精品解析：广东茂名市茂南区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期八年级语文质检练习（一） 说明： 1．第一、三单元，名著《红星照耀中国》时间：120分钟满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 【活动一】 语段阅读 铺开素笺，研墨濡毫，我们与千年文明对话。书法家①xián shú 的笔法背后，是“笔成冢，墨成池”的执着坚守；观《清明上河图》真迹，往昔繁华跃然纸上，令人②rè lèi yíng kuàng 。中式园林的营造，讲究“虽由人作，宛自天开”的别具匠心——竹径通幽处，花木掩映间，每个细节都严丝合缝地融入自然韵律，最终达成天人合一的化境。 然而，品味传统不应止于赞叹，更需理解其精髓。譬如通过研习古代匠作，使我们深刻体会到他们追求的不仅是技艺精湛，更是将生命哲学融入造物的美学境界。如今，这份中式美学的智慧在剪纸艺术中绽放新枝。 1. 根据拼音写出汉字。 ①xián shú _______②rè lèi yíng kuàng ___________ 2. 在同学们关于传统艺术讨论的发言中，加点成语使用最恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“中国书法的笔法抑扬顿挫，富有美感。” B. 同学乙：“京剧表演开场，锣鼓喧天，振聋发聩，瞬间点燃了全场气氛。” C. 同学丙：“景德镇瓷器的制作工艺巧妙绝伦，青花釉色流转间尽显东方雅韵。” D. 同学丁：“非遗传承人严丝合缝地复原失传技艺，其执着精神令人敬佩。” 3. 文中画线句子有语病，请把修改意见写在横线上。_______ 4. 校刊采访了非遗剪纸传承人陈永，请你根据回答，补全采访问题。 采访问题：______ 陈永：我认为创新必须建立在扎实的传统基础上。比如我最近创作的《四季平安》系列，在传统宝相花纹样中融入了现代几何元素，既保留了吉祥寓意，又符合当代审美。 【活动二】 八年级一班为了增强同学们的消防安全防范意识，提高同学们的自护自救能力，特组织了一次“消防安全”主题班会，现邀请你参加。 央广网北京2月26日消息（记者谷欣）南京雨花台区“2·23”火灾事故致15人死44伤，伤亡惨重，令人痛心！经初步分析，火灾是由6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。起火后，架空层直接连通了建筑内部的天井，形成了烟囱效应，火势迅速向上蔓延。高层建筑内部的常闭式防火门未能有效阻隔烟气蔓延，也是造成伤亡扩大的重要原因。央广网法治频道记者采访了法即达智库负责人、北京大学法学博士王冠宇和北京京乾律师事务所合伙人宋建设。他们均表示，在“2·23”火灾事故中，违规停放电动车的车主、物业公司、社区管理部门对消防安全都应当承担相关责任。 【谈话劝说】 5. 南京特大火灾事件引起你对消防安全的高度关注，你在进出小区的时候，看见爷爷将电动车随意停放在消防通道上，且发现了爷爷带电动车回家充电的现象，你会如何劝阻爷爷？ 【标语宣传】 6. 小区居民常有将电动车带回家充电的现象，这现象引起你对消防安全的足够重视，你想拟写一则宣传标语，张贴在小区门口，温馨提示邻居们。 【活动三】 7. 将以下诗文补充完整。 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1）______________”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2）______________”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，（3）______________”（《野望》）蕴含浓浓秋意；“月下飞天镜，（4）______________”（《渡荆门送别》）是天高地远、气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 （5）“__________，__________”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举手之劳，传达出对亲人的思念；（6）“______________，______________”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式（7）“______________？______________”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 【活动四】 8. 小深和小圳在整理《红星照耀中国》的相关资料时关注到了“长征精神”。 知识卡片 所谓“长征精神”就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的神精；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 请结合知识卡片和《红星照耀中国》第五章“长征”所阐述的历史事实，对长征精神进行具体的解读。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，回答以下各题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高尝心欲至焉无与偕弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉怪栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟③其巅。至则空旷寥廓，目穷无际。 （节选自张裕钊《北山独游记》，有删减） 【注】①崒（zú）：山峰高耸险峻。②诘屈：曲折。③陟：上登。 9. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “沿溯阻绝”的“绝”与“哀转久绝”的“绝”含义相同。 B. “则素湍绿潭”的“素”与“素不相识”的“素”含义不同。 C. “空谷传响”的“响”与“闻虚响振动”的“响”含义相同。 D. “微径如烟缕”的“微”与“微斯人，吾谁与归”的“微”含义不同。 10. 【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，请用“/”标示。 一 峰 崒 然 高 尝 心 欲 至 焉 无 与 偕 弗 果 11. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）然终不释，鼓勇益前，遂陟其巅。 12. 【甲】【乙】两文都写山水，但主旨不同，请结合选文内容简要概括。 （二）（4分） 13. 阅读下面的文字，回答下题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 有同学认为本诗颈联中的“直”“圆”二字过于直白朴素，缺乏文采。请你结合诗歌内容，予以反驳。 （三）（14分） 阅读下面的材料，完成下面的小题 材料一： 戈壁深处的“核”心坚守——记全国劳模王秋枫 （来源：全国党媒信息公共平台2025年5月2日） ①在甘肃戈壁无人区，中核四0四有限公司首席技师王秋枫的身影已定格二十余年。这个与核燃料闭式循环技术打交道的匠人，用青春填补了国内多项技术空白。 ②“外国专家一句‘你们还是空白’，像鞭子抽在心上。”王秋枫回忆道。上世纪末，我国核燃料处理技术被国际严密封锁，连一张完整图纸都难以获取。他所在的团队搬进戈壁临时板房，冬天裹着棉大衣在零下20℃的车间调试设备，饿了就啃方便面充饥。为实现设备“丝级精度”（0.01毫米）装配，他们把设备拆解成127个子系统，模拟推演300余次，最终仅凭监控画面和手感完成精密操作。 ③如今，王秋枫带领团队斩获17项国家专利，主导制定3项行业标准。“老一辈核工业人隐姓埋名的奉献，就是我们的精神密码。”他说。在他感召下，12名90后工程师扎根戈壁，续写着“两弹一星”精神的新时代答卷。 材料二： “热血十五年，点亮生命之光”——对话“河北好人”张耀华 （来源：全国党媒信息公共平台2025年10月10日） ①记者：您坚持献血十五年，累计挽救上百个生命，最初的动力是什么？ ②张耀华：2010年偶遇同事献血，听说血库告急，就想着“能帮就帮”。后来了解到成分血捐献周期更短，能救更多人，就改捐成分血了。这事儿就像我修电线——电力能点亮万家，热血能延续生命，都得守着初心。 ③记者：2016年捐献造血干细胞时，您两个月减重十几公斤配合治疗，没想过放弃吗？ ④张耀华：我是退役军人，部队教我的就是“承诺了就要做到”。患者在等“生命礼物”，我多坚持一天，他就多一分希望。那段时间少吃多练，想着能帮人重生，一点不觉得苦。 ⑤记者：作为电力工人，您怎么平衡工作与公益？ ⑥张耀华：不冲突。抢修线路要“快准稳”，献血救人要“早及时”，本质都是负责任。现在服务队跟着我一起献血，每年学雷锋日集体参与，爱心能传下去，比啥都强。 材料三： “95后非遗传承人：让哈尼古歌‘潮’起来” （来源：抖音“非遗新说”账号2025年6月18日，播放量1200万+） 时长 画面内容 人物语言/字幕 背景音乐 00：00-00：15 哈尼梯田全景→杨钰尼带孩子们唱古歌 字幕：“在云端梯田，听见千年回响” 哈尼族传统乐器“巴乌”旋律 00：16-00：35 杨钰尼与乐队排练：古歌混搭电子乐 杨钰尼（笑）：“老调子配新节奏，年轻人爱听！” 电子乐渐入，与巴乌融合 00：36-00：50 奶奶们绣刺绣→定制服装展示 字幕：“一针一线，绣出乡亲好日子” 轻快民族风音乐 00：51-01：00 杨钰尼给小学生教古歌手势舞 孩子（齐声）：“我们是小传承人！” 童声合唱古歌节选 热门评论： @小柚子：第一次觉得非遗这么酷！已经循环听了5遍混搭版古歌～ @山里的云：看到奶奶们笑的时候，突然懂了“传承”的意义！ @教育者李老师：建议学校都安排这样的非遗课，孩子兴趣特别高！ 材料四： 《坚守里的“成长力”：三位普通人的时代答卷》 （来源：《中国青年报》2025年7月15日） ①王秋枫在戈壁的二十年，是“啃硬骨头”的二十年。面对国际技术封锁，他不只是“守住岗位”，更用“拆解127个子系统”的细致、“推演300次”的执着，把“空白”变成“标准”——这份从“跟跑”到“领跑”的成长，藏在对技术的敬畏与对国家的担当里。 ②张耀华的十五年献血路，最动人的不是“救了上百人”的数字，而是“能帮就帮”的初心如何长成“带动一支服务队”的力量。从个人献血到集体行动，从挽救生命到传递责任，他让“奉献”不再是偶然的善举，而成了可复制的生活方式——这是平凡人最珍贵的成长：把小事坚持成大事，把自己活成“光源”。 ③杨钰尼的非遗传承，打破了“老手艺只能守旧”的偏见。她没让哈尼古歌困在梯田里，而是用“电子乐混搭”让传统“潮”起来，用“校园课堂”让传承“活”起来。更难得的是，她让奶奶们的刺绣变成“好日子”的支撑——这份成长，是让传统文化既“有面子”（吸引青年），又“有里子”（惠及民生）。 14. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 王秋枫团队凭完整图纸，在戈壁完成核设备“丝级精度”装配 B. 张耀华从2010年起始终捐献成分血，因公益获评“河北好人” C. 杨钰尼通过“古歌+电子乐”“非遗进校园”吸引青少年关注非遗 D. 三位人物的成长路径完全相同，均体现“从个人到集体”的突破 15. 请用一句话概括材料一新闻的主要内容。 16. 结合材料四及前三则材料，分析三位人物的“成长力”有哪些共同特点。 17. 阅读材料后，联系生活实际，谈谈你如何学习三位人物的“成长力”。 （四）（14分） 阅读下面文字，回答以下题。 母亲 人邻 ①母亲，九个月前，走了。 ②母亲出生在洛阳老城。外爷外婆不会想到，她自己也不会想到，以后会去了中原人认为的荒凉之地。 ③父亲带着母亲和我，从打柴沟往东，到了兰州。 ④过了一些年，哪一年呢？我总是记不住，也不想记住。母亲下班，为求近路穿铁道，匆忙之间没看见那辆在运转场分解的货车。母亲醒来，已经在医院的病床上。一条右腿，没了。那一年，她二十六岁，我们弟兄仨，还那么小。父亲在外省出差，联系不上。母亲在医院一周，父亲才回来。父亲那年也才二十八岁。 ⑤后来我曾想，不管怎样，母亲还在，我们还有母亲。若那一年母亲走了，我们兄弟仨会过着什么样的生活呢？ ⑥两年前，父亲走了。父亲走的时候，我想，母亲八十多了，走，是迟早的事。一生一死，就是这样。可不知为什么，想象一生勤劳的母亲，拄着拐杖的母亲，走了，自己也许会崩溃，甚至是愤怒。崩溃自然，可愤怒什么呢？愤怒母亲的命运么？不知道。命运，你怎么愤怒它？ ⑦九个月前，天还冷，母亲感冒，吃了药，不见好，请家里熟识的大夫上门诊视。输液几天后，仍不见好，甚至更重了。母亲多年患糖尿病，肌酐偏高，肾脏不好。我知道终究有那么一天，母亲的肾脏会恶化到无法控制，肾衰，尿毒症，要凭借透析维持。八十多的老人，那样的透析，令人绝望。我甚至专门咨询了如何在家里做腹膜透析，但母亲的身体，已经不能了。 ⑧保姆给母亲煮了粥，喂了她小半碗。晚上，母亲洗漱了。保姆在一边小床躺下。我在母亲左边，靠在床头上，右臂环护着母亲的头。这是多少年来，我第一次跟母亲睡在一张床上。 ⑨母亲能够养大我们几个，太不容易了。拄着双拐的母亲，除了要给上班的父亲和我们做饭，洗衣服，还有一冬一夏一家人的单鞋、棉鞋，要一针一线做出来。为了纳鞋底，母亲甚至借来了纺车，学会了纺麻绳。那年月，粮食也不够吃。母亲在晚年随口说过一次：你爸吃了上班去了，你们吃了上学去了。有时候就没有吃的了，我就喝一碗开水。听母亲这么说，心如刀绞。只有一条腿的母亲，一个女人，她能吃多少！ ⑩夜深了，我摸摸母亲冰凉的脸。母亲累了。她的呼吸均匀，轻微。很快，我昏昏欲睡，也许是睡着了。不知多久，保姆忽然喊我：阿姨不行了。 ⑪母亲走了。母亲爱干净，虽然后来有心无力了。母亲晚年便秘，需要泻药。我几次看到母亲惊慌地起来，抓住拐杖匆忙往卫生间去。走了几步，无奈地停下来，已经拉在了裤子里。 ⑫买布置灵堂的东西，时间还早，店家还没开门。母亲在床上躺着，不再需要我陪着她了。我转去厨房，看见头一天晚上母亲用过的那只碗。那只碗洗得干干净净，还有一把锃亮的不锈钢勺子。 ⑬保姆和弟媳弄来热水，给母亲擦洗。母亲的额头似乎比一般人要窄一些。额头窄，是不够聪明吗？我不知道。我总是埋怨母亲处理不好邻里琐事，总是有长长短短的事情缠在身上。也许是她常年封闭在家里，与人交往少的缘故吧。弟弟说母亲几十年过的几乎是监狱一样的生活。想想，是这样。 ⑭母亲也在外面的澡堂洗过为数不多的几次澡，那还是我们小时候。住在我们旁边一座楼上，我们叫大哥大姐的一对年轻夫妇，俩人刚结婚，大姐没工作，闲了就来我家跟母亲聊天。大姐一只眼睛有点斜视，手也笨，会央求母亲帮着做点针线。也许是为了回报，母亲少有的几次洗澡，都是她撺掇着去的。母亲行动不便，每次去洗澡都是大事。母亲拄着拐杖，大姐跟着，路不平时，她搀扶着。我帮母亲拿着换洗衣服，送到澡堂门口。过一阵，我再去接母亲。等我大了一些，用自行车跟大姐一起推着母亲去。洗了澡的母亲，脸上红扑扑的，高兴得啊，年轻了好多。 ⑮殡仪馆的师傅整理着，摸到母亲右腿地方，看我们一眼。我说：六十一年了。师傅将右边那条空着的裤腿，细心往直里顺了顺。多年来，母亲的裤子，右边空着的那条裤腿，从不剪去，都是折叠起来，用针线认真地缝缀在裤腰上。母亲空着的裤腿下面，是一只空着的、没办法立起来的鞋。 ⑯母亲也配过假肢，还是年轻时候，不知听谁说上海有假肢厂。那时的假肢不像现在，尽管是铝制的，裹了皮革，但还是很沉。母亲在上海的外白渡桥留下了一张照片，那是她去上海配了假肢后照的。照片上的母亲微笑着，看起来完完整整，跟别的女人一样。后来照全家福，我知道母亲的意思，一家人只照了半身。 ⑰坐在车的前排，我抱着母亲的骨灰，尽量抱稳。母亲累了，好好休息吧。常年失眠的母亲，终于可以好好安睡了。母亲，好好睡一大觉吧，一直睡到地老天荒。父亲在山上一年多了。现在，母亲来了，可以作伴了。 ⑱站在母亲经常站着的窗前，看着楼下，桃花开了。忽然间，我觉得我自己仿佛就是母亲，又一次回到了人间。 ⑲桃花，开得那么好。 （选自《散文》2025年第3期，文章有删改） 18. 本文以时间为序，深情追忆了母亲坚韧的一生。请梳理文章脉络，完成下表。 19. 请从人物描写手法的角度，品析第⑭段画线句子“洗了澡的母亲，脸上红扑扑的，高兴得啊，年轻了好多”的表达效果。 20. 文章开篇即写道“母亲，九个月前，走了”，这是什么记叙方式？有什么作用？ 21. 请结合全文，谈谈你对文章⑱段画线句子“忽然间，我觉得我自己仿佛就是母亲，又一次回到了人间”这句话的理解。 三、作文（共50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光中既有温馨惬意的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏…… 请以《时光里的花朵》为题目，写一篇文章。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字；④字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期八年级语文质检练习（一） 说明： 1．第一、三单元，名著《红星照耀中国》时间：120分钟满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 【活动一】 语段阅读 铺开素笺，研墨濡毫，我们与千年文明对话。书法家①xián shú 的笔法背后，是“笔成冢，墨成池”的执着坚守；观《清明上河图》真迹，往昔繁华跃然纸上，令人②rè lèi yíng kuàng 。中式园林的营造，讲究“虽由人作，宛自天开”的别具匠心——竹径通幽处，花木掩映间，每个细节都严丝合缝地融入自然韵律，最终达成天人合一的化境。 然而，品味传统不应止于赞叹，更需理解其精髓。譬如通过研习古代匠作，使我们深刻体会到他们追求的不仅是技艺精湛，更是将生命哲学融入造物的美学境界。如今，这份中式美学的智慧在剪纸艺术中绽放新枝。 1. 根据拼音写出汉字。 ①xián shú _______②rè lèi yíng kuàng ___________ 2. 在同学们关于传统艺术讨论的发言中，加点成语使用最恰当的一项是（ ） A. 同学甲：“中国书法的笔法抑扬顿挫，富有美感。” B. 同学乙：“京剧表演开场，锣鼓喧天，振聋发聩，瞬间点燃了全场气氛。” C. 同学丙：“景德镇瓷器的制作工艺巧妙绝伦，青花釉色流转间尽显东方雅韵。” D. 同学丁：“非遗传承人严丝合缝地复原失传技艺，其执着精神令人敬佩。” 3. 文中画线句子有语病，请把修改意见写在横线上。_______ 4. 校刊采访了非遗剪纸传承人陈永，请你根据回答，补全采访问题。 采访问题：______ 陈永：我认为创新必须建立在扎实的传统基础上。比如我最近创作的《四季平安》系列，在传统宝相花纹样中融入了现代几何元素，既保留了吉祥寓意，又符合当代审美。 【答案】1. ①. 娴熟 ②. 热泪盈眶 2. C 3. 删去“通过”或“使” 4. 示例一：陈老师，您如何看待传统剪纸艺术在当代的创新，可以举个例子吗？ （示例二：陈老师，您的剪纸作品既体现了传统之美又有现代气息，请问您是如何平衡传承与创新的？） 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.抑扬顿挫：意思是指声音的高低起伏和停顿转折，形容声音的高低起伏和谐而有节奏。句中用来形容书法笔法，使用对象错误，不恰当； B.振聋发聩：意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里用来形容京剧开场的锣鼓声，只是强调声音大，不符合语境，使用不恰当； C.巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，是同类中无与伦比的。句中用来形容景德镇瓷器的制作工艺，突出其工艺的精湛巧妙，与语境相符，使用恰当； D.严丝合缝：缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。句中用来形容非遗传承人复原技艺的过程，与语境不相符，使用不恰当。 【3题详解】 句子“通过”“使”一起使用，缺少主语，应该去掉“通过”或“使”。 【4题详解】 从陈永的回答内容来看，他围绕创新和传统基础的关系展开，还以自己创作的《四季平安》系列为例说明如何在传统基础上进行创新。所以采访问题应该是围绕他对于在非遗剪纸创作中如何处理创新与传统基础关系这方面的看法来提问。 示例：您认为剪纸艺术的创新和传统基础之间是什么关系呢？（或：您在剪纸创作中是怎么平衡传统传承和现代创新的？） 【活动二】 八年级一班为了增强同学们的消防安全防范意识，提高同学们的自护自救能力，特组织了一次“消防安全”主题班会，现邀请你参加。 央广网北京2月26日消息（记者谷欣）南京雨花台区“2·23”火灾事故致15人死44伤，伤亡惨重，令人痛心！经初步分析，火灾是由6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。起火后，架空层直接连通了建筑内部的天井，形成了烟囱效应，火势迅速向上蔓延。高层建筑内部的常闭式防火门未能有效阻隔烟气蔓延，也是造成伤亡扩大的重要原因。央广网法治频道记者采访了法即达智库负责人、北京大学法学博士王冠宇和北京京乾律师事务所合伙人宋建设。他们均表示，在“2·23”火灾事故中，违规停放电动车的车主、物业公司、社区管理部门对消防安全都应当承担相关责任。 【谈话劝说】 5. 南京特大火灾事件引起你对消防安全的高度关注，你在进出小区的时候，看见爷爷将电动车随意停放在消防通道上，且发现了爷爷带电动车回家充电的现象，你会如何劝阻爷爷？ 【标语宣传】 6. 小区居民常有将电动车带回家充电的现象，这现象引起你对消防安全的足够重视，你想拟写一则宣传标语，张贴在小区门口，温馨提示邻居们。 【答案】5. 示例：爷爷，电动车带进家里充电是非常危险的，容易引发火灾，电动车停放在消防通道上，不方便行人出入，如果发生火灾，它的畅通能使被困人员迅速疏散到安全区域，同时能使消防员第一时间赶到现场救援，消防通道是生命通道。 6. 示例一：入户充电隐患大，平安家园靠大家。 示例二：火灾无情，用电有矩，安全意识，从我做起。 【解析】 【5题详解】 首先要明确说话对象是“爷爷”，其次要抓住材料中的两个问题分别劝说：一是“电动车停在消防通道上”，要说明消防通道是生命通道，一旦发生火灾会阻碍逃生和救援；二是“带电动车回家充电”，要结合南京“2·23”火灾说明电动车起火快、毒烟大，进楼入户会威胁整栋楼居民安全。语气要温和真诚，紧扣“消防安全”主题，站在保护家人和邻里安全的角度沟通，不生硬说教。 示例：爷爷，您看最近南京那场电动车违规停放引发的火灾多惨痛啊，好多人受伤遇难了。消防通道是生命通道，堵上的话万一出事大家逃都没法逃，把电动车推回家充电很容易起火冒烟，咱们整栋楼的安全都受影响，咱们以后把车停到小区专门的充电区好不好？ 【6题详解】 首先要明确使用场景是“小区门口”，对象是全体居民，因此标语要通俗易懂、简短醒目，便于一眼记住；其次要紧扣“电动车不入户充电”这一核心问题，突出消防安全主题，可借助“平安”“家园”“生命”等关键词引发共鸣；表达上宜采用对偶、押韵或呼告句式，增强节奏感和感染力，多用“请”“共”“同”等温和词语体现温馨提示；最后要确保内容积极正向，既点明危害或倡导行为，又传递共建安全社区的理念。 示例：电动车不入户，平安家园共守护。 【活动三】 7. 将以下诗文补充完整。 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1）______________”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2）______________”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“树树皆秋色，（3）______________”（《野望》）蕴含浓浓秋意；“月下飞天镜，（4）______________”（《渡荆门送别》）是天高地远、气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 （5）“__________，__________”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举手之劳，传达出对亲人的思念；（6）“______________，______________”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式（7）“______________？______________”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 【答案】 ①. 清流见底 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 山山唯落晖 ④. 云生结海楼 ⑤. 攀条折其荣 ⑥. 将以遗所思 ⑦. 最爱湖东行不足 ⑧. 绿杨阴里白沙堤 ⑨. 岂不罹凝寒 ⑩. 松柏有本性 【解析】 【详解】注意“萋萋、鹦鹉洲、唯、晖、攀、遗、堤、罹”等易错字的正确写法。 【活动四】 8. 小深和小圳在整理《红星照耀中国》的相关资料时关注到了“长征精神”。 知识卡片 所谓“长征精神”就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的神精；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 请结合知识卡片和《红星照耀中国》第五章“长征”所阐述的历史事实，对长征精神进行具体的解读。 【答案】《红星照耀中国》第五章对长征的纪实报道，通过具体历史事实，让“长征精神”有了生动注解。 一、坚守理想信念：长征途中，红军面临国民党军队的围追堵截，还要应对雪山、草地等极端自然环境，物资极度匮乏。全体将士始终坚信革命理想，认定为民族独立、人民解放而战的事业必然胜利，即便付出巨大牺牲也从未动摇。 二、不畏艰难牺牲：书中详细记录了红军强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越夹金山、穿越松潘草地等壮举。不少人长眠于途中，用生命践行了“不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”的精神。 三、实事求是：长征初期，红军因教条主义导致损失惨重，随后遵义会议确立了实事求是的思想路线，放弃错误行军计划，根据敌情和地形灵活调整路线。红军避开强敌围剿，选择人迹罕至的山区、草地行军，既保存了有生力量，又开辟了新的前进方向。 四、顾全大局：红军各部队紧密配合、协同作战，即便面临分散作战的局面，也始终坚守纪律、服从统一指挥。战士们在物资短缺时相互分享粮食、衣物，伤病员被战友轮流搀扶前行，没有出现各自为战、溃散逃跑的情况。 五、依靠群众：长征途中，红军始终尊重沿途各族群众的习俗，不拿群众一针一线，还主动帮助群众解决生产生活困难。群众主动为红军带路、提供粮食补给、救治伤员，甚至加入红军队伍，形成了军民同心的强大合力。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 坚定的理想与信念：长征并非一场计划周密的胜利大游行，而是一次濒临绝境的战略转移。红军在“敌人天上轰炸、地上围追”的极端困境中，穿越了中国最险峻的河流、山脉和沼泽。在穿越草地时，许多战士因饥饿、寒冷和疲惫而倒下，其中一位红军战士在饥寒交迫中倒下前，从怀里掏出贴身保存的“建立苏维埃中国”的传单，反复念叨“要看到新中国”。即便生存都成奢望，“建立新中国”的信念仍让红军在沼泽、严寒中保持前行的意志，是支撑他们穿越绝境的精神内核。在长征队伍中有许多十一二岁的“红小鬼”。他们身着不合身的军装，忍着饥寒爬雪山过草地，还主动承担送信、看护伤员等任务。即便常面临生死考验，却始终斗志昂扬，对革命胜利满怀憧憬，用稚嫩肩膀扛起理想。 不怕牺牲与艰难险阻：“飞夺泸定桥”是这一精神最极致的体现。红军勇士们在被抽掉桥板的铁索上攀爬前进，面对对岸敌军的密集火力，他们毫不退缩。22名红军勇士冒着枪林弹雨，徒手攀抓滚烫铁索匍匐前进，即便多名战士坠入江中，剩余战士仍奋勇冲锋，最终夺下桥梁，靠信念突破天险。这不是一时之勇，而是长征途中无数牺牲的缩影。翻越雪山时，战士们穿着单衣，用辣椒水御寒，许多人一坐下就再也没能站起来，有人冻僵后“像雕像一样嵌在雪地里”，但队伍没有停留，踏着脚印继续前进；过草地时，陷阱般的沼泽吞噬了无数生命。一位红军通讯员在过草地时，背着重要的通讯器材和文件，陷入了齐腰深的沼泽。他挣扎时越陷越深，同行的战士们立刻趴在沼泽边缘，用绑腿结成绳子递给他，但沼泽吸力极强，绳子被拉断了。这时，一位炊事员扑过去，趴在沼泽上让通讯员抓住自己的肩膀，其他战士接力将两人拖出——最终通讯员和文件保住了，但炊事员的一条腿因长时间浸泡在冰冷的沼泽里，感染溃烂后被迫截肢。 独立自主与实事求是：长征初期，红军曾一度依赖与共产国际的通讯和既定的路线，遭受了重大损失，例如惨烈的湘江战役。1934年12月，湘江战役后红军锐减至3万余人，而蒋介石在湘西布下重兵围堵。李德坚持按原计划去湘西会合红二、六军团，毛泽东从敌情实际出发，力主转兵敌军薄弱的贵州。该主张获多数人赞同，红军西进贵州暂脱险境，避免了全军覆没。惨痛的教训让中国共产党人认识到，必须根据中国的实际情况来决定自己的道路。于是就有了历史上伟大的转折—遵义会义，会议独立自主纠正“左”倾教条主义错误，这次会议确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，标志着中国共产党开始独立自主地解决中国革命的重大问题。此后，红军放弃了与红二、六军团会合的原有计划，转而采取高度灵活机动的运动战，四渡赤水，巧妙地调动敌人，最终跳出了包围圈，这正是“一切从实际出发”的鲜活实践。 顾全大局与紧密团结：在长征的队伍中，有来自天南地北的战士，有高级将领，也有普通士兵。斯诺观察到，他们之间存在着一种罕见的平等和团结。在物资极度匮乏时，一点粮食、一件棉衣，总是优先让给伤病员和更需要的同志。过草地时，一位团长把自己仅有的青稞面分给伤员，自己靠吃草根充饥；红一、四方面军会师后，部分部队为掩护主力转移，主动承担断后任务，即便面临被围歼的风险，也以整体利益为先。这种团结超越了个人生死，为了整体利益，局部必须做出牺牲。 依靠人民群众：红军有严格的“三大纪律八项注意”，不拿群众一针一线，买卖公平。这与国民党军队的欺压百姓形成了鲜明对比。因此，尽管国民党进行妖魔化宣传，许多地区的少数民族和农民依然愿意为红军带路、提供粮食，甚至送自己的儿子参加红军。红军进入彝族区时，国民党造谣“红军烧杀抢掠”，但刘伯承遵守“尊重民族习俗”的纪律，与彝族首领小叶丹歃血为盟，彝族群众不仅为红军带路，还送粮食支援；红军进入川西北藏区时，当地群众纷纷躲进山里。红军严格遵守“三大纪律八项注意”，不仅秋毫无犯，未动群众留下的粮食、牲畜，还主动帮老乡修补破损房屋、清理圈舍，取用青稞后也按市价留下足额银元。藏族老人下山看到后深受触动，连忙联系村民返回，为红军送来酥油、粮食等物资，还选派熟悉地形的青年带路，助力红军成功穿越陌生藏区。红军的力量，不仅在于枪杆子，更在于他们赢得了民心，获得了人民这座坚实的靠山。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，回答以下各题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高尝心欲至焉无与偕弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉怪栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟③其巅。至则空旷寥廓，目穷无际。 （节选自张裕钊《北山独游记》，有删减） 【注】①崒（zú）：山峰高耸险峻。②诘屈：曲折。③陟：上登。 9. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “沿溯阻绝”的“绝”与“哀转久绝”的“绝”含义相同。 B. “则素湍绿潭”的“素”与“素不相识”的“素”含义不同。 C. “空谷传响”的“响”与“闻虚响振动”的“响”含义相同。 D. “微径如烟缕”的“微”与“微斯人，吾谁与归”的“微”含义不同。 10. 【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，请用“/”标示。 一 峰 崒 然 高 尝 心 欲 至 焉 无 与 偕 弗 果 11. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）然终不释，鼓勇益前，遂陟其巅。 12. 【甲】【乙】两文都写山水，但主旨不同，请结合选文内容简要概括。 【答案】9. A 10. 一峰崒然高/尝心欲至焉/无与偕/弗果 11. （1）这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）然而（我）始终不愿放弃，便鼓起勇气继续前进，最终登上了山顶。 12. 甲文通过细致描摹三峡雄奇秀美、四季变幻的山水景致，抒发对自然山水的由衷赞美与欣赏之情，同时借秋景的凄清，暗含对三峡自然风物的叹惋。乙文以独自登北山的过程为线索，借登山途中的艰难与登巅后的开阔之景，表达克服困难、坚持到底方能领略极致美景的人生感悟，凸显执着进取的精神。 【解析】 【导语】甲文《三峡》以凝练笔墨，按照四季顺序描摹三峡雄奇险峻、清幽凄婉的山水风貌，抓住山高、水急、景幽的特点，展现三峡自然之美，暗含对祖国山河的赞美。乙文《北山独游记》记叙作者独自登山的经历，描写沿途山路曲折、环境荒寂，多次萌生退意却坚持登顶，借登山一事抒发不惧艰险、坚持求索方能领略开阔景致的感悟。两文同写山水，甲重在客观绘景，乙重在借山水叙事抒怀。 【9题详解】 A.沿溯阻绝：顺流和逆流的航道都被阻断。绝：断绝、阻断。哀转久绝：悲凉婉转的猿声很久才消失。绝：消失。两个“绝”词义不一样。 【10题详解】 句意是：一座山峰高耸险峻，（我）心里曾经想要登上这座山，没有同伴一同前往，最终没能成行。 “一峰崒然高”是完整主谓，交代山峰的形态，是第一层，在此断开；“尝心欲至焉”写作者内心的想法，独立成层，在此断开；“无与偕”，意思是没有同行的伙伴，交代无法登山的第一个原因；“弗果”指事情没能实现，是最终结果。三处断开，依次交代山峰样貌、心中愿望、缺少同伴、事情未果，语意层层推进。故正确的断句为：一峰崒然高/尝心欲至焉/无与偕/弗果 【11题详解】 重点字词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御风：乘风飞行；不以疾：没有这么快。 （2）然：但是；释：放下（这里指放弃）；鼓勇：鼓足勇气；益：更加；遂：于是，就；陟：登上。 【12题详解】 【甲】根据甲文第①段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，第②段“夏水襄陵，沿溯阻绝”，作者依次铺写三峡四季景观：山连绵巍峨，夏季江水汹涌迅猛；春冬时节清潭飞瀑，景色清幽有趣；根据甲文第④段“林寒涧肃”“高猿长啸，属引凄异”，秋日三峡凄清萧瑟，猿鸣哀婉，借秋景渲染凄凉氛围。文章既展现三峡雄奇秀丽的自然风光，抒发对山河壮美的赞叹，也借秋景的凄冷悲凉，暗含对三峡萧瑟苍凉自然风物的叹惋。 【乙】根据乙文“足力倦止”“余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟其巅”，文章记叙作者独自登山的亲身经历，登山途中体力不支、环境荒寂，内心多次畏惧、萌生退意，但始终没有放弃，坚持向上攀登，最终登顶，见到“空旷寥廓，目穷无际”的壮阔景象。作者借登山这件小事阐发道理：只有不惧路途艰险、坚守本心坚持前行，才能突破困境，领略常人难以见到的辽阔景致。 【点睛】参考译文： 【甲】 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下、逆流而上的航道都被阻断，不能通行。倘若有君王的命令急需传达，有时候清晨从白帝城出发，傍晚就到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 我在马迹乡的山寺读书，望向山寺北边，有一座山峰高耸险峻。我心里曾经想要登上这座山，没有同伴一同前往，最终没能成行。于是有一天我振奋精神独自前往，攀着藤葛向上攀登，意志十分坚定；爬到半山腰，腿脚疲惫，想要停下。继续向上走，山路更高，山涧溪水在草丛间纵横交错，细小的小路像一缕轻烟，曲折交错地延伸出来，让人迷惑，无法辨认方向。又向前走，听见空旷之处传来声响，环顾四周，身后没有一个同行的人，环境越发荒凉可怖，我内心震动，好几次想要停下脚步。可是终究没有放弃，鼓足勇气继续向前，终于登上山顶。到了山顶，视野空旷辽阔，目光能看到无穷远的地方。 （二）（4分） 13. 阅读下面的文字，回答下题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 有同学认为本诗颈联中的“直”“圆”二字过于直白朴素，缺乏文采。请你结合诗歌内容，予以反驳。 【答案】“直”字写出烽火台燃起的浓烟在苍茫沙漠中笔直上升的景象，凸显边塞的辽阔与雄浑；“圆”字描绘落日在黄河尽头缓缓西沉的圆润形态，营造出温暖而苍茫的意境。一“直”一“圆”，看似直白质朴，实则精准传神，以极简的用词营造出雄浑壮阔的意境，意蕴丰厚，极具艺术表现力，并非缺乏文采，是古代诗歌炼字的经典范例。 【解析】 【导语】这首《使至塞上》是王维边塞名篇。诗人借出使边塞所见之景，以征蓬、归雁自比，暗含漂泊孤寂。颈联白描大漠风光，雄浑开阔。末句化用窦宪勒石燕然的典故，于苍凉景色中透出豪迈，情景相融，意境雄浑。 【详解】“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：大沙漠里孤烟直上，黄河边上落日正圆。“直”字描述“孤烟”，准确写出了烽火台燃起的浓烟在苍茫、辽阔、无风的沙漠中笔直升腾的形态，既表现了边塞的寂静空旷，又突出了烽烟的醒目与劲拔；“圆”字描述“落日”，生动形象地写出落日悬于黄河之上的浑圆景象，给人以温暖而又苍茫的感受。二字用词质朴，没有华丽修饰，一直一圆，构成了一幅线条简洁、对比鲜明的边塞风光图，意境雄浑壮阔，寄寓诗人出使边塞的孤寂与豪迈，朴素而意蕴丰厚，是千古炼字佳句。 （三）（14分） 阅读下面的材料，完成下面的小题 材料一： 戈壁深处的“核”心坚守——记全国劳模王秋枫 （来源：全国党媒信息公共平台2025年5月2日） ①在甘肃戈壁无人区，中核四0四有限公司首席技师王秋枫的身影已定格二十余年。这个与核燃料闭式循环技术打交道的匠人，用青春填补了国内多项技术空白。 ②“外国专家一句‘你们还是空白’，像鞭子抽在心上。”王秋枫回忆道。上世纪末，我国核燃料处理技术被国际严密封锁，连一张完整图纸都难以获取。他所在的团队搬进戈壁临时板房，冬天裹着棉大衣在零下20℃的车间调试设备，饿了就啃方便面充饥。为实现设备“丝级精度”（0.01毫米）装配，他们把设备拆解成127个子系统，模拟推演300余次，最终仅凭监控画面和手感完成精密操作。 ③如今，王秋枫带领团队斩获17项国家专利，主导制定3项行业标准。“老一辈核工业人隐姓埋名的奉献，就是我们的精神密码。”他说。在他感召下，12名90后工程师扎根戈壁，续写着“两弹一星”精神的新时代答卷。 材料二： “热血十五年，点亮生命之光”——对话“河北好人”张耀华 （来源：全国党媒信息公共平台2025年10月10日） ①记者：您坚持献血十五年，累计挽救上百个生命，最初的动力是什么？ ②张耀华：2010年偶遇同事献血，听说血库告急，就想着“能帮就帮”。后来了解到成分血捐献周期更短，能救更多人，就改捐成分血了。这事儿就像我修电线——电力能点亮万家，热血能延续生命，都得守着初心。 ③记者：2016年捐献造血干细胞时，您两个月减重十几公斤配合治疗，没想过放弃吗？ ④张耀华：我是退役军人，部队教我的就是“承诺了就要做到”。患者在等“生命礼物”，我多坚持一天，他就多一分希望。那段时间少吃多练，想着能帮人重生，一点不觉得苦。 ⑤记者：作为电力工人，您怎么平衡工作与公益？ ⑥张耀华：不冲突。抢修线路要“快准稳”，献血救人要“早及时”，本质都是负责任。现在服务队跟着我一起献血，每年学雷锋日集体参与，爱心能传下去，比啥都强。 材料三： “95后非遗传承人：让哈尼古歌‘潮’起来” （来源：抖音“非遗新说”账号2025年6月18日，播放量1200万+） 时长 画面内容 人物语言/字幕 背景音乐 00：00-00：15 哈尼梯田全景→杨钰尼带孩子们唱古歌 字幕：“在云端梯田，听见千年回响” 哈尼族传统乐器“巴乌”旋律 00：16-00：35 杨钰尼与乐队排练：古歌混搭电子乐 杨钰尼（笑）：“老调子配新节奏，年轻人爱听！” 电子乐渐入，与巴乌融合 00：36-00：50 奶奶们绣刺绣→定制服装展示 字幕：“一针一线，绣出乡亲好日子” 轻快民族风音乐 00：51-01：00 杨钰尼给小学生教古歌手势舞 孩子（齐声）：“我们是小传承人！” 童声合唱古歌节选 热门评论： @小柚子：第一次觉得非遗这么酷！已经循环听了5遍混搭版古歌～ @山里的云：看到奶奶们笑的时候，突然懂了“传承”的意义！ @教育者李老师：建议学校都安排这样的非遗课，孩子兴趣特别高！ 材料四： 《坚守里的“成长力”：三位普通人的时代答卷》 （来源：《中国青年报》2025年7月15日） ①王秋枫在戈壁的二十年，是“啃硬骨头”的二十年。面对国际技术封锁，他不只是“守住岗位”，更用“拆解127个子系统”的细致、“推演300次”的执着，把“空白”变成“标准”——这份从“跟跑”到“领跑”的成长，藏在对技术的敬畏与对国家的担当里。 ②张耀华的十五年献血路，最动人的不是“救了上百人”的数字，而是“能帮就帮”的初心如何长成“带动一支服务队”的力量。从个人献血到集体行动，从挽救生命到传递责任，他让“奉献”不再是偶然的善举，而成了可复制的生活方式——这是平凡人最珍贵的成长：把小事坚持成大事，把自己活成“光源”。 ③杨钰尼的非遗传承，打破了“老手艺只能守旧”的偏见。她没让哈尼古歌困在梯田里，而是用“电子乐混搭”让传统“潮”起来，用“校园课堂”让传承“活”起来。更难得的是，她让奶奶们的刺绣变成“好日子”的支撑——这份成长，是让传统文化既“有面子”（吸引青年），又“有里子”（惠及民生）。 14. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 王秋枫团队凭完整图纸，在戈壁完成核设备“丝级精度”装配 B. 张耀华从2010年起始终捐献成分血，因公益获评“河北好人” C. 杨钰尼通过“古歌+电子乐”“非遗进校园”吸引青少年关注非遗 D. 三位人物的成长路径完全相同，均体现“从个人到集体”的突破 15. 请用一句话概括材料一新闻的主要内容。 16. 结合材料四及前三则材料，分析三位人物的“成长力”有哪些共同特点。 17. 阅读材料后，联系生活实际，谈谈你如何学习三位人物的“成长力”。 【答案】14. C 15. 王秋枫扎根戈壁二十余年，带领团队攻克核技术，获多项专利与标准（34字）。 16. 三位人物的“成长力”共同特点的是： ①以“坚守”为基础：王秋枫守戈壁、张耀华守公益、杨钰尼守非遗，均长期专注目标； ②以“突破”促成长：王秋枫破技术封锁、张耀华破“个人善举”局限、杨钰尼破非遗守旧思维； ③以“价值”为导向：成长不仅是个人进步，更能带动他人（如王秋枫培养新人、张耀华领服务队）或惠及社会（如杨钰尼助农）。 17. 学习他们的“成长力”，我会从三个方面努力：一是“专注坚持”，比如每天坚持练书法，像王秋枫攻坚技术般不轻易放弃；二是“主动突破”，比如用短视频分享历史小故事，像杨钰尼创新非遗形式那样，让学习更有趣；三是“传递价值”，主动帮同学讲题，像张耀华带动公益那样，让成长有温度。 【解析】 【导语】在戈壁深处，核工业匠人王秋枫用二十年填补技术空白，将“丝级精度”的执着刻进大国重器；河北电力工人张耀华以十五年热血守护生命，从个人献血到引领公益队伍，让奉献成为燎原星火；95后非遗传承人杨钰尼创新混搭电子乐与哈尼古歌，让传统“潮”起来的同时，带动乡亲共绣幸福图景。三位普通人以坚守诠释成长——他们或突破封锁、或传递善意、或激活文化，用不同领域的“时代答卷”证明：平凡坚守中蕴藏着改变世界的力量。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 A.根据材料一第②段“为实现设备‘丝级精度’（0.01毫米）装配，他们把设备拆解成127个子系统，模拟推演300余次，最终仅凭监控画面和手感完成精密操作。”可知，“丝级精度”装配，是通过拆解设备、模拟推演完成的，而非依赖完整图纸。因此，选项中“凭完整图纸，在戈壁完成核设备‘丝级精度’装配”表述错误。 B.根据材料二第②段张耀华“2010年偶遇同事献血”时最初是普通献血，“后来了解到成分血捐献周期更短，能救更多人，就改捐成分血了”可知并非“始终捐献成分血”。因此，选项中“始终捐献成分血”表述错误。 D.结合材料分析，三位人物的成长路径各有侧重：王秋枫是“技术攻坚从空白到领跑”，张耀华是“奉献精神从个人到集体”，杨钰尼是“文化传承从守旧到创新”，并非“完全相同”。因此选项表述错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查概括新闻内容。 首先定位新闻核心对象，再提炼核心行为与关键结果，最后用简洁连贯的语句将对象、行为、结果整合，去除次要信息，确保一句话精准涵盖新闻最关键的内容，既贴合新闻本质，又清晰传递核心信息。 概括新闻主要内容，关键在于抓住核心要素，即“谁在什么地方做了什么事，结果或意义如何”。新闻核心人物：全国劳模王秋枫，地点：在甘肃戈壁，事件是二十余年坚守并攻克核燃料闭式循环技术，成果：填补了国内空白并获得了17项国家专利、制定了3项行业标准。提取关键信息用一句话概括即可。因此，内容概括为：王秋枫扎根戈壁二十余年，带领团队攻克核技术，获多项专利与标准。 【16题详解】 本题考查内容理解与分析。 先逐一梳理每则材料中人物的核心行动、精神信念与价值结果，再对比各人物的信息，提炼出所有人物都具备的行为、精神或价值层面的共性内容，最后用准确连贯的语言整合这些共性，形成对“成长力”共同特点的分析结论。 ①以“坚守”为基础：结合材料一第①段“在甘肃戈壁无人区，中核四0四有限公司首席技师王秋枫的身影已定格二十余年”，第②段“冬天裹着棉大衣在零下20℃的车间调试设备，饿了就啃方便面充饥”，可知王秋枫长期扎根艰苦环境、专注核技术研发的坚守；结合材料二第①段“坚持献血十五年，累计挽救上百个生命”，第④段“我是退役军人，部队教我的就是‘承诺了就要做到’”凸显张耀华十五年如一日践行公益承诺的执着；结合材料三“95后非遗传承人”通过“古歌混搭电子乐”“给小学生教古歌手势舞”，材料四第③段“让哈尼古歌‘潮’起来”“用‘校园课堂’让传承‘活’起来”，可知杨钰尼长期致力于非遗创新传承的坚持。 ②以“突破”促成长：结合材料一第②段“外国专家一句‘你们还是空白’，像鞭子抽在心上”，“把设备拆解成127个子系统，模拟推演300余次”，最终“斩获17项国家专利，主导制定3项行业标准”可知，王秋枫实现了从技术“空白”到行业“领跑”的突破；结合材料二“2010年偶遇同事献血”、“改捐成分血”、“带动服务队每年集体参与”，材料四第②段“把小事坚持成大事，把自己活成‘光源’”，体现了张耀华从个人善举到集体行动的突破；结合材料三“带孩子们唱古歌”“与乐队排练古歌混搭电子乐”，结合材料四第③段“打破‘老手艺只能守旧’的偏见”，“通过“电子乐混搭”“校园课堂”让非遗“既‘有面子’又‘有里子’”可知，杨钰尼实现了从文化守旧到创新传播的突破。 ③以“价值”为导向：结合材料一第③段“在他感召下，12名90后工程师扎根戈壁，续写着‘两弹一星’精神的新时代答卷”，材料四指出其成长“藏在对技术的敬畏与对国家的担当里”，可知，王秋枫体现了技术突破与精神传承的双重价值。结合材料二“带动服务队每年学雷锋日集体参与”，材料四“让奉献不再是偶然的善举，而成了可复制的生活方式”，可知，张耀华凸显了公益行动的社会辐射价值。结合材料三“奶奶们绣刺绣→定制服装展示”，材料四“让奶奶们的刺绣变成‘好日子’的支撑”，可知，杨钰尼同时“吸引青少年关注非遗”，实现文化传承与民生改善的双重价值。 示例：三位人物的“成长力”有以下共同特点： ①以坚守为底色，在领域深耕：王秋枫深耕核技术领域填补空白；张耀华“坚持献血十五年，累计挽救上百个生命”，长期坚守公益；杨钰尼：推动哈尼古歌传承，让传统非遗“潮”起来、“活”起来，是对非遗领域的持续深耕。 ②突破局限，主动创新：王秋枫面对国际封锁，“把设备拆解成127个子系统，模拟推演300余次”，将“空白”变成 “标准”；张耀华从个人献血再“带动服务队集体参与”，让奉献从个人善举变可复制的生活方式；杨钰尼打破“老手艺只能守旧”的偏见，“用‘电子乐混搭’让传统‘潮’起来”，还让刺绣“绣出乡亲好日子”，拓展了非遗的文化与民生价值。 ③个体价值延伸为群体：王秋枫“感召12名90后工程师扎根戈壁，续写‘两弹一星’精神”；张耀华的“服务队跟着我一起献血”，让爱心传递；杨钰尼通过“校园课堂”培养“小传承人”，还惠及乡亲生活，让非遗传承形成社会影响。 【17题详解】 本题考查内容理解与迁移运用。 首先需精准剖析材料，提炼具体内涵；接着紧密联系自身生活实际，思考在学习、社会实践、人际交往中如何借鉴这些品质解决问题、实现个人成长；最后有条理地组织语言作答，阐述具体的学习方式与行动举措，做到观点明确、逻辑清晰、内容充实。题目需要先从材料中提炼出三位人物各自“成长力”的具体表现：以“坚守”为基础；以“突破”促成长；以“价值”为导向。再结合自身生活实际阐述学习方法，内容要具体、合理。 示例：学习王秋枫、张耀华、杨钰尼三位人物的“成长力”，我会立足初中生的日常学习、校园生活和社会参与，以“坚守为根基、创新为动力、利他为目标”，不驰于空想、不骛于虚声，在日复一日的坚持中锤炼本领，在突破局限的尝试中提升自我，在传递温暖与价值中实现成长，努力将平凡的日常过出意义，践行新时代青少年的责任与担当。 （四）（14分） 阅读下面文字，回答以下题。 母亲 人邻 ①母亲，九个月前，走了。 ②母亲出生在洛阳老城。外爷外婆不会想到，她自己也不会想到，以后会去了中原人认为的荒凉之地。 ③父亲带着母亲和我，从打柴沟往东，到了兰州。 ④过了一些年，哪一年呢？我总是记不住，也不想记住。母亲下班，为求近路穿铁道，匆忙之间没看见那辆在运转场分解的货车。母亲醒来，已经在医院的病床上。一条右腿，没了。那一年，她二十六岁，我们弟兄仨，还那么小。父亲在外省出差，联系不上。母亲在医院一周，父亲才回来。父亲那年也才二十八岁。 ⑤后来我曾想，不管怎样，母亲还在，我们还有母亲。若那一年母亲走了，我们兄弟仨会过着什么样的生活呢？ ⑥两年前，父亲走了。父亲走的时候，我想，母亲八十多了，走，是迟早的事。一生一死，就是这样。可不知为什么，想象一生勤劳的母亲，拄着拐杖的母亲，走了，自己也许会崩溃，甚至是愤怒。崩溃自然，可愤怒什么呢？愤怒母亲的命运么？不知道。命运，你怎么愤怒它？ ⑦九个月前，天还冷，母亲感冒，吃了药，不见好，请家里熟识的大夫上门诊视。输液几天后，仍不见好，甚至更重了。母亲多年患糖尿病，肌酐偏高，肾脏不好。我知道终究有那么一天，母亲的肾脏会恶化到无法控制，肾衰，尿毒症，要凭借透析维持。八十多的老人，那样的透析，令人绝望。我甚至专门咨询了如何在家里做腹膜透析，但母亲的身体，已经不能了。 ⑧保姆给母亲煮了粥，喂了她小半碗。晚上，母亲洗漱了。保姆在一边小床躺下。我在母亲左边，靠在床头上，右臂环护着母亲的头。这是多少年来，我第一次跟母亲睡在一张床上。 ⑨母亲能够养大我们几个，太不容易了。拄着双拐的母亲，除了要给上班的父亲和我们做饭，洗衣服，还有一冬一夏一家人的单鞋、棉鞋，要一针一线做出来。为了纳鞋底，母亲甚至借来了纺车，学会了纺麻绳。那年月，粮食也不够吃。母亲在晚年随口说过一次：你爸吃了上班去了，你们吃了上学去了。有时候就没有吃的了，我就喝一碗开水。听母亲这么说，心如刀绞。只有一条腿的母亲，一个女人，她能吃多少！ ⑩夜深了，我摸摸母亲冰凉的脸。母亲累了。她的呼吸均匀，轻微。很快，我昏昏欲睡，也许是睡着了。不知多久，保姆忽然喊我：阿姨不行了。 ⑪母亲走了。母亲爱干净，虽然后来有心无力了。母亲晚年便秘，需要泻药。我几次看到母亲惊慌地起来，抓住拐杖匆忙往卫生间去。走了几步，无奈地停下来，已经拉在了裤子里。 ⑫买布置灵堂的东西，时间还早，店家还没开门。母亲在床上躺着，不再需要我陪着她了。我转去厨房，看见头一天晚上母亲用过的那只碗。那只碗洗得干干净净，还有一把锃亮的不锈钢勺子。 ⑬保姆和弟媳弄来热水，给母亲擦洗。母亲的额头似乎比一般人要窄一些。额头窄，是不够聪明吗？我不知道。我总是埋怨母亲处理不好邻里琐事，总是有长长短短的事情缠在身上。也许是她常年封闭在家里，与人交往少的缘故吧。弟弟说母亲几十年过的几乎是监狱一样的生活。想想，是这样。 ⑭母亲也在外面的澡堂洗过为数不多的几次澡，那还是我们小时候。住在我们旁边一座楼上，我们叫大哥大姐的一对年轻夫妇，俩人刚结婚，大姐没工作，闲了就来我家跟母亲聊天。大姐一只眼睛有点斜视，手也笨，会央求母亲帮着做点针线。也许是为了回报，母亲少有的几次洗澡，都是她撺掇着去的。母亲行动不便，每次去洗澡都是大事。母亲拄着拐杖，大姐跟着，路不平时，她搀扶着。我帮母亲拿着换洗衣服，送到澡堂门口。过一阵，我再去接母亲。等我大了一些，用自行车跟大姐一起推着母亲去。洗了澡的母亲，脸上红扑扑的，高兴得啊，年轻了好多。 ⑮殡仪馆的师傅整理着，摸到母亲右腿地方，看我们一眼。我说：六十一年了。师傅将右边那条空着的裤腿，细心往直里顺了顺。多年来，母亲的裤子，右边空着的那条裤腿，从不剪去，都是折叠起来，用针线认真地缝缀在裤腰上。母亲空着的裤腿下面，是一只空着的、没办法立起来的鞋。 ⑯母亲也配过假肢，还是年轻时候，不知听谁说上海有假肢厂。那时的假肢不像现在，尽管是铝制的，裹了皮革，但还是很沉。母亲在上海的外白渡桥留下了一张照片，那是她去上海配了假肢后照的。照片上的母亲微笑着，看起来完完整整，跟别的女人一样。后来照全家福，我知道母亲的意思，一家人只照了半身。 ⑰坐在车的前排，我抱着母亲的骨灰，尽量抱稳。母亲累了，好好休息吧。常年失眠的母亲，终于可以好好安睡了。母亲，好好睡一大觉吧，一直睡到地老天荒。父亲在山上一年多了。现在，母亲来了，可以作伴了。 ⑱站在母亲经常站着的窗前，看着楼下，桃花开了。忽然间，我觉得我自己仿佛就是母亲，又一次回到了人间。 ⑲桃花，开得那么好。 （选自《散文》2025年第3期，文章有删改） 18. 本文以时间为序，深情追忆了母亲坚韧的一生。请梳理文章脉络，完成下表。 19. 请从人物描写手法的角度，品析第⑭段画线句子“洗了澡的母亲，脸上红扑扑的，高兴得啊，年轻了好多”的表达效果。 20. 文章开篇即写道“母亲，九个月前，走了”，这是什么记叙方式？有什么作用？ 21. 请结合全文，谈谈你对文章⑱段画线句子“忽然间，我觉得我自己仿佛就是母亲，又一次回到了人间”这句话的理解。 【答案】18. （1）母亲因事故失去右腿（2）母亲拄拐操劳家务，纳鞋底、省口粮（3）两年前 19. 这句话运用了神态描写的手法。“脸上红扑扑的”“高兴得啊”生动地刻画出母亲在享受了难得的沐浴后，容光焕发、心情愉悦的神态。既写出了洗澡给母亲带来的由外而内的焕新感，更凸显了这一点点享受对她而言是多么的珍贵和幸福，令人倍感心酸与怜爱。 20. 文章运用了倒叙的记叙方式。 作用：①开篇点明母亲已故的事实，营造出沉重哀伤的感情基调；②设置悬念，吸引读者阅读下文，探究母亲是一位怎样的人以及她的一生经历；③将情感最浓处置于篇首，奠定了全文追思缅怀的叙事基调。 21. 这句话表明作者在精神上与母亲完成了深刻的认同与融合。他站在母亲生前常站的位置，看着母亲曾看过的风景，瞬间体会到了母亲看待世界、感受生命的方式与心境。象征着“我”代母亲重新感受人间美好（如盛开的桃花），以这种方式完成对母亲的纪念与告别，在悲伤中寻得生命的慰藉与希望。这既是对母亲无尽的怀念，更是一种生命感悟的传承，意味着母亲的精神品格在他身上得到了延续。 【解析】 【导语】本文以倒叙开篇，借时间线索串联母亲残缺又滚烫的一生，文字克制却饱含锥心思念。作者捕捉断腿持家、难得洗澡、珍藏假肢照片等细碎日常，以生活化细节塑立隐忍坚韧的母亲形象，于平淡叙事中藏深沉悲痛。文末窗前观桃、与母亲精神相融的感悟，将丧亲之痛升华为生命传承的温柔哲思。语言质朴无华丽修饰，余味绵长。 【18题详解】 第一空，结合第④段中“匆忙之间没看见那辆在运转场分解的货车。母亲醒来，已经在医院的病床上。一条右腿，没了。那一年，她二十六岁”，这段文字记录母亲年轻时遭遇车祸，落下终身残疾，对应母亲人生重要经历，可概括为：母亲因事故失去右腿。 第二空，结合第⑨段“拄着双拐的母亲，除了要给上班的父亲和我们做饭，洗衣服，还有一冬一夏一家人的单鞋、棉鞋，要一针一线做出来”与“有时候就没有吃的了，我就喝一碗开水”，文字写出母亲身有残疾，依旧包揽家中所有活计，还常常饿肚子支撑全家，可概括为：母亲拄拐操劳家务，纳鞋底、省口粮。 第三空，结合第⑥段首句“两年前，父亲走了”，文中直接交代该时间节点为“两年前”。 【19题详解】 结合第⑭段画线句“洗了澡的母亲，脸上红扑扑的，高兴得啊，年轻了好多”，句子抓住母亲沐浴后的面部状态与情绪进行刻画，属于神态描写。“脸上红扑扑的”直观写出热水洗浴后母亲面色红润的模样，“高兴得啊”直白流露她内心的欢喜。母亲常年独腿行动、困于家中，洗澡是难得的放松时刻，这份简单的快乐反衬平日生活的压抑辛苦，字里行间藏着作者对母亲的心疼。 【20题详解】 文章开篇第①段写下“母亲，九个月前，走了”，先交代母亲离世的结局，再往后依次回忆母亲一生过往，这种叙事方式属于倒叙。开篇一句直白道出丧母事实，文字自带沉郁伤感的氛围，全文追忆母亲苦难一生的哀伤基调就此奠定。开篇直接抛出母亲离世的结果，读者会心生好奇，想要知晓母亲有着怎样坎坷的人生，自然愿意继续读完整篇文章。浓烈的思念与悲痛放在全文最开头，后文所有回忆都围绕这份怀念展开，全篇追思母亲的情感主线也由此铺展开。 【21题详解】 结合第⑱段“忽然间，我觉得我自己仿佛就是母亲，又一次回到了人间”，前文写到“站在母亲经常站着的窗前，看着楼下，桃花开了”，窗前是母亲生前常驻足的地方，眼前盛放的桃花是母亲曾日日望见的人间景致。长久回望母亲坎坷操劳的一生，站在母亲熟悉的位置，作者完全共情母亲一生的隐忍与期盼，内心与母亲达成精神相通。烂漫桃花象征世间细碎温暖的美好，作者以自身代替母亲感受春光，母亲的苦难一生落幕，但她坚韧温热的生命气息借由“我”延续，藏着绵长的怀念，也在悲痛里生出生命不息的温柔慰藉。 示例：作者站在母亲往日常伫立的窗前望见盛放的桃花，内心和母亲实现了精神相融。身处母亲熟悉的场景，他真切共情母亲一生的苦楚与期盼，好似替母亲重新感受人间春色。桃花象征世间细碎温柔的美好，这份感受承载着对母亲绵长的思念，也代表母亲坚韧温和的精神在自己身上延续，让丧亲的哀伤里生出生命生生不息的慰藉。 三、作文（共50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光中既有温馨惬意的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏…… 请以《时光里的花朵》为题目，写一篇文章。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 时光里的花朵 岁月漫过流年，有顺遂欢愉，也有失意坎坷。那些藏在时光深处的美好，恰似一朵朵悄然绽放的花，不喧哗，却长久芬芳，丰盈着我的成长之路。 记忆里的日子大多平淡，没有轰轰烈烈的故事，可祖母的陪伴，便是开在平凡时光里的一朵花。每到傍晚，昏黄的灯光铺满小院，祖母总坐在木凳上择菜。粗糙的手指抚过菜叶，岁月在她手上刻下深深浅浅的纹路。我总依偎在她身旁，听她讲旧时细碎的往事。她从不说大道理，只是把温热的吃食悄悄塞到我的手心，在我烦躁失落的时候，轻声安抚我的情绪。那些朴素无声的关怀，没有耀眼的光彩，却在日复一日的时光里，悄悄吐露芬芳。 成长路上也会遇到举步维艰的时刻。一次重要的考试失利，挫败感紧紧包裹住我，我整日闷闷不乐，陷入自我怀疑。我独自徘徊在校园的角落，内心满是迷茫。这时朋友悄悄走到我的身边，没有过多安慰的话语，只是安静陪我坐着。她把写满鼓励话语的纸条递到我的手中，告诉我跌倒不必畏惧，重新出发就好。这份来自同伴的善意，如同寒风之中绽开的花，吹散心底的阴霾，给予我重新向前的勇气。 原来时光里的花朵，未必是盛大耀眼的风景。它可以是平淡日常中亲人默默的守护，也可以是失意之时朋友伸出的援手。它不只是盛开在春风和煦的好日子，在困顿难熬的难日子，在波澜不惊的小日子，都能够悄然绽放。 时光匆匆向前，许多往事渐渐淡去，但这些“花朵”留下的芬芳始终留存心间。正是这一份份温暖，化作前行的底气，让我懂得心怀善意，也学会在往后的岁月里，努力成为一朵温暖别人的花。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是命题作文《时光里的花朵》，题目采用比喻修辞，“花朵”不是指自然界真实的鲜花，喻指时光里珍贵美好的人、事、温情、品质。材料提示时光有温馨、艰难、平淡不同的日子，提示写作既可写顺遂时光里的美好，也可以写困境之中绽放的善意与成长。行文要扣住“时光”这一时间背景，挖掘“花朵”的象征内涵，抒发真情。立意上，可以多角度，既可以写平凡时光里的温情片段，亲情、师恩、友情如同花朵，在岁月中给予自己温暖力量；也可以写困境艰难的日子里，坚守、勇气、坚持这类精神品格，像花朵一样冲破磨难悄然绽放；还可以写成长路上自己的蜕变，那些努力、坚守的瞬间成为时光中盛开的花朵，感悟美好藏在岁月的各个阶段，无论是顺遂或是困顿，都有值得珍藏的光亮。 二、选材构思。 选材上，可以选取家人默默陪伴的日常小事，平淡日子里的细碎关爱；可以选取挫折失意时，师长、朋友给予鼓励扶持的经历；也可以写普通人身上闪光的瞬间，陌生人的善意。也可以选取自身成长素材，面对考试失利、生活困境，咬牙坚持、自我突破的往事。也可关联课本，借鉴《秋天的怀念》体悟苦难岁月中的温情，把亲情作为“时光里的花朵”。构思上，可以虚实结合，把“花朵”作为全文的意象线索，串联起不同阶段时光里的两三件片段，兼顾好日子、难日子、平淡小日子，对比不同境遇下美好品质的绽放；既写他人赠予自己的美好，也写自我内心生长出来的力量。也可以把“花朵”理解为一种精神符号，由个人的生活体验延伸，感悟岁月之中美好永不凋零，做到由事悟理，以小见大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $