精品解析：甘肃省天水市张家川回族自治县县木河乡木河中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷

甘肃省天水市张家川回族自治县县木河乡木河中学2025-2026学年 九年级上学期语文期中试卷 一、语言表达与应用(30分) 阅读下面语段，完成题目。 天水，这片古老而充满活力的土地，孕育了丰富多彩的十大文化。这里有源远流长的农耕文化，见证了先民们辛勤耕耘的智慧；独具魅力的非遗文化，传承着先辈们的精湛技艺：底蕴深厚的古迹文化、诉说着历史的沧桑变迁；神秘莫测的史前文化，引领我们探寻远古的奥秘；激昂奋进的红色文化，激励着后人砥砺前行；宁静古朴的传统村落文化，保留着乡村的纯真韵味；令人垂涎的饮食文化，满足着人们的味蕾需求；波澜壮阔的脱贫攻坚文化，书写着新时代的奋斗篇章；闻名遐迩的花牛苹果文化，展现着地域特色产业的蓬勃发展；壮美秀丽的梯田生态文化，彰显着人与自然的和谐共生。 天水的十大文化犹如璀璨的明珠，散发着迷人的魅力。在这片土地上，农耕文化的hòu重（　　）与非遗文化的jīng致（　　）相得益彰。史前文化的神秘莫测，让人充满遐思；红色文化的激昂奋进，激励着一代又一代的安定儿女。古迹文化的沧桑韵味，传统村落文化的宁静质朴，饮食文化的独特风味，脱贫攻坚文化的坚韧不拔，花牛苹果文化的蓬勃发展，梯田生态文化的壮美秀丽，____，____，共同构成了天水丰富多彩的文化画卷. 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 注音：①魅_______力 ②遐_______思 汉字：③hòu_______重 ④jīng_______致 2. 请从语段中找出一个成语，并解释其意思。 3. 请仿照语段中画线的句子，再续写两个句子，使之与前面的句子构成排比。 4. 假如你是一名志愿者，要为天水的十大文化宣传活动设计一个宣传口号，请你把它写出来。 5. 在宣传活动中，你需要向游客介绍天水的一种文化，请你从十大文化中任选一种，写一段介绍词。 【答案】1. ①. mèi ②. xiá ③. 厚 ④. 精 2. 示例： 成语：相得益彰，解释：指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 3. 示例：非遗文化的精致细腻；示例二：农耕文化的厚重质朴 4. 示例：探秘天水十大文化，感受千年古韵新篇！ 5. 示例：红色文化，介绍词：天水红色文化承载着革命先辈的奋斗精神，这里曾是红军长征的重要途经地，留下了许多感人至深的革命故事。走进天水红色遗址，您将感受到革命先烈为民族解放事业抛头颅、洒热血的豪情壮志，这种激昂奋进的精神至今仍激励着天水人民砥砺前行，在新时代续写辉煌篇章。 【解析】 【1题详解】 注意“遐”的字音。 【2题详解】 源远流长：指河流的源头很远，水流很长。形容事物历史悠久，根基深厚，传承久远。 神秘莫测：形容使人难以捉摸或揣测。 波澜壮阔：形容水面辽阔，波浪汹涌壮观的景象。比喻声势浩大、场面宏伟或事业、历史等气势恢宏。 闻名遐迩：名声传扬到很远的地方（“遐”指远，“迩”指近）。形容人或事物名声很大，远近皆知。 相得益彰：指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇坚强不屈。 丰富多彩：内容丰富，花色繁多，形式多样。 任选一个作答即可。 【3题详解】 由横线上的内容可知，写的是天水的十大文化，十大文化是：农耕文化、非遗文化、古迹文化、史前文化、红色文化、传统村落文化、饮食文化、脱贫攻坚文化、花牛苹果文化、梯田生态文化。横线上已经写了古迹文化、传统村落文化、饮食文化、脱贫攻坚文化、花牛苹果文化、梯田文化，还可以选择：农耕文化、非遗文化、史前文化、红色文化；形式上：XX文化+的+四字特点。 示例：农耕文化的源远流长，非遗文化的精妙绝伦。 【4题详解】 设计的关键在需提炼出十大文化的精髓，而且形式上要简洁、有力，便于记忆，并能激发公众的兴趣和好奇心。十大文化中可提炼的特点有：历史深度、文化传承、自然风光、地域特色等。 示例：探秘古老智慧，共赏现代风华！ 【5题详解】 首先从文本十大文化（农耕、非遗、古迹、史前、红色、传统村落、饮食、脱贫攻坚、花牛苹果、梯田生态）选定其中一种，要紧扣语段里给出的该文化特点，介绍词面向游客，语言生动通俗，先点明文化名称，再引用原文概括它的内涵、价值与意义，语言流畅简短，适合口头宣讲。 示例一：农耕文化。游客朋友们，欢迎了解天水的农耕文化！天水农耕文化源远流长，见证着远古先民辛勤耕耘的无穷智慧。这片沃土孕育出厚重的农耕文明，沉淀着先辈劳作的经验，是天水古老历史的鲜活见证。 示例二：梯田生态文化。各位游客，大家好！梯田生态文化是天水独具特色的文化。它壮美秀丽，彰显着人与自然和谐共生的理念。层层梯田依山延展，既展现自然风光，也体现当地人尊重自然、利用自然的生存智慧。 6. 你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些任务需要你完成。 （1）自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。字数在80字以内。 （2）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。 上联： 一路风雨兼程磨砺意志 下联： 【答案】（1）示例：我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享名国内外。所以小康应该坚持爱好，努力练习。 （2）示例：半载苦乐同享铸就辉煌 【解析】 【小问1详解】 本题考查自由表达观点。 本题需围绕小康面对的篮球困境，从自强不息精神的角度切入。先确定明确的观点，支持或反对小康坚持篮球梦想；接着阐述理由，可从自强对个人成长、梦想追求的意义，以及篮球运动的特性等方面展开；最后得出具有总结性和激励性的结论，整体表达需条理清晰、逻辑连贯且符合字数限制。 示例：我支持小康坚持对篮球的热爱并为之努力。篮球之路虽因身材受阻，但自强在于迎难而上。坚持练习可弥补不足，在逐梦途中磨炼身心，积累经验。如此，定能以自强之姿突破阻碍，于篮球天地绽放独特光芒，实现自我价值。所以小康应该坚持爱好，努力练习。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 上联“一路风雨兼程磨砺意志”中，“一路”是数量词，“风雨兼程”是主谓短语描述经历的艰难过程，“磨砺意志”是动宾短语表明行为目的和产生的结果。下联需要在结构、词性、意义等方面与之对应，也要围绕自强不息的主题，展现通过努力奋斗实现成长或达成目标等内容。 示例：半生拼搏奋进铸就辉煌。 “半生”与“一路”相对，都是数量词；“拼搏奋进”与 “风雨兼程”相对，都是主谓短语；“铸就辉煌”与“磨砺意志”相对，都是动宾短语，下联末字是二声，符合对联的平仄要求，且整体表达了通过不懈拼搏取得辉煌成就，体现自强不息精神。 7. 默写填空。 ①《月夜忆舍弟》中“_____________ ，_____________”与《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工之妙。 ②《长沙过贾谊宅》中，通过时间的对比表现出抑郁沉重的悲凉之感的句子是：“___________________， ___________________”。 ③范仲淹《岳阳楼记》中“进亦忧，退亦忧”是照应上文中“_____________________，_____________________”。 ④《沁园春·雪》中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：“_____________________， ___________”。 ⑤《商山早行》中，诗人把眼前的景物与梦境自然地联系起来，抒发思乡情怀的句子是：“_____________， _____________”。 【答案】 ①. 寄书长不达 ②. 况乃未休兵 ③. 三年谪宦此栖迟 ④. 万古惟留楚客悲 ⑤. 居庙堂之高则忧其民 ⑥. 处江湖之远则忧其君 ⑦. 数风流人物 ⑧. 还看今朝 ⑨. 因思杜陵梦 ⑩. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】本题中的“谪、宦、惟、凫”等字容易写错。 二、阅读理解(60分) 阅读下面的选文，完成下面小题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 温静 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二〇二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》2021年1月24日） 8. 本文的中心论点是什么？ 9. 选文第④段运用了什么论证方法？有什么作用？ 10. 文章从哪几个方面对“民族精神”进行了论述？ 11. 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。从古至今，中国就有许多自强不息的人物，请从当代人物中任举一例，为本文补充一则事实论据。 【答案】8. 新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。意思对即可。 9. 道理论证。引用华坪女高的誓词，论证了“自强不息是对未来人生的不设限”的观点。 10. 从对当今时代的不辜负、对未来人生的不设限、顺境中的不放松、逆境中的不放弃四个方面进行了论述。 11. 示例：司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。 【解析】 【8题详解】 本题考查中心论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。 根据第①段“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪”，第②段“一个民族之所以伟大，根本就在于在任何国难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力”可知，开篇引用习近平主席新年贺词，强调自强不息的精神对中华民族永葆生命力的意义，然后从四个方面进行论证，最后在结尾得出“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”，据此概括为“新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”。 【9题详解】 此题考查的是论证方法及其作用。 通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文章第④段中“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”引用了华坪女高的誓词，运用道理论证法，强调“自强不息精神”对家境贫寒的山区女孩的激励作用；具体有力地论证了第④段开头“自强不息是对未来人生的不设限”这一分论点，具有说服力。 【10题详解】 此题考查的是从文中搜集信息的能力。 标题中的“民族精神”指的是为前途命运而奋斗的自强不息精神。文章从第③段开始从四个方面进行论证，分别是第③段“自强不息是对当今时代的不辜负”，第④段“自强不息是对未来人生的不设限”，第⑤段“自强不息是顺境中的不放松”，第⑥段“自强不息是逆境中的不放弃”这四个方面。 【11题详解】 此题考查的是论据的补充。 结合题干中的要求搜集补充具有“自强不息”特点的人物，并简述事例即可。 示例：刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是一般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。悠扬的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。 阅读下面文段，完成下面小题。 你是我最笨的学生 ①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就象你给爸爸争了光一样。 ②以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。 ③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？ ④父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。 ⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！ ⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。 12. 通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？ 13. 回答第③段中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？ 14. 第①段“我可没时间手把手教你”和第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中的“手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？ 15. 第⑤段中“这项政策”指的是什么？ 16. 请为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于40字） 【答案】12. 题目独特，引起阅读兴趣；题目实质是“我”是老爸最笨的学生，因为我竟然不知到老爸内心最简单、最真实的想法，“我”没有真正地去体会父亲的爱，反而去责备他。 13. 因为老爸能通过视频看到自己可爱的女儿健康、平安的生活，这是他的最大的心愿。 14. 不同。两者都有亲自教电脑的意思，但是，老爸的“手把手”却有另一层意义，即：能见到女儿，面对面的聊天，其实质是父爱的一种体现。 15. 隔壁的同事提出的让“我”冷落老爸一段时间，不再教他电脑。 16. 要点：①抓住细节；②符合人物的心理发展；③符合上下文的内容要求。 【解析】 【12题详解】 本题考查赏析题目。 题目运用第二人称，似包含对“你”的批评之意，设置了悬念，你为什么是我最笨的学生？从而激发了读者的阅读兴趣。 根据第⑤段中的“孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀”可知，我并不知道老爸让我教他上网，自己总是学不会的真正原因。他只是想能多跟孩子说说话，我并不知道老爸这最真实最简单的想法，也没有真正体会父亲的爱，反而责备父亲是自己最笨的学生。 【13题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑤段中的“孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀”可知，老爸学习电脑的初衷就是为了每天能看到女儿，能多跟女儿说说话。他通过视频知道自己的女儿健康快乐，这就是他最大的心愿，所以“总是心满意足地笑”。 【14题详解】 本题考查词句理解。 根据首段中的“父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行”可知，两者都有亲自教电脑的意思。根据第⑤段中的“孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀”可知，老爸说的“手把手”还有另外的深意，就是每天能看到女儿，能和女儿面对面聊天，就是最大的幸福，这其实是父爱的一种体现。 【15题详解】 本题考查词句理解。 根据第④段中的“有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳”可知，“这项政策”指的是隔壁的同事提出的让“我”冷落老爸一段时间，不再教他电脑。 【16题详解】 本题考查揣摩人物心理。开放类试题，言之成理即可。 示例：“原来我才是最笨的那个学生，我笨得连和父亲面对面，看见父亲笑啊笑，都不知道老人心里想些什么呢。哎，以后要多找些机会教父亲学电脑，让他每天都开心快乐！” 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为场，秽杂可恨。 予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎①，及佛灯隐现林杪②而已。 又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐③石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ （李流芳《游虎丘小记》） 注：①风铎：风铃。②林杪：林间树梢。③趺坐：盘膝面坐。 17. 解释下列加点的词。 （1）拥毳衣炉火（ ） （2）是金陵人，客此（ ） （3）及下船（ ） （4）尝秋夜与弱生坐钓月矶（ ） 18. 下列对乙文中画波浪线的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 不复饮酒/亦不复谈以静意/对之 B. 不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 C. 不复/饮酒亦不复谈/以静意对之 D. 不复饮酒/亦不复谈以/静意对之 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。 20. 甲、乙两文的作者在志趣、性情方面有什么相似之处？ 【答案】17. ①. 裹、围 ②. 客居 ③. 到 ④. 曾经 18. B 19. （1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）歌声、乐声、谈笑之声充斥整个山林，整夜都不停歇。 20. 两人都有着不随流俗、遗世独立的闲情雅致，对生活充满热爱，有着高雅的情趣。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：裹、围。 （2）句意：是南京人，在此地客居。客：客居。 （3）句意：等到了下船的时候。及：等到。 （4）句意：我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上。尝：曾经。 【18题详解】 本题考查的是断句。结合句子的意思和标志性的虚词进行分析。这句话的意思是：既不饮酒，也交谈，只静静地对坐着。不饮酒和不交谈是两方面的内容，故应在“酒”后面断，“不交谈”意思已经表述完整了，故应在“谈”后面断，故断句为：不复饮酒/亦不复谈/以静意对之。 故选B。 【19题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）重点字词：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。一：全。 （2）重点字词：笙歌：歌声乐声。填：充满。终夜：整夜。绝：停止。 【20题详解】 本题考查学生对作者情感的把握能力。【甲】文写作者在大雪天独自前往湖心亭看雪，“独”是“独自”的意思，联系“大雪三日，湖中人乌声俱绝”，可知在这样的天气，是没有人会出来看雪赏景的，这个“独”自写出了环境的幽静、空旷，作者痴迷于自然山水；作者却与众不同，“独”字有一种遗世独立之感，表明作者不随流俗，且欣赏这样的大雪之景，表明作者的高洁情怀，表现他孤高自赏、自命清高、洁身自好的闲情雅致。【乙】写作者在夜深人静的时候独自游虎丘，可以看出作者也是痴迷于大自然的。根据“然终不若山空人静，独往会心”“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”分析，表达了作者追求安恬、宁静的境界，体现了悠闲与超然物外的心境。 故【甲】【乙】两文的作者在志趣、性情方面都是痴迷大自然，喜爱大自然，有着不随流俗、遗世独立的闲情雅致。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白，天光湖色全是白色的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居，等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】虎丘在中秋时游人极多，全城的士绅学子、妇孺歌姬皆会前往，歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息，于是乎，那壮丽的自然丘壟竟化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨。 我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我 曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。 又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和，半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。 我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色，我的朋友徐声远作诗云：“独有岁寒好，偏直夜半游。”说的真对啊！ 21. 古诗词鉴赏 （甲） 左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （乙） 酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐）刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）这两首诗的体裁是_______________。请写出（甲）诗押的韵：_______________。 （2）（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是____________和____________。 （3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来被人称赞，你怎样理解这两句诗？ （4）请你简要分析（甲）（乙）两诗在情感方面的异同。 【答案】（1） ①. 七言律诗 ②. an （2） ①. 向秀 ②. 王质 （3）沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，有万木争春。运用比喻，用“沉舟”“病树”比喻自己，意旨自己虽遭贬谪，但新人辈出。蕴含哲理：新事物必将取代旧事物。表现诗人乐观豁达的胸襟。 （4）相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识。 第一空：这两首诗的体裁都是七言律诗。七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，每首八句，每句七个字，在押韵、对仗等方面有严格的要求。故填写：七言律诗。 第二空：在这首诗中，韵脚是“天”“千”“年”“前”“边”，这些字的韵母都是“an”。故填写：an。 【小问2详解】 本题考查典故。 第一空：闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》。向秀经过嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念他因政治改革失败而被害致死的旧友王叔文、柳宗元等人。故填写：向秀。 第二空：“烂柯人”指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。刘禹锡借这个典故表达自己遭贬二十三年的感慨。故填写：王质。 【小问3详解】 本题考查词句赏析。 诗人以“沉舟”和“病树”自比，生动地展现了自己在人生困境中的状态。诗人因参与政治革新运动而遭贬谪，历经坎坷，就如同那沉没的船只和生病的树木一般。然而，在沉舟的侧畔，有千帆竞渡而过；在病树的前头，是万木争春的景象。这里的“千帆”和“万木”则象征着在新的时代环境下蓬勃发展的新生力量。 通过沉舟与千帆、病树与万木的鲜明对比，突出了新旧事物的交替。沉舟和病树代表着旧的、衰败的事物，而千帆和万木则代表着新的、充满活力的事物。这种对比既表现了诗人对自己所处困境的清醒认识，也暗示了时代的发展和进步是不可阻挡的。 尽管诗人自身处于困境之中，但他并没有陷入悲观绝望的情绪。相反，他能够以一种客观、理性的态度看待自己的遭遇，并从自然景象中汲取力量。这两句诗充分体现了诗人乐观豁达的心境和宽广的胸襟。他没有因为自己的不幸而怨天尤人，而是以一种积极向上的态度面对生活。 诗人通过对千帆竞渡、万木争春的描写，表达了对未来的信心。他相信，尽管自己目前处于困境，但新的时代必将带来新的机遇和希望。这种信心不仅是对自己的鼓励，也是对他人的激励。它告诉人们，无论遇到多大的困难，都要保持乐观的心态，相信未来会更好。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗以其深刻的哲理、生动的比喻和诗人乐观豁达的心境，成为了千古名句，被人们广泛传颂和称赞。它不仅在文学上具有很高的艺术价值，也在人生哲学方面给人以深刻的启示。 【小问4详解】 本题考查情感主旨。 相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。甲诗中，韩愈因“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，早上刚呈上奏书，晚上就被贬谪到遥远的潮州，这种巨大的落差必然带来强烈的悲愤。他直言“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”表明自己是为了国家利益而进谏，却遭到如此不公的对待，内心充满了委屈和激愤。乙诗中，刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，在巴山楚水这样凄凉的地方度过了二十三年的贬谪生涯，其内心的痛苦和愤懑不言而喻。 不同点：甲诗情感特点：甲诗虽充满悲愤，但同时也有悲壮之感。韩愈明知进谏可能会带来灾祸，却依然“欲为圣明除弊事”，毫不顾惜自己“衰朽”的身躯，表现出一种为了国家大义不惜牺牲的坚强意志。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，这句诗既表达了对前途的迷茫和对家人的牵挂，又有一种虽处困境却不屈不挠的气概。整首诗体现了韩愈对朝廷的忠诚和对国家命运的担忧。他进谏的目的是为了去除朝廷的弊端，即使被贬也毫无怨言，展现出强烈的忠君爱国之情。 乙诗情感特点：刘禹锡在经历了二十三年的贬谪生涯后，并没有沉浸在痛苦之中无法自拔。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗以沉舟和病树自比，却又看到了千帆竞渡和万木争春的景象，表现出他对世事变迁的豁达态度。他能够以一种积极向上的心态看待自己的遭遇，对未来充满信心。对人生的深刻感悟：诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”既表达了对旧友的怀念，又感慨时光的流逝和人生的无常。但他并没有因此而消极颓废，而是在与友人的交流中“暂凭杯酒长精神”，体现出对人生的深刻感悟和积极进取的精神。 甲乙两诗在情感方面既有相同之处，又有不同特点。它们都反映了古代文人在被贬官后的复杂情感，同时也展现了他们不同的人生态度和精神境界。 22. 品读艾青诗歌，补全表格。 【诗歌选段】 我奔驰／依旧乘着热情的轮子／太阳在我的头上／用不能再比这更强烈的光芒／燃灼着我的肉体／由于它的热力的鼓舞／我用嘶哑的声音／歌唱了："于是，我的心胸／被火焰之手撕开／陈腐的灵魂／搁弃在河畔……"／这时候／我对我所看见所听见／感到了从未有过的宽怀与热爱／我甚至想在这光明的际会中死去…… （节选自《向太阳》) 方法 品 读 把握诗 歌意象 （1）意象：______________ 体味诗 歌情感 （2）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。 ____________________________ 品味诗 歌语言 （3）这首诗歌极富节奏美，请结合诗句具体分析。 _____________________ 【答案】 ①. 太阳 ②. 诗人以太阳为情感载体，通过对太阳光、热力的描写，表达了自己对光明、理想以及美好生活的热爱与向往。 ③. 示例：诗句：这时候／我对我所看见所听见／感到了从未有过的宽怀与热爱／我甚至想在这光明的际会中死去…… 分析：一句最短，二句次之，三、四句较长。通过长短句交错安排赋予诗歌以节奏美。 【解析】 【分析】 【详解】①本题考查意象。 通读语段“依旧乘着热情的轮子／太阳在我的头上／用不能再比这更强烈的光芒／燃灼着我的肉体／由于它的热力的鼓舞／”可知，语段围绕“太阳”展开叙述，由此可知意象为太阳。 ②本题考查感情。结合“感到了从未有过的宽怀与热爱”“我甚至想在这光明的际会中死去……”和意象为太阳可知，诗人以太阳为情感载体，通过对太阳光、热力的描写，诗人赋予太阳更多的是光明、理想与热爱，从而表达了自己对光明、理想以及美好生活的热爱与向往。 ③本题考查语言赏析。 赏析诗歌的节奏美，可以从修辞方法、句式特点等赏析，比如长短句的交错安排；排比、反复等修辞方法的运用；相同的句式结构的运用等角度。 “我奔驰／依旧乘着热情的轮子／太阳在我的头上／用不能再比这更强烈的光芒／燃灼着我的肉体” 一句最短，三五句次之， 二、四句较长。通过长短句交错安排赋予诗歌以节奏美。 三、作文(60分) 23. 小作文 范肖庞同学自幼喜欢书法，恰逢学校成立了“醉墨”书法社团，他想申请加入，请你替他拟写一则申请书。 【答案】参考范文 申请书 尊敬的“醉墨”书法社团： 我自幼喜欢书法，不管是班级黑板报还是学校的书法比赛，我的文字作品都受到老师、同学的肯定。并且我认为汉字的书写对于当今初中生意义重大。因此我请求加入“醉墨”书法社团，为宣传书法做贡献。 此致 敬礼！ 申请人：范肖庞 2024年8月25日 【解析】 【详解】本题考查拟写申请书。 申请书的基本书写格式及内容通常如下： 1．标题。在第一行正文的正中写“××申请书”或直接写“申请书”。 2．称谓。即申请人对组织的称呼，一般写“尊敬的××（“醉墨”书法社团）”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。 3．正文。主要内容包括：①对××的认识、动机和对待入××的态度。写这部分时应表明自己加入××的愿望；②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，等等；③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。本则申请书，正文部分要写清申请内容——加入“醉墨”书法社团，申请原因（如：我自幼对书法艺术怀有浓厚的兴趣与深厚的情感，每当提笔挥毫，总能感受到那份静谧与力量，仿佛能与古人对话，领略中华文化的博大精深。在得知“醉墨”社团致力于传承与弘扬书法艺术的宗旨后，我满怀激动与期待，特此提交此份申请书，希望能成为社团的一员，与志同道合的伙伴们共同学习、进步）。此外注意语言表达的连贯得体。 4．结尾。一般在正文后写“此致”，再在另一行顶格写“敬礼”。 5．署名和日期：在结尾下一行的右下方写出“申请人：×××（范肖庞）”，并另换一行写上“××××年×月×日”。 任选一题作文。（50分） 24. 题目：那一刻的绽放 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。②不得泄露个人相关信息。如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻的绽放 上学路上，无意间发现一株美人蕉在早春静静绽开了，绿叶掩映间，盈盈冲我笑着，仿佛预示着什么。 一进校园，展板上赫然映着这次乐团新晋首席的名字——是她，那个爱笑的女孩，拉小提琴的好手，这次即将在面向全区的表演中，完成一段二十分钟的独奏。我内心忽然复杂起来，身旁几个乐团的同学，也瞬间熄了话声。往日里大量重复的练耳、几度翻烂后小心粘贴的琴谱、被琴弦磨出厚茧的手指，此时此刻好像没了意义。她来了，看到了自己的名字，又看到我们，随之而来的是长久的沉默，笑容渐渐从她的脸颊消失。 午间最后一次排练，我们不约而同躲在后台。她兀自伫立在空荡荡的舞台，身穿一件红裙，面色苍白，仿佛一株开败的、被人摘去了绿叶的、孤零零的美人蕉，不再绽放。帷幕之后，我们再度沉默。 表演如期而至，当她看到我们各自持琴，站在她的身后，眼中多了一份希冀。我们身穿浅绿的礼服，聚光灯一照，如片片生机绿叶。我们拉动琴弦。悠扬的琴音在礼堂响起，刚开始还略有些生硬，但随着她的琴弦也开始拉动，终于形成了一个有机的整体。琴声恍若心声，在一次次音律的碰撞与融合中，渐渐回归平和圆融。在我们的配合中，笑容逐渐浮现于她的脸颊，琴音中再次饱含了自信。此时此刻，我们看到了一株完美绽放的美人蕉。红花，在身后绿叶的陪护下，那样的鲜润美丽。我恍然：没有叶绿，何谈花红？我们团结一致，各尽其能，构成了此时和谐统一的整体！ 表演在掌声中圆满谢幕。她笑着跑向我们，我们纷纷拥抱彼此！ 是的，人生中，我们有时是万花丛中最靓丽的一朵，但更多的时候，仍栖身于那片万绿丛。美绝对不是孤芳自赏，唯有绿叶红花交相辉映，那一刻的绽放才最为动人！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为成长励志类命题作文。“绽放”本义为花朵开放，本题采用比喻义，不再局限于植物开花，而是指代个人突破、蜕变、闪光、成长的精彩瞬间。题目关键词“那一刻”限定文章需聚焦一个具体、集中、极具画面感的瞬间，突出短时间内的蜕变与升华；“绽放”象征努力开花结果、突破自我、战胜怯懦、收获成长、展现闪光点的过程。文章重在写出绽放前的积累、煎熬与坚持，以及瞬间绽放的震撼与感悟，体现少年成长的蜕变之美。核心立意：所有耀眼的绽放，都源于默默的沉淀与坚持。成长从不是一蹴而就的成功，历经蛰伏、磨砺与坚守，终会在属于自己的时刻突破自我、闪光绽放，遇见更好的自己。 二、构思选材。 本题可写成记叙文，选材需聚焦自身磨砺成长、突破自我的真实经历，比如长期坚持练字、跑步、练特长，历经无数次失败后，在比赛、展示中成功突破，迎来自信绽放的瞬间；比如性格胆怯自卑，鼓起勇气站上讲台发言、参与活动，突破内心怯懦，完成自我绽放。结构上，开头铺垫自己的不足、困境与默默坚持的过程，交代蛰伏积累的状态；中间详写关键时刻的经历与心理变化，细致刻画“那一刻”的场景、动作与心境，完整呈现蜕变绽放的过程；结尾升华主旨，感悟绽放源于坚持，磨砺成就成长。也可写散文，选材需聚焦生活中各类绽放瞬间，自我突破、他人成长、草木历经风雨悄然盛开等画面皆可入题。结构上，开头点明绽放是成长最美的姿态；中间串联多组蜕变、坚守、绽放的画面，情理交融抒发成长感悟；结尾诗意升华，蓄力沉淀，静待绽放。可写议论文，选材需聚焦名人历经磨砺、厚积薄发、终获绽放的典型事例。结构上，开头亮明中心论点，默默沉淀积蓄力量，方能迎来惊艳绽放；中间分层论证蛰伏的意义、磨砺对成长的价值；结尾立足少年身份，倡导静心积累、不惧磨砺，静待自我绽放。 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼…… 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】范文 实践的重要性 生活在水中的鱼总是将陆地上的事物想象成“鱼”的样子，就是缺少亲眼看到这一环节，凭想象造成的后果。这也告诉我们，实践是多么的重要呀！ 动物犯的错误，应该引起人的警觉。正因为这样，我们人类才创造了无数的辉煌。 人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。 时间是检验问题的唯一标准。在学习中，我们在听老师讲课的同时，也要思考，在思考的同时，也要做下笔记，不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式，做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一道理。 中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。 人造地球卫星的发射，是各个领域，各个部门的科学家经过不断努力，不断实践，不断研发才得以成功的!这一次又一次的实践，告诉我们它的重要性：实践是成功的必要条件，是改变现状的客观条件。 “好记性不如烂笔头。”所以，在我们日常生活学习中，何不为了自己的梦想付诸一些行动，做一个勤快的人，使自己的理想得以实现! 雄鹰不挥动自己的双翅，永远学不会飞翔；李时珍不云游天下，尝遍草药，是写不出《本草纲目》的；而我们，不好好学习，多看多练，也永远不会成功的。“耳闻之不如目见之，目见之不如实践之。”足以说明这个道理。 无数事实印证：付诸实践，才能得真知。在生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要成功，就得做个勤快的人，不断努力，不断学习，不断实践，为自己的梦想奋斗。 【解析】 【详解】审题立意：材料里的鱼的所作所为都是不正确的，我们可以从中分析，鱼的行为和认识是拘泥于主观臆断的结果。再结合材料的第二自然段内容，就可以提炼出本则材料的主题：做事不要主观臆断，要凭经验（即实践）；实践大于空想；实践的重要性等等。 构思选材：我们讲述自己因为主观臆断而做错了的事情，或讲述自己因为凭借经验的而做对了的事情。也可以写关于“主观臆断的危害”“经验的重要性”为主题的议论文。 写作手法：写作记叙文，注意使用细节描写及倒叙等记叙顺序；在表达方式上，以记叙为主，同时使用抒情、议论等表达方式，凸显主题。写作议论文，要按照议论文的结构（总分总）构思全篇，同时用举事例，讲道理的论证方式及对比论证等论证方法，使自己的论证更有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省天水市张家川回族自治县县木河乡木河中学2025-2026学年 九年级上学期语文期中试卷 一、语言表达与应用(30分) 阅读下面语段，完成题目。 天水，这片古老而充满活力的土地，孕育了丰富多彩的十大文化。这里有源远流长的农耕文化，见证了先民们辛勤耕耘的智慧；独具魅力的非遗文化，传承着先辈们的精湛技艺：底蕴深厚的古迹文化、诉说着历史的沧桑变迁；神秘莫测的史前文化，引领我们探寻远古的奥秘；激昂奋进的红色文化，激励着后人砥砺前行；宁静古朴的传统村落文化，保留着乡村的纯真韵味；令人垂涎的饮食文化，满足着人们的味蕾需求；波澜壮阔的脱贫攻坚文化，书写着新时代的奋斗篇章；闻名遐迩的花牛苹果文化，展现着地域特色产业的蓬勃发展；壮美秀丽的梯田生态文化，彰显着人与自然的和谐共生。 天水的十大文化犹如璀璨的明珠，散发着迷人的魅力。在这片土地上，农耕文化的hòu重（　　）与非遗文化的jīng致（　　）相得益彰。史前文化的神秘莫测，让人充满遐思；红色文化的激昂奋进，激励着一代又一代的安定儿女。古迹文化的沧桑韵味，传统村落文化的宁静质朴，饮食文化的独特风味，脱贫攻坚文化的坚韧不拔，花牛苹果文化的蓬勃发展，梯田生态文化的壮美秀丽，____，____，共同构成了天水丰富多彩的文化画卷. 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 注音：①魅_______力 ②遐_______思 汉字：③hòu_______重 ④jīng_______致 2. 请从语段中找出一个成语，并解释其意思。 3. 请仿照语段中画线的句子，再续写两个句子，使之与前面的句子构成排比。 4. 假如你是一名志愿者，要为天水的十大文化宣传活动设计一个宣传口号，请你把它写出来。 5. 在宣传活动中，你需要向游客介绍天水的一种文化，请你从十大文化中任选一种，写一段介绍词。 6. 你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些任务需要你完成。 （1）自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。字数在80字以内。 （2）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。 上联： 一路风雨兼程磨砺意志 下联： 7. 默写填空。 ①《月夜忆舍弟》中“_____________ ，_____________”与《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工之妙。 ②《长沙过贾谊宅》中，通过时间的对比表现出抑郁沉重的悲凉之感的句子是：“___________________， ___________________”。 ③范仲淹《岳阳楼记》中“进亦忧，退亦忧”是照应上文中“_____________________，_____________________”。 ④《沁园春·雪》中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：“_____________________， ___________”。 ⑤《商山早行》中，诗人把眼前的景物与梦境自然地联系起来，抒发思乡情怀的句子是：“_____________， _____________”。 二、阅读理解(60分) 阅读下面的选文，完成下面小题。 弘扬民族精神 贡献青春力量 温静 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二〇二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》2021年1月24日） 8. 本文的中心论点是什么？ 9. 选文第④段运用了什么论证方法？有什么作用？ 10. 文章从哪几个方面对“民族精神”进行了论述？ 11. 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。从古至今，中国就有许多自强不息的人物，请从当代人物中任举一例，为本文补充一则事实论据。 阅读下面文段，完成下面小题。 你是我最笨的学生 ①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就象你给爸爸争了光一样。 ②以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。 ③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？ ④父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。 ⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！ ⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。 12. 通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？ 13. 回答第③段中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？ 14. 第①段“我可没时间手把手教你”和第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中的“手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？ 15. 第⑤段中“这项政策”指的是什么？ 16. 请为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于40字） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为场，秽杂可恨。 予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎①，及佛灯隐现林杪②而已。 又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐③石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ （李流芳《游虎丘小记》） 注：①风铎：风铃。②林杪：林间树梢。③趺坐：盘膝面坐。 17. 解释下列加点的词。 （1）拥毳衣炉火（ ） （2）是金陵人，客此（ ） （3）及下船（ ） （4）尝秋夜与弱生坐钓月矶（ ） 18. 下列对乙文中画波浪线的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 不复饮酒/亦不复谈以静意/对之 B. 不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 C. 不复/饮酒亦不复谈/以静意对之 D. 不复饮酒/亦不复谈以/静意对之 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。 20. 甲、乙两文的作者在志趣、性情方面有什么相似之处？ 21. 古诗词鉴赏 （甲） 左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （乙） 酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐）刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）这两首诗的体裁是_______________。请写出（甲）诗押的韵：_______________。 （2）（乙）诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是____________和____________。 （3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来被人称赞，你怎样理解这两句诗？ （4）请你简要分析（甲）（乙）两诗在情感方面的异同。 22. 品读艾青诗歌，补全表格。 【诗歌选段】 我奔驰／依旧乘着热情的轮子／太阳在我的头上／用不能再比这更强烈的光芒／燃灼着我的肉体／由于它的热力的鼓舞／我用嘶哑的声音／歌唱了："于是，我的心胸／被火焰之手撕开／陈腐的灵魂／搁弃在河畔……"／这时候／我对我所看见所听见／感到了从未有过的宽怀与热爱／我甚至想在这光明的际会中死去…… （节选自《向太阳》) 方法 品 读 把握诗 歌意象 （1）意象：______________ 体味诗 歌情感 （2）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。 ____________________________ 品味诗 歌语言 （3）这首诗歌极富节奏美，请结合诗句具体分析。 _____________________ 三、作文(60分) 23. 小作文 范肖庞同学自幼喜欢书法，恰逢学校成立了“醉墨”书法社团，他想申请加入，请你替他拟写一则申请书。 任选一题作文。（50分） 24. 题目：那一刻的绽放 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。②不得泄露个人相关信息。如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；③书写规范，卷面整洁。 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼…… 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $