精品解析：广东省梅州市五华县2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

广东省梅州市五华县2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 说明： 1.全卷共6页，单项选择题20小题，共60分，非选择题3小题，共40分，全卷满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填上自己的学校、班级、姓名、座号，再在考生号栏下写上考生号，最后用2B铅笔把考生号对应的地方涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时只交回答题卡。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答案填在答题卡对应位置上） 1. 习近平主席在2024年新年贺词中说：“我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”我们中学生要“人生出彩、梦想成真”,应该（ ） A. 追求享乐生活，实现自己人生价值 B. 珍惜中学时代，积极开拓进取 C. 树立远大理想，考入名校方为成功 D. 严格要求自己，做到十全十美 2. 有一首小诗这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”中学时代（ ） A. 对我们的人生具有独特的价值 B. 比任何成长阶段都有意义和价值 C. 可以让我们拥有更多自由和挑战 D. 是规划未来之路的最重要时期 3. 凡事预则立，不预则废。以下同学的做法有助于我们合理规划初中生活的是（ ） A. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 B. 写作业拖拖拉拉，一边玩一边写作业 C. 根据自身条件，设定合理的发展目标 D. 努力学习文化知识，不参加社会实践 4. 下列对“综合素质评价”反映的道理认识正确的是（ ） 综合素质评价 ●自我画像：最大的缺点就是不愿直面困难。 ●同学评价：为人坦诚友善，要多多参加集体活动。 ●老师评语：主动思考，但要培养意志力。 ●妈妈忠告：你若兼听各方意见，将会进步得更快。 ①要全面客观地认识自己②要重视他人评价，完善自我 ③要正确对待他人的评价④要保持乐观心态，自以为是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “明莫大乎自见，聪莫大乎自闻”，能够正确认识自己的人是明智、聪明的。下列诗句中体现正确认识自己的是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 骏马能历险，犁田不如牛 D. 海内存知己，天涯若比邻 6. 下图漫画带给我们的启示是（ ） A. 我们要学会接纳和欣赏自己 B. 自信就是只看到自己的优点 C. 做更好的自己不必在意他人的评价 D. 做更好的自己一定要模仿优秀的人 7. 2024年3月6日，凉山州泸峰中学的女孩杨思琪同学拿到了代表中国队参加巴黎奥运会冲浪比赛的资格。她还和队友在2023年亚洲冲浪锦标赛阿罗哈杯接力赛中夺得冠军。教练评价她水感好、胆子大、技术全面有爆发性、动作幅度大，是力量型选手。这启示我们要学会开发自身潜能。开发自身潜能需要（ ） ①发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②依靠自己的天赋，顺其自然，不需要刻苦努力 ③参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. “志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”节选自《格言联壁》的这段话启示我们（ ） A. 努力需要落实在具体的行动中 B. 要从小学立志，立大志，立长志 C. 努力需要坚持，努力就能改变 D. 少年的梦想与时代脉搏紧密相连 9. 2024年暑假期间，五华县某中学组织参观工厂实践活动。同学们了解工厂的生产流程，感受现代化工业的魅力，亲自动手制作产品，进一步培养观察能力和分析能力，增强学习、动手能力。由此可见（ ） A. 参加此类实践活动可以让我们增强能力，增长智慧 B. 既然不是在学校进行实践活动，它就不是一种学习 C. 读万卷书不如行万里路，只有劳动才能学到真本领 D. 传统的课堂教学已经过时，不适应学生的全面发展 10. 2024年央视春晚节目歌咏《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途；向着一处团圆……“”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） ①每个家庭的亲情表现不相同 ②家庭成员的交流方式在变化 ③父母的真切关怀和温暖牵挂 ④家人间割舍不断的亲情之爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 阅读漫画《爷爷教我写家训》,下列说法最符合漫画主旨的是（ ） A. 代代传的家训，对家族发展起决定作用 B. 孝敬父母长辈，是每个公民的法定义务 C. 家的意味深厚，传承好家训涵养新风尚 D. 一切家风家训，对个人都有积极的影响 12. 中秋假期，某班主任给孩子布置了一道家庭作业“感恩，我给家长做一道菜”，这作业（ ） ①提高了孩子的动手能力 ②增进了亲子感情 ③促进了家庭和睦 ④会影响孩子学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ） A. 做好老师，要有理想信念 B. 做好老师，要有教育情怀 C. 做好老师，要有扎实学识 D. 做好老师，要有仁爱之心 14. 为建立和谐的师生关系、亲子关系，小西在班里做了调查分析。下面解决办法不合适的是（ ） 选项 存在问题 产生原因（部分） 解决办法 A 学科兴趣低 不太喜欢任课老师 发现老师优点，客观对待 B 上课不专心 缺乏良好的学习习惯 严格要求自己，寻求老师督促 C 日记被偷看 亲子之间沟通少 直言不满，与父母尽可能疏远 D 喜欢玩手机 网络世界诱惑大 亲子间约法三章，规范行为 A. A B. B C. C D. D 15. 师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（ ） ①坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通 ②自我反思，客观分析矛盾产生的原因 ③相信善意，对老师多一些宽容和理解 ④求同存异，找出共同点保留不同意见 A. ①→②→③→④ B. ③→②→①→④ C. ②→③→①→④ D. ③→①→②→④ 16. 让友谊之树常青，需要我们具有交友的智慧。下列做法中符合要求的是（ ） A. 小伟经常对小强说“为朋友应两肋插刀” B. 陈娜和晓茜从不指出对方的缺点和错误 C. 李涛向老师隐瞒刘磊因玩电玩旷课的真相 D. 小丽利用课余时间帮生病住院的小华补课 17. 朋友的正能量对我们有积极影响，如图“朋友对我的影响”中，能装入空白椭圆中的内容（ ） ①华华性格开朗，和他相处我变豁达了 ②小东的书法水平很高，我觉得非常自卑 ③小丽不喜欢上数学课，我也开始讨厌数学了 ④小花热心公益，受她影响我也报名参加志愿服务队了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园、禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，下列说法正确的是（ ） A. 坚持集体规则，忽略个人需求 B. 理解集体要求，坚持集体主义 C. 认识集体角色，调整集体旋律 D. 放弃个人利益，共奏和谐乐章 19. 在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应正确认识。下列集体中的情境，你的正确认识是（ ） ①我生病在家休息，我们组的同学通过微信为我辅导功课————集体生活温暖我 ②学校举行运动会，我决定不穿统一服装而穿最流行的服装————我行我素显个性 ③我们班设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识———集体生活成就我 ④我们班同学互助友爱、团结奋进，今年被评为优秀集体————我与集体共成长 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 20. 下列漫画有利于建设美好集体的是（ ） A. 值日工作交给家长 B. 搞个“圈子”孤立他 C. 学习小组共同学习 D. 欺凌弱小同学 二、非选择题。本大题共3小题，共计40分 21. 生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们已开启了五彩斑斓的中学生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友…… 为了让同学们很好地适应中学生活，某校七年级（2）班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。 （1）规划初中阶段的生活有什么意义？ （2）让梦想照进现实：为了实现自己的规划，你将如何做？ 22. 阅读材料，回答问题。 七年级2班同学即将到丰顺大宝山进行为期三天的研学实践活动，体验茶园的采摘和国家非物质文化遗产烧火龙的工艺制作过程。 （1）请你为这次研学活动确定一个活动主题。 （2）有同学认为研学活动也可以学到书本上学不到的知识，也是一种学习，你赞成吗?说明理由。 （3）运用第一单元所学知识，从个人和国家角度谈谈学习的重要性。 23. 实践与探究:按要求完成任务。 教师节期间,学校开展了“我和我的老师”主题教育活动,请你参与其中并回答问题。 [活动一:赞美老师] （1）下面是同学们写下的赞美老师的话。请把你的感悟填写在相应的表格里。 赞美之言 感悟之理 教师传播知识、传播思想、传播真理 教师是人类文明的主要传承者之一 捧着一颗心来,不带半根草去 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ① 老师,您不仅教会我们知识,还告诉我们如何做人,您是塑造我们灵魂的工程师 ② [活动二:师生之间] （2）有的同学说“老师能让学生更优秀”,也有的同学说“学生也可以促使老师更加优秀”。他们的观点给你哪些启示? [活动三:爱的碰撞] 数学课上,芳芳不认真听讲,偷偷写数学作业被老师发现,老师批评了她。芳芳感到不满:“我又没写其他学科的作业,有错吗?以后再也不理他了。” （3）请你运用所学知识帮助芳芳化解与老师之间的矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省梅州市五华县2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 说明： 1.全卷共6页，单项选择题20小题，共60分，非选择题3小题，共40分，全卷满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填上自己的学校、班级、姓名、座号，再在考生号栏下写上考生号，最后用2B铅笔把考生号对应的地方涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时只交回答题卡。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答案填在答题卡对应位置上） 1. 习近平主席在2024年新年贺词中说：“我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”我们中学生要“人生出彩、梦想成真”,应该（ ） A. 追求享乐生活，实现自己人生价值 B. 珍惜中学时代，积极开拓进取 C. 树立远大理想，考入名校方为成功 D. 严格要求自己，做到十全十美 【答案】B 【解析】 【详解】A：追求享乐是错误的价值观，实现人生价值需要奋斗和付出，不是贪图享乐，故A说法错误； B：中学时代是人生发展的重要阶段，为一生发展奠定重要基础，珍惜中学时光、积极进取是中学生实现人生出彩、梦想成真的正确路径，故B符合题意； C：成功的标准是多元的，考入名校不是衡量成功的唯一标准，故C说法错误； D：人无完人，不存在十全十美的人，这个要求不符合客观实际，故D说法错误。 2. 有一首小诗这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”中学时代（ ） A. 对我们的人生具有独特的价值 B. 比任何成长阶段都有意义和价值 C. 可以让我们拥有更多自由和挑战 D. 是规划未来之路的最重要时期 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学时代是人生发展的新阶段，能为我们的一生奠定重要基础，见证着从少年到青年的生命进阶，对人生有着不可替代的独特价值，故A符合题意； B：人生每个成长阶段都有其独特的意义和价值，不能绝对地说中学时代比所有阶段都更有意义，该表述过于绝对，故B说法错误； C：题干小诗强调的是中学时代的珍贵难忘，“拥有更多自由”的表述不符合中学阶段的成长特点，和题干的核心指向不匹配，故C不符合题意； D：“最重要时期”的表述过于绝对，规划人生的重要阶段有很多，不能将中学时代绝对定义为规划未来的最关键时期，故D说法错误。 3. 凡事预则立，不预则废。以下同学的做法有助于我们合理规划初中生活的是（ ） A. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 B. 写作业拖拖拉拉，一边玩一边写作业 C. 根据自身条件，设定合理的发展目标 D. 努力学习文化知识，不参加社会实践 【答案】C 【解析】 【详解】A：熬夜玩手机、上课睡觉既损害身体健康，又严重影响学习，是缺乏自我管理能力的表现，不利于合理规划初中生活，故A说法错误； B：写作业拖拉、边玩边写，是缺乏时间管理能力和自律意识的表现，学习效率低下，不利于合理规划初中生活，故B说法错误； C： 根据自身实际情况设定合理的发展目标，是科学规划初中生活的重要体现，有助于明确方向、激发动力，故C说法正确； D：初中生活不仅要学习文化知识，还应积极参加社会实践，促进自身全面发展，故D说法错误。 4. 下列对“综合素质评价”反映的道理认识正确的是（ ） 综合素质评价 ●自我画像：最大的缺点就是不愿直面困难。 ●同学评价：为人坦诚友善，要多多参加集体活动。 ●老师评语：主动思考，但要培养意志力。 ●妈妈忠告：你若兼听各方意见，将会进步得更快。 ①要全面客观地认识自己②要重视他人评价，完善自我 ③要正确对待他人的评价④要保持乐观心态，自以为是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法。 ①②③：依据教材知识，分析题文，综合素质评价有助于我们全面客观地认识自己；综合素质评价中同学、老师、妈妈的评价属于他人评价，我们要正确对待他人的评价，要重视他人评价，改正不足，完善自我，故①②③符合题意； ④：面对综合素质评价，我们要保持乐观心态，主动改正缺点，故④说法错误； 故本题选A。 5. “明莫大乎自见，聪莫大乎自闻”，能够正确认识自己的人是明智、聪明的。下列诗句中体现正确认识自己的是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 骏马能历险，犁田不如牛 D. 海内存知己，天涯若比邻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“少壮不努力，老大徒伤悲”劝诫人们珍惜时间、勤奋努力，否则年老时会后悔。它强调时间管理而非自我认知，故A不符合题意； B：“谁言寸草心，报得三春晖”表达子女难以报答父母恩情的情感，主题是感恩和孝道，未涉及自我认识，故B不符合题意； C：“骏马能历险，犁田不如牛”说明事物各有优缺点，启示人们要正确认识自己的长处和短处，扬长避短。这体现了“正确认识自己”的内涵，故C符合题意； D：“海内存知己，天涯若比邻”强调真挚友谊能超越距离，主题是友情和情感联系，与自我认知无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 下图漫画带给我们的启示是（ ） A. 我们要学会接纳和欣赏自己 B. 自信就是只看到自己的优点 C. 做更好的自己不必在意他人的评价 D. 做更好的自己一定要模仿优秀的人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己、自信的重要性。 A：漫画中的女孩既接纳自己的不完美，也能看到自己的优点，充满自信，启示我们要学会接纳和欣赏自己，故A说法正确； B：自信是既能看到优点，也能看到缺点，故B说法错误； C：我们要重视他人的态度和评价，故C说法错误； D：做更好的自己要善于向优秀的人学习，不是一定要模仿别人，故D说法错误； 故本题选A。 7. 2024年3月6日，凉山州泸峰中学的女孩杨思琪同学拿到了代表中国队参加巴黎奥运会冲浪比赛的资格。她还和队友在2023年亚洲冲浪锦标赛阿罗哈杯接力赛中夺得冠军。教练评价她水感好、胆子大、技术全面有爆发性、动作幅度大，是力量型选手。这启示我们要学会开发自身潜能。开发自身潜能需要（ ） ①发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②依靠自己的天赋，顺其自然，不需要刻苦努力 ③参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 ④通过与他人合作，不断提升自己的能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①③④：做更好的自己需要开发自身潜能，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间，通过与他人合作，不断提升自己的能力，①③④说法正确； ②：开发自身潜能需要刻苦努力，②错误； 故本题选B。 8. “志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”节选自《格言联壁》的这段话启示我们（ ） A. 努力需要落实在具体的行动中 B. 要从小学立志，立大志，立长志 C. 努力需要坚持，努力就能改变 D. 少年的梦想与时代脉搏紧密相连 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对立志重要性的理解。 A：强调努力需要行动，但题干核心是志向的引领作用，而非具体行动，故A不符合题意； B：原文强调志向能突破一切限制，直接对应“从小立志、立大志、立长志”，故B符合题意； C：题干未强调“坚持”或“努力就能改变”，而是志向的坚定性，故C不符合题意； D：题干未涉及“时代脉搏”与梦想的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 2024年暑假期间，五华县某中学组织参观工厂实践活动。同学们了解工厂的生产流程，感受现代化工业的魅力，亲自动手制作产品，进一步培养观察能力和分析能力，增强学习、动手能力。由此可见（ ） A. 参加此类实践活动可以让我们增强能力，增长智慧 B. 既然不是在学校进行实践活动，它就不是一种学习 C. 读万卷书不如行万里路，只有劳动才能学到真本领 D. 传统的课堂教学已经过时，不适应学生的全面发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里同学们通过参观工厂的实践活动，培养了观察、分析能力，也增强了学习和动手能力，正体现了这类实践活动能帮助我们增强能力、增长智慧，故A说法正确； B：学习不局限在学校，社会实践也是重要的学习途径，故B说法错误； C：“只有劳动才能学到真本领”的表述过于绝对，课堂学习等其他途径也能帮助我们掌握真本领，不符合初中道法的知识点要求，故C说法错误； D：传统课堂教学是学生学习的重要基础，并没有过时，该表述不符合实际，故D说法错误。 10. 2024年央视春晚节目歌咏《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途；向着一处团圆……“”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） ①每个家庭的亲情表现不相同 ②家庭成员的交流方式在变化 ③父母的真切关怀和温暖牵挂 ④家人间割舍不断的亲情之爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干没有对比不同家庭的亲情表现，该内容和材料无关，故①不符合题意； ②：材料完全没有提及家人之间沟通相处的方式发生改变的相关内容，故②不符合题意； ③：歌词里“母亲的眺望”直接体现了母亲对游子的牵挂关怀，故③符合题意； ④：千里归途只为团圆的内容，正体现了游子和家人之间深厚、难以割舍的亲情，故④符合题意。 11. 阅读漫画《爷爷教我写家训》,下列说法最符合漫画主旨的是（ ） A. 代代传的家训，对家族发展起决定作用 B. 孝敬父母长辈，是每个公民的法定义务 C. 家的意味深厚，传承好家训涵养新风尚 D. 一切家风家训，对个人都有积极的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A：家训对家族发展有影响，但不能起“决定作用”，该表述夸大了家训的作用，故A说法错误； B：题干漫画主旨是传承优良家训，和“孝敬父母是法定义务”的内容无关，故B不符合题意； C：漫画《爷爷教我写家训》体现了家庭中传承优良家训的内容，对应“家的意味深厚，传承好家训涵养新风尚”的主旨，故C符合题意； D：只有优秀的家风家训才对个人有积极影响，“一切家训都有积极影响”的表述绝对化，不符合实际，故D说法错误。 12. 中秋假期，某班主任给孩子布置了一道家庭作业“感恩，我给家长做一道菜”，这作业（ ） ①提高了孩子的动手能力 ②增进了亲子感情 ③促进了家庭和睦 ④会影响孩子学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：布置学生给家长做菜的感恩作业，首先能让孩子在实践做菜的过程中锻炼动手能力；其次孩子在和家长共同完成这一互动的过程中，能传递对父母的感恩心意，拉近彼此的距离，增进亲子感情，进而促进家庭的和睦，故①②③符合题意； ④：这个实践作业占用的时间很短，属于有意义的德育实践活动，并不会耽误孩子的正常学习，故④说法错误。 13. 2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ） A. 做好老师，要有理想信念 B. 做好老师，要有教育情怀 C. 做好老师，要有扎实学识 D. 做好老师，要有仁爱之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对老师的认识。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：题文中于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，体现了做好老师要有仁爱之心，故D说法正确； 故本题选D。 14. 为建立和谐的师生关系、亲子关系，小西在班里做了调查分析。下面解决办法不合适的是（ ） 选项 存在问题 产生原因（部分） 解决办法 A 学科兴趣低 不太喜欢任课老师 发现老师优点，客观对待 B 上课不专心 缺乏良好的学习习惯 严格要求自己，寻求老师督促 C 日记被偷看 亲子之间沟通少 直言不满，与父母尽可能疏远 D 喜欢玩手机 网络世界诱惑大 亲子间约法三章，规范行为 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐师生关系、亲子关系。 A：依据教材知识可知，不太喜欢任课老师导致学科兴趣低，我们应善于发现老师优点，客观对待，故A说法正确； B：依据教材知识可知，缺乏良好学习习惯，上课不专心，我们应该严格要求自己，寻求老师督促，故B说法正确； C：亲子沟通少，日记被偷看后，直言不满，疏远父母的做法不利于解决亲子沟通，应该加强沟通交流，故C说法错误； D：依据教材知识可知，网络世界诱惑大，喜欢玩手机，亲子间可以约法三章，规范行为来解决问题，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15. 师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（ ） ①坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通 ②自我反思，客观分析矛盾产生的原因 ③相信善意，对老师多一些宽容和理解 ④求同存异，找出共同点保留不同意见 A. ①→②→③→④ B. ③→②→①→④ C. ②→③→①→④ D. ③→①→②→④ 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD： 处理师生矛盾，第一步先从自身出发，先自我反思，客观分析矛盾产生的原因，先厘清矛盾的来龙去脉，是解决问题的起点；第二步调整自身态度，要认识到老师的出发点大多是为了学生成长，因此相信善意，对老师多一些宽容和理解，为后续沟通打好情绪基础；第三步落实行动，带着理性的判断和善意的态度，坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通，当面把问题说开；最后沟通达成共识阶段，做到求同存异，找出共同点保留不同意见，妥善化解矛盾；故正确排序是②→③→①→④，故C符合题意，ABD说法错误。 16. 让友谊之树常青，需要我们具有交友的智慧。下列做法中符合要求的是（ ） A. 小伟经常对小强说“为朋友应两肋插刀” B. 陈娜和晓茜从不指出对方的缺点和错误 C. 李涛向老师隐瞒刘磊因玩电玩旷课的真相 D. 小丽利用课余时间帮生病住院的小华补课 【答案】D 【解析】 【详解】A：“为朋友两肋插刀”是江湖义气的表现，友谊不能没有原则，不能不加分辨为朋友做任何事，故A说法错误； B：朋友之间不指出对方的缺点，是对朋友不负责任的表现，真正的友谊要能坦诚指出对方的不足，帮助对方进步，故B说法错误； C：帮朋友隐瞒旷课玩电玩的违纪行为，是没有坚守交友原则的纵容行为，会损害朋友的成长，故C说法错误； D：小丽主动帮生病的小华补课，是用心关怀朋友、帮助朋友的正确做法，符合呵护友谊的要求，故D说法正确。 17. 朋友的正能量对我们有积极影响，如图“朋友对我的影响”中，能装入空白椭圆中的内容（ ） ①华华性格开朗，和他相处我变豁达了 ②小东的书法水平很高，我觉得非常自卑 ③小丽不喜欢上数学课，我也开始讨厌数学了 ④小花热心公益，受她影响我也报名参加志愿服务队了 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：华华性格开朗，受他影响我变得豁达，是朋友的正能量带来的积极改变，故①符合题意； ②：看到朋友书法好反而产生自卑的负面情绪，不属于正能量的积极影响，故②不符合题意； ③：受朋友影响讨厌数学课，是沾染了不良的学习态度，属于负面作用，故③不符合题意； ④：受热心公益的小花影响参与志愿服务，是朋友正能量带来的正向行为改变，故④符合题意。 18. 教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园、禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，下列说法正确的是（ ） A. 坚持集体规则，忽略个人需求 B. 理解集体要求，坚持集体主义 C. 认识集体角色，调整集体旋律 D. 放弃个人利益，共奏和谐乐章 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 B：题文中根据教育部的相关发文，中小学生原则上不能将手机带入校园和课堂，因为手机进校园和课堂可能会造成学校秩序的混乱，不利于学校的管理。因此，我们要理解集体要求，坚持集体主义，故B符合题意； A：坚持集体规则不意味着忽略个人需求，故A说法错误； C：我们应该遵守集体规则，不能调整集体旋律，故C说法错误； D：坚持集体主义不是不关注个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 19. 在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应正确认识。下列集体中的情境，你的正确认识是（ ） ①我生病在家休息，我们组的同学通过微信为我辅导功课————集体生活温暖我 ②学校举行运动会，我决定不穿统一服装而穿最流行的服装————我行我素显个性 ③我们班设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识———集体生活成就我 ④我们班同学互助友爱、团结奋进，今年被评为优秀集体————我与集体共成长 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的作用、集体生活成就我、建设美好集体。 ①：生病在家休息，我们组的同学通过微信为我辅导功课，这体现了集体生活温暖我，故①符合题意； ②：学校举行运动会，我决定不穿统一服装而穿最流行的服装，这是不坚持集体规则，故②说法错误； ③：我们班设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识，这体现了集体生活成就我，故③符合题意； ④：我们班同学互助友爱、团结奋进，今年被评为优秀集体，这体现了我与集体共成长，故④符合题意； 故本题选A。 20. 下列漫画有利于建设美好集体的是（ ） A. 值日工作交给家长 B. 搞个“圈子”孤立他 C. 学习小组共同学习 D. 欺凌弱小同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：值日工作交给家长的做法不利于培养自己的劳动意识，不利于建设美好集体，故A说法错误； B：搞“圈子”是小团体主义的表现，不利于美好集体建设，故B说法错误； C：学习小组共同学习有利于共同进步，有利于建设美好集体，故C符合题意； D：欺凌弱小同学是小团体主义的做法，不利于团结同学，不利于建设美好集体，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题。本大题共3小题，共计40分 21. 生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们已开启了五彩斑斓的中学生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友…… 为了让同学们很好地适应中学生活，某校七年级（2）班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。 （1）规划初中阶段的生活有什么意义？ （2）让梦想照进现实：为了实现自己的规划，你将如何做？ 【答案】（1）①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 ②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ③合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【小问1详解】 本题考查规划初中生活的意义，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的要求，可以结合教材知识作答。 22. 阅读材料，回答问题。 七年级2班同学即将到丰顺大宝山进行为期三天的研学实践活动，体验茶园的采摘和国家非物质文化遗产烧火龙的工艺制作过程。 （1）请你为这次研学活动确定一个活动主题。 （2）有同学认为研学活动也可以学到书本上学不到的知识，也是一种学习，你赞成吗?说明理由。 （3）运用第一单元所学知识，从个人和国家角度谈谈学习的重要性。 【答案】（1）研学润心灵，实践助成长；快乐研学，知行合一等（围绕研学、学习主题言之有理即可） （2）赞成。①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。②研学实践是一种重要的学习方式，它能够提供书本上学不到的知识和经验，对于个人成长、知识拓展和价值观培养等方面都具有不可替代的作用。 （3）个人角度:①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，④学习可以增强我们的能力，增长我们的智慧，⑤学习使我们的世界更开阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 国家角度:①学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展，②我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是为研学活动确定一个活动主题，属于开放性试题，主题贴合研学里的茶园劳动、非遗体验内容，积极向上即可。 【小问2详解】 本设问考的是学习的范围，需要对材料内容进行关键词提炼； 研学活动也可以学到书本上学不到的知识，也是一种学习，可知学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习，研学实践是一种重要的学习方式，它能够提供书本上学不到的知识和经验。 【小问3详解】 略。 23. 实践与探究:按要求完成任务。 教师节期间,学校开展了“我和我的老师”主题教育活动,请你参与其中并回答问题。 [活动一:赞美老师] （1）下面是同学们写下的赞美老师的话。请把你的感悟填写在相应的表格里。 赞美之言 感悟之理 教师传播知识、传播思想、传播真理 教师是人类文明的主要传承者之一 捧着一颗心来,不带半根草去 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ① 老师,您不仅教会我们知识,还告诉我们如何做人,您是塑造我们灵魂的工程师 ② [活动二:师生之间] （2）有的同学说“老师能让学生更优秀”,也有的同学说“学生也可以促使老师更加优秀”。他们的观点给你哪些启示? [活动三:爱的碰撞] 数学课上,芳芳不认真听讲,偷偷写数学作业被老师发现,老师批评了她。芳芳感到不满:“我又没写其他学科的作业,有错吗?以后再也不理他了。” （3）请你运用所学知识帮助芳芳化解与老师之间的矛盾。 【答案】（1）①教师是无私的奉献者。②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 （2）题干中的观点说明“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。所以面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流,促进师生共同进步。 （3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。②对待老师的批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;要自我反思,冷静、客观地分析自己的过错,相信老师的善意,多些宽容和理解。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用走进老师的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干→可链接教师是无私的奉献者； 关键词②：老师，您不仅教会我们知识，还告诉我们如何做人，您是塑造我们灵魂的工程师→可链接老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生之间的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“老师能让学生更优秀”“学生也可以促使老师更加优秀”→可链接教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。所以面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流，促进师生共同进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数学课上，芳芳不认真听讲，偷偷写数学作业被老师发现,老师批评了她→老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； 关键词②：芳芳感到不满：“我又没写其他学科的作业，有错吗？以后再也不理他了”→对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，解老师的良苦用心，要自我反思，冷静、客观地分析自己的过错，相信老师的善意，多些宽容和理解； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $