精品解析：河北省沧州市肃宁县2025-2026学年统编版2016六年级上学期语文学科素养评价阶段二

2025-2026学年第一学期学科素养评价阶段二六年级语文（部编版） 注意事项 1．满分100分，答题时间为90分钟。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．填涂部分使用2B铅笔填涂，书写部分用黑色签字笔填写。 一个个故事，有惊险，有平淡，也有真情，感动着我们每一个人。今天我们就走进故事中，跟随里面的情节，一起体验小说的魅力。 第一部分（感小说语言之妙，学会积累运用 1. 读句子，看拼音，写词语。 一年一度的校运会开始了，精彩的开幕式令人jīng tàn（ ）。赛场上，运动员们努力拼搏，汗水打湿了他们的yī jīn（ ），台下的观众席不时bào fā（ ）出雷鸣般的掌声，拉拉队员们sǎng zi（ ）都喊shā yǎ（ ）了，却丝毫不觉得pí juàn（ ）。 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 鱼饵（ěr） 轮廓（kuò） 逶迤（yí） 摇曳（yè） B. 抽噎（yē） 蟠桃（fān） 泥丸（wán） 苏轼（shì） C. 黧黑（lí） 轨道（guǐ） 岷山（mǐn） 孕育（yùn） D. 祭奠（zūn） 鏖战（áo） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuàn） 3. 选词填空。 严肃 肃穆 肃静 （1）（“后三宫”）布局和前三殿基本一样，但庄严（ ）的气氛减少了。 （2）老师说话时总带着一种既（ ）又亲切的口吻。 （3）阅览室是大家读书的场所，要保持（ ）。 4. 下列加点词语使用不当的一项是（　　） A. 哥哥正在全神贯注地画画，那神情就像在进行一项伟大的工程。 B. 站在高高的山顶，我居高临下，俯瞰整个城市的美景。 C. 小花猫奄奄一息地趴在阳台上晒太阳，不时惬意地梳理一下自己的毛。 D. “神舟十八号”飞船顺利返回，指挥室里爆发出排山倒海的掌声。 5. 用成语替换下列句中画线部分。 （1）锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，以前的努力完全白费。（ ） （2）天这么冷，你还吃冰棒，结果生病了，这真是自己做了错事，自己承受不好的后果啊！（ ） （3）谁知想要巧妙的手段，结果反而坏了事，中看不中用。（ ） （4）故宫重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又有条理、有秩序。（ ） （5）这个意外让小明感到非常害怕不安，六神无主。（ ） 按要求写句子。 6. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 8. 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（改为反问句） ______________________________ 9. 弯弯的金水河横贯东西。（改为比喻句） ________________________________________ 10. 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 11. 根据所学内容填空。 （1）《草原》一课的作者是_________，这篇课文不仅为我们展现了________________的草原风光，而且让我们感受到__________________之间浓浓的情谊。 （2）生命的存在至少应该有这样几个条件：一是适合生物生存的_________；二是必要的_________；三是适当成分的_________；四是足够的_________。根据这些条件，科学家们至今______________________。 （3）轻叩诗词的大门，我看到了宋代诗人苏轼笔下“_________________，望湖楼下水如天”的西湖雨后美景；欣赏了宋词里“_________________，听取蛙声一片”的田园风光；感受朱熹笔下“_________________，万紫千红总是春”的春天气息；体会贺知章“少小离家老大回，_________________”的思乡之情。 （4）诗词里有“声”有“景”亦有“愁”：辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_________________”写出了月明风清的夏夜美景；孟浩然在《宿建德江》中，用“__________________，__________________”抒写游子漂泊在外的愁绪。 第二部分（读小说里的故事，阅读美文 课内阅读。 桥（节选） ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 12. 从文中找出下列词语的近义词。 怒吼——（ ） 惊恐——（ ） 奸笑——（ ） 爱戴——（ ） 13. 联系上下文解释下列词语。 势不可当：_________________________________________________________________________________ 14. “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”这句话运用了_____________的修辞手法，突出了___________________________。 15. 山洪来临，村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？用横线画出来。从中可以看出什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 谎言 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。 ③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，我怕……”小女孩哭着说。 ④“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说，“其他叔叔一会儿就到，你一定等着他们！”小女孩露出勉强的笑容。 ⑤李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，知道是战友们在搜寻遇险群众或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中…… ⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。在部队里，他认真好学，专心训练。就在前不久的训练考核中，李皓的膝关节受伤，他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，可是考虑到灾情严重，他主动请缨，要求参加。 ⑦战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄没有找到。李皓在搜救过程中和战友们走散了，当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。 ⑧李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑩半个小时过后，小女孩被赶来救援的战士从树上救下来，她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？” ⑪听着小女孩的追问，大家都知道意味着什么。望着滚滚奔流的洪水，每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑫一名解放军战士强颜欢笑地对小女孩说：“他……他游到别的地方去救更需要帮助的人了。” ⑬小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑭在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑮几天之后，抗洪任务结束了，部队返回营区。每晚点名时，永远少了一个熟悉的名字——李皓！ 16. 联系上下文理解词语意思。 （1）请缨：_______________ （2）扯天扯地：_______________ 17. 根据故事情节补充表格。 段落 ①—⑤ _____ _____ ⑮ 概括内容 ______ 回忆请缨抗洪，救女孩 _____ 回营点名，再无李皓 18. 文中出现了两次有关“谎言”的句子，请结合画横线部分的词句作批注。 第一处：____________________ 第二处：____________________ 19. 读第⑪段，写出理解和体会。 ______________________________ 第三部分（书小说的美好，妙笔生花 20. 生活的精彩不仅要用心体验，更要用文字记录下来。在你的生活中，有没有因为一件事、一个人或一种力量，给你带来了改变，让你有了深刻的感悟，使你的生活更加美好？请你以“因为_________，我的生活更加美好”为题，讲述一次令你印象深刻的生活体验，并表达自己的看法或感悟。要求：将题目补充完整；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期学科素养评价阶段二六年级语文（部编版） 注意事项 1．满分100分，答题时间为90分钟。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．填涂部分使用2B铅笔填涂，书写部分用黑色签字笔填写。 一个个故事，有惊险，有平淡，也有真情，感动着我们每一个人。今天我们就走进故事中，跟随里面的情节，一起体验小说的魅力。 第一部分（感小说语言之妙，学会积累运用 1. 读句子，看拼音，写词语。 一年一度的校运会开始了，精彩的开幕式令人jīng tàn（ ）。赛场上，运动员们努力拼搏，汗水打湿了他们的yī jīn（ ），台下的观众席不时bào fā（ ）出雷鸣般的掌声，拉拉队员们sǎng zi（ ）都喊shā yǎ（ ）了，却丝毫不觉得pí juàn（ ）。 【答案】 ①. 惊叹 ②. 衣襟 ③. 爆发 ④. 嗓子 ⑤. 沙哑 ⑥. 疲倦 【解析】 【详解】书写时注意“襟”“爆”“嗓”“哑”“疲”“倦”的正确写法。 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 鱼饵（ěr） 轮廓（kuò） 逶迤（yí） 摇曳（yè） B. 抽噎（yē） 蟠桃（fān） 泥丸（wán） 苏轼（shì） C. 黧黑（lí） 轨道（guǐ） 岷山（mǐn） 孕育（yùn） D. 祭奠（zūn） 鏖战（áo） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuàn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．蟠桃（pán）； C．岷山（mín）； D．祭奠（diàn）。 3. 选词填空。 严肃 肃穆 肃静 （1）（“后三宫”）布局和前三殿基本一样，但庄严（ ）的气氛减少了。 （2）老师说话时总带着一种既（ ）又亲切的口吻。 （3）阅览室是大家读书的场所，要保持（ ）。 【答案】 ①. 肃穆 ②. 严肃 ③. 肃静 【解析】 【详解】严肃：严格认真，令人敬畏。 肃穆：（气氛、表情）严肃而恭敬。 肃静：意思是严肃寂静。 （1）这里是形容宫殿的气氛，运用“肃穆”更恰当。 （2）这里是形容老师说话的口吻，运用“严肃”更恰当。 （3）这里形容阅览室，运用“肃静”更恰当。 4. 下列加点词语使用不当的一项是（　　） A. 哥哥正在全神贯注地画画，那神情就像在进行一项伟大的工程。 B. 站在高高的山顶，我居高临下，俯瞰整个城市的美景。 C. 小花猫奄奄一息地趴在阳台上晒太阳，不时惬意地梳理一下自己的毛。 D. “神舟十八号”飞船顺利返回，指挥室里爆发出排山倒海的掌声。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“奄奄一息”是形容人或动物临近死亡、快要断气的虚弱状态，和句子里写小花猫惬意晒太阳、梳理毛的舒服状态完全矛盾，使用不当。 5. 用成语替换下列句中画线部分。 （1）锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，以前的努力完全白费。（ ） （2）天这么冷，你还吃冰棒，结果生病了，这真是自己做了错事，自己承受不好的后果啊！（ ） （3）谁知想要巧妙的手段，结果反而坏了事，中看不中用。（ ） （4）故宫重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又有条理、有秩序。（ ） （5）这个意外让小明感到非常害怕不安，六神无主。（ ） 【答案】 ①. 前功尽弃 ②. 自作自受 ③. 弄巧成拙 ④. 井然有序 ⑤. 心惊肉跳 【解析】 【详解】（1）“前功尽弃”意思是之前付出的努力全部白费，和句中画线内容完全对应。还有：功亏一篑、付诸东流。 （2）“自作自受”指自己做错了事，自己承担行为带来的坏结果，符合句子语境。还有：自食其果、咎由自取。 （3）“弄巧成拙”意思是本想耍小聪明，结果反而办坏了事，对应“想耍巧妙的手段，反倒把事情办坏了”的含义。还有：画蛇添足、多此一举。 （4）“井然有序”形容事物排布整齐、有条理有秩序，用来形容故宫的建筑布局十分贴切。还有：井井有条、有条不紊。 （5）“心惊肉跳”形容人遇到突发状况后极度恐慌、心神不安的状态，和句里的“非常害怕不安”表意一致。还有：惶恐不安、胆战心惊。 按要求写句子。 6. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】山洪狂奔而来。 【解析】 【详解】缩句的核心是保留句子最关键的主干（主语+核心动作），删掉修饰、补充的多余内容。这句话里，“咆哮着”是修饰山洪的状态，“像一群受惊的野马，从山谷里”是打比方的修饰内容，“势不可当”是补充形容来的气势，都可以删去，最后留下最核心的陈述主体和动作就可以了。 故缩句为：山洪狂奔而来。 7. 桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 桑娜脸色发白，说，她……缝缝补补……风吼得那么凶，真叫人害怕。 【解析】 【详解】直接引语改为转述句方法：改人称：把“我”（说话人）换成具体人名或“他/她”。去标点：删掉双引号（“”），冒号（：）改成逗号（，）。 原句里“我”指桑娜，所以把“我”改成“她”；去掉双引号，把“说”后面的冒号改成逗号。 故改为转述句后为：桑娜脸色发白，说，她……缝缝补补……风吼得那么凶，真叫人害怕。 8. 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（改为反问句） ______________________________ 【答案】 难道方才的那份小小的怨恨和沮丧没有化为乌有吗？ 【解析】 【详解】首先要将肯定表述转换为否定形式，即变为“方才的那份小小的怨恨和沮丧没有化为乌有”，句首添加合适的反问词，针对陈述的事物属性，选用“难道”“怎会”这类通用反问标识，同时在句末匹配对应反问语气助词“吗”“呢”，将句号替换为问号，注意不要改变句子的原意。 改为：方才的那份小小的怨恨和沮丧怎会没有化为乌有呢？ 9. 弯弯的金水河横贯东西。（改为比喻句） ________________________________________ 【答案】弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 【解析】 【详解】比喻句就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的句子，也就是把一个事物比作另一个事物，通常会包含本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛等）。 本题把“弯弯的金水河”比作其他相似的物体即可。 示例：弯弯的金水河像一条银色的丝带横贯东西。 10. 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们演唱了民族舞蹈。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 【解析】 【详解】病因是搭配不当，“演唱”只能搭配歌曲，不能搭配舞蹈，舞蹈应该用“表演”，把“演唱”改为“表演”。 修改后的句子：饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 11. 根据所学内容填空。 （1）《草原》一课的作者是_________，这篇课文不仅为我们展现了________________的草原风光，而且让我们感受到__________________之间浓浓的情谊。 （2）生命的存在至少应该有这样几个条件：一是适合生物生存的_________；二是必要的_________；三是适当成分的_________；四是足够的_________。根据这些条件，科学家们至今______________________。 （3）轻叩诗词的大门，我看到了宋代诗人苏轼笔下“_________________，望湖楼下水如天”的西湖雨后美景；欣赏了宋词里“_________________，听取蛙声一片”的田园风光；感受朱熹笔下“_________________，万紫千红总是春”的春天气息；体会贺知章“少小离家老大回，_________________”的思乡之情。 （4）诗词里有“声”有“景”亦有“愁”：辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_________________”写出了月明风清的夏夜美景；孟浩然在《宿建德江》中，用“__________________，__________________”抒写游子漂泊在外的愁绪。 【答案】 ①. 老舍 ②. 一碧千里、辽阔壮美 ③. 蒙汉两族人民 ④. 温度 ⑤. 水分 ⑥. 大气 ⑦. 光和热 ⑧. 尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据  ⑨. 卷地风来忽吹散 ⑩. 稻花香里说丰年 ⑪. 等闲识得东风面 ⑫. 乡音无改鬓毛衰 ⑬. 清风半夜鸣蝉 ⑭. 移舟泊烟渚 ⑮. 日暮客愁新 【解析】 【详解】（1）《草原》是老舍先生的经典散文代表作，作者以访问草原的经历为线索，既描绘了内蒙古大草原一碧千里、生机盎然的辽阔秀美风光，又通过主客联欢、把酒言欢的场景，体现出蒙古族与汉族人民之间团结互助、亲如家人的浓厚情谊。 （2）根据课文《宇宙生命之谜》可知，课文明确提出，科学层面判定天体上可能存在生命的四大基础条件依次是：适合生物生存的温度、必要的液态水分、适当成分的大气，以及足够的光和热为生命系统提供能源。基于这一套判定标准，科学家经过多年探索，至今仍然没有在地球以外的太空中发现能够证明生命真实存在的确凿证据。 （3）书写时注意“卷、散、稻、香、等、得、鬓”的正确写法。 （4）书写时注意“蝉”的正确写法。 本答案出自孟浩然《宿建德江》，诗人把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁涌上心头，直接写出游子漂泊在外的愁绪，贴合题干语境。 第二部分（读小说里的故事，阅读美文 课内阅读。 桥（节选） ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 12. 从文中找出下列词语的近义词。 怒吼——（ ） 惊恐——（ ） 奸笑——（ ） 爱戴——（ ） 13. 联系上下文解释下列词语。 势不可当：_________________________________________________________________________________ 14. “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”这句话运用了_____________的修辞手法，突出了___________________________。 15. 山洪来临，村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？用横线画出来。从中可以看出什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 咆哮 ②. 惊慌 ③. 狞笑 ④. 拥戴 13. 本义指来势迅猛，没法抵挡。文中指山洪从山谷冲出来，势头极猛，完全挡不住。 14. ①. 比喻、夸张 ②. 山洪来势特别凶猛，灾情十分危急 15. 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 从中可以看出老支书在危急时刻十分镇定沉着，给慌乱的村民带来了安全感，是大家的依靠。 【解析】 【导语】这段《桥》的节选文本短而张力十足，用短句、比喻与拟人把山洪的汹汹来势写得极具画面感，层层推高死亡逼近的危急氛围。以村民的慌乱反衬出老汉如山般的沉稳，无需冗余铺垫，就把生死关头老支书的镇定伟岸立了起来，极具叙事冲击力。 【12题详解】 “怒吼”：原指猛兽发威吼叫，也可形容水流发出的宏大声响，文中第②段“山洪咆哮着”的“咆哮”，用来形容山洪轰鸣奔涌的状态，和“怒吼”语义相近。 “惊恐”：意为惊慌恐惧，文中第③段“是谁惊慌地喊了一嗓子”的“惊慌”，表达了人们面对突发洪水时慌乱恐惧的状态，是“惊恐”的近义词。 “奸笑”：指狡诈恶毒的笑，文中第⑤段“死亡在洪水的狞笑声中逼近”的“狞笑”，这里用拟人手法赋予洪水凶险恶意的特质，和“奸笑”的表意契合。 “爱戴”：指民众对领袖、长辈等的敬爱拥护，文中第⑦段“那个全村人都拥戴的老汉”的“拥戴”，意思是众人衷心拥护，和“爱戴”语义一致。 【13题详解】 势不可当：本义指来势迅猛，根本无法抵挡。由第②段“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”可知，文中形容山洪暴发时迅猛凶险、冲击力极强的状态。 【14题详解】 句中将肆虐的山洪比作“受惊的野马”，把山洪具象化为失控狂奔的野兽，运用了比喻的修辞手法；同时用“狂奔而来、势不可当”的表述放大了山洪奔涌的冲击力，结合前文“像泼。像倒”的雨势铺垫，运用了夸张的修辞手法。 这些修辞把原本抽象的洪水猛兽化，直观展现出山洪暴发时裹挟着冲击力、毫无阻拦地冲向村庄的凶猛状态，突出了山洪来势汹汹、不可阻挡的态势，也烘托出当时危急万分的洪水灾情。 【15题详解】 第⑦段“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉”和第⑧段“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”描写的是村民们惊慌失措时，老支书的表现，故应用横线画出。 面对逼近的死亡威胁，老汉没有像普通人一样慌乱逃命，反而沉默伫立、冷静注视人群，把他比作“一座山”，是用山的稳固、可靠的特质，具象化老支书的人物特质：他作为全村拥戴的书记，在洪水肆虐的生死关头，成为了村民们获得安全感、稳住心神的核心支柱，体现出他临危不乱的性格与极强的人格魄力。 课外阅读。 谎言 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓想，这棵小树坚持不了多久，必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。 ③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，我怕……”小女孩哭着说。 ④“我能在水里潜伏三天三夜呢。你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说，“其他叔叔一会儿就到，你一定等着他们！”小女孩露出勉强的笑容。 ⑤李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，知道是战友们在搜寻遇险群众或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中…… ⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。在部队里，他认真好学，专心训练。就在前不久的训练考核中，李皓的膝关节受伤，他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，可是考虑到灾情严重，他主动请缨，要求参加。 ⑦战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄没有找到。李皓在搜救过程中和战友们走散了，当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。 ⑧李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑩半个小时过后，小女孩被赶来救援的战士从树上救下来，她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？” ⑪听着小女孩的追问，大家都知道意味着什么。望着滚滚奔流的洪水，每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑫一名解放军战士强颜欢笑地对小女孩说：“他……他游到别的地方去救更需要帮助的人了。” ⑬小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑭在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑮几天之后，抗洪任务结束了，部队返回营区。每晚点名时，永远少了一个熟悉的名字——李皓！ 16. 联系上下文理解词语意思。 （1）请缨：_______________ （2）扯天扯地：_______________ 17. 根据故事情节补充表格。 段落 ①—⑤ _____ _____ ⑮ 概括内容 ______ 回忆请缨抗洪，救女孩 _____ 回营点名，再无李皓 18. 文中出现了两次有关“谎言”的句子，请结合画横线部分的词句作批注。 第一处：____________________ 第二处：____________________ 19. 读第⑪段，写出理解和体会。 ______________________________ 【答案】16. ①. 文中指李皓主动要求参加危险的抗洪抢险工作。 ②. 文中形容雨下得极大，雨幕从天上垂到地面，铺天盖地的样子。 17. ①. ⑥-⑧ ②. ⑨-⑭ ③. 李皓哄骗小女孩后，纵身跳进洪流 ④. 得知牺牲，谎称去帮助他人 18. ①. 从“眨眨眼”“故作轻松”可以看出李皓努力做出让女孩不害怕的样子，表现出他为人民群众生命安全勇于献身的精神。 ②. 从战士“强颜欢笑”，说话断续中可以看出他努力不让女孩看出因为战友的牺牲流露伤心的样子，表现出人民军队战士无私、无畏的精神。 19. 这句话用“巨石压心”的感受，写出了在场的战士们得知李皓牺牲后的沉重、悲痛心情，大家都清楚小女孩的追问意味着李皓再也回不来了，满是对牺牲战友的不舍与哀伤。 【解析】 【导语】这篇短文以善意的“谎言”为核心线索，用洪灾的危急场景烘托人物光辉，没有刻意煽情，却通过李皓舍己救人、战友接续编织谎言护佑小女孩的细节，把年轻解放军战士的英勇无畏与人性的柔软温度糅合在一起，轻笔处藏着厚重的敬意，读来动人。 【16题详解】 （1）结合第⑥段“他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，可是考虑到灾情严重，他主动请缨，要求参加”可知，李皓主动要求参加抗洪抢险任务。故“请缨”的意思是主动请求承担艰巨的任务。在本文中指李皓主动请求参加抗洪抢险。 （2）结合第⑨段“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水”可知，雨水铺天盖地落下来。故“扯天扯地”的意思是从天上一直连到地上。在本文中指雨下得非常大，铺天盖地。 【17题详解】 第①—⑤自然段描绘洪水肆虐的危急场面，小树在洪流中摇摇欲坠。被困的小女孩十分恐惧，李皓为安抚她，谎称自己比浪里白条张顺还厉害，能在水里潜伏三天三夜。其实洪水凶险，他自身处境危险。远处传来救援马达声，李皓深吸一口气，纵身跃入洪流，把生的希望留给小女孩。这个善意的谎言，也让读者牵挂他后续的命运。 故可概括为：谎称会潜水，跳入洪水。 第⑥到⑧自然段：交代李皓主动请缨参加抗洪，搜救时与战友走散，救下被困小女孩的经过，对应“回忆请缨抗洪，救女孩”。 第⑨—⑭自然段写大雨不停，洪水汹涌。半小时后小女孩被救援战士救下，她不停询问李皓的去向。战友强忍悲痛，用谎言安慰小女孩。女孩信以为真，战友们却忍不住落泪。 故可概括为：女孩获救，战友说谎。 【18题详解】 第一处：结合第④段画横线的句子可知，“眨眨眼”“故作轻松”写出了李皓为了安抚小女孩，故意装出轻松的样子。他明明知道洪水危险，却用“能在水里潜伏三天三夜”这样的“谎言”来安慰孩子，让她安心等待救援。这个“谎言”体现了李皓临危不惧、舍己为人、关爱孩子的崇高品质。 第二处：结合第⑫段画横线的句子可知，“强颜欢笑”和省略号写出了战友们明知李皓已经牺牲，却不愿让小女孩伤心，忍着巨大的悲痛编造了一个善意的“谎言”。这个“谎言”体现了战友们对小女孩的呵护与关爱，也表达了他们对李皓牺牲的沉痛哀悼和无限敬意。 【19题详解】 先定位第⑪段的上下文情节，结合前文李皓的选择、小女孩的追问，分析战友们沉重心情的原因，体会段落传递的情感和人物形象。 示例：这段运用了比喻的修辞，把众人沉重的心情比作被巨石压住，生动写出了救援队员们得知李皓早已牺牲、再也不可能从洪水里回来的事实后，那种震惊、悲痛、愧疚又无比惋惜的复杂心情。此前大家都还抱着找到李皓的希望，从小女孩的追问里所有人都确认了李皓是为了救孩子主动放弃生的机会，用自己的命换了小女孩的平安，这句话侧面体现出抗洪战士舍己为人的伟大，也烘托出所有人对年轻英雄逝去的沉痛与缅怀。 第三部分（书小说的美好，妙笔生花 20. 生活的精彩不仅要用心体验，更要用文字记录下来。在你的生活中，有没有因为一件事、一个人或一种力量，给你带来了改变，让你有了深刻的感悟，使你的生活更加美好？请你以“因为_________，我的生活更加美好”为题，讲述一次令你印象深刻的生活体验，并表达自己的看法或感悟。要求：将题目补充完整；不少于450字。 【答案】例文一： 因为坚持，我的生活更加美好 从前的我做事总是三分钟热度，遇到一点困难就轻易放弃，学画画半途而废，练跳绳草草收场，平淡的生活也因此少了很多光彩。直到那次学骑自行车的经历，让我学会了坚持，也让我的生活变得愈发美好。 暑假里，我看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，心里满是羡慕，便下定决心学会骑车。原以为是一件简单的事，可真正上手才发现格外艰难。我刚坐上车座，车身就左右摇晃，双手紧紧攥着车把，双腿瑟瑟发抖，没蹬几下就重重摔在地上，膝盖传来阵阵刺痛。我揉着伤口，心里打起了退堂鼓，只想放弃。 爸爸见状轻声安慰我：“做事不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，拍掉身上的灰尘，再次跨上自行车。我慢慢调整姿势，双眼平视前方，双手稳住车把，双脚均匀用力蹬踏。一次次摔倒、一次次爬起，汗水浸湿了衣衫，胳膊和膝盖添了不少新的擦伤，但我再也没有想过放弃。 慢慢的，我找到了平衡的技巧，车身不再摇晃，车轮稳稳地向前滚动。晚风拂过脸颊，我终于学会了骑自行车！那一刻，喜悦与自豪填满了我的心房。 这件事彻底改变了我。如今的我不再畏难退缩，学习上遇到难题会耐心钻研，运动时坚持突破自己。坚持让我收获了进步，磨炼了意志，也让平淡的生活充满惊喜与收获。原来，坚持是成长最好的铠甲，因为坚持，我的生活愈发精彩美好。 范文二： 因为奶奶，我的生活更加美好 生活中有许多温暖的微光，照亮我的成长之路。于我而言，奶奶就是最温柔的那束光。因为有奶奶的陪伴与呵护，我的平凡日常，处处满是温柔与美好。 我曾经是个敏感又自卑的孩子，考试失利就一蹶不振，遇到挫折就闷闷不乐，总觉得自己事事不如别人。每当我陷入低落时，奶奶总会默默陪在我身边，用温柔的方式治愈我的坏情绪。 记得一次语文考试，我的成绩一落千丈，看着刺眼的分数，我委屈地红了眼眶，回家后默默躲在房间里难过。奶奶察觉到我的低落，没有责备我，只是端来一杯温热的牛奶，轻轻坐在我身边。她粗糙的手掌温柔地抚摸我的头，轻声说：“一次失利不算什么，慢慢来，踏实努力，总会有收获，奶奶一直相信你。” 随后，奶奶陪着我一起分析错题，耐心开导我不要浮躁、踏实积累。她没有华丽的大道理，却用最朴实的话语温暖了我的心。往后的日子里，每天清晨，奶奶都会早早起床为我准备营养早餐；夜晚伏案写作业时，总有一杯温水默默放在桌边；我取得一点点进步，她都会真心为我开心。 在奶奶的陪伴与鼓励下，我慢慢变得自信开朗。我学会了正视挫折，懂得了脚踏实地，不再轻易自我否定。奶奶的温柔与包容，教会我善良、勇敢与坚持。 平淡的日子因为奶奶的陪伴变得温暖滚烫。是奶奶的爱滋养着我的成长，驱散我心底的阴霾。因为有奶奶，我的生活满是暖意，愈发美好。 范文三： 因为热爱，我的生活更加美好 生活本是平淡的旅途，而热爱，是点亮旅途的星光。因为热爱阅读，枯燥的日常变得充实有趣，我的生活也因此愈发丰盈美好。 曾经的我十分浮躁，课余时间总爱无所事事，要么沉迷短视频，要么发呆浪费时光，日子过得松散又乏味，内心常常觉得空虚迷茫。直到一次偶然的机会，我走进书的世界，邂逅了属于自己的热爱。 那次班级图书角借阅，我随手翻开一本散文集，优美的文字像清泉一样流淌进心底。细腻的描写、真挚的情感，让我瞬间沉浸其中。从那以后，我彻底爱上了阅读。每天放学写完作业，我都会抽出时间读书。童话书让我遇见纯真美好，名著让我见识世间百态，散文让我学会感知生活，科普书带我探索万千奥秘。 阅读不仅填满了我的空余时间，更悄悄改变了我。曾经浮躁的我慢慢变得沉稳平和，不再遇事急躁慌乱。日积月累的阅读，让我的词汇量不断增加，作文水平大幅提升，课堂发言也变得条理清晰。每次读书，我都仿佛穿越时空，与先贤对话、与美好相逢，所有的烦恼和浮躁，都会在文字中慢慢消散。闲暇时不再虚度光阴，而是静静沉浸在书香里，细细品味文字的魅力，在一点一滴的积累中拓宽眼界、沉淀心性。 这份热爱，让我的生活告别平庸与空虚。它教会我沉淀自己、丰盈内心，让我在成长路上稳步前行。热爱可抵岁月漫长，正是这份对阅读的赤诚热爱，让平凡的日子闪闪发光，让我的生活充实、温暖、愈发美好。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次为半命题记叙文，需要补全题目，选取生活中真实的一件事，完整记叙事情经过，写出这件事带给自己的改变和内心感悟，紧扣“生活更加美好”的中心，情感真实，内容完整，字数达标。 二、立意。 通过记叙生活中的一件难忘小事，展现自己在经历中的成长与蜕变，收获勇气、道理或好习惯，让自己的心态变得积极，让平凡的生活变得充实美好。 三、写作思路。 开头：补全题目，总起全文，简单交代生活原本的状态，点出这件事给自己带来了巨大改变，点明中心。 中间：按照事情发展顺序，清晰写出事件的起因、经过，重点刻画自己的心理变化、收获与成长，体现自身的改变。 结尾：总结事件带来的人生感悟，升华主题，呼应题目，点明因为这件事，自己的生活更加美好。 选文二： 一、审题。 本次半命题作文需补充人物，以身边人物为写作核心，选取人物影响自己的真实生活片段，写出人物带给自己的陪伴、鼓励与改变，突出生活变美好的主题，行文真情自然。 二、立意。 借助描写身边人物的美好品质，记录对方对自己的陪伴、指引与帮助，写出自己在他人影响下不断进步、学会成长、懂得温暖，让生活充满光亮与美好。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山点明这个人一直温暖陪伴自己，是让自己生活变美好的重要原因。 中间：选取典型生活场景，细致描写人物的言行举止，写出对方帮助、鼓励自己的过程，详细写出自己前后的变化与成长。 结尾：抒发感恩之情，总结人物带给自己的深远影响，升华主旨，照应题目。 选文三： 一、审题。 本次半命题作文需补充抽象的精神力量，围绕一种正向力量展开写作，结合自身成长经历，写出该力量对自己的激励与改变，突出自我成长、生活愈发美好的核心内容。 二、立意。 歌颂积极向上的精神力量，写出这种力量治愈自己的不足、支撑自己克服困难、不断进步，让自己的内心更强大，生活更充实、美好。 三、写作思路。 开头：补全题目，直接点出这种力量陪伴自己成长，为生活增添光彩，点明文章中心。 中间：写出自己曾经的迷茫、胆怯或困境，具体展现这种力量如何支撑自己突破自我、坚持努力、获得进步，体现自身蜕变。 结尾：总结这种力量的价值与意义，升华主题，呼应文题，表达对成长与生活的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $