A. 叼：表示用嘴夹住东西（动作）；吃：表示进食（动作）；含：表示嘴里含着东西（动作）；叫：表示喊叫（声音）。这一组混合了动作和声音，不属于同一类。 B. 咬：用牙夹断；嚼：用牙磨碎。表示嘴巴的动作。啼：可表示 “出声哭” 或 “鸟兽叫”，与前两字类别不同。嗡：是拟声词，与前三个字类别不同。 C. 吼：大声叫；吵：大声争执；唤：大声叫人。均与声音或言语相关。啃：表示一点儿一点儿咬，表示嘴巴的动作，与前三个字类别不同。 D. 哗：模拟水流、风吹等声音。吱：模拟细小的声音。呜：模拟风声、哭声等。嘀：模拟水滴、钟表等声音。四个字均是拟声词，语义类别一致。 故选D。 4. 下列划线字词的解释有误的一项是（　　） A. 石径斜（小路） 停车坐爱（因为） B. 擎雨盖（举） 憧憬未来（向往） C. 挑促织（蟋蟀） 天空明朗（晴朗） D. 君须记（君主） 窗明几净（小桌子） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“君须记”全句为“一年好景君须记”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是“一年中最好的景致你一定要记住”，“君”的意思是对对方的尊称，相当于“您”，在此处指刘景文。 故选D。 5. 下列诗句中，描写的季节不同的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜，白云生处有人家 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对诗句理解分析能力。 A．出自唐朝杜牧的《山行》，这句诗句意思为：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。描写了秋季美景。 B．出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，这句诗句意思为：年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。描写了秋季美景。 C．出自清代高鼎的《村居》，描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。 D．出自宋朝叶绍翁的《夜书所见》，瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。描写了秋季美景。故选：C。 6. 下列说法有误的一项是（　　） A. 日记的第一行应该写上当天的日期、星期、天气。 B. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C. “下课了，同学们陆续走出教室”中的“陆续”可以换成“继续”。 D. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C. “陆续”表示“一个接一个地”，强调动作的顺序发生（如同学们先后走出教室）；而“继续”表示“接着做某事”，强调动作的持续或重新开始（如“继续走路”表示在中断后重新走）。在句子中，换成“继续”会改变原意，不符合下课后的场景，故说法错误。 故选C。 三、把词语补充完整，并完成练习。 7. 把词语补充完整，并完成练习。 摇（ ）晃（ ）　　　张（ ）舞（ ）　　　提（ ）吊（ ） （ ）疾（ ）快 （ ）红（ ）赤 （ ）干（ ）燥 （1）我发现所填的字都是_______。类似这样的四字词语我还积累了：______、______。  （2）为了让小表弟尽快明白这个道理，我讲得______。  （3）幸好他______，把花瓶接住了，要不然准摔得粉碎。 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 牙 ④. 爪 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 眼 ⑧. 手 ⑨. 面 ⑩. 耳 ⑪. 口 ⑫. 舌 ⑬. 和人的身体部分有关 ⑭. 眉开眼笑 ⑮. 手舞足蹈 ⑯. 口干舌燥 ⑰. 眼疾手快 【解析】 【详解】考查了补写词语和词语意思的理解，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。 提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。 口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 手舞足蹈：形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。 四、按要求写句子。 8. 李老师打份得很漂亮。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 错别字，将“打份”改为“打扮”，故句子改为：李老师打扮得很漂亮。 9. 秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改成“被”字句） _____________________ 【答案】丰收的喜讯被秋天带给了人们。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句和“被”字句互换。 “被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。 句子中的被动者是“丰收的喜讯”，主动者是“秋天”，动作成分是“带给了人们”。故改为：丰收的喜讯被秋天带给了人们。 10. 同学们在做游戏。（把句子写具体、生动） _____________________________ 【答案】下课后，同学们在操场上高高兴兴地做游戏。 【解析】 【详解】本题主要考查写句子。 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句“同学们”前面可以扩写“精力充沛”，句子“同学们在做游戏。”前面加上时间词“体育课”，“在”后面加上地点“广阔的操场上”，“做游戏”前面加上状语“开开心心地”，即：体育课，精力充沛的同学们在广阔的操场上开开心心地做游戏。 11. 小狗怎么会知道该怎么回答这些问题？（改为陈述句） _______________________ 【答案】小狗不会知道该怎么回答这些问题。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 这个句子去掉第一个“怎么”，在“会”前加“不”，把问号改为句号。 即：小狗不会知道该怎么回答这些问题。 12. 红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写句子） _______________________________ 【答案】雪白的云朵好像一团团棉花。 【解析】 【详解】本题主要考查仿写句子。 例句把枫叶比作邮票，运用比喻的手法，仿写时需要注意，如：黄黄的银杏叶像一把把小扇子。 五、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）秋天来了，看到枫树红红的枫叶，我停下脚步吟诵道：“________________，___________________。”为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“______________，__________________。”我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“________________，________________。”最后，我们取得胜利。 （2）《花的学校》是______（国家）的_______写的，全文采用_______的修辞手法，把雨后盛开的_____写成从地下学校冲出的孩子。 （3）道理要经常辩一辩才会更清楚明了。这正是“灯不拨不亮，_______________。”一直以来，我信奉一句话：有理走遍天下，_________________。 （4）中国是诗的国度。有“停车坐爱枫林晚，__________________。” 的绚丽秋色；有“__________________，最是橙黄橘绿时。”的真心勉励；有“意欲捕鸣蝉，____________________。”的天真烂漫。 （5）本学期我们认识了帮助红头从牛肚子里逃出来的___________的青头，有_______________的孙中山，有______________的老屋，有_________的小女孩，有___________ 的蚂蚁队长。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 灯不拨不亮 ④. 理不辩不明 ⑤. 二人同心 ⑥. 其利断金 ⑦. 印度 ⑧. 泰戈尔 ⑨. 拟人 ⑩. 花朵 ⑪. 理不辩不明 ⑫. 无理寸步难行 ⑬. 霜叶红于二月花 ⑭. 一年好景君须记 ⑮. 忽然闭口立 ⑯. 聪明勇敢 ⑰. 勤学好问 ⑱. 乐于助人 ⑲. 贫困无助 ⑳. 以身作则 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）结合“秋天来了，看到枫树红红的枫叶”可知，此处填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描绘了诗人因为喜爱深秋枫林的晚景而停下车来欣赏； 结合“为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛”可知，此处填“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：只有通过辩论，才能更清晰地理解问题、明辨是非； 结合“我和哥哥参加双人跳绳比赛”可知，此处填“二人同心，其利断金。”出自《周易·系辞上》比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。 书写时注意“停、枫、霜、拔、辩、断”的正确写法。 （2）《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。全文用拟人的手法，以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段：描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。 （3）书写时注意“理、难”的正确写法。 （4）书写时注意“景、然”的正确写法。 （5）《在牛肚子里旅行》通过讲述两只蟋蟀红头和青头的故事，不仅赞扬了青头机智勇敢、重情重义的品质，而且通过这次经历，让红头学到了在危险时刻不慌张，用知识战胜困难的道理。同时，这个故事还告诉学生们牛反刍的科学知识，引导学生们明白好朋友之间要互相帮助、互相关爱，遇事要冷静、机智、勇敢。 《不懂就要问》这篇课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。 《总也倒不了的老屋》讲了一间破旧的老屋，在准备倒下的时候，碰到了需要帮助的小猫、老母鸡、蜘蛛，一心想帮助它们，所以没有倒下，表达了助人为乐、奉献与回报、守护与陪伴的美好情感。 《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事，发表于1846年。小女孩是丹麦作家安徒生创作的童话《卖火柴的小女孩》的核心角色。作为社会底层儿童的典型形象，她在寒冷的除夕夜流落街头售卖火柴，因未完成任务而不敢回家。饥寒交迫中，她通过擦燃火柴产生的幻象短暂体验了温暖的火炉、美味的烤鹅、绚丽的圣诞树和慈爱的祖母 ，最终在无人在意的角落冻死，尸体旁散落的火柴棒与嘴角的微笑形成强烈反差 。这一角色以贫困无助、纯真善良的特质揭示了19世纪资本主义社会的阶级矛盾，成为文学史上最具批判力的儿童形象之一。 《一块奶酪》由中国作家辛勤创作。讲述了蚂蚁队长带领队伍搬运食物时，面对掉落的奶酪渣，虽经内心挣扎，最终克制私欲，让给最小蚂蚁的故事。这展现了他以身作则、严守纪律的可贵品质，是一位能战胜自我、坚守原则的领导者。 六、口语交际 14. 口语交际 同学们，你们喜欢哪位好朋友的名字？说说他名字的含义或由来。我好朋友的名字是_________，名字的含义：_________________ 【答案】 ①. 苏锦程 ②. “苏”是他家的姓，“锦”有锦绣、美好之意，“程”有前程、路程之意，名字“锦程”寓意着前程似锦，饱含家人对他未来的美好期望，希望他人生之路灿烂辉煌。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先介绍好朋友的名字，姓什么，叫什么，说清楚是哪个字，然后可以通过询问家长或查字典的方式，找一找她或者他名字的含义。注意表达清晰，语句通顺。 示例：我好朋友的名字是王芳，名字的含义：“王”是她家的姓，“芳”意思是芳香、美好，代表父母希望她像花朵一样美丽和芬芳。 七、课内阅读 课内阅读 《秋天的雨》节选 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（　　）给了银杏树，（　　）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（　　）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（　　）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（　　）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（　　）、（　　）、（　　）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. 在文段中的括号里写上合适的词。 16. 我发现括号里的词语都是表示__________的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（ ）（选一选） ①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。 17. 把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。 18. 用“ ”画出选文中的中心句。 19. 选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ _________________ 【答案】15. 黄色 黄黄 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 16. ①. 颜色 ②. ② 17. 黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。田野像金色的海洋。 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！美丽的菊花在秋雨里频频点头。 18. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 19. 田野的颜色是金黄色的；田野的范围十分广阔，像海洋一样无边无际；暗示了秋天庄稼丰收的景象，金黄的颜色多是成熟的谷物（如稻子、麦子）的颜色，体现了秋天的富饶。 【解析】 【导语】这篇《秋天的雨》节选以生动地笔触描绘了秋天的色彩斑斓。作者运用拟人化和比喻手法，将秋雨比作颜料盒，赋予银杏、枫叶、田野等自然景物以生命和情感，展现了秋天的丰收与美丽。文章语言优美，意象丰富，通过视觉和动感的描写，营造出秋日的温馨氛围。整体上，这是一篇充满诗意和童趣的散文，适合培养孩子的想象力和审美情趣。 【15题详解】 本题考查课文内容填空。 书写时注意“黄、红、橙、淡”的正确写法。 【16题详解】 本题考查了词语的理解。 从“红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的”可知，括号里的词语都是表示颜色的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是颜色多，非常好看。 故选②。 【17题详解】 本题考查修辞手法。 比喻句需具备 “本体（被比喻的事物）、喻体（比作的事物）、比喻词（像、好像等）”文中的比喻句有“黄黄的叶子像一把把小扇子。”“红红的枫叶像一枚枚邮票。”“田野像金色的海洋”。 拟人句是将事物当作人来写，赋予人的动作或情感。文中拟人句有“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”“美丽的菊花在秋雨里频频点头。” 【18题详解】 本题考查找关键句子。 本段开篇即点明“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”；后文围绕这句话展开，依次描写了银杏树、枫树、田野、果树、菊花的颜色，都是对“五彩缤纷的颜料”的具体体现，因此这句话是总领全段的中心句。 【19题详解】 本题考查选文内容的理解。 分析句子含义可以从句子的“表层意思”和“深层含义”两方面分析，表层：结合前文“金黄色是给田野的”，直接得出“田野的颜色是金黄色”；深层：“海洋”的特点是“广阔无边”，因此比喻田野“范围广阔”；同时联系秋天的特点，金黄色是庄稼成熟的颜色（如稻子、玉米），因此隐含“庄稼丰收、秋天富饶”的含义。 八、课外阅读 课外阅读 爱在心中 ①一位小学生问老师：“什么是爱？” ②老师觉得有必要给这个问题一个生动形象地回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 ③第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” ④第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” ⑤第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” ⑥第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”     ⑦在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” ⑧小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” ⑨老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 20. 写出下面的近义词。 立即——（ ）    感激——（ ） 21. “争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。            ____________ 22. 为了展示什么是爱，同学们带了____、____、_____，而小女孩_____________。 23. 老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“    ”画出相关的语句。 24. 你觉得这是一个什么样的小女孩？ ________________ 【答案】20. ①. 立刻 ②. 感谢 21. 同学们争先恐后地举手回答问题。 22. ①. 花 ②. 蝴蝶 ③. 小鸟 ④. 什么也没带来 23. 因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 24. 她是一个善良、懂得尊重生命的孩子。 【解析】 【导语】这篇短文通过师生对话的形式，生动诠释了“爱”的真谛。文章采用对比手法，将其他学生具象化的“爱”（花、蝴蝶、小鸟）与小女孩无形的爱（花香、自由、感恩）形成鲜明对比，凸显出爱的本质不是占有而是守护。老师从生气到赞赏的态度转变，增强了主题的感染力。小女孩的形象塑造尤为成功，其细腻的观察力和对生命的尊重，使“爱”这一抽象概念具象化，引发读者共鸣。结尾点题自然，富有哲理意味。 【20题详解】 本题考查近义词。 立即：马上、立刻的意思。其近义词有：马上、立刻、即刻、当即等。 感激：就是深深地感谢，其近义词有：感谢、谢谢、感恩、报答等。 【21题详解】 本题考查情景写话。 “争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”，本题要求在理解词语的基础上，用“争先恐后”写句子，描写出相吻合的语境即可。 示例：比赛结束，观众依次退场没有争先恐后，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 从第④段的句子“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗”可知，一位同学带来了花儿； 从第⑤段的句子“我带来了这只蝴蝶”可知，一位同学带来了蝴蝶； 从第⑥段的句子“我带来了这只小鸟”可知，一位带来了小鸟； 从第⑦段的句子“原来她什么也没有带来”可知，她什么也没带来。 【23题详解】 本题考查找关键句。 结合第⑨自然段“老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。”可知，此句点明了老师给小女孩记下一个满分的原因。 【24题详解】 本题考查分析人物形象。 结合全文可知，老师要求每一位学生带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。有的同学带来了花，有的带来蝴蝶，有的带来小鸟，但有一个小女孩什么也没有带来，最后老师给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。她虽然年纪小，却能自然而然地理解“爱”的深层含义——不是占有或控制，而是尊重与成全。当其他同学把喜欢的东西占为己有时，她却因为不忍破坏花、蝴蝶、小鸟与它们所处环境之间的美好联系，而选择了“不带走”。表现了小女孩的善良、爱心，她懂得什么是真正的爱。 九、习作百花园 25. 习作百花园 题目：我的同学 要求：1． 你的哪一位同学有哪些特别的地方让你影响深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。选择一两点写下来。通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。字数在300字左右。 【答案】例文： 我的同学 我的同学悦悦，是个不折不扣的“小书虫”。她有一双亮晶晶的眼睛，总是闪烁着对知识的渴望，鼻梁上架着一副黑框眼镜，只要一有空，就见她捧着书看得津津有味。 记得有一次课间，同学们都在走廊里嬉戏打闹，悦悦却独自坐在座位上，沉浸在《哈利・波特》的魔法世界里。我悄悄走到她身边，她都毫无察觉。我轻轻拍了她一下，她才如梦初醒，疑惑地问：“怎么了？”那模样，仿佛刚从书中的世界走出来。 还有一回，班级组织讲故事比赛，悦悦绘声绘色地给我们讲了《三国演义》里“草船借箭”的故事。她模仿着诸葛亮的语气，把每个细节都描述得栩栩如生，让我们仿佛置身于那个充满智慧与谋略的年代。最终，她凭借精彩的讲述赢得了比赛的一等奖。 这就是我的同学悦悦，一个热爱读书、能把书中故事讲得活灵活现的“小书虫”，她对书籍的痴迷，让我打心底里佩服。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题： 需聚焦一位同学，选取其外貌、语言、动作或爱好等一两点特别之处，通过一件具体事例，清晰展现其特点，控制字数在要求范围内。 二、立意： 通过描写同学的特别之处，表达对该同学的印象与情感，展现同学间的相处与认知。 三、习作思路： 开头：点明同学身份及给人深刻印象的特点。 中间：叙述体现同学特点的具体事例，描写细节。 结尾：总结对同学的评价，表达情感。 十、快乐读书吧 26. 填空 （1）安徒生是_____（国家）著名童话作家，世界文学童话创始人，被世人公认是 “童话之王”。 （2）在《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩最后_______。 （3）《丑小鸭》这个故事中的丑小鸭最后变成了________ 。 （4）《坚定的锡兵》故事中，那个一只脚的小锡兵最后化成了一颗小小的________。 （5）《夜莺》讲了一只会唱歌的夜莺被_________抓进了皇宫里面。 【答案】 ①. 丹麦 ②. 冻死了 ③. 白天鹅 ④. 锡心 ⑤. 皇帝派的人 【解析】 【详解】本题考查作家作品和童话故事。 （1）安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 （2）《卖火柴的小女孩》以“卖火柴——擦火柴——人死去”为线索，讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。 （3）《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。 （4）《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生创作的童话，讲述了单腿锡兵因鼻烟盒小妖怪的嫉妒坠楼，历经纸船漂流、下水道遇险、鱼腹囚禁等磨难后重回居所，最终与舞蹈姑娘一同被投入火炉融为锡心的故事。 （5）《夜莺》是丹麦作家安徒生在1844年所创作的，唯一的一篇以中国（安徒生从未踏足过中国的土地）为背景的童话故事，是安徒生将自身现实经历与对中国幻想融合而成的作品。故事的主角，是一只于海边花园密林中成长的夜莺。该作品讲述了一个发生在中国的故事：中国皇帝听说夜莺的歌声很美，就派人将它抓进皇宫，为皇帝唱歌。夜莺美丽的歌声打动了皇帝，它成为皇帝的宠儿。但不久之后，一只能发出曼妙乐声且外表华丽的人造小鸟获得了更多赞美，于是，夜莺飞走了。然而，当皇帝的生命面临死神的威胁时，人造小鸟却唱不出一个音符，还是真正的夜莺用婉转的歌声驱走了死亡的阴霾。 （二）选择题 27. 《飞箱》这个故事中的箱子最后（ ） A. 被偷走了 B. 被烧掉了 C. 丢掉了 D. 被抢走了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对故事内容的理解。 在《飞箱》这个故事中，主人公过于炫耀和挥霍，最终飞箱的神奇力量消失，箱子被烧掉了。 故选B。 28. 安徒生创作的唯一与中国有关的童话是:（  ） A. 《海的女儿》 B. 《卖火柴的小女孩》 C. 《皇帝的新装》 D. 《夜莺》 【答案】D 【解析】 【详解】略 29. 下面故事中哪些不是《安徒生童话故事选》中的故事：（  ） A. 《打火匣》 B. 《皇帝的新装》 C. 《野天鹅》 D. 《白雪公主》 【答案】D 【解析】 【详解】略 30. 《丑小鸭》故事中丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留它的原因是：（  ） A. 同情丑小鸭 B. 想给自己做个伴 C. 想给母鸡找个伙伴 D. 想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。 【答案】D 【解析】 【详解】《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，讲述了一只一出生就被人们嘲弄和歧视的丑小鸭，在经历过种种挫折和打击以后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。故事中，丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留他的原因是想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。 故选：D。 31. 《笨笨的汉斯》这个故事中最后娶到公主的是（　　） A. 大儿子 B. 二儿子 C. 汉斯 D. 士兵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 《笨笨的汉斯》是收录于《安徒生童话》中的一则童话故事，讲述了身为平民的汉斯依靠自己的风趣幽默打动公主，最后娶到公主、当上国王的故事。这则童话启示我们别人都不认可自己时不要担心，自己要相信自己，只要自己拥有一颗乐观的心态，一定可以成功的。结合原文“公主说，‘你能够回答问题！你很会讲话，我愿意要你做我的丈夫……’”和“笨笨的汉斯就这样成了一个国王，得到了一个妻子和一顶王冠，高高地坐在王位上面。”可知，这个故事中的最后娶到公主的是汉斯。 故选C。 （三）判断题 32. 《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，文中讲述了丑小鸭是被鸭妈妈从特大蛋里孵出来的，但很丑，谁都不喜欢他，被许多鸭子与动物欺负。他无奈离开了爸爸妈妈，独自流浪，遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗……但丑小鸭没有畏惧，他顽强拼搏，努力生存……最终，人们突然发现，丑小鸭变成了世界上最美丽的白天鹅！ 故本题判断为正确。 33. 士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《打火匣》是丹麦童话大师安徒生创作的早期童话作品，故事充满奇幻色彩、冒险元素与朴素的正义观，故事讲了退伍士兵受老巫婆指引，钻进树洞取出金银财宝和打火匣。因巫婆隐瞒打火匣用途，士兵杀死巫婆，携宝物进城。后来他发现，打火匣能召唤铜、银、金三只神奇的狗，帮他获取财富、解决困境，最终凭借打火匣的魔力收获幸福。故事中士兵察觉巫婆心怀叵测，不愿交出打火匣，最终杀死了巫婆，带着打火匣和洞里的金银财宝离开了。 故本题判断为错误。 34. 《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 在《白雪皇后》中，用银梳子给格尔达梳头发的并非巫婆，而是强盗女孩的继母。格尔达为寻找凯伊途中遇到强盗，强盗女孩的继母用施了魔法的银梳子梳理格尔达的头发，让她陷入沉睡，险些放弃寻友之路。 故该判断错误。 35. 《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《海的女儿》中，小公主对人间充满了向往和好奇，而祖母讲的人间故事满足了她的这种好奇心和憧憬，所以小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。故此项判断是正确的。 36. 皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这个故事通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 故本题判断为错误。 37. 小锡兵有两条腿，很威武。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是课外阅读。 《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事。该作品描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。题干叙述错误。 38. 《海的女儿》中，太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 《海的女儿》是安徒生创作的童话，也被译为《人鱼公主》，结合原文可知小人鱼又吻了王子的额头一下，用颤抖的手把刀子扔到海里，自己也跳到大海里去了。天亮了，人们找不到小人鱼，船边的海浪上跳动着一片白色的泡沫。小公主化为了泡沫。 故题干说法错误。 39. 《海的女儿》中，王子把小公主当成了救命恩人。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 结合《海的女儿》可知，故事中，王子遭遇海难后，是小美人鱼救了他，并将他送到了沙滩上。然而，当王子醒来时，他看到的是一位来自附近修道院的年轻姑娘，并误以为是这位姑娘救了自己，一点也不知道小美人鱼（小公主）。 故题干说法错误。 40. 田鼠爱上了拇指姑娘。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 《拇指姑娘》主要讲的是有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了。从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。故事中，是小燕子救了拇指姑娘并把它带到温暖的国度。 在这个故事中，田鼠救了躺在雪地里的拇指姑娘，而鼹鼠和田鼠是好朋友，鼹鼠喜欢拇指姑娘。虽然田鼠对拇指姑娘很友好，但他也希望拇指姑娘能答应鼹鼠的求婚，于是拇指姑娘为了报答田鼠的救命之恩，只好同意了。所以是鼹鼠爱上了拇指姑娘。 故说法有误。 41. 因为有很多的被子在床上，所以豌豆公主没有找到豌豆。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 《豌豆公主》是安徒生童话系列中的一个著名的童话故事，讲述了王子想找寻一位真正的公主，通过王后在公主的床上放了一粒豌豆，又铺上二十床垫子和二十床鸭绒被，来测试公主的敏感性，以此来判断她是不是一位真正的公主。豌豆公主并没有“找”豌豆，她只是觉得床上有一粒很硬的东西硌着她，使她差不多整夜都没有合上眼。 故说法有误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文上册期中检测 一、根据语境看拼音写词语 1. 根据语境看拼音写词语 （1）在远处的huānɡ yě （ ）上长满了蒲公英，蒲公英长大后变成了一个个的小rónɡ qiú（ ），风一吹，它们没有 ɡuī zé（ ）地在空中飞舞，进行一场自由自在的lǚ xínɡ （ ）。 （2） kě lián（ ）的小女孩在刮着bào fēnɡ（ ） 的晚上，如果能给她一支 là zhú （ ），她就能nuǎn huo （ ）一下身体，如果有一个cǎo duī （ ），她就可以在那里 shuì jiào（ ）。 二、选择题。 2. 下列词语的书写没有错误的一组是（　　） A. 排列 愉快 赠加 花瓣 B. 器官 救命 味口 吃饱 C. 孔雀 翠鸟 飘扬 偶而 D. 敬礼 颜料 明朗 准备 3. 下列带有口字旁的字中，属于同一类的一项是（　　） A. 叼 吃 含 叫 B. 咬 嚼 啼 嗡 C. 吼 吵 唤 啃 D. 哗 吱 呜 嘀 4. 下列划线字词的解释有误的一项是（　　） A. 石径斜（小路） 停车坐爱（因为） B. 擎雨盖（举） 憧憬未来（向往） C. 挑促织（蟋蟀） 天空明朗（晴朗） D. 君须记（君主） 窗明几净（小桌子） 5. 下列诗句中，描写的季节不同的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜，白云生处有人家 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 6. 下列说法有误的一项是（　　） A. 日记的第一行应该写上当天的日期、星期、天气。 B. 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C. “下课了，同学们陆续走出教室”中的“陆续”可以换成“继续”。 D. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 三、把词语补充完整，并完成练习。 7. 把词语补充完整，并完成练习。 摇（ ）晃（ ）　　　张（ ）舞（ ）　　　提（ ）吊（ ） （ ）疾（ ）快 （ ）红（ ）赤 （ ）干（ ）燥 （1）我发现所填的字都是_______。类似这样的四字词语我还积累了：______、______。  （2）为了让小表弟尽快明白这个道理，我讲得______。  （3）幸好他______，把花瓶接住了，要不然准摔得粉碎。 四、按要求写句子。 8. 李老师打份得很漂亮。（用修改符号修改病句） 9. 秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改成“被”字句） _____________________ 10. 同学们在做游戏。（把句子写具体、生动） _____________________________ 11. 小狗怎么会知道该怎么回答这些问题？（改为陈述句） _______________________ 12. 红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写句子） _______________________________ 五、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）秋天来了，看到枫树红红的枫叶，我停下脚步吟诵道：“________________，___________________。”为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“______________，__________________。”我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“________________，________________。”最后，我们取得胜利。 （2）《花的学校》是______（国家）的_______写的，全文采用_______的修辞手法，把雨后盛开的_____写成从地下学校冲出的孩子。 （3）道理要经常辩一辩才会更清楚明了。这正是“灯不拨不亮，_______________。”一直以来，我信奉一句话：有理走遍天下，_________________。 （4）中国是诗的国度。有“停车坐爱枫林晚，__________________。” 的绚丽秋色；有“__________________，最是橙黄橘绿时。”的真心勉励；有“意欲捕鸣蝉，____________________。”的天真烂漫。 （5）本学期我们认识了帮助红头从牛肚子里逃出来的___________的青头，有_______________的孙中山，有______________的老屋，有_________的小女孩，有___________ 的蚂蚁队长。 六、口语交际 14. 口语交际 同学们，你们喜欢哪位好朋友的名字？说说他名字的含义或由来。我好朋友的名字是_________，名字的含义：_________________ 七、课内阅读 课内阅读 《秋天的雨》节选 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（　　）给了银杏树，（　　）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（　　）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（　　）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（　　）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（　　）、（　　）、（　　）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15. 在文段中的括号里写上合适的词。 16. 我发现括号里的词语都是表示__________的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（ ）（选一选） ①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。 17. 把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。 18. 用“ ”画出选文中的中心句。 19. 选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ _________________ 八、课外阅读 课外阅读 爱在心中 ①一位小学生问老师：“什么是爱？” ②老师觉得有必要给这个问题一个生动形象地回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 ③第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” ④第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” ⑤第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” ⑥第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”     ⑦在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” ⑧小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” ⑨老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 20. 写出下面的近义词。 立即——（ ）    感激——（ ） 21. “争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。            ____________ 22. 为了展示什么是爱，同学们带了____、____、_____，而小女孩_____________。 23. 老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“    ”画出相关的语句。 24. 你觉得这是一个什么样的小女孩？ ________________ 九、习作百花园 25. 习作百花园 题目：我的同学 要求：1． 你的哪一位同学有哪些特别的地方让你影响深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。选择一两点写下来。通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。字数在300字左右。 十、快乐读书吧 26. 填空 （1）安徒生是_____（国家）著名童话作家，世界文学童话创始人，被世人公认是 “童话之王”。 （2）在《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩最后_______。 （3）《丑小鸭》这个故事中的丑小鸭最后变成了________ 。 （4）《坚定的锡兵》故事中，那个一只脚的小锡兵最后化成了一颗小小的________。 （5）《夜莺》讲了一只会唱歌的夜莺被_________抓进了皇宫里面。 （二）选择题 27. 《飞箱》这个故事中的箱子最后（ ） A. 被偷走了 B. 被烧掉了 C. 丢掉了 D. 被抢走了 28. 安徒生创作的唯一与中国有关的童话是:（  ） A. 《海的女儿》 B. 《卖火柴的小女孩》 C. 《皇帝的新装》 D. 《夜莺》 29. 下面故事中哪些不是《安徒生童话故事选》中的故事：（  ） A. 《打火匣》 B. 《皇帝的新装》 C. 《野天鹅》 D. 《白雪公主》 30. 《丑小鸭》故事中丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留它的原因是：（  ） A. 同情丑小鸭 B. 想给自己做个伴 C. 想给母鸡找个伙伴 D. 想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。 31. 《笨笨的汉斯》这个故事中最后娶到公主的是（　　） A. 大儿子 B. 二儿子 C. 汉斯 D. 士兵 （三）判断题 32. 《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。（ ） 33. 士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。（ ） 34. 《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。 （ ） 35. 《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。（ ） 36. 皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。 （ ） 37. 小锡兵有两条腿，很威武。 （ ） 38. 《海的女儿》中，太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。 （ ） 39. 《海的女儿》中，王子把小公主当成了救命恩人。 （ ） 40. 田鼠爱上了拇指姑娘。（ ） 41. 因为有很多的被子在床上，所以豌豆公主没有找到豌豆。（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $