精品解析：福建省三明市大田县2025-2026学年统编版二年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期二年级语文期中学情跟踪作业 （阅读1~语文园地四，完成时间：60分钟） 第一部分【积累与运用】 1. 我会读一读，把下面的句子正确、规范地写在田字格里。 他常常一边放牛，一边替八路军放哨。 2. 我会看拼音，写字词。 到了，飘香。在阳光的射下，田野了一片的。农民伯伯着腰忙着，虽然，但上满是欢笑。 3. 我会选择正确的读音或汉字，并打上“√”。 （1）我的家乡虽然没有大都（dōu dū）市那么繁华，但是景色分（fēn fèn）外迷人，当地人更是热情好（hào hǎo）客，得到了游客的喜爱。 （2）同学们（带 戴）着红领巾走（进 近）教室，在（坐 座）位上大声读书。 4. 读一读，连一连。 滚 足球 有山皆图画 人无志不立 踢 铁环 遥知不是雪 为有暗香来 披 二胡 白马西风塞上 杏花烟雨江南 拉 轻纱 树无根不长 无水不文章 5. 我会把词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①五（ ）十（ ） ②山（ ）水（ ） ③（ ）（ ）虚传 ④（ ）消（ ）散 ⑤（ ）（ ）叠翠 ⑥（ ）（ ）环绕 （1）都说大田的美人茶温润甘甜，今天一尝果然________________。 （2）雨后的彩虹________________，像一座彩色的小桥。 6. 我会按要求写一写。 （1）例：绿色（草绿） 红色（ ） 蓝色（ ） （2）例：（秀丽）的风光 （ ）的葡萄 （ ）的杜鹃花 7. 例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，美丽极了。 黄山的奇石很多，有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，________________，________________。 8. 请在句子中的方框里加上标点符号。 要是能早点回家那该多好哇 我会把正确答案的序号填在括号里。 9. 下面加点字的读音，有错误的一项是（ ）。 A. 歌曲（qǔ） B. 卧铺（pù） C. 锦鸡（jǐng） D. 仰头（yǎng） 10. 下列词语中，书写有误的一项是（ ）。 A. 从林 B. 勺子 C. 枝叶 D. 转动 11. 小明在参观动物园时看到一个牌子上写着“斑鸠”，他用部首查字法查“鸠”，先查________部，再查________画。以下说法正确的一项是（ ）。 A. 九 6 B. 九 5 C. 鸟 2 D. 鸟 3 12. “战士们隐蔽在草丛里。”与句子中“隐蔽”一词意思相近的一项是（ ）。 A. 隐约 B. 隐藏 C. 显现 D. 出现 13. 以下分类不正确的一项是（ ）。 A. 晴朗 彩虹 雨夹雪 B. 白云 乌云 朝霞 C. 耕田 插秧 除草 D. 百花争艳 柳绿花红 春色满园 14. 小文是班级图书管理员，她想在图书角贴一则名言，应该选（ ）。 A. 十年树木，百年树人。 B. 热爱书吧——这是知识的源泉! C. 有山皆图画，无水不文章。 D. 欲穷千里目，更上一层楼。 15. 我会根据课本内容把下面句子补充完整。 （1）湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫日潭；南边像__________，叫月潭。 （2）课文里有经典的诗文。“____________，疑是银河落九天”；“____________，黄河入海流”；“________本无价，________皆有情”。 （3）课文里有丰富的知识。银杏水杉被称为“________________”；北斗七星总是绕着________转。 第二部分【阅读与理解】 我会阅读短文，完成练习。 蒲公英 ①蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。 ②一阵阵风吹过，绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公看见了，嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” ③降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！” ④可是，有两颗种子却不这样想。 ⑤一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。 ⑥另一颗种子落在湖泊里，他说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” ⑦第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在阳光下开放，把大地装点得更加美丽。 16. 太阳公公叮嘱“降落伞”要落在（ ）。 A. 沙漠 B. 湖泊 C. 泥土 D. 大海 17. “一颗种子向沙漠飞去”是因为它认为沙漠能让它（ ）。 A. 快乐 B. 变成富翁 C. 茁壮成长 D. 看到美丽风景 18. 第一自然段中“洁白的绒球”指的是蒲公英的（ ）。 A. 花瓣 B. 种子 C. 花托 D. 果实 19. 短文中画横线的句子应该用（ ）的语气读。 A. 亲切 B. 生气 C. 焦急 D. 得意 20. 读了这则童话故事，我明白了（ ）。 A. 我们要听取别人的经验。 B. 我们想做什么事就去做。 C. 沙漠和湖泊是适合生长的地方。 D. 别人的经验没用，不需要听． 21. 如果你是太阳公公，你会对落在沙漠和湖泊的那两颗种子说什么呢？ ____________________________________________ 第三部分【表达与交流】 22. 我会看图写话。 提示：什么时候？谁在哪里玩什么？这个玩具是什么样子的？他们的心情怎样？请你根据图意展开想象写一写，注意每一段开头和标点符号的格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期二年级语文期中学情跟踪作业 （阅读1~语文园地四，完成时间：60分钟） 第一部分【积累与运用】 1. 我会读一读，把下面的句子正确、规范地写在田字格里。 他常常一边放牛，一边替八路军放哨。 【答案】 2. 我会看拼音，写字词。 到了，飘香。在阳光的射下，田野了一片的。农民伯伯着腰忙着，虽然，但上满是欢笑。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“桂、照、海、弯、事、辛”的正确写法。 3. 我会选择正确的读音或汉字，并打上“√”。 （1）我的家乡虽然没有大都（dōu dū）市那么繁华，但是景色分（fēn fèn）外迷人，当地人更是热情好（hào hǎo）客，得到了游客的喜爱。 （2）同学们（带 戴）着红领巾走（进 近）教室，在（坐 座）位上大声读书。 【答案】（1）dū fèn hào （2）戴 进 座 【解析】 【详解】（1）注意区别多音字“都、分、好”的正确读音。 （2）“戴”是把物品加在头、脸、颈这些身体部位上，红领巾是戴在脖子上的，用“戴”；“带”是随身拿着、携带，不符合佩戴的动作。 “进”是从外面走到内部，走进教室就是从屋外进到屋子里面；“近”只是指距离变短，没有进入内部的意思。 “座”是供人坐的位置，是名词，“座位”是固定写法；“坐”是动作，指把臀部放在支撑物上，是动词，不能用来指位置。 4. 读一读，连一连。 滚 足球 有山皆图画 人无志不立 踢 铁环 遥知不是雪 为有暗香来 披 二胡 白马西风塞上 杏花烟雨江南 拉 轻纱 树无根不长 无水不文章 【答案】 【解析】 【详解】题干第一列是动词，第二列是事物名称，根据动词和名词的正确对应关系连线即可。 有山皆图画，无水不文章：有山水的地方都像图画、文章一样美丽。 遥知不是雪，为有暗香来：远远看去知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘来。 白马西风塞上，杏花烟雨江南：描绘塞北秋风骏马，江南春雨杏花的美景。 树无根不长，人无志不立：树木没有根就不能生长，人没有志向就无法立足。 5. 我会把词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①五（ ）十（ ） ②山（ ）水（ ） ③（ ）（ ）虚传 ④（ ）消（ ）散 ⑤（ ）（ ）叠翠 ⑥（ ）（ ）环绕 （1）都说大田的美人茶温润甘甜，今天一尝果然________________。 （2）雨后的彩虹________________，像一座彩色的小桥。 【答案】 ①. 光 ②. 色 ③. 穷 ④. 尽 ⑤. 名 ⑥. 不 ⑦. 烟 ⑧. 云 ⑨. 层 ⑩. 林##峦 ⑪. 群 ⑫. 山 ⑬. ③ ⑭. ① 【解析】 【详解】①五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。 ②山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走，陷入绝境。 ③名不虚传：传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。 ④烟消云散：像烟雾和云气一样消散。比喻事物消失得无影无踪。 ⑤层林叠翠：一层层的树林交叠在一起，呈现出翠绿的颜色。形容林木茂盛，景色十分优美。这题也可写“层峦叠翠”。 ⑥群山环绕：被许多山岭围绕在周围。形容所处环境被群山包围。 （1）句子里说“都说大田的美人茶温润甘甜”，这是外界流传的名声；接着说“今天一尝果然……”，这是亲自验证后的结果。用“名不虚传”正好能体现出“亲口尝过之后，发现茶的味道确实和传闻中一样好”，完美呼应了前面的“都说”和后面的“果然”。 （2）句子描写的是“雨后的彩虹”，彩虹本身就是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫多种颜色组成的，非常光彩鲜艳。而且后半句把它比作“彩色的小桥”，进一步强调了色彩的丰富和明亮。在给出的选项中，只有“五光十色”能准确描绘出彩虹这种色彩斑斓、光泽亮丽的视觉效果。 6. 我会按要求写一写。 （1）例：绿色（草绿） 红色（ ） 蓝色（ ） （2）例：（秀丽）的风光 （ ）的葡萄 （ ）的杜鹃花 【答案】 ①. 火红 ②. 天蓝 ③. 好吃 ④. 美丽 【解析】 【详解】（1）例题：绿色（草绿），是事物+颜色的构词方式，用代表该颜色的事物来写颜色词语。 红色：可以用火红、桃红；蓝色：可以用天蓝、瓦蓝。 （2）例题：（秀丽）的风光，“的”前面填形容词，用来修饰后面事物。 葡萄可以从味道、样子写；杜鹃花从颜色、样子写。 葡萄可搭配形容词：紫红、香甜。 杜鹃花可搭配形容词：火红、美丽、鲜艳。 7. 例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，美丽极了。 黄山的奇石很多，有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，________________，________________。 【答案】 ①. 奇形怪状 ②. 有趣极了 【解析】 【详解】例句结构：列举事物+概括特点+感受评价。先写各种各样奇石的特点是形态各不相同，最后抒发感受。据此补充句子即可。 示例：黄山的奇石很多，有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，形态各异，有趣极了。 8. 请在句子中的方框里加上标点符号。 要是能早点回家那该多好哇 【答案】，！ 【解析】 【详解】“要是能早点回家”这句话还没有说完，句子中间停顿，第一个方框填逗号（，）。 “那该多好哇”带有感叹、盼望的语气，句末“哇”是感叹词，结尾方框填感叹号（！）。 完整句子：要是能早点回家，那该多好哇！ 我会把正确答案的序号填在括号里。 9. 下面加点字的读音，有错误的一项是（ ）。 A. 歌曲（qǔ） B. 卧铺（pù） C. 锦鸡（jǐng） D. 仰头（yǎng） 【答案】C 【解析】 【详解】C．锦鸡（jǐn）。 10. 下列词语中，书写有误的一项是（ ）。 A. 从林 B. 勺子 C. 枝叶 D. 转动 【答案】A 【解析】 【详解】A．丛林。 11. 小明在参观动物园时看到一个牌子上写着“斑鸠”，他用部首查字法查“鸠”，先查________部，再查________画。以下说法正确的一项是（ ）。 A. 九 6 B. 九 5 C. 鸟 2 D. 鸟 3 【答案】C 【解析】 【详解】“鸠”是左右结构，共7画，部首是“鸟”，用部首查字法，应先查部首“鸟”，再查除去部首外的的2画。 12. “战士们隐蔽在草丛里。”与句子中“隐蔽”一词意思相近的一项是（ ）。 A. 隐约 B. 隐藏 C. 显现 D. 出现 【答案】B 【解析】 【详解】隐蔽：借助地方遮掩，不被人发现。 A．隐约：看起来、听上去不清晰，和遮掩无关。 B．隐藏：藏起来，不让别人发现，和隐蔽意思相近。 C．显现：显露、展示出来，是“隐蔽”的反义词。 D．出现：显露出来，从没有到看得见，和“隐蔽”意思相反。 13. 以下分类不正确的一项是（ ）。 A. 晴朗 彩虹 雨夹雪 B. 白云 乌云 朝霞 C. 耕田 插秧 除草 D. 百花争艳 柳绿花红 春色满园 【答案】A 【解析】 【详解】A．晴朗是天气状况，雨夹雪是天气，彩虹是气象景观，类别不统一。 B．三者都属于天空中的云彩、云霞类景物，分类正确。 C．全部都是农业田间劳动，农事活动，分类正确。 D．全是描写春天景色的四字词语，分类正确。 14. 小文是班级图书管理员，她想在图书角贴一则名言，应该选（ ）。 A. 十年树木，百年树人。 B. 热爱书吧——这是知识的源泉! C. 有山皆图画，无水不文章。 D. 欲穷千里目，更上一层楼。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《管子·权修》，核心含义是比喻培养人才是长期且不易的长久之计，一般用来强调教育育人的长期性，和图书角倡导读书的场景不匹配。 B．是高尔基的名言，直接点明了书籍是知识的载体，号召大家亲近书籍，完全贴合班级图书角鼓励同学们阅读、汲取知识的使用场景。 C．是一则楹联，用来形容山水风景的秀美如画，和读书、图书的主题毫无关联。 D．出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，寓意是想要取得更优的视野、更大的成就，就需要站得更高或付出更多努力，多用于鼓励人进取向上，并不适配图书角的读书主题。 15. 我会根据课本内容把下面句子补充完整。 （1）湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫日潭；南边像__________，叫月潭。 （2）课文里有经典的诗文。“____________，疑是银河落九天”；“____________，黄河入海流”；“________本无价，________皆有情”。 （3）课文里有丰富的知识。银杏水杉被称为“________________”；北斗七星总是绕着________转。 【答案】 ①. 圆圆的太阳 ②. 弯弯的月亮 ③. 飞流直下三千尺 ④. 白日依山尽 ⑤. 清风明月 ⑥. 近水远山 ⑦. 活化石 ⑧. 北极星 【解析】 【详解】（1）书写时注意“圆”“弯”的正确写法。 （2）书写时注意“流”“清”“近”的正确写法。 （3）书写时注意“极”的正确写法。 第二部分【阅读与理解】 我会阅读短文，完成练习。 蒲公英 ①蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。 ②一阵阵风吹过，绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公看见了，嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” ③降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！” ④可是，有两颗种子却不这样想。 ⑤一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。 ⑥另一颗种子落在湖泊里，他说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” ⑦第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在阳光下开放，把大地装点得更加美丽。 16. 太阳公公叮嘱“降落伞”要落在（ ）。 A. 沙漠 B. 湖泊 C. 泥土 D. 大海 17. “一颗种子向沙漠飞去”是因为它认为沙漠能让它（ ）。 A. 快乐 B. 变成富翁 C. 茁壮成长 D. 看到美丽风景 18. 第一自然段中“洁白的绒球”指的是蒲公英的（ ）。 A. 花瓣 B. 种子 C. 花托 D. 果实 19. 短文中画横线的句子应该用（ ）的语气读。 A. 亲切 B. 生气 C. 焦急 D. 得意 20. 读了这则童话故事，我明白了（ ）。 A. 我们要听取别人的经验。 B. 我们想做什么事就去做。 C. 沙漠和湖泊是适合生长的地方。 D. 别人的经验没用，不需要听． 21. 如果你是太阳公公，你会对落在沙漠和湖泊的那两颗种子说什么呢？ ____________________________________________ 【答案】16. C 17. B 18. B 19. D 20. A 21. 孩子们，只看表面好看是不对的。好看的地方不一定适合你，泥土才是能让你活下去的地方。 【解析】 【导语】这是一篇适配低学段的童趣童话短文，以蒲公英种子的不同选择与结局构建故事，情节浅白直白、对比鲜明，将成长道理藏于具象情节中。文本贴合孩童认知，既融入基础常识，又暗含“勿被表象迷惑、善听忠告”的内核，适配低阶阅读训练的能力培养需求。 【16题详解】 根据短文第②段太阳公公的原话“只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方”，可直接确定太阳公公叮嘱“降落伞”要落在泥土中。 【17题详解】 定位到短文第⑤段，飞向沙漠的种子明确表述“到那儿去，我准会变成百万富翁”，说明它飞向沙漠的原因是认为沙漠能让自己变成富翁。 【18题详解】 结合短文第①段“蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球”，以及第②段“绒球就变成了几十个小降落伞”的后续表述，可知绒球是蒲公英的种子。 【19题详解】 画横线的句子是落在湖泊里的种子说的话，它被波光粼粼的湖面吸引，满心憧憬着即将获得的欢乐，带着自我满足的得意感。 【20题详解】 故事里听从太阳公公叮嘱、落在泥土中的种子最终茁壮成长，而忽略经验、被表面假象迷惑的两颗种子最终干死、淹死，对比可知故事的核心寓意是要听取别人的经验。 【21题详解】 作答时需贴合太阳公公的身份，既要点出两颗种子被表面假象迷惑的错误，也要点明适合它们生长的正确地点，语气要符合长辈劝诫的温和感，内容贴合故事的核心逻辑即可。 示例：孩子，你们被表面的假象迷惑了，沙漠和湖泊都不是适合你们生长的地方，黑黝黝的泥土才是你们生根发芽、茁壮成长的正确选择呀。 第三部分【表达与交流】 22. 我会看图写话。 提示：什么时候？谁在哪里玩什么？这个玩具是什么样子的？他们的心情怎样？请你根据图意展开想象写一写，注意每一段开头和标点符号的格式。 【答案】例文： 周末的下午，小明和小红坐在客厅的地板上一起搭积木。 　　 积木有方形、圆柱形，还有尖尖的屋顶块，颜色十分漂亮。小明小心地递过一块长积木，小红伸出手稳稳接住，两个人一起合作搭一座高高的城堡。他们眼睛紧紧盯着搭好的部分，神情特别专注。 　　 城堡越搭越高，两个人心里美滋滋的。一起玩耍、互相配合，真是一件开心的事。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（男孩递积木、女孩伸手配合、两人专注搭建）、神态（神情投入、十分认真）以及场景（坐在室内地板上一起搭积木），再结合题干提示梳理写作要点：要写清什么时候、谁在哪里玩什么、玩具是什么样子、他们的心情；在此基础上补充合理的对话与细节，写作时注意每段开头空两格、正确使用标点符号，再用通顺连贯的话语完整表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $