2.6.2 生物的多样性 导学案—2026-2027学年苏教版生物七年级上册

第6章 生物的分类和多样性保护 第2节 生物的多样性 · 导学案（苏教版·七年级上册） 一、四维核心素养 生命观念：理解生物多样性三层次，树立生态整体观念。 科学思维：归纳多样性层次关系，理性认识保护价值。 探究实践：分析受威胁原因，提出保护措施，发展探究能力。 态度责任：认同保护生物多样性就是保护人类，增强环保责任。 二、教学重难点 重点：阐明生物多样性的三个层次及其相互关系，理解我国生物资源的特点，掌握保护生物多样性的主要措施。 难点：理解遗传（基因）多样性是生物种类多样性的实质；能区分就地保护与迁地保护，并运用所学知识分析、解决实际生态问题。 三、课前预习案 【预习目标】 通过预习课本第2节内容，初步了解生物多样性的内涵、我国生物资源的概况、生物多样性面临的威胁及保护措施，为课堂探究做好准备。 一、填空题（请结合教材内容填写） 1. 生物的多样性主要包括三个层次：______多样性、______多样性和______多样性。 2. 生物种类多样性的实质是______多样性，它为动植物的遗传育种提供了遗传资源。 3. 生态系统的多样性是指生物种类的多样性和它们生活的复杂多样的______共同构成的。 4. 地球上最大的生态系统是______。 5. 我国幅员辽阔，地貌和气候复杂多样，是世界上生物资源最______的国家之一。 6. 据统计，我国有脊椎动物______多种，占世界脊椎动物总种数的______以上；有包括苔藓植物、蕨类植物、种子植物等在内的植物约______种。 7. 生物多样性的价值包括______价值、______价值和______价值。 8. 建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这种保护方式称为______保护，它是保护生物多样性最______的措施。 9. 我国素有“裸子植物的故乡”之称，这是因为我国的______植物种类在世界上占有重要地位。 10. 迁地保护就是把濒危生物迁出原生环境，转移到______、______或繁育中心进行保护。 二、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 11. 下列有关生物多样性的叙述，正确的是（ ） A. 生物多样性就是指生物种类的多样性 B. 生物种类多样性的实质是基因（遗传）多样性 C. 生态系统的多样性不包括生物种类的多样性 D. 生态系统多样性是最直观的表现 12. 下列各项中，不属于生物多样性范畴的是（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 人口多样性 13. 下列属于我国一级保护植物的是（ ） A. 珙桐 B. 月季 C. 牡丹 D. 蒲公英 14. 下列属于迁地保护措施的是（ ） A. 建立自然保护区 B. 把濒危植物迁入植物园进行保护 C. 划定生态保护红线 D. 制定相关保护法律 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 15. 生物多样性就是指地球上生物种类很多。（ ） 16. 基因多样性为动植物的遗传育种提供了遗传资源。（ ） 17. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源。（ ） 四、简答题 18. 为什么说生物种类多样性的实质是基因多样性？请用一句话简要说明。 四、课中探究案 【探究活动一】生物多样性的内涵 阅读资料，分析回答： 资料1：地球上生活着约130万种动物、37万多种植物和数十万种微生物；同为水稻，我国有籼稻、粳稻、糯稻等不同品种；不同地区分布着森林、草原、湿地、海洋等不同类型的生态系统。 19. 资料1中“约130万种动物、37万多种植物”体现了生物多样性的______多样性。 20. 资料1中“籼稻、粳稻、糯稻等不同品种”体现了生物多样性的______多样性。 21. 资料1中“森林、草原、湿地、海洋等不同类型的生态系统”体现了生物多样性的______多样性。 22. 结合所学知识，为什么说基因多样性是生物种类多样性的实质？ 选择题： 23. 下列实例中，属于生态系统多样性的是（ ） A. 水稻有籼稻和粳稻等多个品种 B. 我国有8000多种脊椎动物 C. 地球上分布着森林、湿地、海洋等多种生态系统 D. 大熊猫和东北虎属于不同物种 24. 下列关于生物多样性三个层次关系的说法，正确的是（ ） A. 三者互不相关 B. 基因多样性是核心，物种多样性是直观体现 C. 生态系统多样性是实质 D. 物种多样性决定基因多样性 判断题： 25. 生物种类多样性是生物多样性最直观的体现。（ ） 【探究活动二】生物多样性的价值 阅读资料，分析回答： 资料2：森林可以涵养水源、保持水土、调节气候，还能为众多生物提供栖息地；许多野生植物和动物是人类食物和药物的来源；某些野生生物体内还存在人类目前尚未开发利用的潜在价值，例如一些昆虫分泌的物质可能成为新药的原料。 26. 森林涵养水源、保持水土、调节气候体现了生物多样性的______价值。 27. 野生生物作为人类食物和药物来源体现了生物多样性的______价值。 28. 一些尚未开发利用、可能成为新药原料的野生生物体现的是生物多样性的______价值。 判断题： 29. 生物多样性的间接价值主要指它调节气候、涵养水源等生态功能。（ ） 30. 生物多样性的价值只有直接价值和间接价值两种。（ ） 31. 生物多样性的直接价值就是指生物作为人类食物来源的价值。（ ） 选择题： 32. 下列最能体现生物多样性潜在价值的是（ ） A. 水稻为人类提供粮食 B. 森林保持水土、调节气候 C. 一些野生生物可能成为未来新药的原料 D. 公园里的树木供人观赏 【探究活动三】我国丰富的生物资源 阅读资料，分析回答： 资料3：我国被列入《国家重点保护野生动物名录》的一级保护动物有大熊猫、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江豚等；一级保护植物有珙桐、水杉、银杉、华盖木、崖柏、霍山石斛、荷叶铁线蕨等。 33. 被誉为“活化石”的我国一级保护动物是______。 34. 被称为“鸽子树”的我国特有植物是______。 35. 建立自然保护区、国家公园来保护上述珍稀动植物，属于生物多样性保护中的______保护，这是保护生物多样性最有效的措施。 36. 把濒危生物迁出原生环境，转移到动物园、植物园或繁育中心进行保护，这种保护方式称为______保护。 选择题： 37. 下列动物中，属于我国国家一级保护动物的是（ ） A. 家兔 B. 大熊猫 C. 鸡 D. 鲤鱼 简答题： 38. 为什么说就地保护（建立自然保护区）是保护生物多样性最为有效的措施？ 判断题： 39. 我国是世界上生物资源最丰富的国家之一。（ ） 【探究活动四】生物多样性面临威胁及保护措施 阅读资料，分析讨论： 资料4：由于人类活动，一些森林遭到过度砍伐，鱼类资源因过度捕捞而减少，部分野生动物被乱捕滥杀；同时，外来物种入侵会与本地物种竞争空间、营养等资源，威胁生态安全。 40. 分析资料4，生物多样性面临威胁的主要原因有哪些？（至少写出两点） 41. 除资料中提到的原因外，你还知道哪些因素会威胁生物多样性？请举例说明。 42. 保护生物多样性，我们可以采取哪些措施？（至少写出三点） 选择题： 43. 下列做法中，不利于保护生物多样性的是（ ） A. 建立自然保护区 B. 禁止乱捕滥杀野生动物 C. 大量引进外来物种 D. 建立濒危物种的种质库 44. 保护生物多样性最为有效的措施是（ ） A. 迁地保护 B. 就地保护，建立自然保护区 C. 人工繁育 D. 加强宣传教育 45. 下列人类活动中，有利于保护生物多样性的是（ ） A. 围湖造田 B. 滥伐森林 C. 建立自然保护区 D. 乱捕滥杀 判断题： 46. 就地保护主要是通过建立自然保护区、国家公园等来实现的。（ ） 47. 迁地保护就是把生物一直养在动物园、植物园里，不再放归自然。（ ） 【综合运用与拓展】 48. 某地湖边生活着多种鱼类和珍稀鸟类，近年来因水体污染和过度捕捞，鱼类和鸟类数量明显减少。请你为保护该地的生物多样性提出合理建议。（至少写出两点） 49. 有同学提出“引入更多的外来物种可以让本地的生物种类更丰富”。请你评价这一观点是否正确，并说明理由。 50. 有人说“建立自然保护区以后，保护区内生物的生存就高枕无忧了”。你是否同意这一说法？请结合所学知识说明理由。 五、板书设计 生物的多样性（板书设计·文字版） 一、生物多样性的内涵 1. 物种多样性——直观体现 2. 遗传（基因）多样性——实质 3. 生态系统多样性——最大的是生物圈 二、生物多样性的价值 直接价值 间接价值（生态功能） 潜在价值 三、我国生物资源丰富 脊椎动物8000多种 · 植物约40000种 一级保护动物：大熊猫、丹顶鹤、朱鹮等 一级保护植物：珙桐、水杉、银杉等 四、生物多样性面临威胁 过度开发 外来物种入侵 环境污染 栖息地破坏 五、保护生物多样性的措施 就地保护（建立自然保护区——最有效） 迁地保护（动物园、植物园） 建立种质库 制定法律 加强宣传教育 六、参考答案 一、填空题 1. 物种；遗传（基因）；生态系统 2. 遗传（基因） 3. 生态环境（生活环境） 4. 生物圈 5. 丰富 6. 8000；10%；40000 7. 直接；间接；潜在 8. 就地；有效 9. 裸子 10. 动物园；植物园 二、选择题 11. B 12. D 13. A 14. B 三、判断题 15. × 16. √ 17. √ 四、简答题 18. 因为不同物种往往含有不同的基因，基因多样性是生物种类多样性的基础，所以生物种类多样性的实质是基因多样性。 探究活动一 19. 物种（生物种类） 20. 遗传（基因） 21. 生态系统 22. 每种生物都具有独特的基因，生物种类的多样性实质上反映了基因的多样性，因此基因多样性是生物种类多样性的实质。 23. C 24. B 25. √ 探究活动二 26. 间接 27. 直接 28. 潜在 29. √ 30. × 31. × 32. C 探究活动三 33. 大熊猫 34. 珙桐 35. 就地 36. 迁地 37. B 38. 就地保护是在生物的原生生活区域内进行保护，既保护了生物本身，也保护了其赖以生存的栖息地环境，所以最为有效。 39. √ 探究活动四 40. 过度砍伐森林、过度捕捞、乱捕滥杀野生动物、外来物种入侵等。 41. 环境污染、栖息地被破坏、气候变化等（答案合理即可）。 42. 就地保护（建立自然保护区）；迁地保护（建立动物园、植物园等）；建立濒危物种的种质库或精子库；制定相关法律和政策；加强宣传教育等。 43. C 44. B 45. C 46. √ 47. × 综合运用与拓展 48. 治理水体污染，减少污染物排放；禁止或限制过度捕捞；建立自然保护区，保护鱼类和鸟类的栖息地；加强宣传教育，提高人们的保护意识等（答案合理即可）。 49. 不正确。因为外来物种入侵会与本地物种竞争空间、营养等资源，可能导致本地物种数量减少甚至灭绝，破坏本地生态平衡，威胁生态安全。 50. 不同意。保护生物多样性并不意味着禁止开发利用，仍需要科学管理、持续监测，并防止污染和外来物种入侵等威胁，生物保护是长期的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $