精品解析：四川省眉山市仁寿县 2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中测试语文试题

2025年秋四年级（上册）期中质量监测卷 语文试题 主题任务：［山河浸记］欢迎开启“走读神州”文化解码之旅！在这张试卷中，你将用笔墨丈量山河，于诗词邂逅风景，用思考守护美丽中国。 第Ⅰ卷 客观题 任务一：诗墨初探山河韵 一、单项选择题（每小题有且只有一个正确答案） 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 田埂（gěng） 镀银（dù） 震撼（hǎn） 慎重（shèn） B. 据说（jù） 霎时（shà） 坚定（jiān） 重叠（dié） C. 家雀儿（quě） 蝙蝠（biān） 芦苇（wěi） 沸腾（fèi） 【答案】B 【解析】 【详解】A．震撼（hàn）； C．家雀儿（qiǎo）。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 逐渐 庄稼 即使 横七竖八 B. 犹如 苍蝇 等待 出呼意料 C. 奥密 僵硬 滋润 齐头并尽 【答案】A 【解析】 【详解】B．出乎意料； C．奥秘，齐头并进。 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 B. 他神秘兮兮的，说话总是呼风唤雨，让人捉摸不透。 C. 黄河水奔流不息，承载着中华民族千年的文明记忆。 D. 山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 呼风唤雨：原指神仙法力，现多比喻人支配、左右局势，有很大权势。不能形容人说话神秘、让人猜不透。此处成语使用错误。 4. 下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 只缘身在此山中（原来） C. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 【答案】B 【解析】 【详解】B．只因为自己身处庐山之中。缘：因为。 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①站在山顶远眺，______的草原一直延伸到天边，牛羊像散落的星辰。 ②这条新修的公路十分______，双向八车道让车流顺畅无阻。 ③爸爸一直教导我要做一个胸怀______的人。 A. 辽阔 宽阔 宽广 B. 宽广 辽阔 宽阔 C. 宽阔 宽广 辽阔 【答案】A 【解析】 【详解】辽阔：一般用来形容土地、草原、海洋等面积广大。 宽阔：多用来形容道路、场地等横向距离大。 宽广：除形容地方外，还可以用来形容人的胸怀、胸襟等抽象事物。 ①结合语境，形容草原面积广大，因此“辽阔”更合适。 ②结合语境，形容公路横向距离大，因此“宽阔”更合适。 ③结合语境，形容人的心胸开阔，因此“宽广”更合适。 所以选A。 6. 下列关联词使用不恰当的是（ ） A. 海上的夜既柔和，又静寂，让人忍不住沉醉其中。 B. 虽然钱塘江大潮还没到来，但是江岸边已经挤满了观潮的人群。 C. 飞机不仅能在夜间安全飞行，而是人们从蝙蝠身上得到了启发。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“不仅……而是……”搭配不当，该句前后内容是因果关系：飞机能在夜间安全飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到了启发，关联词使用不恰当。 7. 一张没有图片的广告单上出现“璎珞”一词，根据形声字的特点，你觉得下列最贴近的解释是哪一项？（ ） A. 衣服上的彩带 B. 孩子用的东西 C. 类似古代的某种玉饰 【答案】C 【解析】 【详解】形声字由形旁（表意）和声旁（表读音）组成。“璎”“珞”两个字，部首都是斜玉旁。汉字里斜玉旁的字，大多和玉石、玉器、珠宝相关。所以选C。 8. 小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列他摘抄的名言中，不合适的一项是（ ） A. 处处留心皆学问。 B. 智能之士，不学不成，不问不知。 C. 为学患无疑，疑则有进。 【答案】A 【解析】 【详解】处处留心皆学问：只要你细心观察，用心体会，就会发现学问无处不在‌。‌ 智能之士，不学不成，不问不知：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。 为学患无疑，疑则有进：学习最怕没有疑问，能够提出疑问了，也就进步了。 A．黑板报的主题是“学贵有疑，善于提问”，核心词是“疑”（怀疑、疑问）和“问”（提问、请教）。“处处留心皆学问”强调的是观察与积累，并没有直接体现“提问”或“质疑”的重要性，与主题关联较弱。 9. 下列选项中，可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容的一项是（ ） A. 文文书法写得很好，佳佳唱歌唱得很好，他们相互学习，取长补短。 B. 小张在朗诵大赛中获得了一等奖，他骄傲极了，看不起其他同学。 C. 小刚和丽丽两人通力合作，夺得了羽毛球比赛的冠军。 【答案】A 【解析】 【详解】诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花比不上雪花洁白，雪花却没有梅花的清香，告诉我们人和事物各有长处，也各有短处。 A．文文擅长书法，佳佳擅长唱歌，二人各有特长、互相学习取长补短，和诗句蕴含的道理一致； B．小张骄傲看不起同学，表达的是骄傲自大，和诗句含义无关； C．两人通力合作夺冠，侧重团结合作，不是讲各有长短。 10. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（比喻） B. 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（设问） C. 沟水汩汩，很满意地响着。（拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】A．句子“每个小水塘都抱着一个月亮”，“抱”是人的动作，把小水塘当作人来写，这是拟人，不是比喻。 B．“怎能容它们藏身呢？”是只问不答，答案藏在问句里，属于反问；设问是自问自答。 C．“很满意地响着”，“满意”是人的情绪，赋予沟水人的情态，是拟人。 11. 仁宝说“我们要从身边小事做起，减轻大气污染”，以下哪种做法不属于减轻大气污染的措施？（ ） A. 不燃放烟花爆竹，避免产生有害气体， B. 劝说家人少开私家车，短途出行选共享单车。 C. 吃饭时不挑食，保证营养均衡，增强体质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．这是关乎个人身体健康的生活习惯，和大气污染没有关系，不属于减轻大气污染的措施。 12. 根据课文内容，下列描述正确的一项是（ ） A. 《夜间飞行的秘密》说明蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛和耳朵的配合。 B. 《走月亮》中，“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮。 C. 读文章时，我们可以根据文章中的描写想象画面和声音，还能“闻”到味道。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《夜间飞行的秘密》里明确说明蝙蝠夜间飞行靠的是嘴和耳朵的配合，不是眼睛和耳朵配合，错误； B．《走月亮》的故事背景是秋天的夜晚，不是夏天，错误。 第Ⅱ卷 主观题 任务二：经典知行续雅章 二、积累与运用 ［行走自然，我们既欣赏无边风景，也了解人文风情，更要争做保护环境的小卫士。］ 13. 请根据拼音写出对应的词语，整理张家界旅行笔记，让文字成为记录山河的密码。 张家界的美如梦似幻，荡涤心灵。当阳光穿透清晨山谷的薄雾，整片山林犹如被唤醒。溪水在é luǎn shí（ ）的kòng xì（ ）间流淌，发出róu hé（ ）的叮咚声。山风拂过，野花的芬芳yáng yì（ ）在空气中，远处的山峰chóng dié（ ）交错，宛如一幅水墨画。岩壁上留着雨水冲刷的hén jì（ ），仿佛诉说着岁月的故事。jí shǐ（ ）是常见的景色，此刻也显得格外动人。这片自然的qí guān（ ）背后，藏着无数等待探索的ào mì（ ），让人忍不住驻足凝望。 【答案】 ①. 鹅卵石 ②. 空隙 ③. 柔和 ④. 洋溢 ⑤. 重叠 ⑥. 痕迹 ⑦. 即使 ⑧. 奇观 ⑨. 奥秘 【解析】 【详解】书写时注意“鹅”“卵”“隙”“柔”“溢”“叠”“痕”“迹”“即”“奇”“奥”“秘”的正确写法。 14. 按要求填空 （1）在参与彝族火把节时，第一天迎火，需要搭祭台，祭司在台上诵经，台下的人们双手合十，（ ）（ ）无声，默默在心里为亲人朋友祈福。第二天玩火，青年男女围绕大火弹唱跳舞，（ ）鼓（ ）天，好不热闹。 （2）游至山东蓬莱，导游讲述着八仙过海的传说，让我想到了成语______；游至赤壁，三国风云不由浮现眼前：诸葛亮草船借箭，算尽天时地利，真可谓是______（填四字成语）； （3）行至钱塘江，海塘大堤上人（ ）鼎（ ），我仿佛看到了这样的画面： ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 鸦 ②. 雀 ③. 锣 ④. 喧 ⑤. 八仙过海##八仙过海，各显神通 ⑥. 神机妙算 ⑦. 声 ⑧. 沸 ⑨. 海塘大堤上挤满了人，大家叽叽喳喳地议论着，兴奋地等待着潮水的到来，喧闹声此起彼伏，就像煮开了锅一样热闹。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雀”“锣”“喧”的正确写法。 （2）“山东蓬莱”是传说中八仙居住和出发的地方，题干中也明确提到了“八仙过海的传说”，最直接对应的成语就是“八仙过海”或“八仙过海，各显神通”。这个成语比喻做事各有各的一套办法，也比喻各自拿出本领互相比赛。 题干中的“算尽天时地利”，意思是诸葛亮把天气和地理环境都计算得清清楚楚。诸葛亮在《草船借箭》这个故事中，最核心的特点就是聪明、有预见性。他预料到三天后必有大雾，预料到曹操生性多疑不敢出兵只敢放箭。“神机”指惊人的机智，“妙算”指巧妙的谋划。“神机妙算” 正是形容人善于估计复杂的变化情势，决定策略，算计得非常精准。这与题干中“算尽”二字完美呼应。周瑜正是因为佩服诸葛亮的这种能力，才长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！” （3）书写时注意“沸”的正确写法。 需要结合“人声鼎沸”的氛围和钱塘江观潮的情境来想象画面。可以从人群的密度、人们的状态、声音的特点等方面展开描写，让画面更生动具体。只要描写能体现出人多、声音喧闹以及观潮时的期待感等核心要素即可。 示例：海塘大堤上挤满了前来观潮的人，大家你挨着我，我挨着你，有的踮着脚尖向江面眺望，有的兴奋地交谈着对潮水的期待，还有的孩子在大人身边蹦跳着欢呼。嘈杂的人声、欢笑声、议论声交织在一起，就像一锅煮沸的水，热闹极了，大家都在翘首以盼那壮观的潮水到来。 15．按要求完成句子练习。 15. 仿照例句改写句子。 例句：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 改写：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 我们在登高山、访清泉、赏花海中感受秋的美好。 ____________________________ 【答案】 我们在登高山中感受秋的美好，在访清泉中感受秋的美好，也在赏花海中感受秋的美好。 【解析】 【详解】例句将顿号隔开的并列内容拆分，重复相同词语构成排比，增强语气，突出表达的内容。 原句里“登高山、访清泉、赏花海” 是并列的活动，仿照例句，重复“在……中感受秋的美好”，拆分成排比句，突出每一项活动都能带给我们秋的美好。 示例：我们在登高山中感受秋的美好，在访清泉中感受秋的美好，也在赏花海中感受秋的美好。 16. 秋之美，在于发现，在于想象。从下面的词语中选择一到两个，联系生活，展开想象，用文字描绘一处秋天的景象，可以是田野、河畔、天空、公园…… 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】忽然，一阵秋风吹过，公园的银杏树叶纷纷飘落，像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。过了一会儿，地面铺上了一层金色的地毯，踩上去沙沙作响，格外悦耳。 【解析】 【详解】需要从给定的四个时序词语里选1-2个，选定一处秋天的特定场景，结合生活观察展开想象，写出有画面感的秋景。 示例：秋日的河畔，芦苇已经晕上了蓬松的米黄色，风里裹着野菊淡淡的清香气。我正蹲在岸边看水面飘着的梧桐落叶，忽然，几只晚归的水鸟扑棱着从芦苇荡里钻出来，贴着水面掠出几道细碎的水痕。一会儿功夫，它们就划着弧线飞向了远处的云边，只留水面上的波纹一圈圈漾开，把落在水里的夕阳碎成了满河闪闪的金片。 17. 自然之美需要我们共同守护。作为学生，我们能为保护环境做些什么？结合实际谈一谈。（至少2点） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】①节约用纸，双面打印，减少树木砍伐，净化空气；②积极参与植树活动，增加绿化面积，吸收有害气体。 【解析】 【详解】首先要明确表达的主题是为了保护环境，我们可以做些什么，然后可以联系生活实际，明确自己可以做的保护环境的事情，表达清楚即可。 示例：①尽量少使用一次性物品，多使用耐用品，减少白色污染，自备购物口袋或提篮。②不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾废物；将垃圾分类投放，变废为宝，循环再生。 18. 根据课文内容填空。 （1）书中有美景。钱塘江大潮波涛汹涌的气势令人赞叹：“浪潮越来越近，犹如______，浩浩荡荡地______；那声音______，好像大地都被震得颤动起来。”《鹿柴》一诗中傍晚时分的空山深林令人神往：“返景入深林，______。” （2）书中有故事。读“女娃游于东海，______，故为精卫，______，以堙于东海。”了解了《精卫填海》的传说；读“嫦娥应悔偷灵药，______。”知道了《嫦娥奔月》的神话。 【答案】 ①. 千万匹白色战马齐头并进 ②. 飞奔而来 ③. 如同山崩地裂 ④. 复照青苔上 ⑤. 溺而不返 ⑥. 常衔西山之木石 ⑦. 碧海青天夜夜心 【解析】 【详解】（1）书写时注意“匹”“战”“奔”“崩”“裂”“复”“照”“苔”的正确写法。 （2）书写时注意“溺”“衔”“碧”“夜”的正确写法。 任务三：山水悟情入卷香 三、阅读与鉴赏 阅读《夸父逐日》，完成下题。 夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④，河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死⑥。弃其杖，化为邓林⑦。 【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：追赶到太阳落山的地方。③欲得饮：想要喝水解渴。④河、渭：黄河、渭水。⑤大泽：大湖。⑥道渴而死：半路上因口渴而死。⑦邓林：桃林。 19. 下列对“弃其杖，化为邓林”一句的解释，正确的一项是（ ） A. 他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。 B. 他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。 C. 他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。 20. 根据故事的起因、经过、结果，试着用一句话概括故事内容。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 结合短文内容，说说夸父给你留下了怎样的印象？ ___________________________________________________________________________________________ 22. 在课外阅读中，你还读到了哪些中国古代神话故事？在这些故事中你认识了谁？（写出两例） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】19. C 20. 夸父追赶太阳，途中口渴想要喝水，喝干了黄河、渭水的水后仍口渴，前往北方的大湖喝水，还没到就半路渴死了，他的手杖化为了一片桃林。 21. 夸父是一个勇敢无畏、坚持不懈、敢于挑战自然的人。 22. ①《大禹治水》，认识了大禹；②《后羿射日》，认识了后羿。 【解析】 【导语】这篇《夸父逐日》阅读题选篇经典，以短浅文言配详注降低低年级学生理解门槛，设题由字词释义到内容概括、人物评析再到拓展积累，梯度清晰，既落实文言基础，又兼顾神话文本的人文性与延展性，贴合小学古文启蒙的能力培养目标。 【19题详解】 分析句子“弃其杖，化为邓林”，结合注释可知“邓林”是桃林，句中动作的主语是夸父丢下的手杖，是手杖最终化为桃林。A选项错误，不是夸父自己化成桃林；B选项错误，不是把大地化成桃林；C选项的表述符合原句含义。 【20题详解】 按照起因、经过、结果梳理故事：起因是夸父想要和太阳赛跑，一直追赶到太阳落山的地方；经过是夸父途中口渴，喝光了黄河、渭水还不够，打算去北方的大湖喝水；结果是还没赶到大湖，夸父就半路渴死了，他遗落的手杖最终化成了一片桃林。将这些内容整合为通顺的一句话即可。 示例：夸父和太阳赛跑，追到太阳落山的地方，途中口渴喝干了黄河、渭水，想去北边的大湖喝水，没走到就在半路渴死了，他丢下的手杖化成了一片桃林。 【21题详解】 结合故事内容分析人物形象：夸父敢于和太阳赛跑，体现出他胸怀大志、英勇无畏、敢于挑战自然的特质；他为了追逐目标拼尽全力，至死也没有放弃，死后还将手杖化为桃林，能体现他的执着和奉献精神。 【22题详解】 列举中国经典古代神话故事即可。 示例：《精卫填海》，认识了坚持不懈、衔石填海的精卫；《女娲补天》，认识了炼石补天、拯救苍生的女娲。 【点睛】参考译文:夸父追赶着太阳，一直追到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够他喝，他又往北跑去喝大湖的水。还没有赶到大湖，就在半路上渴死了。他丢下自己的手杖，手杖化成了一片桃林。 阅读短文《蟋蟀的住宅》（节选），完成下题。 《蟋蟀的住宅》（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 23. 下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 24. 林诗诗准备将选文内容整理成如下表格式的观察记录，请你帮她补充完整。 观察对象 蟋蟀的住宅 ①住宅特点 外部：______ ______ ______ 内部：______ ______ ______ ______ ②建房时间 _____________________________________________________________________________ ③建房方式 ______ ______ ______ ______ 25. 选文中加点的“大多”一词能不能删去？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【阅读链接一】看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。 26. 选文和【链接一】都把蟋蟀和蝉的洞穴称作______，这样写的好处是：________________________ 【阅读链接二】蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。（选自英国麦加文的《昆虫》） 27. 将选文和【链接二】对比，说说它们在表达上有什么不同。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】23. C 24. ①. 在朝着阳光的斜坡上 ②. 青草丛中隐藏着倾斜的隧道 ③. 出口有一丛草半掩着，门口经过仔细耙扫，收拾得很平坦（平台） ④. 墙壁光滑 ⑤. 简朴 ⑥. 清洁 ⑦. 干燥、卫生 ⑧. 大多在十月（秋天初寒的时候） ⑨. 用前足扒土 ⑩. 用钳子似的大颚搬掉较大的土块 ⑪. 用后足踏地 ⑫. 用后腿上的锯将泥土推到后面并倾斜铺开 25. 不能删去 。“大多”表示大部分情况，说明蟋蟀盖房子主要在十月，但不排除有特殊情况。如果删去，就变成蟋蟀盖房子都在十月，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性 26. ①. 住宅； ②. 运用拟人的修辞手法，把昆虫的洞穴比作人的住宅，生动形象地体现了洞穴的整洁、舒适，表达了作者对昆虫的喜爱之情 27. 选文运用拟人的修辞手法，语言生动形象，富有感染力，侧重描写蟋蟀住宅的特点和建造过程，融入作者的情感 ；【链接二】是客观的说明，语言准确、简洁，侧重介绍蟋蟀的外形特征，不包含情感色彩 【解析】 【导语】这篇《蟋蟀的住宅》节选以拟人的童趣视角展开，兼具科学性与文学性：既精准还原了蟋蟀巢穴的构造、筑巢习性等科普信息，又将蟋蟀塑造成用心营建居所的“建筑师”，搭配关联科普链接形成读写梯度，兼顾知识传递与语言审美引导，是兼具温度与严谨性的经典短篇科普选文。 【23题详解】 根据原文第①段“在朝着阳光的斜坡上”、“出口的地方总有一丛草半掩着”、“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”。对比图片，所以选C。 【24题详解】 住宅外部特点看第①段，原文提到“朝着阳光”“倾斜的隧道”“出口的地方总有一丛草半掩着”“微斜的门口...平坦”；内部特点看第②段，原文提到“墙壁很光滑”“简朴”“清洁”“干燥，很卫生”；建房时间和建房动作看第③段，根据原文“蟋蟀盖房子大多在十月，秋天初寒的时候”。可知建房时间大多是十月（秋天初寒的时候）；根据原文第③段“用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块；它用强有力的后足踏地...将泥土推到后面”。可知建房方式是：扒土、搬土块、踏地、推土。 【25题详解】 先表态，不能删，再解释词语本义，“大多”是大部分、并非全部的意思，然后结合句子理解，这句话指蟋蟀盖房子大部分在十月，但不是所有蟋蟀都在十月建房，接着做假设对比，如果删掉“大多”，就变成蟋蟀全都在十月盖房子，说法太绝对，和真实情况不符，最后总结，这个词语体现说明文语言准确、严谨的特点。 示例：不能删去。“大多”指大部分，不是全部。说明蟋蟀盖房子大多数是在十月，但不是全部都在十月。如果删掉，就变成蟋蟀一定都在十月建房，说法太绝对。这个词体现了说明文语言的准确、严谨。 【26题详解】 先看选文和链接一，它们都把蟋蟀、蝉的洞穴叫作住宅。接着判断手法：把昆虫的洞穴当作人的房屋来称呼，用了拟人。再分析表达效果：拟人能让文字生动有趣，把昆虫写得像人一样，同时也能感受到作者对这些小昆虫的喜爱之情。 示例：选文和链接一把蟋蟀和蝉的洞穴称作：住宅，这样写的好处是：运用拟人的修辞手法，把蟋蟀、蝉当作人来写，生动形象，富有趣味，表达作者对昆虫的喜爱之情。 【27题详解】 选文是法布尔写的，大量使用拟人手法，文字生动优美，带着作者对蟋蟀的喜爱，属于文艺性说明文；链接二只是客观介绍蟋蟀外形，没有拟人修辞，语言简洁平实，只单纯科普知识，没有融入个人情感。回答的时候，把两段文字的修辞、语言风格、是否带有情感一一对照，分点写清楚两者的不同。 示例： 《蟋蟀的住宅》（选文）：运用拟人，语言生动形象，带有文学色彩，饱含作者的喜爱，是文艺性说明文，在说明的同时融入情感。 链接二：平实说明，语言简洁客观，直接介绍蟋蟀外形特点，不带情感，是一般性的科普文字，重在准确介绍知识。 阅读短文《昆虫的“鼻子”——触角》，完成下题。 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上觅食，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像两根小小的羽毛。 ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。 ⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑧仿生学家们也因此受到启发。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！ 28. 根据意思，在文中找出相应的四字成语。 （1）富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。（ ） （2）形容事物种类繁多，各式各样。（ ） 29. 蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是（ ） A. 蚂蚁代表了天意 B. 蚂蚁触角的嗅觉灵敏 C. 蚂蚁触角的触觉灵敏 30. 常见的昆虫触角形态中，蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像（1）______；白蚁的触角像（2）______；苍蝇的触角像（3）______；蛾子的触角则像两根小小的羽毛。 31. 先判断下面的问题是从哪个角度提出的（填序号），再自选一个角度，提一个有价值的问题。 （1）问题：文章第⑥自然段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？__________ A．从内容上 B．从写法上 C．从得到启示或生活经验上 （2）我提问的角度是：______（填序号），我的问题是___________________________________ 32. 请你说一说作者为什么把昆虫的触角称为“鼻子”呢？ ____________________________________________________________________________________________ 33. 除了嗅觉外，不同昆虫的触角还有不同的作用，请你根据文章内容概括出下面三种昆虫触角的其他作用。 仰泳蜻蜓：___________________________________________________________________________________ 水龟虫：_____________________________________________________________________________________ 蟑螂：______________________________________________________________________________________ 34. 文章第⑧段提到“仿生学家们模仿触角的特点制造出精密仪器”，请你结合生活想一想，人们还利用仿生学原理发明了什么物品？（写出一种，简单说明理由） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】28. ①. 足智多谋 ②. 形形色色 29. B 30. ①. 两个小鼓槌 ②. 两串念珠 ③. 多芒的小麦穗 31. ①. B ②. A ③. 昆虫的触角除了嗅觉、触觉、听觉功能外，还可能有其他什么作用？ 32. 因为昆虫的触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器，能分辨出不同的气味，就像人类的鼻子一样灵敏，所以作者把昆虫的触角称为“鼻子” 33. ①. 平衡身体 ②. 帮助呼吸 ③. 感知危险 34. 人们模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。因为蝙蝠靠嘴发出超声波，用耳朵接收反射的超声波来定位，雷达则通过发射电磁波，接收反射波来探测目标，原理相似。 【解析】 【导语】这篇科普短文巧借楚汉典故引入，趣味性十足，以通俗生动的语言拆解昆虫触角的形态、功能与仿生价值，巧用比喻、列数字等手法，把抽象的生物知识讲得浅白易懂，兼顾知识性与可读性，很适配中小学生的科普阅读需求。 【28题详解】 （1）从第②段“这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计”中可提取出“足智多谋”。“足”表示充足、足够，“智”指智慧，“多谋”指有很多谋划、计策，整体意思就是人富有智慧且善于谋划事情，和题目中“富有智慧，善于谋划，形容人善于料事和用计”的意思完全匹配。 （2）从第④段“形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用”中可提取出“形形色色”。“形形色色”的意思是各种各样、种类很多，用来形容不同种类的昆虫触角形态多样，和题目中“形容事物种类繁多，各式各样”的表述相符。 【29题详解】 A．文中第②段明确提到“这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计”，说明“蚂蚁代表天意”是项羽的误解，并非真实原因； B．根据第③段“蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小‘犄角’——触角！”以及第④段“它能分辨出不同的气味……蚂蚁的集会……无一不是依靠触角的作用”可知，张良用蜜糖水写字，蚂蚁依靠触角上的嗅觉器闻到了蜜糖的气味，才会聚集在字迹上觅食，最终形成六个大字。这与“触角嗅觉灵敏”的描述完全契合； C．文中第⑦段提到触角的“触觉功能”时，举的例子是“蟑螂被碰触角会逃跑”，而蚂蚁聚集是因为“闻到蜜糖气味”，并非触觉。 【30题详解】 （1）从第③段“蝴蝶的触角像两个小鼓槌”可知，此处填两个小鼓槌。 （2）从第③段“白蚁的触角像两串念珠”可知，此处填两串念珠。 （3）从第③段“苍蝇的触角像多芒的小麦穗”可知，此处填多芒的小麦穗。 【31题详解】 （1）这个问题关注的是“列数字”这种写作手法（说明方法）的作用，而不是内容本身或生活启示。从内容上，通常问的是文章讲了什么知识、事实等；从写法上，通常是关注作者是怎么写的；从得到启示或生活经验上，通常问读完文章后的感悟或实际应用。这里问“列数字的好处”，正是对说明方法的探讨，所以选B。 （2）自选一个提问角度，并针对文章提出一个有价值的问题。从内容上，可以围绕文章的知识、事实、细节等提问；从写法上，可以围绕文章的写作手法、说明方法、修辞手法等提问；从得到启示或生活经验上，可以围绕文章带来的启发、实际应用、生活联想等提问。先明确角度，再结合文章内容提出有探究价值的问题，确保问题与角度匹配即可。 示例： 我提问的角度是：A，我的问题是除了文中提到的昆虫，还有哪些昆虫的触角有特殊形态或功能？ 我提问的角度是：B，我的问题是文章第③段描写昆虫触角形态时，运用了比喻的修辞手法，这样写有什么好处？ 我提问的角度是：C，我的问题是仿生学家模仿昆虫触角制造了精密仪器，这给我们的生活带来了哪些便利？ 【32题详解】 从第④段“它能分辨出不同的气味……触角就是昆虫灵敏的‘鼻子’”以及第⑤段“原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器”可知，作者将昆虫触角的功能与人的鼻子进行类比——人的鼻子主要功能是闻气味（嗅觉），而昆虫触角上有大量嗅觉器，能像鼻子一样分辨不同气味，且蝴蝶聚会、蜜蜂采蜜等生存行为都依赖触角的嗅觉功能。因此，作者把触角称为“鼻子”的原因是触角具备和鼻子相似的嗅觉功能，能分辨气味并支撑昆虫的关键生存行为。 【33题详解】 阅读第⑦段，从“水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体”可知，仰泳蜻蜓触角的作用是“平衡身体”。从“水龟虫则用触角来帮助呼吸”可知，水龟虫触角的作用是“帮助呼吸”。从“像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉”可概括出，蟑螂触角的作用是“感知危险”。 【34题详解】 本题是开放性题目。仿生学就是模仿生物的结构、功能或行为，来发明创造新的仪器、机械或技术。回忆生活中常见的、由生物启发而发明的东西，如飞机、雷达、潜水艇、锯子等。说一说这个物品是模仿了哪种动物或植物，并简单解释模仿了该生物的哪种特点即可。 示例：鱼儿通过调节鱼鳔里气体的多少来控制身体的沉浮。科学家模仿鱼鳔的原理，设计了潜水艇的蓄水舱，通过吸水和排水来控制潜艇的下潜和上浮。 任务四：笔耕栽景赋新篇 四、习作与表达 35. ［走遍名山大川，方知天地辽阔。请用饱含深情的笔墨，写下记忆中最动人的风景。］从下面两题中，任选其一，按要求习作： （一）身边的美景无处不在，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。题目自拟，字数不少于350字。 （二）神话人物真神奇，他们能上天入地、腾云驾雾，能千变万化、呼风唤雨……如果给你一次变身的机会，你最想变成神话故事中的谁？想拥有什么超能力？想去做什么事？展开想象的翅膀，编写一个有趣的故事吧。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文一： 人间仙境——九寨沟 “黄山归来不看山，九寨归来不看水。”九寨沟，那是一个如诗如画的地方，一个让人流连忘返的人间仙境。 九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内。这里有碧绿的湖水、多变的瀑布、雪峰林立的山川和茂密的森林。 九寨沟的湖水是它最迷人的景观之一。湖水清澈见底，在阳光的照耀下，呈现出各种绚丽的色彩，有蓝色、绿色、黄色…… 仿佛是大自然打翻了调色盘。五彩池是九寨沟中最小而又最艳丽的海子，它就像一块巨大的蓝宝石镶嵌在山间。 九寨沟的瀑布也别具特色。珍珠滩瀑布气势磅礴，水从高处落下，如银帘般悬挂在山间，水花四溅，如同珍珠洒落。诺日朗瀑布则宽阔壮观，滔滔水流自诺日朗群海而来，经瀑布的顶部流下，如银河飞泻，声震山谷。 此外，九寨沟的山川和森林也美不胜收。雪峰在蓝天白云的映衬下，显得格外雄伟壮观。森林中，古木参天，绿树成荫，各种珍稀动植物在这里繁衍生息。 九寨沟，这个大自然的杰作，以它独特的美景吸引着无数游客。在这里，你可以放松身心，感受大自然的魅力，享受一场视觉的盛宴。如果你还没有去过九寨沟，那么一定要找机会去领略它的美丽，相信你一定会被它的美景所折服。 例文二： 假如我是孙悟空 假如我是孙悟空，我就拥有七十二变、火眼金睛和日行十万八千里的筋斗云。我可以自由腾云驾雾、施展神通，走遍山河大地，用神奇本领去帮助身边的人，做很多有意义的事。 清晨，我踩着轻柔的筋斗云飞上高空，俯瞰大地。我看见大山里的小朋友上学十分辛苦，狭窄崎岖的山路坑洼不平，雨天泥泞难走，晴天尘土飞扬，他们每天都要早早赶路。看到这一幕，我心生怜悯，立刻施展七十二变，在山间变出宽阔平坦的大路，架起坚固安全的石桥。从此，孩子们上学的路变得通畅又安稳，再也不用辛苦奔波。 接着，我飞到一片干旱的田野上空。烈日炙烤着大地，土地干裂，庄稼蔫头耷脑，小河几乎干涸，农民伯伯满脸焦急。我迅速念起咒语，呼风唤雨，绵绵细雨缓缓洒落。干裂的土地得到滋润，枯黄的禾苗重新挺直腰杆，焕发生机，田野恢复了往日的绿意，农民伯伯的脸上也露出了欣慰的笑容。 最后，我来到城市上空，发现灰蒙蒙的雾霾笼罩天空，空气浑浊沉闷。我挥动金箍棒，吹来阵阵清风，吹散漫天灰尘与雾霾，让蓝天重现。我又变出无数树苗，栽种在荒山与街道两旁，让城市绿意盎然，空气清新。 如果我真的是孙悟空，我绝不会用神通贪玩享乐。我会一直心怀善意，用一身本领帮助他人、造福万物，让世间多一份美好，少一份苦难。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本次习作是推荐一个心目中的好地方，这个地方可以是自然景观，如烟雨蒙蒙的水乡、天高云淡的大漠、高耸入云的山峰、美丽迷人的河湖等；也可以是人文景观，如历史悠久的古镇、充满文化氛围的博物馆等。要写清楚推荐的地方在哪里以及推荐的理由。 二、立意。 通过推荐一个心目中的好地方，表达对这个地方的喜爱和赞美之情，同时也可以激发同学们对大自然和人文景观的热爱和探索欲望。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明要推荐的地方。 中间：介绍推荐的地方在哪里，列举推荐这个地方的理由，可以从美景、历史文化、美食等方面进行阐述。 结尾：总结全文，再次强调这个地方的好，表达对这个地方的喜爱和推荐之情。 习作二： 一、审题。 本题为想象作文，选择一位神话人物，围绕人物的超能力，写变身之后发生的故事，要想象合理、语句通顺。 二、立意。 立足神话人物的神奇本领，借变身之后的经历表达美好的愿望，可以写利用超能力帮助他人、造福世间，传递善良、乐于奉献的主题，也可以写奇妙的历险体验，抒发对奇幻世界的向往。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接交代自己变身成哪一位神话人物，介绍自身拥有的各项神奇本领。 中间：作为文章主体，设置两到三件具体事件展开故事，可以运用动作、环境描写，适当使用夸张、想象等手法，把超能力发挥作用时的场景写具体，写出做事的过程与所见景象。 结尾：收束全文，抒发内心感受，可以谈谈变身之后的感悟，或是表达对这种神奇经历的向往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋四年级（上册）期中质量监测卷 语文试题 主题任务：［山河浸记］欢迎开启“走读神州”文化解码之旅！在这张试卷中，你将用笔墨丈量山河，于诗词邂逅风景，用思考守护美丽中国。 第Ⅰ卷 客观题 任务一：诗墨初探山河韵 一、单项选择题（每小题有且只有一个正确答案） 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 田埂（gěng） 镀银（dù） 震撼（hǎn） 慎重（shèn） B. 据说（jù） 霎时（shà） 坚定（jiān） 重叠（dié） C. 家雀儿（quě） 蝙蝠（biān） 芦苇（wěi） 沸腾（fèi） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 逐渐 庄稼 即使 横七竖八 B. 犹如 苍蝇 等待 出呼意料 C. 奥密 僵硬 滋润 齐头并尽 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 B. 他神秘兮兮的，说话总是呼风唤雨，让人捉摸不透。 C. 黄河水奔流不息，承载着中华民族千年的文明记忆。 D. 山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。 4. 下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 只缘身在此山中（原来） C. 梅须逊雪三分白（不及，比不上） 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①站在山顶远眺，______的草原一直延伸到天边，牛羊像散落的星辰。 ②这条新修的公路十分______，双向八车道让车流顺畅无阻。 ③爸爸一直教导我要做一个胸怀______的人。 A. 辽阔 宽阔 宽广 B. 宽广 辽阔 宽阔 C. 宽阔 宽广 辽阔 6. 下列关联词使用不恰当的是（ ） A. 海上的夜既柔和，又静寂，让人忍不住沉醉其中。 B. 虽然钱塘江大潮还没到来，但是江岸边已经挤满了观潮的人群。 C. 飞机不仅能在夜间安全飞行，而是人们从蝙蝠身上得到了启发。 7. 一张没有图片的广告单上出现“璎珞”一词，根据形声字的特点，你觉得下列最贴近的解释是哪一项？（ ） A. 衣服上的彩带 B. 孩子用的东西 C. 类似古代的某种玉饰 8. 小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列他摘抄的名言中，不合适的一项是（ ） A. 处处留心皆学问。 B. 智能之士，不学不成，不问不知。 C. 为学患无疑，疑则有进。 9. 下列选项中，可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容的一项是（ ） A. 文文书法写得很好，佳佳唱歌唱得很好，他们相互学习，取长补短。 B. 小张在朗诵大赛中获得了一等奖，他骄傲极了，看不起其他同学。 C. 小刚和丽丽两人通力合作，夺得了羽毛球比赛的冠军。 10. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（比喻） B. 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（设问） C. 沟水汩汩，很满意地响着。（拟人） 11. 仁宝说“我们要从身边小事做起，减轻大气污染”，以下哪种做法不属于减轻大气污染的措施？（ ） A. 不燃放烟花爆竹，避免产生有害气体， B. 劝说家人少开私家车，短途出行选共享单车。 C. 吃饭时不挑食，保证营养均衡，增强体质。 12. 根据课文内容，下列描述正确的一项是（ ） A. 《夜间飞行的秘密》说明蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛和耳朵的配合。 B. 《走月亮》中，“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮。 C. 读文章时，我们可以根据文章中的描写想象画面和声音，还能“闻”到味道。 第Ⅱ卷 主观题 任务二：经典知行续雅章 二、积累与运用 ［行走自然，我们既欣赏无边风景，也了解人文风情，更要争做保护环境的小卫士。］ 13. 请根据拼音写出对应的词语，整理张家界旅行笔记，让文字成为记录山河的密码。 张家界的美如梦似幻，荡涤心灵。当阳光穿透清晨山谷的薄雾，整片山林犹如被唤醒。溪水在é luǎn shí（ ）的kòng xì（ ）间流淌，发出róu hé（ ）的叮咚声。山风拂过，野花的芬芳yáng yì（ ）在空气中，远处的山峰chóng dié（ ）交错，宛如一幅水墨画。岩壁上留着雨水冲刷的hén jì（ ），仿佛诉说着岁月的故事。jí shǐ（ ）是常见的景色，此刻也显得格外动人。这片自然的qí guān（ ）背后，藏着无数等待探索的ào mì（ ），让人忍不住驻足凝望。 14. 按要求填空 （1）在参与彝族火把节时，第一天迎火，需要搭祭台，祭司在台上诵经，台下的人们双手合十，（ ）（ ）无声，默默在心里为亲人朋友祈福。第二天玩火，青年男女围绕大火弹唱跳舞，（ ）鼓（ ）天，好不热闹。 （2）游至山东蓬莱，导游讲述着八仙过海的传说，让我想到了成语______；游至赤壁，三国风云不由浮现眼前：诸葛亮草船借箭，算尽天时地利，真可谓是______（填四字成语）； （3）行至钱塘江，海塘大堤上人（ ）鼎（ ），我仿佛看到了这样的画面： ____________________________________________________________________________________________ 15．按要求完成句子练习。 15. 仿照例句改写句子。 例句：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 改写：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 我们在登高山、访清泉、赏花海中感受秋的美好。 ____________________________ 16. 秋之美，在于发现，在于想象。从下面的词语中选择一到两个，联系生活，展开想象，用文字描绘一处秋天的景象，可以是田野、河畔、天空、公园…… 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫 ____________________________________________________________________________________________ 17. 自然之美需要我们共同守护。作为学生，我们能为保护环境做些什么？结合实际谈一谈。（至少2点） ____________________________________________________________________________________________ 18. 根据课文内容填空。 （1）书中有美景。钱塘江大潮波涛汹涌的气势令人赞叹：“浪潮越来越近，犹如______，浩浩荡荡地______；那声音______，好像大地都被震得颤动起来。”《鹿柴》一诗中傍晚时分的空山深林令人神往：“返景入深林，______。” （2）书中有故事。读“女娃游于东海，______，故为精卫，______，以堙于东海。”了解了《精卫填海》的传说；读“嫦娥应悔偷灵药，______。”知道了《嫦娥奔月》的神话。 任务三：山水悟情入卷香 三、阅读与鉴赏 阅读《夸父逐日》，完成下题。 夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④，河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死⑥。弃其杖，化为邓林⑦。 【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：追赶到太阳落山的地方。③欲得饮：想要喝水解渴。④河、渭：黄河、渭水。⑤大泽：大湖。⑥道渴而死：半路上因口渴而死。⑦邓林：桃林。 19. 下列对“弃其杖，化为邓林”一句的解释，正确的一项是（ ） A. 他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。 B. 他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。 C. 他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。 20. 根据故事的起因、经过、结果，试着用一句话概括故事内容。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 结合短文内容，说说夸父给你留下了怎样的印象？ ___________________________________________________________________________________________ 22. 在课外阅读中，你还读到了哪些中国古代神话故事？在这些故事中你认识了谁？（写出两例） ___________________________________________________________________________________________ 阅读短文《蟋蟀的住宅》（节选），完成下题。 《蟋蟀的住宅》（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 23. 下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 24. 林诗诗准备将选文内容整理成如下表格式的观察记录，请你帮她补充完整。 观察对象 蟋蟀的住宅 ①住宅特点 外部：______ ______ ______ 内部：______ ______ ______ ______ ②建房时间 _____________________________________________________________________________ ③建房方式 ______ ______ ______ ______ 25. 选文中加点的“大多”一词能不能删去？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【阅读链接一】看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。 26. 选文和【链接一】都把蟋蟀和蝉的洞穴称作______，这样写的好处是：________________________ 【阅读链接二】蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。（选自英国麦加文的《昆虫》） 27. 将选文和【链接二】对比，说说它们在表达上有什么不同。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读短文《昆虫的“鼻子”——触角》，完成下题。 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。 ②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上觅食，鲁莽的项羽果然上了当。 ③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像两根小小的羽毛。 ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。 ⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸…… ⑧仿生学家们也因此受到启发。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！ 28. 根据意思，在文中找出相应的四字成语。 （1）富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。（ ） （2）形容事物种类繁多，各式各样。（ ） 29. 蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是（ ） A. 蚂蚁代表了天意 B. 蚂蚁触角的嗅觉灵敏 C. 蚂蚁触角的触觉灵敏 30. 常见的昆虫触角形态中，蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像（1）______；白蚁的触角像（2）______；苍蝇的触角像（3）______；蛾子的触角则像两根小小的羽毛。 31. 先判断下面的问题是从哪个角度提出的（填序号），再自选一个角度，提一个有价值的问题。 （1）问题：文章第⑥自然段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？__________ A．从内容上 B．从写法上 C．从得到启示或生活经验上 （2）我提问的角度是：______（填序号），我的问题是___________________________________ 32. 请你说一说作者为什么把昆虫的触角称为“鼻子”呢？ ____________________________________________________________________________________________ 33. 除了嗅觉外，不同昆虫的触角还有不同的作用，请你根据文章内容概括出下面三种昆虫触角的其他作用。 仰泳蜻蜓：___________________________________________________________________________________ 水龟虫：_____________________________________________________________________________________ 蟑螂：______________________________________________________________________________________ 34. 文章第⑧段提到“仿生学家们模仿触角的特点制造出精密仪器”，请你结合生活想一想，人们还利用仿生学原理发明了什么物品？（写出一种，简单说明理由） ____________________________________________________________________________________________ 任务四：笔耕栽景赋新篇 四、习作与表达 35. ［走遍名山大川，方知天地辽阔。请用饱含深情的笔墨，写下记忆中最动人的风景。］从下面两题中，任选其一，按要求习作： （一）身边的美景无处不在，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。题目自拟，字数不少于350字。 （二）神话人物真神奇，他们能上天入地、腾云驾雾，能千变万化、呼风唤雨……如果给你一次变身的机会，你最想变成神话故事中的谁？想拥有什么超能力？想去做什么事？展开想象的翅膀，编写一个有趣的故事吧。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $