精品解析：贵州省兴仁市屯脚镇屯脚中学2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025年九年级（上册）半期阶段性质量监测 语文 同学，你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.监测范围：1—3单元 2.全卷共8页，五个大题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 3.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的汉字书写水平计分。 二、基础积累（20分） 作为国家级大数据综合试验区，贵州数字经济能持续焕发生机的mì jué①______，从这次数字经济发展推进大会便可窥见：其发展决心与路径一以贯之、清晰可见，而多年来在数字领域创下的丰功伟绩，更让各地得以汲取宝贵经验。 贵州持续深化数智赋能，拓展应用场景，推动大数据与各行各业深度融合，妄想使产业升级与技术创新相得益zhāng②______；积极布局人工智能、新兴数据产业等新赛道，处处涌动着数字经济发展的强劲活力，似汹涌浪潮正待奔涌向前。 面向未来，贵州将聚焦算力、数据、应用、产业做强做优数字经济，以行业大模型为重点的人工智能产业，以数智化为特色的电子信息产业。待这些产业如繁枝般摇yè③______生长，必将“算”出贵州新风采，“数”写中国式现代化的贵州答卷。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 ①_________ ②_________ ③_________ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 丰功伟绩 B. 汲取 C. 妄想 D. 汹涌 【答案】1. ①. 秘诀 ②. 彰 ③. 曳 2. C 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.丰功伟绩：伟大的功绩。文中写贵州多年在数字领域取得巨大成就，“丰功伟绩”用来形容贵州数字经济建设取得的重大成果，使用恰当； B.汲取：吸取、吸收。句子写各地吸收贵州数字经济发展的宝贵经验，“汲取经验”是常用搭配，使用恰当； C.妄想：狂妄地打算，指不切实际、无法实现的非分想法，带有贬义。本句是说贵州推动产业升级与技术创新，是切合实际的发展目标，不是虚妄的幻想，该词感情色彩为贬义，放在此处不合适，使用不恰当； D.汹涌：本义水势翻腾上涌，波浪又大又急；可比喻声势浩大。句子把数字经济活力比作浪潮，用“汹涌”形容浪潮奔涌向前，比喻数字经济蓬勃壮大的气势，使用恰当。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）野芳发而幽香，_________……（欧阳修《醉翁亭记》） （2）_________，拔剑四顾心茫然。［李白《行路难》（其一）］ （3）不应有恨，_________？（苏轼《水调歌头》） （4）_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）露从今夜白，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）_________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）《岳阳楼记》中，描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：_________，_________…… （8）《商山早行》中抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：_________，_________。 【答案】 ①. 佳木秀而繁阴 ②. 停杯投箸不能食 ③. 何事长向别时圆 ④. 怀旧空吟闻笛赋 ⑤. 月是故乡明 ⑥. 云横秦岭家何在 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 因思杜陵梦 ⑩. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】注意“阴”“箸”“赋”“己”“凫”等字词的写法。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》。 B. 《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 C. “迁客”多泛指文人墨客，“骚人”一般是指因罪贬谪流放，出任外官。 D. 雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“迁客”指被贬谪到外地的官员。迁，贬谪、降职。“骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。 三、阅读能力（50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 下列诗句均出自《艾青诗选》，其中与“书写民族苦难”主题无关的一项是（ ） A. 每个都把火把，举在自己的前面，让火光照亮我们的脸。 B. 山坡呀，河岸呀，颓垣与荒冢呀，都披上了土色的忧郁。 C. 饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。 D. 风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“每个都把火把，举在自己的前面，让火光照亮我们的脸”出自《火把》，写群众举着火把游行，表达对光明、抗争力量的赞颂，不是书写民族苦难。 B.“山坡呀，河岸呀，颓垣与荒冢呀，都披上了土色的忧郁”出自《北方》，描绘北方国土破败荒凉，写民族苦难。 C.“饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂”出自《雪落在中国的土地上》，写大地饥寒、人民受难，书写民族苦难。 D.“风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪”出自《雪落在中国的土地上》，渲染凄冷悲凉，表现民族深重苦难。 6. 艾青在《礁石》这部作品中，特意刻画了“礁石”被海浪反复击打却始终“含着微笑”的画面，这一充满张力的细节，背后蕴含着怎样的精神内核？ 【答案】示例：体现坚韧不屈、乐观抗争的精神。 【解析】 【详解】艾青《礁石》中，根据诗句“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开”“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”，礁石承受海浪无休止的冲击，满身伤痕却依旧挺立、含着微笑，这一细节蕴含坚韧不屈、乐观从容的精神内核，象征着面对持续磨难与打击，不卑不亢、顽强抗争，以豁达的姿态直面苦难的生命信念，也代表民族历经劫难依旧坚定自信的品格。 （二）现代文阅读（28分） 经典重排，读出时代的“心跳” 王润 ①清脆的驼铃声与老北京叫卖声此起彼伏，西直门城楼的剪影映衬着老车厂的灰瓦房，八仙桌在灯光中隐隐浮现……1957年北京人艺的经典剧目《骆驼祥子》，如今又原汁原味亮相在首都剧场的舞台上。年轻一代演员的表演赢得了掌声和喝彩，台下______有白发苍苍的老观众，也有眼里有光的青春面庞。近来，复排经典剧目的热潮正涌向戏剧舞台。 ②观众爱看经典，______在飞速发展的时代。经过时间考验的经典作品，以其强大的艺术穿透力给人以精神引领，并且有着超越时空触动心弦的力量。经典重排，绝非刻舟求剑，而是唤醒沉睡的历史文本，使其成为跨越时代的源头活水。这要求创作者既要充分理解原作，又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁。导演李六乙和王可然先后将曹禺名剧《雷雨》和《日出》搬上舞台，虽然两部作品都进行了富有当代性的创新改编，但始终坚定遵循了曹禺的创作态度，完成了对文学精神的回归，实现了经典与时代的对话。经典的当代意义，就在于它像一面镜子，能够照见每个时代人们的困惑与追问，让人们在思考中找到精神的共鸣点。 ③经典传承必须在尊重中孕育创新。当代创作者怀着敬畏之心，大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息。《夜幕下的哈尔滨》从家喻户晓的广播剧、电视剧，改编成深受当今年轻观众喜爱的音乐剧，当“说书人”王刚的熟悉声音从电波中走来，崭新的艺术形式与新一代演员碰撞出夺目的火花，40余年的艺术接力，恰是经典生命力的生动注脚——它并非凝固的博物馆标本，而是生生不息的创造长河。中生代导演李建军以强烈的实验探索意识和独特的戏剧美学风格执导的“后人类三部曲”《变形记》《世界旦夕之间》和《大师和玛格丽特》，通过创新的手段改编世界经典，与当代观众共同探讨如何面对生活的困境。正如李建军所说：“这是无数大师和巨作已经探索过的想象，其中藏有关于现在的解密，也藏有我们可以回到经典的原因。” ④经典传承的核心，在于“人”的延续。北方昆曲剧院新晋“梅花奖”得主袁国良，师承昆曲名家计镇华，其摘梅之作《烂柯山》中每一个眼神、每一句唱腔、每一步台步，都精准把握住人物复杂的情感脉络。袁国良的成绩，既是北方昆曲剧院“振兴阔口行当”策略的缩影，也凝聚着他对昆曲艺术守正创新的深刻思考。北京人艺“经典保留剧目恢复计划”精心复刻《骆驼祥子》，______让观众看到旧时代底层劳动者的挣扎，更通过几代演员的接力演绎，将老舍先生笔下的京味语言、市井风情精准传递。青年演员们在前辈指导下精心研磨角色，让戏剧表演的精髓得以延续。这种“以戏育人”的模式，使表演技艺与人文精神得以薪火相传，艺术血脉鲜活涌动，民族文化的根脉代代相续。 ⑤经典重排的潮流，本质上是文化自信在舞台上的澎湃回响，是对文化基因的守护与传承。这些历经岁月淘洗的作品，承载着一个民族的集体记忆与精神密码；而经典复排，则让沉淀的智慧在新时代语境下重新焕发力量，既延续文化根脉的深邃厚重，也彰显艺术创造的蓬勃活力。当剧场灯光亮起，那些穿越时空的台词叩击心灵，我们感受到的不仅是一部部作品的“重生”，更是一个民族在传承中创新、于对话中超越的文化自觉。 ⑥重排经典，不意味满足于在前人的树荫下乘凉，更不能止步于对经典外壳的机械复刻。我们更需要做的，是学习经典之所以成为经典的精神内核——那种深刻观照现实、敏锐捕捉人性、勇敢探索艺术的创造力和魄力。我们要以同样真诚而锐利的目光，审视我们所处的这个沸腾而复杂的时代，捕捉属于这个时代的希冀、欢笑与甘苦，并用新的艺术语言和舞台形式将其淬炼成型。将经典的薪火，投入当下生活的熔炉，才能锻造出属于我们这一代人的新经典。唯有如此，经典才能从历史的“范本”蜕变为时代的“心跳”，在生生不息的舞台回响中，升华出属于当代，也属于未来的永恒经典。 （选自《人民日报》2025年8月26日，有删减） 7. 下面依次填入文中三处横线上的关联词语，最合适的一项是（ ） A. 虽然 所以 不仅 B. 既 因为 不仅 C. 不仅 因为 还 D. 既 所以 又 8. 读完文章，同学们进行讨论，下面理解不正确的一项是（ ） A. 经典作品能成为观众的“偏爱”，是因为它们历经时间考验，既有强大的艺术穿透力，也具备超越时空、触动人心的精神力量。 B. 导演李六乙、王可然改编经典时，既进行了当代性创新，又坚守曹禺的创作态度、回归文学精神，是“经典与时代对话”的典型。 C. 北方昆曲剧院袁国良的《烂柯山》、北京人艺《骆驼祥子》的复刻，通过演员的技艺接力，让表演精髓与人文精神薪火相传。 D. 只要创作者对经典进行“当代性创新改编”，就能让经典摆脱“机械复刻”的困境，顺利搭建起通向当代观众心灵的桥梁。 9. 文章认为“经典重排绝非刻舟求剑”，请说说“刻舟求剑”在文中具体指什么，经典重排应做到哪两点才能避免这种情况。 10. 有同学找到一个论据：“北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时，既保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓，又运用3D投影技术还原古典园林场景，让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境，收获广泛好评。”你认为这个论据是否适合用来证明“经典传承必须在尊重中孕育创新”这一观点，请简述理由。 【答案】7. B 8. D 9. 示例：“刻舟求剑”指仅对经典的外壳进行机械复刻，不结合当下生活与时代需求进行创新。经典重排应做到：①充分理解原作，坚守原作的文学精神与创作态度；②为经典注入当代之魂，搭建通向当代观众心灵的桥梁。 10. 示例：适合。第一，这个论据契合“尊重经典”的核心要求，论据中“保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓”，体现了对昆曲《牡丹亭》这一经典作品艺术内核、传统形制的敬畏与坚守，符合经典传承需以尊重为基础的前提，与观点中“尊重”的内涵完全匹配。第二，论据体现“孕育创新”的实践方向，论据中“运用3D投影技术还原古典园林场景”，是在尊重经典本质的前提下，引入现代舞台技术手段；而“让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境”，则进一步说明创新并非无意义的炫技，而是为了贴合当代观众的审美与认知习惯，让经典与当下产生连接，精准呼应了观点中“孕育创新”的核心——以创新激活经典生命力。 【解析】 【导语】本文以当下戏剧舞台的经典重排热潮为切口，从艺术规律、传承内核、文化价值三个维度展开论述，既结合《骆驼祥子》《雷雨》等鲜活改编案例，又落脚于文化自信的深层表达。行文逻辑层层递进，没有空泛说教，把经典重排“守正又出新”的内核讲得通透，既点出传承的根脉，也呼唤创作者锚定当下锻造新经典，字里行间满溢着对文艺传承创新的清醒思考。 【7题详解】 第一空，虽然：这是引导转折关系的关联词，一般与“但是”搭配。既：这是引导并列关系的关联词，一般与“也”搭配。不仅：这是引导递进关系的关联词，一般与“还”搭配。“台下______有白发苍苍的老观众，也有眼里有光的青春面庞”这是表示并列关系的复句，应选“既”。 第二空，因为：这是表示原因的关联词。所以：这是表示结果的关联词。在此“在飞速发展的时代”是“观众爱看经典”的原因。故选“因为”。 第三空，不仅：这是表示递进的关联词。还：这是表示更进一步的关联词。又：这是表示并列关系的关联词。在此“让观众看到旧时代底层劳动者的挣扎，更通过几代演员的接力演绎”，这是表示递进关系的复句，后面有了“更”来表示意思更近一层，应选“不仅”。 【8题详解】 D.结合第②段“经典重排……这要求创作者既要充分理解原作，又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁”可知，经典重排要同时做到充分理解原作、注入当代之魂才能搭建和观众的心灵桥梁。选项用“只要……就”把必要条件当成了充分条件，表述绝对化，不符合原文意思。 【9题详解】 第一小问，结合第②段“经典重排，绝非刻舟求剑……又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁”可知，在作者看来经典重排不是简单照抄经典作品的外壳，要根据时代精神对经典内容进行创新。在此“刻舟求剑”指的是“重排经典时机械照搬旧形式、复刻经典的外壳，不结合当代语境做出调整，把经典当成凝固不变的标本，脱离当代观众的精神需求”。 第二小问，结合第②段“经典重排，绝非刻舟求剑……又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁”可知，经典重排首先要充分理解原作的精神内核，坚守原作的创作态度与文学本质。然后要结合时代精神，为经典作品注入当代之魂，结合当下的时代特点搭建和当代观众心灵相通的桥梁。 【10题详解】 作答时首先要表明自己的态度，然后结合文本具体内容阐述理由。 结合第③段“经典传承必须在尊重中孕育创新”，论据“北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时，既保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓”可知，经典重排要求创作者要充分理解原著，昆曲《牡丹亭》中“游园惊梦”是经典唱段，水磨调是昆曲的韵律精华，北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时能“尊重经典”，保留经典的精华情节和韵律精髓。 结合第③段“当代创作者怀着敬畏之心，大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息”，论据“又运用3D投影技术还原古典园林场景，让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境”可知，“创新”指的是大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息。北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时运用3D投影技术还原古典园林场景，这些新手法，让观众置身古典园林的场景中，感受到“姹紫嫣红开遍”的美好意境，这是为经典之作注入时代气息，符合当代观众审美习惯的新表达，体现“孕育创新”的观点，能够有力支撑论点。由此可见，这个论据适合用来证明“经典传承必须在尊重中孕育创新”这一观点。据此拟写理由即可。 示例： 这个论据非常适合。理由：这个例子里复排《牡丹亭》时，保留经典唱段、水磨调韵律，是对经典内核的尊重；运用3D投影技术创新舞台呈现，是贴合当代观众审美做的创新，完全符合“在尊重经典本质的基础上孕育符合时代特点的创新”的观点，能够有力支撑论点。 材料一 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善。气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （选自《中国气象报社》2025年3月19日，有删改） 材料二 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （选自杂志《知识就是力量》2025年3月21日，有删改） 材料三 ①2025年8月17日至19日，以“生态贵椒·香辣天下”为主题的第10届贵州遵义国际辣椒博览会（简称“辣博会”）隆重开幕，吸引了全国各地的辣椒企业、种植大户与行业专家，与这场“辣味盛宴”同步登场的，还有一场聚焦产业发展的“科技对话”——由辣椒气象服务中心（简称“辣椒中心”）组织的全国辣椒气象服务技术研讨会，众多专家学者齐聚一堂，围绕“气象如何为辣椒产业保驾护航”展开深入交流，为贵州辣椒产业高质量发展装上“气象智慧引擎”。 ②“辣椒口感、辣度差异大，除品种特性外，从育苗、挂果到采收各阶段，温度、降水、光照等细微变化都会影响其产量和品质。比如挂果期遇持续高温，辣椒易受‘日灼’伤害，降水过多则易引发病害。”南京信息工程大学杨再强教授在《甜椒气象灾害致灾机理及其防御技术》专题报告中如是说。此次研讨会既聚焦学术前沿，又贴近产业实际，旨在通过“产学研用”融合，推动气象科技真正落地田间。 （选自“多彩贵州网”2025年8月21日，有删减） 11. 下面对材料一内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 天气预报是气象部门为公众服务的多种方式之一。 B. 如今气象部门灾害预警信息能短时间内快速发布。 C. 我国气象防灾减灾在助力乡村振兴方面都有参与。 D. 农村气象灾害防御体系已经十分完善至无需改进。 12. 根据材料二，简要说明气象预警信息制作的三个步骤。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。 13. 下面对三则材料内容的综合理解，正确的一项是（ ） A. 材料一体现气象服务发展，材料二聚焦预警制作，材料三说明气象助力辣椒产业，三者均围绕“气象服务的过去、现在与未来”全面阐述。 B. 材料二的气象预警制作技术，是材料一中“气象服务精准化发展”及材料三“气象护航辣椒产业”的唯一技术支撑。 C. 从材料一可知气象服务覆盖多领域，材料二的先进技术保障服务落地，材料三展现气象服务对农业的具体作用，三者逻辑关联紧密。 D. 材料三研讨会仅为辣椒产业服务，说明气象服务的应用范围十分狭窄，与材料一、二体现的广泛服务领域矛盾。 14. 气象服务与社会发展联系紧密，请结合三则材料，从服务领域、技术支撑、产业价值三个角度，分析气象服务如何助力社会发展。 【答案】11. D 12. 示例：第一步是天地空立体观测，利用风云气象卫星、天气雷达、探空气球、自动气象站等获取气象数据；第二步是超级计算机“解方程”，将大气运动规律转化为数学模型，输入观测数据计算推演天气变化；第三步是预报员“人机交互”，对计算机输出的预报产品进行人工订正。 13. C 14. 示例：服务领域角度：材料一表明，气象服务覆盖防灾减灾、农业生产、社会生活等，助力减少灾害损失、优化产业规划。 技术支撑角度：依据材料二，气象预警依托“天地空观测+超级计算机+人工订正”技术，让气象信息更准、更快，为社会发展打基础。 产业价值角度：材料三以辣椒产业为例，气象服务贯穿种植全周期，借“产学研用”推动农业发展，体现产业赋能。 【解析】 【导语】三则材料由宏观到具象铺展我国气象服务的发展脉络，搭配生动的观测示意图，将硬核气象知识转化为通俗内容，既清晰展现了气象防灾减灾的防线价值，也以辣椒产业的落地案例凸显科技助农的实效，字里行间尽显气象智慧融入社会民生的温度与力量。 【11题详解】 D.结合材料一第④段“农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善”可知，原文的表述是“农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善”，“更加完善”指相比之前有进步，并非“十分完善至无需改进”，本项表述不符合原文内容。 【12题详解】 结合材料二“第一步：天地空立体观测”可知，气象预警信息第一步是天地空立体观测，天地空立体观测系统由风云气象卫星、天气雷达、探空气球、自动气象站组成，风云气象卫星获取与大气相关的多类遥感数据，天气雷达时刻关注大气运动和强对流天气的发展情况，探空气球采集不同高度的垂直气象数据，自动气象站实时监测温度、湿度、风速等数据。 结合材料二“第二步：超级计算机‘解方程’”可知，气象预警信息第二步是超级计算机“解方程”，将大气运动规律转化为数学模型，将观测数据输入到方程中，并经过计算，推演出天气变化。 结合材料二“第三步：预报员‘人机交互’”，第③段“在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正”可知，气象预警信息第三步是预报员“人机交互”，预报员对计算机给出的预报产品进行人工订正。 【13题详解】 A.三则材料都没有专门阐述“气象服务的未来”，“围绕气象服务的过去、现在与未来全面阐述”的表述不符合内容。 B.材料二的技术是气象服务的重要支撑，但“唯一技术支撑”的表述过于绝对，原文没有相关依据。 D.材料三是气象服务在特色农业领域的具体落地案例，并非说明气象服务范围狭窄，也和前两则材料的广泛服务领域不矛盾。 【14题详解】 服务领域：结合材料一第③段可知，气象服务覆盖十分广泛，既承担气象防灾减灾的第一道防线作用，融入防灾抢险、公众生产生活、乡村振兴、绿色发展等各个领域，还能深入到特色农业的细分场景里，为不同领域的发展提供支撑。 技术支撑：结合材料二可知，气象技术通过天地空立体观测网络、超级计算机运算、预报员人工订正的完整预警制作技术体系，保障气象信息准确及时，让各类气象服务能够真正落地，为社会发展提供可靠的科技保障。 产业价值：结合材料一第④段“从‘看天吃饭’到‘知天而作’……农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善”，材料三第①段“众多专家学者齐聚一堂，围绕‘气象如何为辣椒产业保驾护航’展开深入交流，为贵州辣椒产业高质量发展装上‘气象智慧引擎’”，第②段“此次研讨会既聚焦学术前沿，又贴近产业实际，旨在通过‘产学研用’融合，推动气象科技真正落地田间”可知，精细化的气象服务可以帮助农业从“看天吃饭”转向“知天而作”，助力农业生产趋利避害，以辣椒产业为例，专家们为贵州辣椒产业高质量发展装上“气象智慧引擎”出谋划策，气象服务贯穿种植全周期，借“产学研用”推动农业发展，体现产业赋能。 （三）古诗文阅读（17分） 曾公①岩记 ［宋］刘谊 元丰元年，曾公移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其上。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观。 （选自《钦定古今图书集成》，有删改） 【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调任至桂州任知州。③榛莽：丛生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤士女：泛指百姓。 15. 阅读选文，根据文意，用自己的话梳理相关内容并填空。 梳理角度 内容梳理 游玩契机 元丰元年，曾公调任桂府，因当地①_________，便带领下属游览风洞。 岩中景象 进入岩内，能看到流水在中间横贯，还有②_________悬挂在上方，岩内景致如同精心雕刻一般。 岩的影响 曾公在岩边建桥后，桂州百姓和各地来人③_________，这里成了著名景观。 16. 《醉翁亭记》的作者欧阳修和文中的曾公有哪些相同之处？请结合两文内容简要分析。 17. 下列加点词语的意义相同的一项是（ ） A. 民和岁丰 政通人和（范仲淹《岳阳楼记》） B. 以为游观宴休之处 此则岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》） C. 日与众共乐之 若夫日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》） D. 遂为绝观 湖中人鸟声俱绝（张岱《湖心亭看雪》） 【答案】15. ①. 示例：百姓和乐、收成丰硕 ②. 青绿色钟乳石 ③. 每天都来探访这处岩景 16. 示例：均有“与民同乐”的情怀：欧阳修虽被贬滁州，却将百姓的游山之乐、宴饮之乐视为自己的快乐，体现以民之乐为乐的胸襟；曾公在桂府“民和岁丰”时率僚属游风洞、探新岩，后续又“构长桥跨中流”，让州人士女与四方之人能便捷游览岩景，同样展现出愿与民众共享景致、共乐太平的心意。 均善于发现并留存自然之美：欧阳修发现滁州西南琅琊山的秀丽风光，为醉翁亭作记，让“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的山间景致流传后世；曾公在榛莽间发现新岩后，不仅亲自探寻，还“拂石求前人之迹”、修建桥梁，让原本隐匿的岩景成为“绝观”，使自然之美得以被更多人欣赏并留存。 17. A 【解析】 【导语】《曾公岩记》短小精炼，记述曾公任职桂府时寻岩建桥之事。先交代出游缘由，再描摹岩洞奇景，流水横亘、钟乳垂悬，山石如鬼斧雕琢。文章不重景物铺陈，重在写曾公治理有方，民和岁丰之后，筑桥与民共赏山水。寥寥数笔，既展现岩洞的奇特风光，也暗含“与民同乐”的情怀，可与《醉翁亭记》对照品读。 【15题详解】 第一空，根据“民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者”可知，这里交代了游玩契机，曾公因百姓和睦，年成丰收，跟随过曾公去游览风洞。可填：百姓和乐、收成丰硕。 第二空，根据“岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳垂其上”可知，作者在此描述了他在洞内看到的景象，他看到流水在中间横贯，还有青绿色钟乳石悬挂在上方。据此可填：青绿色的钟乳石。 第三空，根据“乃构长桥跨中流……无日不求其岩，遂为绝观”可知，这是交代岩的影响，曾公在此修建一座长桥，这里成为州中的百姓和四方的来客的游玩圣地，他们每天来此游玩。据此可填：每天都来探访这处岩景。 【16题详解】 根据《醉翁亭记》“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。欧阳修治理滁州，百姓生活安乐，太守与百姓一同宴游，把百姓的快乐当作自己的快乐，体现与民同乐。 根据《曾公岩记》“乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之”可知，于是修建长桥横跨水流中间，把这里当作游览休息的地方，每日和百姓一同享受游玩乐趣。曾布在年成丰收之后，开发岩洞，供百姓游玩，与民众共享山水之乐，践行与民同乐。 根据《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒……得之心而寓之酒也”“若夫日出而林霏开……山间之四时也”可知，作者来到滁州，发现琅琊山优美秀丽的风光，他在此欣赏优美的风光，为醉翁亭作记，将这里朝夕、四季的风光描写出来。 根据“纵步而东行，得一岩于榛莽间”“公于是拂石求前人之迹……无日不求其岩，遂为绝观”可知，曾公在草木丛生的地方发现这一处岩洞，他在此寻找前人的足迹，他将此地建造成当地的居民游玩的圣地。由此可见，两人善于发现自然的美景，将这些美景推荐给周围的人观赏。 【17题详解】 A.都是“和睦”的意思。 B.观赏/景象。 C.每天/太阳。 D.独特的/消失。 【点睛】参考译文： 元丰元年，曾布调任桂州知州。百姓和睦，年成丰收，曾公带领一众下属游览所说的风洞。大步向东前行，在丛生草木之间发现一处岩洞。岩洞前面有石门，曲折进入，就看见流水横亘洞中，青绿色钟乳石从洞壁垂落。环顾四周，岩石纹路如同雕刻，出自鬼神之手，不像天然凝结形成。曾公于是拂去岩石上的尘土，寻找前人留下的痕迹，却发现从来没有人来过这里。于是修建长桥横跨水流中央，把这里当作游览、宴饮休憩的场所，每日和众人一同在此游乐。从此州中的百姓和四方的来客，没有哪一天不来（这里游玩），这个岩洞于是成为独特的景观。 《寄黄几复①》 ［宋］黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注释】①黄几复：黄庭坚少年时的好友。②蕲（qí）：祈求。③肱：上臂。这里用“三折肱为良医”的典故，说黄几复有治国济世的才干。 18. 下列场景与原诗内容不相符的一项是（ ） A. 怀念友人，望而不见。 B. 寄信传书，诗歌唱和。 C. 春风和煦，赏花饮酒。 D. 夜雨孤灯，思念友人。 19. 从“桃李春风”到“江湖夜雨”，从“一杯酒”到“十年灯”，诗句通过时空转换传递复杂情感。请结合全诗，赏析这种时空对比的艺术感染力。 【答案】18. B 19. “桃李春风”是往昔春日相聚的美好时空，“江湖夜雨”是别后十年漂泊的孤寂时空；“一杯酒”是短暂欢乐，“十年灯”是漫长孤寂。首联写两人南北相隔，尾联想象友人白发读书的情景，进一步表现了空间阻隔与岁月流逝带来的深切牵挂和感慨。以时空的巨大跨度，将往昔友情的珍贵与别后思念的深沉、岁月的沧桑感交织在一起，既有对往昔时光的追忆，又有对远方友人的深切牵挂，具有强烈的艺术感染力。 【解析】 【导语】《寄黄几复》写诗人与挚友南北相隔、音书难通的思念。回忆当年桃李春风共饮，感慨江湖夜雨十年孤灯；赞友人清贫自守、怀才不遇，想象其白发读书、瘴溪猿哭。全诗于时空对照中抒发深切牵挂与叹惋，读来沉郁动人，余韵悠长。 【18题详解】 A.根据原文“我居北海君南海”可知，诗人和好友一北一南，相隔遥远，只能互相牵挂却无法见面，该项中的场景符合原诗内容。 B.根据原文“寄雁传书谢不能”可知，诗人想要拜托大雁传递书信，但大雁推辞说路途太远无法送到，这表现了两人相隔遥远、音书难通，该项所写的成功传书与诗歌唱和的场景不符合原诗内容。 C.根据原文“桃李春风一杯酒”可知，诗人回忆起当年在春风吹拂以及桃花和李花盛开的时候，两人曾经共饮美酒，该项中的场景符合原诗内容。 D.根据原文“江湖夜雨十年灯”可知，两人分别的这十年里，各自在江湖漂泊，伴随诗人的只有夜里的冷雨和孤灯，蕴含着对友人的深切思念，该项中的场景符合原诗内容。 【19题详解】 根据“桃李春风”与“江湖夜雨”可知，诗人运用不同的景物勾勒出两种跨度极大的生活画面。前者描绘了春风吹拂下桃花与李花盛开的明丽风光，展现出两人曾经相聚时的美好与欢乐。后者渲染了夜雨中漂泊江湖的暗淡氛围，写出了两人分别后独自在异乡求索的孤单境遇。这种空间和环境的强烈反差，突出了朋友离别后生活状态的艰难。同时根据“一杯酒”与“十年灯”可知，诗人在时间体验上做出了对比。“一杯酒”诉说着过去相聚共饮的时光十分短暂，快乐转瞬即逝。而“十年灯”刻画了分别后的漫长岁月里，只能独自面对夜里孤灯默默思念的漫长煎熬。相聚的匆匆短促与离别的漫长孤寂交织在一起，加剧了岁月流逝带来的沧桑体验。联系首联“我居北海君南海”，可见两人空间距离遥远，进一步强化了离别之苦；尾联“想见读书头已白”则通过想象友人年华渐老的情景，增添了对岁月流逝与友人境遇的感慨。诗人将往昔友谊的珍贵与如今思念的深沉互相映衬，让这份情感里既有对时光飞逝的叹息也有对远方老友的深深牵挂，产生了极强的艺术感染力。 四、综合运用（15分） 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 20. 下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（ ） A. 强词夺理 B. 发愤图强 C. 富国强兵 D. 博闻强识 21. 九年级上册第五单元的四篇课文《想和做》《怀疑与学问》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》，分别从“怎样处理想与做的关系、怎样对待怀疑与求知、怎样坚守正义与良知、怎样充实自己的精神世界”四个角度，启发我们思考如何践行自强不息的精神。请结合课文内容完成以下分析。 ①________层面：自强不息，就是要把思考与实践结合起来；自强不息，就是要敢于怀疑、不断探索。 社会层面：自强不息，就是要有②________，面对不义行为敢于坚守正确立场。 精神层面：自强不息，就是要不断③________自己的精神世界。 22. 活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的“欢乐颂”诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 第一处：________，________。 第二处：________，________。 【答案】20. B 21. ①. 示例：个人 ②. 正义感和良知 ③. 充实（或“丰富”） 22. ①. 示例：③ ②. 双引号改成书名号（或者“欢乐颂”改成《欢乐颂》） ③. ⑤ ④. “即使”改为“只要” 【解析】 【20题详解】 自强不息：自己努力上进，永不懈怠。“强”意为强大、强盛。 A.强词夺理：没理硬说成有理。“强”指勉强、硬要。 B.发愤图强：下决心努力谋求强盛。“强”指强大、强盛。 C.富国强兵：使国家富足，军队强大。“强”指使……强大。 D.博闻强识：见识广博，记忆力强。“强”指记忆力好。 【21题详解】 第①空：《想和做》强调思考与实践相结合，启示我们不能只停留在空想中，还要付诸实际行动；《怀疑与学问》强调怀疑精神对做学问的重要性，启示我们要敢于质疑、独立思考、不断探索。这两篇课文分别从实践和求知的角度，体现了个人不断进取、自我提升的自强不息精神。 示例：自我。 第②空：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，雨果谴责英法联军劫掠圆明园的强盗行径，表现了他明辨是非、坚持正义、坚守良知的立场。这启示我们在社会生活中要坚持正确的价值判断，不因外界压力而放弃原则，体现了人格的独立与坚定。 示例：明辨是非的能力。 第③空：《精神的三间小屋》强调建设自己的精神空间，丰富内心世界，启示我们要不断提升精神境界、完善自我。这体现了自强不息不仅需要外在行动上的进取，还需要内在精神上的不断成长。 示例：丰盈。 【22题详解】 第③句标点符号使用不当。句中的“欢乐颂”是诗作的名称，错误地使用了双引号，导致标点不合规范；可将包围“欢乐颂”的双引号改为书名号。 第⑤句关联词使用不当（不合逻辑）。句中“我们努力上进……”与后文“就是自强不息的人”之间是充分条件关系，前面却使用了表假设让步的连词“即使”，导致整个句子逻辑混乱；可将“即使”改为“只要”。 五、写作能力（60分） 23. “自强不息”，并非遥不可及的概念，它扎根于困境中的坚守，生长于挫折后的奋进，也需要持续的践行与传承。认识自强不息的力量，方能更好地砥砺前行。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情景 表达交流的要求 任务一 在你遭遇挫折、陷入迷茫（如学业低谷、比赛失利等）时，某个人（如长辈、榜样、历史人物等）的经历、话语或精神，激励你重拾勇气，踏上自强不息的成长之路。为此，写一封信向他（她）（或其精神）表达深深的敬意与感谢。 叙述这段被唤醒自强不息信念的经历，写清对方（或其精神）触动你的缘由、过程和影响，再现关键细节。语言表达真挚诚恳，满含敬意。 任务二 在班级“青春励志会”主题班会上，你需要向全班同学分享一种简单可行、能助力培养自强不息品质的实践方法（如坚持晨跑、每日复盘等）。 明确交流对象，介绍方法的名称、适用场景，写清具体操作步骤、核心要点和预期效果。语言表达清晰明了，步骤有序，便于同学理解和尝试。 任务三 班级辩论赛中，对方辩友提出“自强不息主要靠外部压力推动”的观点。你需要站在反方立场进行反驳，论证“自强不息主要靠主观意愿的驱动”。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的片面性。语言表达准确严密，逻辑清晰。 【答案】例文一： 致不屈的东坡先生 亲爱的东坡先生： 展信安。 世人皆赞您豁达洒脱、千古风流，而于我而言，您更是点亮我迷茫前路、教会我自强不息的引路人。在我数次跌倒、心生懈怠之时，是您的人生境遇与不屈风骨唤醒我，让我明白：自强从不是一帆风顺的昂扬，而是历经风雨后依然前行的坚守。 前段时间，我深陷学业低谷。日夜刷题、勤恳背书却收效甚微，看着不尽人意的成绩单，我满心挫败，一度想要放弃。我开始怀疑努力的意义，整日低落迷茫，在困境中一蹶不振，彻底弄丢了奋勇向前的底气。偶然重读您的诗文与生平，我浮躁颓废的心渐渐沉静下来，深深被您的自强不息打动。您一生仕途坎坷，屡遭贬谪，半生漂泊流离，历经人生大起大落。身处蛮荒偏远之地，受尽排挤与磨难，却从未被命运的风雨击垮。世人遇挫便消沉、沉沦，而您始终心怀热忱，于逆境中坚守本心，在困顿中从容奋进。 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这句诗，彻底唤醒了迷茫的我。您身陷人生绝境，尚且能坦然面对风雨、坚守初心，而我不过遭遇些许学业挫折，便轻言放弃、自我内耗，实在惭愧。您用一生告诉我，自强不息从不是遥不可及的口号，而是跌倒后重新站起，失意时依旧坚持，在低谷中默默沉淀、稳步前行。 如今的我，已然褪去颓废迷茫的心态。我不再纠结一时的得失，不再畏惧眼前的挫折，而是静下心梳理漏洞、补齐短板，脚踏实地稳步奋进。我终于懂得，成长本就是风雨兼程，所有挫折都是成长的磨砺，所有坚守终会成就蜕变。 感谢您跨越千年的精神馈赠，让我读懂自强不息的真谛。往后余生，我必以您为榜样，心怀坚韧、不惧坎坷，以初心砥砺前行，以自强奔赴山海。 此致 敬礼！ 一名奋进中的中学生 2026年9月30日 例文二： 以每日复盘，养自强之心 各位同学： 大家好！今天在“青春励志会”主题班会上，我想和大家分享一个话题——自强不息。我认为，真正的自强不息，从不是一时的热血冲动，而是日复一日的自我修正与稳步前行。今天，我想给大家分享一种简单可行、人人都能坚持的自强练习方法：每日三分钟极简复盘。 这种方法适用场景非常广泛，不管是日常学习疲惫、考试失利、心态浮躁，还是出现拖延懈怠时，都可以使用。它不需要额外花费大量时间，也不需要特殊工具，只需要每天睡前三分钟，就能帮我们沉淀一天的得失，在平凡的日子里慢慢磨砺出自强不息的品格。 它的具体操作步骤十分清晰，简单易坚持。第一步，简短回顾。快速回想当天的学习与生活，梳理自己完成的任务、付出的努力，肯定自己的坚持，积累前行的底气。第二步，正视不足。诚恳找出当天的问题，比如听课走神、作业拖延、错题未订正、时间浪费等，不逃避、不敷衍。第三步，定下微目标。针对问题写下第二天的一个具体小改进，不求多、不求大，只求真落实。 复盘的核心是真诚与坚持。它不是流于形式的记录，而是主动直面短板、修正自我。自强的本质，就是正视不足、持续精进，每日微小的改变，日积月累便是巨大的成长。 长期坚持每日复盘，会带给我们看得见的改变。短期来看，我们能有效改掉拖延、浮躁的问题，学习状态更加稳定自律。长期坚持，我们会慢慢拥有直面不足的勇气、持之以恒的毅力、越挫越勇的韧性。而这份自我审视、自我鞭策、自我精进的能力，正是自强不息最真实的体现。我们只要坚持每日复盘、日日精进，就一定能慢慢沉淀出坚韧的力量。 愿我们都能以微小坚持淬炼自强品格，以青春步履奔赴漫漫山河！ 我的分享完毕，谢谢大家！ 例文三： 自强之本，在心不在压 尊敬的评委、对方辩友、各位同学： 对方辩友方才认为，自强不息主要靠外部压力推动。我方并不否认外部压力可以成为奋进的契机，但坚决不同意其为核心动力。我方坚定认为：自强不息主要靠主观意愿驱动，内心觉醒，方是自强的根本内核。 首先，对方观点最大的漏洞，便是混淆了“诱因”与“主因”。生活中，压力从不稀缺。同样面对学业压力、人生挫折，有人逆流而上、砥砺自强，有人一蹶不振、随波逐流。若外部压力是自强的关键，那相同的压力理应催生相同的结果，可现实的差距恰恰证明：压力只是外在条件，是否选择自强，终究取决于个人的主观心念。被动的压力只会迫人屈服，主动的意愿方能催人奋进。 其次，外部压力具有暂时性与被动性，无法支撑长久的自强。外部的督促、环境的压迫终会消散，若自强全然依靠外力，一旦压力消失，人的奋进之路便会戛然而止，这样的自强短暂且脆弱。真正的自强不息，是困境中不放弃、顺境中不止步的长久坚守，唯有主观意愿常驻，方能让自强生生不息。 纵观古今，凡自强者，皆以本心为炬。苏轼一生屡遭贬谪，仕途困顿、人生颠沛。正是心怀修身济世、深耕本心的主观追求，他挣脱人生苦难，寄情诗文、造福一方，在逆境中活出豁达风骨，成就千古美名。当代学子江梦南自幼失聪，身陷无声的绝境，没有外界压力的倒逼，她凭借对知识的渴望、对人生的执着，以极强的主观意志克服重重障碍，勤学不辍、圆梦清华，用内生力量书写自强华章。 唯物辩证法早已阐明，内因决定事物发展本质，外因仅能起到辅助作用。压力是自强的催化剂，而主观意愿才是自强的源动力。压力只能推人一时，本心方能渡人一生。 故而我方坚信：外力可借不可依，自强之本，在心不在压！ 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 本次写作要求写一封感谢信，核心在于叙述自己在受挫迷茫的时候，受到他人影响，重拾奋进信念的经历，表达对他人或者某种精神的感激之情。写作要求立足真实成长困境，诠释自强不息的内涵是困境坚守。文章要通过记录一次被他人激励、走出挫折的经历，书写他人（长辈、榜样、历史人物等）的经历、话语、精神如何治愈自身迷茫，唤醒自强不息的信念，明白自强不息的本质是跌倒后主动站起，将他人的精神力量内化为自我成长的终身准则，实现从“被动被激励”到“主动自强奋进”的思想升华。最终表达敬意与感谢，凸显成长蜕变，杜绝空谈道理、脱离自我。 二、选材构思。 本文选材必须紧扣“自我受挫+他人赋能+精神觉醒”三层逻辑的生活经历，展现自强不息的精神对成长的积极意义。例如，自己陷入学业低谷，经过一段努力学习，但看不到成果的阶段，自己忍不住对努力付出产生怀疑，此时看到身边榜样的坚守，看到家中长辈曾在逆境打拼，最终获得成功的经历，明白自强不息对人生的意义，于是自己也学习家中长辈那样，坚守学习的阵地，最后突破学习瓶颈，也收获成长意义。在信中，开头直接点题，简述自己曾陷入的挫折困境，铺垫迷茫颓废的心境，引出致敬、感谢的对象。中间第一层详写自我困境，刻画当时焦虑的心理细节，还原真实状态；第二层重点写自己被激励的关键过程，捕捉对方的让自己产生触动的描写，描写出触动自己的细节，解读其身上自强不息的精神内核。结尾要写精神带来的改变，说明自己如何践行自强不息精神，最后抒发真挚的敬意与感谢，升华主题，呼应开篇。 任务二： 一、审题立意。 本次写作场景为班级“青春励志会”主题班会，作者身份是本班学生，交流对象是同班同学。这一定位决定全文语言风格需亲切真诚、通俗接地气，摒弃空洞说教，贴合同龄人认知，兼具分享感与感染力。写作时要紧扣材料中“自强不息扎根困境坚守、源于持续践行”的内涵，通过叙述日常中微小的坚持的经历，阐述自强不息的精神能锤炼坚韧意志、对抗懈怠挫折，实现青春自我精进。写作时要以“小实践见大品格”，证明自强不息是普通人可日复一日践行的品质，结合青少年成长实际来分享成长经历，体现材料“持续践行与传承自强不息精神”的主旨。 二、选材构思。 本文要求撰写“青春励志会”主题班会上的自强不息实践方法分享稿，选材时要优先选择适配初高中日常学习生活、易落地的实践方式，推荐优质选材：每日三分钟复盘、坚持每日练字、固定时段晨读、睡前清单打卡、每周错题整理等，这些材料体现“持续践行、自我精进”的自强不息内核。写作开头结合班会励志主题，打破“自强不息很遥远”的误区，点明自强不息藏在日常坚持中，顺势引出自己分享的实践方法，亮明方法名称，简洁入题。中间主体阐述自己的做法，第一层，介绍方法适用场景，说明方法为何适合同龄人；第二层，条理清晰讲解具体操作步骤，分点细化、通俗易懂；第三层，提炼方法核心要点，点明坚持的关键，规避常见误区；第四层，阐述长期坚持的预期效果，关联“自律、坚韧、直面不足、持续进步”的自强不息品质。结尾要回归青春励志主题，呼吁同学们从小事践行，以微小坚持铸就自强品格，呼应开头，升华主旨，适配班会分享的交流场景。写作时内容细节是构思亮点，一是步骤具象化，不笼统模糊，比如每日复盘可细化为“记录当日得失、总结一个问题、定下次日小目标”，让同学可直接照搬；二是紧扣主题关联，每一个操作、每一处效果都衔接“自强”；三是贴合学生痛点，针对拖延、懈怠、畏难等青少年常见问题，体现方法的实用性，让分享更有说服力。 任务三： 一、审题立意。 本次写作场景为班级辩论赛反方驳论，其写作的立场是“自强不息主要靠主观意愿驱动”，核心任务是反驳对方“自强不息主要靠外部压力推动”的片面观点。题目核心关键词为“自强不息”“主要靠”“主观意愿”“外部压力”，这体现不彻底否定外部压力的作用，论证“外部压力”仅为外因，主观意愿才是内因，从根源上推翻对方观点的绝对性与片面性，避免论证极端化。写作可立意为：外部压力只是自强不息的外在诱因，主观的进取意愿、奋进信念，才是支撑人直面困境、奋发向上的核心动力。若无主观意愿，再强劲的外部压力只会让人屈服、妥协，而非自强；唯有主观意愿觉醒，外部压力才能转化为奋进动力。审题时要辩证看待内外因素，承认外因辅助作用，聚焦内因核心地位，体现辩论赛理性思辨的要求，精准击破对方“唯压力论”的片面漏洞。 二、选材构思。 本文建议写成议论文。写作时，全文采用“破立结合”的辩论结构，先驳后立、层层递进的方式进行论述。开篇亮立场。简洁回应对方观点，指出“外部压力催生自强”的片面性，开门见山亮出核心观点：自强不息的核心驱动力是人的主观意愿。然后驳斥误区。直击对方逻辑漏洞：外部压力具有被动性、暂时性。压力人人皆有，但有人沉沦摆烂、有人奋起自强，二者差距的根源绝非压力本身，而是个人是否拥有主动进取的主观意愿，直接否定对方核心论据。接着立论论证。采用“分层说理+素材佐证”的方式，证明主观意愿的核心作用：一是主观意愿赋予人对抗压力的勇气，让困境压力转化为自强动力；二是主观意愿保障自强的持久性，外部压力终将消失，唯有内生初心能支撑长期奋进。最后总结升华，辩证总结内外关系，重申主次逻辑，收束全文，强化己方立场。写作时可结合哲学内外因原理：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件。外部压力是自强的“外部条件”，主观意愿是自强的“根本内核”，条件无法决定本质作为论述的道理论证，精准支撑全文逻辑。同时结合日常校园场景：同样的学业压力，有人主动拼搏、有人消极躺平，直观印证主观意愿的决定性作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年九年级（上册）半期阶段性质量监测 语文 同学，你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.监测范围：1—3单元 2.全卷共8页，五个大题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 3.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的汉字书写水平计分。 二、基础积累（20分） 作为国家级大数据综合试验区，贵州数字经济能持续焕发生机的mì jué①______，从这次数字经济发展推进大会便可窥见：其发展决心与路径一以贯之、清晰可见，而多年来在数字领域创下的丰功伟绩，更让各地得以汲取宝贵经验。 贵州持续深化数智赋能，拓展应用场景，推动大数据与各行各业深度融合，妄想使产业升级与技术创新相得益zhāng②______；积极布局人工智能、新兴数据产业等新赛道，处处涌动着数字经济发展的强劲活力，似汹涌浪潮正待奔涌向前。 面向未来，贵州将聚焦算力、数据、应用、产业做强做优数字经济，以行业大模型为重点的人工智能产业，以数智化为特色的电子信息产业。待这些产业如繁枝般摇yè③______生长，必将“算”出贵州新风采，“数”写中国式现代化的贵州答卷。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 ①_________ ②_________ ③_________ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 丰功伟绩 B. 汲取 C. 妄想 D. 汹涌 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）野芳发而幽香，_________……（欧阳修《醉翁亭记》） （2）_________，拔剑四顾心茫然。［李白《行路难》（其一）］ （3）不应有恨，_________？（苏轼《水调歌头》） （4）_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）露从今夜白，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （6）_________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （7）《岳阳楼记》中，描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：_________，_________…… （8）《商山早行》中抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：_________，_________。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》。 B. 《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 C. “迁客”多泛指文人墨客，“骚人”一般是指因罪贬谪流放，出任外官。 D. 雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 三、阅读能力（50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 下列诗句均出自《艾青诗选》，其中与“书写民族苦难”主题无关的一项是（ ） A. 每个都把火把，举在自己的前面，让火光照亮我们的脸。 B. 山坡呀，河岸呀，颓垣与荒冢呀，都披上了土色的忧郁。 C. 饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。 D. 风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪。 6. 艾青在《礁石》这部作品中，特意刻画了“礁石”被海浪反复击打却始终“含着微笑”的画面，这一充满张力的细节，背后蕴含着怎样的精神内核？ （二）现代文阅读（28分） 经典重排，读出时代的“心跳” 王润 ①清脆的驼铃声与老北京叫卖声此起彼伏，西直门城楼的剪影映衬着老车厂的灰瓦房，八仙桌在灯光中隐隐浮现……1957年北京人艺的经典剧目《骆驼祥子》，如今又原汁原味亮相在首都剧场的舞台上。年轻一代演员的表演赢得了掌声和喝彩，台下______有白发苍苍的老观众，也有眼里有光的青春面庞。近来，复排经典剧目的热潮正涌向戏剧舞台。 ②观众爱看经典，______在飞速发展的时代。经过时间考验的经典作品，以其强大的艺术穿透力给人以精神引领，并且有着超越时空触动心弦的力量。经典重排，绝非刻舟求剑，而是唤醒沉睡的历史文本，使其成为跨越时代的源头活水。这要求创作者既要充分理解原作，又能为其注入当代之魂，从而搭建通向当代观众心灵的桥梁。导演李六乙和王可然先后将曹禺名剧《雷雨》和《日出》搬上舞台，虽然两部作品都进行了富有当代性的创新改编，但始终坚定遵循了曹禺的创作态度，完成了对文学精神的回归，实现了经典与时代的对话。经典的当代意义，就在于它像一面镜子，能够照见每个时代人们的困惑与追问，让人们在思考中找到精神的共鸣点。 ③经典传承必须在尊重中孕育创新。当代创作者怀着敬畏之心，大胆运用现代舞台语汇，为经典之作注入时代气息。《夜幕下的哈尔滨》从家喻户晓的广播剧、电视剧，改编成深受当今年轻观众喜爱的音乐剧，当“说书人”王刚的熟悉声音从电波中走来，崭新的艺术形式与新一代演员碰撞出夺目的火花，40余年的艺术接力，恰是经典生命力的生动注脚——它并非凝固的博物馆标本，而是生生不息的创造长河。中生代导演李建军以强烈的实验探索意识和独特的戏剧美学风格执导的“后人类三部曲”《变形记》《世界旦夕之间》和《大师和玛格丽特》，通过创新的手段改编世界经典，与当代观众共同探讨如何面对生活的困境。正如李建军所说：“这是无数大师和巨作已经探索过的想象，其中藏有关于现在的解密，也藏有我们可以回到经典的原因。” ④经典传承的核心，在于“人”的延续。北方昆曲剧院新晋“梅花奖”得主袁国良，师承昆曲名家计镇华，其摘梅之作《烂柯山》中每一个眼神、每一句唱腔、每一步台步，都精准把握住人物复杂的情感脉络。袁国良的成绩，既是北方昆曲剧院“振兴阔口行当”策略的缩影，也凝聚着他对昆曲艺术守正创新的深刻思考。北京人艺“经典保留剧目恢复计划”精心复刻《骆驼祥子》，______让观众看到旧时代底层劳动者的挣扎，更通过几代演员的接力演绎，将老舍先生笔下的京味语言、市井风情精准传递。青年演员们在前辈指导下精心研磨角色，让戏剧表演的精髓得以延续。这种“以戏育人”的模式，使表演技艺与人文精神得以薪火相传，艺术血脉鲜活涌动，民族文化的根脉代代相续。 ⑤经典重排的潮流，本质上是文化自信在舞台上的澎湃回响，是对文化基因的守护与传承。这些历经岁月淘洗的作品，承载着一个民族的集体记忆与精神密码；而经典复排，则让沉淀的智慧在新时代语境下重新焕发力量，既延续文化根脉的深邃厚重，也彰显艺术创造的蓬勃活力。当剧场灯光亮起，那些穿越时空的台词叩击心灵，我们感受到的不仅是一部部作品的“重生”，更是一个民族在传承中创新、于对话中超越的文化自觉。 ⑥重排经典，不意味满足于在前人的树荫下乘凉，更不能止步于对经典外壳的机械复刻。我们更需要做的，是学习经典之所以成为经典的精神内核——那种深刻观照现实、敏锐捕捉人性、勇敢探索艺术的创造力和魄力。我们要以同样真诚而锐利的目光，审视我们所处的这个沸腾而复杂的时代，捕捉属于这个时代的希冀、欢笑与甘苦，并用新的艺术语言和舞台形式将其淬炼成型。将经典的薪火，投入当下生活的熔炉，才能锻造出属于我们这一代人的新经典。唯有如此，经典才能从历史的“范本”蜕变为时代的“心跳”，在生生不息的舞台回响中，升华出属于当代，也属于未来的永恒经典。 （选自《人民日报》2025年8月26日，有删减） 7. 下面依次填入文中三处横线上的关联词语，最合适的一项是（ ） A. 虽然 所以 不仅 B. 既 因为 不仅 C. 不仅 因为 还 D. 既 所以 又 8. 读完文章，同学们进行讨论，下面理解不正确的一项是（ ） A. 经典作品能成为观众的“偏爱”，是因为它们历经时间考验，既有强大的艺术穿透力，也具备超越时空、触动人心的精神力量。 B. 导演李六乙、王可然改编经典时，既进行了当代性创新，又坚守曹禺的创作态度、回归文学精神，是“经典与时代对话”的典型。 C. 北方昆曲剧院袁国良的《烂柯山》、北京人艺《骆驼祥子》的复刻，通过演员的技艺接力，让表演精髓与人文精神薪火相传。 D. 只要创作者对经典进行“当代性创新改编”，就能让经典摆脱“机械复刻”的困境，顺利搭建起通向当代观众心灵的桥梁。 9. 文章认为“经典重排绝非刻舟求剑”，请说说“刻舟求剑”在文中具体指什么，经典重排应做到哪两点才能避免这种情况。 10. 有同学找到一个论据：“北方昆曲剧院复排昆曲《牡丹亭》时，既保留了‘游园惊梦’等经典唱段与昆曲水磨调的韵律精髓，又运用3D投影技术还原古典园林场景，让年轻观众直观感受‘姹紫嫣红开遍’的意境，收获广泛好评。”你认为这个论据是否适合用来证明“经典传承必须在尊重中孕育创新”这一观点，请简述理由。 材料一 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善。气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （选自《中国气象报社》2025年3月19日，有删改） 材料二 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （选自杂志《知识就是力量》2025年3月21日，有删改） 材料三 ①2025年8月17日至19日，以“生态贵椒·香辣天下”为主题的第10届贵州遵义国际辣椒博览会（简称“辣博会”）隆重开幕，吸引了全国各地的辣椒企业、种植大户与行业专家，与这场“辣味盛宴”同步登场的，还有一场聚焦产业发展的“科技对话”——由辣椒气象服务中心（简称“辣椒中心”）组织的全国辣椒气象服务技术研讨会，众多专家学者齐聚一堂，围绕“气象如何为辣椒产业保驾护航”展开深入交流，为贵州辣椒产业高质量发展装上“气象智慧引擎”。 ②“辣椒口感、辣度差异大，除品种特性外，从育苗、挂果到采收各阶段，温度、降水、光照等细微变化都会影响其产量和品质。比如挂果期遇持续高温，辣椒易受‘日灼’伤害，降水过多则易引发病害。”南京信息工程大学杨再强教授在《甜椒气象灾害致灾机理及其防御技术》专题报告中如是说。此次研讨会既聚焦学术前沿，又贴近产业实际，旨在通过“产学研用”融合，推动气象科技真正落地田间。 （选自“多彩贵州网”2025年8月21日，有删减） 11. 下面对材料一内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 天气预报是气象部门为公众服务的多种方式之一。 B. 如今气象部门灾害预警信息能短时间内快速发布。 C. 我国气象防灾减灾在助力乡村振兴方面都有参与。 D. 农村气象灾害防御体系已经十分完善至无需改进。 12. 根据材料二，简要说明气象预警信息制作的三个步骤。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。 13. 下面对三则材料内容的综合理解，正确的一项是（ ） A. 材料一体现气象服务发展，材料二聚焦预警制作，材料三说明气象助力辣椒产业，三者均围绕“气象服务的过去、现在与未来”全面阐述。 B. 材料二的气象预警制作技术，是材料一中“气象服务精准化发展”及材料三“气象护航辣椒产业”的唯一技术支撑。 C. 从材料一可知气象服务覆盖多领域，材料二的先进技术保障服务落地，材料三展现气象服务对农业的具体作用，三者逻辑关联紧密。 D. 材料三研讨会仅为辣椒产业服务，说明气象服务的应用范围十分狭窄，与材料一、二体现的广泛服务领域矛盾。 14. 气象服务与社会发展联系紧密，请结合三则材料，从服务领域、技术支撑、产业价值三个角度，分析气象服务如何助力社会发展。 （三）古诗文阅读（17分） 曾公①岩记 ［宋］刘谊 元丰元年，曾公移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其上。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观。 （选自《钦定古今图书集成》，有删改） 【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调任至桂州任知州。③榛莽：丛生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤士女：泛指百姓。 15. 阅读选文，根据文意，用自己的话梳理相关内容并填空。 梳理角度 内容梳理 游玩契机 元丰元年，曾公调任桂府，因当地①_________，便带领下属游览风洞。 岩中景象 进入岩内，能看到流水在中间横贯，还有②_________悬挂在上方，岩内景致如同精心雕刻一般。 岩的影响 曾公在岩边建桥后，桂州百姓和各地来人③_________，这里成了著名景观。 16. 《醉翁亭记》的作者欧阳修和文中的曾公有哪些相同之处？请结合两文内容简要分析。 17. 下列加点词语的意义相同的一项是（ ） A. 民和岁丰 政通人和（范仲淹《岳阳楼记》） B. 以为游观宴休之处 此则岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》） C. 日与众共乐之 若夫日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》） D. 遂为绝观 湖中人鸟声俱绝（张岱《湖心亭看雪》） 《寄黄几复①》 ［宋］黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注释】①黄几复：黄庭坚少年时的好友。②蕲（qí）：祈求。③肱：上臂。这里用“三折肱为良医”的典故，说黄几复有治国济世的才干。 18. 下列场景与原诗内容不相符的一项是（ ） A. 怀念友人，望而不见。 B. 寄信传书，诗歌唱和。 C. 春风和煦，赏花饮酒。 D. 夜雨孤灯，思念友人。 19. 从“桃李春风”到“江湖夜雨”，从“一杯酒”到“十年灯”，诗句通过时空转换传递复杂情感。请结合全诗，赏析这种时空对比的艺术感染力。 四、综合运用（15分） 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 20. 下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（ ） A. 强词夺理 B. 发愤图强 C. 富国强兵 D. 博闻强识 21. 九年级上册第五单元的四篇课文《想和做》《怀疑与学问》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》，分别从“怎样处理想与做的关系、怎样对待怀疑与求知、怎样坚守正义与良知、怎样充实自己的精神世界”四个角度，启发我们思考如何践行自强不息的精神。请结合课文内容完成以下分析。 ①________层面：自强不息，就是要把思考与实践结合起来；自强不息，就是要敢于怀疑、不断探索。 社会层面：自强不息，就是要有②________，面对不义行为敢于坚守正确立场。 精神层面：自强不息，就是要不断③________自己的精神世界。 22. 活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的“欢乐颂”诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 第一处：________，________。 第二处：________，________。 五、写作能力（60分） 23. “自强不息”，并非遥不可及的概念，它扎根于困境中的坚守，生长于挫折后的奋进，也需要持续的践行与传承。认识自强不息的力量，方能更好地砥砺前行。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情景 表达交流的要求 任务一 在你遭遇挫折、陷入迷茫（如学业低谷、比赛失利等）时，某个人（如长辈、榜样、历史人物等）的经历、话语或精神，激励你重拾勇气，踏上自强不息的成长之路。为此，写一封信向他（她）（或其精神）表达深深的敬意与感谢。 叙述这段被唤醒自强不息信念的经历，写清对方（或其精神）触动你的缘由、过程和影响，再现关键细节。语言表达真挚诚恳，满含敬意。 任务二 在班级“青春励志会”主题班会上，你需要向全班同学分享一种简单可行、能助力培养自强不息品质的实践方法（如坚持晨跑、每日复盘等）。 明确交流对象，介绍方法的名称、适用场景，写清具体操作步骤、核心要点和预期效果。语言表达清晰明了，步骤有序，便于同学理解和尝试。 任务三 班级辩论赛中，对方辩友提出“自强不息主要靠外部压力推动”的观点。你需要站在反方立场进行反驳，论证“自强不息主要靠主观意愿的驱动”。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的片面性。语言表达准确严密，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $