福建省龙岩市第二中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

龙岩二中2026~2027学年第一学期八年级语文第一次过程性检测试卷 （全卷共7页，23小题；考试时间：120分钟 满分：150分） 注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 在本试题上答题无效。 一、积累与运用（32分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） 古人将自然之美，化作文字，千古流传。“树树皆秋色，①_______”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；飞越长江，感受“②_______，江入大荒流”的磅礴气势，“③_______，云生结海楼”，大江奇异的夜景，让云游楚国的李白沉醉不已；“晴川历历汉阳树，④_______”，美好的景色反而触发了崔颢的乡愁；“⑤_______，⑥_______”，一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀。当苏轼漫步在承天寺看到⑦_______，水中藻、荇交横的如水月色时，不禁感叹：“何夜无月？何处无竹柏？⑧_______。”当陶弘景望见“⑨_______，沉鳞竞跃”的山川之美时，由衷感慨道：“自康乐以来，⑩_______。” 2．聆听古今山水的共鸣，感受文字与自然的交融之美。阅读下面的文字，完成后面题目。 同学们诵读山水诗文，指尖轻拂书页，文字随呼吸流转生辉：读到描绘“重岩叠①zhàng（ ），隐天蔽日”的语句时，众人不禁[甲]（ ），仿佛置身于巍峨山峦之间；诵至“则素湍绿潭，回清倒影”的江流之美时，眼前似见②tuān（ ）急白浪翻涌中清波回旋，水波荡漾中山影摇曳；动情处，大家皆翘首望向窗外远山，恍惚间，诗里轻舟穿峡的轻盈身影似在云雾中浮现，满座尽是由衷赞叹。这声声诵读，引我们触达诗文深处，读懂山水中的意韵，更将那片雄奇与清雅，悄悄③juān（ ）刻在了心间。 （1）根据拼音写出①②③处的汉字。（3分） ①叠zhàng（ ） ②tuān急（ ） ③juān刻（ ） 3．下列填入文中[甲]处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．屏息敛声 B．凝神静气 C．诚惶诚恐 D．眼花缭乱 4．学校将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（10分） （1）下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。（2分） 活动 活动形式 目的 活动一 诚信故事图片展 以图文并茂的故事激励学生做诚信之人 活动二 诚信名言背诵比赛 认识到诚实守信是中华民族的传统美 德，认识到诚信的重要性 活动三 ①________ ②__________________________________________________ 5．诚信，是跨越千年的精神风景，曾照亮古人“一诺千金”的践行之路，亦是今人立身行事的价值坐标。[选择对联]小语围绕本次活动主题，拟写了上联，合适的下联是（3分） 上联：做人有道惟诚信下联：__________ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 6．下列句子是小语搜集到的关于“诚信”的名言，其中不能体现“诚信”的句子是）（3分） A．无转其信，虽危不动，贞信以昭。 B．尽信书，不如无书。 C．轻千乘之国，而重一言之信。 D．诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 7．叶阿姨是我市一家旅行社的负责人，该旅行社被评为市“诚信企业”。下面是校报小记者小语对她的采访，请你结合语境，将对话内容补充完整。（2分） 小记者：叶阿姨，您好！我是XX中学学校校报小记者小语。 叶阿姨：李明同学，你好！ 小记者：您作为一家“诚信企业”的负责人，对于“诚信做人”方面应有深刻的理解，您能对我们中学生在平时的学习和生活中如何做到“诚信做人”提些建议吗？ 叶阿姨：________________________________________________________________________________ 小记者：谢谢您！ 8．名著阅读交流（6分） 【甲】A_是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 【乙】有一天在红军第二师演习的时候，我和B_在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 （摘自《红星照耀中国》） （1）（2分）【甲】片段中的A是________，【乙】片段中的B是________（均填人名）。 （2）（4分）孔子云：“勇者无惧”，真正的勇士，就是能够在困境中披荆斩棘，勇往直前。请从下面选项中任选一个，结合事件相关内容，谈谈你对“勇者”的理解。 ①飞夺泸定桥 ②巧渡金沙江 ③四渡赤水河 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（58分） （一）阅读下面诗歌，完成下面9~10题。（7分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 三月晦日①偶题 秦观 节物②相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲③歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 【注】①晦日：农历每月最后一天。②节物：各个季节的风物景色。③芳菲：香花芳草。 9．以下关于诗歌的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗首联点题，交代了游踪；第二句从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．乙诗中“节物相催各自新”描绘了自然界中季节更替、万物更新的景象。 C．甲诗颔联和颈联选取有代表性的动物和植物，描绘出一幅春天生机盎然的景象。 D．乙诗第三句表达了诗人对春天花朵凋谢的深深遗憾和无奈。 10．同为咏春诗作，结合诗歌内容，谈谈甲、乙两诗思想感情有何不同？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成11~14小题。（17分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） 【乙】 ①林逋①喜为诗，多奇句。既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 ②林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。 （摘编自《宋史·林逋传》） [注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 11．请参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 加点词语 推断方法 释义（填文字） 负势竞上 词类活用 （1）________ 风烟俱净 【成语推断法】面面俱到 （2）________ 然好事者往往窃记之 【查阅词典法】动词：①偷盗②用不合法、不合理手段获得；副词：③私自；名词：④盗贼； （3）________ 且不与以诗名一时 【联系课内法】山不在高，有仙则名。 （4）________ 12．下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）（3分） A．纵之/则飞入云霄盘旋/久之复入笼中 B．纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中 C．纵之/则飞入云霄盘旋久之/复入笼中 D．纵之则飞入云霄/盘旋/久之复入笼中 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）良久，逋必棹小船而归。 14．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文说说你的看法。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15~19题。（22分） 窗前的杏树 陈海强 ①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （选自2022年4月6日《人民日报》） 15．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．“我”一路见证小杏树成长的过程，图文记录，感受它的外形美，领悟其精神美。 B．第②段画波浪线句子细腻传神地写出枝头杏花含苞待放情态，带给读者无限想象。 C．小杏树与周围树木相比，瘦弱不堪，称呼它“小”是因为“我”对它有怜悯之情。 D．本文运用象征手法，表达了对像小杏树这样努力成长的人的充分肯定和高度赞美。 16．杏花成为青杏经历了哪些考验？请概括。（3分） 17．联系上下文，按照要求赏析。（6分） （1）我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。（结合语境赏析加点词，3分） （2）杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。（从修辞手法的角度赏析句子，3分） 18．第⑤段写大柳树被锯去旁枝这件事有什么作用？请简要分析。（4分） 19．文章写到“这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”。小杏树有哪些生存智慧？请结合文章内容进行分析。（6分） （四）阅读下面的材料，完成20~22题。（12分） 材料一： 近期全球不少国家刮起一股“禁止未成年人使用AI”的风潮。2025年9月，意大利成为欧盟首个通过全面AI监管法律的国家，要求14岁以下儿童使用AI必须获得父母同意；2024年3月，美国佛罗里达州州长签署了一项州议会通过的法案，规定该州不满14岁居民不得开设社交媒体账号；14岁以上未满16岁的未成年人开设社交媒体账号需要获得家长同意。2024年11月28日，澳大利亚联邦议会参议院通过法案，禁止16岁以下未成年人使用多数社交媒体平台。 材料二： （数据来源：中国青少年研究中心） 材料三： ①记者了解到目前家长存在如何管理青少年使用AI的困惑。有些家长认为学生将AI用于学习，不好过度干预；有的学生则表示，AI软件更容易获取答案。 ②教育学者建议，首先是陪孩子一起了解AI世界的基本原理。当下的AI，还处于发展早期——可能说出看似客观却夹带私货的偏见，可能给出看似严谨却完全虚构的数据（AI幻觉），与此同时，AI还会不断学习使用者的喜好，推送的内容越来越单一，慢慢把人困进信息茧房。联合国教科文组织AI教育专家苗逢春提醒，让学生了解AI是怎么被训练出来的，又是如何反过来影响人的判断，非常重要。换言之，在AI世界中畅游时，学习如何保护个人隐私和数据安全、批判性地评估AI生成的内容、验证生成内容的真伪，是未成年人首先要系紧的“安全带”。 ③其次就是用好这个工具。AI特别擅长“干苦力”——找资料、做整理、信息分类这些活，它既不会嫌累，也不会嫌烦；而人脑宝贵得多，应该留给理解、连接、判断、创造这些更高层次的工作。因此，家长可以帮助孩子建立一种“聪明分工”：重复、低阶的任务外包给AI，需要创造性、判断力的部分留给人脑来做。第三，虽然用好AI正在成为这个时代越来越重要的技能，但人与人的互动、情感的交流、同理心、审美，是目前任何AI都难以教授的。心理学家胡慎之指出，AI只能作为工具，父母有很多不可替代的功能，比如，孩子从父母脸上读到自己是否被喜欢，是非常重要的；又比如，孩子遇到危险时第一反应是看妈妈，妈妈在场就能让孩子感到安全，再去探索世界——这些行为都只能通过人与人的互动完成，AI无法代劳。 （摘编自网络） 20．对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．多国出台对未成年人使用社交媒体的监管措施，旨在减少使用带来的负面影响。 B．美国佛罗里达州规定，14岁以上未成年人开设社交媒体账号需获得家长同意。 C．图二AI代写作业占比为16.8%，说明部分学生对AI的不合理使用仍值得关注。 D．在情感互动、同理心等方面，父母给予的情感陪伴是当前AI难以替代的。 21．阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。（3分） 22．有同学认为：“AI帮我快速查到作业的答案，就能节省时间，这是‘聪明利用工具’的做法。”请你结合材料三的内容，针对这位同学的观点进行劝说。（6分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 大自然中的草木皆有品格：松柏傲立寒冬，翠竹坚韧挺拔，小草生生不息，青苔默默生长，老槐静默守望……请以《那一刻，我读懂了它的________》为题，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 学科网（北京）股份有限公司 $2026～2027学年第一学期月考八年级语文试题答案 1.（10分）① 山山唯落晖 ②山随平野尽 ③月下飞天镜 ④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤大漠孤烟直 ⑥长河落日圆 ⑦庭下如积水空明 ⑧但少闲人如吾两人者耳 ⑨夕日欲颓 ⑩未复有能与其奇者 2.（3分）（1）①叠嶂 ②湍急 ③镌刻 3.（3分） B 4.诚信主题演讲比赛。（1分） 目的：锻炼学生的表达能力，引导学生树立诚信意识，践行诚信行为。（1分） 5.（3分）C 6.（3分）B 7.（2分）示例：平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 8.(1) （2分） 周恩来 彭德怀 (2)（4分）评分标准：写出事件名称1分，概括事件内容1分，点出事件体现的红军勇者精神特质至少二点，一点1分。 示例一：飞夺泸定桥（1分），是中国工农红军长征中的一场重要战役，红军突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥（1分）。这些大渡河的英雄们身上，我看到了红军战士们的“勇者”精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。（或这让我理解到，真正的“勇者”是在生死绝境面前毫不退缩、视死如归，敢于用血肉之躯披荆斩棘的无畏战士。）（2分，写出一点得1分） 示例二：巧渡金沙江（1分）金沙江是红军长征途中的一道天然屏障。蒋介石曾试图利用金沙江阻断红军的前进，红军通过巧渡金沙江，摆脱了敌军的追击，跳出了包围圈。（1分）我从红军战士身上看到了这些“勇者”们具有坚定的革命理想和信念，为了救国救民、不怕任何艰难险阻，具有不惜付出一切、征服一切困难的牺牲精神，英勇顽强、勇往直前的战斗精神。（或这让我理解到，“勇者”不仅需要不怕牺牲的胆量，更需要临危不乱的智谋。智勇双全，方能在绝境中披荆斩棘。）（2分） 示例三：四渡赤水河（1分）四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役，最终跳出了敌人的围堵。（1分）从这次战役我看到了红军战士听党指挥，坚定的信念、不怕牺牲、勇往直前、战斗到底的“勇者”精神。（或这让我理解到，真正的“勇者”是在绝境中仍能保持战略定力，敢于出奇制胜的无畏与担当。） （2分） 9．（3分）D （D.乙诗第三句“芳菲歇去何须恨”意为春天的花草凋谢了，又何必感到遗憾？诗句以反问语气明确表达了诗人豁达乐观、不为春逝而伤感的态度，与下句“夏木阴阴正可人”形成情感递进，展现对夏日景致的欣赏；因此说此句“表达了诗人对春天花朵凋谢的深深遗憾和无奈”是对诗意的曲解；故选D。） 10．甲诗借写鸟儿们“争暖树”“啄春泥”“乱花”迷人眼表现春天的生机，表达诗人对春天的喜爱之情。（2分）乙诗借“何须恨”“正可人”等语，表现了诗人不为春天逝去伤怀，顺其自然、豁达的思想感情。（2分） （解析：乙诗《三月晦日偶题》则写于春季最后一天，面对春去夏来的自然更替。首句“节物相催各自新”指出四季风物彼此催促、不断更新，这是不可逆转的规律；“痴心儿女挽留春”讽刺那些执着挽留春天的人过于执念。后两句“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”意为：百花凋谢又何必遗憾？夏日树木浓荫正好，同样令人喜爱。诗人借“何须恨”“正可人”等语，明确传达出顺应自然、不悲春逝、欣然接纳季节流转的豁达态度。结合注释可知，“晦日”是春尽之日，常引人伤感，但秦观反其道而行，体现出超脱与乐观的人生观。） 11. （4分） ①. 向上 ②. 都 ③. 私自 ④. 闻名/出名/成名 12.（3分） B 13. （3分）（1）湍急的流水比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。（重点词语：急湍，湍急的水流；甚，超过，胜过；若，好像；奔，飞奔的马。） （2）（3分）过一段时间，林逋一定会划着小船回来。 （良久：过了很久；棹：划（船）；归：回来。） 14. （4分）示例：我认为可以。吴均在奇山异水中随江流飘荡，婉劝追逐名利的人平息功名利禄之心（1分）；林逋不欲凭诗闻名一时，隐居孤山，养鹤游湖。（1分）两人都有热爱自然、避世退隐、不慕荣利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。（2分） 【乙】林逋喜欢写诗，常有奇妙的诗句。（他）写完诗稿后，就随手丢弃。有人说：“为什么不记录下来留给后世呢？”林逋说：“我正隐居在山林间，尚且不想凭借诗歌在一时出名，更何况流传后世呢！”但好事的人常常私自把他的诗记下来，现在流传下来的还有三百多篇。 林逋隐居在杭州孤山，常常养着两只鹤，放开它们（鹤）就会飞入云霄，盘旋很久，再回到笼子里。林逋常常划着小船，游览西湖的各个寺庙。有客人到林逋的住处，就有一个童子出来应门，请客人坐下，然后打开笼子放鹤。过了很久，林逋一定会划着小船回来。看来他是经常以放飞两鹤作为信号的。 15.（3分）C 16.（3分，每点1分，意对即可）①身处逼仄空间 ②遭受鸟雀啄食 ③遭遇风雨袭击 17.（6分）(1)（3分，意对即可） “盘踞”的意思是“非法占据”，（1分）在句中是形容杏花开得热烈奔放（1分），这样用词，不仅没有贬低的意思，反而能表现杏花勃发的生命力（1分）。 (2)（3分，意对即可）运用比喻的修辞（1分），细腻传神地写出杏花的外形与颜色，极富画面感，（1分）表达了作者的喜爱与赞美之情（1分）。 18（4分，意对即可）①写出了小杏树头顶出现的豁然开朗只是短暂的，强调了它生存空间常常被其他大树挤占，表达了作者对小杏树的真切关怀。（2分）②将小杏树与大树在风雨中的不同表现进行对比，突出小杏树的顽强，也体现了小杏树的生存智慧。 （2分） 19.（6分，每点2分，意对即可）①小杏树身处逼仄之地，年年赴春天之约努力开花结果，是一种适应环境、心无旁骛的智慧。②小杏树在风雨中临危不乱、气定神闲，是一种正视困难、战胜困难的智慧。③小杏树的美离不开周围草木的影响，这是万物和谐相处，共创美好的智慧。 20．（3分）B 21．（3分）图一：大多数青少年接触并使用过AI，仅有少部分人没用过也不想用AI。（1.5分）图二：青少年使用AI最主要的用途是辅助学习，如查资料或提供作业思路，但也有少数人存在用AI代写作业的不当行为。（1.5分）（意对即可） 22．（6分）同学，你好！你这种想节省时间的出发点是可以理解的，但这并不是真正的“聪明利用AI工具”。首先，AI擅长找资料、做整理等基础任务，人脑应负责“理解、判断、创造”等高层次工作。长此以往，你的独立思考能力会退化。（2分）其次，盲目信任AI答案存在极大风险。AI还不规范，数据可能是虚构的，同时内容推送单一，容易把人困进信息茧房。（2分）最后，人际互动、情感交流、同理心是AI无法替代的。作业不仅是获取一个标准答案，更是锻炼你“理解、连接、判断、创造”的过程。建议用AI来查阅资料或启发思路，但最终的判断和解答必须由自己完成。（2分） （答题要点清晰，结合材料，有理有据，语气委婉得体,意对即可。） $