我是小学生（分层作业）语文统编版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以“基础感知-能力进阶-拓展应用”分层设计，通过多样化题型构建从行为认知到综合表达的知识巩固路径，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|小学生准则核心行为（不迟到、爱学习、爱劳动）|连线、选择、判断等基础题型，强化单一行为与要求的对应认知| |能力进阶|语言表达与情境分析|照样子说写句子锻炼句式运用，简答选择提升行为情境判断能力| |拓展应用|规则理解与创意表达|编儿歌、绘画等实践活动，融合创造思维与审美创造，深化综合素养|

《我是小学生》分层作业 背起小书包，开心上学校。我们要牢记小学生准则，做到上学不迟到、爱学习、爱劳动，端正学习态度，养成良好的校园与生活好习惯，努力成长为优秀的小学生。 【基础感知】 一、读一读，连一连 把行为和对应的要求连起来 按时到校 爱劳动 认真听讲 不迟到 打扫卫生 爱学习 二、选一选，填序号 ①不迟到 ②爱学习 ③爱劳动 1.每天早睡早起，准时来到学校，做到（ ）。 2.课堂上专心听讲、积极发言，做（ ）的好孩子。 3.主动整理书桌、帮忙做家务，争做（ ）的小学生。 三、判断对错（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.上学可以想几点来就几点来，迟到没关系。（ ） 2.上课的时候要坐端正，认真听老师讲课。（ ） 3.我们要热爱劳动，主动做力所能及的小事。（ ） 4.成为小学生，要努力学习，长大为祖国出力。（ ） 四、根据儿歌内容填空 【能力进阶】 五、照样子，说一说，写一写 例句：我是小学生。 1.我是__________________。 2.我是__________________。 六、简答小问答(用“√”选出来） 1.说一说，课堂上我们应该怎样做才是爱学习？ （ ） （ ） 2.想一想，怎样做才能保证上学不迟到？ 七、口语表达 1.按照句式完整介绍自己，说给家长听。 【拓展应用】 八、创意实践 1.说一说：作为一名小学生，除了不迟到、爱学习、爱劳动，我们还要遵守哪些规则？ 2.编一编：学着《上学歌》的样子，编一两句简短的小儿歌，说说小学生的日常。 3.画一画：画出你背着书包上学的样子，或者画出课堂上认真听讲的自己。 【参考答案】 一、读一读，连一连 按时到校 —— 不迟到 认真听讲 —— 爱学习 打扫卫生 —— 爱劳动 二、选一选，填序号 1.① 2.② 3.③ 三、判断对错 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 四、根据儿歌内容填空 上学歌 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。 五、照样子，说一说，写一写 （答案不唯一，合理即可） 示例： 1.我是好孩子。 2.我是爱劳动的小朋友。 六、简答小问答(用 “√” 选出来） 1. 2. 七、口语表达 1.语句通顺、填写完整即可，无固定答案。 八、创意实践 1.示例：要懂礼貌、团结同学、遵守课堂纪律、不乱扔垃圾等。（言之有理即可）2.示例： 小书包，肩上背，开开心心上学归。 坐端正，认真听，好好学习本领增。（句式通顺、贴合主题即可） 3.绘画类题目无统一答案，构图完整、涂色认真、画面贴合主题即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $