精品解析：山东济南市槐荫区西城实验学校2026-2027学年七年级上学期语文9月学科素养诊断

2025—2026学年度第一学期学科素养诊断试题 七年级语文试题 （2025年09月） 本试题共4页，全卷满分为150分，考试用时120分钟。 答题前，请考生务必将自己的班级、姓名、考场、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，所有答案必须写在各题目指定区域内（超出密封线无效）。不能使用涂改液、修正带等。不按以上要求做答，答案无效。 一、（共16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng（ ）的夏雨，可以是使人静mì（ ）、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 1. 文段中加点的词语，注音正确的一项是（ ） A. zhù xù zháo luò B. zhù xù zhuó luò C. chù xù zháo luò D. chǔ xù zhuó luò 2. 根据文段中的拼音，书写正确的一组词语是（ ） A. 粗犷 静谧 B. 粗矿 静密 C. 粗扩 静谧 D. 粗犷 静密 【答案】1. B 2. A 【解析】 【1题详解】 注意“贮蓄”“着落”这两个词语的读音。 【2题详解】 注意“犷”“谧”这两个字的写法。 3. 下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B. 下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【答案】D 【解析】 【详解】D. 津津有味：指对于某些东西比较专注，富有兴趣之感。比如看书看得很入迷或者吃东西吃的很有味道。不合语境。故选D。 4. 下列句子没有病句的一项是（ ） A. 看到他滑稽的表演，大家都忍俊不禁的笑了。 B. 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C. 考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语意重复，删去“的笑了”； B.缺少宾语，在句末加“的动人乐章”； C.一面对两面，可去掉“能否”； 故选D。 5. 综合性学习。 你所在的班级准备开展以“感恩”为主题的班会，请你积极参加并完成以下任务。 （1）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“___________。”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写一句话完成你的发言。 （2）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的主要信息，并谈谈你的感想。 ___________________________________________________________________________。 【答案】 ①. （1）母爱是一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。 ②. （2）信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查学生仿写的能力。所仿写的句子一定要与例句主题“母爱”相关，与例句格式相同，修辞一样。据此可仿写为：母爱是一盏迷航的灯塔，指引我的方向。 （2）本题考查对材料信息的探究与拓展表述。根据题目中给出的数据可知，记得母亲生日的学生很少，相反记得明星和自己生日的却很多。这种情况说明母亲对孩子的爱博大无私，但孩子却不知道感恩，不知道回报。据此表述感想即可。 二、（共35分） （一）文言文阅读（共14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语笺疏·方正篇》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《龙门子凝道记》） 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 6. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ） A. 期返而食/期日中 B. 故人至暮不来/尊君在不 C. 起不食待之/友人惭，下车引之 D. 欲服三军/三军可夺帅也 7. 请用“/”给文中画线的句子断句（断3处）。 明日早令人求故人故人来方与之食 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 9. 结合【甲】【乙】两文，说说陈元方与吴起在待人处事方面的异同点。 【答案】6. B 7. 明日早/令人求故人/故人来/方与之食 8. （1）（我父亲）等您很久您都没来，他已经离开了。 （2）吴起不吃饭而等候老友的原因，是怕自己说了话不算数啊。 9. 相同点：二人都十分看重诚信，坚守守信的处事原则。 不同点：元方是面对友人失信又失礼的行为，据理辩驳，维护父亲与“信、礼”的原则，态度刚直；吴起是严格自我要求，坚守承诺，为等候故人而忍饥等待，以身作则，用自身行动践行诚信。 【解析】 【导语】甲乙两则小故事都围绕“信”展开，甲文记述七岁元方当面辩驳失信失礼的友人，维护信义礼法，体现孩童明辨是非、方正刚直的品格；乙文叙写吴起坚守约定，忍饥等候故人，以自律践行诚信。两文一少年辩理、一伟人立身，一外辩他人过失、一内守自我诺言，从不同角度诠释诚信内涵，短小精悍，说理含蓄深刻。 【6题详解】 A.都是：约定； B.表否定，没有到来/通“否”，放在句尾表询问； C.都是代词； D.都是：军队。 【7题详解】 句意：第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。 按照事件发展层次来断开，“明日早”交代时间，可以单独断开；“令人求故人”写吴起派人去寻找故人这件事，表意完整；“故人来”写故人抵达，是下一个环节；“方与之食”写二人一同吃饭，是最后的结果。 故断开后的句子为：明日早/令人求故人/故人来/方与之食。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）待：等候；至：到来；去：离开。 （2）俟：等候；恐：担心、害怕；自食其言：指说话不算数。 【9题详解】 结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”分析，友人没有遵守正午赴约的约定还当众辱骂元方父亲，元方主动站出来有理有据反驳对方，可以看出元方看重信与礼，敢于指出别人失信失礼的问题。 结合乙文“故人至暮不来，起不食待之”分析，吴起和故人相约吃饭，故人迟迟不到，吴起就饿着肚子坚持等候，一定要等到故人前来才一同进餐，可以看出吴起严格约束自己，主动践行承诺。 二者都把诚信作为行事准则，但是元方是通过言语辩驳，指正他人失信行为；吴起是以自身行动坚守诺言，二者处事方式不一样。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭等候老朋友的原因，是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这应该就是能使军队信服的缘由吧！想要让军队信服，不守信用是不行的！ （二）诗歌鉴赏（共8分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 雨后晓行独至愚溪北池 柳宗元 宿云散洲渚①，晓日明②村坞。 高树临清池，风惊夜来雨。 予心适无事，偶此③成宾主④。 【注释】①洲渚（zhǔ）：水中的小块陆地。②明：照亮，形容词作动词用。③偶此：与以上景物相对。④宾：指眼前景。主：作者自指。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起首两句，描写了夜雨初晴，洲渚云雾围绕，给人以迷茫、灰暗之感。 B. 三、四两句进一步写景，“惊”字用得甚好，仿佛树叶上的雨水是因风受惊洒落。 C. 末两句，佳景当前，诗人心情舒畅，景物与我，彼此投合，有如宾主相得。 D. 全诗宛如画，色彩明朗和谐，既有静景，也有动景，充满生机活力。 11. 品味本诗描绘的景色，思考作者借此抒发了怎样的感情？ 【答案】10. A 11. 这首诗描绘了雨后清晨，云雾散开、晓日映照洲渚村坞，高树清池、夜雨被风吹落的清幽明丽景色。诗人表面上写此时心境闲适、与景物相融，实则含蓄抒发了被贬之后，在短暂美景之中暂时获得宽慰，但依旧潜藏着孤寂落寞的情怀。 【解析】 【导语】此诗写雨后晓行所见，残云消散、晓日初照，树池相映、风抖夜雨，景色清丽明净。诗人暂与佳景相融，表面闲适安然，内里藏着被贬后独处的孤寂，情景相融，含蓄深沉。 【10题详解】 A.根据“宿云散洲渚，晓日明村坞”可知，这两句诗意思是昨夜残留的云雾从水中洲渚散去，清晨的朝阳照亮村坞。云散开、晓日照耀，画面是明朗清新，并不是“迷茫、灰暗之感”。 【11题详解】 根据“宿云散洲渚，晓日明村坞。高树临清池，风惊夜来雨”可知，雨后拂晓，残云消散，朝阳照亮村落，高树、清池相映，晨风抖落昨夜雨水，整体景色清幽明净。 再结合作者背景，柳宗元此时被贬，本句“予心适无事，偶此成宾主”看似写内心闲适，能与风光相融成为知己，这份安宁只是眼前美景带来片刻的解脱。诗人并没有真正忘怀自身贬谪的遭遇，在这份看似悠闲的背后，藏着贬居独处的孤寂，短暂美景只能暂时慰藉内心。 （三）文学文化常识（4分） 12. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》等。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 《秋天的怀念》作者史铁生，生于北京。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 D. 敬辞和谦辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、舍弟、垂爱都属于敬辞。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“舍弟”是谦辞，用来称呼自己的弟弟，不是敬辞。令郎、惠顾、垂爱为敬辞。 （四）根据原文默写（共9分） 13. 按要求填写相应句子。 （1）我寄愁心与明月，______________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______________________，百草丰茂。__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）______________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）“______________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （5）海日生残夜，______________________。（王湾《次北固山下》） （6）李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁：“______________________，______________________。” （7）“咏絮之才”源自东晋才女谢道韫，其叔父谢安问大雪像什么的时候，她回答“______________________”，因此而得名。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 树木丛生 ③. 秋风萧瑟 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 一年之计在于春 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 一夜征人尽望乡 ⑨. 未若柳絮因风起 【解析】 【详解】注意“郎”“萧瑟”“藤”“鸦”“芦”“絮”等字词的写法。 三、（共7分） 班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 14. 【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。 ①布衣之交 A比喻朋友不计较贫富和身份。 ②忘年之交 B平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。 ③杵臼之交 C年辈不相当而结交为友。 15. 【拟名称，知友情】同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子·山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》） 交友名言 ①____________ 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ②___________ 【答案】14. ①和B相连； ②和C相连； ③和A相连。 15. ①. 示例：交友典故 ②. 示例：交友之道 【解析】 【14题详解】 布衣之交：“布衣”在古代指平民百姓，因为他们一般穿不起丝绸等昂贵的衣物，只能穿粗布衣服，所以“布衣之交”就是指平民之间的交往。同时，也可以指显贵者与地位低的人之间的交往，这种交往不看重身份地位的差异，更注重彼此的情谊。所以①布衣之交应与B相连。 忘年之交：“忘年”即忘记年龄的差距，这种朋友关系不在乎双方年龄的长幼，而是以才能和德行为主要交往基础。双方可能在年龄上有较大差距，但因为彼此欣赏对方的才华、品德等，而建立起深厚的友谊。所以②忘年之交应与C相连。 杵臼之交：比喻朋友不计较贫富和身份，所以③杵臼之交应与A相连。 【15题详解】 本题是在“有朋自远方来”综合性学习活动中，针对墙报内容设计栏目名称。需要根据所给的不同类型的内容，提炼出合适、简洁且能准确反映内容主旨的名称。 第一部分：给出了“君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》）”“海内存知己，天涯若比邻。（王勃）”“独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》）”这些名人关于交友的言论，已给定栏目名称“交友名言”。 第二部分：呈现了“伯牙绝弦”“割席断交”“管鲍之交”三幅体现不同交友故事的图片。需围绕交友故事来拟定栏目名，突出故事性这一特点。 示例：交友典故 第三部分：阐述了“在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异……共同前行”关于交友时应秉持的态度和原则等内容。要依据交友态度和原则等内容，提炼出能体现交友方法策略之类的栏目名。 示例：交友指南 四、课外阅读（共32分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦苗脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳枝、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着：头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 16. 下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。 B. 第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对远大志向的追求。 C. 第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。 D. 本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。 17. 阅读全文，简析第③段中加点词语的表达效果。 18. 第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？ 【答案】16. B 17. “一寸一寸”“一点一点”，运用叠词，生动写出春风缓缓到来、慢慢晕染春色的过程，表现春天逐步苏醒的特点，表达作者对春风、春日的喜爱赞美之情。 18. 因为春雨珍贵，村民享受春雨的滋润；春风细雨浇灌大地，滋养村庄，村民内心喜爱这场春雨，愿意沐浴细雨，感受春雨带来的生机。 【解析】 【导语】本文以春风作为行文主线，由春风唤醒大地落笔，依次铺写飞鸟、繁花、河水、孩童嬉戏、田间物产与春雨晚景诸多春日图景，由景及人，将自然风光与乡村生活相融。文字细腻鲜活，画面层次丰富，处处洋溢蓬勃生机，勾勒出温润美好的乡村春景，寄寓作者对春日乡土由衷的喜爱与赞美。 【16题详解】 B.根据第⑧段“天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光”可知，本段描写放风筝画面，重在写人们沉浸在春日美好风光之中，享受春日的欢乐，并不是用来表现人们对远大志向的追求。 【17题详解】 根据第③段可知，句中“一寸一寸”“一点一点”属于叠词。“一寸一寸”用来描摹春风到来的状态，写出春风不是骤然降临，而是一点点慢慢抵达大地；“一点一点着上春色”写出春色是逐步铺展开，大地慢慢褪去寒冬、染上春景。两个叠词把无形的春风具象化，细腻还原春慢慢苏醒的过程，读起来节奏舒缓，饱含作者看见春风携来春色时内心的欣喜，抒发对春风与春天的喜爱赞美。 【18题详解】 根据第⑩段“春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，“春雨贵如油”点明春雨十分珍贵，对于村庄田地而言极为重要。 再结合第⑩段“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，春雨能够滋养土地，孕育村庄的生机。村民常年耕作，深知春雨对于土地、村庄的重要意义，内心珍视这场春雨，把细雨当作甘霖，乐于沐浴春雨，所以并不着急躲避雨水。 （二）（共20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 走着走着天就亮了 刘庆明 ①我小时候有一次跟着母亲走亲，由于生产队里的生产任务紧，母亲对我说：“明天凌晨三点起床，赶回家晒谷子，不能睡得太沉啊。” ②坐在一边的亲戚说：“这么早，带着孩子走夜路，我们不放心啊。” ③母亲说：“都是熟路，怕什么！”亲戚只好依我母亲。凌晨三点钟，母亲把我摇醒。亲戚送我们到路口。母亲向他们挥挥手，说：“你们回去睡吧，不要紧，两个小时就到了。” ④我知道，天转晴，母亲要赶回去晒生产队里的谷子。我跟在母亲后头，在黑暗里走着。脚下是一高一低的麻石路。三点多，虽是凌晨，但天幕上没有星星。母亲说：“黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？”我那时七岁多，有母亲在身边，还怕什么。我摇摇头，说：“不怕，有你呢。”走了一段路，我看看天，还是黑黑的，心里想，天怎么还不亮呢？我问母亲，母亲说：“会亮的。”又走了一段路，我觉得天还是黑黑的。黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐烦，又问母亲：“天怎么还不亮呢？”母亲说：“快了，你不要老记着天怎么还没亮，只管走，走着走着，天就会亮起来。” ⑤母亲怕我走得不耐烦，心里老想着走路的事，便给我讲故事。母亲讲的故事，都是我平时听她讲过多次的老故事，耳朵都听得起了茧。可在黑夜里，我只能认真听着。就这样，母亲的故事分散了我期盼天亮的注意力。我们就这样走着走着，不知不觉天亮起来，我最先看到东方出现鱼肚白。我指着那东方的鱼肚白高兴地对母亲说：“看，天快亮了！”母亲抬起头看了看，说：“真的，天快亮了。” ⑥很快，那东方的鱼肚白越来越明亮，直至完全白起来。母亲高兴地说：“你看，我们只管走着走着，天就亮了。”接着母亲又说：“以后你不管做什么事情，别老惦记着怎么还没做好呀，怎么还没完成呀。就像现在走路一样，只管走着，只要认真做下去，我们就会不知不觉把事情做好、完成好，心里一点也不觉得慢，不觉得累。要是我不给你讲故事，你老惦记着怎么天还没亮、还没到家，就会越走越觉得脚下的路途遥远，越走越觉得天总不会亮似的，无形中给自己增添心理负担。你上学读书也一样，不要老想着读书好累，只有认认真真地读着，认认真真地做作业，才会觉得读书并不难，越读越觉得有味，这样成绩自然会提高起来。” ⑦后来我长大了，时时想起母亲“走着走着天就亮了”这句富有哲理的话，它让我不管遇到什么困难，首先不想困难难到什么程度，只管认认真真去克服、去战胜；不抱怨困难太大，一心想着如何解决困难。我相信，心中坚信“走着走着天就亮了”的道理，只要走着，离家的距离就会越来越近。同样，任何事情，只要我们埋下头，认真去做，离成功就不遥远。 ⑧“走着走着天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。 19. 阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节。 母亲带“我”辞亲戚→_________→_________→母亲给“我”讲道理。 20. 品味下面句子，说说你的理解。 黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。 21. 结合选文内容，简要分析母亲的形象。 22. 本文的标题“走着走着天就亮了”有怎样的含意？请联系全文做简要分析。 【答案】19. ①. 母亲带“我”凌晨走夜路，“我”因黑夜漫长内心焦躁，反复询问何时天亮 ②. 母亲讲故事安抚“我”，我们一路前行迎来天亮 20. 这句话运用比喻，把黑夜比作黑洞、如来佛的手掌，生动写出黑夜浓重无边，形象表现出“我”行走在漫长黑夜当中内心的压抑、煎熬与无助。 21. ①勤劳有责任心：母亲要连夜赶回生产队晒谷子，牢记集体任务，顾全生产。 ②教子有方、聪慧体贴：看到“我”赶路焦躁，用讲故事的方式安抚我，借行路这件事向“我”传授做事的道理，引导孩子踏实前行。 ③果敢沉稳：面对亲戚的担心，母亲从容笃定，熟悉路途，敢于带着年幼的孩子连夜赶路。 22. 表层含义：母子二人凌晨在黑夜赶路，一直向前行走，走着走着天就自然亮起来。 深层含义：人生路上遇到困境不必焦虑急躁，不要总纠结于困难何时消失，脚踏实地坚持行动，慢慢坚持下去终会渡过难关，迎来转机与成功。标题一语双关，既是行文线索，蕴含深刻人生哲理。 【解析】 【导语】本文以童年跟随母亲夜路赶路的往事为载体，由夜行等待天亮的亲身经历引出人生哲思。文章叙事质朴温情，将母亲朴素的人生道理融入赶路讲故事的日常场景，没有空洞的说教，借“走着走着天就亮了”这句话，由夜行小事延伸至面对困境的人生态度，文字平实动人，于生活化回忆之中传递出沉稳前行的力量。 【19题详解】 根据第④段“走了一段路，我看看天，还是黑黑的，心里想，天怎么还不亮呢？我问母亲”可知，母子二人走在凌晨的黑夜路上，天色长久没有变化，“我”内心开始着急，多次向母亲询问天亮的时间，这段内容对应第一个空，这一部分写出赶路途中“我”焦躁的状态。 根据第⑤段“母亲怕我走得不耐烦，心里老想着走路的事，便给我讲故事”可知，母亲察觉到“我”内心的烦躁，主动讲故事来转移“我”的注意力，后文继续写二人前行，最终看见东方鱼肚白迎来天亮，这部分内容对应第二个空，情节不断向后推进，和后文母亲讲道理的内容衔接起来。 【20题详解】 根据第④段“黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕”可知，这句话将黑夜比作黑洞与如来佛的手掌，黑洞有着幽深看不到尽头的特点，如来佛的手掌有着难以挣脱的特点，作者借助这两个喻体描绘夜色浓厚广阔，人仿佛被牢牢包裹在黑暗之中，能够体现出年幼的“我”行走漫漫长路时，心里压抑难熬，很难看到尽头的无助感受，让读者直观感受到黑夜赶路带给“我”的心理压力。 【21题详解】 根据第①段“明天凌晨三点起床，赶回家晒谷子，不能睡得太沉啊”可知，母亲心里牢记生产队晒谷子这项集体任务，为了完成生产任务不惜凌晨早起赶路，可以看出母亲勤劳，拥有很强的责任心。 根据第⑤段“母亲怕我走得不耐烦，心里老想着走路的事，便给我讲故事”与第⑥段母亲对“我”的一番教导可知，母亲细心察觉到孩子情绪上的烦躁，没有生硬催促孩子赶路，而是用讲故事的方法安抚情绪，还借这次赶路的经历顺势教导孩子做事的道理，可以看出母亲体贴聪慧，擅长教育孩子。 根据第③段“母亲说：‘都是熟路，怕什么！’”可知，面对亲戚的担忧劝阻，母亲态度从容，对路途十分熟悉，毅然决定带着年幼的孩子连夜赶路，可以看出母亲果敢沉稳。 【22题详解】 表层含义：根据第④段、第⑤段内容可知，文章记叙母子凌晨在黑夜赶路，不停向前行走，走着走着天色慢慢放亮这件亲身经历的事情，这就是标题字面表达出来的意思。 深层含义：根据第⑦段“后来我长大了，时时想起母亲‘走着走着天就亮了’这句富有哲理的话，它让我不管遇到什么困难，首先不想困难难到什么程度，只管认认真真去克服、去战胜”可知，母亲这句赶路时说的话，慢慢成为“我”面对人生困境的指引，不必一直焦虑困难什么时候消失，坚持踏实行动就能够渡过难关。全文围绕这句话展开叙事，标题串联起整篇文章，承载文章核心道理，一语双关。 五、（60分） 23. 按要求作文。 在我们的生活中，有一些事情需要慢慢地体会，才能增进了解，才有更深的认识，也才能懂得其中的价值和意义。生活是一本精彩的书，我们应该用心去读懂它。 读懂，原指读懂文章的内容，引申指对人或事物的理解或知晓。 上面的文字给了你怎样的联想与思考？请你以“我终于读懂了________”为题写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整，如我终于读懂了（幸福、父爱、挫折、友情……）； （2）写一篇叙事性的文章； （3）字数不少于600字； （4）注意句子顺序合理，衔接自然，前后连贯； （5）文中不得出现真实的姓名、班级。 【答案】例文： 我终于读懂了父爱 生活是一本厚重的书，有些篇章，年少时的我匆匆翻过，只觉得平淡无奇甚至枯燥乏味，唯有随着岁月流转，慢慢体会，才能读懂字里行间的深情。 在我心里，父亲一直是个沉默寡言的人。他不像母亲那样嘘寒问暖，无论我考了第一名还是受了委屈，他永远只是淡淡地一句“知道了”或是“下次注意”。我曾一度以为，父爱这本书里，写满的只有冷漠和严厉，我读不懂，也不愿去读。直到那个风雨交加的夜晚，我才终于用心读懂了它。 那是初二的深秋，天气转凉。晚自习下课时，突如其来的暴雨让人猝不及防。同学们纷纷撑起伞，欢笑着冲进雨幕，而我站在教学楼的屋檐下，望着黑沉沉的天，心里一阵失落——母亲出差了，父亲工作那么忙，他肯定早就忘了我没带伞。我叹了口气，正准备把书包顶在头上冲进雨中，一个熟悉却略显笨拙的身影出现在了校门口。 是父亲。他穿着一件旧雨衣，手里拎着一把黑伞，裤腿已经湿了一大半。看到我，他没有过多的话语，只是快步走过来，把伞撑在我的头顶，略带责备地说：“怎么不知道在教室等？外面这么冷。”我嘟囔了一句“你又没说来接我”，便低头跟他走在雨中。 一路上，风夹杂着雨点扑面而来。我渐渐发现，那把黑伞的伞柄总是向我这边倾斜。我偷偷抬头，只见父亲大半个肩膀都暴露在雨中，雨水顺着他的脸颊滑落。他的背似乎没有以前那么挺直了，在昏暗的路灯下，他眼角的皱纹显得格外深。那一刻，我的心猛地一颤。 走到一个积水坑前，父亲突然停下，把伞递给我，然后蹲下身，沉声说：“上来，我背你过去。”我趴在他宽厚却略显单薄的背上，听着他粗重的喘息声，突然想起许多被我忽略的细节：我熬夜复习时桌上那杯温热的牛奶，我生病时他彻夜不眠的红眼眶，还有他为了这个家早出晚归、布满老茧的双手……原来，父亲的爱从来不曾缺席，只是他把所有温柔都藏在了无言的行动里，化作了沉默的守护。 雨还在下，我的眼眶却湿润了。我终于明白，父爱不是一场轰轰烈烈的表白，而是一座深沉内敛的大山。它需要我褪去稚嫩，用心去品，用时间去读。生活这本大书里，父爱这一页，我终于读懂了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题首先抓住题目里面“终于读懂了”这一核心，“终于”代表认知不是一开始就形成的，中间会经历误解、迷茫、忽略等阶段，有一个漫长体会、慢慢感悟的转变过程，“读懂”一词不能简单理解为表面上知道，它指向深层次的理解、体悟，是经历事件之后内心产生全新认知，读懂背后承载着价值、意义与真情。写作立意要紧扣这种认知转变，写出自己思想上的成长升华，可以在立意上侧重感悟道理，读懂某种品质带给自己人生指引，也可以立足情感层面，读懂曾经被自己忽略的深情，立意要积极正向，展现个人成长，不能停留在浅显的事件复述，要挖掘事件深层内涵，比如读懂坚持的意义，读懂隐忍深沉的关爱这类方向，文章要体现出从懵懂到明晰完整的心路历程，突出这份读懂带给自己长久的影响。 二、选材构思。 选材要贴合成长体验，选取生活里真实可感、适合叙事的素材，优先挑选能够体现认知转变的事件，事件之中要留有细节刻画空间，方便展现心理变化。构思行文时，开头可以先设置自己最初片面、浅薄的原有认知，为后文转变做好铺垫，中间完整叙述事件经过，在叙事过程中设置转折点，这个转折点就是自己内心开始动摇、慢慢重新思考的契机，推动自己一步步走向读懂，结尾回扣题目，抒发自己读懂之后的感悟，完成认知升华。可以选取读懂母亲的沉默关怀，从前误以为母亲不善表达不爱自己，经历某件事后理解她沉默背后的牵挂；也可以选取读懂挫折，曾经遭遇失败便一蹶不振，多次磨炼之后明白挫折能够磨砺自身。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学科素养诊断试题 七年级语文试题 （2025年09月） 本试题共4页，全卷满分为150分，考试用时120分钟。 答题前，请考生务必将自己的班级、姓名、考场、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，所有答案必须写在各题目指定区域内（超出密封线无效）。不能使用涂改液、修正带等。不按以上要求做答，答案无效。 一、（共16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng（ ）的夏雨，可以是使人静mì（ ）、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 1. 文段中加点的词语，注音正确的一项是（ ） A. zhù xù zháo luò B. zhù xù zhuó luò C. chù xù zháo luò D. chǔ xù zhuó luò 2. 根据文段中的拼音，书写正确的一组词语是（ ） A. 粗犷 静谧 B. 粗矿 静密 C. 粗扩 静谧 D. 粗犷 静密 3. 下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B. 下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4. 下列句子没有病句的一项是（ ） A. 看到他滑稽的表演，大家都忍俊不禁的笑了。 B. 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C. 考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 5. 综合性学习。 你所在的班级准备开展以“感恩”为主题的班会，请你积极参加并完成以下任务。 （1）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“___________。”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写一句话完成你的发言。 （2）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的主要信息，并谈谈你的感想。 ___________________________________________________________________________。 二、（共35分） （一）文言文阅读（共14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语笺疏·方正篇》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《龙门子凝道记》） 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 6. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ） A. 期返而食/期日中 B. 故人至暮不来/尊君在不 C. 起不食待之/友人惭，下车引之 D. 欲服三军/三军可夺帅也 7. 请用“/”给文中画线的句子断句（断3处）。 明日早令人求故人故人来方与之食 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 9. 结合【甲】【乙】两文，说说陈元方与吴起在待人处事方面的异同点。 （二）诗歌鉴赏（共8分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 雨后晓行独至愚溪北池 柳宗元 宿云散洲渚①，晓日明②村坞。 高树临清池，风惊夜来雨。 予心适无事，偶此③成宾主④。 【注释】①洲渚（zhǔ）：水中的小块陆地。②明：照亮，形容词作动词用。③偶此：与以上景物相对。④宾：指眼前景。主：作者自指。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起首两句，描写了夜雨初晴，洲渚云雾围绕，给人以迷茫、灰暗之感。 B. 三、四两句进一步写景，“惊”字用得甚好，仿佛树叶上的雨水是因风受惊洒落。 C. 末两句，佳景当前，诗人心情舒畅，景物与我，彼此投合，有如宾主相得。 D. 全诗宛如画，色彩明朗和谐，既有静景，也有动景，充满生机活力。 11. 品味本诗描绘的景色，思考作者借此抒发了怎样的感情？ （三）文学文化常识（4分） 12. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》等。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. 《秋天的怀念》作者史铁生，生于北京。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 D. 敬辞和谦辞是中国传统文化中独特的表达方式，令郎、惠顾、舍弟、垂爱都属于敬辞。 （四）根据原文默写（共9分） 13. 按要求填写相应句子。 （1）我寄愁心与明月，______________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）______________________，百草丰茂。__________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）______________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）“______________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （5）海日生残夜，______________________。（王湾《次北固山下》） （6）李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁：“______________________，______________________。” （7）“咏絮之才”源自东晋才女谢道韫，其叔父谢安问大雪像什么的时候，她回答“______________________”，因此而得名。 三、（共7分） 班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 14. 【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。 ①布衣之交 A比喻朋友不计较贫富和身份。 ②忘年之交 B平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。 ③杵臼之交 C年辈不相当而结交为友。 15. 【拟名称，知友情】同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子·山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》） 交友名言 ①____________ 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ②___________ 四、课外阅读（共32分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦苗脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳枝、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着：头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 16. 下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。 B. 第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对远大志向的追求。 C. 第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。 D. 本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。 17. 阅读全文，简析第③段中加点词语的表达效果。 18. 第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？ （二）（共20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 走着走着天就亮了 刘庆明 ①我小时候有一次跟着母亲走亲，由于生产队里的生产任务紧，母亲对我说：“明天凌晨三点起床，赶回家晒谷子，不能睡得太沉啊。” ②坐在一边的亲戚说：“这么早，带着孩子走夜路，我们不放心啊。” ③母亲说：“都是熟路，怕什么！”亲戚只好依我母亲。凌晨三点钟，母亲把我摇醒。亲戚送我们到路口。母亲向他们挥挥手，说：“你们回去睡吧，不要紧，两个小时就到了。” ④我知道，天转晴，母亲要赶回去晒生产队里的谷子。我跟在母亲后头，在黑暗里走着。脚下是一高一低的麻石路。三点多，虽是凌晨，但天幕上没有星星。母亲说：“黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？”我那时七岁多，有母亲在身边，还怕什么。我摇摇头，说：“不怕，有你呢。”走了一段路，我看看天，还是黑黑的，心里想，天怎么还不亮呢？我问母亲，母亲说：“会亮的。”又走了一段路，我觉得天还是黑黑的。黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐烦，又问母亲：“天怎么还不亮呢？”母亲说：“快了，你不要老记着天怎么还没亮，只管走，走着走着，天就会亮起来。” ⑤母亲怕我走得不耐烦，心里老想着走路的事，便给我讲故事。母亲讲的故事，都是我平时听她讲过多次的老故事，耳朵都听得起了茧。可在黑夜里，我只能认真听着。就这样，母亲的故事分散了我期盼天亮的注意力。我们就这样走着走着，不知不觉天亮起来，我最先看到东方出现鱼肚白。我指着那东方的鱼肚白高兴地对母亲说：“看，天快亮了！”母亲抬起头看了看，说：“真的，天快亮了。” ⑥很快，那东方的鱼肚白越来越明亮，直至完全白起来。母亲高兴地说：“你看，我们只管走着走着，天就亮了。”接着母亲又说：“以后你不管做什么事情，别老惦记着怎么还没做好呀，怎么还没完成呀。就像现在走路一样，只管走着，只要认真做下去，我们就会不知不觉把事情做好、完成好，心里一点也不觉得慢，不觉得累。要是我不给你讲故事，你老惦记着怎么天还没亮、还没到家，就会越走越觉得脚下的路途遥远，越走越觉得天总不会亮似的，无形中给自己增添心理负担。你上学读书也一样，不要老想着读书好累，只有认认真真地读着，认认真真地做作业，才会觉得读书并不难，越读越觉得有味，这样成绩自然会提高起来。” ⑦后来我长大了，时时想起母亲“走着走着天就亮了”这句富有哲理的话，它让我不管遇到什么困难，首先不想困难难到什么程度，只管认认真真去克服、去战胜；不抱怨困难太大，一心想着如何解决困难。我相信，心中坚信“走着走着天就亮了”的道理，只要走着，离家的距离就会越来越近。同样，任何事情，只要我们埋下头，认真去做，离成功就不遥远。 ⑧“走着走着天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。 19. 阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节。 母亲带“我”辞亲戚→_________→_________→母亲给“我”讲道理。 20. 品味下面句子，说说你的理解。 黑夜肆意着，仿佛一个宽大而又深邃的黑洞，又似如来佛的手掌，我怎么也走不出那黑色的天幕。 21. 结合选文内容，简要分析母亲的形象。 22. 本文的标题“走着走着天就亮了”有怎样的含意？请联系全文做简要分析。 五、（60分） 23. 按要求作文。 在我们的生活中，有一些事情需要慢慢地体会，才能增进了解，才有更深的认识，也才能懂得其中的价值和意义。生活是一本精彩的书，我们应该用心去读懂它。 读懂，原指读懂文章的内容，引申指对人或事物的理解或知晓。 上面的文字给了你怎样的联想与思考？请你以“我终于读懂了________”为题写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整，如我终于读懂了（幸福、父爱、挫折、友情……）； （2）写一篇叙事性的文章； （3）字数不少于600字； （4）注意句子顺序合理，衔接自然，前后连贯； （5）文中不得出现真实的姓名、班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $