精品解析：黑龙江省大庆市肇源县西部校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2025-2026学年度上学期十月份月考 八年级语文试卷 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ （答题时间：120分钟 满分：120分） 一、基础知识积累与运用（25分） 1. 请根据句中拼音写汉字。 松花江畔的秋天，芦花sù sù①________飘飞，江水xiāo xiāo②________，远处的湿地保护区一派萧瑟的景象。这里是大庆——一座因油而生、因油而兴的城市，勤劳的石油工人用双手创造了无数奇迹。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 歼灭（qiān） 锲而不舍（qì） 颓唐（tuí） 踌躇（chóu） B. 歼灭（jiān） 锲而不舍（qiè） 颓唐（tuí） 踌躇（chóu） C. 歼灭（jiān） 锲而不舍（qì） 颓唐（tuí） 踌躇（chóu） D. 歼灭（jiān） 锲而不舍（qiè） 颓唐（tuǐ） 踌躇（chóu） 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 大庆铁人王进喜殚精竭虑，为新中国石油工业的发展奉献了一生。 B. 他粗制滥造了一批假文凭，妄图蒙混过关，结果被警方识破。 C. 面对突如其来的地震，人们猝不及防，纷纷跑出屋外。 D. 校园艺术节上，同学们的表演巧妙绝伦，赢得了阵阵掌声。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高了。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键。 C. 统编版八年级语文教材中收录了许多优美的散文，深受同学们喜爱。 D. 为了防止校园安全问题不再发生，学校加强了门卫管理。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 消息一般具有“用事实说话”的特点，通常包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B. 《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者在日本留学时的老师藤野严九郎。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家。本文写于作者被贬黄州期间。 D. 《答谢中书书》作者陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。“书”即书信，是一种应用性文体。 6. 八年级（一）班开展“我来说新闻”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为下面这则新闻拟写一个标题。（要求：不超过15字） 本报讯 10月15日，大庆市铁人纪念馆举办了“传承铁人精神·争做时代新人”主题教育活动。活动邀请了当年的老石油工人讲述创业故事，来自全市各中学的500余名师生代表参加。同学们纷纷表示，要学习铁人精神，努力学习，报效祖国。 （2）如果你想就此次活动采访一位老石油工人，请设计一个采访问题。 7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 新闻是我们了解社会的窗口。一条好的新闻，①________。因此，新闻工作者在报道时必须坚持真实性原则，做到客观、准确。同时，②________，才能让读者在第一时间获取信息。在信息时代，我们不仅要关注新闻内容，还要学会辨别新闻的真伪。 8. 按课文原文填空。 （1）____________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）《答谢中书书》中描写黄昏时分景物动态美和静态美的句子是：____________________，____________________。 （5）《记承天寺夜游》中描写月下庭院美景的句子是：“____________________，____________________，盖竹柏影也。” 二、古诗文阅读（18分） 【一】古诗阅读（5分） 阅读王维的《使至塞上》，按要求回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了出使的目的和经过的地点，“单车”说明出使时随从不多，轻车简从。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，暗写出诗人奉命出使、远离故乡的孤寂之情。 C. 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外雄浑壮阔的画面，“直”和“圆”两字极为传神。 D. 尾联“萧关逢候骑”写诗人到达边关后遇到了巡逻的骑兵，心情无比激动，充满建功立业的豪情。 10. 请从写景的角度简要赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。 【二】古文阅读（13分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）五色交辉 _________________ （2）晓雾将歇 _________________ （3）沉鳞竞跃 _________________ （4）念无与为乐者 _________________ 12. 选出下列句子中加点词意义和用法相同的一项（ ） A. 夕日欲颓 解衣欲睡 B. 念无与为乐者 未复有能与其奇者 C. 未复有能与其奇者 相与步于中庭 D. 未复有能与其奇者 念无与为乐者 13. 【乙】文中画波浪线部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填写在答题卡上。 庭下如积水A空明B水中藻C荇交横D盖竹柏影也 14. 【甲】【乙】两文都写到了自然美景，但两文表达的情感有所不同，请简要说明。 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 三、现代文阅读（27分） 【一】文学类文本（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 井架上的灯光 ①那是大庆最冷的季节，零下三十几度的气温，风像刀子一样割着人的脸。但在1205钻井队的井场上，灯火通明，机器轰鸣，一片繁忙景象。 ②“队长，这口井马上就要打到目标层了！”技术员小刘兴奋地跑来报告。 ③队长王铁柱抹了一把脸上的泥浆，咧嘴笑了：“好！大家再加把劲，争取今晚完钻！”他中等个头，黝黑的脸上刻满了皱纹，那是长年在野外作业被风沙留下的印记。工人们都叫他“铁队长”，不单因为他姓铁，更因为他干活有一股子不服输的铁劲。 ④夜更深了，寒气愈发逼人。井架上的灯光在寒风中摇曳，却始终不曾熄灭。王铁柱裹了裹棉大衣，爬上钻井平台亲自检查钻压。他的双手布满老茧和裂口，那是常年握钻杆留下的。旁边的年轻工人小赵搓着冻僵的手说：“铁哥，你先下去歇会儿吧，这里有我们盯着。” ⑤王铁柱摇摇头：“越是关键时候越不能松懈。当年老队长王进喜跳泥浆池压井喷的时候，可曾歇过？”说着，他又仔细查看了泥浆泵的压力表。 ⑥凌晨两点，钻头终于抵达目标层。井场上爆发出一阵欢呼。王铁柱长舒一口气，从口袋里掏出一壶早已凉透的水，灌了两口。他望着井架上那盏灯，对身边的工人们说：“你们看这灯，它不亮的时候，这口井就打不成。人也一样，心里那盏灯不能灭。” ⑦小赵若有所思地点点头。 ⑧天快亮了，东方泛起了鱼肚白。王铁柱组织大家收拾设备，准备搬迁到下一个井位。他拍了拍小赵的肩膀说：“小伙子，干石油这一行，就是要吃得苦、耐得劳。大庆的每一口井，都是我们石油工人用汗水和心血换来的。” ⑨小赵望着井架上那盏还在亮着的灯，忽然觉得它比什么光都亮。那灯光照在铁队长宽阔的背上，像一座沉默的山。 ⑩多年后，小赵也成了一名钻井队长。每当他带队打到关键井段时，总会想起铁哥说过的那句话——“心里那盏灯不能灭。”他也会在深夜爬上井架，检查设备，望着灯光，默默对自己说：不能灭，不能灭。 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段通过对严寒天气的描写，渲染了恶劣的工作环境，衬托了石油工人的坚韧品质。 B. 第④段中“裹了裹棉大衣”“爬上钻井平台”等动作描写，表现了王铁柱以身作则、亲力亲为的作风。 C. 第⑤段王铁柱提到老队长王进喜，是为了说明自己对王进喜的不满，暗示自己比老队长更能吃苦。 D. 文章以“灯光”为线索贯穿全文，象征石油工人心中不灭的信念和精神。 17. 请按时间顺序梳理文章的故事情节，在下面横线上填写恰当内容。 寒夜钻井→①_________→凌晨完钻，王铁柱说“心里那盏灯不能灭”→②_________→多年后小赵也成为钻井队长，传承铁哥精神 18. 请从描写的角度赏析下面的句子。 他的双手布满老茧和裂口，那是常年握钻杆留下的。 19. 结合文章内容，简要分析文中的王铁柱是一个怎样的人。 20. 文章结尾写到“心里那盏灯不能灭”，请说说这句话在文中的含义和作用。 【二】非连续性文本阅读（6分） 材料一： 2024年10月，大庆油田累计生产原油已达25亿吨，连续29年实现年产原油稳产4000万吨以上，创造了世界同类油田开发史上的奇迹。大庆油田的发现和开发，彻底改变了中国“贫油”的国际形象，为新中国工业化建设提供了坚实的能源保障。 （摘自《中国石油报》） 材料二： 大庆精神（铁人精神）是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。其核心内涵包括：爱国、创业、求实、奉献。其中“爱国”是灵魂，“创业”是动力，“求实”是态度，“奉献”是境界。60多年来，一代又一代石油工人传承大庆精神，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。 （摘编自《人民日报》） 材料三： 如今，大庆油田正加快数字化转型，推进“数字油田”建设。通过5G通信、物联网、人工智能等技术，实现油井远程监控、智能巡检和精准施工作业。新型采油技术的应用使老油田焕发新活力。但在转型过程中也面临着人才断层、技术更新成本高等挑战。 （摘编自《科技日报》） 21. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 大庆油田已累计生产原油25亿吨，连续29年实现年产原油稳产4000万吨以上。 B. 大庆精神的核心内涵包括爱国、创业、求实、奉献四个方面。 C. 大庆油田通过5G通信、物联网等技术实现了完全无人化采油。 D. 大庆油田在数字化转型过程中面临着人才断层等挑战。 22. 材料一中“连续29年实现年产原油稳产4000万吨以上”运用了什么说明方法？有什么作用？ 23. 请结合以上三则材料，简要谈谈新时代中学生应该如何传承大庆精神。 【三】议论性文本（8分） 阅读下文，完成下面小题。 让爱国成为一种自觉 ①爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从古至今，无数仁人志士用实际行动诠释了爱国的真谛。 ②爱国，需要铭记历史。一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了汲取前行的力量。从鸦片战争的屈辱到抗日战争的胜利，从新中国成立到改革开放的伟大实践，中华民族走过的每一步都值得铭记。铭记历史，才能更加珍惜来之不易的和平与发展。 ③爱国，需要立足当下。爱国不是空洞的口号，而是实实在在的行动。对于学生而言，努力学习科学文化知识，提高自身素养，就是爱国的表现。对于石油工人而言，坚守岗位、多产油、产好油，就是爱国的体现。正如王进喜所说：“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。”每个人做好自己的本职工作，就是在为祖国贡献力量。 ④爱国，需要放眼未来。当今世界正经历百年未有之大变局，国家的发展面临着前所未有的机遇和挑战。作为新时代的青少年，我们要关注国家大事，了解国家发展方向，将个人的理想追求融入国家发展的大局之中。只有把小我融入大我，才能在民族复兴的伟业中实现自身价值。 ⑤爱国是一种情感，更是一种行动。让我们从现在做起，从身边的小事做起，让爱国成为一种自觉，用奋斗的青春书写无愧于时代的华章。 24. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，引出“爱国”话题，提出中心论点。 B. 文章从“铭记历史”“立足当下”“放眼未来”三个方面论述了如何爱国。 C. 第③段引用王进喜的话，意在说明只有石油工人才能体现爱国精神。 D. 文章采用“总——分——总”的论证结构，条理清晰，逻辑严密。 25. 请分析本文第③段的论证思路。 26. 下面这则链接材料放在文章哪一段最合适？请结合文本内容简要分析。 【链接材料】 “两弹一星”元勋邓稼先隐姓埋名28年，在大漠戈壁中默默奉献，用毕生心血铸就了国之重器，用实际行动践行了对祖国的忠诚。 四 作文 27. 阅读下面材料，任选一题作文。 在成长的道路上，总有一盏灯照亮我们前行的方向。它或许是师长的一句鼓励，或许是朋友的一次帮助，或许是书本中的一段文字，或许是内心深处的一个信念……那盏灯，让我们在迷茫中找到方向，在挫折中汲取力量，在黑暗中看到希望。 （1）请以“那盏照亮我的灯”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期十月份月考 八年级语文试卷 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ （答题时间：120分钟 满分：120分） 一、基础知识积累与运用（25分） 1. 请根据句中拼音写汉字。 松花江畔的秋天，芦花sù sù①________飘飞，江水xiāo xiāo②________，远处的湿地保护区一派萧瑟的景象。这里是大庆——一座因油而生、因油而兴的城市，勤劳的石油工人用双手创造了无数奇迹。 【答案】 ①. 簌簌 ②. 潇潇 【解析】 【详解】注意“簌、潇”的写法。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 歼灭（qiān） 锲而不舍（qì） 颓唐（tuí） 踌躇（chóu） B. 歼灭（jiān） 锲而不舍（qiè） 颓唐（tuí） 踌躇（chóu） C. 歼灭（jiān） 锲而不舍（qì） 颓唐（tuí） 踌躇（chóu） D. 歼灭（jiān） 锲而不舍（qiè） 颓唐（tuǐ） 踌躇（chóu） 【答案】B 【解析】 【详解】注意“歼”“锲”“颓”“踌”的读音。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 大庆铁人王进喜殚精竭虑，为新中国石油工业的发展奉献了一生。 B. 他粗制滥造了一批假文凭，妄图蒙混过关，结果被警方识破。 C. 面对突如其来的地震，人们猝不及防，纷纷跑出屋外。 D. 校园艺术节上，同学们的表演巧妙绝伦，赢得了阵阵掌声。 【答案】D 【解析】 【详解】A.殚精竭虑：用尽心思，费尽心力，褒义词，语境用来赞美王进喜呕心沥血建设石油工业，使用正确； B.粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。此处形容批量制作假文凭，符合语境，使用正确； C.猝不及防：事情突然发生，来不及防备。语境对应地震突然到来的情境，使用正确； D.巧妙绝伦：方法、技艺精巧奇妙到了极点，没有可以比得上的。该词语多用于形容工艺品、建筑、技艺等，语境用来形容普通学生艺术节的表演，语义夸张过度，使用不正确。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高了。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键。 C. 统编版八年级语文教材中收录了许多优美的散文，深受同学们喜爱。 D. 为了防止校园安全问题不再发生，学校加强了门卫管理。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致主语缺失；删去“通过”或者删去“使”即可； B.两面对一面，“能否”是两面，“关键”是一面，前后不一致； D.逻辑不当，“防止……不再”双重否定表肯定，意思是“校园安全问题再发生”，删掉“不”即可。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 消息一般具有“用事实说话”的特点，通常包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B. 《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者在日本留学时的老师藤野严九郎。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家。本文写于作者被贬黄州期间。 D. 《答谢中书书》作者陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。“书”即书信，是一种应用性文体。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“南宋”错误，苏轼是北宋著名文学家，不是南宋。 6. 八年级（一）班开展“我来说新闻”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为下面这则新闻拟写一个标题。（要求：不超过15字） 本报讯 10月15日，大庆市铁人纪念馆举办了“传承铁人精神·争做时代新人”主题教育活动。活动邀请了当年的老石油工人讲述创业故事，来自全市各中学的500余名师生代表参加。同学们纷纷表示，要学习铁人精神，努力学习，报效祖国。 （2）如果你想就此次活动采访一位老石油工人，请设计一个采访问题。 【答案】（1）示例：大庆铁人纪念馆举办主题教育活动 （2）示例：请问老工人，当年你们在那么艰苦的条件下是怎样坚持下来的？ 【解析】 【小问1详解】 消息标题要简洁凝练，不超过指定字数，抓住新闻核心要素，一般保留主体、核心事件；不需要加入活动细节、参与者感受等次要信息；语言平实准确，不添加主观抒情，保证信息完整。本新闻中，主体为大庆市铁人纪念馆，事件是举办“传承铁人精神·争做时代新人”主题教育活动。活动时间10月15日、老石油工人讲故事、500余名师生参加、同学们的感悟属于活动细节，标题可以舍去。组织语言时，提炼主体与事件，精简文字，控制在15字以内即可。 示例：铁人纪念馆开展主题教育活动 【小问2详解】 设计采访问题要贴合本次活动主题“传承铁人精神”，采访对象是老石油工人，语言礼貌得体，问题要贴合人物身份，不能脱离铁人创业的背景。可从创业经历角度提问“当年油田开发过程中，哪一件事最让您难以忘怀”，可引导其回望艰苦岁月，如“在当年艰苦的油田环境里，是什么支撑大家不断拼搏”，可请采访对象寄语少年，如“对于中学生怎样传承铁人精神，您想提出哪些建议”，也可直接围绕铁人精神提问“在您眼中，铁人精神最核心的内涵是什么”“对比今昔，您觉得铁人精神在今天还有怎样的价值”等，言之成理即可。 示例：请问您觉得当代青少年应当如何践行铁人精神？ 7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 新闻是我们了解社会的窗口。一条好的新闻，①________。因此，新闻工作者在报道时必须坚持真实性原则，做到客观、准确。同时，②________，才能让读者在第一时间获取信息。在信息时代，我们不仅要关注新闻内容，还要学会辨别新闻的真伪。 【答案】 ①. 示例：必须用事实说话（或：必须真实客观） ②. 示例：及时准确地发布新闻 【解析】 【详解】①处前文说“新闻是了解社会的窗口”，后文说“新闻工作者必须坚持真实性原则”，因此①应填“必须用事实说话”之类的语句，承上启下。 示例：必须是真实的、客观的 ②处后文是“才能让读者在第一时间获取信息”，因此②应填“及时准确地发布新闻”之类的语句，构成条件关系。 示例：新闻消息要具有及时性 8. 按课文原文填空。 （1）____________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）《答谢中书书》中描写黄昏时分景物动态美和静态美的句子是：____________________，____________________。 （5）《记承天寺夜游》中描写月下庭院美景的句子是：“____________________，____________________，盖竹柏影也。” 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 大漠孤烟直 ④. 夕日欲颓 ⑤. 沉鳞竞跃 ⑥. 庭下如积水空明 ⑦. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】注意“随”“燕”“啄”“直”“颓”“鳞”“竞”“庭”“藻”“荇”等字词的书写。 二、古诗文阅读（18分） 【一】古诗阅读（5分） 阅读王维的《使至塞上》，按要求回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了出使的目的和经过的地点，“单车”说明出使时随从不多，轻车简从。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”自比，暗写出诗人奉命出使、远离故乡的孤寂之情。 C. 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外雄浑壮阔的画面，“直”和“圆”两字极为传神。 D. 尾联“萧关逢候骑”写诗人到达边关后遇到了巡逻的骑兵，心情无比激动，充满建功立业的豪情。 10. 请从写景的角度简要赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。 【答案】9. D 10. 示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外大漠中一缕孤烟笔直升起、黄河上落日浑圆的壮阔画面。“直”字表现了孤烟的劲拔坚毅，“圆”字给人以亲切苍茫之感。两个词虽然朴素直白，却极为准确地勾勒出塞外雄浑壮阔、苍凉辽阔的独特风光，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。 【解析】 【导语】《使至塞上》记述诗人出使边塞的见闻心绪。开篇“单车欲问边”写出出使的孤寂；以“征蓬”“归雁”自比，流露漂泊失意。“大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒雄浑壮阔的边塞图景，景中寄情。末句遇候骑，于苍凉中透出对边关将士的赞许。 【9题详解】 D.尾联写诗人在萧关遇见侦察骑兵，得知主帅尚在前线，并没有抒发自己建功立业的豪情，只是叙事纪实。选项“心情无比激动，充满建功立业的豪情”属于无中生有。 【10题详解】 先转述诗句描绘的图景，再抓住“直”“圆”两个关键字赏析，最后总结整体意境与艺术风格。大漠、长河是宏大的塞外景物，孤烟、落日是特写景象，空间开阔，画面层次分明。“直”描绘大漠的孤烟，写出烽烟挺拔刚劲；“圆”写出落日浑厚苍茫。语言质朴，色彩构图完整，将塞外辽阔苍凉的风光具象化，充分体现王维诗歌“诗中有画”的特点。 【二】古文阅读（13分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 11. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）五色交辉 _________________ （2）晓雾将歇 _________________ （3）沉鳞竞跃 _________________ （4）念无与为乐者 _________________ 12. 选出下列句子中加点词意义和用法相同的一项（ ） A. 夕日欲颓 解衣欲睡 B. 念无与为乐者 未复有能与其奇者 C. 未复有能与其奇者 相与步于中庭 D. 未复有能与其奇者 念无与为乐者 13. 【乙】文中画波浪线部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填写在答题卡上。 庭下如积水A空明B水中藻C荇交横D盖竹柏影也 14. 【甲】【乙】两文都写到了自然美景，但两文表达的情感有所不同，请简要说明。 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【答案】11. ①. 辉映 ②. 消散 ③. 跃出 ④. 快乐 12. B 13. BD 14. 甲文《答谢中书书》通过描写山川之美，表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情，以及归隐山林的志趣。乙文《记承天寺夜游》通过描写月下庭院美景，表达了作者被贬黄州后虽旷达闲适但又有几分寂寥惆怅的复杂心情。两文都借景抒情，但甲文重在赞美自然、抒发雅趣，乙文重在借月景抒发被贬后的复杂心绪。 15. （1）清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫；夕阳将要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。 （2）哪一夜没有月光？哪里没有竹柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【解析】 【导语】甲文咏山水，描摹山川晨昏景致，寄寓沉醉自然的自得；乙文记月夜闲游，借月色抒贬谪后的淡淡怅惘。两文皆短小凝练，情景交融，文笔清丽，于写景中藏内心情志，是六朝与宋代小品文的典范。 【11题详解】 （1）句意：两岸的石壁，各种色彩交相辉映。辉：辉映。 （2）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （3）句意：水中潜游的鱼争相跃出水面。跃：跃出。 （4）句意：想到没有可以共同游乐的人。乐：快乐。 【12题详解】 A.副词，将要/副词，准备、想要； B.都是：代词，……的人； C.动词，参与，这里有“欣赏、领悟”的意思/副词，共同、一起； D.动词，参与，这里有“欣赏、领悟”的意思/介词，和。 【13题详解】 句意：庭院中的月光好似积水一般澄澈，水中仿佛有水草纵横交错，大概是竹子、柏树的影子。 “庭下如积水空明”，写庭院月光像积水一样澄澈，语意完结，B处断开；“水中藻、荇交横”写完月下如水草交错的幻象；“盖竹柏影也”中“盖”是表推测的发语词，开启判断句，故D处断开。 故断句为：庭下如积水空明/水中藻荇交横/盖竹柏影也 【14题详解】 【甲】“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，这句话赞叹山川是人间仙境，写出作者沉醉山水，流露对自然美景的喜爱赞美，抒发归隐山林、欣赏山水的雅趣。【乙】“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”二字是文眼，写出赏月的闲适，写作本文时，苏轼因乌台诗案被贬黄州，担任闲职，仕途失意，因此“闲人”一词暗含被贬黄州的失意落寞。甲文纯粹寄情山水；乙文旷达闲适之中夹杂贬谪的惆怅无奈。 【15题详解】 翻译时注意重点单字的意思： （1）歇：消散；颓：坠落；沉鳞：水中潜游的鱼；竞：争相。 （2）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 【点睛】参考译文 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹谈论的。巍峨的山峰直插入云霄，清澈的溪流能够看见水底。两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的树林与翠绿的竹子，一年四季全都存在。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳将要坠落，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的仙境。自从谢灵运以后，就再也没有能够欣赏领悟这奇丽景色的人了。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门内，我高兴地起身出门漫步。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们一同在庭院里散步。庭院的月光如同积水一般澄澈，水里面水草纵横交错，大概是竹子与柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪一处地方没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 三、现代文阅读（27分） 【一】文学类文本（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 井架上的灯光 ①那是大庆最冷的季节，零下三十几度的气温，风像刀子一样割着人的脸。但在1205钻井队的井场上，灯火通明，机器轰鸣，一片繁忙景象。 ②“队长，这口井马上就要打到目标层了！”技术员小刘兴奋地跑来报告。 ③队长王铁柱抹了一把脸上的泥浆，咧嘴笑了：“好！大家再加把劲，争取今晚完钻！”他中等个头，黝黑的脸上刻满了皱纹，那是长年在野外作业被风沙留下的印记。工人们都叫他“铁队长”，不单因为他姓铁，更因为他干活有一股子不服输的铁劲。 ④夜更深了，寒气愈发逼人。井架上的灯光在寒风中摇曳，却始终不曾熄灭。王铁柱裹了裹棉大衣，爬上钻井平台亲自检查钻压。他的双手布满老茧和裂口，那是常年握钻杆留下的。旁边的年轻工人小赵搓着冻僵的手说：“铁哥，你先下去歇会儿吧，这里有我们盯着。” ⑤王铁柱摇摇头：“越是关键时候越不能松懈。当年老队长王进喜跳泥浆池压井喷的时候，可曾歇过？”说着，他又仔细查看了泥浆泵的压力表。 ⑥凌晨两点，钻头终于抵达目标层。井场上爆发出一阵欢呼。王铁柱长舒一口气，从口袋里掏出一壶早已凉透的水，灌了两口。他望着井架上那盏灯，对身边的工人们说：“你们看这灯，它不亮的时候，这口井就打不成。人也一样，心里那盏灯不能灭。” ⑦小赵若有所思地点点头。 ⑧天快亮了，东方泛起了鱼肚白。王铁柱组织大家收拾设备，准备搬迁到下一个井位。他拍了拍小赵的肩膀说：“小伙子，干石油这一行，就是要吃得苦、耐得劳。大庆的每一口井，都是我们石油工人用汗水和心血换来的。” ⑨小赵望着井架上那盏还在亮着的灯，忽然觉得它比什么光都亮。那灯光照在铁队长宽阔的背上，像一座沉默的山。 ⑩多年后，小赵也成了一名钻井队长。每当他带队打到关键井段时，总会想起铁哥说过的那句话——“心里那盏灯不能灭。”他也会在深夜爬上井架，检查设备，望着灯光，默默对自己说：不能灭，不能灭。 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段通过对严寒天气的描写，渲染了恶劣的工作环境，衬托了石油工人的坚韧品质。 B. 第④段中“裹了裹棉大衣”“爬上钻井平台”等动作描写，表现了王铁柱以身作则、亲力亲为的作风。 C. 第⑤段王铁柱提到老队长王进喜，是为了说明自己对王进喜的不满，暗示自己比老队长更能吃苦。 D. 文章以“灯光”为线索贯穿全文，象征石油工人心中不灭的信念和精神。 17. 请按时间顺序梳理文章的故事情节，在下面横线上填写恰当内容。 寒夜钻井→①_________→凌晨完钻，王铁柱说“心里那盏灯不能灭”→②_________→多年后小赵也成为钻井队长，传承铁哥精神 18. 请从描写的角度赏析下面的句子。 他的双手布满老茧和裂口，那是常年握钻杆留下的。 19. 结合文章内容，简要分析文中的王铁柱是一个怎样的人。 20. 文章结尾写到“心里那盏灯不能灭”，请说说这句话在文中的含义和作用。 【答案】16. C 17. ①. 示例：王铁柱深夜爬上井架检查设备，小赵劝他休息 ②. 示例：天快亮时，王铁柱组织大家收拾设备，准备搬迁到下一个井位 18. 该句运用了外貌描写（细节描写），通过对王铁柱双手“布满老茧和裂口”的描写，生动形象地展现了他常年野外作业、吃苦耐劳的品质，表现了他为石油事业默默奉献的精神，体现了劳动者的坚韧与伟大。 19. ①以身作则、亲力亲为：深夜亲自爬上钻井平台检查钻压；②吃苦耐劳、坚韧不拔：双手布满老茧和裂口，在零下三十几度的严寒中坚持工作；③传承精神、以身教人：用王进喜的事迹激励工人们，告诉小赵“干石油这一行，就是要吃得苦、耐得劳”；④关心工人、心系事业：越到关键时候越不松懈，完钻后长舒一口气，喝凉水解渴。 20. 含义：“心里那盏灯”象征着信念和责任，是石油工人坚守岗位、不畏艰难的精神支柱。作用：①点明文章主旨，揭示文章的中心——石油工人心中不灭的信念和精神；②是文章的线索，贯穿全文；③照应标题“井架上的灯光”，虚实结合，深化主题；④为下文小赵传承铁哥精神做铺垫。 【解析】 【导语】这篇纪实散文以井架上的灯光为核心意象，讲述大庆钻井队深夜攻坚完钻的故事。文章借严寒艰苦的作业环境，塑造出王铁柱坚毅肯干、以身作则的石油工人形象。灯光既是实景，更是精神象征，代表坚守初心、永不熄灭的信念。由铁队长传递到小赵，写出铁人精神的代代传承。全文叙事朴实真切，环境描写烘托人物，以小见大，饱含对石油建设者的崇敬。 【16题详解】 C.第⑤段“越是关键时候越不能松懈。当年老队长王进喜跳泥浆池压井喷的时候，可曾歇过？”王铁柱提起王进喜，是用铁人精神激励工友，不是表达不满，也不是想凸显自己比老队长更能吃苦。 【17题详解】 第一空：第④段“王铁柱裹了裹棉大衣，爬上钻井平台亲自检查钻压。他的双手布满老茧和裂口……旁边的年轻工人小赵搓着冻僵的手说：‘铁哥，你先下去歇会儿吧，这里有我们盯着。’”。本段写深夜王铁柱登上钻井平台检查设备，小赵劝说他下去休息，作为第二个情节。 第二空：第⑧段“天快亮了，东方泛起了鱼肚白。王铁柱组织大家收拾设备，准备搬迁到下一个井位。他拍了拍小赵的肩膀说：‘小伙子，干石油这一行，就是要吃得苦、耐得劳。’”。时间到天快亮，事件为王铁柱组织工人收拾设备，准备搬迁至下一个井位，是第三个情节。 【18题详解】 “老茧”“裂口”是外貌（细节）描写，刻画王铁柱双手布满老茧、裂口的样子，体现常年野外钻井作业的艰辛，此处描写凸显他吃苦耐劳、默默奉献的品质，赞美石油劳动者坚韧伟大。 【19题详解】 第④段“王铁柱裹了裹棉大衣，爬上钻井平台亲自检查钻压”，他亲自登上平台检查钻压，体现以身作则、亲力亲为。 第①段“那是大庆最冷的季节，零下三十几度的气温，风像刀子一样割着人的脸”；第④段“他的双手布满老茧和裂口，那是常年握钻杆留下的”，王铁柱在极寒环境坚持作业，双手伤痕累累，体现吃苦耐劳、坚韧不拔。 第⑤段“越是关键时候越不能松懈。当年老队长王进喜跳泥浆池压井喷的时候，可曾歇过？”；第⑧段“小伙子，干石油这一行，就是要吃得苦、耐得劳”，王铁柱借用王进喜事迹激励工友，教导小赵，体现传承铁人精神、以身教人。 第⑤段“越是关键时候越不能松懈”；第⑥段“凌晨两点，钻头终于抵达目标层。井场上爆发出一阵欢呼。王铁柱长舒一口气，从口袋里掏出一壶早已凉透的水，灌了两口”，王铁柱在攻坚时刻绝不放松，坚持到完钻，体现心系石油事业、责任心强。 【20题详解】 结合第⑥段“你们看这灯，它不亮的时候，这口井就打不成。人也一样，心里那盏灯不能灭”，第⑩段“每当他带队打到关键井段时，总会想起铁哥说过的那句话——‘心里那盏灯不能灭。’”可知，“心里那盏灯”是象征义，代表石油工人的信念、责任，是不畏艰难、坚守岗位的精神支柱。第⑥段“你们看这灯，它不亮的时候，这口井就打不成。人也一样，心里那盏灯不能灭”，该句借灯喻人，直接抒发精神感悟，点明文章主旨，赞美石油工人不畏严寒、坚守岗位、永不熄灭的理想信念。 第④段“井架上的灯光在寒风中摇曳，却始终不曾熄灭”、第⑥段“他望着井架上那盏灯，对身边的工人们说：‘你们看这灯……心里那盏灯不能灭。’”，承接前文多处出现的“井架上的灯光”，承接全文“灯光”这一核心线索，串联实景灯光与内心精神之灯。③标题《井架上的灯光》、第⑥段“他望着井架上那盏灯，对身边的工人们说：‘你们看这灯，它不亮的时候，这口井就打不成。人也一样，心里那盏灯不能灭。’”，实写井架的灯火，虚写人内心的信念，虚实结合，照应文章标题，进一步深化坚守信念、传承铁人精神的主题。第⑩段“多年后，小赵也成了一名钻井队长。每当他带队打到关键井段时，总会想起铁哥说过的那句话——‘心里那盏灯不能灭。’”，为后文写小赵牢记这句话、继承铁队长的精神做铺垫，推动精神传承这一情节的发展。 【二】非连续性文本阅读（6分） 材料一： 2024年10月，大庆油田累计生产原油已达25亿吨，连续29年实现年产原油稳产4000万吨以上，创造了世界同类油田开发史上的奇迹。大庆油田的发现和开发，彻底改变了中国“贫油”的国际形象，为新中国工业化建设提供了坚实的能源保障。 （摘自《中国石油报》） 材料二： 大庆精神（铁人精神）是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。其核心内涵包括：爱国、创业、求实、奉献。其中“爱国”是灵魂，“创业”是动力，“求实”是态度，“奉献”是境界。60多年来，一代又一代石油工人传承大庆精神，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。 （摘编自《人民日报》） 材料三： 如今，大庆油田正加快数字化转型，推进“数字油田”建设。通过5G通信、物联网、人工智能等技术，实现油井远程监控、智能巡检和精准施工作业。新型采油技术的应用使老油田焕发新活力。但在转型过程中也面临着人才断层、技术更新成本高等挑战。 （摘编自《科技日报》） 21. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 大庆油田已累计生产原油25亿吨，连续29年实现年产原油稳产4000万吨以上。 B. 大庆精神的核心内涵包括爱国、创业、求实、奉献四个方面。 C. 大庆油田通过5G通信、物联网等技术实现了完全无人化采油。 D. 大庆油田在数字化转型过程中面临着人才断层等挑战。 22. 材料一中“连续29年实现年产原油稳产4000万吨以上”运用了什么说明方法？有什么作用？ 23. 请结合以上三则材料，简要谈谈新时代中学生应该如何传承大庆精神。 【答案】21. C 22. 示例：运用了列数字的说明方法。"29年""4000万吨"等数据准确具体地说明了大庆油田稳产时间之长、产量之高，体现了说明文语言的准确性，突出了大庆油田创造的奇迹之伟大。 23. 示例：新时代中学生传承大庆精神，应做到：①学习大庆精神的核心内涵（爱国、创业、求实、奉献），树立报国之志；②在学习中发扬求实精神，刻苦钻研，不怕困难；③关注大庆油田的转型发展，培养创新意识，为将来报效祖国做好准备；④从身边小事做起，脚踏实地，甘于奉献。 【解析】 【导语】三则材料围绕大庆油田展开，角度各有侧重。材料一用数据展现油田开发成就与历史价值；材料二阐释大庆精神的内涵与传承；材料三叙写油田数字化转型的新探索与现实难题。由历史功绩到精神内核，再到当下发展，层层递进，兼顾事实陈述与理性思考，展现老油田的过去与未来。 【21题详解】 C.结合材料三“通过5G通信、物联网、人工智能等技术，实现油井远程监控、智能巡检和精准施工作业”可知，文中只是实现远程监控、智能巡检，并没有实现完全无人化采油，C选项表述错误。 【22题详解】 这句话运用了列数字的说明方法。列数字这一说明方法的通用作用是借助具体、精确的数据，准确说明事物的特征，增强内容的科学性与说服力。结合材料一语句来看，句子以“29年”“4000 万吨以上”两组准确数字，具体说明了大庆油田原油稳产持续时间长、年产量稳定且规模大的生产特点，直观展现出大庆油田惊人的开发成就，有力印证了大庆油田创造世界同类油田开发史上奇迹这一结论，让表述真实可信。 【23题详解】 结合材料二可知，大庆精神的核心内涵为爱国、创业、求实、奉献，爱国是灵魂，创业是动力，求实是态度，奉献是境界。结合材料一可知，大庆油田工人坚守生产岗位，长期稳产原油，为新中国工业化筑牢能源根基，这是爱国与奉献精神的生动体现。结合材料三可知，面对老油田发展困境，大庆油田主动推进数字化转型，积极运用新技术，直面人才断层等难题，体现求实、创业创新的精神。作为新时代中学生，传承大庆精神：要践行爱国精神，心怀家国，树立报效祖国的理想；要发扬创业精神，学习上不畏难题，勇于突破；要秉持求实态度，对待知识严谨踏实；要涵养奉献品格，在集体中主动担当、乐于助人；还要学习油田与时俱进的创新理念，主动学习科技知识，锤炼本领，将来为国家建设出力。 【三】议论性文本（8分） 阅读下文，完成下面小题。 让爱国成为一种自觉 ①爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从古至今，无数仁人志士用实际行动诠释了爱国的真谛。 ②爱国，需要铭记历史。一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。我们铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了汲取前行的力量。从鸦片战争的屈辱到抗日战争的胜利，从新中国成立到改革开放的伟大实践，中华民族走过的每一步都值得铭记。铭记历史，才能更加珍惜来之不易的和平与发展。 ③爱国，需要立足当下。爱国不是空洞的口号，而是实实在在的行动。对于学生而言，努力学习科学文化知识，提高自身素养，就是爱国的表现。对于石油工人而言，坚守岗位、多产油、产好油，就是爱国的体现。正如王进喜所说：“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。”每个人做好自己的本职工作，就是在为祖国贡献力量。 ④爱国，需要放眼未来。当今世界正经历百年未有之大变局，国家的发展面临着前所未有的机遇和挑战。作为新时代的青少年，我们要关注国家大事，了解国家发展方向，将个人的理想追求融入国家发展的大局之中。只有把小我融入大我，才能在民族复兴的伟业中实现自身价值。 ⑤爱国是一种情感，更是一种行动。让我们从现在做起，从身边的小事做起，让爱国成为一种自觉，用奋斗的青春书写无愧于时代的华章。 24. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，引出“爱国”话题，提出中心论点。 B. 文章从“铭记历史”“立足当下”“放眼未来”三个方面论述了如何爱国。 C. 第③段引用王进喜的话，意在说明只有石油工人才能体现爱国精神。 D. 文章采用“总——分——总”的论证结构，条理清晰，逻辑严密。 25. 请分析本文第③段的论证思路。 26. 下面这则链接材料放在文章哪一段最合适？请结合文本内容简要分析。 【链接材料】 “两弹一星”元勋邓稼先隐姓埋名28年，在大漠戈壁中默默奉献，用毕生心血铸就了国之重器，用实际行动践行了对祖国的忠诚。 【答案】24. C 25. 第③段首先提出分论点“爱国，需要立足当下”；接着指出“爱国不是空洞的口号，而是实实在在的行动”；然后举学生努力学习、石油工人坚守岗位的例子，同时引用王进喜的名言进行论证；最后总结得出“每个人做好自己的本职工作，就是在为祖国贡献力量”的结论，论证思路清晰，逻辑严谨。 26. 示例：放在第③段最合适。理由：第③段的论点是“爱国需要立足当下，做好本职工作就是爱国的体现”，邓稼先隐姓埋名28年默默奉献，正是“做好本职工作就是爱国”的有力例证。材料与第③段的论证思路和论点高度契合，能够增强论证的说服力。 【解析】 【导语】文章采用总—分—总的论证结构，开篇点明爱国乃立德之源、立功之本；主体从铭记历史、立足当下、放眼未来三个层面逐层阐释，辅以王进喜等实例，论证爱国既是深沉情感，更是具体行动；结尾升华主旨，号召将爱国融入日常、化为自觉。结构严谨，层次分明，紧密呼应时代脉搏，说理恳切，催人奋进。 【24题详解】 C.结合第③段“对于学生而言，努力学习科学文化知识，提高自身素养，就是爱国的表现。对于石油工人而言，坚守岗位、多产油、产好油，就是爱国的体现”可知，引用王进喜的话，是论证各行各业做好本职皆是爱国，并非“只有石油工人才能体现爱国精神”，选项曲解文意。 【25题详解】 “爱国，需要立足当下”是分论点，第③段开头直接抛出；“爱国不是空洞的口号，而是实实在在的行动”是作者阐释的道理；“对于学生而言，努力学习科学文化知识，提高自身素养，就是爱国的表现。对于石油工人而言，坚守岗位、多产油、产好油，就是爱国的体现”，这一部分列举学生、石油工人两类人的事例进行举例论证，论证分论点；之后引用王进喜的名言，最后归纳得出“每个人做好自己的本职工作，就是在为祖国贡献力量”的结论，层层推进完成本段论证。 【26题详解】 根据文章第③段“爱国，需要立足当下”的内容分析可知，这句话是第③段的分论点，开门见山地提出本段要论述的观点。根据第③段“爱国不是空洞的口号，而是实实在在的行动”的内容分析可知，作者先对“爱国”作了一个界定，说明爱国不能停留在口头上，必须落实到行动中，这就为下文的举例提供了依据。 根据第③段“对于学生而言，努力学习科学文化知识，提高自身素养，就是爱国的表现。对于石油工人而言，坚守岗位、多产油、产好油，就是爱国的体现”的内容分析可知，作者分别举了学生和石油工人两类人的例子，说明不同身份的人做好本职工作就是爱国。 再根据第③段“正如王进喜所说：‘宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田’”的内容分析可知，作者引用王进喜的名言，进一步证明立足岗位、尽职尽责就是爱国。最后根据第③段“每个人做好自己的本职工作，就是在为祖国贡献力量”的内容分析可知，作者在举例和引用之后得出结论，收束本段。整段按照“提出分论点—阐释内涵—举例引用—得出结论”的思路展开，逻辑清晰，层层深入。 四 作文 27. 阅读下面材料，任选一题作文。 在成长的道路上，总有一盏灯照亮我们前行的方向。它或许是师长的一句鼓励，或许是朋友的一次帮助，或许是书本中的一段文字，或许是内心深处的一个信念……那盏灯，让我们在迷茫中找到方向，在挫折中汲取力量，在黑暗中看到希望。 （1）请以“那盏照亮我的灯”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文： 那盏照亮我的灯 成长长路漫漫，难免遭遇迷雾与风雨。很多时候，照亮前路的不是耀眼的星光，而是一束温柔无声的微光。于我而言，老师的信任与鼓励，就是照亮我前行的那盏灯，在我迷茫怯懦之时，给予我勇气与力量，指引我步步前行。 曾经的我，性格内向胆怯，极度缺乏自信，总是习惯性躲在人群角落。课堂上，我从不敢主动举手发言，即便心中有答案，也会因为害怕出错、担心被嘲笑而沉默。一次次的退缩，让我愈发自卑，学习状态也越来越低迷，面对繁重的学业，我满心迷茫，甚至开始怀疑自己，渐渐失去了前进的动力。 改变我的，是一次普通的课后谈心。那次考试，我的成绩大幅下滑，看着试卷上刺眼的分数，我满心沮丧，整日闷闷不乐。班主任察觉到我的低落状态，课后轻轻叫住了我。没有严厉的批评，也没有空洞的说教，她只是温柔地帮我分析错题，耐心梳理我学习中的漏洞。她轻声告诉我，一时的失利不算什么，每个人都会有低谷，真正可贵的是不惧失败、敢于突破自己。 最让我动容的是，她看着我的眼睛，认真地说，她一直相信我有潜力，只是太过拘谨，不敢展现自己。这句话像一束温柔的光，穿透了我心底的阴霾。长久以来的自我否定瞬间消散，积压在心底的委屈与迷茫也烟消云散。我忽然明白，我不必畏惧出错，不必刻意退缩，勇敢尝试、稳步前行，就是最好的成长。 从那以后，那束温柔的光始终照亮着我。我开始试着突破自我，课堂上主动举手回答问题，课后认真梳理知识点，遇到难题不再逃避，而是主动钻研、虚心请教。一点点的进步，一次次的突破，让我慢慢找回了自信，成绩也稳步提升。 岁月悄然流转，成长步履不停。老师的鼓励就像一盏永不熄灭的灯，无需万丈光芒，却足以驱散我成长路上的黑暗与迷茫。这盏灯，照亮了我的求学之路，也温暖了我的青春岁月。往后余生，我会带着这份温暖与力量，勇敢奔赴前路山海，不负期许，不负初心，坚定奔赴每一场成长。 （2）例文： 心有明灯，不惧前行 成长是一场漫长且未知的跋涉，前路常有迷雾笼罩，亦不乏坎坷风雨。很多时候，支撑我们跨过迷茫、熬过困境的，是藏在生活与心底的盏盏明灯。这灯或许是他人的善意、书籍的智慧，亦或是坚守初心的信念。漫漫成长路，唯有心有明灯，方能步履坚定，无畏前行。 外界的温暖明灯，为我们拨开前路迷雾，给予前行的底气。年少的我们尚且稚嫩，在求学追梦的路上，总会遭遇挫败与自我怀疑。师长的鼓励、友人的帮扶，都是照亮低谷的微光。失意时的一句劝慰，迷茫时的一次指点，困境中的一次援手，看似平凡细碎，却能击碎内心的阴霾，让我们重新找准方向。这些来自外界的善意与指引，是成长路上最珍贵的馈赠，让我们在跌倒时敢于站起，在困惑中不再彷徨，为成长之路筑牢温暖的底色。 书籍的智慧明灯，丰盈我们的精神世界，沉淀前行的力量。书本是无声的导师，文字是不灭的灯火。翻开书卷，我们能从先贤的经历中汲取坚韧，从经典的文字中读懂坚守。面对学业的压力，古人寒窗苦读的毅力催人奋进；遭遇生活的挫折，文字中蕴含的豁达与勇气治愈人心。书籍无声无息，却能开阔眼界、沉淀心智，在潜移默化中塑造我们的品格，让我们在浮躁的成长环境中守住本心，拥有直面风雨的底气。 而最持久、最耀眼的，是心底的信念明灯。外界的光亮终有消散之时，唯有自我坚守的信念，能长久照亮前路。成长从不是一帆风顺的坦途，挫折与磨难皆是常态。很多人在困境中半途而废，归根结底是内心的灯火熄灭。心怀坚定信念的人，即便无人指引、无人相伴，也能坚守初心、迎难而上。这份对梦想的执着、对自我的期许，是根植于心底的永恒光亮，支撑我们跨越重重阻碍，不断突破自我、向阳生长。 前路漫漫，风雨兼程。善意暖人心，书籍启智慧，信念定初心。愿我们皆能心怀明灯，接纳外界的温暖，汲取书本的智慧，坚守心底的信念，在成长的道路上披荆斩棘，笃定前行，奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。 本次作文题目为命题记叙文《那盏照亮我的灯》，写作核心需紧扣题目隐喻含义，不能局限于现实中的实物灯。题目中的灯是全文核心意象，是象征温暖、力量、希望与指引的精神载体，结合材料可知，这盏灯可以是他人的鼓励陪伴、书籍文字的启迪、自身坚守的信念、生活中的温暖瞬间等。作文的核心立意在于展现这盏灯在个人成长过程中的价值，重点突出其照亮的作用，具体体现为驱散成长的迷茫、化解挫折的困境、坚定前行的勇气、重塑自我的心态等。写作必须以第一人称视角展开，围绕自我成长经历抒情叙事，立意需积极正向，聚焦成长蜕变，摒弃空洞抒情，真实展现灯带给自己的精神改变，突出真情实感与成长主题。 二、选材构思。 选材上需遵循真实具体、贴合主旨、小切口大内涵的原则，优先选取初中生真实的学习生活经历。可以选择师长的耐心开导、困境中的一句鼓励话语、失意时的默默陪伴，也可以是书籍人物传递的精神力量、自身坚持的初心与信念，或是家人无声的关爱、朋友真诚的帮扶等生活化素材，杜绝虚假俗套、脱离自身实际的素材。构思上采用经典记叙文结构，开篇简洁点题，引出照亮自己的核心事物，铺垫自身迷茫、受挫、低落的前置困境，为灯的出现做好铺垫；中间详细叙述核心事件，完整展现困境出现、明灯出现、获得治愈与成长的完整过程，重点刻画自身的心理变化，凸显灯的指引作用；结尾升华主旨，回望成长历程，点明这盏灯对自己长久的人生意义，呼应标题与成长主题。 （2）一、审题立意。 本题属于材料式议论文写作题，核心围绕成长与明灯的内涵展开思辨写作。材料以成长道路为核心场景，将灯化为各类温暖、正向、具有指引力量的人、事物与精神内核，明确了灯的核心价值是破除迷茫、抵御挫折、带来希望。写作时需跳出单纯记叙成长故事的思维，立足理性思考，挖掘明灯与个人成长、人生前行的深层关联。首先要明确核心论点，可确立成长需明灯指引、精神明灯赋能人生前行、心怀明灯方能直面成长风雨等核心观点，观点必须清晰鲜明、贴合材料主旨。同时写作需紧扣联系现实的要求，立足青少年成长现状，结合当下学习生活、成长困惑、青春迷茫等现实问题展开论述，杜绝空洞说理，保证立意贴合题目要求，兼具思想性与现实性，始终围绕明灯的指引、赋能、治愈三大核心作用搭建立意框架，不偏离成长与明灯的核心主题。 二、选材构思。 结构上可采用总分总的经典议论文结构，开篇结合材料提炼中心论点，中间设置两至三个分论点分层论证，结尾总结升华、回扣主题。分论点可从不同维度切入，比如外界善意之灯助力我们走出困境、书本智慧之灯丰盈我们的精神世界、内心信念之灯支撑我们坚守初心，层层递进、由外及内丰富论证层次。素材选择上，可选用古今正向人物事例，名人在人生低谷中凭借信念、他人指引、书籍力量突破困境的成长案例，同时结合当代青少年普遍的成长经历，学业压力、自我怀疑、追梦迷茫等现实场景作为论据，兼顾经典素材与现实素材。论证过程中做到道理论证与举例论证相结合，既阐释明灯对成长的重要意义，又用具体事例支撑观点，规避空洞说理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $