精品解析：河南省开封市通许县2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文试卷

2025—2026学年第一学期期中学情分析 三年级语文 基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。用“√”给加点的字选择正确的读音。 qiū tiān（ ）的风，多么忙碌（lù lǜ）啊！你看，它吹掉了 jīn sè（ ）的 luò yè（ ），覆盖在森林里的 xiǎo jìng（ ）上。你听，风声萧（sù xiāo）萧，它轻轻掠（luè lüè）过树枝，去造访（fāng fǎng）小动物，看两只 shòu xiǎo（ ）的松鼠在枝干上 hù xiāng（ ）追逐打闹。 【答案】秋天 lù 金色 落叶 小径 xiāo lüè fǎng 瘦小 互相 【解析】 【详解】书写时注意“秋”“金”“落”“径”“瘦”“互”的正确写法。 注意区分多音字“碌”的读音，同时注意“萧”“掠”“访”的读音易读错。 2. 查字典填空。 我们不认识“腔”字，应该用_______________查字法查字典，先查_______________部，再查_______________画。遇到认识的“准”字，可以用_______________查字法查字典，先查_______________，再查_______________。“准”在字典中的解释有：①标准。②准确。③一定。结合语境，给下列句中的加点字选择正确的意思（填序号）。 （1）这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。 （ ） （2）不用担心，我的作业准能做完。 （ ） （3）言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。 （ ） 【答案】 ①. 部首 ②. 月 ③. 八##8 ④. 音序 ⑤. Z ⑥. zhǔn ⑦. ② ⑧. ③ ⑨. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。不认识“腔”字，应该用部首查字法查字典，先查字的部首“月”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩8画。遇到认识的字“准”，可以用音序查字法查字典，音序为“Z”，音节为“zhǔn”； 多义字，要结合词语的意思来思考。 （1）结合句意可知，句子讲的是手表买回来时间很长，可是时间依然很准确，这里的“准”指的是时间的准确性，故选②； （2）结合句意可知，句子讲的是“我”很自信自己的作业一定可以做完，这里的“准”表示一种确定无疑的语气，即一定会完成，故选③； （3）结合句意可知，句子讲的是做人的基本标准，即“言行一致，表里如一”，这里的“准则”指的是做人的标准或原则，故选①。 3. 选词填空。 亮晶晶 湿漉漉 孤零零 1．这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在（ ）的水泥道上了。 2．它是一只（ ）的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。 3．不时还能看见一个（ ）的水洼、映着一角小小的蓝天。 【答案】 ①. 湿漉漉 ②. 孤零零 ③. 亮晶晶 【解析】 【分析】 【详解】本题考查选词填空。 选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。 亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 孤零零：状态词。形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 1．本题指水泥道很潮湿，应选择“湿漉漉”。 2．本题指这只小狗到了一个没有狗的国家，非常孤单，应选择“孤零零”。 3．本题指水洼的表面发光发亮，应选择“亮晶晶”。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①（ ）嚼（ ）咽 ②争（ ）恐（ ） ③四面（ ）（ ） ④手疾（ ）（ ） ⑤提（ ）吊（ ） ⑥（ ）（ ）一惊 （1）他打羽毛球时________，反应迅速，一连接住好几个球。 （2）天安门广场上汇集了来自________的游客，都在等待着升旗仪式的开始。 （3）学校要举办运动会，三年级的同学们________地报名，都想为班级争光。 【答案】 ①. 细 ②. 慢 ③. 先 ④. 后 ⑤. 八 ⑥. 方 ⑦. 眼 ⑧. 快 ⑨. 心 ⑩. 胆 ⑪. 大 ⑫. 吃 ⑬. ④ ⑭. ③ ⑮. ② 【解析】 【详解】细嚼慢咽：慢慢地吃东西，引申为慢慢体味。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 四面八方：指各个方向、各个地方。 手疾眼快：形容动作敏捷，反应很快。 提心吊胆：形容十分担心害怕。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 （1）句子写打球反应敏捷，“手疾眼快”表示动作快、反应灵敏，符合语境。 （2）句子写游客来自各个地方，“四面八方”指各个方向、各处地方，符合语境。 （3）句子写同学们抢着报名，“争先恐后”指抢着向前，害怕落在后面，符合语境。 根据要求写句子。 5. 例：田野像金色的海洋。（仿写比喻句） ________像________。 【答案】 ①. 弯弯的月亮 ②. 小小的船 【解析】 【详解】首先明确比喻句的核心构成，因为需要仿写的是比喻句，所以要先确定本体和喻体两个核心要素，且二者需是不同类事物，有相似特征。先选取合适的本体，比如自然景物、日常事物都可，再联想和本体有共同突出特征的不同类事物作为喻体，按照“……像……”的句式组织语言。检查所写内容，因为要符合比喻句的合理性，所以要确认本体和喻体的相似点明确，语句通顺没有语病。 示例：闪闪的星星像无数明亮的眼睛。 6. 果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、黄瓜和石榴。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】此句归类不当。句子开头写“果园里的水果”，而黄瓜属于蔬菜，不是水果，不能和苹果、梨子、石榴放在一起。应删去“、黄瓜”或“黄瓜和”。 示例：果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子和石榴。（或：果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、石榴。） 7. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改为提示语在前） __________________________________________________________ 【答案】老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 【解析】 【详解】提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 原句提示语“老屋问”放在引号后面，改成提示语在前，就要先写提示语，后面加冒号，再把人物说的话放进双引号里面，话语内容保持原样不变。 故改为：老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 8. 从下面场景中任选一个，用自己的话描述这个场景的特点。 教室里 操场上 大树下 图书室里 _______________________ 【答案】操场上：下课的操场上特别热闹，同学们有的追着跑跳玩闹，有的凑在一起拍皮球，到处都是大家的笑声，满是活力。 【解析】 【详解】先从给出的四个场景里挑选一个，想一想这个场景里有什么景物、人们在做什么、有怎样的声音，抓住这个场景独有的特点，比如图书室安静、操场上热闹，围绕场景的氛围，挑选合适的细节进行描写，用环境和人物的状态展现场景特点。 示例：教室里：教室里十分安静，同学们正低头认真做题，只有笔尖划过纸张的沙沙声。 操场上：操场上热闹极了，同学们奔跑、跳绳、打球，到处都是欢快的笑声。 大树下：大树下十分阴凉，浓密的树叶遮住阳光，不少同学坐在树下休息聊天。 图书室里：图书室里安安静静，大家都在专心看书，翻书的时候动作轻轻的。 9. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，意思不变） ____________________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要求换种说法，句意不变。这是反问句，改为陈述句，意思不变。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本句把“有”改为“没有”，把问号改为句号，去掉“呢”。 故改为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 10. 根据所学内容填空。 （1）读完《不懂就要问》，我们看到了一个________的孙中山；读完《总也倒不了的老屋》，我们要学习老屋________的品质；读完《犟龟》，乌龟陶陶________的品质深深地感染了我们；读完《在牛肚子里旅行》，我们被青头的______所打动。这些品质如明灯，激励着我们在生活中坚守美好，做更优秀的自己。 （2）在采风活动中，小刚遇到了一些问题，他和其他两个同学一起商量，解决了问题。小刚感叹道：“这可真是‘________，________’啊！” （3）小丽一时兴起，给爷爷奶奶背诵了一首袁枚的《所见》，其中描写牧童捕蝉时神情专注的诗句是“________，________”。 【答案】 ①. 勤学好问 ②. 乐于助人、善良有爱心 ③. 坚持不懈、认准目标不放弃 ④. 沉着冷静、聪明重情义 ⑤. 三个臭皮匠 ⑥. 顶个诸葛亮 ⑦. 意欲捕鸣蝉 ⑧. 忽然闭口立 【解析】 【详解】（1）课文《不懂就要问》里孙中山在私塾读书，明知提问可能挨打，仍然大胆向先生请教，体现勤学好问。 课文《总也倒不了的老屋》中老屋本来想倒下休息，为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一次次坚持不倒下，体现乐于助人、心地善良。 课文《犟龟》里乌龟陶陶收到邀请后，不顾别人劝阻，长途跋涉，坚持奔赴目的地，体现坚持不懈、目标坚定。 课文《在牛肚子里旅行》里红头被牛吞进肚子，青头没有慌乱，运用牛胃的知识，冷静想办法救出好朋友，体现沉着冷静、聪明、珍视友情。 （2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是几个人一起商量，集合大家的智慧，就能想出好办法。小刚和两位同学一起商量，共同解决难题，正好对应众人合力、集思广益的意思。 （3）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自袁枚《所见》。生动写出捕蝉那一刻神情专注的样子。 11. 口语交际。 暑假里，你一定过得非常愉快，都发生了哪些有趣的事呢？或者你在暑假里学会了哪些本领？有什么体会？请你用简单的几句话给我们讲一讲。 __________________________________________________________ 【答案】例：暑假里我学会了帮妈妈煮绿豆汤，先把绿豆泡软，再加水慢慢熬，最后放凉喝起来甜丝丝的。喝着自己煮的汤，我特别开心，也体会到了平时妈妈做家务的辛苦。 【解析】 【详解】需要结合自身暑假的真实经历（趣事/新学会的本领）回答，并表达清楚体会到了什么，注意逻辑通顺、语句简单连贯即可。 示例：暑假里我最有意思的经历是学会了游泳。一开始我套着浮圈都不敢往深水区去，教练扶着我反复练习换气和划水的动作，练了整整一周，我终于能不靠浮圈独立游出五米远了！扑腾在凉丝丝的泳池里的时候，我不仅收获了玩水的快乐，还明白了只要肯多尝试多练习，看起来难的事也能做成。 阅读理解。 课内阅读。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘（zhān）在湿漉（lù）漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯（tǎn）。这是一块印（yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列（liè）得并不规则，甚至有些凌（líng）乱，然而，这更增（zēng）添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕（zōng）红色的小雨靴（xuē）。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 12. 选文描写的是________（季节）________（地点）的景象。 13. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是________。 （2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是________。 14. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（ ） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 15. 选文中画“ ”的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是________，从中我们可以体会到“我”________的心情。 16. 读选文中画“ ”的句子，判断下列说法，正确的打（√），错误的打（×）。 （1）句中的“金色”一词照应了上文中的“金黄金黄”，突出了落叶的颜色美。（ ） （2）“金色的小巴掌”在选文中指的是水泥道两旁的一块块地砖。（ ） （3）从选文中可以看出，作者对落叶以及水泥道充满了喜爱之情。（ ） 【答案】12. ①. 秋天 ②. 门前的水泥道 13. ①. 紧紧地、平整地贴在地上 ②. 不整齐，没有秩序 14. C 15. ①. 一双棕红色的小雨靴 ②. 开心、愉快 16. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇课内阅读以孩童视角铺展秋日小景，用语浅白鲜活，将落满梧桐叶的水泥道比作闪光地毯，把落叶喻作金巴掌、雨靴拟成棕红小鸟，满是细腻童真。没有刻意雕琢的辞藻，却把寻常秋日常景写得暖意盎然，藏着独属于孩童对日常小美好的敏锐捕捉与由衷喜爱。 【12题详解】 文中“一夜秋风，一夜秋雨”“金黄金黄的叶子”可以看出是秋天；结尾句子“当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！”，点明地点是门前的水泥道。 【13题详解】 （1）原文句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”，句中“平展地粘在水泥道上”帮助我们理解，熨帖就是落叶平整服帖地贴在地面。 （2）原文句子“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，“并不规则”提示词义，结合生活，东西摆放没有顺序就是凌乱，文中指落叶的排列没有整齐的规律。 【14题详解】 A．文中梧桐树是长叶子的树，不是本句描述的对象。 B．棕红色小鸟是后文描写小雨靴的比喻，和这句话无关。 C．回到原文“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”，“这”指代前面提到的事物。这句话前面写落叶排列凌乱，“这”指代凌乱的落叶。 【15题详解】 原句“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”，句子里“这”指代前面的小雨靴，把小雨靴比作小鸟，“愉快地蹦跳、歌唱”体现出“我”走在水泥道上喜悦快乐的心情。 【16题详解】 （1）文中开头写梧桐树掉下“一片片金黄金黄的叶子”，画横线句“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，“金色”和前文“金黄金黄”相互呼应，写出落叶金黄的色彩。该项判断正确。 （2）原文句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，可以看出是把梧桐落叶比作金色小巴掌，并不是地砖，该项判断错误。 （3）段结尾“当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！”直接抒发赞美，能体会作者对水泥道、落叶的喜爱，该项判断正确。 课外阅读。 趵突泉的欣赏（节选） ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。现在单讲趵突泉。 ②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北的流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起一种似乎神秘的境界。 ④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那大泉还更有味。 （作者：老舍） 17. 趵突泉是济南三大名胜之一，另外两大名胜是________、________。 18. 用“ ”画出片段中描写水泉形态的句子，这些句子把小泉比作 、 、 、 等，让我们感受到小泉的 。 19. 读画“ ”句，从这句话中你体会到了什么？ _________________________________________ 20. 如果你去趵突泉游玩，最想看片段中描写的哪个景象？为什么？ _________________________________________ 【答案】17. ①. 千佛山 ②. 大明湖 18. 有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。 大鱼吐水、一串明珠、珍珠、珠花 姿态丰富、奇妙有趣 19. 我体会到趵突泉是济南美景中十分重要的一部分，趵突泉景色优美，饱含作者对趵突泉的喜爱与赞美。 20. 我最想看池边小泉的景象。因为小泉的水泡形态各不相同，有的轻快，有的缓慢，样子奇妙多变，读文字就让我觉得十分有趣，我想亲眼看看这些各式各样的水泡从水底浮起的样子。 【解析】 【导语】老舍《趵突泉的欣赏》节选笔致清浅鲜活，以白描兼巧喻的手法铺展泉景：大泉昼夜翻涌的蓬勃力量，小泉泡态各异的灵动趣致，字里行间浸着对济南水色的由衷偏爱，将自然风物的鲜活质感与人文眷恋糅合得恰到好处，是短小精悍的写景散文范本。 【17题详解】 原文第一句“千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜”，直接交代济南的三处名胜，由此提取答案。 【18题详解】 这个句子在短文第四自然段，作者连续运用多个比喻，描写池边小泉冒出的水泡的不同样子。把水泡比作大鱼吐水、明珠、珍珠、珠花，写出水泡有快有慢、形态各不相同，生动展现了小泉姿态多样、奇妙有趣的特点。 【19题详解】 这句话在选文第二自然段，采用假设的写法，设想如果缺少趵突泉，济南就会损失一半的美感。通过这样的假设，突出趵突泉的美在济南风光里分量很重，能感受到作者深深喜爱、赞美趵突泉。 【20题详解】 答题时先要从原文里挑选一处描写的景象，结合语句写出这个景象的特点，最后说明自己想看的理由，表达内心的向往，只要结合原文内容，言之有理就可以。 示例：我最想看三个大泉。大泉常年不停翻滚，气势壮观，能让我感受到大自然蕴藏的强大力量，我很想去现场体会这份震撼。 习作。 21. 写作 亲爱的同学，你写过日记吗？日记不但可以将难忘的事情记录下来，使那一刻永存，还能提高自己的观察能力和写作能力。你的身边发生过什么使你印象深刻的事情？请写一篇日记将它记录下来吧！ 要求：注意日记格式；语句通顺。 【答案】例文： 10月9日 星期五 晴 今天放学路上，我遇见一件温暖的小事。 我走到小区门口，看见一位老奶奶提着满满一袋菜，袋子的提手突然断了，青菜、土豆滚了一地。老奶奶慌得手足无措，弯腰去捡，东西却越捡越散。我连忙跑过去，蹲下来帮老奶奶捡拾蔬菜。 我把青菜轻轻拢到一起，土豆一个个捧进袋子里。老奶奶笑着对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个热心的好孩子。” 我心里甜甜的，跟老奶奶说了再见，才转身回家。 原来帮助别人，自己也会收获快乐。这件小事让我印象很深，我以后还要多多帮助身边有需要的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇日记写作，要严格遵守日记格式，日记要先写日期、星期、天气，这是日记固定格式。然后写一件印象深刻的亲身经历的事，记录真实感受，语句通顺。 二、立意。 记录一件生活小事，写出这件事带给自己的感受与收获，表达真情实感。 三、写作思路。 开头：写好日记的日期、星期、天气，简单交代事情发生的时间场景，引出事件。 中间：按照事情发展顺序，写清楚事情的起因、经过、结果，加入动作、心理描写，写出细节和自己当时的感受。 结尾：写出这件事留给自己的感受或者得到的启示，点明这件事为什么印象深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中学情分析 三年级语文 基础知识。 1. 根据语境，看拼音写词语。用“√”给加点的字选择正确的读音。 qiū tiān（ ）的风，多么忙碌（lù lǜ）啊！你看，它吹掉了 jīn sè（ ）的 luò yè（ ），覆盖在森林里的 xiǎo jìng（ ）上。你听，风声萧（sù xiāo）萧，它轻轻掠（luè lüè）过树枝，去造访（fāng fǎng）小动物，看两只 shòu xiǎo（ ）的松鼠在枝干上 hù xiāng（ ）追逐打闹。 2. 查字典填空。 我们不认识“腔”字，应该用_______________查字法查字典，先查_______________部，再查_______________画。遇到认识的“准”字，可以用_______________查字法查字典，先查_______________，再查_______________。“准”在字典中的解释有：①标准。②准确。③一定。结合语境，给下列句中的加点字选择正确的意思（填序号）。 （1）这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。 （ ） （2）不用担心，我的作业准能做完。 （ ） （3）言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。 （ ） 3. 选词填空。 亮晶晶 湿漉漉 孤零零 1．这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在（ ）的水泥道上了。 2．它是一只（ ）的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。 3．不时还能看见一个（ ）的水洼、映着一角小小的蓝天。 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①（ ）嚼（ ）咽 ②争（ ）恐（ ） ③四面（ ）（ ） ④手疾（ ）（ ） ⑤提（ ）吊（ ） ⑥（ ）（ ）一惊 （1）他打羽毛球时________，反应迅速，一连接住好几个球。 （2）天安门广场上汇集了来自________的游客，都在等待着升旗仪式的开始。 （3）学校要举办运动会，三年级的同学们________地报名，都想为班级争光。 根据要求写句子。 5. 例：田野像金色的海洋。（仿写比喻句） ________像________。 6. 果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、黄瓜和石榴。（用修改符号修改病句） 7. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改为提示语在前） __________________________________________________________ 8. 从下面场景中任选一个，用自己的话描述这个场景的特点。 教室里 操场上 大树下 图书室里 _______________________ 9. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，意思不变） ____________________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）读完《不懂就要问》，我们看到了一个________的孙中山；读完《总也倒不了的老屋》，我们要学习老屋________的品质；读完《犟龟》，乌龟陶陶________的品质深深地感染了我们；读完《在牛肚子里旅行》，我们被青头的______所打动。这些品质如明灯，激励着我们在生活中坚守美好，做更优秀的自己。 （2）在采风活动中，小刚遇到了一些问题，他和其他两个同学一起商量，解决了问题。小刚感叹道：“这可真是‘________，________’啊！” （3）小丽一时兴起，给爷爷奶奶背诵了一首袁枚的《所见》，其中描写牧童捕蝉时神情专注的诗句是“________，________”。 11. 口语交际。 暑假里，你一定过得非常愉快，都发生了哪些有趣的事呢？或者你在暑假里学会了哪些本领？有什么体会？请你用简单的几句话给我们讲一讲。 __________________________________________________________ 阅读理解。 课内阅读。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘（zhān）在湿漉（lù）漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯（tǎn）。这是一块印（yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列（liè）得并不规则，甚至有些凌（líng）乱，然而，这更增（zēng）添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕（zōng）红色的小雨靴（xuē）。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 12. 选文描写的是________（季节）________（地点）的景象。 13. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是________。 （2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是________。 14. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（ ） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 15. 选文中画“ ”的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是________，从中我们可以体会到“我”________的心情。 16. 读选文中画“ ”的句子，判断下列说法，正确的打（√），错误的打（×）。 （1）句中的“金色”一词照应了上文中的“金黄金黄”，突出了落叶的颜色美。（ ） （2）“金色的小巴掌”在选文中指的是水泥道两旁的一块块地砖。（ ） （3）从选文中可以看出，作者对落叶以及水泥道充满了喜爱之情。（ ） 课外阅读。 趵突泉的欣赏（节选） ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。现在单讲趵突泉。 ②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北的流着。这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起一种似乎神秘的境界。 ④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那大泉还更有味。 （作者：老舍） 17. 趵突泉是济南三大名胜之一，另外两大名胜是________、________。 18. 用“ ”画出片段中描写水泉形态的句子，这些句子把小泉比作 、 、 、 等，让我们感受到小泉的 。 19. 读画“ ”句，从这句话中你体会到了什么？ _________________________________________ 20. 如果你去趵突泉游玩，最想看片段中描写的哪个景象？为什么？ _________________________________________ 习作。 21. 写作 亲爱的同学，你写过日记吗？日记不但可以将难忘的事情记录下来，使那一刻永存，还能提高自己的观察能力和写作能力。你的身边发生过什么使你印象深刻的事情？请写一篇日记将它记录下来吧！ 要求：注意日记格式；语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $