精品解析：福建省宁德市霞浦县实验小学2025-2026学年统编版二年级上学期期中课堂作业语文试卷

2025—2026学年小学语文二年级上册期中课堂作业 （课文1—语文园地四） 【积累与运用】 一、读句子，看拼音，写词语。 1. 读句子，看拼音，写词语。 星期天，我和几个到村旁的里捡做书签。我们在那里遇到了一位，他我们有关植物的。 二、读读比比，再组词。 2. 读读比比，再组词。 经（ ） 休（ ） 桂（ ） 圆（ ） 轻（ ） 体（ ） 挂（ ） 园（ ） 三、照样子，连一连，填一填。 3. 照样子，连一连，填一填。 四、选一选，填一填。 4. 下面加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 种子 种菜 种花 B. 教室 教书 教育 C. 更改 更新 变更 D. 场院 场景 场地 5. 下面词语书写完全正确的是（ ） A. 花朵 保护 台弯 B. 农事 美丽 转动 C. 世界 欢块 辛苦 D. 松百 办法 宝贝 6. 下面的词语不是同一类的一组是（ ） A. 梧桐 白桦 云杉 B. 小溪 河流 海洋 C. 闪电 暴雨 气象 D. 碧绿 草绿 墨绿 7. 下面词句中加点词意思不正确的是（ ） A. 一枝独秀（单独） B. 他们隐蔽在高粱地里（遮掩隐藏） C. 含苞欲放（将要） D. 这本书很有味道（气味） 8. 如图对应的诗句是（ ） A. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 D. 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 9. 东东在立定跳远比赛中获得第二名。妈妈用一句话鼓励他继续努力，这句话是（ ） A. 有山皆图画，无水不文章。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 树无根不长，人无志不立。 D. 十年树木，百年树人。 五、读读背背，再填空。 10. 读读背背，再填空。 （1）雾锁山头山锁雾，____________________________。 （2）____________________________，疑是银河落九天。 （3）清晨，______________飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的______________，隐隐约约地倒映在______________。 【梳理与探究】 六、按要求完成练习。 11. 查字典：“肥”的部首是（ ），除去部首还剩（ ）画；“肥”的拼音是（ ）；用“肥”组一个词（ ）。 12. 填一填，选一选。 （ ）（ ）争艳 （ ）（ ）闻名 热（ ）（ ）客 五（ ）（ ）色 （1）我知道上面的词语中，描写春天的是________________。 （2）告诉别人黄山风景区非常有名时，你会选________________。 （3）如果你到葡萄沟去，________________的老乡会请你吃葡萄。 （4）形容色彩鲜艳，花样繁多的词语是________________。 3．按照要求写句子。 13. 果然 北极星 七星 北斗 转的 绕着 是 （连词成句） ________________________________________________________________。 14. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换一种说法，意思不变) ___________________________________________________ 15. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（用加点的词语写句子） ________________________________________________________________ 【阅读与理解】 七、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 聪明的老鼠 ①一只老鼠钻出洞口，两只猫同时逮住了它。 ②白猫抓住鼠尾说：“是我先捉住了这只鼠，应该归我享用。”黑猫抓住鼠头说你没看见我捉着鼠头吗是我先击中（zhōng zhòng）了它的要（yāo yào）害部位两只猫争执不下谁也不让谁 ③老鼠见[壮 状]，忙对两只猫说：“反正我已经被你俩捉住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤和（hé huó）气，还是先放我回洞里，让我重新钻出来，你们[在 再]抓，就能比出谁先抓到了。” ④两只猫同[义 意]了。它俩一左一右[守 首]在洞口，几个时辰过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没（méi mò）见到。 16. 给第2自然段处加标点。 17. 给文中加点的字选择读音，正确的打“√”。 18. 用“/”划去文中[ ]里不恰当的字。 19. 两只猫连老鼠的影子也没见到，是因为（ ） A. 老鼠要等会儿才出来 B. 老鼠躲在两只猫的背后 C. 老鼠没力气爬不动了 D. 老鼠钻进洞里躲起来了 20. 这篇童话告诉我们的道理不正确的是（ ） A. 人不要太贪心 B. 做任何事情都要多动脑筋 C. 不能轻信坏人，否则会上当 D. 人与人之间要互相谦让 21. 如果让你对两只猫说句话，你会说什么？ ____________________________________ 【表达与交流】 八、看图写话。 22. 看图写话。 仔细观察下边的图画，图中都有谁？什么时间，在什么地方，发生了什么事情？展开想象写一写吧。（没学过的字可以查字典） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年小学语文二年级上册期中课堂作业 （课文1—语文园地四） 【积累与运用】 一、读句子，看拼音，写词语。 1. 读句子，看拼音，写词语。 星期天，我和几个到村旁的里捡做书签。我们在那里遇到了一位，他我们有关植物的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朋”“丛”“树”“乡”“告”“多”“知”的写法。 二、读读比比，再组词。 2. 读读比比，再组词。 经（ ） 休（ ） 桂（ ） 圆（ ） 轻（ ） 体（ ） 挂（ ） 园（ ） 【答案】 ①. 已经 ②. 休息 ③. 桂花 ④. 圆圈 ⑤. 轻松 ⑥. 身体 ⑦. 挂念 ⑧. 公园 【解析】 【详解】经：经常、经过、曾经。 休：休假、午休、休养。 桂：桂树、金桂、桂香。 圆：圆形、团圆、圆满。 轻：轻轻、轻快、轻重。 体：体育、体会、形体。 挂：挂画、牵挂、挂住。 园：花园、校园、果园。 三、照样子，连一连，填一填。 3. 照样子，连一连，填一填。 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是动词，第二列是名词。把合适的动词和对应的名词相连，根据词语搭配习惯连线即可。 葡萄：一种圆圆的紫色水果。可搭配的词语有：香甜、紫色、圆圆等。 月亮：夜晚挂在天上的星体。可搭配的词语有：弯弯、圆圆、明亮等。 星星：夜晚天空中闪亮的天体。可搭配的词语有：闪闪、明亮、密密麻麻等。 彩虹：雨后天空出现的彩色弧形光带。可搭配的词语有：美丽、绚丽、七彩等。 笔可以使用量词：支、根。 桥可以使用量词：座、孔。 红旗可以使用量词：面、杆。 翠竹可以使用量词：丛、株。 四、选一选，填一填。 4. 下面加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 种子 种菜 种花 B. 教室 教书 教育 C. 更改 更新 变更 D. 场院 场景 场地 【答案】C 【解析】 【详解】A．zhǒng/zhòng/zhòng； B．jiào/jiāo/jiào； C．都读“gēng”； D．cháng/chǎng/chǎng。 5. 下面词语书写完全正确的是（ ） A. 花朵 保护 台弯 B. 农事 美丽 转动 C. 世界 欢块 辛苦 D. 松百 办法 宝贝 【答案】B 【解析】 【详解】A．台湾； C．欢快； D．松柏。 6. 下面的词语不是同一类的一组是（ ） A. 梧桐 白桦 云杉 B. 小溪 河流 海洋 C. 闪电 暴雨 气象 D. 碧绿 草绿 墨绿 【答案】C 【解析】 【详解】A．“梧桐、白桦、云杉”都是树木，属于同一类。 B．“小溪、河流、海洋”都是自然水体，属于同一类。 C．“闪电、暴雨”是具体的天气现象，“气象”是天气现象的总称，不是同一类。 D．“碧绿、草绿、墨绿”都是绿色，属于同一类。 7. 下面词句中加点词意思不正确的是（ ） A. 一枝独秀（单独） B. 他们隐蔽在高粱地里（遮掩隐藏） C. 含苞欲放（将要） D. 这本书很有味道（气味） 【答案】D 【解析】 【详解】D．这本书内容精彩，很有内涵、很有趣，读起来耐人寻味。味道：这里不是指鼻子闻到的气味，而是指趣味、韵味、内涵。 8. 如图对应的诗句是（ ） A. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 D. 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 【答案】A 【解析】 【详解】图里画了在水边垂钓的小孩，有路人向他问路，小孩远远摆手，生怕惊动水里的鱼。 A．图中呈现了水边垂钓的孩童形象，还有一旁驻足的路人，孩童做出招手的动作，不敢直接回应路人，完全贴合诗句描绘的“垂钓孩童为了避免惊走鱼儿，远远摆手示意路人不要靠近”的场景，和画面匹配； B．诗句描写的是庐山香炉峰的瀑布景观，画面中没有出现山峰、瀑布等相关元素，和图示内容不符； C．诗句刻画的是墙角寒冬绽放的梅花意象，图中没有梅花、墙角等对应场景，和画面不匹配； D．诗句分别描绘了塞北秋风里驰马、江南烟雨中观杏花的两种地域风光，图示既没有塞北白马的元素，也没有江南杏花烟雨的特征，和画面无关。 9. 东东在立定跳远比赛中获得第二名。妈妈用一句话鼓励他继续努力，这句话是（ ） A. 有山皆图画，无水不文章。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 树无根不长，人无志不立。 D. 十年树木，百年树人。 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是有山的地方都是美丽的图画，有水的地方都有优美的文章。它主要用来赞美自然风光，与鼓励人努力进取无关，不符合语境； B．诗句意思是想要看到千里之外的风光，那就要登上更高的一层楼。它常用来比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力，站得更高，看得更远。这非常契合妈妈鼓励东东不满足于第二名，继续努力争取更好成绩的情境； C．意思是树木没有根就不会生长，人没有志向就不会有所成就。这句话强调的是“立志”的重要性，而不是鼓励在已有成绩的基础上继续努力，不符合语境； D．意思是培养树木需要十年，培养人才需要百年。这句话比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。它通常用于形容教育工作的长期性和重要性，不符合语境。 五、读读背背，再填空。 10. 读读背背，再填空。 （1）雾锁山头山锁雾，____________________________。 （2）____________________________，疑是银河落九天。 （3）清晨，______________飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的______________，隐隐约约地倒映在______________。 【答案】 ①. 天连水尾水连天 ②. 飞流直下三千尺 ③. 湖面上 ④. 点点灯光 ⑤. 湖水中 【解析】 【详解】（1）书写时注意“连”“水”“尾”的正确写法。 （2）书写时注意“流”“直”“尺”的正确写法。 （3）书写时注意“湖”“点”“光”的正确写法。 【梳理与探究】 六、按要求完成练习。 11. 查字典：“肥”的部首是（ ），除去部首还剩（ ）画；“肥”的拼音是（ ）；用“肥”组一个词（ ）。 【答案】 ①. 月 ②. 4##四 ③. féi ④. 肥沃 【解析】 【详解】“肥”读féi，是左右结构，部首为月（月字旁），一共8画。除去部首还剩4画，可以组词肥沃、肥胖、肥料。 12. 填一填，选一选。 （ ）（ ）争艳 （ ）（ ）闻名 热（ ）（ ）客 五（ ）（ ）色 （1）我知道上面的词语中，描写春天的是________________。 （2）告诉别人黄山风景区非常有名时，你会选________________。 （3）如果你到葡萄沟去，________________的老乡会请你吃葡萄。 （4）形容色彩鲜艳，花样繁多的词语是________________。 【答案】 ①. 百 ②. 花 ③. 中 ④. 外 ⑤. 情 ⑥. 好 ⑦. 光 ⑧. 十 ⑨. 百花争艳 ⑩. 中外闻名 ⑪. 热情好客 ⑫. 五光十色 【解析】 【详解】“百花争艳”指各种各样的花儿竞相开放，争着展现艳丽的姿态，多用来描绘春日繁花盛开的景象。 “中外闻名”指在中国和国外都很有名气，形容名气传播范围广。 “热情好客”指待人十分热忱，乐于接待客人。 “五光十色”指色彩繁多鲜亮，花样丰富好看。 （1）“百花争艳”刻画百花竞相开放的画面，是专属于春天的景象。 （2）要表达黄山风景区名气大，“中外闻名”表示国内国外都有名，适合用来介绍有名的景点。 （3）葡萄沟的老乡待人热忱大方，“热情好客”用来形容人乐于招待来客。 （4）题目要求找形容色彩鲜艳、花样繁多的词语，“五光十色”正好对应这个含义。 3．按照要求写句子。 13. 果然 北极星 七星 北斗 转的 绕着 是 （连词成句） ________________________________________________________________。 【答案】北斗七星果然是绕着北极星转的。 【解析】 【详解】“北斗七星”和“北极星”是天文类的专属名词，是句子的两大核心相关事物，优先确定为句子的关键组成部分。剩余词汇里“绕着”是动作指向词，“转的”是动作属性描述，结合天文常识可知北斗七星的运行特征是环绕北极星转动；再搭配判断动词“是”、语气副词“果然”，最终组合出既符合语法规则，也匹配客观天文事实的通顺完整语句。 故为：北斗七星果然是绕着北极星转的。 14. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换一种说法，意思不变) ___________________________________________________ 【答案】那美丽如画的山水，令人流连忘返。 【解析】 【详解】反问句改陈述句，先要删掉反问词，调整句中的否定词，再将问号换成句号，句子意思保持不变。本句删去“怎能”，去掉否定词“不”，问号改为句号。 改写为：那美丽如画的山水，令人流连忘返。 15. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（用加点的词语写句子） ________________________________________________________________ 【答案】天上的云朵就像一团团软软的棉花糖。 【解析】 【详解】“就像”是比喻词，作用是把两个不同类但有相似特点的事物关联起来，让句子的表达更生动形象。原句里把“向四面展开的茂密枝叶”比作“绿色的凉棚”，二者的相似点是：都有大面积的绿色、能遮挡出阴凉的空间。造句时只要抓住两个不同事物的共通特点，逻辑通顺、符合日常表达即可，答案不唯一。 示例：熟透的柿子挂在枝头，就像一盏盏红彤彤的小灯笼。    【阅读与理解】 七、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 聪明的老鼠 ①一只老鼠钻出洞口，两只猫同时逮住了它。 ②白猫抓住鼠尾说：“是我先捉住了这只鼠，应该归我享用。”黑猫抓住鼠头说你没看见我捉着鼠头吗是我先击中（zhōng zhòng）了它的要（yāo yào）害部位两只猫争执不下谁也不让谁 ③老鼠见[壮 状]，忙对两只猫说：“反正我已经被你俩捉住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤和（hé huó）气，还是先放我回洞里，让我重新钻出来，你们[在 再]抓，就能比出谁先抓到了。” ④两只猫同[义 意]了。它俩一左一右[守 首]在洞口，几个时辰过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没（méi mò）见到。 16. 给第2自然段处加标点。 17. 给文中加点的字选择读音，正确的打“√”。 18. 用“/”划去文中[ ]里不恰当的字。 19. 两只猫连老鼠的影子也没见到，是因为（ ） A. 老鼠要等会儿才出来 B. 老鼠躲在两只猫的背后 C. 老鼠没力气爬不动了 D. 老鼠钻进洞里躲起来了 20. 这篇童话告诉我们的道理不正确的是（ ） A. 人不要太贪心 B. 做任何事情都要多动脑筋 C. 不能轻信坏人，否则会上当 D. 人与人之间要互相谦让 21. 如果让你对两只猫说句话，你会说什么？ ____________________________________ 【答案】16. 17. zhòng yào hé méi 18. 壮 在 义 首 19. D 20. B 21. 你们不要因为争抢猎物轻信坏人，遇到事情要互相谦让，不要上当。 【解析】 【导语】这篇题为《聪明的老鼠》的短童话篇幅短小、童趣十足，情节设置精巧有巧思：双猫争鼠的冲突自然引出老鼠脱身的妙计，既贴合低龄读者的认知水平，又暗藏思辨空间，将行事戒贪、勿轻信圈套的道理藏在浅白故事里，是很适配小学低段的趣味阅读训练素材。 【16题详解】 结合第①自然段可知，“黑猫抓住鼠头说”是对话开头，用冒号和前引号；“你没看见我捉着鼠头吗”是反问句，句末用问号；“是我先击中了它的要害部位”是陈述句，句末用句号和后引号；“两只猫争执不下”与“谁也不让谁”是分句，中间用逗号；整段话结尾用句号。 【17题详解】 注意区分多音字“中、要、和、没”的读音。 【18题详解】 注意状指情形，壮侧重强壮；再表示再次、重新，在一般用来表示位置；意指心愿，义指道义；守是守候、看管，首指头、首领。 【19题详解】 结合第③自然段“还是先放我回洞里，让我重新钻出来，你们再抓”可知，老鼠回到洞里后，躲在洞里不再出来，所以两只猫等不到老鼠，所以选D。 【20题详解】 结合短文可知，两只猫互相争抢老鼠、互不相让的故事可知，故事重点写二者争执，没有体现人与人之间要互相谦让这个道理 A．两只猫都想独占老鼠，贪心，正确； B．这不是这个故事要告诉我们的道理，错误； C．猫轻易相信老鼠的话，被骗了，正确； D．如果两只猫互相谦让，就不会上当，正确。 【21题详解】 写出对两只猫说的话，合理即可。 示例：你们俩不要只顾争抢，要团结，不要轻易相信老鼠的谎话，不然猎物就逃走了。 【表达与交流】 八、看图写话。 22. 看图写话。 仔细观察下边的图画，图中都有谁？什么时间，在什么地方，发生了什么事情？展开想象写一写吧。（没学过的字可以查字典） 【答案】例文： 放学之后，明明在马路边踢足球，一不小心把球踢到了马路中间。明明只顾着追球，头也不抬就往马路上冲，这时一辆汽车正飞快地开过来，司机叔叔吓得赶紧踩刹车。旁边的小红看见了，急忙冲上去拽住明明的衣服，把他拉回了人行道。明明这才反应过来，知道自己差点出危险，红着脸对小红说：“谢谢你，我以后再也不在马路边踢球了。” 【解析】 【详解】先观察图片，确定图中的人物：两个小朋友和司机；再看场景：马路上有足球，汽车驶来，小朋友冲向马路；然后按照事情发展的顺序：先写小朋友踢足球，球滚到马路，再写小朋友冲向马路捡球，接着写汽车驶来，最后写司机的反应和小朋友的后续行为。注意要突出安全教育的主题，语言要通顺、生动即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $