精品解析：陕西省渭南市韩城市2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月期中语文试卷

2025—2026学年度第一学期学科随堂练习题 四年级语文（统编版） 范围：一至四单元 一、基础训练。 1. 将下面名句中的画线部分工整、美观地抄写在田字格里。 人非生而知之者，孰能无惑？ 【答案】 2. 给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。 清晨，几个系（jì xì）着红领巾的少（shǎo shào）先队员，沿着弯曲（qū qǔ）的小路边说边笑地朝学校走去。 【答案】jì shào qū 【解析】 【详解】注意区分多音字“系、少、曲”的读音。 3. 阅读妙妙的旅行见闻，看拼音写字词。 金秋十月，气候怡人，我们一家开启了pàn（ ）望已久的旅行。一大早，我们就jià shǐ（ ）着汽车前往全家人shèn（ ）重xuǎn zé（ ）的目的地——zhù（ ）名的黄山风景区。爬山的过程虽然艰难，但我们没有退缩。凭借着jiān（ ）强的意志，fèi（ ）了九牛二虎之力，终于在日mù（ ）时分，我们登上了山顶。站在山顶放眼望去，山fēng（ ）巍峨耸立，山岭绵延起伏，秋风将树叶染成了各种颜色，yóu（ ）如一幅绚丽多彩的画卷。 【答案】 ①. 盼 ②. 驾驶 ③. 慎 ④. 选择 ⑤. 著 ⑥. 坚 ⑦. 费 ⑧. 暮 ⑨. 峰 ⑩. 犹 【解析】 【详解】书写时注意“盼”“驾”“慎”“著”“费”“暮”“犹”等字的正确书写。 4. 由词语“腾云驾雾”“上天入地”，你会想到哪个人物？请写出一个与他（她）有关的故事。 人物：________ 故事：________________________________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 大闹天宫。孙悟空会七十二变，能腾云驾雾。他不满天庭封的官职，大闹蟠桃会，偷吃仙酒仙丹。天兵天将前来捉拿，他挥舞金箍棒，上天入地，把天宫搅得大乱。 【解析】 【详解】“腾云驾雾”“上天入地”是孙悟空的典型本领，结合《西游记》写出对应的经典故事，简要概括故事主要情节即可。 示例： 人物：孙悟空。 故事：三打白骨精。白骨精三次变化人形欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，哪怕被师父误会，依旧挥舞金箍棒，上天入地，勇斗妖怪，保护师父。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 僵硬 奥密 B. 悲惨 兹润 C. 改善 庄嫁 D. 舒适 违抗 【答案】D 【解析】 【详解】A．奥秘； B．滋润； C．庄稼。 6. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 科考队在人山人海的荒漠中发现了一千多年前的古建筑。 B. 野外拉练结束后，队员们精疲力竭地躺在地上休息。 C. 他对环境的适应能力很强，不管走到哪里总能随遇而安。 D. 船只在奔流不息的江河上不断地运输货物。 【答案】A 【解析】 【详解】A．人山人海：形容人聚集得非常多。荒漠是荒凉、人很少的地方，不能用“人山人海”形容荒漠，词语使用错误。 7. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ C. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 D. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 【答案】B 【解析】 【详解】A．自问自答，属于设问句； B．只提问，没有回答，普通疑问句，没有修辞手法； C．把混沌的宇宙比作大鸡蛋，运用了比喻的修辞手法； D．把蟋蟀当作人来写，会弹琴，运用了拟人的修辞手法。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 古人创造神话故事时充满了神奇的想象，以此来表达他们对世界的认识。 B. 《呼风唤雨的世纪》一文向我们介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。 C. 不同的动物，家的名称也不同。比如：鸟巢、狗窝、猪穴、马塘等。 D. 《夜间飞行的秘密》一文讲述了科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机能够在夜间安全飞行的事例，启示我们要善于观察、勇于探索，让科学为生活服务。 【答案】C 【解析】 【详解】C．猪的家叫猪圈，马的家叫马厩，“猪穴、马塘”表述错误。 按要求完成句子练习。 9. 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子。（改为“被”字句） ___________________________________________ 【答案】小女孩的床被母亲搬得更靠近窗子。 【解析】 【详解】作答时，先找出原句的动作承受者“小女孩的床”和动作发出者“母亲”，再按照“被”字句“动作承受者+被+动作发出者+动作及结果”的结构，将“小女孩的床”置于句首，后接“被”“母亲”及原句的动作结果部分，完成句式转换。 改为：小女孩的床被母亲搬得更靠近窗子。 10. 这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） _____________________________________________ 【答案】这就是我们家的地。 【解析】 【详解】反问句改陈述句，要去掉反问词“不”和语气词“吗”，把问号改为句号。“这不就是”表示肯定，改后为“这就是”。句意不变。 11. 普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） ___________________________________________ 【答案】普罗米修斯说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。 【解析】 【详解】感叹句改成陈述句，首先去掉原句中的冒号和双引号，原句里说话人是普罗米修斯，要把引号内的第一人称“我”改成第三人称“他”，再把感叹号改为句号，保持句子原意不变。 示例：普罗米修斯说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。 12. 仿照例句，用一句话来描述神话人物的神奇之处。 例：女娲——修补天地让人类重新过上幸福的生活。 盘古——_________________________________________ 【答案】开天辟地，用身躯创造出美丽的宇宙 【解析】 【详解】要模仿例句“人物——人物的神奇事迹”的句式，概括神话人物的神奇本领，语句简洁通顺，贴合故事主要内容。 示例：盘古——身躯化作万物，造就了世间的山川湖海。 13. 触着墙的，细丝和小圆片逐渐慢慢变成灰色。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】病因是词语重复，“逐渐”和“慢慢”意思一样，都是渐渐、逐步的意思，两个词不能同时使用。删去“逐渐”或者删去“慢慢”即可。 示例：触着墙的，细丝和小圆片慢慢变成灰色。 二、课文直通车。 四年级（2）班开展了研学活动，交流学习心得，请你来参加。 14. 细致的观察能让我们发现不一样的美景。看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，让我想起了白居易的诗：“________________，________________。”站在庐山脚下，从不同的角度看庐山，会发现庐山不一样的面貌，正如苏轼所言：“________________，________________。”卢钺在观察梅花和雪花时发现，二者各有长处和短处，便发出感叹：“________________，________________。”在钱塘江观潮时，我们会发现：“那条白线________________，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见________________，形成________________。”月夜下的洱海边，我们看到了“灰白色的鹅卵石________________。哟，卵石间有多少可爱的________________啊，________________都抱着一个月亮！” 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 很快地向我们移来 ⑧. 白浪翻滚 ⑨. 一堵高高的水墙 ⑩. 布满河床 ⑪. 小水塘 ⑫. 每个小水塘 【解析】 【详解】“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易《暮江吟》，诗人描写夕阳斜照江面，江水一半青绿一半艳红的景色，贴合题干语境。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼《题西林壁》，写从不同角度观赏庐山，看到的样子各不相同，贴合题干语境。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢钺《雪梅》，写出梅花和雪花各有优缺点，梅花比不上雪洁白，雪却比不上梅花清香，贴合题干语境。 书写时注意“移、翻、滚、墙、满、塘”的正确写法。 15. “女娃游于东海，________________，故为精卫，________________，以堙于东海。”这种执着的精神值得我们学习。 【答案】 ①. 溺而不返 ②. 常衔西山之木石 【解析】 【详解】书写时注意“溺、衔”的正确写法。 16. 《爬山虎的脚》一文从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲________________，再讲________________，最后讲________________。 【答案】 ①. 爬山虎脚的样子 ②. 爬山虎是怎样用脚向上爬的 ③. 爬山虎的脚触着墙和没触着墙的不同结果 【解析】 【详解】作者先细致描写爬山虎脚的外形样子，接着介绍爬山虎依靠脚向上攀爬的过程，最后写爬山虎的脚碰到墙和没碰到墙会出现不一样的变化，按照外形— 攀爬过程—生长变化的顺序来写。 三、口语交际。 17. 据调查，儿童近视比例呈递增趋势，患近视的年龄越来越小，不少小学生都戴着眼镜。请你结合实际简要分析小学生近视的原因。（至少写2条） _______________________________________________________________ 【答案】①用眼习惯不好：长时间近距离看书写字，读写时眼睛离书本太近，躺着看书、在光线太暗的地方看东西，眼睛得不到充分休息。 ②过度使用电子产品：长时间刷短视频、玩电子游戏，电子屏幕的光线会持续刺激眼睛，很容易造成视疲劳引发近视。 【解析】 【详解】结合日常学习、生活的实际情况作答，至少写出两条小学生近视的原因，答案不唯一，言之有理即可。 示例： ①看书、写作业的时候距离书本太近，长期保持错误的读写姿势。 ②长时间使用手机、平板等电子产品，眼睛得不到休息。 ③户外活动时间太少，眼睛缺少远眺放松的机会。 18. 邻居张阿姨家的儿子快要读一年级了，张阿姨特别担心孩子会近视，请你为张阿姨提几条合理的建议。（至少写3条） __________________________________________________________ 【答案】控制孩子看手机、平板等电子产品的时间，不要长时间近距离用眼。 读写时保持端正坐姿，眼睛和书本保持合适距离，保证充足光线。 多带孩子到户外进行活动，每天保证足够的户外活动时间。 【解析】 【详解】要结合保护视力的常识，给出简单可行、条理清晰的建议，至少写出3条，语言通顺，符合生活实际。 示例：读书写字半小时左右，就让孩子停下，远眺放松眼睛。 不在昏暗、晃动的环境里看书或者看绘本。 定期带孩子去医院检查视力，早发现问题早干预。 四、阅读理解。 课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） ①屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ②蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ③工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 19. 下列说法有误的一项是（ ） A. 蟋蟀只在十月修建住宅。 B. 蟋蟀会把住宅内粗糙的地方修理平整。 C. 蟋蟀的住所非常简朴。 D. 蟋蟀修建住宅疲劳时会头朝外在洞口休息。 20. 根据作者的观察，我们了解到蟋蟀的身体结构和修建住宅的过程。下列说法正确的一项是（ ） A. 蟋蟀的大颚是用来扒土的。 B. 蟋蟀会用强有力的后足搬掉较大的土块。 C. 蟋蟀后腿上的两排锯将泥土推到后面铺开。 D. 蟋蟀的前足是用来踏地的。 21. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”这句话说明了什么？ _________________________________________________________ 22. 作者为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程了”？ ____________________________________________________________ 【答案】19. A 20. C 21. 说明了作者观察的时间很长，观察十分细致；用“我”的不耐烦，反衬蟋蟀修建住宅时很有耐心，坚持不懈。 22. 因为蟋蟀挖掘住宅的工具十分简单，但是它建造出的住宅墙壁光滑，简朴、清洁、干燥又卫生，所以作者说蟋蟀的住宅算是伟大的工程。 【解析】 【导语】这则《蟋蟀的住宅》节选片段，以拟人的童趣视角描摹蟋蟀居所特点与筑巢细节，用工整的动作拆解还原小昆虫的劳作过程，穿插观察者的沉浸式体验，既兼具科普的严谨性，又满含对微小生命的动容赞叹，读来鲜活生动。 【19题详解】 A．根据短文第②自然段“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”可知，文中“大多”指大部分时间，不是只有十月。选项“蟋蟀只在十月修建住宅”表述绝对，与原文不符。 B．根据短文第①自然段“主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整”可知，蟋蟀会把住宅内粗糙的地方修理平整。 C．根据短文第①自然段“大体上讲，住所是很简朴的”可知，蟋蟀的住所非常简朴。 D．根据短文第③自然段“如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面”可知，蟋蟀修建住宅疲劳时会头朝外在洞口休息。 【20题详解】 根据短文第②自然段“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可知， A．大颚的作用是搬掉较大的土块，不是扒土，该说法错误。 B．搬掉较大土块的是大颚，后足的作用是踏地，该说法错误。 C．后腿上的两排锯，可以把泥土推到后面，倾斜地铺开，该说法正确。 D．前足的作用是扒土，踏地依靠的是强有力的后足，该说法错误。 【21题详解】 根据短文第③自然段“蟋蟀钻到土底下干活……不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”可知，作者连续观察两个钟头，体现作者观察十分细致。借“我”内心的不耐烦，从侧面衬托出蟋蟀修建住宅时持之以恒、勤劳有耐心的特点。 【22题详解】 根据短文第①自然段“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑……假使我想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了”可知，蟋蟀用来挖掘住宅的工具只有自己的前足、大颚和后腿，工具十分简单柔弱。但是它亲手建造的住宅墙壁平整光滑，整体简朴，还能保持清洁、干燥，十分卫生。弱小的工具和精巧完善的住宅形成强烈对比，因此作者评价蟋蟀的住宅是伟大的工程。 课外阅读。 夸父逐日 ①很久很久以前，有个巨人叫夸父。他看到太阳每天从东方升起，又从西方落下，心里想：“要是把太阳留住，让大地永远充满光明，该多好啊！” ②于是，夸父拿起手杖，迈开大步，向着太阳落下的地方追去。太阳在天空中飞快地移动，夸父像风一样奔跑，一口气跑了几千里。他穿过茂密的森林，越过奔腾的江河，爬上陡峭的高山，始终紧紧跟着太阳。 ③眼看就要追上太阳了，夸父感到又渴又累。他跑到黄河边，一口气喝干了黄河的水；又跑到渭河边，把渭河的水也喝光了。可他还是觉得渴，就想去北方的大湖喝水。 ④然而，就在夸父快要到达大湖时，他的身体再也支撑不住了，轰然倒下。临死前，夸父看着手中的手杖，心想：“我不能让后人像我一样口渴。”于是，他用尽最后一丝力气，把手杖扔了出去。 ⑤手杖落地的地方，立刻长出了一片茂密的桃林。这片桃林终年常绿，结出的桃子又大又甜，为后来赶路的人提供解渴的果实，也留下了夸父的希望。 23. 阅读短文，概括故事的起因、经过、结果。 起因：_______________________________________ 经过：_____________________________________ 结果：_____________________________________ 24. 夸父在追赶太阳时，经过了哪些地方？ _____________________________________________ 25. 从短文中找出一处你认为神奇的地方。 ______________________________________________ 26. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 夸父追赶太阳的目的是想让太阳留下来永远照耀大地。 B. 夸父像风一样奔跑，一口气跑了几千里，体现了他奔跑的速度非常快。 C. 夸父将手杖扔出去变成桃林，体现了他的无私奉献。 D. 夸父不自量力，痴心妄想，不值得学习。 27. 夸父追赶太阳的行为反映了古代先民们怎样的愿望？ _____________________________________________________ 【答案】23. ①. 夸父想留住太阳，让大地永远充满光明，于是去追赶太阳。 ②. 夸父奋力追赶太阳，穿过森林、越过江河、爬过高山，途中喝干黄河、渭河水，想去北方大湖喝水，还没赶到就渴得倒下。 ③. 夸父临死前扔出手杖，手杖落地化为一片茂密桃林，为后人解渴，留下希望。 24. 茂密的森林、奔腾的江河、陡峭的高山、黄河边、渭河边。 25. 手杖落地的地方，立刻长出了一片茂密的桃林。 26. D 27. 反映了古代先民想要征服自然、改造自然，渴望光明，战胜干旱的美好愿望。 【解析】 【导语】这篇《夸父逐日》以浅白通俗的叙事重构经典神话，脉络清晰完整，夸父追日的执着、舍己为人的形象鲜活可感，情节充满浪漫奇幻色彩，既保留了上古神话的奇趣张力，也暗藏着先民探索自然的精神内核，很适配小学生的阅读认知与审美培养。 【23题详解】 起因：根据短文第①自然段“很久很久以前，有个巨人叫夸父。他看到太阳每天从东方升起，又从西方落下，心里想：‘要是把太阳留住，让大地永远充满光明，该多好啊！’”可知，夸父看见太阳东升西落，想要留住太阳，让大地永远充满光明，于是决定追赶太阳。 经过：根据短文第②、③自然段“于是，夸父拿起手杖，迈开大步，向着太阳升起的地方追去……可他还是觉得渴，就想去北方的大湖喝水。”可知，夸父迈开大步追赶太阳，他穿过茂密的森林，越过奔腾的江河，爬上陡峭的高山；追得口渴时，喝干了黄河、渭河的水，还打算去北方的大湖喝水。 结果：根据短文第④⑤自然段“然而，就在夸父快要到达大湖时，他的身体再也支撑不住了……也留下了夸父的希望。”可知，夸父没能赶到大湖就轰然倒下，临死前将手杖奋力抛出，手杖落地长成茂密桃林，结出桃子供赶路的人解渴，留存下希望。 【24题详解】 根据短文第②自然段“他穿过茂密的森林，越过奔腾的江河，爬上陡峭的高山”和第③自然段“他跑到黄河边，一口气喝干了黄河的水；又跑到渭河边，把渭河的水也喝光了。可他还是觉得渴，就想去北方的大湖喝水”可知，夸父在追赶太阳时，经过了茂密的森林、奔腾的江河、陡峭的高山，还到了黄河边、渭河边。 【25题详解】 题目要求从短文中找出一处神奇的地方。神话故事的神奇，指现实生活中不可能发生的事情。我们通读全文，寻找文中不符合现实的想象情节，摘抄句子即可。 示例：他跑到黄河边，一口气喝干了黄河的水；又跑到渭河边，把渭河的水也喝光了。 【26题详解】 A．根据第①自然段“要是把太阳留住，让大地永远充满光明，该多好啊！”可知，夸父追太阳是想留住太阳，永远照耀大地，说法正确。 B．根据第②自然段“夸父像风一样奔跑，一口气跑了几千里”可知，这句话写出夸父跑得非常快，说法正确。 C．根据第⑤自然段手杖变成桃林，为路人提供解渴的果实，体现夸父无私奉献，说法正确。 D．夸父追日体现勇敢执着、甘于奉献的精神，值得学习，并不是不自量力、痴心妄想，说法错误。 【27题详解】 抓住夸父追日的目的，体会古代先民寄托在故事里的想法。 示例：寄托着他们想要了解自然、改造自然，战胜干旱，追求光明的美好愿望。 五、习作表达。 28. 写作 题目：我和________在一起 提示：在我们读过的故事中，有许多特点鲜明的人物，有的上天入地、刀枪不入；有的爱憎分明、惩恶扬善；有的机智聪明、温柔善良……假如有一天，这些故事中的某一位来到你的身边，你希望会是谁？你们会做什么？会发生什么故事？请你发挥想象写一写。 要求：将题目补充完整；语句通顺，情节完整；不得出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭或套作；不少于350字。 【答案】例文： 我和孙悟空在一起 一天傍晚，我正捧着《西游记》看书，一阵金光闪过，孙悟空竟然站在了我的房间里。他头戴紫金冠，身披锁子甲，手里握着闪闪发光的金箍棒，一双火眼金睛好奇地打量着四周。 我又惊又喜，连忙邀请他一起出门逛逛。我们来到小区的公园，看见一位爷爷拎着重重的菜篮子，走得气喘吁吁。孙悟空二话不说，吹了一口仙气，菜篮子轻轻飘起来，稳稳跟着爷爷往前走。爷爷又惊又喜，连连道谢。孙悟空挠挠头，笑着说：“这点小事，不足挂齿！” 走着走着，我们看见几个小朋友对着高高的大树叹气，原来是风筝挂在了树枝上。孙悟空纵身一跃，轻轻跳到树梢，伸手取下风筝，稳稳地落回地面。小朋友们开心地欢呼起来。我看着他，心里十分佩服。 天色慢慢暗了，孙悟空对我说，他要回花果山了。临走前，他拍拍我的肩膀告诉我，遇到困难不要退缩，要勇敢想办法，乐于助人。 金光一闪，孙悟空消失了。我坐在窗前，回味着今天奇妙的经历。孙悟空不仅本领高强，还心地善良。我也要向他学习，做一个勇敢、热心，愿意帮助别人的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题想象作文，题目《我和____在一起》，需要先补全题目，横线处填写读过故事里的经典人物。写作核心是发挥想象，构思“我”与故事人物相遇后共同经历的事件，保证情节完整，满足不少于350字的字数要求，文中不得出现真实人名、地名、校名，严禁抄袭套作。 二、立意。 通过描写我和故事人物相处的奇妙经历，展现人物鲜明的性格与可贵品质，写出这次特别的相遇带给我的启发与感悟。 三、写作思路。 开头：补全题目，交代故事人物登场，简单刻画人物外貌，写清人物来到我身边的缘由，自然引出下文。 中间：文章主体，设计1至2件两人共同经历的具体事件。紧扣人物原本的性格特点，加入动作、语言、神态描写，写出“我”和人物之间的互动，添加细节，让想象生动真实。 结尾：写出这次相处后的内心感受，点明从人物身上学到的精神品质，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学科随堂练习题 四年级语文（统编版） 范围：一至四单元 一、基础训练。 1. 将下面名句中的画线部分工整、美观地抄写在田字格里。 人非生而知之者，孰能无惑？ 2. 给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。 清晨，几个系（jì xì）着红领巾的少（shǎo shào）先队员，沿着弯曲（qū qǔ）的小路边说边笑地朝学校走去。 3. 阅读妙妙的旅行见闻，看拼音写字词。 金秋十月，气候怡人，我们一家开启了pàn（ ）望已久的旅行。一大早，我们就jià shǐ（ ）着汽车前往全家人shèn（ ）重xuǎn zé（ ）的目的地——zhù（ ）名的黄山风景区。爬山的过程虽然艰难，但我们没有退缩。凭借着jiān（ ）强的意志，fèi（ ）了九牛二虎之力，终于在日mù（ ）时分，我们登上了山顶。站在山顶放眼望去，山fēng（ ）巍峨耸立，山岭绵延起伏，秋风将树叶染成了各种颜色，yóu（ ）如一幅绚丽多彩的画卷。 4. 由词语“腾云驾雾”“上天入地”，你会想到哪个人物？请写出一个与他（她）有关的故事。 人物：________ 故事：________________________________ 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 僵硬 奥密 B. 悲惨 兹润 C. 改善 庄嫁 D. 舒适 违抗 6. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 科考队在人山人海的荒漠中发现了一千多年前的古建筑。 B. 野外拉练结束后，队员们精疲力竭地躺在地上休息。 C. 他对环境的适应能力很强，不管走到哪里总能随遇而安。 D. 船只在奔流不息的江河上不断地运输货物。 7. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ C. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 D. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 古人创造神话故事时充满了神奇的想象，以此来表达他们对世界的认识。 B. 《呼风唤雨的世纪》一文向我们介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。 C. 不同的动物，家的名称也不同。比如：鸟巢、狗窝、猪穴、马塘等。 D. 《夜间飞行的秘密》一文讲述了科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机能够在夜间安全飞行的事例，启示我们要善于观察、勇于探索，让科学为生活服务。 按要求完成句子练习。 9. 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子。（改为“被”字句） ___________________________________________ 10. 这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） _____________________________________________ 11. 普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） ___________________________________________ 12. 仿照例句，用一句话来描述神话人物的神奇之处。 例：女娲——修补天地让人类重新过上幸福的生活。 盘古——_________________________________________ 13. 触着墙的，细丝和小圆片逐渐慢慢变成灰色。（用修改符号修改病句） 二、课文直通车。 四年级（2）班开展了研学活动，交流学习心得，请你来参加。 14. 细致的观察能让我们发现不一样的美景。看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，让我想起了白居易的诗：“________________，________________。”站在庐山脚下，从不同的角度看庐山，会发现庐山不一样的面貌，正如苏轼所言：“________________，________________。”卢钺在观察梅花和雪花时发现，二者各有长处和短处，便发出感叹：“________________，________________。”在钱塘江观潮时，我们会发现：“那条白线________________，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见________________，形成________________。”月夜下的洱海边，我们看到了“灰白色的鹅卵石________________。哟，卵石间有多少可爱的________________啊，________________都抱着一个月亮！” 15. “女娃游于东海，________________，故为精卫，________________，以堙于东海。”这种执着的精神值得我们学习。 16. 《爬山虎的脚》一文从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲________________，再讲________________，最后讲________________。 三、口语交际。 17. 据调查，儿童近视比例呈递增趋势，患近视的年龄越来越小，不少小学生都戴着眼镜。请你结合实际简要分析小学生近视的原因。（至少写2条） _______________________________________________________________ 18. 邻居张阿姨家的儿子快要读一年级了，张阿姨特别担心孩子会近视，请你为张阿姨提几条合理的建议。（至少写3条） __________________________________________________________ 四、阅读理解。 课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） ①屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ②蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ③工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 19. 下列说法有误的一项是（ ） A. 蟋蟀只在十月修建住宅。 B. 蟋蟀会把住宅内粗糙的地方修理平整。 C. 蟋蟀的住所非常简朴。 D. 蟋蟀修建住宅疲劳时会头朝外在洞口休息。 20. 根据作者的观察，我们了解到蟋蟀的身体结构和修建住宅的过程。下列说法正确的一项是（ ） A. 蟋蟀的大颚是用来扒土的。 B. 蟋蟀会用强有力的后足搬掉较大的土块。 C. 蟋蟀后腿上的两排锯将泥土推到后面铺开。 D. 蟋蟀的前足是用来踏地的。 21. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”这句话说明了什么？ _________________________________________________________ 22. 作者为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程了”？ ____________________________________________________________ 课外阅读。 夸父逐日 ①很久很久以前，有个巨人叫夸父。他看到太阳每天从东方升起，又从西方落下，心里想：“要是把太阳留住，让大地永远充满光明，该多好啊！” ②于是，夸父拿起手杖，迈开大步，向着太阳落下的地方追去。太阳在天空中飞快地移动，夸父像风一样奔跑，一口气跑了几千里。他穿过茂密的森林，越过奔腾的江河，爬上陡峭的高山，始终紧紧跟着太阳。 ③眼看就要追上太阳了，夸父感到又渴又累。他跑到黄河边，一口气喝干了黄河的水；又跑到渭河边，把渭河的水也喝光了。可他还是觉得渴，就想去北方的大湖喝水。 ④然而，就在夸父快要到达大湖时，他的身体再也支撑不住了，轰然倒下。临死前，夸父看着手中的手杖，心想：“我不能让后人像我一样口渴。”于是，他用尽最后一丝力气，把手杖扔了出去。 ⑤手杖落地的地方，立刻长出了一片茂密的桃林。这片桃林终年常绿，结出的桃子又大又甜，为后来赶路的人提供解渴的果实，也留下了夸父的希望。 23. 阅读短文，概括故事的起因、经过、结果。 起因：_______________________________________ 经过：_____________________________________ 结果：_____________________________________ 24. 夸父在追赶太阳时，经过了哪些地方？ _____________________________________________ 25. 从短文中找出一处你认为神奇的地方。 ______________________________________________ 26. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 夸父追赶太阳的目的是想让太阳留下来永远照耀大地。 B. 夸父像风一样奔跑，一口气跑了几千里，体现了他奔跑的速度非常快。 C. 夸父将手杖扔出去变成桃林，体现了他的无私奉献。 D. 夸父不自量力，痴心妄想，不值得学习。 27. 夸父追赶太阳的行为反映了古代先民们怎样的愿望？ _____________________________________________________ 五、习作表达。 28. 写作 题目：我和________在一起 提示：在我们读过的故事中，有许多特点鲜明的人物，有的上天入地、刀枪不入；有的爱憎分明、惩恶扬善；有的机智聪明、温柔善良……假如有一天，这些故事中的某一位来到你的身边，你希望会是谁？你们会做什么？会发生什么故事？请你发挥想象写一写。 要求：将题目补充完整；语句通顺，情节完整；不得出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭或套作；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $