13.1《林教头风雪山神庙》课课练 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

13.1《林教头风雪山神庙》课课练 2025—2026学年统编版高一语文必修下册 学习目标 【文本定位】《林教头风雪山神庙》节选自元末明初施耐庵所著《水浒传》第十回。课文讲述林冲被高俅陷害，刺配沧州，看守草料场，又在风雪之夜被陆虞候、富安、差拨设计放火谋害；林冲在山神庙中偷听到三人密谋，忍无可忍，手刃仇敌，雪夜投东而去。这一回是林冲性格的转折点：从逆来顺受、安于囚徒生活，到怒火中烧、奋起反抗，充分揭示了“官逼民反”的主题。小说以“风雪”为枢纽，推动情节发展，烘托人物心理，渲染悲剧气氛，是中国古典小说环境描写的典范。 《林教头风雪山神庙》在艺术上可学之处极多：一是明暗双线的结构——明写林冲的活动，暗写陆谦等人的阴谋，两条线在草料场大火后合拢；二是“风雪”的层层加码——从“朔风渐起”到“雪正下得紧”，既是实景，又是隐喻；三是细节的精密呼应——林冲“将火炭盖了”“把门拽上锁了”的谨慎，反衬出他后来被逼上绝路的悲愤。学习本文，重点把握环境描写、细节描写与人物性格的关系，体会古典白话小说的叙事艺术。 一、基础积累（14分） 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（3分） A．彤云（tóng）　朔风（shuò）　迤逦（yǐ lǐ）　酒馔（zhuàn） B．毡笠（zhān）　搠倒（shuò）　肐察（gē chá）　恁么（rèn） C．提辖（xiá）　央浼（měi）　朴刀（pǔ）　喏喏（nuò） D．絮絮聒聒（guā）　军健（jiàn）　交割（gē）　撮（cuō） 2．下列各句中，加点成语的使用正确的一项是（3分） A．面对高俅的步步紧逼，林冲逆来顺受，处处退让。 B．陆虞候为讨好高俅，对林冲使尽手段，可谓用心良苦。 C．山神庙外，那场大雪下得沸沸扬扬，越发衬出林冲的孤寂。 D．陆谦等人设下毒计陷害林冲，真是风声鹤唳，令人发指。 3．下列各句中，没有语病的一项是（4分） A．通过林冲被逼上梁山的故事，使我们看到了封建社会的黑暗。 B．林冲的命运告诉我们，忍让并不能换来安宁，反抗才有出路。 C．因为陆虞候的告密，导致林冲被高俅陷害。 D．《水浒传》塑造了林冲、武松等栩栩如生的英雄形象，深受广大读者所喜爱。 4．下列对《水浒传》相关文学常识的表述，不正确的一项是（4分） A．《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇章回体小说。 B．《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。 C．林冲绰号“豹子头”，原为八十万禁军枪棒教头。 D．林冲被逼上梁山后，在梁山泊坐第二把交椅，位列宋江之后。 二、课内精读（30分） 阅读下面的课文选段，完成5～10题。 选段一：风雪之夜 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。……那雪正下得紧。 选段二：山神庙 林冲把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。……忽听外面有人说话，林冲伏在门边听时，是三个人脚步声，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！正撞见五七个人，这厮必然从这里走，不是他出来，必然是他入去。且再等一等。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！” 选段三：手刃仇敌 林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。……林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一朴刀搠将过去。……陆虞候叫声“饶命”，吓得慌了手脚，走不动。林冲喝道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！” （选段据课文《林教头风雪山神庙》节选） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（4分） A．林冲刚接管草料场时，心里还存着“待天气晴了，再修理”的打算，说明他仍想安分守己地服刑。 B．“那雪正下得紧”一句，用“紧”字写出雪势之大，也暗示了情节的紧张。 C．陆谦等人在庙檐下“立地看火”，正说明他们设计烧死林冲、并要“拾他的骨头”的狠毒。 D．林冲在山神庙中听到密谋后，立即提枪而出，“先搠倒差拨”，说明他早已有所准备、毫无迟疑。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（4分） A．“林冲把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来”，一系列动作写出他的细心谨慎。 B．“旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”，这个细节为林冲在庙内听得见外面的说话作了铺垫。 C．“那雪正下得紧”与“林冲踏着那瑞雪，迎着北风”两处风雪描写，都起到了渲染气氛的作用。 D．林冲最后“提了枪，便出庙门投东去”，“东”字暗示他从此走向光明、重返东京。 7．“风雪”在文中有什么作用？请结合选段简要分析。（6分） 8．选段二中，林冲“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”，这一细节有什么作用？（6分） 9．林冲的性格经历了怎样的变化？请结合选段内容梳理。（6分） 10．课文结尾写林冲手刃仇敌后“提了枪，便出庙门投东去”，与开头他安分服刑形成鲜明对照。请分析这种“由忍到反”的转变对表现主题的作用。（4分） 三、课外联读（31分） 阅读下面的材料，完成11～17题。 材料一：风雪叙事 《林教头风雪山神庙》中的“风雪”，不是可有可无的点缀，而是参与叙事的角色。雪先下，草厅才倒；草厅倒了，林冲才夜宿山神庙；夜宿山神庙，才听得见陆谦三人的密谋。一步扣一步，环环相接。古人评小说讲“草蛇灰线，伏脉千里”，风雪正是这条“灰线”——它既是实景，又是暗线，更是人物命运的隐喻。那雪越下越紧，正如林冲的处境越逼越紧；雪夜越深，杀机越重。 （选自相关评论，有删改） 材料二：官逼民反 林冲是《水浒传》中“逼上梁山”的典型。他原本有着体面的教头身份、美满的家庭，一切灾难都源于高衙内的一己私欲与高俅的权势。面对迫害，林冲一忍再忍：刺配沧州，他想着“待罪期满，仍旧出来”；看守草料场，他还打算“待天气晴了，再修理”。直到陆谦等人要烧死他、还要“拾他的骨头”，他这才明白：忍让换不来活路。于是，风雪夜里的一场大火，烧掉了他的幻想，也烧出了他的反抗。林冲的转变，不是性格使然，而是被逼出来的——这正是“官逼民反”四字的分量。 （选自相关评论，有删改） 材料三：英雄的“人味” 《水浒传》写英雄，最难得的是写活他们身上的“人味”。林冲不是天生的反抗者，他有顾虑、有牵挂、有幻想，甚至有些懦弱。正是这些“不英雄”的一面，使他成为最令人同情、也最有分量的英雄。当他在风雪中“把被卷了，花枪挑着酒葫芦”，当他谨慎地“把门拽上，锁了”，我们看到的是一个个具体而微的生活细节，而不是一个空洞的符号。古典小说塑造人物的高明，正在于用细节把英雄还原为凡人，又让凡人在绝境中显出英雄的底色。 （选自相关评论，有删改） 11．下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“风雪”推动情节发展：雪压草厅，林冲才夜宿山神庙，才听得见密谋。 B．“草蛇灰线，伏脉千里”是古人评点小说情节设置常用的说法。 C．材料一认为“风雪”既是实景，又是暗线，还是人物命运的隐喻。 D．材料一认为风雪只是渲染气氛的辅助手段，不参与叙事进程。 12．下列对材料二、材料三的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．材料二指出林冲的悲剧根源在于高衙内的私欲与高俅的权势。 B．材料二认为林冲的转变是性格使然，与外界压迫关系不大。 C．材料三强调《水浒传》用细节把英雄还原为凡人，又让凡人显出英雄底色。 D．材料三以“把被卷了，花枪挑着酒葫芦”等细节为例，说明英雄形象的“人味”。 13．材料一用“草蛇灰线，伏脉千里”评价“风雪”的叙事作用。请结合课文，具体说明“风雪”这一“灰线”是如何“伏脉”的。（6分） 14．材料二说林冲的转变“不是性格使然，而是被逼出来的”。请结合课文，谈谈你的理解。（6分） 15．材料三说“古典小说塑造人物的高明，正在于用细节把英雄还原为凡人，又让凡人在绝境中显出英雄的底色”。请结合课文，任选两处细节加以印证。（6分） 16．三则材料分别从“叙事技巧”“主题思想”“人物塑造”三个角度评价课文。请任选两个角度，说明它们之间如何共同成就这篇小说。（4分） 17．材料二说林冲的遭遇体现了“官逼民反”的主题。请联系现实，谈谈这一主题在今天对我们认识社会规则与个人选择有什么启示。（3分） 四、语言运用（9分） 18．请在下面的横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分） 林冲是《水浒传》中性格最复杂的人物之一：他武艺高强，却________；他身处绝境，仍________；直到草料场的大火燃起，他才________。 19．请以“那雪正下得紧”为话题，仿照下面的例句，写一句话，表达对小说环境描写的理解。（3分） 示例：“紧”字不仅写雪势，更写命运——雪越紧，林冲的处境越紧。 20．下面是一位同学给《林教头风雪山神庙》写的读书笔记，其中有三处表述不够准确或得体，请指出并修改。（3分） 林冲这个人真是太窝囊了，被人害成那样还忍气吞声。要不是后来实在活不下去，他肯定还是不敢反抗。我觉得他比鲁智深差远了，鲁智深才是真英雄，林冲就是个懦夫。 五、微写作（6分） 21．学校举办“经典人物画廊”活动，请你为林冲写一段100字左右的推荐词，概括其性格特征并说明推荐理由。（6分） 参考答案 一、基础积累 1．A（B项“恁么”的“恁”应读nèn；C项“朴刀”的“朴”应读pō；D项“絮絮聒聒”的“聒”应读guō。A项四个注音均正确。） 2．A（B项“用心良苦”为褒义，用于陆虞候等反派不当；C项“沸沸扬扬”多形容议论纷纷，不能形容雪势；D项“风声鹤唳”形容惊慌疑惧，与“设下毒计”语境不合。A项“逆来顺受”用得恰当。） 3．B（A项“通过……使……”主语残缺；C项“因为……导致……”缺少主语，可改为“陆虞候的告密，导致林冲被高俅陷害”；D项“深受……所喜爱”句式杂糅，可改为“深受广大读者喜爱”。B项表述完整准确。） 4．D（林冲上梁山后坐第六把交椅，第二把交椅是“玉麒麟”卢俊义。A、B、C三项表述均正确。） 二、课内精读 5．D（林冲是意外听到密谋后愤而爆发，并非“早已有所准备”；“毫无迟疑”与“说明他早已有所准备”之间逻辑矛盾。A、B、C三项均正确。） 6．D（“投东去”指向东而去，暗含投奔梁山之意，并非“重返东京”。A、B、C三项均正确。） 7．示例：①推动情节：雪压草厅，林冲才夜宿山神庙，才听得见密谋，雪夜大火环环相扣；②渲染气氛：朔风大雪营造出寒冷肃杀的氛围，为悲剧蓄势；③烘托人物：风雪愈紧，林冲处境愈危，其由忍到反的心理变化与风雪呼应。（每点2分，共6分，意思对即可） 8．示例：①为偷听作铺垫：大石靠门，门外人推不开，林冲才得以在门内听清密谋；②写林冲的细心谨慎：与前文“把门拽上，锁了”等细节呼应，见其为人缜密；③暗示杀机：门内是孤身一人，门外是步步紧逼的杀机，一石之隔，两重天地，愈见凶险。（每点2分，共6分，意思对即可） 9．示例：①安分守己：刺配沧州后仍想“待罪期满”回去，接管草料场还打算“待天气晴了，再修理”；②心存幻想：对陆谦等人尚无防备，处处小心从事；③忍无可忍：山神庙中听到“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”，明白忍让无路；④奋起反抗：手刃仇敌，雪夜投东，完成由忍到反的转变。（每点1分，共4分；答出“由忍到反”的脉络2分，共6分，意思对即可） 10．示例：①由忍到反，是“官逼民反”的具象化：林冲本可安分守己，却被一步步逼上绝路，其反抗愈显出压迫的残酷；②以个人命运写时代悲剧：林冲的转变不是孤例，而是封建统治下良善者无路可走的缩影；③深化主题：手刃仇敌不是复仇的快意，而是对“逼”字的血泪控诉。（每点1分，共4分，意思对即可） 三、课外联读 11．D（材料一明确提出“风雪”是“参与叙事的角色”，D项与之相悖。A、B、C三项均正确。） 12．B（材料二明确指出林冲的转变“不是性格使然，而是被逼出来的”。A、C、D三项均正确。） 13．示例：①“雪正下得紧”一句，既是实景，又暗写林冲处境步步紧逼；②因雪大，林冲才去沽酒；沽酒回来，草厅已被雪压倒，他才移往山神庙；③因宿山神庙，才听得见陆谦等人的密谋——风雪一环一环把情节引向高潮，正是“伏脉千里”。（每点2分，共6分，意思对即可） 14．示例：①林冲本无意反抗：他安分服刑，还想期满回家，说明其性格并非天生激烈；②每一次退让都换来更重的迫害：从刺配到看守草料场，再到被设计烧死，退让无路；③绝境才见爆发：山神庙中的一场大火烧掉了幻想，林冲的反抗是被逼出来的，这正是“官逼民反”的深意。（每点2分，共6分，意思对即可） 15．示例：①“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了”——一连串动作写出一个囚徒的细心本分，是“凡人”之面；②“旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”——谨慎自保，仍是凡人常态；③“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声”——于绝境中奋起，方显英雄底色。（任举两处，每处3分，共6分，意思对即可） 16．示例：①叙事技巧使情节环环相扣，为人物转变提供合理的轨迹；②主题思想借人物转变而凸显，“官逼民反”因此成为有血有肉的控诉；③人物塑造以细节立身，使林冲既真实可信又撼动人心——三者交织，共同成就这篇古典小说的经典地位。（每点1分，共4分，意思对即可） 17．示例：①规则不公时，忍让可能助长不公，健全的规则是公平的底线；②个人在制度性不公面前如何选择，既关乎尊严，也关乎良知；③我们既要珍视今天法治社会提供的保障，也要警惕“逼”的土壤，让良善者有路可走。（每点1分，共3分，意思对即可） 四、语言运用 18．示例：始终忍让退让／存着期满回家的幻想／彻底断了幻想（每处1分，共3分，语意连贯即可） 19．示例：“紧”字不仅写天气，更写人心——雪越紧，林冲的心越冷，路也越绝。（句式相近2分，理解深刻1分，共3分） 20．示例：①“太窝囊了”评价失当，可改为“过于隐忍”；②“比鲁智深差远了”流露贬抑，可改为“与鲁智深的反抗方式不同”；③“就是个懦夫”过于武断，可改为“其觉醒需要一个过程”。（每处1分，共3分，改后准确得体即可） 五、微写作 21．示例：他本是八十万禁军教头，武艺高强，安分守己；面对步步紧逼的迫害，他一忍再忍，心存幻想。直到风雪之夜的一场大火烧尽幻想，他终于挺枪而起，手刃仇敌，雪夜投东。林冲的可贵，不在天生的刚烈，而在隐忍中的觉醒；他的转变，让“官逼民反”有了最令人信服的注脚。推荐理由：读林冲，就是读一个好人怎样被逼成英雄，读一部书怎样为小人物立传。（内容概括3分，推荐理由3分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $