精品解析：2025-2026学年河南省南阳市内乡县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025年秋期期中小学五年级语文巩固与练习 （本作业共100分，本试卷不要答题，答案直接写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。） 一、书写展示 1. 平日里，王明同学性格懒散，做事没有精神，请你在下列两句话中选择一句合适的赠予他，用楷体规范、端正地抄写。 A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 二、积累运用。 2. 阅读如旅行，下面是小宁同学写下的阅读感悟，请写出空缺的词语。 打开课本，就像开启一段段旅程。清晨，在小树树梢观白鹭的身姿和清雅的；上午，在溪畔听搭石上轻快的步调声；下午，在树下赏花；黄昏，在海边赏满天；夜晚，看星汉灿烂中听奶奶讲故事——牛郎织女啦，抗日战争中任丘人民地道战的威力啦……阅读中，既有萦绕心头，也有壮志豪情澎湃胸间。 3. 先将词语补充完整，再选择合适的词语填写在句中“________”上。 A．饮水（ ） B．直言（ ） C．气急（ ） D．畏（ ）畏（ ） E．（ ）人和 F．生灵（ ） （1）纸包不住火，这件事是瞒不住的，还是________吧！ （2）老师总是鼓励我们做事要果断，不要________。 （3）我们现在虽然生活在________、国泰民安的太平盛世，但我们不能忘记国家曾经遭受的屈辱和苦难。 4. 下列成语运用不恰当的一项是（ ） A. 阿姨家这套房子宽敞明亮，美中不足的是交通不太方便。 B. 今年山楂大丰收，漫山遍野的果子结得不计其数。 C. 校园义卖活动要开始啦，同学们个个得意忘形。 D. 人们向往路不拾遗、夜不闭户的淳朴民风。 5. 把下列古诗、名言或精彩语句补充完整。 （1）居高声自远，________________。 （2）________________，牵牛织女渡河桥 （3）家国情怀，民族大爱，一直根植于中国人心中。古有爱国诗人陆游一生牵挂国家统一，在《示儿》中殷切地叮嘱儿子“________________，________________。”诗人林升在《题临安邸》中借“________________，________________”两句诗揭露南宋统治者过着醉生梦死的生活；近有梁启超在国难当头之际热情赞美少年中国：“潜龙腾渊，________________。________________，百兽震惶。”激起全国人民的爱国热情。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。 C. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 D. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 7. 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“沸腾”写句子。 例：姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 （2）大家以全新的姿态开展“红领巾爱祖国”的活动。 沸腾（1）________________________________________________ （2）__________________________________________________ 三、阅读理解。 古诗阅读，按要求答题。 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 ________________，________________ 8. 把古诗补充完整。 9. 解释下列字词的意思。 生气：________________ 喑：________________ 10. 这首诗的作者是清代诗人________。诗中蕴含使中国重新焕发生机和活力的办法的句子是“________________”。 11. 用自己的话说说诗人“劝天公”的目的是_______________，表达了诗人_____________的思想感情。 阅读下文，按要求答题 六和填江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③没有渔船打不成鱼，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两支竹竿，上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个危险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地咒骂着：“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声，走到水晶宫门口张望，不料又被六和丢下的石块砸在头上，把他的一只龙角砸歪了，后脑勺上肿起一个大疙瘩，疼得嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 12. 讲好民间故事，关键情节不能丢，请边读边记录关键情节。 ________→父亲打鱼，不幸被淹→_______→六和投石填江，砸伤龙王→_______→潮水变小，开辟良田→________ 13. 变换情节的顺序，设置一些悬念可以吸引听众。讲这个故事时，可以先说________________这部分内容，然后再讲述。 14. 六和只是一个孩子，为什么能让龙王畏惧呢？（ ） A. 六和具有神力，具有移山倒海的本领。 B. 六和得到了神仙助力，神仙帮他制服龙王。 C. 六和不畏强势，勇敢又有毅力，用石块填钱塘江。 15. 为故事增加合理的细节，创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你展开想象，将龙王当时的心理活动写生动具体。 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下。此时，龙王在心里想：________________________________。 16. 下面对民间故事特点的说明，不正确的说法是（ ） A. 民间故事的汇编作品种类丰富，可以有选择地分类阅读中国、欧洲等地的民间故事。 B. 民间故事在讲述中为方便记忆，故事浅显，不包含什么道理。 C. 民间故事往往有固定的故事类型，如神话传说故事、生活故事、历史传奇故事等。 D. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食。 认真阅读短文，按要求答题。 我是您的儿子 读了题目，我有个问题：__________________________ ①那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 17. 本文约700字，带着问题阅读是阅读提速好办法，请在题目栏中提出对阅读有帮助的问题，我还有下面的阅读提速小妙招（至少两个）。 读了题目，我有个问题：__________________________________ 我还有阅读提速小妙招：__________________________________ 18. 用简洁的语言概括文章第①至⑥自然段描写焦裕禄的场景。 ①________________________________③________________________________ ④________________________________ 19. 文章以“我是您的儿子”为题有哪些好处？下列说法错误的是（ ） A. 揭示了文章主旨，凸显了焦裕禄心系群众、亲民爱民。 B. 以“儿子”为线索贯穿文章始终，交代了文章的主要内容。 C. 标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 20. 结合文章内容和【资料链接】概括焦裕禄的崇高精神，至少写出两点。 【资料链接】 1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重的内涝、风沙、盐碱三害，焦裕禄亲自率领干部、群众与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作到最后，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月14日，他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。 _____________________________________________ 21. “焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。”一代代中国人以学习焦裕禄、传承焦裕禄精神为己任，在富国强国的历史进程中贡献着自己的力量。作为新时代好少年，在生活中，你会如何践行焦裕禄精神，请写一写自己的想法。 _______________________________________________ 四、习作表达。 22. 下面两个题目中选择一个，并完成习作。 （1）在你五彩斑斓的小学生活中，每个同学都是独一无二的，一定有一位同学如同一幅生动的漫画，深深印在你的心里，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情，自拟题目写一篇习作。 （2）中国科技的发展日新月异：天舟7号发射升空，新能源汽车走入千家万户，华为三折叠屏手机投入市场……2035年，我国将基本实现社会主义现代化，那时我们的家庭生活、学校生活、社会生活会变成什么样子呢？请你展开想象，以“2035的________”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整。 ②把想象的内容写出来，分段叙述。 ③把重点部分写清楚，写具体。 ④文中不出现真实的校名和人名，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中小学五年级语文巩固与练习 （本作业共100分，本试卷不要答题，答案直接写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。） 一、书写展示 1. 平日里，王明同学性格懒散，做事没有精神，请你在下列两句话中选择一句合适的赠予他，用楷体规范、端正地抄写。 A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写和名言警句的理解。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪《抱朴子·勖学》，意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，放弃一点时间的努力。此句重点强调的是不要虚度光阴、要珍惜时间，主要针对的是对时间利用方面的劝诫。 B．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”出自梁启超《少年中国说》，意思是少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕。强调了少年对于国家的重要性，少年的智慧、财富、强大与国家的相应方面紧密相连，更多是从国家层面阐述少年的责任和意义。 王明的问题是性格懒散、做事没精神，“不饱食以终日，不弃功于寸阴”更侧重于提醒不要虚度光阴、要积极进取，更符合王明的情况，能起到激励他改变现状的作用。故选A句。 认真抄写名言，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“饱”“食”“终”“弃”“阴”的正确写法。 二、积累运用。 2. 阅读如旅行，下面是小宁同学写下的阅读感悟，请写出空缺的词语。 打开课本，就像开启一段段旅程。清晨，在小树树梢观白鹭的身姿和清雅的；上午，在溪畔听搭石上轻快的步调声；下午，在树下赏花；黄昏，在海边赏满天；夜晚，看星汉灿烂中听奶奶讲故事——牛郎织女啦，抗日战争中任丘人民地道战的威力啦……阅读中，既有萦绕心头，也有壮志豪情澎湃胸间。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“悠、韵、霞、婚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 先将词语补充完整，再选择合适的词语填写在句中“________”上。 A．饮水（ ） B．直言（ ） C．气急（ ） D．畏（ ）畏（ ） E．（ ）人和 F．生灵（ ） （1）纸包不住火，这件事是瞒不住的，还是________吧！ （2）老师总是鼓励我们做事要果断，不要________。 （3）我们现在虽然生活在________、国泰民安的太平盛世，但我们不能忘记国家曾经遭受的屈辱和苦难。 【答案】 ①. 思源 ②. 不讳 ③. 败坏 ④. 首 ⑤. 尾 ⑥. 政通 ⑦. 涂炭 ⑧. 直言不讳 ⑨. 畏首畏尾 ⑩. 政通人和 【解析】 【详解】本题考查补全成语、选词填空。 饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 直言不讳：说话坦率直接，不隐瞒、不回避。 畏首畏尾：形容做事胆小，顾虑重重，前怕狼后怕虎。 政通人和：政事顺遂，百姓和乐，形容社会安定祥和。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 （1）句子提到“纸包不住火，这件事是瞒不住的”，语境是建议坦率说出实情，因此用 “直言不讳”最贴合。 （2）句子强调“做事要果断”，横线处需要填与“果断” 相反的词语，“畏首畏尾”正好对应胆小犹豫的状态，符合语境。 （3）句子里“国泰民安”是形容太平盛世的褒义词，横线处需要填语义相近的词与之并列，“政通人和”契合这个要求。 4. 下列成语运用不恰当的一项是（ ） A. 阿姨家这套房子宽敞明亮，美中不足的是交通不太方便。 B. 今年山楂大丰收，漫山遍野的果子结得不计其数。 C. 校园义卖活动要开始啦，同学们个个得意忘形。 D. 人们向往路不拾遗、夜不闭户的淳朴民风。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．得意忘形：形容高兴得失去了常态，贬义词。本句中意思是义卖活动即将开始，同学们个个都很高兴，成语与句子语境不符，可改为“兴高采烈”。 故选C。 5. 把下列古诗、名言或精彩语句补充完整。 （1）居高声自远，________________。 （2）________________，牵牛织女渡河桥 （3）家国情怀，民族大爱，一直根植于中国人心中。古有爱国诗人陆游一生牵挂国家统一，在《示儿》中殷切地叮嘱儿子“________________，________________。”诗人林升在《题临安邸》中借“________________，________________”两句诗揭露南宋统治者过着醉生梦死的生活；近有梁启超在国难当头之际热情赞美少年中国：“潜龙腾渊，________________。________________，百兽震惶。”激起全国人民的爱国热情。 【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 七夕今宵看碧霄 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 暖风熏得游人醉 ⑥. 直把杭州作汴州 ⑦. 鳞爪飞扬 ⑧. 乳虎啸谷 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“藉”的正确写法。 （2）书写时注意“宵”“碧”“霄”的正确写法。 （3）宋代诗人陆游的《示儿》中，诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是当大宋军队收复中原失地的那一天，举行家祭时可千万别忘记把这个好消息告诉你们的父亲。诗句直白抒发了诗人至死不渝的爱国情怀与对国家统一的深切期盼，字里行间满是对故土的眷恋与未竟心愿的牵挂。 南宋诗人林升的《题临安邸》中，诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是和煦的春风把那些沉迷享乐的权贵们熏得醉意沉沉，他们竟把临时偏安的杭州当作了故都汴州。诗句以强烈的讽刺笔触，描绘出南宋统治者苟且偷生、忘却国耻的奢靡景象，表达了诗人对国家前途命运的深切忧虑和对当权者的愤懑之情。 书写时注意“鳞”“虎”“啸”正确写法。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等。各种颜色毽子满院子飞。 C. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 D. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．句子“有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等”中，“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列词语，应使用顿号而非逗号。正确标点应为：“有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等”。 故选B。 7. 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“沸腾”写句子。 例：姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 （2）大家以全新的姿态开展“红领巾爱祖国”的活动。 沸腾（1）________________________________________________ （2）__________________________________________________ 【答案】 ①. 锅里的水沸腾了，一股股水蒸气直冒出来。 ②. 他的演讲使会场上沸腾了起来。 【解析】 【详解】本题考查多义词、造句。 姿态： （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。这里的“姿态”指的是物体（桂花树）外在的形状、样子或风度。 （2）大家以全新的姿态开展“红领巾爱祖国”的活动。这里的“姿态”则是指人们参与活动的方式、态度或风格，是一种抽象的表达。 沸腾：字面意思是液体达到一定温度后剧烈气化、冒泡的状态，但在比喻或引申义中，它可以表示场面热闹、情绪激昂等。 根据“沸腾”的不同意思写两个句子： 示例：（1）锅里的水很快就沸腾起来了，蒸汽不停地往上冒。 （2）听到这个好消息，整个教室瞬间沸腾起来，大家都兴奋地讨论着。 三、阅读理解。 古诗阅读，按要求答题。 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 ________________，________________ 8. 把古诗补充完整。 9. 解释下列字词的意思。 生气：________________ 喑：________________ 10. 这首诗的作者是清代诗人________。诗中蕴含使中国重新焕发生机和活力的办法的句子是“________________”。 11. 用自己的话说说诗人“劝天公”的目的是_______________，表达了诗人_____________的思想感情。 【答案】8. ①. 我劝天公重抖擞 ②. 不拘一格降人材。 9. ①. 指朝气蓬勃的社会局面、生机与活力。 ②. 沉默，不说话。 10. ①. 龚自珍 ②. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 11. ①. 希望上天振作精神，打破陈规旧制，降下各种各样的优秀人才来振兴国家。 ②. 渴望社会变革、期待人才辈出，以挽救国家危亡 【解析】 【导语】这首《己亥杂诗》以风雷为喻，展现了诗人对时代变革的强烈呼唤。“万马齐喑”的沉痛与“劝天公”的激昂形成鲜明对比，既揭露了封建社会的压抑，又表达了破旧立新的改革理想。全诗气势磅礴，意象奇崛，将个人抱负与家国情怀熔铸一体，充分体现了龚自珍作为启蒙思想家的锐利眼光和澎湃激情。 【8题详解】 本题考查古诗默写填空。 书写时注意“恃”“抖”“擞”“材”的正确写法。 【9题详解】 本题考查字词解释。 “九州生气恃风雷”指国家和社会应有的蓬勃生机。生气：指朝气蓬勃的局面。 “万马齐喑”字面是马沉默无声，延伸为人们不敢发表意见。喑：沉默。 【10题详解】 本题考查作家作品及古诗内容的理解。 《己亥杂诗》出自清代龚自珍所创作一首诗，其中表现了他对社会现实的深刻洞察和对国家命运的忧虑。诗中表达了他渴望国家变革、希望新时代来临的思想感情，显示出其热爱祖国、期盼国家振兴的赤子之心。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。这两句诗句蕴含使中国重新焕发生机和活力的办法。 【11题详解】 本题考查古诗内容的理解。 “劝天公” 是一种象征手法，诗人并非真的祈求上天，而是借 “天公” 指代当时的统治者。“重抖擞” 是希望统治者振作精神，“不拘一格降人材” 是希望打破选拔人才的旧规矩，选拔各类优秀人才，最终目的是让国家重新焕发生机。结合晚清的社会背景，当时社会沉闷腐朽，诗人空有抱负却无法施展，写下此诗抒发对社会变革的迫切渴望，以及期盼国家振兴的深厚爱国之情。 阅读下文，按要求答题。 六和填江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③没有渔船打不成鱼，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两支竹竿，上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个危险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地咒骂着：“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声，走到水晶宫门口张望，不料又被六和丢下的石块砸在头上，把他的一只龙角砸歪了，后脑勺上肿起一个大疙瘩，疼得嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 12. 讲好民间故事，关键情节不能丢，请边读边记录关键情节。 ________→父亲打鱼，不幸被淹→_______→六和投石填江，砸伤龙王→_______→潮水变小，开辟良田→________ 13. 变换情节的顺序，设置一些悬念可以吸引听众。讲这个故事时，可以先说________________这部分内容，然后再讲述。 14. 六和只是一个孩子，为什么能让龙王畏惧呢？（ ） A. 六和具有神力，具有移山倒海的本领。 B. 六和得到了神仙的助力，神仙帮他制服龙王。 C. 六和不畏强势，勇敢又有毅力，用石块填钱塘江。 15. 为故事增加合理的细节，创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你展开想象，将龙王当时的心理活动写生动具体。 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下。此时，龙王在心里想：________________________________。 16. 下面对民间故事特点的说明，不正确的说法是（ ） A. 民间故事的汇编作品种类丰富，可以有选择地分类阅读中国、欧洲等地的民间故事。 B. 民间故事在讲述中为方便记忆，故事浅显，不包含什么道理。 C. 民间故事往往有固定的故事类型，如神话传说故事、生活故事、历史传奇故事等。 D. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食。 【答案】12. ①. 龙王性情暴躁，潮水泛滥成灾 ②. 母子捞潮头鱼，母亲被卷走 ③. 龙王答应六和的条件 ④. 修筑六和塔纪念 13. 六和投石填江，砸伤龙王 14. C 15. 这小孩真是倔强，再这样下去，我的水晶宫就要被石块压塌了！虽然答应他的条件有损我的威严，但总比无家可归强。罢了罢了，先依了他，以后再想办法 16. B 【解析】 【导语】这篇民间故事通过六和与龙王的对抗，展现了小人物面对强大力量时的勇敢与坚持。故事情节紧凑，充满戏剧性，尤其是六和用石块填江的行为，象征着人类对自然灾害的反抗和对美好生活的追求。龙王的妥协不仅体现了六和的毅力，也反映了正义最终战胜邪恶的主题。故事结尾的“六和塔”则为故事增添了历史感和地域文化色彩，增强了故事的传承性和教育意义。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段内容“传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。”可知，钱塘江里的龙王性情暴躁，导致沿江两岸经常被淹。可概括为：钱塘江龙王性情暴躁，弄潮无常，淹没两岸田地，百姓担惊受怕。 结合第②自然段内容“六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了”可知，六和五岁时，父亲江上打鱼遭遇翻船意外，不幸溺亡。概括为：父亲打鱼，不幸被淹。 结合第④自然段内容“有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了”可知，六和与母亲捞鱼时，遇迅猛潮水，母亲被浪卷入漩涡。可概括为：母子捞鱼，遇凶潮，母亲被卷漩涡。 结合第⑤⑥自然段内容可知，六和因母亲遇难，伤心愤怒，搬石块丢进江里填江，石块砸坏水晶宫、砸伤龙王。概括为：六和投石填江，砸伤龙王。 结合文章第⑧至第⑪自然段“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！”“龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。”可知，六和向龙王提出送回母亲、规范潮水的要求，龙王被迫应允。可概括为：六和与龙王谈判，提出条件。 结合第⑫自然段“从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来……人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼”可知，潮水变小且规律后，人们开辟沿江荒滩为良田耕种。概括为：潮水变小，开辟良田。 结合文章第⑬自然段“为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的‘六和塔’”可知，后人为谢六和制服龙王，在其搬石小山建“六和塔”。可概括为：后人修六和塔纪念六和。 【13题详解】 本题考查语言表达能力。 变换情节顺序可以打破常规的叙事方式，制造悬念氛围，突出主题和重点。结合文章内容可知，是按照事情的起因、经过、结果来描述的，如变换情节的顺序。讲这个故事时，可以先讲述“杭州钱塘江畔的‘六和塔’”的部分内容，然后再讲述前面的故事情节。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥至⑦自然段“水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿”“六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。”可知，凭借自己的勇敢和坚持不断往江里投石，使得龙王水晶宫受损、自身受伤，让龙王畏惧。 故选C。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 此题要求为故事增加合理的细节，具体化龙王的心理活动。结合第⑪自然段“龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来”可知，龙王虽然不愿意答应六和的要求，但由于六和的坚持和威胁，龙王感到无奈和担忧，害怕水晶宫被填没，因此选择妥协。通过想象龙王的心理活动，可以丰富故事情节，使人物形象更加立体。 示例：这个小孩真是个麻烦，居然能坚持这么久，看来不能小看他。虽然我不愿意答应他的要求，但如果不妥协，水晶宫可能真的会被石块压塌，还是暂时答应他，保住水晶宫要紧。 【16题详解】 本题考查民间故事的特点。 B．民间故事虽然具有故事浅显、易于讲述和记忆的特点，但这并不意味着它不包含道理。很多民间故事都蕴含着深刻的人生哲理、道德规范或文化价值观，所以该项说法不正确。 故选B。 认真阅读短文，按要求答题。 我是您的儿子 读了题目，我有个问题：__________________________ ①那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 17. 本文约700字，带着问题阅读是阅读提速好办法，请在题目栏中提出对阅读有帮助的问题，我还有下面的阅读提速小妙招（至少两个）。 读了题目，我有个问题：__________________________________ 我还有阅读提速小妙招：__________________________________ 18. 用简洁的语言概括文章第①至⑥自然段描写焦裕禄的场景。 ①________________________________③________________________________ ④________________________________ 19. 文章以“我是您的儿子”为题有哪些好处？下列说法错误的是（ ） A. 揭示了文章主旨，凸显了焦裕禄心系群众、亲民爱民。 B. 以“儿子”为线索贯穿文章始终，交代了文章的主要内容。 C. 标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 20. 结合文章内容和【资料链接】概括焦裕禄的崇高精神，至少写出两点。 【资料链接】 1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重的内涝、风沙、盐碱三害，焦裕禄亲自率领干部、群众与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作到最后，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月14日，他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。 _____________________________________________ 21. “焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。”一代代中国人以学习焦裕禄、传承焦裕禄精神为己任，在富国强国的历史进程中贡献着自己的力量。作为新时代好少年，在生活中，你会如何践行焦裕禄精神，请写一写自己的想法。 _______________________________________________ 【答案】17. ①. “我”是谁？ ②. ①读文章前先看题目，带着问题去读；②找准段落中心句，快速把握主要内容。 18. ①. 寒冬深夜里，焦裕禄彻夜不眠，召开紧急会议 ②. 带领干部冒风雪下乡送粮款，慰问困难群众 ③. 探望孤寡老人，亲切称自己是“儿子” 19. B 20. 焦裕禄的崇高精神体现在心系群众、一心为人民服务、大公无私等方面。 21. 我会从身边做起，主动帮助有需要的同学和邻居，积极参加公益活动，努力学习本领，长大后更好地为社会服务，把焦裕禄“亲民爱民、无私奉献”的精神传承下去。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了焦裕禄关心群众、无私奉献的感人事迹。通过细腻的描写，刻画了他迎风踏雪、走访农户、亲切慰问老人的形象，展现了他“心系群众”的高尚品质。文章以“我是您的儿子”为题，突显焦裕禄把自己视为群众一员，与人民心连心，拉近了读者与人物间的情感距离，加强了对焦裕禄精神的深刻理解。结尾呼应主题，深化了焦裕禄精神的影响力和广泛传承。 【17题详解】 本题考查阅读策略和方法。 根据标题“我是您的儿子”，可针对“我”与“您”这两个人称代词进行提问。 示例：“您”是谁？ 提高阅读速度的方法有以下几种，学生根据阅读经验任选其一即可。尽可能连词成句地读，正确使用跳读、略读等技巧；先浏览全篇，找出关键词及关键句，划分段落大意，聚焦重点信息；遇到不认识的字词可以先跳过，或结合上下文帮助理解。 【18题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第①自然段“那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。”和第②自然段“焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。”可知，第①个场景可概括为：雪夜开会，安排救济工作。 根据第③自然段“简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。”及第④自然段“风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。”可知，第③个场景可概括为：带领大家送粮款，迎着风雪唱红歌。 根据第⑤自然段“整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。”可知，第④个场景可概括为：走访村子、慰问农民。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 B．根据第⑥自然段“焦裕禄笑着回答：‘大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！’”可知，标题为焦裕禄所说的话，呼应了文章内容，凸显了焦裕禄心系群众、亲民爱民的精神品质。但并非文章线索，无法揭示文章的主要内容。 故选B。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②自然段“窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：‘在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。’”可知，焦裕禄心系群众。 根据第⑤自然段“整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。”可知，焦裕禄一心为人民服务。 根据【资料链接】“他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为‘党的好干部’”可知，焦裕禄大公无私，只求奉献。综上可知，焦裕禄是一位心系群众、一心为民、大公无私、只求奉献的好干部。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 首先要理解焦裕禄精神的内涵，并思考如何在新时代少年的生活中去践行。焦裕禄精神包含着亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献等。我们需要结合自身生活实际，从日常的学习、对待他人、面对困难等方面，阐述怎样将这些精神体现出来。 示例：作为新时代好少年，践行焦裕禄精神，我会在学习上发扬艰苦奋斗的精神，遇到难题不轻易放弃，刻苦钻研；在生活中，关心身边同学和长辈，践行亲民爱民，主动帮助有困难的人；面对生活里的挑战，像焦裕禄那样迎难而上，不抱怨不退缩；还会秉持科学求实态度，做事情讲究方法、尊重事实，用实际行动传承这份宝贵精神，为成长和社会添彩。 四、习作表达。 22. 在下面两个题目中选择一个，并完成习作。 （1）在你五彩斑斓的小学生活中，每个同学都是独一无二的，一定有一位同学如同一幅生动的漫画，深深印在你的心里，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情，自拟题目写一篇习作。 （2）中国科技的发展日新月异：天舟7号发射升空，新能源汽车走入千家万户，华为三折叠屏手机投入市场……2035年，我国将基本实现社会主义现代化，那时我们的家庭生活、学校生活、社会生活会变成什么样子呢？请你展开想象，以“2035的________”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整。 ②把想象的内容写出来，分段叙述。 ③把重点部分写清楚，写具体。 ④文中不出现真实的校名和人名，450字左右。 【答案】例文一： 我们班的“暖心小太阳” 在我们班的角落，总有一个身影自带光芒，她就是我最想写的同学——大家眼中的“暖心小太阳”。她有着一头短短的蘑菇头，额前的碎发总被精心别到耳后，露出一双像清泉般透亮的眼睛，笑起来时，眼角会泛起两个小小的梨涡，让人一眼就觉得温暖。 她的暖心，藏在无数个细微的瞬间里。记得有一次，我因为感冒发烧请假在家，心里正担心落下的功课，傍晚就收到了她发来的消息。第二天一早，她竟然顶着寒风把整理好的笔记送到我家门口，笔记本上不仅抄满了课堂重点，还用心地用不同颜色的笔标注了难点，空白处还画了个加油的小笑脸。 在学校里，她更是大家的“小帮手”。每次大扫除，她总是主动包揽最累的擦黑板和倒垃圾的活儿，看到同学的文具掉在地上，会默默帮忙捡起来；谁要是因为小事闹了矛盾，她也会主动上前调解，用温柔的话语化解大家的不愉快。有一回，班里新转来的同学跟不上课程节奏，她每天午休时都会主动帮同学讲解难题，直到同学弄懂为止。 她就像一颗小太阳，用自己的善意温暖着身边的每一个人。和她相处的日子里，我渐渐明白，善良不是惊天动地的壮举，而是藏在一言一行中的真诚。这样的“暖心小太阳”，谁能不喜欢呢？ 例文二： 2035的智慧校园 时光飞逝，转眼间就到了2035年，这一年，我国基本实现了社会主义现代化，我们的校园也变成了一座充满科技感的智慧校园，每一天都充满了惊喜。站在校园门口，无需刷卡，人脸识别系统就能精准识别身份，自动开启校门，还会亲切地播报当天的天气和课程提醒。 走进教室，更是让人眼前一亮。从前的黑板变成了巨大的全息投影屏，老师讲课的时候，只要轻轻一点，课本里的知识就会以三维动画的形式呈现出来。学《宇宙的奥秘》这一课时，我们仿佛身临其境，在太阳系中穿梭，近距离观察行星的运行轨迹，学习效率大大提高。课桌上的智能终端还能自动同步老师的课件，遇到不懂的问题，轻轻一点就能发起提问。 校园的操场也藏着“黑科技”。跑道能自动检测我们的跑步速度和心率，还会根据每个人的体能情况制定专属的锻炼计划。上体育课的时候，老师通过智能手环就能实时掌握我们的运动状态，再也不用担心有人运动过量了。放学后，我们还能通过校园云平台完成作业，提交后系统会自动批改基础题型，老师则会重点讲解大家普遍出错的地方。 2035年的智慧校园，让学习变得轻松又有趣。我深知，这样的美好校园离不开祖国的发展。我一定要努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的一份力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。本次习作需聚焦小学生活中一位独特的同学，围绕其外貌、性格、喜好等突出特点，选取一两件能凸显这些特点的事情展开描写；需自拟题目，分段叙述，重点部分要写清楚、写具体，核心是通过具体事例塑造鲜活的同学形象，展现其“独一无二”的特质。 二、立意。通过描写同学突出特点及相关事例，展现这位同学的独特魅力，表达对同学的观察与了解，传递校园生活中同学间的美好情谊，体现小学生活的丰富多彩与真挚动人。 三、写作思路。 开头：以生动的比喻或直白的表述开篇，点出这位同学给人的整体印象，引出要描写的对象，简要提及他/她最鲜明的一两个特点，为下文展开描写做铺垫。 中间：先集中刻画同学的外貌或性格、喜好上的突出特点，让读者对其有初步的清晰认知；再自然过渡到选取的一两件具体事例，按照事情发展的顺序，分段叙述事件的过程，重点捕捉能体现同学特点的细节，比如动作、语言、神态等，把关键场景和情节写具体，让特点通过事例自然凸显出来，避免空洞的夸赞。 结尾：总结这位同学的独特之处，表达对他/她的看法或与之相处的感受，呼应开头的印象描写，升华情感。 选文二： 一、审题。以“2035的________”为题写一篇习作，以2035年我国基本实现社会主义现代化为背景，围绕家庭生活、学校生活或社会生活中的某一领域展开想象。需分段叙述想象内容，把重点部分写清楚、写具体，核心是结合当下科技发展趋势，合理想象2035年的生活场景，体现科技进步带来的变化。 二、立意。通过想象2035年某一领域的生活场景，展现科技发展给人们生活带来的便捷与美好，表达对祖国现代化建设成就的自豪之情，以及对未来生活的憧憬与向往。 三、写作思路。 开头：以简洁的语言点明2035年的时代背景，呼应我国基本实现社会主义现代化的设定，自然引出所补充题目对应的想象场景，奠定充满希望与科技感的基调。 中间：围绕补充的题目，选取该领域中最具代表性的2-3个场景展开详细想象，分段叙述。聚焦能体现科技进步的细节，比如相关的智能设备、便捷服务或创新模式，把场景的运作方式、带来的便利写具体，突出“重点部分清晰具体”的要求，确保想象合理且贴合科技发展逻辑。 结尾：总结想象场景带来的感受，呼应开头的时代背景，升华情感，表达对祖国发展的赞美和对未来的美好期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $