精品解析：江西省宜春市万载县2025-2026学年统编版三年级上学期11月课后延时服务语文试题

三年级语文第一学期课后延时服务效果检测 品味校园的新鲜有趣，观赏秋日的斑斓画卷，在猜测、推想的王国里畅游，在童话的城堡里遇见奇缘……现在，让我们将这段旅程绘制成一张生动的手抄报，共享语文的魅力，同沐智慧的光芒吧！ 专栏一：校园生活掠影 1. 回忆校园生活，用“√”画出加点字的正确读音，将其放进手抄报中。 校园生活多欢乐！课上，我们读书背书，根据老师圈（juàn quān）画的知识要点积极作答（dā dá）；课下，我们一起玩耍，一起弹（dàn tán）奏乐器，和睦相处（chǔ chù），每逢节假（jiǎ jià）日，学校还会开展各种活动欢庆佳节，欢乐无限！ 2. 为展现多彩的校园生活，选出下面书写无误的一项来丰富手抄报的内容（　　） A. 国旗 明郎 金黄 摇头晃脑 B. 能够 药丸 来得及 一夜知秋 C. 香甜 颜料 敬礼 四面八方 D. 拼命 荒野 亮晶晶 大吃一经 专栏二：秋日印象剪辑 3. 请你在手抄报上描绘心中的秋日美景，留下那些令人难忘的记忆。 秋天，碧空如洗，大雁背驮夕阳着的队伍，开始了访问南方的。秋天把打扮得如同一位。漫山红遍，好像，带来了的问候。瞧，秋天正手持长，演奏一首的乐曲呢。 4. 手抄报中收录了描写秋天的优美句子，其中句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞动着她的裙摆。 B. 银杏叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 C. 树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 下面句子都是与秋日印象有关的素材，请根据提示完成练习。 5. 红红的枫叶难道不像一枚枚邮票吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________________ 6. 在公园里，我看到了黄色的银杏树叶和桂花的香味。（用修改符号修改句子） 7. 妈妈对小男孩说：“秋天可真美啊！红红的柿子像一个个灯笼。”（改为提示语在中间的句子） _________________________________________________________________________ 专栏三：诗文名句荟萃 8. 诗文名句犹如智慧花园中的绚烂花朵，每一朵都蕴含着先贤的智慧与美妙情感。请根据所学内容，在手抄报中传承诗文名句之美。 （1）在采风活动中，小文同学想要采访一位艺术家，请教老师需要注意什么。老师对他说：“仁者爱人，___________________。”一定要有礼貌。 （2）在采风活动中，小凯遇到了一些问题，他和其他两个同学一起商量，解决了问题。小凯感叹道：“这可真是___________________，__________________啊！” （3）诗歌中有景有情。《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“__________________，__________________。”；《夜书所见》中“__________________，__________________。”让我们听到了风吹梧叶之声，体会到了诗人的思乡之情。 专栏四：童话王国奇遇 9. 手抄报中要选一篇童话故事。请根据要求完成练习。 （1）读下面的故事情节，故事中的“她”指的是__________。这个故事出自丹麦作家所著的童话集《____________》。 她的摇篮是一个发亮的漂亮的胡桃壳，她的床垫是紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。 （2）你想给大家选什么童话故事呢？写出故事的名称和推荐理由。 我想选的童话故事是《________________》，这本书的作者是_______________，因为________________________________________________ 专栏五：在美文中畅游 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 10. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是：________________________ （2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是：________________________ 11. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（　　） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 12. 选文中“两只棕红色的小鸟”指的是________________________，从中我们可以体会到“我”________________________的心情。 13. 下列说法是对画“____”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 因为雨天路滑，所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。 B. 如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。 C. 侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。 大胡子里的鸟窝 ①说起来，大胡子小矮人的胡子也真大，天凉的日子里，它能当成棉被。 ②一天，大胡子小矮人睡醒了，正要梳理他的胡子，忽然从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺着不动。 ③大胡子又发现，他的胡子里有个小鸟窝，里头有五个小鸟蛋。原来是小灰鸟妈妈在他的大胡子里孵蛋呢！大胡子只好纹丝不动地躺在那里，仰望着天空。 ④鸟爸爸回来了，把嘴里的虫子喂进鸟妈妈嘴里，又匆匆飞进了树林。从早晨起，大胡子就没吃过东西了。鸟爸爸…… 我猜测：________________________________________________ 理由是：________________________________________________ ⑤大胡子伸手拔了些草茎嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。不久第一只小鸟破壳而出了！ ⑥“欢迎你，小东西！”大胡子低声说。 ⑦大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰痛。 ⑧五个可爱的小生命都出世了，心里高兴的除了鸟妈妈，还有大胡子哩！ 14. 边读故事边预测，把你的猜测和理由写在文中横线上。 15. 大胡子醒来后想要梳理他的胡子，又躺着不动的原因是（　　） A. 因为天凉了，大胡子需要棉被。 B. 因为大胡子不想让鸟妈妈受惊。 C. 因为大胡子想好好地晒晒太阳。 16. 读画“____”的句子，想一想：大胡子为什么能忘了口渴、饥饿和腰痛，同鸟妈妈一样高兴呢？这体现了大胡子怎样的品质？ _________________________________________________________________________ 专栏六：发挥奇思妙想 17. 请你从下面的词语中任选几个词语，编写一个童话故事。也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。注意：题目自拟，把故事写完整，把过程写清楚。 果园 小蜜蜂 春天 狐狸 森林 小松鼠 清晨 天鹅 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文第一学期课后延时服务效果检测 品味校园的新鲜有趣，观赏秋日的斑斓画卷，在猜测、推想的王国里畅游，在童话的城堡里遇见奇缘……现在，让我们将这段旅程绘制成一张生动的手抄报，共享语文的魅力，同沐智慧的光芒吧！ 专栏一：校园生活掠影 1. 回忆校园生活，用“√”画出加点字的正确读音，将其放进手抄报中。 校园生活多欢乐！课上，我们读书背书，根据老师圈（juàn quān）画的知识要点积极作答（dā dá）；课下，我们一起玩耍，一起弹（dàn tán）奏乐器，和睦相处（chǔ chù），每逢节假（jiǎ jià）日，学校还会开展各种活动欢庆佳节，欢乐无限！ 【答案】quān dá tán chǔ jià 【解析】 【详解】注意区分多音字“圈、答、弹、处、假”的正确读音。 2. 为展现多彩的校园生活，选出下面书写无误的一项来丰富手抄报的内容（　　） A. 国旗 明郎 金黄 摇头晃脑 B. 能够 药丸 来得及 一夜知秋 C. 香甜 颜料 敬礼 四面八方 D. 拼命 荒野 亮晶晶 大吃一经 【答案】C 【解析】 【详解】A．明朗； B．一叶知秋； D．大吃一惊。 专栏二：秋日印象剪辑 3. 请你在手抄报上描绘心中的秋日美景，留下那些令人难忘的记忆。 秋天，碧空如洗，大雁背驮夕阳着的队伍，开始了访问南方的。秋天把打扮得如同一位。漫山红遍，好像，带来了的问候。瞧，秋天正手持长，演奏一首的乐曲呢。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“列”“规”“旅”“落”“柔”“准”的写法。 4. 手抄报中收录了描写秋天的优美句子，其中句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞动着她的裙摆。 B. 银杏叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 C. 树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 【答案】B 【解析】 【详解】A．运用拟人手法，把秋天当作人来写，赋予秋天“舞动裙摆”人的动作，将秋景写得生动鲜活。 B．运用比喻手法，把银杏叶比作金黄的小鸟，形象写出银杏叶飘落飞舞的样子，和其他三项修辞不同。 C．运用拟人手法，赋予果子“你挤我碰、争着”等人的情态，写出果实挂满枝头的丰收画面。 D．运用拟人手法，赋予大雁“叮咛”人的语言，生动写出大雁南飞时的画面，富有温情。 下面句子都是与秋日印象有关的素材，请根据提示完成练习。 5. 红红的枫叶难道不像一枚枚邮票吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________________ 【答案】红红的枫叶像一枚枚邮票。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题将“难道”“不”“吗”去掉，问号改为句号。 句子改为：红红的枫叶像一枚枚邮票。 6. 在公园里，我看到了黄色的银杏树叶和桂花的香味。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题的病因是动宾搭配不当，用修改符号把“和”改成“，闻到了”，句子最后修改为：在公园里，我看到了黄色的银杏树叶，闻到了桂花的香味。 7. 妈妈对小男孩说：“秋天可真美啊！红红的柿子像一个个灯笼。”（改为提示语在中间的句子） _________________________________________________________________________ 【答案】“秋天可真美啊！”妈妈对小男孩说，“红红的柿子像一个个灯笼。” 【解析】 【详解】提示语在中间的句式规则是：把原本提示语前后的说话内容拆分两部分，提示语放在两部分话语中间，提示语后面不能用冒号，要改成逗号，前后说的话都要加上双引号。 先找到句子的提示语“妈妈对小男孩说”，根据题目要求提示语在中间，把原句中的对话分作前后两部分，分别是“秋天可真美啊！”和“红红的柿子像一个个灯笼。”，提示语后面加逗号。 改为：“秋天可真美啊！”妈妈对小男孩说，“红红的柿子像一个个灯笼。” 专栏三：诗文名句荟萃 8. 诗文名句犹如智慧花园中的绚烂花朵，每一朵都蕴含着先贤的智慧与美妙情感。请根据所学内容，在手抄报中传承诗文名句之美。 （1）在采风活动中，小文同学想要采访一位艺术家，请教老师需要注意什么。老师对他说：“仁者爱人，___________________。”一定要有礼貌。 （2）在采风活动中，小凯遇到了一些问题，他和其他两个同学一起商量，解决了问题。小凯感叹道：“这可真是___________________，__________________啊！” （3）诗歌中有景有情。《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“__________________，__________________。”；《夜书所见》中“__________________，__________________。”让我们听到了风吹梧叶之声，体会到了诗人的思乡之情。 【答案】 ①. 有礼者敬人 ②. 三个臭皮匠 ③. 顶个诸葛亮 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 萧萧梧叶送寒声 ⑦. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】（1）书写时注意“礼”“敬”的正确写法。 （2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是民间俗语，指几个人一同思考商议，集合众人智慧就能处理难题，对应小凯和两位同学共同商量解决问题这件事。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，写出深秋枫叶红艳，比春日鲜花还要美丽，赞美秋天的景色。 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁《夜书所见》，借萧萧作响的梧桐树叶、江上秋风，抒发诗人内心的思乡情绪。 专栏四：童话王国奇遇 9. 手抄报中要选一篇童话故事。请根据要求完成练习。 （1）读下面的故事情节，故事中的“她”指的是__________。这个故事出自丹麦作家所著的童话集《____________》。 她的摇篮是一个发亮的漂亮的胡桃壳，她的床垫是紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。 （2）你想给大家选什么童话故事呢？写出故事的名称和推荐理由。 我想选的童话故事是《________________》，这本书的作者是_______________，因为________________________________________________ 【答案】 ①. 拇指姑娘 ②. 安徒生童话 ③. 丑小鸭 ④. 安徒生 ⑤. 丑小鸭历经磨难，最后变成美丽的白天鹅。这个故事告诉我们不要自卑，坚持努力就能绽放光彩。 【解析】 【详解】（1）根据句子“她的摇篮是一个发亮的漂亮的胡桃壳，她的床垫是紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣”，这是丹麦作家安徒生笔下《拇指姑娘》的经典描写，主人公是拇指姑娘，收录在《安徒生童话》这本童话集里。 （2）先选择熟悉的童话故事，写出书名与作者；推荐理由要简要概括故事内容，再写出故事带给我们的道理，语言简洁通顺，适合手抄报介绍。 示例： 我想选的童话故事是《白雪公主》，这本书的作者是格林兄弟，因为白雪公主善良纯真，故事充满奇幻色彩，告诉我们善良的人最终会收获幸福。 专栏五：在美文中畅游 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 10. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）联系上下文，我认为“熨帖”的意思是：________________________ （2）联系生活实际，我认为“凌乱”的意思是：________________________ 11. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（　　） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 12. 选文中“两只棕红色的小鸟”指的是________________________，从中我们可以体会到“我”________________________的心情。 13. 下列说法是对画“____”的句子的理解，不正确的一项是（　　） A. 因为雨天路滑，所以“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。 B. 如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。 C. 侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。 【答案】10. ①. 落叶平整、服帖地贴在水泥道上 ②. 不整齐、杂乱无序 11. C 12. ①. 一双棕红色的小雨靴 ②. 喜悦、开心、兴奋，喜爱秋天美景 13. A 【解析】 【导语】这篇节选文字以孩童视角捕捉秋日常景，喻体鲜活灵动，将梧桐落叶化作金色巴掌、小雨靴比作棕红小鸟，满是童真趣味。没有刻意铺陈秋意，却在细碎的行走、数叶的细节里，藏着对雨后水泥道的满心喜爱，把秋日上学路的小美好写得柔软治愈。 【10题详解】 （1）联系上下文理解词语，从这个词语所在句子前后文字推断词义。第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”，句子里和“熨帖”并列的词是“平展”，后面写落叶粘在水泥道，说明落叶紧紧地、服服帖帖、平整地贴在路面上，没有卷起来翘起来。所以“熨帖”在这里指落叶平整、服帖地贴在水泥道上。 （2）联系生活实际理解词语，结合落叶排列的样子，想一想生活里什么样子叫凌乱。第①段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，句子前面写落叶“排列并不规则”，“甚至”表示更进一步，说明落叶摆放没有秩序、歪歪扭扭，不是整齐一排。结合生活，东西放得杂乱、不整齐就是凌乱。所以凌乱就是不整齐、杂乱无序。 【11题详解】 代词一般指代它前面刚刚描述过的事物，要往前一句找答案。第①段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”，这句话前半句的主语是落叶，“它们”指代梧桐树落叶，“排列并不规则，甚至有些凌乱”是落叶的状态。 A．梧桐树是长叶子的树，不是增添美的对象； B．棕红色小鸟在第②段，距离很远，不是这句话指代内容； C．“这”就是指代“排列得并不规则，甚至有些凌乱的落叶”。 【12题详解】 找出比喻句本体，再体会人物内心的心情。 第②段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ”，比喻句“这多像两只棕红色的小鸟”里，“这”承接上一句“一双棕红色的小雨靴”，所以本体就是一双棕红色的小雨靴。 句中有关键词“愉快地蹦跳、歌唱”，句子又把雨靴比作快乐的小鸟，能感受到“我”看到美丽水泥道时，愉快、喜爱秋景的心情。 【13题详解】 A．划线句是说“我”太喜欢路上的秋景想慢慢欣赏，怕迟到才快走，不是因为雨天路滑想慢走。 大胡子里的鸟窝 ①说起来，大胡子小矮人的胡子也真大，天凉的日子里，它能当成棉被。 ②一天，大胡子小矮人睡醒了，正要梳理他的胡子，忽然从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺着不动。 ③大胡子又发现，他的胡子里有个小鸟窝，里头有五个小鸟蛋。原来是小灰鸟妈妈在他的大胡子里孵蛋呢！大胡子只好纹丝不动地躺在那里，仰望着天空。 ④鸟爸爸回来了，把嘴里的虫子喂进鸟妈妈嘴里，又匆匆飞进了树林。从早晨起，大胡子就没吃过东西了。鸟爸爸…… 我猜测：________________________________________________ 理由是：________________________________________________ ⑤大胡子伸手拔了些草茎嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。不久第一只小鸟破壳而出了！ ⑥“欢迎你，小东西！”大胡子低声说。 ⑦大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰痛。 ⑧五个可爱的小生命都出世了，心里高兴的除了鸟妈妈，还有大胡子哩！ 14. 边读故事边预测，把你的猜测和理由写在文中横线上。 15. 大胡子醒来后想要梳理他的胡子，又躺着不动的原因是（　　） A. 因为天凉了，大胡子需要棉被。 B. 因为大胡子不想让鸟妈妈受惊。 C. 因为大胡子想好好地晒晒太阳。 16. 读画“____”的句子，想一想：大胡子为什么能忘了口渴、饥饿和腰痛，同鸟妈妈一样高兴呢？这体现了大胡子怎样的品质？ _________________________________________________________________________ 【答案】14. 猜测：鸟爸爸叼来了一串红红的小浆果，递到大胡子嘴边，让饿了好久的大胡子填填肚子。 理由：前文写大胡子为了不打扰鸟妈妈孵蛋，从早晨就没吃东西，一直躺着不动，鸟爸爸看到大胡子在默默保护自己的家人，肯定会感激他，想要回报他。 15. B 16. 因为大胡子一直小心守护着鸟蛋，看着五只可爱的小鸟全都顺利出生，他心里满是保护新生命的喜悦和满足，这点身体上的难受就完全被高兴的心情盖过去了。这体现了大胡子善良、有爱心、爱护小动物的美好品质。 【解析】 【导语】这篇童话以软萌的童趣视角展开，大胡子小矮人的设定新奇鲜活，情节细碎却满是暖意，没有刻意的说教，用克制的细节铺陈出人与小生命的温柔羁绊，既贴合低龄读者的共情点，也自然藏着善意与守护的内核，是很有温度的短篇儿童文本。 【14题详解】 结合第③段“大胡子只好纹丝不动地躺在那里，仰望着天空。”、第④段大胡子从早晨起就没吃过东西的情节”，顺着故事里人和小动物友好的温暖走向猜测即可。 示例：我猜测：大胡子长时间不吃东西，接下来可能会饿得实在受不了，但又怕惊动鸟妈妈，会想办法在不惊扰鸟的情况下找点吃的。 理由是：大胡子从早晨起就没进食，又怕惊动鸟妈妈，所以只能在不打扰鸟类的前提下自己寻找食物充饥。 【15题详解】 A．文中说胡子能当棉被是介绍胡子大的特点，不是他躺着不动的原因； B．文中提到大胡子发现自己胡子里有正在孵蛋的鸟妈妈，他怕自己动弹会吓着鸟妈妈，所以才躺着不动。 C．想晒太阳在文中完全没有提到。 【16题详解】 联系上下文，结合第⑧段画线句子“五个可爱的小生命都出世了，心里高兴的除了鸟妈妈，还有大胡子哩！”可知，这是大胡子付出努力（躺着不动、忍着饿渴腰疼）想要保护的结果。看到小鸟安全出生，他内心充满了成功的喜悦和看到新生命的快乐，这种强烈的正面情绪暂时压倒了身体上的痛苦感受。他像鸟妈妈一样高兴，是因为他真心关爱这些小生命，并为它们的平安出生感到欣慰。这体现出大胡子善良、爱护小动物、有爱心的好品质。 专栏六：发挥奇思妙想 17. 请你从下面的词语中任选几个词语，编写一个童话故事。也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。注意：题目自拟，把故事写完整，把过程写清楚。 果园 小蜜蜂 春天 狐狸 森林 小松鼠 清晨 天鹅 【答案】例文： 春天的果园盛会 清晨，温柔的春风轻轻吹过大地，万物苏醒，美丽的春天悄悄来到了森林。森林边的果园里百花盛开，一朵朵雪白的梨花、粉红的桃花挂满枝头，空气中飘着甜甜的花香。 活泼的小松鼠早早起床，拖着蓬松的大尾巴，蹦蹦跳跳来到果园里。它看见满园鲜花，开心极了。这时，一群勤劳的小蜜蜂嗡嗡地飞来，它们穿梭在花丛中，忙着采花蜜，为春天增添了许多生机。 忽然，草丛里闪过一道身影，原来是机灵的小狐狸。它看见果园这么热闹，眼珠一转，想出一个好主意。它笑着对大家说：“春天这么美，我们在果园举办一场春日盛会吧！”小松鼠和小蜜蜂听了，都开心地答应了。 小松鼠负责整理花草，把飘落的花瓣收集起来，铺成软软的花地毯。小蜜蜂在花丛中飞舞，唱着动听的歌谣。温柔的天鹅也赶来凑热闹，在果园旁的小河里悠闲游弋，为盛会增添了美丽的风景。 大家在果园里唱歌、玩耍、嬉戏，欢声笑语传遍了整片森林。 这一场春天的果园盛会，让小动物们明白了团结相伴的快乐，也让大家深深爱上了生机勃勃的春日森林。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为童话创编作文，要求从指定词语中任选几个词语，自主构思情节、拟定题目。需要运用拟人手法，塑造生动的动物形象，编写情节完整、逻辑通顺、积极向上的短篇童话故事。 二、立意。 通过森林小动物之间发生的故事，歌颂互帮互助、真诚友善、团结友爱的美好品质，让读者明白友谊的珍贵，传递温暖积极的正能量。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的地点和主要角色，简单介绍环境和小动物的特点，引出故事背景。 中间：设计完整的故事情节，设置遇到困难、伙伴相助、解决问题的过程，丰富故事细节，体现角色品质。 结尾：故事圆满收尾，总结故事道理，升华团结互助、珍惜友谊的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $