精品解析：河南省南阳市南召县2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文练习题

2025年秋期小学三年级期中语文练习题 一、基础知识 1. 在语境中根据拼音写词语。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到的东风走过荒野，在竹林中吹着，花儿们扬起双臂扑向妈妈；能听到大树抖动手臂与道别的“唰唰”声；能闻到秋雨中的；能感受到红头在牛肚子里时的提心吊胆；能体会到倒下却总也倒不了的老屋的乐于助人……让我们与书同行，在阅读中遇见更美的风景！ 二、积累运用。 2. 根据查字典的要求填空。 查“扬”字，用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。根据“扬”在字典中的解释，给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 扬：①高举，向上升；②在空中飘动；③向上播撒；④传布。 飘扬（ ） 扬帆（ ） 赞扬（ ） 扬场（ ） 3. 把下列词语归类补充完整，并按要求排序。 ①炎热：__________ ②寒冷：白雪皑皑 ③_________：秋高气爽 ④温暖：__________ 按照春夏秋冬的顺序给上面的词语排序：____________（填序号） 4. 选择恰当的关联词填空。 虽然……却…… 一边……一边…… 如果……就…… 因为……所以…… （1）小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答老屋的问题。 （2）陶陶的腿（ ）短小，（ ）很结实。 （3）小狗（ ）不会叫，（ ）伤心地哭了。 5. 用修改符号修改下面的语段。（1个错别字，2处语病） 新学期开始了，我系上红领巾，新书包高高兴兴去上学。上学路上，我路过公园，看见公园里的花儿含苞待放。走进校园，我见到了熟悉的老师、同学，我开心地和他们 打召呼。上课铃声一响，校园里顿时一下子安静了。 选择题。 6. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 中间 中奖 中国 百发百中 B. 处理 处罚 到处 和平共处 C. 答复 回答 答案 应答如流 D. 假期 假如 假发 弄假成真 7. 学习《不懂就要问》时，同学们高声念书的画面让我想到的词语是（ ） A. 摇头晃脑 B. 手忙脚乱 C. 手舞足蹈 D. 面红耳赤 8. 下列诗句中，描写牧童生活的一项是（ ） A. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 D. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 9. 班级要成立美术兴趣小组，下列名字最恰当的一项是（ ） A. 美音大师 B. 一飞冲天 C. 运动健儿 D. 绘影绘色 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《花的学校》一文的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。 B. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱出来。 C. 《犟龟》一文中，乌龟陶陶最终到达了狮王二十八世的宫殿，如期参加了庆典。 D. 《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。 11. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 课内外阅读中遇到有新鲜感的词句要主动积累。 B. 童话故事充满奇特的想象，故事情节都是真实发生的。 C. 遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经验来理解。 D. 在图书馆选择图书时，我们可以先根据书名大致判断图书所讲的内容。 按要求写句子。 12. 鸟儿在天空中飞。（扩句，至少扩写两处） ____________________________________ 13. 例：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（展开想象，仿写句子） 听听，秋的声音，_____________________________________ 14. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句） ____________________________________________ 15. 妈妈神秘地说：“猜猜看，我给你买了什么？”（按要求改写句子） 提示语在后面：_______________________________________ 提示语在中间：_______________________________________ 根据知识积累填空。 16. 秋景惹人醉。________（作者）用“________________，白云生处有人家”描写秋日山行所见；刘禹锡以“遥望洞庭山水翠，________________”绘出秋望洞庭山水之美；叶绍翁借“萧萧梧叶送寒声，________________”渲染秋夜孤独之景。陶金鸿笔下的《秋天的雨》一文中“它把黄色给了________；它把红色给了________。” 17. 真理启人心。“二人同心，____________”告诉我们两个人只要一条心，就能发挥巨大的力量；“____________，泰山移”也告诉我们要团结，人多力量大。“仁者爱人，____________”，这样的人往往也能做到“爱人____________”。此外，不要在背后说别人的坏话，因为“________，深于矛戟”。 18. 选择下列名字的含义。（填序号） A．陈若水 B．夏娇 C．徐梦阳 D．陆嘉仪 （1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名（ ） （2）出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名（ ） （3）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名（ ） （4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名（ ） 整本书阅读专题。 目录 笨汉汉斯………………001 皇帝的新装……………016 飞箱……………………033 坚定的锡兵……………043 丑小鸭…………………068 卖火柴的小女孩………080 海的女儿………………090 拇指姑娘………………107 19. 看目录，我知道目录来自《_________》这本书。 20. 右面这幅插图所在的这本书，故事的名称是《__________》。 21. 阅读这本书的目录，如果让你向大家推荐一个故事，你会推荐哪一个？为什么？ _______________________________________________________ 三、阅读理解。 阅读下列片段，按要求做题。 大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 22. 从选文中找出下列词语的近义词。 寂静——（ ） 吸引——（ ） 23. 根据选文内容完成下面的思维导图。 24. 用“____”画出表现“窗外十分安静”的句子。 25. 亮亮觉得描写同学们下课后情景的语句富有新鲜感。请你用“ ”画出来，并把亮亮的读书笔记补充完整。 读书笔记 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛看到了______________________，听到了______________________，感受到了校园里______________的特点。 26. 选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，作用是什么？下列说法有误的一项是（ ） A. 突出学生们上课时的专心。 B. 突出这些小动物们的胆子很大。 C. 表现出这所边疆小学的特别之处。 课外阅读。 小熊卖鱼 ①熊妈妈要到城里去，让小熊照看鱼摊。她走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到门外，然后在门口挂了一个广告牌，并在上面写上七个字：今天出售新鲜鱼。 ②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天，你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦擦掉了“今天”二字，只留下了“出售新鲜鱼”五个字。 ③又过了一会儿，兔子大婶挎着竹篮子过来了，她称上两斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，你为什么要加上‘新鲜’这个词呢？过了今天，你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受建议，又把“新鲜”二字擦掉了，只留下了“出售鱼”三个字。 ④小猴子过来了，看到了广告牌。 我的预测：_________________________________________________________ 预测的依据： ⑤小熊想了想，觉得也有理，广告牌上只留下了最后一个字——“鱼”。 ⑥几分钟过后，老山羊骑着自行车路过，看到广告牌，笑着说：“小熊，你觉得这个牌子有必要放吗？从这里走过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。”小熊觉得有道理，就把广告牌收了起来。 ⑦到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不放，谁知道你在干什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。” 27. 联系上下文，说一说“一五一十”在文中的意思。 _____________________________________________________________ 28. 根据短文内容，把下面的表格补充完整。 提意见的小动物 小狐狸 小猴子 广告牌的变化 擦掉了“新鲜”二字 29. 请预测一下小猴子看见广告牌会提什么意见呢？你为什么会有这样的预测呢？写在文中的方框里。 30. 文中哪句话给了我们启示？用“____”在文中画出来。 四、习作与表达。 31. 写作（二选一）。 （1）题目：我们班的________ 要求：①先把题目补充完整，再完成习作，横线上可以填“小书虫、吹牛大王、百灵鸟、智多星、捣蛋鬼”等词语；②结合题目，从他（她）的外貌、性格、爱好或品质等方面进行介绍。 （2）亲爱的同学，日记不但可以将难忘的事情记录下来，使那一刻永存，还能提高自己的观察能力和写作能力。最近你的身边发生过什么使你印象深刻的事情？请写一篇日记将它记录下来吧！ 要求：注意日记的格式；语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期小学三年级期中语文练习题 一、基础知识 1. 在语境中根据拼音写词语。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到的东风走过荒野，在竹林中吹着，花儿们扬起双臂扑向妈妈；能听到大树抖动手臂与道别的“唰唰”声；能闻到秋雨中的；能感受到红头在牛肚子里时的提心吊胆；能体会到倒下却总也倒不了的老屋的乐于助人……让我们与书同行，在阅读中遇见更美的风景！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“湿”“润”“笛”“落”“甜”“气”“旅”“准”的正确写法。 二、积累运用。 2. 根据查字典的要求填空。 查“扬”字，用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。根据“扬”在字典中的解释，给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 扬：①高举，向上升；②在空中飘动；③向上播撒；④传布。 飘扬（ ） 扬帆（ ） 赞扬（ ） 扬场（ ） 【答案】 ①. Y ②. yáng ③. 扌 ④. 3##三 ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ④ ⑧. ③ 【解析】 【详解】音序查字法规则：音序是汉字拼音的首个大写字母，“扬”拼音是yáng，所以先查大写Y，再查音节yáng； 部首查字法规则：“扬”是左右结构，部首为提手旁“扌”，去掉部首后剩下的部分是3画，所以再查3画。 飘扬：指在空中随风摆动，对应“在空中飘动”的义项②； 扬帆：是把船帆高举起来，对应“高举，向上升”的义项①； 赞扬：是把称赞的话语传散开，对应“传布”的义项④； 扬场：是把谷物的颗粒向上播撒、分离杂物，对应“向上播撒”的义项③。 3. 把下列词语归类补充完整，并按要求排序。 ①炎热：__________ ②寒冷：白雪皑皑 ③_________：秋高气爽 ④温暖：__________ 按照春夏秋冬的顺序给上面的词语排序：____________（填序号） 【答案】 ①. 烈日炎炎 ②. 凉爽 ③. 草长莺飞 ④. ④①③② 【解析】 【详解】①炎热对应夏季，搭配描写夏天的四字词语，可选“烈日炎炎”“暑气逼人”“赤日炎炎”。 ③秋高气爽是秋天，前面填写概括秋天特点的两字词语，填“凉爽”。 ④温暖对应春天，搭配描写春天的四字词语，可选“草长莺飞”“鸟语花香”“万物复苏”。 春夏秋冬顺序依次是春、夏、秋、冬，对应序号④①③②。 4. 选择恰当的关联词填空。 虽然……却…… 一边……一边…… 如果……就…… 因为……所以…… （1）小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答老屋的问题。 （2）陶陶的腿（ ）短小，（ ）很结实。 （3）小狗（ ）不会叫，（ ）伤心地哭了。 【答案】 ①. 一边 ②. 一边 ③. 虽然 ④. 却 ⑤. 因为 ⑥. 所以 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 “虽然……却……”表示转折关系的关联词。 “一边……一边……”表示并列关系的关联词。 “如果……就……”表示假设关系的关联词。            “因为……所以……”表示因果关系的关联词。 （1）结合“小蜘蛛忙着补网”与“回答老屋的问题”可知，两个分句之间存在并列关系，故选表示并列关系的关联词“一边……一边……”。 （2）结合“陶陶的腿短小”与“很结实”可知，两个分句之间存在转折关系，故选表示转折关系的关联词“虽然……却……”。 （3）结合“小狗不会叫”与“伤心地哭了”可知，两个分句之间存在因果关系，故选表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 5. 用修改符号修改下面的语段。（1个错别字，2处语病） 新学期开始了，我系上红领巾，新书包高高兴兴去上学。上学路上，我路过公园，看见公园里的花儿含苞待放。走进校园，我见到了熟悉的老师、同学，我开心地和他们 打召呼。上课铃声一响，校园里顿时一下子安静了。 【答案】 【解析】 【详解】第一处病因是成分残缺，原句“新书包高高兴兴去上学”缺少连接人和书包的动词，在“新书包”前面加上动词“背上”。 第二处病因是错别字，词语“打招呼”表示用语言或者动作向别人问好，正确用字是提手旁的“招”，所以把“召”修改成“招”。 第三处病因是语义重复，“顿时”和“一下子”都表示立刻、马上的意思，删掉其中任意一个词语即可。 示例：新学期开始了，我系上红领巾，背上新书包高高兴兴去上学。上学路上，我路过公园，看见公园里的花儿含苞待放。走进校园，我见到了熟悉的老师、同学，我开心地和他们打招呼。上课铃声一响，校园里顿时安静了。（或：新学期开始了，我系上红领巾，背上新书包高高兴兴去上学。上学路上，我路过公园，看见公园里的花儿含苞待放。走进校园，我见到了熟悉的老师、同学，我开心地和他们打招呼。上课铃声一响，校园里一下子安静了。） 选择题。 6. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 中间 中奖 中国 百发百中 B. 处理 处罚 到处 和平共处 C. 答复 回答 答案 应答如流 D. 假期 假如 假发 弄假成真 【答案】C 【解析】 【详解】A．zhōng/zhòng/zhōng/zhòng； B．chǔ/chǔ/chù/chǔ； C．都读“dá”； D．jià/jiǎ/jiǎ/jiǎ。 7. 学习《不懂就要问》时，同学们高声念书的画面让我想到的词语是（ ） A. 摇头晃脑 B. 手忙脚乱 C. 手舞足蹈 D. 面红耳赤 【答案】A 【解析】 【详解】《不懂就要问》描述了同学们在课堂上大声朗读的场景。 A.摇头晃脑：形容读书时头随节奏摇摆的样子，符合“高声念书”时专注投入的画面。 B.手忙脚乱：指动作慌乱，不适合读书场景。 C.手舞足蹈：形容兴奋时手脚舞动，与读书无关。 D.面红耳赤：形容激动或羞愧脸红，与高声读书的常态无直接关联。 8. 下列诗句中，描写牧童生活的一项是（ ） A. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 D. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自袁枚《所见》，写牧童想要捕捉树上鸣叫的知了，立刻停住脚步,闭口不动，描写牧童生活，符合题干。 B．出自杜牧《山行》，描写秋天山林红叶美景，不是牧童生活。 C．出自白居易《池上》，写孩童偷偷采白莲，人物是普通小娃，不是牧童。 D．出自胡令能《小儿垂钓》，写钓鱼的小孩，不是牧童。 9. 班级要成立美术兴趣小组，下列名字最恰当的一项是（ ） A. 美音大师 B. 一飞冲天 C. 运动健儿 D. 绘影绘色 【答案】D 【解析】 【详解】A．“美音大师”里面的“音”代表声音、音乐，这个名字适合音乐兴趣小组，和美术画画没有关系； B．“一飞冲天”一般用来形容志向远大，常常用于航空、田径这类主题，没有体现美术绘画的特点； C．“运动健儿”，关键词是运动，适合体育类兴趣小组，和美术无关； D．“绘影绘色”里面的“绘”就是绘画、描画的意思，正好对应美术小组画画的活动，贴合美术兴趣小组的主题。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《花的学校》一文的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。 B. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱出来。 C. 《犟龟》一文中，乌龟陶陶最终到达了狮王二十八世的宫殿，如期参加了庆典。 D. 《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。 【答案】A 【解析】 【详解】B.《在牛肚子里旅行》中，是红头被牛吞进肚子，青头帮助红头逃脱，选项中主客颠倒。 C.《犟龟》里，乌龟陶陶最终到达的是狮王二十九世的婚礼现场，并非狮王二十八世的宫殿。 D.《一块奶酪》中，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣，是为了以身作则、遵守纪律，并非“故意引诱小蚂蚁违反纪律”。 11. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 课内外阅读中遇到有新鲜感的词句要主动积累。 B. 童话故事充满奇特的想象，故事情节都是真实发生的。 C. 遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经验来理解。 D. 在图书馆选择图书时，我们可以先根据书名大致判断图书所讲的内容。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和童话文体理解。 B．童话故事的核心特征是“充满奇特想象”，其故事情节多为虚构（如拟人化的动物、魔法、奇幻场景等），并非“真实发生的”。 故选B。 按要求写句子。 12. 鸟儿在天空中飞。（扩句，至少扩写两处） ____________________________________ 【答案】可爱的鸟儿在蓝蓝的天空中飞。 【解析】 【详解】扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句可以在“鸟儿”“天空”和“飞”前加修饰词。 示例：美丽的鸟儿在天空中自由自在地飞。 13. 例：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（展开想象，仿写句子） 听听，秋的声音，_____________________________________ 【答案】稻穗弯下腰杆，“沙沙”，是稻谷丰收的歌唱。 【解析】 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，把大树当作人来写，给大树加上“抖抖手臂”这样人的动作，接着用上表示树叶声响的拟声词“唰唰”，最后想象这个声音是黄叶道别的话音，把秋天的声音赋予人的情感。仿写的时候，先选秋天里一种有声音的事物，给它加上人的动作，再配上合适的拟声词，最后发挥想象，把这个声音想象成带有秋天特点、有人情味的话语，做到结构相同、用上拟人手法。 示例：听听，秋的声音，桂花轻轻摇晃，“簌簌”，是桂花向秋天问好的话语。 14. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句） ____________________________________________ 【答案】金黄的银杏叶像一只只飞舞的小蝴蝶。 【解析】 【详解】仿照例句，把一样有特点的事物比作另一种和它特点相似的常见事物，合理通顺即可，答案不唯一。 示例：金黄的银杏叶像一把把小扇子。 15. 妈妈神秘地说：“猜猜看，我给你买了什么？”（按要求改写句子） 提示语在后面：_______________________________________ 提示语在中间：_______________________________________ 【答案】 ①. “猜猜看，我给你买了什么？”妈妈神秘地说。 ②. “猜猜看，”妈妈神秘地说，“我给你买了什么？” 【解析】 【详解】提示语在后面的改写规则‌：提示语位于句末时，需要将直接引语整体前置，提示语移至句末，句末用句号收尾，按照规则完成改写即可得到对应句子。 提示语在中间的改写规则‌：提示语位于句中时，需要将直接引语拆分为两部分，提示语放在两段引语之间，前半段引语末尾用逗号，提示语末尾也用逗号，后半段引语接在提示语之后，按照规则完成改写即可得到对应句子。 根据知识积累填空。 16. 秋景惹人醉。________（作者）用“________________，白云生处有人家”描写秋日山行所见；刘禹锡以“遥望洞庭山水翠，________________”绘出秋望洞庭山水之美；叶绍翁借“萧萧梧叶送寒声，________________”渲染秋夜孤独之景。陶金鸿笔下的《秋天的雨》一文中“它把黄色给了________；它把红色给了________。” 【答案】 ①. 杜牧 ②. 远上寒山石径斜 ③. 白银盘里一青螺 ④. 江上秋风动客情 ⑤. 银杏树 ⑥. 枫树 【解析】 【详解】“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧的《山行》，是专门写秋日山行景色的古诗。 书写时注意“寒”“螺”“情”的正确写法。 17. 真理启人心。“二人同心，____________”告诉我们两个人只要一条心，就能发挥巨大的力量；“____________，泰山移”也告诉我们要团结，人多力量大。“仁者爱人，____________”，这样的人往往也能做到“爱人____________”。此外，不要在背后说别人的坏话，因为“________，深于矛戟”。 【答案】 ①. 其利断金 ②. 人心齐 ③. 有礼者敬人 ④. 若爱其身 ⑤. 伤人以言 【解析】 【详解】书写时注意“利”“敬”“若”“言”的正确写法。 18. 选择下列名字的含义。（填序号） A．陈若水 B．夏娇 C．徐梦阳 D．陆嘉仪 （1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名（ ） （2）出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名（ ） （3）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名（ ） （4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）这句话里的关键词是“优秀又有气质”。“嘉”有美好、优秀的意思，“仪”代表仪态、气质，陆嘉仪这个名字正好符合爸爸希望孩子优秀又有气质的愿望。 （2）这句话有两个关键点，一是出生前妈妈在梦里见到“我”，对应名字里的“梦”；二是五行缺火，“阳”带有火的属性，对应名字里的“阳”，对应徐梦阳这个名字。 （3）这句话给出两个线索，“夏天出生”对应姓氏里的“夏”，“很娇气”对应名字里的“娇”，两个特点都和夏娇这个名字吻合。 （4）这句话提到“上善若水”，这是一句古文，“若水”就是取自这里，家人希望孩子做善良的人，正好对应陈若水这个名字。 整本书阅读专题。 目录 笨汉汉斯………………001 皇帝的新装……………016 飞箱……………………033 坚定的锡兵……………043 丑小鸭…………………068 卖火柴的小女孩………080 海的女儿………………090 拇指姑娘………………107 19. 看目录，我知道目录来自《_________》这本书。 20. 右面这幅插图所在的这本书，故事的名称是《__________》。 21. 阅读这本书的目录，如果让你向大家推荐一个故事，你会推荐哪一个？为什么？ _______________________________________________________ 【答案】19. 安徒生童话 20. 坚定的锡兵 21. 我会推荐《丑小鸭》，因为这个故事告诉我们只要心怀希望、努力坚持，就算身处困境也能最终成长为闪闪发光的自己，很有感染力。 【解析】 【19题详解】 目录里的《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》都是安徒生创作的经典童话，这些篇目都收录在《安徒生童话》中。 【20题详解】 第二张插图的核心形象是单腿的人形锡制玩偶，对应目录里《坚定的锡兵》的主角——身有残缺、始终意志坚定的锡兵。 【21题详解】 从给出的目录里任选一个故事，说清推荐理由，比如故事的趣味点、学到的小道理等，答案不是唯一。 示例：我会推荐《卖火柴的小女孩》。这个故事里在圣诞夜又冷又饿的小女孩，一次次擦亮火柴看到了属于自己的美好幻象，故事既让我们感受到底层小人物的心酸与柔软，也能让我们更懂得珍惜当下幸福安稳的生活，学会对身边的弱小者抱有善意与共情。 我推荐《皇帝的新装》。这个故事十分有趣，皇帝爱慕虚荣，被骗子欺骗，光着身子上街游行。故事告诉我们不要爱慕虚荣，要敢于说真话，不要盲从别人。 我推荐《丑小鸭》。丑小鸭受尽嘲笑与欺负，却始终没有放弃，最后长成美丽的白天鹅。它让我明白，不要因为别人的嘲笑自卑，坚持自我，终会发光。 我推荐《拇指姑娘》。拇指姑娘虽然身材微小，却善良勇敢，历经很多磨难，最后找到了属于自己的幸福。这个故事让我懂得心怀善良，勇敢面对困难。 我推荐《海的女儿》。小人鱼纯真善良，为了心中的爱与美好勇敢付出。故事感人至深，教会我什么是善良、奉献与坚守。 我推荐《坚定的锡兵》。锡兵只有一条腿，无论遇到多少危险，始终意志坚定。这个故事让我懂得做人要勇敢、坚定，遇到困难不退缩。 我推荐《笨汉汉斯》。汉斯看似愚笨，却用幽默与智慧赢得公主的喜爱。故事告诉我们，真正的智慧不在于死板的学问，而在于灵活思考。 我推荐《飞箱》。商人的儿子乘着神奇飞箱到处旅行，发生许多奇妙故事。故事充满想象力，也告诉我们不能骄傲浮夸，要脚踏实地。 三、阅读理解。 阅读下列片段，按要求做题。 大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 22. 从选文中找出下列词语的近义词。 寂静——（ ） 吸引——（ ） 23. 根据选文内容完成下面的思维导图。 24. 用“____”画出表现“窗外十分安静”的句子。 25. 亮亮觉得描写同学们下课后情景的语句富有新鲜感。请你用“ ”画出来，并把亮亮的读书笔记补充完整。 读书笔记 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛看到了______________________，听到了______________________，感受到了校园里______________的特点。 26. 选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，作用是什么？下列说法有误的一项是（ ） A. 突出学生们上课时的专心。 B. 突出这些小动物们的胆子很大。 C. 表现出这所边疆小学的特别之处。 【答案】22. ①. 安静 ②. 招引 23. 上课 跳孔雀舞，摔跤，做游戏。 24. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 25. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 同学们欢快玩耍的样子 同学们的欢声笑语 热闹欢乐 26. B 【解析】 【导语】《大青树下的小学》文笔清新质朴，以边疆民族小学为描写对象，将孩子读书、嬉戏的场景与鸟兽景物相融。文章融民族风情与童真童趣于一体，借小动物的烘托，侧面展现校园的安宁与热闹，字里行间饱含对这所特别小学的喜爱与赞美。 【22题详解】 从文中第二句话找到词语“安静”，结合语境分析出意思是没有声响、不喧闹。跟“寂静”意思相近，故第①空填“安静”。 从文中第五句话找到词语“招引”，结合语境分析出意思是吸引、引来。跟“吸引”意思相近，故第②空填“招引”。 【23题详解】 从文中“上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！”可知，这句话写同学们上课读书学习的场景，故第一空可填“上课”。 从文中“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”可知，这句话描写同学们下课的活动，故第二空可填“跳孔雀舞，摔跤，做游戏”。 【24题详解】 选文在描写同学们上课朗读课文后，直接出现了“这时候，窗外十分安静”的总起表述，后续紧跟的内容就是对“窗外安静”的具体场景展开描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，具象化体现出窗外没有动静、连小动物都被读书声吸引不再喧闹的安静氛围，把这部分连贯的内容提取出来，就是符合要求的句子。 故画横线的句子是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 【25题详解】 题干要求画出描写同学们下课后情景的语句，先定位原文里“下课了”的时间提示词，该词引出的后续内容就是对应下课后活动的描写，提取相关语句即可。 故画波浪线的句子是：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 先抓住画线句子里同学们跳孔雀舞、摔跤、做游戏的场景，调动视觉想象画面，再联想玩耍时的声响，最后体会场景体现出的校园氛围，依次完成三处填空。 示例：读着这句话，我仿佛看到了同学们在大青树下尽情玩耍，听到了同学们嬉笑打闹的声音，感受到了校园里热闹欢快的特点。 【26题详解】 B．文中写小动物出现，不是为了突出小动物胆子大，是借动物烘托氛围，所以本项说法错误。 课外阅读。 小熊卖鱼 ①熊妈妈要到城里去，让小熊照看鱼摊。她走后，小熊手忙脚乱地把鱼搬到门外，然后在门口挂了一个广告牌，并在上面写上七个字：今天出售新鲜鱼。 ②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天，你就不出售了吗？”小熊赶忙拿起黑板擦擦掉了“今天”二字，只留下了“出售新鲜鱼”五个字。 ③又过了一会儿，兔子大婶挎着竹篮子过来了，她称上两斤鱼后，指着广告牌说：“小熊，你为什么要加上‘新鲜’这个词呢？过了今天，你出售的鱼就不新鲜了吗？”小熊接受建议，又把“新鲜”二字擦掉了，只留下了“出售鱼”三个字。 ④小猴子过来了，看到了广告牌。 我的预测：_________________________________________________________ 预测的依据： ⑤小熊想了想，觉得也有理，广告牌上只留下了最后一个字——“鱼”。 ⑥几分钟过后，老山羊骑着自行车路过，看到广告牌，笑着说：“小熊，你觉得这个牌子有必要放吗？从这里走过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。”小熊觉得有道理，就把广告牌收了起来。 ⑦到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不放，谁知道你在干什么呢？”小熊一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。” 27. 联系上下文，说一说“一五一十”在文中的意思。 _____________________________________________________________ 28. 根据短文内容，把下面的表格补充完整。 提意见的小动物 小狐狸 小猴子 广告牌的变化 擦掉了“新鲜”二字 29. 请预测一下小猴子看见广告牌会提什么意见呢？你为什么会有这样的预测呢？写在文中的方框里。 30. 文中哪句话给了我们启示？用“____”在文中画出来。 【答案】27. 文中指小熊把自己依次听小狐狸、兔子大婶、小猴子、老山羊建议修改广告牌的整个过程，原原本本、毫无遗漏地告诉了熊妈妈。 28. 提意见的小动物栏空缺：兔子大婶、老山羊 广告牌的变化栏空缺：擦掉了“今天”二字、擦掉了“出售”二字、把整个广告牌收了起来 29. 我的预测：小猴子指着广告牌说：“小熊，你写‘出售鱼’，难道你站在这里是免费送鱼吗？直接留一个‘鱼’字不就够了？” 预测的依据：前面小狐狸、兔子大婶都在挑广告牌里多余的字，一步步把字擦得越来越少，小熊也每次都听建议擦掉字，按照前面故事的规律，小猴子也会顺着这个思路提类似的删字意见。 30. 听取别人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。 【解析】 【导语】这篇《小熊卖鱼》是贴合低龄学生认知的童趣小故事，情节以广告牌的删减为线索层层推进，角色对话浅白生动，既融入预测阅读方法的训练点，最后落点于“听意见也要有主见”的朴素道理，寓教于乐。 【27题详解】 根据第⑦段“小熊一五一十地说出了事情的经过。”可知，小熊清清楚楚地说出了事情的经过。句中的“一五一十”指的是讲述清晰，没有遗漏。 【28题详解】 根据第②段“小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说：‘你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天，你就不出售了吗？’小熊赶忙拿起黑板擦擦掉了‘今天’二字，只留下了‘出售新鲜鱼’五个字。”可知，小狐狸提意见之后，广告牌的变化是：擦掉了“今天”二字； 根据第③段“兔子大婶挎着竹篮子过来了，她称上两斤鱼后，指着广告牌说：‘小熊，你为什么要加上‘新鲜’这个词呢？过了今天，你出售的鱼就不新鲜了吗？’小熊接受建议，又把‘新鲜‘二字擦掉了，只留下了‘出售鱼’三个字。”可知，小熊擦掉“新鲜”二字是因为兔子大婶提了意见； 根据第⑤段“小熊想了想，觉得也有理，广告牌上只留下了最后一个字——‘鱼’。”可知，小猴子提了意见之后，广告牌擦掉了“出售”二字； 根据第⑥段“老山羊骑着自行车路过，看到广告牌，笑着说：‘小熊，你觉得这个牌子有必要放吗？从这里走过的人，闻闻味道就知道你在卖什么了。’小熊觉得有道理，就把广告牌收了起来。”可知，小熊听了老山羊的意见，把广告牌收了起来。 【29题详解】 结合前文的情节逻辑做出合理预测，符合阅读预测题的答题要求即可。 示例：我的预测：小猴子指着广告牌说：“小熊，你为啥要写‘出售’两个字呀？难道你留着鱼是自己吃的吗？” 预测的依据：前面小狐狸、兔子大婶都是顺着“牌子上的字多余，反问小熊去掉字也成立”的逻辑提意见，之前小熊每次都听建议擦掉多余的字，现在牌子上只剩“出售鱼”三个字，按照前面的规律，小猴子肯定会挑“出售”这两个字的问题，让小熊把它擦掉。 【30题详解】 第⑦段最后一句话是故事结尾熊妈妈点明的核心道理，就是全文要告诉我们的启示。 四、习作与表达。 31. 写作（二选一）。 （1）题目：我们班的________ 要求：①先把题目补充完整，再完成习作，横线上可以填“小书虫、吹牛大王、百灵鸟、智多星、捣蛋鬼”等词语；②结合题目，从他（她）的外貌、性格、爱好或品质等方面进行介绍。 （2）亲爱的同学，日记不但可以将难忘的事情记录下来，使那一刻永存，还能提高自己的观察能力和写作能力。最近你的身边发生过什么使你印象深刻的事情？请写一篇日记将它记录下来吧！ 要求：注意日记的格式；语句通顺。 【答案】题目（1）例文： 我们班的“小书虫” 我们班有个名副其实的“小书虫”，他就是我的同桌——林晓。 林晓长得瘦瘦小小的，鼻梁上架着一副厚厚的黑框眼镜，镜片后的眼睛总是亮晶晶的，仿佛藏着无数有趣的故事。他的头发总是有些凌乱，大概是看书时总爱用手挠头留下的“痕迹”。 他爱书如命，课间十分钟，别的同学都在走廊里追逐打闹，他却安静地坐在座位上，捧着一本书看得入神。有一次，我拍了一下他的肩膀，想叫他一起去操场玩，他却头也不抬地说：“等一下，我正看到精彩的地方呢！”等我打完球回来，他还保持着原来的姿势，连书页都没翻动几页，原来他刚才太专注，连时间都忘记了。 午休时，教室里静悄悄的，林晓又会从书包里掏出一本课外书，津津有味地读起来。阳光透过窗户洒在他的书上，也洒在他专注的脸上。有时候，他会因为书里的情节忍不住笑出声，或者皱起眉头，那模样可爱极了。 这就是我们班的“小书虫”林晓，他对书的热爱就像一颗种子，在我们班悄悄生根发芽，也带动着越来越多的同学爱上了阅读。 题目（2）例文： 2024年10月10日 星期四 晴 今天发生了一件让我特别感动的事。 下午放学后，我和几个同学一起打扫教室卫生。我负责擦黑板，可是黑板太高了，我踮起脚尖也只能擦到中间的部分。就在我着急的时候，班长王浩走了过来，他二话不说，搬来一把椅子站上去，帮我擦起了高处的黑板。 “你歇会儿吧，我来擦上面。”他一边擦一边说。看着他的背影，我心里暖暖的。不一会儿，黑板就被我们擦得干干净净，像一面明亮的镜子。 这件事虽然很小，却让我明白了同学之间应该互相帮助。以后我也要像王浩一样，主动帮助有困难的同学，让我们的班级变得更温暖。 【解析】 【详解】题目（1）：我们班的______ 一、审题 这是一篇半命题作文，需要先将题目补充完整，补充的内容如“小书虫”“吹牛大王”等是对班级某位同学特点的概括。 写作时要围绕所填的词语，从该同学的外貌、性格、爱好或品质等方面展开介绍，通过具体的事例来体现其特点。 二、立意 通过对班级同学的描写，展现同学的独特个性与魅力，也可以借此表达对同学的欣赏、喜爱之情，或者从同学身上学到某种优秀品质。 三、构思 开头：点明要写的同学是谁，以及他（她）的特点。 中间：先描写同学的外貌，然后通过具体事例来体现其特点，还可以描写同学的性格、爱好等其他方面，使人物形象更丰满。 结尾：总结同学的特点，表达自己的感受。 题目（2）：写一篇日记记录印象深刻的事 一、审题 这是一篇日记体裁的作文，要注意日记的格式，包括日期、星期、天气等。 内容是记录身边发生的印象深刻的事情，要把事情的经过写清楚，语句通顺。 二、立意 通过记录这件事，表达自己的感受、收获或者对这件事的看法，比如这件事让自己明白了某个道理，或者让自己感受到了温暖、快乐等。 三、构思 格式：先写好日期、星期、天气。 开头：简单交代事情的背景。 中间：详细叙述事情的经过，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 结尾：写出这件事给自己带来的影响或者自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $