河南师范大学附属中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026——2027学年第一学期九年级月考 《历史》参考答案 一、选择题（共30小题，30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A C D D D B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A A A D B D B B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C D B B A B B D C 二、非选择题（共3小题，20分） 31．（1）法典：《汉谟拉比法典》；（1分）国家：古巴比伦王国。（1分） （2）人物：伯里克利；（1分）新制度：津贴制度；（1分）影响：激发公民参政议政积极性，促进雅典城邦的发展。（1分） （3）认识：人类法治民主文明源远流长，不断发展完善；（1分）法治进步是推动人类社会发展的重要动力。（1分） 32．（1）地位：经济中心；（1分） 原因：①城市地理位置优越，交通便利；②西欧生产力提高，手工业发展；③庄园人口逃离，来到城市聚集、聚居。（任意2点即可，2分） （2）手段：金钱购买和武力斗争；（1分） 主要目的：使城市摆脱领主的控制，获得自治权，市民成为自由人。（任意一点即可，1分） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量； 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步； 思想：追求成功，满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（任意两点即可，2分） 33．【示例】题目：战争是把双刃剑；战争是人类文明交流的方式之一； 亚历山大东征伴随着暴力与血腥，但也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。罗马帝国的征服与扩张，传播了罗马文明，促进了东西方文明的交流，也给被征服地区人民带来严重的压迫。因此，战争是把双刃剑，是人类文明交流的方式之一。给人类带来灾难的同时，促进了文明交流，战争是人类文明交流的方式之一，一定程度上促进了人类文明的发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级第一次月考 《历史》试卷 一、选择题（共30小题，30分） 1．观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A．发端于畜牧业与农业分工 B．止步于阶级和国家的产生 C．战争是文明发展的推动器 D．是生产力不断发展的结果 2．从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A．中国原始农业的领先性 B．农业文明的多源性 C．区域文明之间的依赖性 D．农业发展的同步性 3．随着奴隶制私有经济迅速发展，社会关系日趋复杂，为了维护私有制和奴隶主阶级的利益，伊新、拉尔萨等城邦都曾制定法典以代替过去不成文的习惯法。汉谟拉比即位后，吸取以前各城邦的立法成果，并结合阿摩利人的氏族部落习惯法，制定法典。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A．吸收和借鉴了旧法成果 B．强调平等和公正的原则 C．追求刑罚与罪行的相称 D．旨在维护社会经济稳定 4．考古学家在西亚某地发现一块泥板文书，上面刻有麦穗、牛羊和渔网的计数符号，旁边还标注了应上缴给神庙的数量。这一材料最有助于研究古代两河流域的（ ） A．军事组织 B．天文观测 C．经济生活与税收 D．医学技术 5．如图是古代埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古代埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．专制主义政权形成 C．等级秩序十分严明 D．农业生产非常重要 6．古埃及的医学和天文历法成就突出，影响广泛。如公元前6世纪末波斯帝国宫廷中有许多埃及医生；公元前1世纪古罗马制定儒略历时吸收埃及历法成就。材料可以用来说明（ ） A．尼罗河孕育了古埃及文明 B．古代文明具有统一性 C．古罗马对外扩张输出文明 D．区域文明间存在联系 7．在古代埃及，法老被视为太阳神的后裔，拥有至高无上的权力，民众对法老的服从被视为对神灵的敬畏。这一现象说明古代埃及（ ） A．实行民主政治 B．确立封建君主专制制度 C．初步实现统一 D．王权借助神权强化统治 8．1955年，印度政府颁布《不可接触制犯罪法》，废除“不可接触制”；1989年，印度政府颁布《保护表列种姓和表列部落免遭暴行法》，严禁暴力迫害行为；2006年、印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A．内涵丰富多彩 B．影响长期存在 C．维护社会稳定 D．社会等级森严 9．佛教主张“众生平等”，不承认婆罗门的特权。这一主张在当时最有利于（ ） A．维护种姓制度的秩序 B．争取下层民众的支持 C．强化国王的绝对权力 D．排斥其他宗教的传播 10．古代世界各大文明的文字具有不同形态，北非尼罗河的象形文字、西亚两河流域的楔形文字、东亚黄河流域的甲骨文及南亚印度河流域的梵文等。这体现了世界文明具有（ ） A．多元性 B．统一性 C．包容性 D．连续性 11．同学绘制的思维导图，其中①、②处分别应该填上（ ） A．人民主权大河文明 B．人民主权海洋文明 C．小国寡民大河文明 D．小国寡民海洋文明 12．古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（ ） A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 13．伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴。此举是为（ ） A．保障公民的参政机会 B．扩大公民的权力范围 C．便于外邦人参与管理 D．提高自由民的荣誉感 14．古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A．保持叙事的客观与真实 B．揭示历史发展全貌 C．彰显古希腊的理性精神 D．追求史料的多元化 15．据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作。亚历山大的所作所为（ ） A．使亚历山大帝国长治久安 B．世界开始从分散联合为一体 C．开始打破区域文明的界限 D．为东西方文明交流创造条件 16．它在法律上限制贵族的特权，承认公民的财产权，被誉为“罗马法治史的丰碑”。它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。“它”是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 17．“条条大路通罗马”，公元2世纪，罗马以军事目的而建的道路总长超八万公里，这源于（ ） A．罗马共和国的初步建立 B．罗马城邦的兴起发展 C．罗马帝国工商业的发展 D．罗马帝国的征服与扩张 18．罗马帝国后期，社会矛盾尖锐，动荡不断。基督教宣扬忍受苦难、死后可以升入天堂的思想。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。这一举措的主要原因是（ ） A．基督教反对一切君主统治 B．教义有利于维护统治秩序，获得统治者的支持 C．基督徒都来自贵族阶层 D．教会拒绝参与社会事务 19．罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A．依靠了发达的交通 B．推动了文化的交流传播 C．巩固了奴隶主制度 D．促成了语言的融合演变 20．古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马（ ） A．建筑对后世建筑风格的影响 B．继承了古希腊建筑艺术成就 C．技术创新推动工程建设突破 D．建筑水平领先世界所有文明 21．论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是（ ） 选项 史实 结论 A 查理大帝划分教区，设置什一税；教皇为查理举行加冕礼 查理大帝时期王权与教权相互依存 B 封君需要的时候，封臣要无偿服兵役，提供金钱 封臣要直接承担国家的赋税和兵役 C 庄园法庭由领主和他的管家主持 庄园法庭不能维护佃户的利益 D 大学的日常教学和管理有相当大的自主权 中世纪大学脱离了教会而存在 22．在法兰克帝国分裂以前，土地就已经开始分割了，帝国的政治分裂只是加重了封建领主的分量。分割的土地从属于诸王和贵族，皇帝的行政权力只在皇室领地里实施。材料反映出法兰克帝国（ ） A．继承了集权的政治传统 B．皇室领地超过诸王和贵族 C．权力分配基于土地制度 D．已发展为地跨三洲的帝国 23．11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（ ） A．国家法令 B．教会权威 C．道德约束 D．封建契约 24．欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ） A．城市的自然条件优越 B．城市相对独立和自治 C．城市的空气比较清新 D．城市已不受国王管辖 25．西欧城市的兴起，催生了市民阶层。市民阶层的发展（ ） A．巩固了庄园经济 B．为资本主义的兴起准备了条件 C．使教会势力彻底消失 D．导致罗马帝国重新统一 26．十一世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ） A．顺应了社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式 C．推动了专制国家的形成 D．继承了古罗马法律精神 27．西欧中世纪大学拥有一定的自治权，如免赋税、免兵役，并能自行决定课程和教学内容。这说明中世纪大学（ ） A．完全脱离教会影响 B．具有相对的独立性 C．由国王直接管理一切 D．只教授神学课程 28．据统计，拜占庭帝国有93位君主，发生过数十次夺取王权的叛乱，仅有部分人寿终正寝。由此可见，拜占庭帝国（ ） A．崇尚武力扩张 B．政治内耗严重 C．存在时间短暂 D．阶级矛盾尖锐 29．公元534年，东罗马帝国皇帝主持编纂了《罗马民法大全》，该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这表明《罗马民法大全》（ ） A．建立并完善了民主政体 B．贯穿了统治者个人意志 C．保证了人民的民主平等 D．奠定了欧洲民法的基础 30．杰出人物可以推动历史的进步。汉谟拉比、查士丁尼一世这两位世界古代政治人物的共同贡献是（ ） A．都缔造了横跨亚非欧的大帝国 B．都推动古代宗教的起源发展 C．都为世界法制建设作出了贡献 D．都支持航海家进行远洋航行 二、非选择题（共3小题，20分） 31．阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料一 公元前3500年起，两河流域文明诞生。公元前18世纪，这里的人们首先跳出习惯法的圈子，制定了第一部成文法典。 材料二 他热心于民主政治，将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中，还建立一种新制度以保证贫穷公民参政议政，他的改革措施促进了雅典城邦的发展。 （1）材料一中的“第一部成文法典”指的是什么？该法典由哪个文明古国制定？（2分） （2）材料二中的“他”指的是哪位历史人物？材料中的“一种新制度”指的是什么，有何影响？（3分） （3）通过以上材料，谈谈你从中获得的认识。（2分） 32．阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）根据材料一，指出中古西欧城市有着怎样的地位？（1分）概括中古西欧城市兴起的原因。（2分） （2）根据材料二，指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些？（1分）材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。（2分） 33．战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）（6分） ▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一过程中，东西方贸易的通道也得以开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 学科网（北京）股份有限公司 $