福建莆田市第八中学2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

莆田八中2026-2027学年上学期八年级语文第一次月考试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累和运用（22分） 1. 请补写出其中的空缺部分。（10分） （1）何夜无月？何处无竹柏？___________________。（《记承天寺夜游》） （2）自康乐以来，___________________。（《答谢中书书》） （3）___________________，长河落日圆。（《使至塞上》） （4）巴东三峡巫峡长，________________。（《三峡》） （5）_________________ ，万里送行舟（《渡荆门送别》） （6）几处早莺争暖树，______________。（《钱塘湖春行》） （7）三峡景色奇绝，给人留下深刻的印象，《三峡》一文中描写群山连绵特点的句子是：_______________，________________。 （8）《野望》中“_______________，________________”一句借用典故来抒发诗人内心的孤寂之情以及归隐的高洁之志。 【答案】 ①. 但少闲人如吾两人者耳 ②. 未复有能与其奇者 ③. 大漠孤烟直 ④.猿鸣三声泪沾裳 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 两岸连山，略无阙处 ⑧ . 相顾无相识，长歌怀采薇 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：猿、裳、采薇、啄、阙。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（12分） 习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代 ① （fù）予的（ ），志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中（ ）青春梦想。”志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能形穗致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着（ ）远大志向后，还要（ ）从实际出发，把人生的路一步步走稳走实，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严 ② （jǐn）务实、苦干实干，一分耕 ③ （yún）一分收获。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向，真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有丽日，有缓流有险滩，有高山也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）（3分） ①________ ②________ ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 责任 完成 树立 坚定 B. 重任 放飞 树立 坚持 C. 重任 放飞 许下 坚持 D. 责任 完成 许下 坚定 （3）文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有险滩，有缓流也有丽日，有高山也有风雨， B. 真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有丽日，有险滩也有风雨。 C. 真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有险滩，有缓流也有高山，有丽日也有风雨。 D. 真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。 【答案】（1） ①. 赋 ②. 谨 ③. 耘 （2）B （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 fù予——赋予，意思是给与；交给。 严jǐn——严谨，形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。 一分耕yún一分收获——一分耕耘一分收获，意思是付出一份劳力就得一分收益。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 第一空，责任：应尽的职责；应该承担的过失。重任：重担、重负。结合“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的……”的内容和语境可知，此处指肩负起时代重任，应选“重任”； 第二空，完成：事情按预定目标做成。放飞：准许飞机起飞；把乌撒出去使高飞；使风筝升起。结合“在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中……青春梦想”的内容和语境可知，此处指放飞梦想，应选“放飞”； 第三空，树立：建立（抽象的好的事情）。许下：指答应，常用于表示答应别人去做某事。结合“志存高远，脚踏实地，意味着……远大志向后”的内容和语境可知，此处指树立远大志向，应选“树立”； 第四空，坚持：意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚定：稳定坚强，不动摇。结合“还要……从实际出发”的内容和语境可知，此处指坚持从实际出发，应选“坚持”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查修改病句。常见的病句类型有语序不当、缺少成分、表意不明等。 “真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有丽日，有缓流也有险滩，有高山也有风雨”，一句中存在词语搭配不当的问题，“有……也有……”中词性应相对，应改为“沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨”； 故选D。 3. 填空题。（3分） 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，为了在国民党统治区出版方便，曾易名____。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国____革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。其中毛泽东和____是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 【答案】 ①. 《西行漫记》 ②. 西北 ③. 周恩来 【解析】 【详解】本题考查《红星照耀中国》的文学常识。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。这是一部纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 二、阅读（68分） （一）（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 淮上与友人别 唐·郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘①我向秦②。 【注释】①潇湘：指今湖南一带。②秦：指当时的都城长安。 4．这是一首离别诗，请写出分别的时间、地点和对象。（3分） 5．意象“杨花”可以换成“杏花”吗？请结合链接材料说明理由。（3分） 链接材料：杨花落尽子规啼。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 红杏枝头春意闹。——《玉楼春》 【答案】 4.（3分）分别的时间：傍晚。分别的地点：扬子江头。分别的对象：友人。    5．(3分)不能。（1分）“杨花”春天时漫天飞舞，常象征飘零与离愁。（1分） “杏花”表现的是盎然春意，与诗歌伤感的离别基调不符(无法表达离别愁绪）。（1分） （二）（15分） 阅读下面文言文，完后面小题 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【乙】 六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自《游大理日记》） 【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。 6. 解释下面句子中加点的字。（4分） （1）略无阙处（ ） （2）沿溯阻绝（ ） （3）有峰东环而下（ ） （4）乃西向觅小径入峡（ ） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 峡中／西望重峰／掩映最高一峰当其后 B. 峡中西望／重峰掩映／最高一峰当其后 C. 峡中西望重峰／掩映最高一峰／当其后 D. 峡中西望／重峰掩映最高一峰／当其后 8. 请用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）乃西向觅小径入峡。 9. 【甲】【乙】两文都写到山，请结合选文内容，说说两文写山的角度有何不同，分别写出山怎样的特点？（4分） 【答案】6. ①. 阙，同“缺”，空隙、缺口 ②. 逆流而上 ③. 环绕 ④. 于是 7. B 8. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 （2）（我）于是向西寻找小路走入峡谷。 9. 甲文从正面（整体）描写山，写三峡群山连绵不断、高大巍峨，遮天蔽日的特点。“两岸连山，略无阙处”写出山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出山的高峻。（2分） 乙文以移步换景的方式，从游人的视角，随行进途中所见来写山，侧重写山峰错落掩映、山崖陡峭险峻的特点，山峰形态富有变化。（2分） 【解析】 【6题详解】 本题考查重点词语。 （1）略无阙处：完全没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙、缺口。 （2）沿溯阻绝：上行和下行船只的航路都被阻断。溯：逆流而上。 （3）有峰东环而下：有山峰向东方环绕而下。环：环绕。 （4）乃西向觅小径入峡：于是向西寻找小径走入峡谷。乃：于是。 【7题详解】 句意为：从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方。故断句为：峡中西望／重峰掩映／最高一峰当其后。 故选B。 【8题详解】 本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）自非：自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。（2）乃：于是。觅：寻觅。小径：小路。入：进入。峡：峡谷。 【9题详解】 【甲】出自《三峡》，开篇直接整体描绘三峡的群山，静态概括群山全貌，属于正面描写。先写山连绵无缺口，再写山高，遮蔽日月，突出三峡山连绵、高峻。 【乙】是游记，“六里，渡一溪”“又南”“又二里”“从其后西二里”，明显是移步换景，随着作者行走，不断看见新的山峰、崖壁。写“重峰掩映”“上耸下削”，侧重山峰错落、山崖陡峭，重在写行进中看到的山的形态。 评分标准（4分） 甲文：角度1分（正面/整体概括），山特点1分（连绵、高峻）； 乙文：角度1分（移步换景，游人沿途所见），山特点1分（错落掩映、陡峭险峻）； 意思相近即可，要点答不全酌情扣分。只摘抄原文不分析，最多得2分。 【点睛】译文： 甲： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 乙： 行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南走，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游……从墓地后向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同一扇门，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 逝去的萤火 ①在童年时代，我灿烂的小日子里总飞舞着点点流萤，它们像昙花一样在夏夜盛放，又悄无声息地隐去光亮，叫人再也无从找寻那抹温柔…… ②那个时候，小小的我总爱缠着表姐为我捉萤火虫。我们一同走在田间小路上，看着萤火虫穿梭在树林花丛中。我说不清它们的颜色，青蓝，冰绿，还是微微带点儿嫩芽似的黄。总之，萤火的光是清透的，冰凉的，像不经意间迎上了在水一方伊人的目光，迷离而又忧愁。 ③表姐慢慢地靠近一棵小树，对准一只正在叶片间休憩的萤火虫，“呼”地合拢双手，便握住了这小精灵。 ④回家后我将它放在玻璃瓶中，伴随着这抹美丽的光进入梦乡。可是一觉醒来，萤火虫的光黯淡了，仿佛被黑夜吞噬，只剩小虫在瓶里孤单踱步。我心里满是难过，原来把萤火关在玻璃瓶里，留不住它的光，不过是转瞬即逝的浪漫。 ⑤之后的很多个夏夜，我常常伴着萤光入梦。岁月流转，一季季萤火明灭之间，我挥手作别了童年。 ⑥我渐渐长大，才懂得生命里有些重要的人，就如同萤火一般，一旦离去，便再也不会回来。 ⑦十年前的夏夜，外公病逝。我记得那个月明星稀的夜晚，几点萤火在外婆家院落的花丛间徘徊。直到满屋亲人的悲泣撕破夜的宁静，那点点微光才幽幽消散。民间流传，流萤可以照亮故人回家的路。我总愿意相信这样温柔的说法，倘若没有魂魄的牵绊，生死相隔，该是何等痛心。 ⑧自那以后，田间的萤火虫一年比一年稀少，原本温润晶莹的柔光，也渐渐变得浑浊。我再也不能借着萤火，回望时光里熟悉的笑颜，唯有思念，浓浓地萦绕心头。 ⑨后来上了大学，古代文学课上，我和同学们一同吟诵《诗经》：“我徂东山，慆慆不归……”读到“町畽鹿场，熠耀宵行”，意思是田野间萤火虫的光在闪烁，我的心头猛地一震，仿佛一颗石子投入平静的心湖，漾开层层涟漪。久经沙场的游子踏上归途，漫山萤火为他引路，这是多么动人的东方诗意。可同学们埋头诵读，只为应付考试默写，诗句里饱含的真情，早已被尘封在久远的岁月里。就像旧时的萤火，再也难以走进现代人灯火通明的生活。 ⑩我心中怅然，于是回到外婆家。盛夏的夜晚，我拨开草丛，漫步漆黑的田野，守侯在水边，盼望能寻到一丝萤火微光，可最终一无所获。晶莹闪烁的萤火，渐渐被光污染驱逐出我们的世界。它们去往何方？是遥远的深山，古老的村落，还是离开了这片喧嚣尘世？我无从知晓。 ⑪如今的夏夜，再也难见萤火。城市霓虹与车灯彻夜不息，手机与空调占据了人们的生活。我顺应着时代的节奏，再也不会满心欢喜去捕捉小虫；再也不能和外公在天台仰望银河繁星；再也无法回到《诗经》里水草丰美的时代，浅吟低唱旧日的烂漫。 ⑫我轻轻叹息，静静回想，心底泛起一阵难言的怅痛。萤火就这样逝去了，随它一同远去的，又还有多少珍贵的美好？ （选自《中学生百科》，有删改） 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“萤火”作为全文线索，串联起童年往事、亲人离别、读书感悟、回乡寻萤等内容，情感层层递进。 B. “把萤火关在玻璃瓶里，留不住它的光”，既写萤火虫的生命脆弱，也暗含作者对美好事物难以长久的感慨。 C. 作者相信流萤照亮故人回家的民间传说，是因为这个传说能够慰藉失去外公的悲痛，寄托对亲人的思念。 D. 作者回乡寻觅萤火却一无所获，仅仅是因为野外的萤火虫全部灭绝，再也不会出现。 11. 赏析文中画线句子：“它们像昙花一样在夏夜盛放，又悄无声息地隐去光亮，叫人再也无从找寻那抹温柔。”（4分） 12. 结合全文，说说文中的“萤火”有哪些丰富的含义。（4分） 13. 作者读到《诗经》中“熠耀宵行”一句时“心头猛地一震”，结合上下文，概括两点原因。（4分） 14. 文章结尾写道：“萤火就这样逝去了，随它一同远去的，又还有多少珍贵的美好？”结合全文，说说这句话表达了作者怎样的思想感情。（5分） 【答案】 10.D 11.运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作昙花（1分），生动形象写出萤火虫在夏夜短暂发光、很快消失的特点（1分）；表达作者对萤火短暂美好的喜爱与怜惜，也为后文写美好事物终将逝去埋下伏笔（2分）。 12.①表层含义：夏夜田间飞舞、散发微光的萤火虫，是童年夏夜真实的景物（2分）。 ②深层含义：一是指代逝去的童年时光；二是代表离世的外公，寄托对亲人的思念；三是代表古典诗意、质朴纯粹的美好事物，这类美好正在现代社会慢慢消逝（写出任意两点即可，2分）。 13. ①诗句“熠耀宵行”写田野萤火闪烁，勾起作者记忆里夏夜萤火的画面，唤醒童年回忆，内心受到触动（2分）。②同学们读诗只为应付默写，体会不到诗句里萤火承载的诗意与真情；作者感慨古典诗意被现代人忽视，旧时浪漫渐渐远去，内心怅然（2分）。 14. ①表达作者对萤火虫消失、童年逝去的惋惜与怅惘；②表达对外公的深切怀念；③感慨现代城市光污染等破坏了自然，质朴美好的自然光景渐渐消失；④感叹古典诗意、纯粹简单的美好，在喧嚣现代生活里慢慢遗失；⑤引发读者思考：我们在时代发展中，正在丢失很多珍贵的美好。 【解析】 【10题详解】 D选项“仅仅是因为野外的萤火虫全部灭绝”表述错误。原文第⑩段：“晶莹闪烁的萤火，渐渐被光污染驱逐出我们的世界”，说明萤火虫变少是光污染等环境原因，并不是全部灭绝；“仅仅”一词过于绝对。 A：萤火作为线索，串联多件往事，正确。 B：玻璃瓶关不住萤火，一语双关，美好事物无法永久留住，正确。 C：传说寄托对外公的思念，慰藉丧亲之痛，正确。 【11题详解】 赏析句子答题思路：手法+内容+情感/结构。 手法：比喻。昙花特点：短暂盛放，转瞬凋零，和萤火发光特点契合。 内容：写出萤火夏夜飞舞，光亮很快消失的样子。 情感：怜惜这份短暂的温柔美好；结构上，呼应标题《逝去的萤火》。 评分标准 修辞手法1分；写出萤火特点1分；情感/结构作用2分。 【12题详解】 含义题分表层义和深层义。 表层：实实在在的萤火虫。 深层：萤火串联起童年、外公、《诗经》的古典诗意。萤火是载体，象征所有短暂、珍贵、正在消逝的美好。 评分标准 表层含义2分；深层含义写出两点即可2分。 【13题详解】 定位第⑨段。“心头猛地一震”分为两层：第一层是诗句本身，写萤火，瞬间唤起自己关于萤火的记忆；第二层是对比，同学们只看重考试默写，读不出文字背后的诗意与情感，让作者心生感慨。 评分标准 每一点2分，意思相近即可。要点不全酌情扣分。 【14题详解】 （答出4点即可得满分5分） 结尾句是文章主旨句。要结合全文，由萤火，延伸到童年、亲人、自然环境、古典诗意；反问句，升华主旨。 评分标准 惋惜萤火消逝、怀念童年：1分 怀念逝去亲人（外公）：1分 惋惜自然美好被现代生活破坏：1分 惋惜古典诗意、纯真浪漫的失落：1分 引发反思，点明主旨：1分 （四）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 《孤勇者》缘何走红小小少年 ①“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……《孤勇者》里的这几句歌词深受小学生喜爱，他们人人会唱、而且唱得热血沸腾。 ②有人说这是词作者唐恬寄寓的勇敢抗癌的心路历程，但更重要的是，这样的歌词也让小学生们充满热血、备受鼓舞。其实，不仅是《孤勇者》，张杰的《逆战》、梦然的《少年》、岑宁儿的《追光者》，都在小学生群体中广受欢迎，还和《孤勇者》一起被称为“全国统一的小学生热门单曲”。那么它们到底有什么魔力，一起征服了孩子们的心？ ③“燃”，可能是这些歌曲的共同特点。抛开相关作品和歌手的自带热度，这几首歌都主题鲜明，包含的“英雄”“少年”“梦想”“追光”等关键词，勾勒出勇敢者面对困难，积极追逐梦想的形象，备受年轻群体喜爱。歌词简单明了，小学生理解起来也没有难度；与之相伴的，这些歌都曲调昂扬、节奏分明，也让小学生更容易传唱。句句入心的歌词、朗朗上口的旋律、层层递进的情感，不禁让听者与歌者产生共鸣，积极向上的寓意也可以被家长和社会所接受，这样的歌曲能“破圈”受到小学生的喜爱，也就不难理解了。 ④《孤勇者》的走红也给音乐作品的创作带来一定的启发。显然，好的歌曲要能引发思考。有网友留言说，“没有技巧，全是感情”。这感情从何而来？来自于对歌曲的思考和感悟。不同于以往一些昙花一现的洗脑神曲偏重搞笑或者魔性，这些歌里所唱到的，可以是对不平凡的“英雄”“勇士”的歌颂，也可以是致敬我们身边默默付出的人——面对疫情的无所畏惧的医护工作者、在平凡岗位上尽责奉献的平凡人、还有每一个面对困难不退缩的你我。正是这种积极向上、热血鼓舞的正能量，赋予了音乐更长久的生命力。 ⑤对《孤勇者》来说，“儿歌的评价”是一种褒奖。期待有更多这样向上向善、符合普通大众审美标准、深受人们喜爱的好音乐，也愿这些小小少年，可以继续唱响青春之歌！ （有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 标题既点明文章中心，又设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B. 《孤勇者》走红缘于少年和唐恬同样有勇敢抗癌的心路。 C. 第③-⑤段先指出流行的原因，再谈影响，最后提出希望。 D. 评价《孤勇者》是首“儿歌”，其实是对它的一种褒奖。 16. 《孤勇者》为何能征服小学生的心？请简要分析。（5分） 17. 《孤勇者》的走红给音乐作品的创作带来哪些启发？请简要概括。（4分） 【答案】15. B 16. 歌曲主题鲜明，勾勒出勇敢者面对困难，积极追逐梦想的形象，备受年轻群体喜爱；歌词简单明了，小学生容易理解；歌曲曲调昂扬、节奏分明，小学生更容易传唱。 17. 创作歌曲要包含感情；取材要广泛；要有积极向上、热血鼓舞的正能量。 【解析】 15题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 B.根据第②段“有人说这是词作者唐恬寄寓的勇敢抗癌的心路历程，但更重要的是，这样的歌词也让小学生们充满热血、备受鼓舞”可知，本项“《孤勇者》走红缘于少年和唐恬同样有勇敢抗癌的心路”表述有误； 故选B。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“这几首歌都主题鲜明，包含的‘英雄”“少年’‘梦想’追光’等关键词，勾勒出勇敢者面对困难，积极追逐梦想的形象，备受年轻群体喜爱。歌词简单明了，小学生理解起来也没有难度；与之相伴的，这些歌都曲调昂扬、节奏分明，也让小学生更容易传唱。句句入心的歌词、朗朗上口的旋律、层层递进的情感，不禁让听者与歌者产生共鸣，积极向上的寓意也可以被家长和社会所接受”等内容概括可得：歌曲主题鲜明，勾勒出勇敢者面对困难，积极追逐梦想的形象，备受年轻群体喜爱；歌词简单明了，小学生容易理解；歌曲曲调昂扬、节奏分明，小学生更容易传唱。 【17题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第④段“没有技巧，全是感情”可得：创作歌曲要包含感情； 结合第④段“这些歌里所唱到的，可以是对不平凡的‘英雄’‘勇士’的歌颂，也可以是致敬我们身边默默付出的人——面对疫情的无所畏惧的医护工作者、在平凡岗位上尽责奉献的平凡人、还有每一个面对困难不退缩的你我”可得：取材要广泛； 结合第④段“正是这种积极向上、热血鼓舞的正能量，赋予了音乐更长久的生命力”可得：要有积极向上、热血鼓舞的正能量。 （五）（15分） 【材料一】 3月10日下午，中央网信办组织召开全国网信系统视频会议，部署开展“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动，中央网信办副主任、国家网信办副主任牛一兵出席并讲话。 会议指出，近年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，网信系统针对社会各界高度关注、人民群众反映强烈的网上突出问题，开展“清朗”系列专项行动，着力解决影响网络空间清朗生态的顽症痼疾，取得积极成效。但是，网上乱象仍时有发生，“自媒体”还存在许多问题，特别是一些“自媒体”造谣传谣、恶意炒作、假冒仿冒、违规营利等违法违规行为，挑动网民情绪、撕裂社会共识、污染网络生态，个别“自媒体”的恶劣行径甚至对国家安全和经济社会发展带来严重影响。要把整治“自媒体”乱象作为一项重要任务，以强烈的责任意识、务实的工作作风，抓紧抓实抓出成效。会议强调，一是要切实提高政治站位，充分认识整治“自媒体”乱象的重要意义。二是要推动网站平台积极履行主体责任，有效破解“自媒体”管理难题。 (摘编自新华网官方账号2023年3月13日) 【材料二】 整治自媒体乱象已经刻不容缓。“江西女友索要1888万彩礼”“国六B汽油将推动油价上涨”……盘点近期的网络谣言典型，一个较为明显的特征是，涉事的自媒体账号多采取断章取义、煽动对立等手法，炒作热点社会事件、歪曲解读公共政策。 但应当看到，自媒体量大面广，而行政资源有限，必须转变思路，从根上去下剂“猛药”。“目光聚集之处，金钱必将追随。”客观地说，适度追求流量无可厚非，但流量至上绝不可取。有记者调研发现，在不少“逢热必蹭”的自媒体背后，都有专门的经纪公司在运作指挥，其中遵循着同一个走偏了的商业逻辑：“蹭热度——收割流量——涨粉丝——变现”。一些不法分子屡屡铤而走险，诸多乱象不时“按下葫芦浮起瓢”，说穿了是利益在作祟。 有鉴于此，这次专项行动特别强调，要“探索运用经济手段强化自媒体监管”。具体而言，即对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的自媒体，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制自媒体违规营利行为。应该说，经济手段“拔出萝卜带出泥”，不失为一个好思路。当然，经济手段不是完全独立的，配合一些技术手段也很有必要，如对负有主体责任的平台而言，使用机器学习、人脸识别等技术，可以提高审核精准度和覆盖面。 （摘编自《南方日报》2023年3月14日） 【材料三】 18. 根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开展“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动的原因是网上乱象时有发生，“自媒体”的违法违规行为不利于社会发展。 B. 近期的网络谣言大多是由涉事自媒体账号采取断章取义、煽动对立等手法炒作热点社会事件、歪曲解读公共政策而形成的。 C. 自媒体诸多乱象屡屡出现，根本原因是他们可以利用这些乱象来谋取利益，所以要遏制他们的一切盈利行为。 D. 自媒体背后的经纪公司应当转变“蹭热度—收割流量—涨粉丝—变现”的商业逻辑，回归正轨。 19. 从材料三中你能获取哪些信息？ （6分） 20. 综合以上材料，说说整治“自媒体”乱象应该怎么做？（6分） 【答案】18. C 19. ①自媒体分布的平台十分多样，按照其所占的比例可以分为三个梯队。②其中第一梯队是微信、微博、抖音，第二梯队是头条、快手和其他直播平台，第三梯队包含传统门户和一些垂直类平台③微信公众号所占的比例最高，达到了63%。 20. ①要切实提高政治站位，充分认识整治“自媒体”乱象的重要意义。②推动网站平台积极履行主体责任，有效破解“自媒体”管理难题。③探索运用经济手段强化自媒体监管。④配合一些技术手段，如对负有主体责任的平台而言，使用机器学习、人脸识别等技术，可以提高审核精准度和覆盖面。 【解析】 【18题详解】 本题考查材料内容理解与辨析。 C.有误，根据材料二“具体而言，即对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的自媒体，要堵住其‘问题流量’和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制自媒体违规营利行为”可知，要坚决遏制是自媒体“违规营利行为”，而非“一切盈利行为”。 故选C。 【19题详解】 本题考查图文转换。 根据图表可知，自媒体分布平台包括微信、微博、抖音、头条、快手、百家号、企鹅号、网易号等，说明自媒体分布的平台种类繁多； 根据图表可知，自媒体分布的平台，按照其所占的比例，可以分为三个梯队，第一梯队是微信、微博、抖音，第二梯队是头条、快手和其他直播平台，第三梯队包含传统门户和一些垂直类平台； 根据图表可知，微信公总众号所占的比例高达63%，由此可知，微信公总众号最受自媒体青睐。 【20题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据材料一“会议强调，一是要切实提高政治站位，充分认识整治‘自媒体’乱象的重要意义”可知，整治“自媒体”乱象，要切实提高政治站位，充分认识整治“自媒体”乱象的重要意义； 根据材料一“二是要推动网站平台积极履行主体责任，有效破解‘自媒体’管理难题”可知，整治“自媒体”乱象，要推动网站平台积极履行主体责任，有效破解‘自媒体’管理难题”； 根据材料三“有鉴于此，这次专项行动特别强调，要‘探索运用经济手段强化自媒体监管’”可知，整治“自媒体”乱象，要探索运用经济手段强化自媒体监管； 根据材料三“当然，经济手段不是完全独立的，配合一些技术手段也很有必要，如对负有主体责任的平台而言，使用机器学习、人脸识别等技术，可以提高审核精准度和覆盖面”可知，整治“自媒体”乱象，要配合一些技术手段，如对负有主体责任的平台而言，使用机器学习、人脸识别等技术，可以提高审核精准度和覆盖面。 三、写作（60分） 21. 生活处处皆风景。它可以是山川草木、云霞溪流，是自然山河的动人景致；也可以是凡人善举、温暖瞬间，是人间动人的画面。那些触动你内心的一幕，藏着感动、启迪与力量。 请以《那一处风景，留在心底》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】示例： 那一处风景，留在心底 人们总说，最美的风景在远方，在巍峨山川、浩瀚星河。可于我而言，最动人的风景从不在远方，而是藏在人间烟火里，藏在平凡人不经意的温柔善意中。那个盛夏午后的温暖瞬间，成了我永远留在心底的最美风景。 夏日的天气向来无常。那日放学时分，原本晴朗的天空骤然乌云密布，狂风席卷街巷，转瞬之间，大雨倾盆而下。雨点密密麻麻砸落地面，溅起层层水花，积水迅速漫上路面。我站在路边屋檐下，望着滂沱大雨，手足无措，心中满是焦灼。 街上行人步履匆匆，纷纷躲避风雨。车流穿梭，雨声嘈杂，整个城市喧嚣又匆忙。就在这纷乱雨幕中，一幕温柔的画面静静映入眼帘。 路口的环卫老爷爷，穿着单薄的雨衣，正弯腰清理被落叶、杂物堵塞的排水口。雨水肆意打湿他的头发与衣衫，额前发丝紧紧贴在脸颊。他不顾雨水冰冷，一次次俯身、伸手，耐心掏出堵塞的垃圾，认真疏通积水。来往行人行色匆匆，几乎无人驻足，可他依旧默默坚守，认真守护街道的整洁通畅。 就在这时，一个背着书包的小女孩快步跑上前。她踮起脚尖，默默将自己的雨伞稳稳举在老人头顶。小小的身影站在滂沱雨里，大半雨伞都偏向老人，自己的肩膀却完全暴露在雨中，被雨水打湿一片。 老人微微一怔，缓缓抬头，眼底漾起温柔的笑意。雨帘朦胧，风声簌簌，一老一小静静伫立雨中，没有言语，却格外温暖动人。喧嚣的雨街，瞬间变得温柔安宁。 我静静望着这一幕，心底瞬间被暖意填满。原来最动人的风景，从不需要壮阔华丽。平凡的坚守、纯粹的善意、无声的温柔，便是人间最治愈的画面。 雨渐渐变小，两人各自默默离开，没有交集，不求回报，只留下一抹温暖留在风雨街头。 时光匆匆，许多画面渐渐模糊，可那雨幕里温柔善意的一幕，始终清晰定格在我的心底。它让我明白：世间最美的风景，从来不是山河壮阔，而是藏在普通人身上的善良微光。 那一处温暖的风景，永远留在我的心底，温柔岁月，照亮我一路向善、一路前行。 【解析】作文评分标准（满分60分，切入分48分） 本次作文起评分为48分。 文章审题正确、结构完整、内容基本达标、字数达标、无明显问题，直接给到基础切入分48分，再根据优劣上下浮动。 一、一类文（54—60分） 1.审题精准，紧扣题目“那一处风景”，选材集中唯一，不发散、不杂乱，准确理解风景的双层含义（自然风景/人间温暖画面）。 2.中心突出，立意深刻，全程围绕“留在心底的感动、启迪、力量”展开，结尾升华自然，主题有厚度。 3.描写细腻生动，熟练运用八上第三单元写景技法，多角度描摹画面，动静、视听、情景交融到位，细节丰富饱满。 4.结构严谨，开头点题、中间叙事写景、结尾升华，首尾呼应，过渡自然。 5.语言流畅优美，句式灵活，无病句，卷面整洁，字数750左右达标。 6.情感真挚自然，真实动人，有个人感悟，属于考场优质佳作。 二、二类文（48—53分） （学生最普遍得分区间，起评分区间） 1.审题正确，不跑题，能围绕“一处风景”写作，选材合理。 2.中心明确，立意清楚，能表达内心感受，有感悟、有触动。 3.有景物或场景描写，能运用基础描写方法，但描写角度不够丰富、细节偏少，情景交融较普通。 4.结构完整，条理清晰，叙事完整，首尾齐全。 5.语言通顺，语病少，字数达标，卷面工整。 6.情感真实但较平淡，亮点不足，无明显出彩段落，属于合格稳妥考场作文。 三、三类文（42—47分） 1.审题基本正确，但主题松散，对“一处风景”把握不准，偶尔写多件事、多个画面。 2.中心不够突出，立意浅显，几乎没有感悟升华，只停留在写景、记事表层。 3.描写单薄，缺少细节，几乎没有多角度写景、场景刻画，达不到单元能力要求。 4.结构基本完整，但过渡生硬，行文平淡拖沓。 5.字数基本达标或略微不足，语言普通，少量语病，内容空洞。 四、四类文（41分及以下） 1.偏题、立意模糊，重点偏离，不扣“留在心底”，全程单纯写景或单纯记事。 2.内容空洞，无细节、无描写、无情感、无感悟。 3.结构残缺，开头结尾缺失、叙事混乱。 4.字数严重不足（低于500字）、大量语病、抄写、跑题、文体不符。 5.出现真实校名、人名、恶意涂改造卷，酌情低分。 统一扣分细则（月考专用） 1.字数不足：500字以下直接四类文。 2.卷面潦草、涂改严重、字迹难辨，酌情扣1–3分。 3.出现真实人名、校名、地名，统一扣2分。 4.完全没有描写、没有情景交融、全篇流水账，在原有等级基础上降2–3分。 5.跑题、套题、抄袭直接30分以下 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $