精品解析：2024-2025学年山东省济宁市泗水县统编版四年级上册期中考试语文试卷

《课程标准》阶段性达标测试 小学四年级语文试题 题 次 板块一 板块二 板块三 板块四 总 分 得 分 【说明】本试卷共四个板块，满分110分。 学校将举办“阅读推动未来”为主题的读书节活动。下面，请同学们一起走进现场，感受阅读的魅力吧！ 【板块一：活动宣传有氛围】 一、走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书宣传标语，请认真抄写下面的句子，要求书写正确、规范。（10分） 1. 走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书宣传标语，请认真抄写下面的句子，要求书写正确、规范。 读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。在阅读中坚定理想信念，在阅读中培育人民情怀，在阅读中涵养道德情操，在阅读中树立文化自信。 ___________________________________ 【答案】读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。阅读中坚定理想信念，在阅读中培育人民情怀，在阅读中涵养道德情操，在阅读中树立文化自信。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“持”“智”“慧”“滋”“然”“想”“德”“操”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、读读学校写给全校学生的读书倡议书，根据拼音写字词。（8分） 2. 读读学校写给全校学生的读书倡议书，根据拼音写字词。 我们常说“读万卷书，行万里路”，读书可以使知识丰富 ，读书可以让你自己的人生。在书中，有人用坚强和勇敢的命运；有人放弃优渥的生活，走近田埂，；也有人，，也许，这就是他们想要的生活。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逐”“惨”“稼”“遇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【板块二：展馆布置有新意】 读书节活动精彩纷呈，各班布置的展馆各不相同，让我们去一饱眼福吧！ 第一站：四（1）班的“自然奇观阅读展馆”令人印象深刻。他们班的同学还开展了知识小竞赛，请你也做做以下题目吧： 三、先把下面的词语补充完整，再完成练习。（8分） 3. 先把下面的词语补充完整，再完成练习。 ①（ ）细语 ②（ ）私语 ③（ ）雀无声 ④响（ ）云霄 ⑤人声（ ）沸 ⑥悄无声（ ） ⑦（ ）耳欲聋 ⑧锣（ ）喧天 （1）形容声音大的词语有_________________。（填序号） （2）表现人们看到钱塘江大潮奔腾而来时激动场面的词是（填写序号）：“_______”。 （3）任选其中的一个词，写写自己联想到的“情景”：___________________ 【答案】 ①. 低声 ②. 窃窃 ③. 鸦 ④. 彻 ⑤. 鼎 ⑥. 息 ⑦. 震 ⑧. 鼓 ⑨. ④⑤⑦⑧ ⑩. ⑤ ⑪. 鸦雀无声；教室里，老师正在宣布考试成绩，同学们都屏住呼吸，认真聆听，整个教室鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见。 【解析】 【详解】本题考查补充词语和理解运用。 ①低声细语：形容小声说话。 ②窃窃私语：背地里小声说话。 ③鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 ④响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 ⑤人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 ⑥悄无声息：形容没有声音或声音很轻。 ⑦震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ⑧锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象，锣鼓震天响。 结合成语意思来分析。 （1）形容声音大的词语：“响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。”；“人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。”；“震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。”；“锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象，锣鼓震天响。” 故填④⑤⑦⑧。 （2）表现人们看到钱塘江大潮奔腾而来时激动场面的词：“人声鼎沸” 能很好地体现出人群因大潮到来而喧闹、激动的场面，故填⑤。 （3）任选其中的一个词，写写自己联想到的“情景”： 示例一：低声细语；在图书馆里，两位同学怕打扰到别人，头凑在一起，低声细语地交流着问题。 示例二：窃窃私语；课堂上，老师在认真讲课，有两个同学却在下面窃窃私语，说着悄悄话。 示例三：鸦雀无声；考试开始了，同学们都在认真答题，教室里鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的沙沙声。 示例四：响彻云霄；运动场上，随着发令枪响，运动员们如离弦之箭冲出起跑线，观众们的加油声响彻云霄。 示例五：人声鼎沸；集市里人来人往，商贩的叫卖声、顾客的讨价还价声交织在一起，人声鼎沸，十分热闹。 示例六：悄无声息；夜晚，雪花悄无声息地飘落下来，给大地盖上了一层洁白的棉被。 示例七：震耳欲聋；工地上，大型机械正在作业，发出震耳欲聋轰鸣声。 示例八：锣鼓喧天；春节到了，街上举行舞龙舞狮活动，锣鼓喧天，到处洋溢着喜庆的氛围。 第二站：四（2）班安排了“中外神话阅读展馆”，他们向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，赶紧去填一填吧！（10分） 四、根据要求，完成填空。 4. 神话传说多姿多彩，充满想象，有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习中，我们认识了____________的普罗米修斯，_______________的精卫。在课外的阅读中，我还对___________________________（填故事名称）印象深刻，我能按起因、经过、结果的顺序概括主要内容：_____________________________。 【答案】 ①. 勇敢不屈、舍己为人 ②. 意志坚定、锲而不舍 ③. 嫦娥奔月 ④. 起因：后羿从西王母处得到不死药，逢蒙想抢夺； 经过：嫦娥为保护灵药，吞下后飞升至月宫； 结果：后羿与嫦娥从此相隔两地，只能在中秋遥望。 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 《普罗米修斯》这篇古希腊神话主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类，被宙斯知道后，宙斯把普罗米修斯绑在了山崖上，让普罗米修斯受尽折磨，赞扬了普罗米修斯不畏强权的勇敢品格。 《精卫填海》描述了炎帝的女儿女娃溺水后化为精卫鸟，叼来木石镇海的故事，赞扬了精卫做事锲而不舍、百折不挠的精神。 神话故事还有：《嫦娥奔月》《后羿射日》《神农尝百草》等等。 《嫦娥奔月》主要讲了后羿得到一颗仙药，他的徒弟逢蒙要夺取仙药，后羿的妻子嫦娥为了防止仙药被心术不正的逢蒙所夺，危害百姓，不得已吃下仙药后飞到了月宫的故事。嫦娥宁愿与丈夫后羿分离，也不让逢蒙夺得仙药，危害百姓，嫦娥善良、无私的品质令我感动。 第三站：走进四（3）班，让我们去他们班的古诗文长廊看看吧！（10分） 五、填空。 5. 填空。 （1）从《题西林壁》中的“___________________，_______________________ ”这两句诗知道了从不同角度观察事物会有不一样的发现的道理。 （2）正如《尚书》中所说“___________________，_______________________”我们应多向别人请教，不能自以为是。 （3）几场秋雨过后，奶奶说道：“‘_____________________，______________________’，是时候换上厚衣服了。” （4）《暮江吟》中的“________________________，________________________”写出了夕阳斜照的艳丽江景；《雪梅》中的“______________________，_________________________”写出了雪与梅的争春斗艳、相映成趣。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 好问则裕 ④. 自用则小 ⑤. 一场秋雨一场寒 ⑥. 十场秋雨要穿棉 ⑦. 一道残阳铺水中 ⑧. 半江瑟瑟半江红 ⑨. 梅雪争春未肯降 ⑩. 骚人阁笔费评章 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言警句、谚语默写。 （1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼的《题西林壁》。意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。这两句诗通过对庐山从不同角度观察所呈现出的不同景象的描写，生动形象地说明了由于观察的角度、位置不同，看到的事物的面貌、形态等也会有所差异的道理。 书写时注意“横”“侧”“低”的正确写法。 （2）“好问则裕，自用则小。” 出自《尚书・仲虺之诰》。意思是喜欢提出问题，虚心向别人请教，知识就会丰富；自以为是，不虚心向别人学习，知识就会浅薄。 这句话简洁明了地阐述了两种不同的学习态度及其所带来的不同结果。 书写时注意“裕”“则”的正确写法。 （3）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”意思是每下一场秋雨，天气就会变得更加寒冷一些，下了十场秋雨之后，天气就冷得需要穿上棉衣了。 这句谚语是劳动人民在长期的生活实践中总结出来的关于气候变化的经验之谈。 书写时注意“寒”“穿”的正确写法。 （4）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。 “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”出自宋代卢钺的《雪梅》 。意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人墨客们难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。 书写时注意“道”“瑟”“骚”“费”的正确写法。 第四站：看，四（3）班有趣的句子练习。（6分） 六、体会句子在表达上的不同，照样子，写一写。 6. 体会句子在表达上的不同，照样子，写一写。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 消防员在救火时，不怕劳累、受伤和牺牲。 _____________________________ 【答案】消防员在救火时，不怕劳累，不怕受伤，更不怕牺牲。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 第一句（“那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫”）用“都”字简洁概括所有情况，表达直接、简练。 第二句（“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”）重复“的时候叫”，运用了“……的时候叫……的时候叫……的时候叫……”这样的排比句式，强调每个情况都导致相同的结果，语气更加强烈，突出每个细节。 在消防员的例子中，仿照例句，将其改写为分述句式“消防员在救火时，不怕劳累，不怕受伤，更不怕牺牲。”，用“不怕……不怕……更不怕……”的排比句式，语气层层递进，更能突出消防员英勇无畏的精神。 示例：消防员在救火时，劳累的时候不怕，受伤的时候不怕，牺牲的时候更不怕。 七、照样子，改写句子。 7. 照样子，改写句子。 人类呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 刻苦钻研航天工作者是我国航天事业发展的中坚力量。 ______________________________ 【答案】我国航天事业发展的中坚力量是谁呢？当然是刻苦钻研的航天工作者。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 设问：常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 根据所给句子“刻苦钻研的航天工作者是我国航天事业发展的中坚力量。”，按照示例，将陈述句转换为设问句，可以提出的问题是：我国航天事业发展的中坚力量是谁呢？当然是刻苦钻研的航天工作者。 八、从“云”“风”“小猫”中任选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 8. 从“云”“风”“小猫”中任选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 霎时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _________________________________ 【答案】风：夏夜闷热，蝉鸣聒噪。忽然，窗口的风铃发出一声清响。霎时，那股积蓄已久的凉风便汹涌而至，卷起窗帘，将满屋的沉闷一扫而空。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合题干可知，从“云”“雨”“树林”中选择一个事物，用上一两个加点的词语来描绘它，再写下来，完成时要注意分析所给事物和词语，注意结合题目所给事物的特点进行合理的想象后写话，语句通顺即可。 霎时：形容极短的时间。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 过了一会儿：指很短的时间。 一会儿工夫：指很短的时间。 示例： 风：忽然，一阵狂风骤起，卷起了地上的落叶和尘土，天地间仿佛被一股无形的力量搅动。过了一会儿，风力渐渐减弱，树叶停止了狂舞，尘埃也缓缓落定，一切又恢复了平静。 云：忽然，天空中飘来几朵棉花糖似的云。过了一会儿，它们就变得形态各异了，有的像小狗，有的像马儿，有的像狮子…… 小猫：一会儿工夫，那只蜷在沙发上酣睡的小猫，便从梦境跌入了现实的淘气里。它先是伸了个淋漓尽致的懒腰，随后便开始对一只毛线团进行“惨无人道”的审讯——扑、抓、咬、踹。正玩得忘乎所以，霎时，它整个身体猛地定住，仿佛被施了定身咒，只有耳朵像雷达般急速转动着，捕捉着某个人类无法感知的细微声响。 【板块三：读书沙龙有故事】 欢迎你来到读书沙龙！ 读短文，并完成阅读任务。 九、阅读。 阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 9. 选文按照____________的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写________________ 10. 选文第1自然段中描写观潮者反应的词语是______________和______________，这两个词语形象地写出了人们的_______________心情，从侧面衬托了____________________________ 11. 画“ ”的句子运用了（ ）和（ ）的修辞手法。从下面提供的答案中选。 A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张 12. 如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请用一句话来表达自己的心情。 ___________________________ 【答案】9. ①. 由远及近 ②. 钱塘江潮水的变化 10. ①. 人声鼎沸 ②. 沸腾 ③. 激动、兴奋 ④. 钱塘江大潮的壮观景象 11. ①. B ②. D 12. 钱塘江大潮真是太壮观了！ 【解析】 【导语】这篇《观潮》节选以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮阔景象。作者巧妙运用由远及近的观察顺序，通过“白线”“水墙”“战马”等层层递进的比喻，将潮水的动态美展现得淋漓尽致。文中“人声鼎沸”“沸腾”等词语不仅渲染了观潮者的激动心情，更以侧面烘托的手法强化了潮势之壮观。比喻与夸张的修辞运用（如“千万匹白色战马”“山崩地裂”），使自然奇观获得了史诗般的艺术表现力，让读者仿佛身临其境地感受到大自然的磅礴气势。 【9题详解】 本题考查写作顺序。 根据关键词“从远处”“东边水天相接的地方”“白线很快向我们移来”“越来越近”判断，本段话是按照由远及近的顺序描写的。 “出现了一条白线”、“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”、“只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”几句话介绍了大潮的形态。“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”和“声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”两句介绍了大潮的声音。 【10题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 结合文章第①段句子“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”和“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”，可知“人声鼎沸”和“沸腾”直接描写了观潮人群的反应。这两个词生动表现出人们看到潮水来临时的兴奋激动，通过人群的反应侧面衬托出潮水的壮观景象，突出自然奇观的震撼力。 【11题详解】 本题考查修辞手法。 结合文章第②自然段句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”，抓住画线句中关键词句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”将浪潮比作战马，是比喻的修辞手法；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”夸大了潮声的威力，是夸张的修辞手法。 故选BD。 【12题详解】 本题考查语言表达。 需结合文中对潮水的描写（如“白色战马齐头并进”“山崩地裂”），用简短语句表达惊叹、震撼的心情。如：钱塘江大潮真是气势磅礴，太震撼了！ 阅读。 蚂蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚（è）。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？ 这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 13. 短文第②~④自然段分别从________________、___________________与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 14. 观察下图并结合短文第②段的内容，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。 15. 短文第③自然段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为________________________ 16. 结合短文，用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题。 提问的角度 提出的问题 角度一：围绕内容提问 （ ） 角度二：围绕写法提问 （ ） 角度三：联系生活实际提问 （ ） 17. 读了这篇短文，小明做了蚂蚁搬运食物的观察实验。请结合短文第④自然段，推测一下蚂蚁搬运食物的方式，填写在下面的观察表中。 观察对象 实验次数 实验物品 搬运方式 蚂蚁 第一次 铁螺丝钉 ____ 第二次 面包渣儿 ____ 第三次 大块饼干 ____ 【答案】13. ①蚂蚁的外形②蚂蚁的力气很大 14. ①触角 ②胸部 ③腹部 15. 蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 16. 角度一√。提出问题：蚂蚁的触角除了嗅觉功能，还有什么作用？ 17. ①. 绕开 ②. 单个蚂蚁拖回巢穴 ③. 大家合力搬回 【解析】 【导语】这篇文章属于科普说明文题材。它以蚂蚁为说明对象，通过清晰的结构、准确的科学知识（如蚂蚁身体结构、力气原理）、生动的表述（比喻、数据），向读者普及蚂蚁的外形特征、生理特点和行为习性，兼具知识性与可读性，属于典型的科普类说明文体裁。 【13题详解】 本题考查概括段落层意 第②段开头明确“蚂蚁的外形很有特点”，所以①是蚂蚁的外形（定位第②段）。第③段开头指出“蚂蚁虽小力气却很大”，所以②是蚂蚁的力气大（定位第③段）。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②段对蚂蚁身体结构的描述来匹配部位。第②段提到“胸部长有三对足”，所以①是足（定位第②段）。第②段提到身体分为“头、胸、腹三部分”，结合图示位置，②是胸，③是腹（定位第②段）。 【15题详解】 本题考查分析字词句段的含义和作用。 第③段明确说明“蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉……产生巨大的动力”，所以答案从这里提取（定位第③段）。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 先选角度，再结合短文内容提问。若选“角度一：围绕内容提问”，可针对蚂蚁的行为、特征提问，比如“蚂蚁的触角除了嗅觉功能，还有什么作用？”（定位第④段，因为第④段讲了触角的沟通作用）。若选“角度二：围绕写法提问”，可问“短文把蚂蚁称为‘搬运工’‘举重冠军’，这样写有什么好处？”（从修辞手法的角度，结合第①③段的表述）。若选“角度三：联系生活实际提问”，可问“生活中哪些团队合作的场景和蚂蚁搬运食物的协作精神相似？”（结合第④段蚂蚁的协作行为，联系生活）。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 第④段说“如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开”，铁螺丝钉不能吃，所以①是绕开（定位第④段）。第④段说“遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴”，面包渣儿是小块食物，所以②是单个蚂蚁拖回巢穴（定位第④段）。第④段说“找到大块儿的食物，由大家合力搬回”，大块饼干是大块食物，所以③是大家合力搬回（定位第④段）。 【板块四：主题征文乐参与】（30分） 读书节中，四年级还举办了一个“我爱我家”主题征文活动，打算把优秀作品汇集成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按要求写一篇作文来投稿吧。 十、习作。 18. 习作。 家人与我们朝夕相处，你一定很了解你的家人，选择一个或几个你最熟悉的家人，写写他们与众不同的特点吧！ 习作要求：1．选择印象最深、最能反映家人特点的事例，将家人的特点介绍清楚。2．不少于350字。3．在原文修改。 【答案】例文： 我的“书虫”爷爷　　 我的爷爷是一个不折不扣的“书虫”。 　　 爷爷房间里到处都是书，书架上摆满了各种各样的书籍，有历史传记、文学名著、科学杂志，甚至还有一些古老的线装书。书桌上、床头柜上、沙发上也都堆放着一摞摞的书，仿佛这些书就是爷爷最亲密的伙伴。 　　 爷爷每天大部分时间都沉浸在书的世界里。早上，天还没亮，爷爷就会坐在他那张老式的书桌前，戴着他的老花镜，翻开一本书，津津有味地读起来。他读书时非常专注，外界的任何声音都打扰不了他。有一次，我去叫爷爷吃午饭，我走进房间，叫了好几声“爷爷”，可他就像没听见一样，眼睛紧紧地盯着书本，不时还微微点头，仿佛在和书中的人物对话。最后我不得不走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，爷爷这才回过神来，笑着说：“哎呀，看书看得太入迷了，都忘记吃饭了。” 　　 爷爷不仅爱看书，还喜欢做读书笔记。他有好几本厚厚的笔记本，上面密密麻麻地记满了他读书时的感悟、书中的好词好句。每当他读到一本特别喜欢的书时，他就会兴奋地和我们分享书中的内容，他的眼睛里闪烁着光芒，脸上洋溢着喜悦的神情，就像一个孩子得到了心爱的玩具一样。 　　 我的爷爷就是这样一个“书虫”，他对书的热爱深深地感染了我，让我也渐渐地爱上了阅读。在我心中，爷爷就是一本充满智慧的大书，值得我用一生去阅读。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。要求选择一个家人进行写作，题目自拟。例如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等，通过具体事例展现家人与众不同的特点。 二、立意。通过描述家人的特点来凸显家人在自己心中的独特地位以及对家人的爱与敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，通过简单的引入来介绍要写的家人。 中间：选择2—3个具体事例来展现家人的特点。在描述事例时，要注重细节描写，如人物的动作、语言、神态等。 结尾：首尾呼应，可总结家人的特点，再次强调对家人的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《课程标准》阶段性达标测试 小学四年级语文试题 题 次 板块一 板块二 板块三 板块四 总 分 得 分 【说明】本试卷共四个板块，满分110分。 学校将举办“阅读推动未来”为主题的读书节活动。下面，请同学们一起走进现场，感受阅读的魅力吧！ 【板块一：活动宣传有氛围】 一、走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书宣传标语，请认真抄写下面的句子，要求书写正确、规范。（10分） 1. 走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书宣传标语，请认真抄写下面的句子，要求书写正确、规范。 读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。在阅读中坚定理想信念，在阅读中培育人民情怀，在阅读中涵养道德情操，在阅读中树立文化自信。 ___________________________________ 二、读读学校写给全校学生的读书倡议书，根据拼音写字词。（8分） 2. 读读学校写给全校学生的读书倡议书，根据拼音写字词。 我们常说“读万卷书，行万里路”，读书可以使知识丰富 ，读书可以让你自己的人生。在书中，有人用坚强和勇敢的命运；有人放弃优渥的生活，走近田埂，；也有人，，也许，这就是他们想要的生活。 【板块二：展馆布置有新意】 读书节活动精彩纷呈，各班布置的展馆各不相同，让我们去一饱眼福吧！ 第一站：四（1）班的“自然奇观阅读展馆”令人印象深刻。他们班的同学还开展了知识小竞赛，请你也做做以下题目吧： 三、先把下面的词语补充完整，再完成练习。（8分） 3. 先把下面词语补充完整，再完成练习。 ①（ ）细语 ②（ ）私语 ③（ ）雀无声 ④响（ ）云霄 ⑤人声（ ）沸 ⑥悄无声（ ） ⑦（ ）耳欲聋 ⑧锣（ ）喧天 （1）形容声音大词语有_________________。（填序号） （2）表现人们看到钱塘江大潮奔腾而来时激动场面的词是（填写序号）：“_______”。 （3）任选其中的一个词，写写自己联想到的“情景”：___________________ 第二站：四（2）班安排了“中外神话阅读展馆”，他们向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，赶紧去填一填吧！（10分） 四、根据要求，完成填空。 4. 神话传说多姿多彩，充满想象，有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习中，我们认识了____________的普罗米修斯，_______________的精卫。在课外的阅读中，我还对___________________________（填故事名称）印象深刻，我能按起因、经过、结果的顺序概括主要内容：_____________________________。 第三站：走进四（3）班，让我们去他们班的古诗文长廊看看吧！（10分） 五、填空。 5. 填空 （1）从《题西林壁》中的“___________________，_______________________ ”这两句诗知道了从不同角度观察事物会有不一样的发现的道理。 （2）正如《尚书》中所说“___________________，_______________________”我们应多向别人请教，不能自以为是。 （3）几场秋雨过后，奶奶说道：“‘_____________________，______________________’，是时候换上厚衣服了。” （4）《暮江吟》中的“________________________，________________________”写出了夕阳斜照的艳丽江景；《雪梅》中的“______________________，_________________________”写出了雪与梅的争春斗艳、相映成趣。 第四站：看，四（3）班有趣的句子练习。（6分） 六、体会句子在表达上的不同，照样子，写一写。 6. 体会句子在表达上不同，照样子，写一写。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 消防员在救火时，不怕劳累、受伤和牺牲。 _____________________________ 七、照样子，改写句子。 7. 照样子，改写句子 人类呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 刻苦钻研的航天工作者是我国航天事业发展的中坚力量。 ______________________________ 八、从“云”“风”“小猫”中任选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 8. 从“云”“风”“小猫”中任选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 霎时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _________________________________ 【板块三：读书沙龙有故事】 欢迎你来到读书沙龙！ 读短文，并完成阅读任务。 九、阅读。 阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 9. 选文按照____________的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写________________ 10. 选文第1自然段中描写观潮者反应的词语是______________和______________，这两个词语形象地写出了人们的_______________心情，从侧面衬托了____________________________ 11. 画“ ”的句子运用了（ ）和（ ）的修辞手法。从下面提供的答案中选。 A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张 12. 如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请用一句话来表达自己的心情。 ___________________________ 阅读。 蚂蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚（è）。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？ 这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 13. 短文第②~④自然段分别从________________、___________________与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 14. 观察下图并结合短文第②段的内容，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。 15. 短文第③自然段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为________________________ 16. 结合短文，用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题。 提问的角度 提出的问题 角度一：围绕内容提问 （ ） 角度二：围绕写法提问 （ ） 角度三：联系生活实际提问 （ ） 17. 读了这篇短文，小明做了蚂蚁搬运食物的观察实验。请结合短文第④自然段，推测一下蚂蚁搬运食物的方式，填写在下面的观察表中。 观察对象 实验次数 实验物品 搬运方式 蚂蚁 第一次 铁螺丝钉 ____ 第二次 面包渣儿 ____ 第三次 大块饼干 ____ 【板块四：主题征文乐参与】（30分） 读书节中，四年级还举办了一个“我爱我家”主题征文活动，打算把优秀作品汇集成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按要求写一篇作文来投稿吧。 十、习作。 18. 习作。 家人与我们朝夕相处，你一定很了解你的家人，选择一个或几个你最熟悉的家人，写写他们与众不同的特点吧！ 习作要求：1．选择印象最深、最能反映家人特点的事例，将家人的特点介绍清楚。2．不少于350字。3．在原文修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $