3《我是小学生》 同步分层作业-2026-2027学年语文一年级上册统编版

秋季学期统编版小学一年级 语文上册《我是小学生》同步分层作业 【卷首语】 亲爱的小朋友，恭喜你！从今天起，你就是一名光荣的小学生啦！还记得第一天背着书包走进校园时的心情吗？太阳当空照，花儿对我笑，小鸟也在问：“早，早，早，你为什么背上小书包？”今天，我们就一起走进《我是小学生》这一课，听一听这首传唱了七十多年的《上学歌》，读一读儿歌里的话，再想一想：怎样才能做一名最棒的小学生呢？这份作业分三个梯层——“基础小苗苗”“能力小苗苗”“智慧小苗苗”，请你从第一层开始，逐层挑战，看看自己能闯到第几关！ 【学习目标】 1. 通过观察图画、听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦与自豪，树立小学生的角色意识。 2. 正确、流利地朗读《上学歌》，能够跟唱，读出欢快的节奏；认识“不迟到、爱学习、爱劳动”等小学生的基本要求。 3. 认识老师和同学，初步了解校园环境；懂得要做一名“不迟到、爱学习、爱劳动”的好学生，萌发长大要为人民立功劳的美好愿望。 第一部分：原卷 第一梯层：基础小苗苗（必做） 一、我会读——给加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 太阳（yáng / yán）　　2. 花儿（huā / huǎ） 3. 小鸟（niǎo / liǎo）　　4. 迟到（chí / cí） 二、我会连——连一连，把儿歌里的事物和对应的图片连起来。 太阳　　 花儿　　 小鸟　　 书包　　 学校 三、我会填——按《上学歌》的内容填空，再和同桌一起唱一唱。 太阳________，花儿________。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上________？”我去________，天天________。爱________，爱________，长大要为人民________。 四、我会说——看图填空，把句子说完整。 1. 我是________________。 2. 我去________________。 3. 我们班有________________。 第二梯层：能力小苗苗（选做） 五、我会想——《上学歌》里告诉我们，当好小学生要做到哪三件事？ 六、我会说——照样子，用“我爱……”说一说。 例：我爱学习。 1. 我爱________________。 2. 我爱________________。 3. ________________。 七、我会做——怎样才能做到“天天不迟到”？请选出正确的做法，画“√”。 □ 早睡早起，不赖床。 □ 晚上看电视看到很晚。 □ 穿衣洗漱动作快，不拖拉。 □ 上学路上边走边玩。 □ 按时出门，不磨蹭。 第三梯层：智慧小苗苗（挑战） 八、我会判——下面的说法对不对？对的画“√”，错的画“×”。 1. 小学生要天天上学，不迟到。（　　） 2. 爱学习就是上课认真听讲、爱读书。（　　） 3. 小学生只要学习好就行，不用爱劳动。（　　） 4. “长大要为人民立功劳”的意思是长大了要做对祖国有用的人。（　　） 九、我会读——读一读下面的儿歌，完成练习。 好学生 我是小学生，天天上学校。 不迟到，不早退，上课认真听。 爱学习，爱劳动，样样都要好。 长大为人民，立下大功劳。 1. 儿歌中说，当好小学生要做到哪几件事？请用“____”在儿歌中画出来。 2. 儿歌中“我”长大了想做什么？ 3. 你觉得自己现在做到了哪几件事？还有什么地方需要努力？ 十、我会做——实践小任务：我的小学生活第一天。 1. 回家后，向爸爸妈妈介绍你的学校：教室里有什么？你认识了哪些老师？交到了哪些新朋友？ 2. 和爸爸妈妈一起制定一份“好学生计划”：每天几点起床？怎样做到不迟到？ 3. 用一句话记录：“今天，我认识了________老师，还认识了________同学，我很________。” 第二部分：答案与解析 第一梯层：基础小苗苗 一、我会读 1. yáng√　2. huā√　3. niǎo√　4. chí√ 解析： “阳”是后鼻音yáng，注意与yán区分；“花”读huā，第一声；“鸟”是鼻音niǎo，声母是n不是l，注意与liǎo区分；“迟”是翘舌音chí，注意与平舌音cí区分。这些字都来自《上学歌》，可以让学生边读儿歌边认读，在语境中识字。 二、我会连 太阳—太阳图　花儿—花儿图　小鸟—小鸟图　书包—书包图　学校—学校图 解析： 借助图画建立儿歌中的事物与实物的联系。《上学歌》中出现了太阳、花儿、小鸟、书包、学校等事物，课文插图也呈现了这些内容。可以让学生指着课本上的插图来说一说，培养观察图画的能力。 三、我会填 太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 解析： 这道题考查学生对《上学歌》的背诵和记忆。《上学歌》句式整齐，节奏欢快，第一、二句描写上学路上的美好景象，第三、四句用小鸟的问话引出“我”上学的回答，第五句点明小学生的基本要求。可以让学生拍手读、跟着音乐唱，在愉快的氛围中熟读成诵。注意“早，早，早”要读得轻快，“不迟到”的“迟”是翘舌音。 四、我会说 1. 我是小学生。 2. 我去上学校。 3. 示例：我们班有老师和同学。（或：我们班有语文老师、数学老师和许多同学。） 解析： 这道题呼应课文主题，引导学生用完整的句子介绍自己的新身份和新环境。“我是小学生”是本课的课题和核心句子，要求学生能够响亮、自豪地说出来。第3小题引导学生认识老师和同学，建立班级归属感。 第二梯层：能力小苗苗 五、我会想 《上学歌》告诉我们，当好小学生要做到三件事：第一，“天天不迟到”——按时上学，不睡懒觉；第二，“爱学习”——上课认真听讲、爱读书；第三，“爱劳动”——积极参加劳动，做力所能及的事。 解析： 这道题考查学生对儿歌内容的理解。《上学歌》中“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动”直接点明了小学生的三项基本要求。“不迟到、爱学习、爱劳动”是课文借助儿歌提醒学生的核心行为规范，可以引导学生联系自己的实际生活，说一说自己做到了哪些。 六、我会说 示例：1. 我爱劳动。2. 我爱读书。3. 我爱我的学校。 解析： 这道题引导学生运用“我爱……”句式进行口语表达，与前一课《我爱我们的祖国》的句式相呼应。可以让学生从“爱学习、爱劳动、爱学校、爱老师、爱同学”等角度来说，在反复练习中强化爱学习、爱劳动的意识。 七、我会做 应画“√”的有：早睡早起，不赖床；穿衣洗漱动作快，不拖拉；按时出门，不磨蹭。 解析： 这道题引导学生联系自己的生活实际，思考“怎样才能做到天天不迟到”。不迟到的关键是养成早睡早起、做事不拖拉的好习惯。可以让学生说一说自己平时是怎么做的，有没有需要改进的地方，将课文学习与行为养成结合起来。 第三梯层：智慧小苗苗 八、我会判 1. √　2. √　3. ×　4. √ 解析： 第1题考查小学生基本要求，天天上学、不迟到是《上学歌》中明确的要求，说法正确。第2题考查对“爱学习”的理解，上课认真听讲、爱读书是爱学习的表现，说法正确。第3题考查对“爱劳动”的理解，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，说法错误。第4题考查对“立功劳”的理解，“长大要为人民立功劳”是希望小学生长大后做对祖国有用的人，说法正确。 九、我会读 1. 儿歌中说，当好小学生要做到：不迟到，不早退，上课认真听；爱学习，爱劳动。（画出“不迟到，不早退，上课认真听。爱学习，爱劳动”） 2. 儿歌中“我”长大了想为人民立下大功劳。 3. 示例：我做到了不迟到、上课认真听讲。还需要努力的地方是：有时候不太爱劳动，以后我要多帮班级扫地、擦桌子。 解析： 这首拓展儿歌与课文主题一致，围绕“当好小学生”展开，语言浅显、节奏明快，是对《上学歌》内容的延伸和补充。第1题考查信息提取能力，儿歌中列出了当好小学生的几项要求。第2题考查细节寻找，儿歌最后一句“长大为人民，立下大功劳”给出了答案。第3题是开放性题目，引导学生进行自我反思，认识到自己做得好的地方和需要改进的地方，培养自我认知和自我管理能力。 十、我会做 示例：今天，我认识了语文老师，还认识了坐在我旁边的同学，我很开心。 解析： 这是一道跨学科实践作业，将语文学习与入学适应、习惯养成相结合。通过向爸爸妈妈介绍学校、制定“好学生计划”、记录第一天感受等环节，让学生在实践中巩固课文中学到的内容，完成从幼儿园小朋友到小学生的角色转换。这也是入学教育“我上学了”单元“了解小学生的基本要求，树立角色意识”教学目标的具体落实。 作业设计说明： 本课时作业紧扣统编版一年级上册入学教育单元第3课《我是小学生》编写。本单元内容分四部分：“我是中国人”——身份认同；“我爱我们的祖国”——国家认同；“我是小学生”——角色转换；“我爱学语文”——学科定位。本课呈现了一首创作于20世纪50年代的儿童歌曲《上学歌》，歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题，借助儿歌提醒学生做一名小学生要做到“不迟到、爱学习、爱劳动”等基本要求。作业分三个梯层——第一梯层侧重字音辨析、事物连线、儿歌背诵、句式说话，夯实基础；第二梯层侧重内容理解、句式练习、行为辨析，提升能力；第三梯层侧重判断辨析、拓展阅读、实践反思，发展素养。配套课件共30张，涵盖导入（4张）、儿歌听读（8张）、行为养成（8张）、校园认识（6张）、拓展（4张）五个教学板块，适合课堂随堂检测或课后分层作业使用。 学科网（北京）股份有限公司 $