3.3 维护生态系统的稳定（教学课件）生物苏科版2024七年级上册

第二单元 我们生活的生物圈 第三章 生态系统和生物圈 第三节 维护生态系统的稳定 苏科版2024|七年级生物上册 学习目标 重点难点 1.通过分析草原生态系统具体案例，阐明生态系统具有一定的自我调节能力。 2.通过分析生态系统遭到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限度的。 3.认同人类活动可能对生态系统产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全，形成保护生物圈的社会责任意识。 1.生态系统具有一定的自我调节能力。 2.生态系统的自我调节能力是有限度的。 学习目标与重难点 2 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递，这个过程会不断受到各种因素的干扰，这些干扰会使生态系统的结构和功能受到影响。那么，生态系统能进行自我调节，使其维持相对稳定吗？   课堂导入 一、分析草原生态系统的自我调节能力 在生态系统中，生物之间既存在竞争关系，又存在相互依存的关系。 阅读P68资料，结合图3-14，分析草原生态系统是如何进行自我调节的。 探究新知 4 …… 羊 牛 请尝试说出一条草原生态系统中的食物链 一、分析草原生态系统的自我调节能力 探究新知 假设人类活动使某种生物的数量发生改变，其他生物的数量是否会改变？草原生态系统的稳定会被破坏吗? 一、分析草原生态系统的自我调节能力 探究新知 假设人类大量捕杀野兔，兔和草的数量会怎样变化？ 兔数量( ) 兔数量( ) 草数量( ) 草数量( ) 兔吃草量( ) 兔吃草量( ) 兔食物( ) 兔食物( ) 一、分析草原生态系统的自我调节能力 探究新知 如果考虑食兔动物（狐），数量又会有怎样的变化呢？ 兔数量减少 草数量增多 狐数量减少 （食物来源减少） （捕食量减少） （捕食者减少） 兔数量增多 （食物资源丰富） （食物资源丰富） 狐数量增多 草数量减少 （捕食者增加） （食物来源减少） （捕食量增加） 动态平衡 一、分析草原生态系统的自我调节能力 探究新知 通过以上的例子，结合P68资料，你能得出什么结论？ 生态系统能够进行自我调节，维持自身的稳定。 需要生物数量上的相对稳定 需要生物物种上的相对稳定 一、分析草原生态系统的自我调节能力 探究新知 二、生态系统的自我调节能力 呼伦贝尔草原 金匮公园内草地 分析这两个生态系统自我调节能力的强弱，哪一个更容易维持自身的相对稳定？说说你的想法。 探究新知 二、生态系统的自我调节能力 生态系统自我调节能力的大小与___________ __有一定的关系。 生物种类的多少 生物种类越____，生态系统的结构越______，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 多 复杂 探究新知 11 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 少 多 弱 强 生物种类 简单 复杂 生态系统的结构 生态系统的自我调节能力 二、生态系统的自我调节能力 探究新知 遇到外来干扰时，生态系统都能通过自我调节实现自然恢复吗？ 三、生态系统的自我调节能力是有限度的  阅读课本P69资料1“火山喷发”和资料2“罗布泊——消逝的仙湖”，你从中可以得到什么启示？ 探究新知 三、生态系统的自我调节能力是有限度的  从以上资料中，我们可以得到启示： 生态系统的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过了这个限度时，生态系统的稳定状态就会被破坏，需要很长时间才能自然恢复或部分恢复，有时则完全不能恢复。 土地荒漠化 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 地球是人类生活的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。 地球人口压力 大气污染 土地污染 探究新知 水体污染 过度放牧 荒漠化严重 四、合理利用自然资源，保障生态安全 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 保护生态平衡，并不只是维护生态系统的原始稳定状态。我们可以通过防治环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全，并积极主动地改善自然环境，开展生态修复(P75)，从而使人类与自然生态系统和谐发展。 长江中下游防护林 沿海防护林 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 自然资源的概念 自然环境中人类可以用于生活生产的物质 自然资源的分类 1、取之不尽的 2、可以更新的 3、不可更新的 如：太阳能、风能 如：生物、水和土壤 如：各种矿物 探究新知 风能 太阳能 取之不尽的 生物资源 土壤资源 水 资 源 可以更新的 不可更新的 各种矿物 四、合理利用自然资源，保障生态安全 探究新知 1.淡水 2.植物 3.石油 4.天然气 5.太阳能 6.风能 7.煤炭 8.动植物物种 …… 判断下列自然资源的类型 可以更新 不可更新 趁热打铁 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 实施生活垃圾分类回收，既能减少污染又能实现资源的重复利用。 可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。 厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮等。 有害垃圾：废电池、杀虫剂、药品等。 其他垃圾：砖瓦陶瓷、卫生废纸等。 探究新知 22 四、合理利用自然资源，保障生态安全 地球是人类的家园，地球奉献出氧气、淡水及食物、矿产等，无私地哺育着人类。我们应该采取不同的措施合理利用和保护这些自然资源，实现自然资源的可持续利用。 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 我们要树立人与自然和谐共生的生态观，坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，建设天更蓝、山更绿、水更清的美丽中国。 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 探究新知 守护生态安全，我能做什么？ 四、合理利用自然资源，保障生态安全 探究新知 四、合理利用自然资源，保障生态安全 探究新知 维护生态系统的稳定 生态系统的自我调节强弱：生物种类越多，生态系统的结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 合理利用自然资源，保障生态安全 生态系统的自我调节能力： 有一定限度 课堂小结 1.某同学对公园进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（     ） A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C．该食物网中数量最多的生物是白鹭 D．该生态系统具有一定的自我调节能力 2.在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系？(　　) D C 生态系统具有一定的自我调节能力 捕食者的数量变化具有滞后性 课堂练习 29 3. 2024年2月28日，日本正式开始排放第四批福岛核废水，对海洋造成了严重污染，海洋是许多生物的家园，保护海洋环境义不容辞，下列关于海洋生态系统的叙述中错误的是（     ） A．海洋生态系统是地球上产氧量最大的生态系统 B．在“藻类→虾→海鱼”这条食物链中，有毒物质积累最多的是海鱼 C．海洋生态系统的自动调节能力是有一定限度的 D．在海洋生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网逐级传递、循环利用 D 能量不能循环利用 课堂练习 30 4.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关理解不正确的是(　　) A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B．各种类型的生态系统是相互关联的 C．生命共同体是一个统一的整体 D．生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自我调节的结果 D 生物数量是相对稳定的，但不是保持不变的 课堂练习 31 THANKS 感谢观看 苏科版2024|七年级生物上册 $$