3.1 多种多样的生态系统 课件-2026-2027学年苏科版生物七年级上册

苏科版初中生物学七年级上册 第2单元第3章第1节 多种多样的生态系统 第1+2课时 第1课时 生态系统的组成 新课导入 相互影响、相互作用。 生物与环境始终是一个统一的整体。 环境 生物 影响 适应、影响 =生物+生存环境 生态系统 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 自然界有千姿百态的生物和环境，不同生物适应和影响不同环境，构成了千姿百态的生态系统。 生态系统 ：一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体。 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 生物成分 非生物成分 植物 动物 微生物 细菌、真菌 香蒲 金鱼藻 浮萍 莲 河蚌 鱼 虾 浮游动物 蝌蚪 阳光 空气 水 土壤 温度 生物 非生物 池塘生态系统 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 :主要为生态系统中的绿色植物 能自己制造有机物并储存能量 ：指除生物外的一切非生命的物质和能量。 包括光照、空气、水、温度、土壤等。 直接或 间接影响 :大多数细菌、真菌等 分解动物遗体和粪便、植物的枯枝败叶等废物，将其中的有机物分解为无机物，供生产者利用。 :主要为生态系统中的动物 只能直接或间接以生产者为食 第1课时 多种多样的生态系统 新授课 生态系统的组成 生产者 消费者 分解者 提供养料等 提供营养物质、能量 直接或间接以生产者为食 分解植物枯枝、落叶 分解动物的尸体、粪便 由此可见,在生态系统中,生产者、消费者和分解者之间存在密切的相互依存关系。 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 调查一个生态系统 调查目的 调查对象 调查方案 记录一个生态系统的成分并进行归类，了解生态系统的组成。 苏州漕湖湿地公园生态系统 确定一人为组长，组内成员分工合作,注意安全。 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 望远镜 照相机 培养皿 记录本和笔 铲子 放大镜 网兜 采集瓶 调查工具 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 做好调查记录 第1课时 生态系统的组成 新授课 生态系统的组成 整理和分析调查结果 全组同学一起整理调查材料，写出这个生态系统的组成和特点，分析各成分间的相互关系 种类总数 生活环境总结 作用 非生物成分 —————— 植物 动物 微生物 结果： 该湿地生物种类丰富，漕湖湿地公园生态系统由非生物部分和生物部分共同组成。 生产者制造有机物，消费者捕食获取能量，分解者分解遗体，各成分相互依存、相互制约 结论： 在漕湖湿地公园生态系统里，各种生物成分之间、生物成分与非生物成分之间存在着紧密的联系，形成一个有机整体，称为生态系统。 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 自然界有千姿百态的生物和环境，不同生物适应和影响不同环境，构成了千姿百态的生态系统。 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 生态系统的类型 自然生态系统 人工生态系统 森林生态系统 草原生态系统 …… 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 陆地生态系统： 分布：在较湿润的地区。 特点：动植物种类繁多。 作用：涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。 地球之肺 绿色水库 新疆天山雪岭云杉林 西双版纳热带雨林 长白山林区 森林生态系统 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 新疆那拉提草原 青海皇城草原 呼伦贝尔草原 分布：多分布在干旱地区。 特点：缺乏高大植物，动植物种类虽比森林生态系统少，仍很丰富。 作用：在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。 陆地生态系统： 草原生态系统 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 特点：年降水量很少，自然条件严酷动植物种类稀少。 陆地生态系统： 荒漠生态系统 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 水域生态系统： 湿地生态系统 形成：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。 特点：包括沼泽、滩涂、洼地等，是开放性水域与陆地之间的过渡性生态系统。 作用：在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特的功能。 地球之肾 苏州太湖国家湿地公园 苏州虎丘湿地公园 第2课时 生态系统的类型 新授课 生物圈 形成：包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。 特点：由淡水水体和其中的生物组成。 作用：为人类的生活和生产用水提供水源，而且在调节气候等方面也起着重要作用。 杭州西湖 湖南洞庭湖 江西鄱阳湖 水域生态系统： 淡水生态系统 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差。 云南元阳梯田 云南罗平花田 贵州兴义林田 人工生态系统： 农田生态系统 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 人工生态系统： 城市生态系统 特点：人口、产业最密集，且以人为主体的生态系统，植物的种类和数量较少。 北京 成都 苏州东方之门 第2课时 生态系统的类型 新授课 生态系统的类型 河流（淡水） 生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 源头 沿途 形成 流入 灌溉 供水 不同类型的生态系统如何联系起来？以水的运动为例 地球上不同的生态系统不是孤立，而是密切联系起来形成一个整体。 第2课时 生态系统的类型 新授课 生物圈 地球上适合生物生存的区域 地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境总和，包含多种类型的生态系统——生物圈（最大的生态系统） 生物圈 鸟类、昆虫、微生物 水生生物，全部海洋湖泊 土壤，植物、动物、微生物 21 第1节 多种多样的生态系统 课堂小结 生态系统的组成 生态系统的类型 生物圈 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 C 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 B 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 D 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 A 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 A 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 C 就近，大小适宜 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 B 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 第1节 多种多样的生态系统 习题检测 生产者 消费者 无机物 分解者 相互依赖、相互制约 $