精品解析：河南南阳市内乡县王店镇王店小学2026-2027学年统编版五年级上学期10月语文阶段学情自测卷

2026年秋期五年级语文第一学月巩固练习 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2026年是抗美援朝zhàn zhēng（ ）胜利73周年，全国各地举行了lóng zhòng（ ）的纪念活动，缅怀英勇无畏的志愿军英雄们。当年，在硝烟mí màn（ ）的战场上，志愿军将士在严密的fēng suǒ（ ）下，bǎi tuō（ ）重重困境，tóng xīn xié lì（ ）用智慧fěn suì（ ）了敌人的阴谋，收获了来之不易的胜利guǒ shí（ ）。 【答案】 ①. 战争 ②. 隆重 ③. 弥漫 ④. 封锁 ⑤. 摆脱 ⑥. 同心协力 ⑦. 粉碎 ⑧. 果实 【解析】 【详解】书写时注意“隆”“重”“漫”“锁”“摆”“碎”“果”的正确写法。 2. 选出下面每组中加点字读音有误的一项，填序号。 （1）A．箩筐（luó） B．榨油（zhà） C．雏鸟（chú） D．眼睑（liǎn）（ ） （2）A．安抚（fǔ） B．碉堡（diāo） C．削弱（xiāo） D．击缶（fǒu）（ ） （3）A．冠军（guàn） B．游隼（sǔn） C．剖开（pāo） D．嘈杂（cáo）（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. C 【解析】 【详解】（1）D．眼睑（jiǎn）； （2）C．削弱（xuē）； （3）C．剖开（pōu）。 选择题。（3分） 3. 下列词语书写全对的一项是（ ） A. 外婆 笨重 矛草 B. 俯冲 推辞 相题并论 C. 防碍 距离 一亩 D. 主宰 允诺 不计其数 【答案】D 【解析】 【详解】A．茅草； B．相提并论； C．妨碍。 4. 下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（ ） ①春风是那样温暖，让人暖意十足，而冬天的风是那样寒冷，带给人们无尽寒意。 ②这件事我从来不与别人说起，其他人自然也就无从得知了。 ③天空中的月亮圆圆的，像一个玉盘，天河显得很清楚。 ④月亮不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①句：把春风和冬天的风放在一起对照，春风温暖，冬风寒冷，运用对比的写法，突出两种风截然不同的特点。 ②句：只是直白陈述一件事情，没有使用比喻、对比这类描写事物的修辞手法。 ③句：把圆圆的月亮比作玉盘，运用比喻，生动形象写出月亮圆润洁白的样子。 ④句：拿月亮和太阳对照，太阳耀眼热烈，月亮安静柔和，运用对比，突出月亮宁静独特的美。 ①和④都用了对比，所以选①④。 5. 下列对句子主要意思的概括，最准确的一项是（ ） “墨子号”量子科学实验卫星上天一年，已圆满完成量子纠缠分发、量子密钥分发、量子隐形传态三大目标。 A. “墨子号”已上天一年。 B. “墨子号”完成科学实验。 C. 实验已圆满完成 D. “墨子号”圆满完成目标 【答案】D 【解析】 【详解】A．这句话只是交代卫星上天的时长，属于句子的背景信息，不是句子要表达的核心内容，概括片面； B．原句没有说完成“科学实验”，原文是完成三大目标，属于偷换内容，概括不准确； C．主语错误，句子的主体是“墨子号”卫星，不是“实验”，丢失陈述对象，概括错误； D．句子重点讲“墨子号”（主体）圆满完成三大目标（核心事件）。“上天一年”只是补充说明的时间信息，不是主要意思，该项抓住主语和核心事件，概括最准确。 6. 补充成语，并完成练习。 第一组：（ ）毛（ ）角 （ ）（ ）当先 如（ ）添（ ） 如（ ）得水 第二组：抱头（ ）（ ） 呆若木（ ） 狼（ ）为（ ） （ ）（ ）技穷 （1）从这两组成语中我发现它们的相同点是____________________。 （2）根据括号里的提示，选择恰当的成语填空。 ①有了这款新软件的辅助，整个团队的工作效率简直是_________（比喻强有力的人得到帮助后更强）。 ②面对突然出现的警察，这群正在作案的歹徒吓得__________，四处躲避。（形容逃跑时的狼狈相）。 【答案】 ①. 凤 ②. 麟 ③. 一 ④. 马 ⑤. 虎 ⑥. 翼 ⑦. 鱼 ⑧. 鼠 ⑨. 窜 ⑩. 鸡 ⑪. 狈 ⑫. 奸 ⑬. 黔 ⑭. 驴 ⑮. 都含有动物名称 ⑯. 如虎添翼 ⑰. 抱头鼠窜 【解析】 【详解】凤毛麟角：凤凰的毛、麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或事物。 一马当先：作战或做事时冲在最前面。 如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助后变得更加强大。 如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或合适的环境。 抱头鼠窜：抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。形容逃跑时十分狼狈。 呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 狼狈为奸：狼和狈一同出外伤害牲畜，比喻互相勾结干坏事。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。 （1）第一组：凤毛麟角（凤、麟）、一马当先（马）、如虎添翼（虎）、如鱼得水（鱼）；第二组：抱头鼠窜（鼠）、呆若木鸡（鸡）、狼狈为奸（狼、狈）、黔驴技穷（驴）。两组成语都带有动物，所以共同点是都含有动物名称。 （2）①提示“比喻强有力的人得到帮助后更强”。如虎添翼的意思是好像老虎长上翅膀，强者得到助力，力量变得更强大。句子里团队原本就有实力，新软件就是助力，所以选如虎添翼。 ②提示“形容逃跑时的狼狈相”。抱头鼠窜指抱着脑袋，像老鼠一样慌忙逃跑。句子写歹徒看见警察慌忙逃走、十分狼狈，符合词语含义，所以选抱头鼠窜。 按要求完成句子练习。 7. 同一词语在不同语境中的意思不同。照样子，从备选词语中任选一个，并根据它的不同意思写句子。 例：【温和】①昆明气候温和，四季如春。 ②他性格温和，从不轻易发脾气。 备选词语：生气 姿态 新鲜 欣赏 选择词语：【 ___ 】①__________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 新鲜 ②. 妈妈今天从菜市场买回来的蔬菜特别新鲜。 ③. 我第一次去海洋馆，觉得里面的一切都新鲜有趣。 【解析】 【详解】这道题考查的是汉语多义词的语境运用能力，同一个词语在不同的搭配、场景下会有完全不同的表意，需要准确区分词语的不同义项，并且结合生活场景造出通顺合理的句子。造出的两个句子需要分别对应词语完全不同的两个义项，不能表意重复，同时句子要符合日常表达逻辑、通顺自然。 生气：①指充满生机、活力的状态；②指人的情绪发怒、不愉快。 姿态： ①指人的姿势、身形或者物体呈现的外形样子；②指精神面貌、态度气度。 新鲜 ：①指食物等没有变质、刚生产/采摘的状态，也可以指空气清新；②指事物少见、新奇，之前没接触过。 欣赏 ：①指对景物、艺术作品等进行观赏、品味；②指认可、赞同他人的优点。 示例：生气：①春天来了，山野间到处都焕发着勃勃生气。②他无缘无故被人误解，气得直跺脚，好几天都在生气。 姿态：①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。②大家以全新的姿态迎接新学期的到来。 欣赏：①我和妈妈站在音乐厅里，静静欣赏钢琴家的精彩演奏。②他做事认真负责的态度，十分值得大家欣赏。 8. 仿照示例，从“神机妙算、泰然自若、奋不顾身”中任选一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：视死如归：黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】神机妙算：他早早预判出天气变化，提前安排好人手，待到风起之时，顺利完成全部计划。 【解析】 【详解】例句选用“视死如归”，不直接解释词义，而是描写人物具体的行动场景，用人物的行为把词语蕴含的精神品质展现出来。仿写时要先读懂所选词语含义，再构思一段简短场景描写，用动作、神态刻画画面，不用直接写出这个词语。 先理清词语含义，神机妙算指预料事情十分准确，善于谋划；泰然自若指遇事沉着镇定，不慌乱；奋不顾身指不顾自身安危，奋勇向前。接着创设对应的场景，通过人物的言行神态来体现词义。 示例一（神机妙算）：诸葛亮提前算好风向，布置好草船，趁着大雾深夜驶向曹营，轻轻松松就借到十万支箭。 示例二（泰然自若）：面对汹涌而来的洪水，老支书站在桥上，神色平稳，冷静指挥村民有序撤离。 示例三（奋不顾身）：看到孩子快要掉进河里，消防员没有丝毫迟疑，纵身一跃跳入湍急的水流中救人。 9. 照样子，写出表达情感可借助的具体事物，借这个事物写表达情感的话。 例：对故乡和童年的怀念——桂花 写句子：每到秋天，闻到街头飘来的桂花香，我就想起老家院子里那棵老桂树，想起和小伙伴们在树下捡桂花、做香包的快乐时光。 对母亲的思念与感恩——_____________ 写句子：__________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 毛衣 ②. 每当穿上这件厚实的毛衣，我就想起母亲一针一线编织它的夜晚，心里满是温暖，感念母亲长久以来的疼爱。 【解析】 【详解】先挑选一件和母亲相关、能承载思念感恩的具体事物，仿照例句结构，由眼前这个事物引出和母亲之间的往事，把思念与感恩融入场景描写中。 示例：对母亲的思念与感恩——针线 写句子：每当看见桌上的针线，我就想起母亲坐在灯下为我缝补衣物的模样，想起她指尖的温度与默默付出的爱。 10. 根据所学内容填空。 （1）文中明古训。珍惜时间就是珍爱生命。岳飞告诉我们“莫等闲，____________，____________”；陶渊明劝诫我们“____________，____________。____________，岁月不待人。” （2）文中有赞美之情。《落花生》中的父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，用来说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了花生____________________________________的品质。 （3）文中有人物故事。《将相和》一文通过“____________”“____________”“____________”三个故事赞扬了蔺相如______________________________的品质。 【答案】 ①. 白了少年头 ②. 空悲切 ③. 盛年不重来 ④. 一日难再晨 ⑤. 及时当勉励 ⑥. 不图虚名、默默奉献 ⑦. 完璧归赵 ⑧. 渑池之会 ⑨. 负荆请罪 ⑩. 勇敢机智、顾全大局、以国家利益为重 【解析】 【详解】（1）书写时注意“切”“重”“晨”“勉”“励”的正确写法。 （2）出自课文《落花生》的核心主旨，父亲借花生和外表光鲜的果实对比，就是要告诉孩子要做不追求表面光鲜、踏踏实实干实事的人，这是课文明确点明的花生品质。 （3）课文就是按完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个先后承接的小故事推进情节，从故事里能读出蔺相如面对秦王时的机智勇敢，面对廉颇的不满时不计较个人恩怨、把国家大事放在第一位的可贵品质。 二、口语交际。 口语交际。 五年级（1）班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定带领大家共同制定班级公约，请你也参与进来吧! 11. 本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，下面最恰当的一项是（ ） A. 足智多谋 B. 博大精深 C. 集思广益 12. 下面是班级出现的不文明现象，请据此列出三条班级公约。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】11. C 12. ①不要在教室、楼道追逐打闹。 ②不要给同学起外号。 ③垃圾要入垃圾桶，不准乱扔垃圾。 【解析】 【11题详解】 A．足智多谋：形容人善于料事和用计，多指个人智谋丰富。侧重于个人的智谋，不符合“共同参与”的语境； B．博大精深：形容思想、学说等广博高深，与制定公约的方式无关； C．集思广益：集中大家的想法和智慧，共同商量办事，对应师生一起制定公约。 【12题详解】 第一幅图：几个同学在追逐打闹，旁边有人提醒“小心，危险！”，这说明存在追逐打闹、不注意安全的现象。第二幅图：两个同学在窃窃私语，提到“他的外号叫……”，这说明存在给同学起外号、不尊重他人的现象。第三幅图：一个同学随手扔垃圾，旁边的人提醒“垃圾不要乱扔！”，这说明存在乱扔垃圾、不讲卫生的现象。针对这三点不文明现象，可以分别制定对应的班级公约。 示例：①课间注意安全，不追逐打闹，文明休息， ②尊重同学，不给他人起外号，不取绰号。 ③保持班级卫生，不乱扔垃圾，爱护环境。 三、阅读。 阅读。 【材料一】 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 【材料二】 “英雄机长”的空中奇迹 看到标题，我产生的问题有： （1） （2） 带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。 ①2018年5月14日晨，3U8633航班像往常一样，从重庆飞往拉萨。 玻璃破裂 ②约40分钟后，飞机抵达气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原的东南边缘。突然，飞机发出一声巨响，如同惊雷炸响在机长刘传健的心头。他发现内层玻璃裂了，这意味着飞机可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向塔台报告，作出立即返航备降的决定。 ③然而，话音未落，伴随着一声巨响，右侧的风挡玻璃完全破裂，密闭的飞机突然破出一个大洞。强劲的风猛地灌进机舱内，机舱内温度骤降至零下40℃，整架飞机在剧烈抖动。 ④此时，机舱内的乘客们慌作一团。面对这猝不及防的险情，绝望和恐惧瞬间蔓延开来，空气中充满了惊呼声、哭泣声。刘传健忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶着飞机。 把 和 进行对比，衬托出机长 的品质。 __________________________ ⑤在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，紧握操纵杆，不断调整着油门和坡度，冷静地操纵着飞机掉转方向，飞往成都。 ⑥此时，飞机还处在9800米高空，必须尽快下降高度，但下面是几千米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，飞机下降困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7200米高空。 ⑦20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机状态!飞回成都! __________________________ ⑧10多分钟后，飞机成功备降成都。刘传健奇迹般挽救了119名乘客和9名机组人员的生命——在9800米的高空，他完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举”。 13. 完成短文开头的题目，带着问题读完短文，我的答案是_______________ 14. 根据飞机遇到的险情，找出机长刘传健的表现，补全下面的表格，并完成练习。 飞机遇到的险情 内层玻璃出现裂缝 右侧风挡玻璃完全破裂 自动巡航功能失效 多种问题叠加，飞机下降困难重重 刘传健的表现 向塔台报告，决定返航备降 ________ ________ ________ ★我从中体会到刘传健机长______________________的品质。 15. 读材料二第④段画“ ”的部分，完成批注。 16. 阅读材料二，给二、三部分拟一个标题。 17. 结合短文内容和资料，谈谈你对短文最后一句话中“史诗级的壮举”的理解。 [资料]飞机三层风挡玻璃同时破裂导致风挡整体脱落，是世界民航史上唯一的一次，发生概率极低。 ______________________________________________________________________________________________ 【答案】13. “英雄机长”是谁？ 他创造了怎样的空中奇迹？ “英雄机长”指刘传健；他创造的“空中奇迹”是：在9800米高空风挡玻璃完全破裂、低温缺氧、仪表失效等极端险情下，凭高超技术和坚定意志人工驾驶飞机，成功备降成都，挽救了119名乘客和9名机组人员共128人的生命。 14. ①. 忍受寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶飞机 ②. 迅速切换到人工驾驶模式，紧握操纵杆，冷静操纵飞机掉转方向飞往成都 ③. 凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术小心翼翼地控制飞机下降（飞出山区、始终保持控制飞机状态飞回成都） ④. 临危不惧、沉着冷静、技艺高超、责任心强、恪尽职守 15. 把乘客们的慌乱恐惧（惊呼、哭泣、绝望）和刘传健忍受严寒缺氧仍拼尽全力驾驶飞机进行对比，反衬出机长在生死险情面前镇定坚毅、忠于职守、把乘客生命安全放在首位的英雄品质。 16. 玻璃破裂，拼死坚守 穿越绝境，安全着陆 17. “史诗级的壮举”指：飞机三层风挡玻璃同时破裂脱落是世界民航史上唯一一次、概率极低的极端险情，又在9800米高空、零下40℃、缺氧、仪表失效、机身剧烈抖动、下方高山密布的多重绝境下，刘传健靠人工驾驶艰难穿越山区并安全备降，保全128条生命。这一几乎不可能完成的救险，创造了人类航空史上的奇迹，故称“史诗级的壮举”。 【解析】 【导语】两文并置，一沉一飞，皆写绝境中的秩序守护者。哈尔威以吼声镇混乱，“忘我”是沉船时的静默牺牲；刘传健以双手抗暴风，“镇定”是万米高空的精准操控。前者是维多利亚式的悲壮殉职，后者是现代技术伦理下的专业救赎。文本以乘客的“惊恐/慌作一团”反衬英雄的孤绝，将集体记忆凝为民族精神的两次定格——沉没与迫降，都是人间不沉的锚。 【13题详解】 开头“看到标题，我产生的问题”应围绕标题“‘英雄机长’的空中奇迹”提问，如“谁是英雄机长？”“空中发生了什么奇迹？”；带着问题读完全文后，答案应是：刘传健机长在风挡玻璃破裂、极端险境下，成功将飞机备降成都，挽救全机128人生命。 示例：（1）这个空中奇迹指的是什么？ （2）英雄机长是怎么创造这个奇迹的？ 答案：刘传健在高空风挡玻璃破裂、险情重重的情况下，成功把飞机备降成都，挽救了全机人的生命。 【14题详解】 定位材料各段——玻璃裂缝（第②段已给“报告返航”）；风挡完全破裂（第③段）对应第④段“忍受寒冷缺氧，拼尽全力驾驶”；自动巡航失效（第⑤段），“切换人工驾驶，紧握操纵杆，冷静操纵掉头飞往成都”；多种问题叠加（第⑥⑦段），“凭惊人判断力和高超技术小心控制下降，始终专注控制飞机状态飞回成都”。对比处是第④段：把“乘客慌作一团、绝望恐惧”和“机长忍受折磨拼尽全力驾驶”对比，衬托沉着镇定、临危不乱、责任感强。 示例： 第一空：忍受寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶飞机​ 第二空：迅速切换人工驾驶，紧握操纵杆，冷静操纵飞机掉转方向飞往成都​ 第三空：凭惊人判断力和高超技术小心控制飞机下降，始终专注“控制住飞机状态飞回成都”​ 第四空：临危不惧、沉着冷静、技艺高超、高度负责、舍己救人 【15题详解】 第④段先写乘客“慌作一团”“绝望和恐惧蔓延、惊呼哭泣”，再写刘传健“忍受寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶”，用乘客的恐慌反衬机长的镇定坚强；同时“忍受……折磨”“拼尽全力”直接刻画他在极端恶劣环境下不顾自身安危、全力履职的状态。批注应抓住对比手法+动作/状态描写+人物精神。 示例：​这句话将“乘客慌作一团、惊恐哭喊”与“刘传健忍受零下40℃严寒与缺氧、仍拼尽全力驾驶飞机”形成鲜明对比，以众人的失态反衬机长的沉着坚毅；“忍受……折磨”“拼尽全力”写出他承受巨大生理痛苦却始终坚守岗位、把全机人生命安全扛在肩上，凸显其临危不惧、恪尽职守、舍己为人的高尚品质与英雄气概。 【16题详解】 【材料二】结构——第一部分可看作“险情突发/玻璃裂纹”，第二部分（第③④段）写玻璃完全破裂、乘客恐慌、机长坚持驾驶，可拟“风挡破裂，临危驾驶”或“玻璃爆裂，镇定应对”；第三部分（第⑤⑥⑦⑧段）写仪表失效、手动驾驶、艰难下降、成功备降，可拟“人工驾驶，奇迹备降”或“战胜险情，安全着陆”。 示例：第二部分：风挡爆裂，拼死驾驶；第三部分：手动操控，成功备降。（合理即可） 【17题详解】 结合资料“三层风挡玻璃同时破裂脱落世界民航史唯一一次、概率极低”，再加文中极端环境（9800米、-40℃、缺氧、仪表失效、下方高山），刘传健仍救下全机128人，创造几乎不可能完成的奇迹，故称“史诗级”。 示例：在9800米高空、风挡整体脱落、零下40℃严寒、缺氧、仪表失效、下方高山密布的极端绝境下，此类事故世界民航史上唯一一次且概率极低，几乎必死；刘传健却凭惊人意志与高超技术，独自人工驾驶飞机穿越山区、安全备降，保全128条生命，堪称人类航空史上的伟大奇迹，故称“史诗级的壮举”。 青白萝卜，清白人生 ①儿时在老家，萝卜是最寻常的蔬菜，山坡田垄间随处可见。一畦畦萝卜挨得紧，翠嫩的缨子像小绿伞，叶片上凝着晨露，莹润透亮。这抹鲜活的绿漫过村庄，整个村庄生机蓬勃——这是萝卜静立田间的模样，藏着乡土的温润。 ②我家屋后的菜地，总有母亲忙碌的身影。她撒下萝卜种，用细土覆上。浇水施肥间，嫩苗便顶破泥土，芽尖泛着浅绿，噌噌往上长。待秋冬拔萝卜时，地里的萝卜早攒足了劲儿，胖乎乎的身子埋在土里，只露着翠绿的缨子晃悠，等着被人唤醒。母亲挽着竹篮和我们走进菜地，弯腰攥紧缨子，腰身微微一沉，手腕发力一拽，噗的一声，萝卜挣脱泥土的怀抱，带着湿润的泥星子滚落在地，雪白的身体裹着薄泥，透着清甜的气息。这动态的拉扯间，我们心里满是收获的欢喜。 ③母亲最会用萝卜做吃食，日子虽简，却满是滋味。寒冬里，灶间火光跳动，她切得细细的萝卜丝下锅，猪油滋滋作响，萝卜的清香瞬间漫开，与红薯稀饭的甜揉在一起，暖胃又暖心。有时，母亲会做一锅萝卜炖排骨。砂锅坐在火上，萝卜块吸足排骨的鲜香，咕嘟咕嘟冒着热气，汤汁乳白，萝卜软糯。屋外雪花簌簌落，屋内暖香绕鼻尖，寻常岁月里拥有踏实的暖意。 ④那年萝卜遭虫灾，地里收成惨淡，瘦小的萝卜吃不了几日。放学路过隔壁廖爷爷的菜地，见他家菜园里的萝卜个个饱满，雪白的身子挤着探出泥土，我馋得心头发痒，便趁没人，扯了四五个，拉着小妹藏藏掖掖地回了家。 ⑤母亲见了萝卜，眉头立刻皱起，追问来历。【A】得知是偷来的，她脸色瞬间沉下来，眼角泛红，攥着萝卜的手微微发紧，声音带着抑制不住的怒气：“没经人同意就拿别人的东西，这是偷!咱穷日子能过，坏心眼不能有!”我低着头，不敢看她满是失望的眼神。随后，母亲拎着萝卜，拉着我和小妹去廖爷爷家道歉。看着母亲诚恳致歉的模样，我越发愧疚。 ⑥【B】临走时，母亲摸着我的头，语气略重：“青白萝卜，清白人生。做人就得像萝卜，扎根实处，清清白白。”这话藏在岁月里，伴着萝卜的清甜，成了我一生恪守的准则。 18. 本文围绕萝卜写了哪些内容?根据提示将下面的思维导图补充完整。 19. 在第一、二自然段中，作者从“______________”和“动态的拉扯间”两方面写出了萝卜的特点。 20. 读文中画“_____”的句子，选择其中一处体会其中蕴含的情感。 我选择（ ）处，这是对母亲________的描写，写出了母亲________________________________________ 21. 借助事物抒发感情是文学作品中重要的表达方法。下列对本文借助“萝卜”表达的情感分析不恰当的一项是（ ） A. 对母亲勤劳持家、正直教子的感激与敬爱。 B. 对故乡乡土生活与寻常岁月的怀念与眷恋。 C. 对“扎根实处，清白做人”人生准则的认同与坚守。 D. 对“我”自己偷廖爷爷家菜地里的萝卜的愧疚和后悔。 22. 文章末尾处写道“做人就得像萝卜，扎根实处，清清白白”，结合自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】18. 用萝卜做各式暖心吃食 教育偷萝卜的“我”并登门道歉  满是收获的欢喜 感受到寻常日子的踏实暖意 懂得清白做人的道理，将准则刻在心里 19. 萝卜静立田间的模样  20. ①. A ②. 神态、动作、语言 ③. 发现孩子偷拿别人萝卜后十分生气、失望，看重品行、绝不允许孩子走歪路的态度，体现出母亲正直讲原则的性格。  21. D 22. 这句话是说做人要像埋在土里扎扎实实生长的萝卜一样，做事脚踏实地，不属于自己的东西绝对不拿，做人光明磊落。比如我上次在学校捡到同学的新橡皮，哪怕我很喜欢，也主动交给老师还给了同学，这就是清清白白做事，我觉得这样心里特别踏实。 【解析】 【导语】这篇散文以萝卜为情感锚点，以时间为线串起乡土日常片段，文字质朴暖人，将寻常烟火里的母爱、乡野温情自然铺展，最终落点于“清白做人”的朴素家训，物与理相融，小事见深意，满是治愈的怀旧感与直抵人心的教化力量。 【18题详解】 结合原文第②段“母亲挽着竹篮和我们走进菜地……这动态的拉扯间，我们心里满是收获的欢喜”，描写了秋冬母亲带我们拔萝卜的场景，可知秋冬“我”的感受：心里满是收获的欢喜。 结合原文第③段“母亲最会用萝卜做吃食，日子虽简，却满是滋味”，描写了寒冬母亲用萝卜做美食，可知寒冬事件：母亲用萝卜做吃食；“屋外雪花簌簌落，屋内暖香绕鼻尖，寻常岁月里拥有踏实的暖意。”，描写了屋外大雪纷飞，屋内萝卜菜肴香气弥漫的温馨画面，可知“我”的感受：食物暖胃暖心，感受平凡日子的暖意。 结合原文第④段“那年萝卜遭虫灾……拉着小妹藏藏掖掖地回了家”、第⑤段母亲发现偷萝卜后训斥我、带我们去道歉，以及第⑥段“临走时……语气略重：‘青白萝卜，清白人生。做人就得像萝卜，扎根实处，清清白白。’”，描写了那年自家萝卜受灾收成不好，“我”偷偷摘取廖爷爷地里的萝卜，母亲知道后严厉教育我，带着我上门道歉，并用萝卜的道理教导我做人，可知那年事件：我偷拿廖爷爷的萝卜，母亲教育我并带我上门道歉；“我”的感受：内心十分愧疚，牢牢记住清白做人的道理。 【19题详解】 结合原文第①段“这是萝卜静立田间的模样，藏着乡土的温润”，描写了萝卜静静长在田里静态的样子，再结合第②段“动态的拉扯间”，可知作者从静立田间的模样和“动态的拉扯间”两方面写萝卜特点。 【20题详解】 第⑤段【A】句中“脸色沉下来”“眼角泛红”是神态描写，刻画母亲得知“我”偷萝卜之后神情变化，能看出母亲内心又生气又失望；“攥”这个动作是动作描写，写出母亲紧紧捏住萝卜，克制自己情绪的样子，表现出母亲内心的愤怒；“没经人同意……坏心眼不能有！”，这是母亲说的话，属于语言描写，她教育我，就算家境贫寒，也不能有贪小便宜的坏心思。写出了母亲发现“我”偷萝卜后十分生气，对“我”私自拿别人东西这件事感到失望，严厉教育“我”，希望我懂得做人要正直、不能贪占别人财物。 示例：我选择 (A) 处，这是对母亲神态、动作、语言的描写，写出了母亲发现“我”偷萝卜后十分生气、失望，严厉教导我做人要正直，不能拿别人东西。 第⑥段【B】句中“摸着我的头”是动作描写，写出母亲抚摸我的头，动作温柔；“青白萝卜，清白人生。做人就得像萝卜，扎根实处，清清白白。”是母亲说的话，属于语言描写，母亲借萝卜来讲道理，可知这句话运用动作、语言描写，写出母亲语重心长地教导我，希望我像萝卜一样脚踏实地、清清白白做人，饱含母亲对我的殷切期盼。 示例：我选择（B）处，这是对母亲动作、语言的描写，写出了母亲语重心长地教导我，希望我学习萝卜的品质，脚踏实地、清白做人。 【21题详解】 D．本文的核心主旨是借萝卜表达对乡土生活的怀念、对母亲的敬爱，以及对清白做人准则的坚守，“偷萝卜的愧疚后悔”只是整个事件里的小情绪，不是文章借萝卜重点抒发的核心情感，所以此项分析不恰当。 【22题详解】 先要联系文章读懂这句话的深层道理，再结合自己真实的生活事例，简单写出事例，最后表达自己的感悟，做到道理和生活经历相结合，语句通顺。 示例：这句话的意思是做人要像萝卜一样，扎根泥土，脚踏实地，品行干净，光明磊落。在生活中，我遇到过不经同意拿同学文具的诱惑，我想起这句话，没有私自拿别人的物品。今后我也要踏踏实实做事，清清白白做人，不贪不属于自己的东西。 四、习作。 23. 习作。 生活就像一本没有字的大书，只要你愿意去观察，就会发现许多美好的事物。请以“遇见你，遇见美”为题写一篇作文，题目中的“你”可以是生活中让你感动的人，一件让你难忘的物品，还可以是你在书中认识的人物。要求：内容具体，写出自己的真实感受，不少于400字。 【答案】例文一： 遇见你，遇见美 生活处处藏着美好，很多动人的风景，从来都不是华丽的风景，而是平凡人心底的温暖。一次普通的相遇，让我深深明白，善良与坚守，就是世间最动人的美。 我们小区的保洁阿姨，每天都会在楼道里忙碌。以前我从未特意留意过她，只觉得她的工作普通又平凡。无论刮风下雨，清晨总能看见她拿着扫帚、抹布，认真打扫楼道的每一个角落。她穿着朴素的工作服，脸上总是带着温和的笑意，对待每一个邻居都彬彬有礼。 有一次下雨天，我放学回家，楼道门口积了一大片积水，走路很容易滑倒。我正犹豫着不敢往前走，就看见保洁阿姨快步走了过来。她没有多说什么，默默拿起拖把，一遍又一遍拖干净积水，还细心地把门口散落的碎石清理干净。雨水打湿了她的袖口，她却毫不在意，只是叮嘱路过的行人小心慢行。 那一刻，我的心里暖暖的。她做着最普通的工作，却始终认真负责、温柔善良，默默为大家营造干净安全的居住环境。她没有耀眼的光环，却用平凡的举动温暖着身边的每一个人。 很幸运能够遇见这位平凡又温柔的阿姨。这场相遇，让我遇见了最质朴的美好。我终于懂得，真正的美，藏在默默付出的善良里，藏在认真生活的坚守里。这份美好，也一直温暖着我的成长之路。 例文二： 遇见你，遇见美 生活中有各种各样的美好，惊艳的风景、温暖的善意，都是珍贵的遇见。而在我的成长路上，最美好的遇见，是陪伴我许久的旧台灯，它让我读懂了陪伴最动人的美好。 这盏台灯是我刚上小学时，妈妈送给我的入学礼物。它的外形简单朴素，没有精致的装饰，白色的灯杆干净大方，灯光柔和不刺眼。几年来，它一直静静立在我的书桌前，默默陪伴着我的学习时光。 无数个夜晚，当夜幕降临，万家灯火亮起，我的小台灯总会准时发光。我在灯光下写字、读书、刷题，遇到难题烦躁气馁时，柔和的灯光轻轻洒在书本上，温柔又安稳，让我浮躁的内心慢慢平静下来。每当我想要偷懒懈怠，看着这盏默默陪伴我的台灯，就会重新鼓起勇气坚持下去。 如今台灯的边角已经微微磨损，不再崭新亮眼，可它依旧坚守岗位，散发着温暖的光芒。它不像玩具那样有趣，不像饰品那样好看，却默默见证着我的努力，陪伴着我的成长，治愈着我的迷茫。 庆幸成长路上遇见这盏平凡的台灯。它让我明白，真正的美好从不是光鲜亮丽的外表，而是长久温暖的陪伴。这场温柔的遇见，让我的成长之路满是光亮，也让我懂得珍惜陪伴、坚守初心。 例文三： 遇见你，遇见美 书籍是无声的良师，翻开书本，就是一场跨越时空的美好相遇。在众多书中人物里，我最难忘的就是鲁滨逊，与他的相遇，让我遇见了勇敢、坚韧的精神之美。 偶然一次阅读，我认识了鲁滨逊。他因意外流落荒岛，远离家乡和亲人，独自一人身处荒芜的海岛，没有充足的食物，没有安稳的住所，还要面对未知的危险。换做其他人，大概率会绝望崩溃，可鲁滨逊从未向命运低头。 他凭借自己的双手和智慧，一点点搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，在荒岛上艰难求生。面对孤独与磨难，他不抱怨、不放弃，始终心怀希望，勇敢直面所有困境。日复一日的坚持，让他在绝境中活出了希望，最终成功回归家乡。 读完他的故事，我深受触动。以前我遇到一点困难就想退缩，做题不顺心就轻易放弃。而鲁滨逊身处绝境，依旧坚韧勇敢、积极乐观。他身上永不言败、直面苦难的品质，深深感染了我，也让我明白何为真正的强大与美好。 感谢与鲁滨逊的美好遇见，这场文字里的相遇，让我遇见了最珍贵的精神之美。往后的成长路上，我会以他为榜样，勇敢直面挫折，坚持不懈、向阳成长，努力成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 以身边普通人为写作对象，聚焦一次偶然或长久的相遇，重点写人物身上的善良、坚守、热心等内在品质之美，结合自身真实感受，写出相遇带来的感动与收获。 二、立意。 赞美平凡普通人身上的闪光点，懂得生活真正的美不在于外表，而在于温暖的品行与真诚的善意，学会观察生活、感恩遇见。 三、写作思路。 开头：开篇铺垫生活处处有风景，很多动人的美好都藏在平凡的日常里，点出自己曾遇见一个普通人，让自己真切读懂了生活的美好。 中间：完整交代相遇的场景与过程，细致刻画人物的言行、神态与细节，着重展现人物的美好品性。同步写出自己的心理变化，从最初的不在意、不了解，到被打动、心生敬佩，层层递进体现“遇见美”的过程。 结尾：总结这次相遇带来的感悟，点明平凡人的善意与坚守就是最动人的美，升华主题，懂得珍惜生活中的每一份温暖遇见。 选文二： 一、审题。 以陪伴自己的物品为写作对象，突破物品本身的外形描写，重点挖掘物品背后承载的回忆、情感、陪伴与成长意义，诠释专属的温暖与美好。 二、立意。 普通的物件承载着珍贵的时光与情感，见证自己的成长，陪伴自己度过不同的时光，让自己懂得陪伴之美、坚守之美与时光之美。 三、写作思路。 开头：开篇写生活中的小物件看似普通，却藏着独属于自己的温柔与记忆，点出自己有一件难忘的物品，与它的相遇让自己收获了别样的美好。 中间：交代与这件物品相遇的契机，简单描写物品的样貌，重点记叙它长久陪伴自己的过程，写出它在自己低落、迷茫、努力时带来的慰藉与力量，体现物品蕴含的情感价值与美好意义。 结尾：升华物件的意义，点明物件虽朴素无声，却承载着成长的温度，这场相遇让自己读懂陪伴的美好，珍惜时光与身边的温暖。 选文三： 一、审题。 以书本中的经典人物为写作对象，将读书的过程视作一场跨越时空的相遇，重点解读人物的精神品质、意志品格，体会文字背后的精神之美、人格之美。 二、立意。 与书中人物相遇，汲取成长的力量，从人物的经历与品格中学会坚强、勇敢、善良或坚持，明白精神的美好最动人，在阅读中成长、在遇见中蜕变。 三、写作思路。 开头：开篇写书籍是无声的遇见，阅读的过程就是与美好相逢的过程，点出自己在书本中遇见了一位难忘的人物，这场特殊的相遇让自己见识了不凡的精神之美。 中间：交代阅读相识的过程，结合人物的经历与特质，提炼人物身上可贵的精神品质，写出自己阅读时的感受与思考，清晰展现自己被人物精神感染、读懂美好的全过程。 结尾：总结书中人物带给自己的启发与改变，点明这场跨越文字的遇见，丰盈了自己的内心，让自己读懂精神之美，助力自己成长前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋期五年级语文第一学月巩固练习 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2026年是抗美援朝zhàn zhēng（ ）胜利73周年，全国各地举行了lóng zhòng（ ）的纪念活动，缅怀英勇无畏的志愿军英雄们。当年，在硝烟mí màn（ ）的战场上，志愿军将士在严密的fēng suǒ（ ）下，bǎi tuō（ ）重重困境，tóng xīn xié lì（ ）用智慧fěn suì（ ）了敌人的阴谋，收获了来之不易的胜利guǒ shí（ ）。 2. 选出下面每组中加点字读音有误的一项，填序号。 （1）A．箩筐（luó） B．榨油（zhà） C．雏鸟（chú） D．眼睑（liǎn）（ ） （2）A．安抚（fǔ） B．碉堡（diāo） C．削弱（xiāo） D．击缶（fǒu）（ ） （3）A．冠军（guàn） B．游隼（sǔn） C．剖开（pāo） D．嘈杂（cáo）（ ） 选择题。（3分） 3. 下列词语书写全对的一项是（ ） A. 外婆 笨重 矛草 B. 俯冲 推辞 相题并论 C. 防碍 距离 一亩 D. 主宰 允诺 不计其数 4. 下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是（ ） ①春风是那样温暖，让人暖意十足，而冬天的风是那样寒冷，带给人们无尽寒意。 ②这件事我从来不与别人说起，其他人自然也就无从得知了。 ③天空中的月亮圆圆的，像一个玉盘，天河显得很清楚。 ④月亮不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 下列对句子主要意思的概括，最准确的一项是（ ） “墨子号”量子科学实验卫星上天一年，已圆满完成量子纠缠分发、量子密钥分发、量子隐形传态三大目标。 A. “墨子号”已上天一年。 B. “墨子号”完成科学实验。 C. 实验已圆满完成 D. “墨子号”圆满完成目标 6. 补充成语，并完成练习。 第一组：（ ）毛（ ）角 （ ）（ ）当先 如（ ）添（ ） 如（ ）得水 第二组：抱头（ ）（ ） 呆若木（ ） 狼（ ）为（ ） （ ）（ ）技穷 （1）从这两组成语中我发现它们的相同点是____________________。 （2）根据括号里的提示，选择恰当的成语填空。 ①有了这款新软件的辅助，整个团队的工作效率简直是_________（比喻强有力的人得到帮助后更强）。 ②面对突然出现的警察，这群正在作案的歹徒吓得__________，四处躲避。（形容逃跑时的狼狈相）。 按要求完成句子练习。 7. 同一词语在不同语境中的意思不同。照样子，从备选词语中任选一个，并根据它的不同意思写句子。 例：【温和】①昆明气候温和，四季如春。 ②他性格温和，从不轻易发脾气。 备选词语：生气 姿态 新鲜 欣赏 选择词语：【 ___ 】①__________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________________ 8. 仿照示例，从“神机妙算、泰然自若、奋不顾身”中任选一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：视死如归：黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 __________________________________________________________________________________________ 9. 照样子，写出表达情感可借助的具体事物，借这个事物写表达情感的话。 例：对故乡和童年的怀念——桂花 写句子：每到秋天，闻到街头飘来的桂花香，我就想起老家院子里那棵老桂树，想起和小伙伴们在树下捡桂花、做香包的快乐时光。 对母亲的思念与感恩——_____________ 写句子：__________________________________________________________________________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）文中明古训。珍惜时间就是珍爱生命。岳飞告诉我们“莫等闲，____________，____________”；陶渊明劝诫我们“____________，____________。____________，岁月不待人。” （2）文中有赞美之情。《落花生》中的父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，用来说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了花生____________________________________的品质。 （3）文中有人物故事。《将相和》一文通过“____________”“____________”“____________”三个故事赞扬了蔺相如______________________________的品质。 二、口语交际。 口语交际。 五年级（1）班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定带领大家共同制定班级公约，请你也参与进来吧! 11. 本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，下面最恰当的一项是（ ） A. 足智多谋 B. 博大精深 C. 集思广益 12. 下面是班级出现的不文明现象，请据此列出三条班级公约。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读。 阅读。 【材料一】 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 【材料二】 “英雄机长”的空中奇迹 看到标题，我产生的问题有： （1） （2） 带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。 ①2018年5月14日晨，3U8633航班像往常一样，从重庆飞往拉萨。 玻璃破裂 ②约40分钟后，飞机抵达气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原的东南边缘。突然，飞机发出一声巨响，如同惊雷炸响在机长刘传健的心头。他发现内层玻璃裂了，这意味着飞机可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向塔台报告，作出立即返航备降的决定。 ③然而，话音未落，伴随着一声巨响，右侧的风挡玻璃完全破裂，密闭的飞机突然破出一个大洞。强劲的风猛地灌进机舱内，机舱内温度骤降至零下40℃，整架飞机在剧烈抖动。 ④此时，机舱内的乘客们慌作一团。面对这猝不及防的险情，绝望和恐惧瞬间蔓延开来，空气中充满了惊呼声、哭泣声。刘传健忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶着飞机。 把 和 进行对比，衬托出机长 的品质。 __________________________ ⑤在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，紧握操纵杆，不断调整着油门和坡度，冷静地操纵着飞机掉转方向，飞往成都。 ⑥此时，飞机还处在9800米高空，必须尽快下降高度，但下面是几千米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，飞机下降困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7200米高空。 ⑦20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机状态!飞回成都! __________________________ ⑧10多分钟后，飞机成功备降成都。刘传健奇迹般挽救了119名乘客和9名机组人员的生命——在9800米的高空，他完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举”。 13. 完成短文开头的题目，带着问题读完短文，我的答案是_______________ 14. 根据飞机遇到的险情，找出机长刘传健的表现，补全下面的表格，并完成练习。 飞机遇到的险情 内层玻璃出现裂缝 右侧风挡玻璃完全破裂 自动巡航功能失效 多种问题叠加，飞机下降困难重重 刘传健的表现 向塔台报告，决定返航备降 ________ ________ ________ ★我从中体会到刘传健机长______________________的品质。 15. 读材料二第④段画“ ”的部分，完成批注。 16. 阅读材料二，给二、三部分拟一个标题。 17. 结合短文内容和资料，谈谈你对短文最后一句话中“史诗级的壮举”的理解。 [资料]飞机三层风挡玻璃同时破裂导致风挡整体脱落，是世界民航史上唯一的一次，发生概率极低。 ______________________________________________________________________________________________ 青白萝卜，清白人生 ①儿时在老家，萝卜是最寻常的蔬菜，山坡田垄间随处可见。一畦畦萝卜挨得紧，翠嫩的缨子像小绿伞，叶片上凝着晨露，莹润透亮。这抹鲜活的绿漫过村庄，整个村庄生机蓬勃——这是萝卜静立田间的模样，藏着乡土的温润。 ②我家屋后的菜地，总有母亲忙碌的身影。她撒下萝卜种，用细土覆上。浇水施肥间，嫩苗便顶破泥土，芽尖泛着浅绿，噌噌往上长。待秋冬拔萝卜时，地里的萝卜早攒足了劲儿，胖乎乎的身子埋在土里，只露着翠绿的缨子晃悠，等着被人唤醒。母亲挽着竹篮和我们走进菜地，弯腰攥紧缨子，腰身微微一沉，手腕发力一拽，噗的一声，萝卜挣脱泥土的怀抱，带着湿润的泥星子滚落在地，雪白的身体裹着薄泥，透着清甜的气息。这动态的拉扯间，我们心里满是收获的欢喜。 ③母亲最会用萝卜做吃食，日子虽简，却满是滋味。寒冬里，灶间火光跳动，她切得细细的萝卜丝下锅，猪油滋滋作响，萝卜的清香瞬间漫开，与红薯稀饭的甜揉在一起，暖胃又暖心。有时，母亲会做一锅萝卜炖排骨。砂锅坐在火上，萝卜块吸足排骨的鲜香，咕嘟咕嘟冒着热气，汤汁乳白，萝卜软糯。屋外雪花簌簌落，屋内暖香绕鼻尖，寻常岁月里拥有踏实的暖意。 ④那年萝卜遭虫灾，地里收成惨淡，瘦小的萝卜吃不了几日。放学路过隔壁廖爷爷的菜地，见他家菜园里的萝卜个个饱满，雪白的身子挤着探出泥土，我馋得心头发痒，便趁没人，扯了四五个，拉着小妹藏藏掖掖地回了家。 ⑤母亲见了萝卜，眉头立刻皱起，追问来历。【A】得知是偷来的，她脸色瞬间沉下来，眼角泛红，攥着萝卜的手微微发紧，声音带着抑制不住的怒气：“没经人同意就拿别人的东西，这是偷!咱穷日子能过，坏心眼不能有!”我低着头，不敢看她满是失望的眼神。随后，母亲拎着萝卜，拉着我和小妹去廖爷爷家道歉。看着母亲诚恳致歉的模样，我越发愧疚。 ⑥【B】临走时，母亲摸着我的头，语气略重：“青白萝卜，清白人生。做人就得像萝卜，扎根实处，清清白白。”这话藏在岁月里，伴着萝卜的清甜，成了我一生恪守的准则。 18. 本文围绕萝卜写了哪些内容?根据提示将下面的思维导图补充完整。 19. 在第一、二自然段中，作者从“______________”和“动态的拉扯间”两方面写出了萝卜的特点。 20. 读文中画“_____”的句子，选择其中一处体会其中蕴含的情感。 我选择（ ）处，这是对母亲________的描写，写出了母亲________________________________________ 21. 借助事物抒发感情是文学作品中重要的表达方法。下列对本文借助“萝卜”表达的情感分析不恰当的一项是（ ） A. 对母亲勤劳持家、正直教子的感激与敬爱。 B. 对故乡乡土生活与寻常岁月的怀念与眷恋。 C. 对“扎根实处，清白做人”人生准则的认同与坚守。 D. 对“我”自己偷廖爷爷家菜地里的萝卜的愧疚和后悔。 22. 文章末尾处写道“做人就得像萝卜，扎根实处，清清白白”，结合自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 四、习作。 23. 习作。 生活就像一本没有字的大书，只要你愿意去观察，就会发现许多美好的事物。请以“遇见你，遇见美”为题写一篇作文，题目中的“你”可以是生活中让你感动的人，一件让你难忘的物品，还可以是你在书中认识的人物。要求：内容具体，写出自己的真实感受，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $