辽宁鞍山市岫岩县2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调查化学试卷

九年化学（3.1结束）答案 1～5 ABDBD 6～10 CCADC 11．⑴A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ⑵防止生成的气体从长颈漏斗逸出 可以控制液体试剂滴加的速率，节约试剂 ⑶将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 导管口刚有气泡冒出就开始收集（合理即可） ⑷过氧化氢水+氧气 分解 产生明亮的蓝紫色火焰 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ⑸A烧杯中溶液没明显变化，B烧杯中溶液变红 ABD ⑹ba ⑺不断运动 节约药品，不污染环境 12．⑴光合作用 ⑵混合物 ⑶供给呼吸 ⑷物理 操作简便、节约能源、不需液化空气（写一条） ⑸氧气浓度更高 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ⑹②③④⑤ ⑺甲烷+氧气二氧化碳+水 13．⑴酒精分子不断运动，若不密封，酒精分子会运动到空气中造成损失 分子间有间隔 ⑵在常温、常压下是无色、透明、具有特殊香味的液体（或易挥发，密度比水小，易溶于水，熔点为－114.1℃，沸点为78.3℃） ⑶化学 醉酒 ⑷不能 三分之二 用灯帽盖灭 14．⑴Ⅰ中带火星的木条不能复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃 ⑵0.5 ⑶产生气泡快慢 【定量探究】二 ⑷生成25mL气体需要的时间 ＜ ⑸加热过程中水会蒸发，氧气中混有较多的水蒸气 ⑹生成氧气的量取决于过氧化氢的量 其他条件相同时，硫酸铜浓度越大，反应速率越快（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级十月学情调查 化学 （考试时间：60分钟；试卷满分：50分） 第一部分 选择题（共10分） 本部分共10小题，每小题1分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗 2．下列关于实验安全的说法正确的是（ ） A．品尝实验室中食盐的味道 B．把反应后的试剂倒入教师指定的废液缸 C．易燃、易爆试剂放在火源附近 D．一切能产生有毒气体的实验均不要进行 3．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ） A．量筒——配制溶液 B．烧杯——贮存气体 C．长颈漏斗——过滤 D．胶头滴管——滴加少量液体 4．在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是（ ） A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 5．能保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ） A．碳原子 B．氧原子 C．氧分子 D．二氧化碳分子 6．下列各组物质中，都是由原子构成的是（ ） A．氧气和银 B．水和二氧化碳 C．铜和氩气 D．氮气和氢气 7．空气是种宝贵的资源，下列关于空气成分的性质和用途说法不合理的是（ ） 选项 用途 性质 A 氧气用于气割、气焊 氧气具有助燃性 B 液氮用于冷冻麻醉手术 液氮汽化吸热 C 稀有气体制作霓虹灯 不同的稀有气体颜色不同 D 氦气可以用于填充汽艇 密度小，化学性质稳定 8．同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将干而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中（如图）。下列有关实验现象与分析的描述中正确的是（ ） A．一段时间后，蜡烛熄灭 B．实验中，澄清石灰水无明显变化 C．实验结束后，玻璃杯内液体的液面下降 D．实验结束后，玻璃杯内的气体只有水蒸气 9．氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是（ ） A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 10．用下图所示装置测定空气中氧气含量，下列相关叙述错误的是（ ） A．该装置与教材中测定装置相比，可以减少因插入燃烧的红磷造成的误差 B．若红磷不足会使测定结果偏小 C．若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在某一刻度处 D．实验结束后打开弹簧夹，发现活塞最终停在2 mL处，则空气中氧气的体积分数约为20% 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 11．（15分）实验是学习化学的重要途径。 （一）实验室制取氧气的装置如图1所示。 （1）用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是________________（填标号），其反应的文字表达式为________________________________________。 （2）装置B中长颈漏斗应伸入液面以下的目的是________________________________；与装置B相比，装置C的优点是________________________________________。 （3）若用装置D收集氧气，验满的方法是________________________________________；若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是________________________________________________（写一种）。 （4）某兴趣小组探究物质在空气中和在氧气中燃烧，实验装置如图2所示，先点燃酒精灯，可观察到弯管2处有微弱的淡蓝色火焰，然后滴加过氧化氢溶液，弯管1处发生反应的文字表达式为________________________，属于________（填“化合”或“分解”）反应；可观察到弯管2处的主要现象是________________________________，推测烧杯中水的作用是________________________________。 （二）同学对探究分子性质的实验（图3）进行了改进，如图4所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将少许浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口（注：在通常状态下，氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水），请回答下列问题： （5）图3实验中可观察到的现象是________________________________________。根据上述实验现象判断下列说法中正确的是________（填字母）。 A．氨分子在不断运动 B．浓氨水具有挥发性 C．酚酞分子不运动 D．酚酞分子运动慢 （6）图4实验中可观察到________（填“ba”或“bc”）段纱布条先变色。 （7）图3和图4的实验均能证明分子________________。与图3实验相比，改进后图4实验的优点是________________________________________________。 12．（9分）氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。 （1）自然界产生氧气的途径主要是________________。 （2）洁净的空气属于________________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）医疗急救经常要用到氧气，是因为氧气可以________________。 （4）家庭中制取氧气。某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，其微观示意图如图2所示。分子筛制氧的过程属于________（填“物理”或“化学”）变化，与分离液态空气法制氧气相比，分子筛制氧的优点是________________________________________________。 （5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察到比在空气中燃烧更剧烈，是因为________________________；实验装置中集气瓶底部要加少量水，原因是________________________________。 （6）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤臭氧 （7）为减少空气污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请用文字表示该化学反应：________________________________________。 13．（8分）阅读下列科普短文，回答相关问题： 酒精是饮用酒的主要成分，化学名称为乙醇。在常温、常压下是无色、透明、具有特殊香味的液体，易挥发，密度比水小，易溶于水，熔点为，沸点为。 酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，并燃烧生成水和二氧化碳。 酒精可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等。医疗上也常用体积分数为70%～75%的乙醇作消毒剂等。 过量饮酒有害健康。饮酒容易使人的中枢神经过度兴奋或麻痹抑制，容易引发交通事故。为了减少交通事故，我国加大了对饮酒驾车（）和醉酒驾车（）的处罚力度。 （1）用分子观点解释酒精要密封保存的原因是________________________________________；50 mL水与50 mL酒精混合后，液体体积小于100 mL的原因是________________________________________。 （2）酒精的物理性质有_______________________________________________________（任写一条）。 （3）交警常用“酒精检测仪”对司机进行检查。检查时让司机对着仪器吹气，如果吹出的气体中含有酒精，则检测仪中红色的三氧化铬转变为绿色的硫酸铬，这一变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。某司机驾车时经交警检查，每100 mL血液中酒精含量102 mg，他属于________驾车。 （4）酒精常作酒精灯的燃料。实验中，________（填“能”或“不能”）向燃着的酒精灯里添加酒精；酒精灯内的酒精量不能超过酒精灯容积的________。熄灭酒精灯的方法是______________________________。 14．（8分）某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。 【活动一】小组同学对氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。 （1）证明氧化铜能加快过氧化氢分解速率的实验现象是________________________________________。 （2）Ⅳ中称得的固体质量为________g。 【活动二】比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。 （3）如图甲，小组同学可通过观察________________________________来定性比较二者的催化效果。 实验编号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质的质量 待测数据 Ⅰ 20 mL 氧化铜0.3 g a Ⅱ 20 mL 二氧化锰0.3 g b 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成25 mL气体为准（其他的影响因素忽略不计），设计了________组实验（如上表所示）。 （4）上述实验中“待测数据”是指________________________________。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b________（填“<”“>”或“=”）a。 （5）温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图丙所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，可能的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【活动三】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向A、B、C三支试管中分别加入等量、等浓度5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线A、B和C，如图所示（提示：浓度指的是混合物溶液中所含过氧化氢或硫酸铜的质量）。 （6）请你写出两条规律性结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $