学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（贵州专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 1、 积累运用（共6道小题，33分） 1．（8分） 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（7分）（1）① ② ③ ④ （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（6分） 6．（6分） 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 现代阅读1 9．（3分） 10．（4分） 11.（4分） 12．（4分） 现代阅读2 13．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（4分） 15．（3分） 16.（5分） 文言文阅读 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（4分） 19.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 古代诗歌阅读 20．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（65分） 22.（65分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共6道小题，33分） 1．小秦结合所学诗歌，编写了一段表达家国情怀的朗诵词，请你根据语境，将其中缺漏的诗文补充出来。（8分） 千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“（1）______，月是故乡明”，杜甫望月思人，表现出孤独寂寞的心情；“汉文有道恩犹薄，（2）______”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“槲叶落山路，（3）______”，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止温庭筠思乡的愁绪；但失意又怎会压垮文人的傲骨？面对贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借景抒怀，“（4）______，（5）______”两句揭示新事物必将取代旧事物的哲理；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（6）______，（7）______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；欧阳修被贬滁州，还能以“（8）______，而不知太守之乐其乐也”（《醉翁亭记》）揭示“与民同乐”的主题。 【答案】 露从今夜白 湘水无情吊岂知 枳花明驿墙 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 人知从太守游而乐 【解析】注意“露”“枳”“驿”“侧”“畔”“弊”“衰”“朽”等易错字词的写法。 2．下列各项中表述不正确的一项是（　　）（3分） A．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的《我的叔叔于勒》。 B．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C．《简·爱》中，当简·爱得知罗切斯特有妻子，她逃出桑菲尔德庄园后，被约翰·里德所救，并且约翰·里德想娶简·爱为妻。 D．《故乡》《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。 【答案】C 【解析】C.《简·爱》中，简·爱逃出桑菲尔德庄园后，在沼泽居被圣约翰·里弗斯及其两个妹妹所救。后来向简·爱求婚的是圣约翰·里弗斯。选项中“约翰·里德”是简·爱在盖茨黑德府虐待她的表哥，并非救助她的人。 3．阅读下面的短文，按要求答题。 北京天安门广场，“祝福祖国”巨型花篮前，来自四面八方的游客拍照留念，感受喜庆气氛。上海中共一大纪念馆，一场文物主题展带人们回到峥嵘岁月，感悟今与昔、体味苦难和辉 huáng 。美国旧金山唐人街，龙狮队、军鼓队热闹喧天，华侨华人汇聚一起，表达对祖国的无限juàn 恋。 家国共此时。对壮美河山的由zhōng 赞叹，对灿烂文明的无比自豪，对美好生活的深情期许，对现代化强国的【甲】 ……神州大地的每个地方，古老民族的每个儿女，都在用心qīng 诉、真情告白。有网友说：“祖国有我，我有祖国。”75年【乙】 ，亿万人民共同见证、亲历、奋斗，标注共和国的年轮，镌刻民族的记忆。春华秋实、岁物丰成，我们不仅创造了光辉的历史，还将书写光明的未来。 （选自2024年10月2日《人民日报》，有删改） (1)根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①辉huáng______   ②juàn______恋   ③由zhōng______   ④qīng______诉 (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（    ）（3分） A．孜孜以求 波涛汹涌 B．持之以恒 波澜壮阔 C．孜孜以求 波澜壮阔 D．持之以恒 波涛汹涌 【答案】(1) 煌 眷 衷 倾 (2)C 【解析】（1）本题考查字形。 huáng——煌。辉煌：光辉灿烂的；杰出的；灿烂的。 juàn——眷。眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 zhōng——衷。由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。 qīng——倾。倾诉：完全说出心里的话。 （2）本题考查成语运用。 孜孜以求：不知疲倦地探求。 持之以恒：指长久坚持下去。 【甲】处根据语境“对美好生活的深情期许，对现代化强国的【甲】 ”可知，此处表达的是对现代化强国的期望，应选用能表达积极追求、不懈努力的词语，故使用“孜孜以求”； 波涛汹涌：形容波浪又大又急。 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 【乙】处根据语境“75年【乙】 ，亿万人民共同见证、亲历、奋斗”可知，语句描述75年来亿万人民共同经历的状态或过程，应使用“波澜壮阔”； 故选C。 班里将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 4.【认识内涵】“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。以下名言中，你认为哪一则不符合“自强不息”的内涵？（   ）（3分） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 5.【补写标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。（6分） 2025年8月16日，“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”标题：________ 6.【表达观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。（6分） 【答案】4.B 5.庞众望入选“感动中国2024年度人物”。 6.庞众望婉拒社会资助，选择依靠奖学金和助学金完成学业，这体现了他的自尊自强与感恩之心。他并非不需要帮助，而是希望通过自己的努力去完成学业，不给社会增加过多负担，同时也将更多受助机会留给更需要的人。并且他立志科研报国，想用自己的能力去为国家做贡献，这种精神值得我们敬佩与学习。 【解析】4.A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白《行路难》。意思是总有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。这表达了诗人面对困境仍充满信心、勇往直前的豪情，符合“自强不息”的内涵。 B.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊《登科后》。意思是迎着春风，得意地骑着马，一天就能看尽长安的繁花。这描写的是诗人科举高中后志得意满、欣喜若狂的心情，体现的是一种成功后的喜悦和轻快，并不体现在逆境中坚持不懈、奋发向上的“自强不息”精神。 C.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》。意思是经历无数磨难和打击依然坚韧挺拔，任凭你刮什么风。这赞美了坚韧不拔、不屈不挠的品格，完全符合“自强不息”的内涵。 D.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》。意思是前路漫长而遥远，我将不懈地追求探索。这体现了为了实现理想而不断求索、永不止步的精神，符合“自强不息”的内涵。 5.首先明确消息标题的核心要求，要简洁明了，能概括消息的主要内容。然后找消息的关键信息，消息的主要事件是2025年8月16日“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。最后提炼关键要素，即人物（庞众望）和事件（入选“感动中国2024年度人物”），组合成不超过15字的标题。 示例：2024年度感动中国人物，庞众望入选。 6.先表明对庞众望婉拒资助这一行为的态度，是理解和赞赏的。接着分析他婉拒资助的原因，从自尊自强、感恩、为他人考虑等角度出发。再结合他“科研报国”的志向，阐述这一行为背后体现的精神价值，让观点更有深度。 示例：庞众望婉拒社会资助，或许是他有着强烈的独立意识与自我担当。家庭的困境让他更早地懂得要靠自己去拼搏，他想通过自身的努力，比如凭借奖学金、助学金以及自身的钻研，去完成学业、实现科研报国的理想。接受社会资助可能在他看来，会让自己产生对他人的依赖，而他更希望依靠自己的力量去证明自己，去追逐梦想，这种坚守自我、奋力拼搏的精神，同样值得我们尊重与学习。 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7．下列对《简·爱》相关内容的理解和表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．简·爱在洛伍德学校经历了海伦·彭斯的友谊和谭波尔小姐的关爱，这些温暖的关系对她性格的形成产生了积极影响。 B．简·爱爱上罗切斯特后，尽管得知他已有疯妻，仍坚持留下并与他结婚，体现了她爱情的执着与勇敢。 C．简·爱在离开桑菲尔德后流落荒野，被圣约翰兄妹收留，后来发现他们是自己的表亲，圣约翰向她求婚，但被她拒绝。 D．《简·爱》采用第一人称叙述，带有鲜明的自传色彩，生动展现了女主人公追求平等、独立和尊严的成长历程。 【答案】B 【解析】B.简·爱在得知罗切斯特有疯妻后，虽然深爱着他，但为了坚守自己的道德原则和独立人格，毅然选择离开桑菲尔德，而非“坚持留下并与他结婚”。 8．在“诵诗文·悟情怀”综合性学习活动“读名著·谈坚守”环节，同学们围绕《简·爱》展开讨论。请结合原著中的两个具体情节，说说简·爱“坚守”了什么，并简要分析其意义。（2分） 【答案】示例： 情节一：在盖茨海德府，简·爱因读书遭到表哥约翰的殴打，她毫不示弱地反抗；面对舅妈里德太太的污蔑，她当面回击。她坚守的是人格的尊严与反抗不公的勇气。 情节二：在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子，她拒绝以不光彩的身份留下来，毅然离开。她坚守的是精神的平等与道德的底线。 【解析】这是一道名著人物分析题。先明确“坚守”的含义——在压力、诱惑或困境面前坚持原则或信念；再从《简·爱》中选取两个具体情节，说明她分别坚守了什么；最后点明这种坚守的意义，如维护人格尊严、追求平等独立。答题时先解词，再举例，后分析，语言简洁，情节要对得上。 示例： 情节一：简·爱在洛伍德学校忍受饥饿、寒冷和校长的当众羞辱，仍坚持学习、生活，最终成长为一名教师。她坚守的是在逆境中不屈服、不放弃的顽强意志，这让她赢得了独立生活的能力和做人的尊严。 情节二：简·爱面对圣约翰没有爱情的求婚，尽管对方以传教事业相劝，她仍坚定拒绝。她坚守的是婚姻必须以爱情为基础的原则，不愿为责任或宗教牺牲自己的真实情感。这表明她始终把独立人格和内心真诚放在首位。 现代文阅读1 阅读下面的文字，完成下面小题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二者相辅相成，清秀大气又无比天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！我要“冷香”。 ㉒我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉓正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉔正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉕忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉖正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 9．从表现手法角度赏析句子。（3分） “在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。” 10．文中结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有什么作用？（4分） 11．本文标题《冷香记》有什么深刻含义。（4分） 12．结合全文，说说文中“冷香”寄托了作者怎样复杂的情感？（4分） 【答案】9．运用对比的表现手法，将北方雪干爽轻飘、“拍拍肩膀就把雪抖落”的从容，与江南雪湿冷凌厉、“不打伞就是上刑”的严酷形成鲜明对比，突出了江南雪夹冰而来、击面如刀的特点，也为下文写雪中梅花在严酷中愈发绽放作铺垫。 10．连用“正月十二”“正月十三”“正月十四”等时间词语，按时间顺序清晰地记述了印成、北京降雪、收印的经过，使叙事脉络分明、有条不紊，同时字里行间流露出作者对“冷香”印的急切期盼与珍视之情。 11．表层含义：指南京雪中梅花清冷幽远的香气，也指友人许静为“我”所刻的“冷香”印章；深层含义：“冷香”寄托了作者对故乡南京的深切思念与眷恋，象征着在严酷环境中依然坚韧绽放、愈挫愈勇的精神力量，是故乡记忆与精神慰藉的载体。 12．“冷香”寄托了作者复杂的情感：①对故乡南京的深深思念与眷恋，雪中梅香勾起浓郁的乡愁；②对故乡自然之美与传统文化的热爱与神往（梅花、篆刻、书法等意象）；③从雪中梅花身上汲取的坚韧自持、在困境中坚守希望的精神力量；④对友人许静的感激与对真挚友谊的珍视。（答出任意两点即可） 【解析】9．这句话运用对比的表现手法，将北方下雪时人们不用打伞、轻拍肩膀便能抖落雪花的轻松自在状态，与江南下雪时不打伞如同受刑、极易打湿衣物的煎熬状态形成鲜明对照，结合文中北方雪干爽轻盈、江南雪湿度大、夹冰刺骨的特点，突出了江南雪湿重凌厉、寒冷刺骨的独特样貌，强化了江南雪景的清冷严酷，同时为后文描写梅花、松竹在严苛的风雪环境中傲然挺立、绽放幽香的坚韧姿态做铺垫，丰富了文章意境，深化了“冷香”的内涵。 10．文中连用“正月十二”“正月十三”“正月十四”这些表时间的词语，按照时间先后，依次对应许静发来“冷香”印稿、北京天降大雪、作者收到印石的事件，清晰有序地串联起得印的完整过程，让叙事条理清楚；随着时间一天天推进，作者盼印、见北京落雪感慨“可惜无香”，直至终于拿到印章，时间的流转也烘托出作者对“冷香”印满怀的急切期盼，寄托着对故乡江南雪中梅香的深切思念。 11．结合第⑦段“渐行时，便有幽香袭来”、⑧段“那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵”可知，标题《冷香记》的表层含义，一方面指南京大雪天里，于凛冽风雪间散发出来的梅花清冷孤绝的幽香，是故乡金陵特有的冬日风物；结合第⑳段“我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头”、第㉑段“冷香！我要‘冷香’”可知，另一方面指友人许静专为作者刻下的“冷香”印章，这枚印章是作者主动求取，用来留存故乡雪梅记忆的实物信物。 结合第⑯段“然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是”与第㉖段“向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了”可知，标题《冷香记》的深层含义，“冷”对应江南风雪严酷寒冷的环境，“香”象征风雪之中梅花不屈绽放的品格。它寄托作者久居北方，对故乡南京的思念眷恋，同时借风雪梅香象征人面对困境挫折时，能够扛住磨难、自我蜕变、坚守本心的精神力量，成为抚慰作者内心的精神载体。 12．结合第⑯段“然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是”可知，“冷香”寄托着作者对故乡南京深深的思念与眷恋。故乡雪中梅花散发的冷香，是独属于金陵的记忆，身在北方的作者，常常被这份故乡雪景梅香牵动内心，生出浓浓的乡愁。 结合第⑦段“渐行时，便有幽香袭来”、⑧段“那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵”、第㉒段“我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花”可知，“冷香”承载作者对故乡风物之美以及传统篆刻、书法文化的喜爱神往。雪中梅花是故乡独有的美景，而友人镌刻的“冷香”印章，是传统篆刻艺术的体现，作者想要把印章盖在书法作品上，以此留存故乡的美好记忆。 结合第⑭段“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，“冷香”寄托着作者从风雪梅花身上获取的精神力量。梅花在严酷凛冽的江南风雪之中依旧尽情绽放，这份风骨启示作者遭遇困境时要坚韧自持，直面磨难，心怀希望，实现自我蜕变。 结合第㉓段“正月十二，她发来一张图，‘冷香’二字印于纸上”、第㉖段“迫不及待打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了”可知，“冷香”也饱含作者对友人许静的感激，以及对二人真挚友谊的珍视。友人体谅作者的思乡之情，为作者刻下“冷香”印章，一方印章连接起他乡的作者与故乡，体现出可贵的情谊。 现代文阅读2 材料一 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式演讲稿（节选）尊敬的各位同胞，亲爱的朋友们： ①今天，我们站在天安门广场，共同见证一个庄严的时刻——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。当铿锵的脚步声震彻大地，当威武的装备方阵缓缓驶过，当鲜艳的五星红旗在风中飘扬，我们的眼前仿佛又浮现出70多年前的烽火岁月：狼牙山五壮士纵身跳崖的决绝，杨靖宇将军腹内只剩棉絮与草根仍坚守阵地的不屈，千万普通民众推着小车支援前线的赤诚…… ②这场胜利，是中国人民用3500万同胞的鲜血换来的，是用无数先烈的生命铸就的。它不是历史课本上冰冷的文字，而是刻在民族骨血里的记忆——记忆里有硝烟弥漫的战场，更有中华儿女“宁为玉碎，不为瓦全”的气节；有家园沦陷的悲痛，更有“把我们的血肉，筑成我们新的长城”的抗争。 ③今天的阅兵，不是为了炫耀武力，而是为了铭记：铭记那些为民族独立牺牲的先烈，让他们的名字永远被后代传颂；铭记战争带来的苦难，让和平的种子在每个人心中生根发芽；铭记“落后就要挨打”的教训，让我们以更坚定的步伐建设强大的祖国。当老兵方阵敬起颤巍巍的军礼，当孩子们举起手中的鲜花，我们读懂了：最好的纪念，是守护当下的和平；最好的传承，是续写民族的辉煌。 材料二 九三阅兵装备方阵数据片段 ①九三阅兵共展示500余件装备，其中40%为首次公开亮相。这些装备均为国产现役主战装备，涵盖地面突击、防空反导、战略打击等多个领域，技术水平与实战性能达到世界先进水平。例如，东风-21D反舰弹道导弹具备精准打击海上移动目标的能力，长剑-10A巡航导弹可实现远程精准打击，它们的亮相不仅展现了中国国防工业的自主创新成果，更彰显了中国维护国家主权与领土完整的坚定决心。 ②与1949年开国大典阅兵相比，九三阅兵的装备数量增长约10倍，装备科技含量实现质的飞跃——开国大典时，受阅装备多为战场缴获的“万国牌”，甚至需要用马匹牵引火炮；而如今，从信息化程度极高的雷达车到隐形性能优异的战斗机，每一件装备都烙印着“中国创造”的印记。这种变化，是中国从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的生动缩影。 材料三 九三阅兵群众方阵采访片段 ①记者在现场采访了参与“长城”方阵的大学生王磊：“我们方阵由800多名大学生组成，排练时每天要在烈日下站3个多小时，汗水浸透了衣服，鞋底磨破了也没人抱怨。当走过天安门，听到观众的欢呼声，看到老兵方阵经过时，我突然明白了排练的意义——我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行，是在告诉世界：年轻一代没有忘记历史。” ②采访抗战老兵张爷爷时，他指着胸前的勋章说：“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子，想着能活下来就好；今天，我坐着车接受祖国和人民的检阅，看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊！祖国强大了，再也没人敢随便欺负我们了！”老人的眼眶湿润了，“我可以告慰牺牲的战友了，他们当年的愿望，今天实现了。” 结合三则材料，完成以下四项任务，助力校园“九三阅兵精神传承”主题活动。 13．任务一：对三则材料之间关系的分析，下列选项最不符合的是（   ）（3分） A．三则材料围绕九三阅兵形成互补：材料一释精神、材料二展实力、材料三传情感，它们诠释核心。 B．三则材料围绕九三阅兵相互呼应：材料一忆历史、材料二展实力、材料三显传承，它们链条完整。 C．三则材料围绕九三阅兵形成递进：材料一忆历史、材料二聚装备、材料三聚民众，它们层层递进。 D．三则材料围绕九三阅兵相互支撑：材料一立内核、材料二筑底气、材料三强行动，它们逻辑统一。 14．任务二：补全“铭记与传承”主题展板中板块三的内容。（4分） 板块名称 展示内容 材料依据 科技创新 板块一 历史记忆 先烈故事手绘连环画，配场景插画与关键事迹文字。 材料一中“狼牙山五壮士舍身跳崖、杨靖宇将军孤身抗敌”的抗战先烈抗争事例。 设置“扫码听故事”二维码，扫码可收听学生录制的先烈事迹音频。 板块二 国家实力 装备模型展柜：上层印开国大典“万国牌”装备（如缴获的步枪、火炮）图片，下层印九三阅兵国产装备。 材料二中“开国大典装备多为缴获品，九三阅兵40%装备为首次亮相的国产现役主战装备”的数据。 设置“VR体验互动区”：体验“万国牌”火炮和巡航导弹。 板块三 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 15．任务三：在阅兵分享会中，请你结合材料一与材料三，分析九三阅兵中“老兵方阵”出现的意义。（3分） 16．任务四：仿照艾青《雪落在中国的土地上（节选）》创作一节小诗，要求：在三则材料中找1-2个素材，且突出一种情感（如崇敬、自豪、感动等）。（5分） 雪落在中国的土地上 …… 我看见戴着皮帽，冒着大雪， 赶着马车的农夫，坐着马车， 像坐成了一尊泥塑， 无情的鞭子抽打着他的脊背， 他的眼睛里充满了痛苦和绝望 九三阅兵 我看见________ 【答案】13．C 14． 精神传承 老兵方阵照片墙：展示老兵敬礼瞬间，配学生手写致敬卡；增设大学生方阵排练纪实照片展示区，配“青春正步走”文字说明。 材料三中抗战老兵张爷爷“看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊”的采访内容。 设置“老兵口述史”音频二维码，扫码可收听老兵抗战亲历故事；设置AR互动合影区，可与老兵影像虚拟合影留念。 15．①老兵方阵是历史的见证者。他们亲历抗战，敬起颤巍巍的军礼，让抽象的历史变得可感可触，唤起民族记忆。②老兵方阵是精神的传递者。他们看到先进装备和朝气蓬勃的年轻人，感到踏实与欣慰，完成了从先烈到后辈的精神交接。③老兵方阵是情感的凝聚者。他们的出现连接历史与当下，激发崇敬之情，激励年轻一代铭记历史、守护和平、续写辉煌。 16．示例：戴着勋章的老兵， 颤巍巍地敬起军礼， 像一座穿越烽火的丰碑， 岁月的皱纹刻满了不屈， 他的眼中闪烁着骄傲与欣慰。 【解析】13．C.结合材料二第②段“与1949年开国大典阅兵相比，九三阅兵的装备数量增长约10倍，装备科技含量实现质的飞跃”可知，材料二聚焦装备实力；结合材料三第①段“我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行”和第②段“我可以告慰牺牲的战友了”可知，材料三聚焦民众传承。二者是并列互补关系，并非“层层递进”。 14．①结合材料三第①段“我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行，是在告诉世界：年轻一代没有忘记历史”和第②段“我可以告慰牺牲的战友了，他们当年的愿望，今天实现了”可知，板块三应围绕“精神传承”展开，展示老兵与年轻一代之间的精神交接，体现铭记历史、续写辉煌的主题。 ②结合材料三第①段“我们方阵由800多名大学生组成，排练时每天要在烈日下站3个多小时，汗水浸透了衣服，鞋底磨破了也没人抱怨”可知，可展示大学生方阵排练纪实照片，配“青春正步走”文字说明；结合材料三第②段“他指着胸前的勋章说……老人的眼眶湿润了”可知，可展示老兵敬礼瞬间，配学生手写致敬卡，体现敬意与传承。 ③结合材料三第②段“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子……今天，我坐着车接受祖国和人民的检阅，看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊”可知，老兵张爷爷的话语体现了对年轻一代的欣慰与信任；结合材料三第①段“当走过天安门，听到观众的欢呼声，看到老兵方阵经过时，我突然明白了排练的意义”可知，大学生王磊的感悟体现了年轻一代对历史的铭记与传承。这两处正是板块三的材料依据。 ④结合材料三第②段“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子，想着能活下来就好”可知，老兵亲历抗战，其口述史是珍贵的历史记忆，设置音频二维码可让参观者直接聆听老兵讲述；结合材料三第①段“看到老兵方阵经过时，我突然明白了排练的意义”可知，年轻一代渴望走近老兵、传承精神，设置AR互动合影区，可与老兵影像虚拟合影，增强参与感与传承行动。 15．结合材料一第①段“当老兵方阵敬起颤巍巍的军礼”可知，老兵是抗战历史的亲历者与见证者，他们用血肉之躯捍卫了民族独立，其出现让抽象的历史变得可感可触，唤起全民族的集体记忆； 结合材料三第②段“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子，想着能活下来就好；今天，我坐着车接受祖国和人民的检阅，看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊”可知，老兵从战壕走向阅兵场，从“能活下来就好”到“心里踏实”，见证了祖国从贫弱走向强大，他们的出现是历史与当下的交汇，是对先烈愿望实现的告慰； 结合材料三第②段“我可以告慰牺牲的战友了，他们当年的愿望，今天实现了”可知，老兵方阵承载着对牺牲战友的深切告慰，完成了从先烈到后辈的精神交接； 结合材料三第①段“看到老兵方阵经过时，我突然明白了排练的意义——我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行”可知，老兵方阵的出现让年轻一代直观感受到历史的厚重，激发传承抗战精神、续写民族辉煌的行动自觉。综上，老兵方阵是历史的见证、精神的传递、情感的凝聚，意义深远。 16．结合材料一第①段“当老兵方阵敬起颤巍巍的军礼”可知，老兵方阵是阅兵中最动人的画面，可从中提炼“老兵敬礼”这一素材，表达崇敬之情；结合材料三第②段“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子……今天，我坐着车接受祖国和人民的检阅”可知，老兵今昔对比鲜明，可表现感动与自豪；结合材料二第①段“东风-21D反舰弹道导弹具备精准打击海上移动目标的能力”可知，先进装备展现国家实力，可表达自豪之情；结合材料三第①段“我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行”可知，年轻一代传承精神，可表达传承决心。仿写时须注意：选取1—2个材料素材，采用“我看见……”的句式，突出一种情感，语言凝练有诗意。 示例：我看见东风导弹缓缓驶过，像一把守护和平的利剑，每一寸钢甲都写着“中国创造”，从“万国牌”到“中国造”，他的胸膛挺起了民族的骄傲。 文言文阅读 阅读下面文言语段，完成小题。 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陀蔓延，涧谷深密。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获少平，游者至此必息。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤。子瞻每至其下，辄睥睨①终日。一旦大风雷雨拔去其一幸得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之，亭成而西山之胜始具。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日，至其翩然独往，逍遥泉石之上，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》） 【注】①睥睨：侧目斜视，有所计异。②褰裳：提起衣服。 17．下列对文本内容的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文先写苏轼游山之乐，再写建亭之事，最后回忆少年时同游的经历。 B．本文字里行间既体现苏辙对兄长苏轼积极乐观的敬佩，也暗含对兄长境遇的同情。 C．苏轼在齐安住了三年，经常游山玩水，山中的几个朋友也热情好客，大家相处很是愉快。 D．九曲亭的扩建纯属偶然，大风密雨后，苏轼与友人拔去古木，重建九曲亭，体现了他“适意为悦”的人生态度。 18．有人认为，选文中苏轼的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”并不完全相同。你是否同意这一观点？请简析。（4分） 19．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子瞻迁于齐安”中的“迁”与“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”，都指“被贬”。 B．“庐于江上”中的“庐”与“南阳诸葛庐”中的“庐”，意思不同。 C．“穷山之深”中的“穷”与“穷冬烈风”中的“穷”，意思相同。 D．“扫叶席草”中的“席”与“幕天席地”中的“席”，用法相同。 【答案】 17．D 18．同意。①苏轼的“乐”是虽遭贬谪，却能在游山玩水、探奇览胜中获得意趣，以适意旷达的态度面对人生困境，包含对自然的热爱、对逆境的超脱；②欧阳修的“乐”是被贬滁州后，在治理有方、百姓安居乐业的基础上，与民同乐，包含对政绩的自得和对百姓的关怀。19．C 【解析】17．D.根据原文“一旦大风雷雨拔去其一”可知，古树是被大风雷雨自然拔倒，并非苏轼与友人主动拔去古树，选项表述与原文事实不符。 18．根据本文第一段“子瞻迁于齐安……意适忘反，往往留宿于山上”可知，苏轼遭受贬谪流落齐安，没有郁郁寡欢，反倒时常渡江登山，与山中友人纵情游赏，从自然风光与同游之趣里寻得内心舒畅，这份快乐不依托外界功名百姓，核心是个人精神在山水中获得安放，是身处逆境自我释怀的闲适之乐。再根据第二段中“盖天下之乐无穷，而以适意为悦……此子瞻之所以有乐于是也”可知，苏辙点明苏轼快乐的核心标准是内心自在舒坦，只要心中无愧，便将心绪寄托山水，这份乐重在个体精神超脱，只关乎自身心境与自然风物。 根据《醉翁亭记》“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的快乐根基是滁州民生安定，百姓出游自在，他的欢喜建立在地方治理成效之上，是心系百姓、共享太平的济世之乐。再根据“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修游玩山林只是载体，他最终追求的是与百姓一同欢愉，乐中饱含为官者体恤民众的责任与自得，和苏轼独善其身、寄情山水的个人之乐有着明显区别。 19．A.根据文中“子瞻迁于齐安”，苏轼被贬至齐安，此处“迁”为贬谪；“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”指贬官流放，二者均有被贬之意，理解正确； B.“庐于江上”的“庐”是名词作动词，意为搭建房屋居住；“南阳诸葛庐”的“庐”是名词，指草屋，二者词义不同，理解正确； C.“穷山之深”的“穷”翻译为走到尽头；“穷冬烈风”出自《送东阳马生序》，“穷”意为极、深，二者含义不相同，理解错误； D.“扫叶席草”“幕天席地”中的“席”均为名词活用为动词，以……为席，词类活用用法一致，理解正确。 【点睛】参考译文： 子瞻被贬到齐安，在长江边上建房屋居住。齐安没有出名的大山，可是长江南岸武昌一带的群山，高低起伏、连绵伸展，山涧山谷幽深茂密。每当风停日出，江水平静无波，子瞻就拄着拐杖、携带着美酒，搭乘渔船，横渡长江去往南岸。山里有两三位读书人，待人热情又喜爱游览山水。他们听说子瞻前来，便裹着头巾笑着上前迎接，互相搀扶着悠然漫步向山上走。一行人走到深山的尽头，力气耗尽才停下休息，清扫落叶、铺垫野草，斟酒互相慰劳。大家心情舒畅，忘记返回，常常就在山中留宿。凭借这样的游历生活，子瞻在齐安住了三年，都不觉得时光漫长。若是准备前往西山，行走在松柏树林之间，山路像羊肠一样弯弯曲曲，走到一处稍微平坦的地方，游人到这里一定会停下歇息。此地有一座废弃的亭子，它的旧址十分狭窄，容不下众多客人席地而坐。亭子旁有几十棵古树，树干粗得足有上百围、高达千尺，没办法用斧头砍伐。子瞻每次来到古树底下，就整日打量思索。一天，狂风雷雨将其中一棵古树连根拔起，空地恰好得以拓宽。子瞻和友人进山看到这情景，笑着说：“这大概是想要成全我们修建亭子吧？”于是大家一同动手修整搭建，亭子建成之后，西山优美的景致才算完整。 从前我年轻的时候，跟随子瞻一同出游。只要有山可以攀登，有水可以泛舟，子瞻没有一次不是撩起衣裳走在最前面。倘若有没能抵达的美景，他会为此惆怅失落好几天。等到他轻快地独自出行，在清泉山石间自在漫步，看见他的人都觉得他如同仙人一般。天下的乐趣无穷无尽，子瞻只把内心舒坦当作快乐。当他心中畅快满足时，世间万物都不能替换这份愉悦；等到兴致消退，又没有不豁然自嘲的。只要内心没有愧疚，外界也没有指责，暂且将心绪寄托在山水之间。这就是子瞻能在此地寻得快乐的缘由。 古代诗歌阅读 阅读下面的诗，完成下面小题。 明嘉靖十八年，宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首。诗曰： 登贺兰山修赤木口 杨守礼 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 20．下面对诗歌理解错误的一项是（   ）（3分） A．首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B．颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C．颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意；尾联借用酒与月，抒发慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情。 D．这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 21．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。（4分） 【答案】20．D 21．示例：诗人想要修建固若金汤的赤木口关，让外敌无法入侵国土。他是一个尽职尽责，不畏艰难，一心为国，不求回报的巡抚。 【解析】20．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.结合“筹边不计苦，净虏岂言功”“沙里三杯酒，出山见月东”可知，诗歌表达的是诗人筹边抗敌的坚定与豪迈洒脱，并无“情感悲怆”“痛苦伤悲的苍凉之境”。选项中“情感悲怆，营造痛苦伤悲苍凉之境”理解错误； 故选D。 21．本题考查人物形象。 结合“晓登赤木口，万壑怒生风”“良马犹惊险，衰身欲堕空”可知，赤木口风烈、地势险要，连良马都受惊，诗人虽年老体衰仍亲临现场巡视修关，体现其不畏艰难。由此可知，诗人具备不惧艰险、亲力亲为的品质。 结合“筹边不计苦，净虏岂言功”可知，诗人筹划边防不避劳苦，一心平定敌寇却不图功劳。由此可知，诗人尽职尽责、一心为国、不求回报。 结合“宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防”及全诗，诗人作为巡抚，主动奏请修关设防以抵御外敌。由此可知，诗人是心系边疆、致力于筑牢边防的官员，整体塑造出尽职尽责、不畏艰难、一心为国、不求回报的巡抚形象。 三、写作（65分） 22．（1）书写水平，请使用楷体字书写，要求规范，端正，整洁。（5分） （2）学校开展“我看见美好”征文活动，请你参与。（60分） 看见，是一种能力，更是一种智慧。学校开展的“看见美好”系列活动，已经接近尾声，请选择本次活动的一个专题，写一篇文章进行投稿。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。 本次活动专题： 专题一：看见文字间的诗意 专题二：看见成长时的力量 专题三：看见光影中的理性 专题四：看见景致里的文化 以上活动专题引起了你怎样的联想和思考？ 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 古巷深处的文化微光 初到外婆家的古镇时，我并不觉得这里有什么美好。石板路凹凸不平，土墙斑驳泛白，屋檐下的木雕蒙着一层灰。它们像被时光遗忘的旧物，沉默地挤在狭窄的巷子里。 直到那个清晨，外婆带我走进巷尾的一间竹编铺。 铺子很小，墙上挂满竹篮、簸箕和竹编动物。老匠人坐在窗边，低着头，手中的竹篾一挑一压，细长的竹条便在指间交错成形。晨光从木窗斜斜照进来，落在那些温润的竹器上，也照亮了老人布满薄茧的手。 我看得入神，便请他教我编一只小蚂蚱。他递给我几根竹条，让我照着他的动作折叠。我原以为并不困难，谁知竹条不是滑脱，就是在转弯处突然断裂。几次失败后，我有些不耐烦，老人却不急，只把我的手指轻轻扶正：“竹子有自己的纹理，不能硬拧。手要稳，心也要静。” 我重新低下头，顺着竹篾的纹路慢慢折、轻轻压。那几根原本杂乱的竹条，终于有了一点蚂蚱的轮廓。老人望着它，笑着说，这门手艺从他的祖父辈传下来，过去镇上的篮筐、凉席、饭篓都出自这样的铺子。如今机器做得更快，愿意坐下来学的人却越来越少。 我忽然明白，眼前这些竹器并不只是日常物件。每一道细密的纹路里，都藏着手艺人的耐心；每一次挑、压、穿、绕，都连接着古镇漫长的生活。那间不起眼的老铺，也不再显得破旧，它像一盏微弱却固执的灯，守着时间留下的温度。 傍晚离开时，我又走过那条石板路。落日映在斑驳的墙面上，木窗、飞檐和远处的旧戏台都染上了柔和的光。我终于看见，石板上的磨痕是岁月的脚印，旧屋中的手艺是文化的呼吸，而那些被时光保留下来的景致，正默默讲述着一方水土的故事。 后来，那只略显笨拙的竹编蚂蚱一直放在我的书桌上。每当看见它，我都会想起古巷深处的那束晨光。原来，美好并不总在光鲜明亮之处；真正的看见，是穿过陈旧的表象，读懂其中未曾熄灭的文化微光。 【解析】一、审题立意。 题目的核心词是“看见”和“美好”。“看见”不只是眼睛看到外在景象，更强调透过表象发现事物背后的精神价值、文化内涵和人生力量。写作时应从四个专题中选择一个，不能将四个专题简单拼接。若选择“看见景致里的文化”，就要写出景物与文化之间的联系：景致不仅具有外在之美，还承载着历史记忆、传统技艺、民俗风情或精神品格。文章应体现认识的变化，由最初只看到景物的破旧、普通，转变为发现其中蕴藏的文化价值，从而突出“真正的看见需要用心体悟”的主题。 二、选材构思。 选材上，可以围绕一次游览古镇、老街、园林或传统村落的经历展开，选择其中最有代表性的文化景物作为重点，如古老石刻、传统手工作坊、戏台、祠堂等。不要平均罗列多个景点，应突出一个核心场景，通过人物讲述、亲身体验或细节观察，揭示景致背后的文化内涵。构思上，开头写自己初到古镇时，只看到石板路、旧墙和老屋的破败，对这里并无好感；中间重点写走进竹编铺，观看老匠人制作竹编，并亲手尝试，在一次次失败和老匠人的讲述中，逐渐理解传统技艺所承载的生活智慧与匠人精神；结尾写离开古镇时，眼前的景致已不再只是陈旧建筑，而成为历史和文化的见证，照应“看见美好”，深化“从看见景物到读懂文化”的主题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 数 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂一 一、 积累运用（共6道小题，33分） 1.(8分) 如 2.(3分)[A][B][c][D] 3.(7分)(1)① ② ③ (④ (2)[A][B][C][D] 4.(3分)[A][B][C][D] ! 5.(6分) 期 6.(6分) 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7.(3分)[A][B][c][D] 8.(2分) 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 现代阅读1 9.(3分) 10.(4分) 11.(4分) 12.(4分) 现代阅读2 13.(3分)[A][B][c][D] 14.(4分) 15.（3分) 16.(5分) 文言文阅读 17.(3分)[A][B][c][D] 18.(4分) 语文第2页其6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(3分)[A][B][c][D] 古代诗歌阅读 20.(3分)[A][B][C][D] 21.(4分) 学校 班级 姓名 准考证号 密 封」 线 III ■ 22.65协 三·写巷(89) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共6道小题，33分） 1．小秦结合所学诗歌，编写了一段表达家国情怀的朗诵词，请你根据语境，将其中缺漏的诗文补充出来。（8分） 千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“（1）______，月是故乡明”，杜甫望月思人，表现出孤独寂寞的心情；“汉文有道恩犹薄，（2）______”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“槲叶落山路，（3）______”，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止温庭筠思乡的愁绪；但失意又怎会压垮文人的傲骨？面对贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借景抒怀，“（4）______，（5）______”两句揭示新事物必将取代旧事物的哲理；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（6）______，（7）______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；欧阳修被贬滁州，还能以“（8）______，而不知太守之乐其乐也”（《醉翁亭记》）揭示“与民同乐”的主题。 2．下列各项中表述不正确的一项是（　　）（3分） A．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的《我的叔叔于勒》。 B．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C．《简·爱》中，当简·爱得知罗切斯特有妻子，她逃出桑菲尔德庄园后，被约翰·里德所救，并且约翰·里德想娶简·爱为妻。 D．《故乡》《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。 3．阅读下面的短文，按要求答题。 北京天安门广场，“祝福祖国”巨型花篮前，来自四面八方的游客拍照留念，感受喜庆气氛。上海中共一大纪念馆，一场文物主题展带人们回到峥嵘岁月，感悟今与昔、体味苦难和辉 huáng 。美国旧金山唐人街，龙狮队、军鼓队热闹喧天，华侨华人汇聚一起，表达对祖国的无限juàn 恋。 家国共此时。对壮美河山的由zhōng 赞叹，对灿烂文明的无比自豪，对美好生活的深情期许，对现代化强国的【甲】 ……神州大地的每个地方，古老民族的每个儿女，都在用心qīng 诉、真情告白。有网友说：“祖国有我，我有祖国。”75年【乙】 ，亿万人民共同见证、亲历、奋斗，标注共和国的年轮，镌刻民族的记忆。春华秋实、岁物丰成，我们不仅创造了光辉的历史，还将书写光明的未来。 （选自2024年10月2日《人民日报》，有删改） (1)根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①辉huáng______   ②juàn______恋   ③由zhōng______   ④qīng______诉 (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（    ）（3分） A．孜孜以求 波涛汹涌 B．持之以恒 波澜壮阔 C．孜孜以求 波澜壮阔 D．持之以恒 波涛汹涌 班里将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 4.【认识内涵】“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。以下名言中，你认为哪一则不符合“自强不息”的内涵？（   ）（3分） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 5.【补写标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。（6分） 2025年8月16日，“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”标题：________ 6.【表达观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。（6分） 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7．下列对《简·爱》相关内容的理解和表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．简·爱在洛伍德学校经历了海伦·彭斯的友谊和谭波尔小姐的关爱，这些温暖的关系对她性格的形成产生了积极影响。 B．简·爱爱上罗切斯特后，尽管得知他已有疯妻，仍坚持留下并与他结婚，体现了她爱情的执着与勇敢。 C．简·爱在离开桑菲尔德后流落荒野，被圣约翰兄妹收留，后来发现他们是自己的表亲，圣约翰向她求婚，但被她拒绝。 D．《简·爱》采用第一人称叙述，带有鲜明的自传色彩，生动展现了女主人公追求平等、独立和尊严的成长历程。 8．在“诵诗文·悟情怀”综合性学习活动“读名著·谈坚守”环节，同学们围绕《简·爱》展开讨论。请结合原著中的两个具体情节，说说简·爱“坚守”了什么，并简要分析其意义。（2分） 现代文阅读1 阅读下面的文字，完成下面小题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二者相辅相成，清秀大气又无比天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！我要“冷香”。 ㉒我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉓正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉔正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉕忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉖正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 9．从表现手法角度赏析句子。（3分） “在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。” 10．文中结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有什么作用？（4分） 11．本文标题《冷香记》有什么深刻含义。（4分） 12．结合全文，说说文中“冷香”寄托了作者怎样复杂的情感？（4分） 现代文阅读2 材料一 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式演讲稿（节选）尊敬的各位同胞，亲爱的朋友们： ①今天，我们站在天安门广场，共同见证一个庄严的时刻——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。当铿锵的脚步声震彻大地，当威武的装备方阵缓缓驶过，当鲜艳的五星红旗在风中飘扬，我们的眼前仿佛又浮现出70多年前的烽火岁月：狼牙山五壮士纵身跳崖的决绝，杨靖宇将军腹内只剩棉絮与草根仍坚守阵地的不屈，千万普通民众推着小车支援前线的赤诚…… ②这场胜利，是中国人民用3500万同胞的鲜血换来的，是用无数先烈的生命铸就的。它不是历史课本上冰冷的文字，而是刻在民族骨血里的记忆——记忆里有硝烟弥漫的战场，更有中华儿女“宁为玉碎，不为瓦全”的气节；有家园沦陷的悲痛，更有“把我们的血肉，筑成我们新的长城”的抗争。 ③今天的阅兵，不是为了炫耀武力，而是为了铭记：铭记那些为民族独立牺牲的先烈，让他们的名字永远被后代传颂；铭记战争带来的苦难，让和平的种子在每个人心中生根发芽；铭记“落后就要挨打”的教训，让我们以更坚定的步伐建设强大的祖国。当老兵方阵敬起颤巍巍的军礼，当孩子们举起手中的鲜花，我们读懂了：最好的纪念，是守护当下的和平；最好的传承，是续写民族的辉煌。 材料二 九三阅兵装备方阵数据片段 ①九三阅兵共展示500余件装备，其中40%为首次公开亮相。这些装备均为国产现役主战装备，涵盖地面突击、防空反导、战略打击等多个领域，技术水平与实战性能达到世界先进水平。例如，东风-21D反舰弹道导弹具备精准打击海上移动目标的能力，长剑-10A巡航导弹可实现远程精准打击，它们的亮相不仅展现了中国国防工业的自主创新成果，更彰显了中国维护国家主权与领土完整的坚定决心。 ②与1949年开国大典阅兵相比，九三阅兵的装备数量增长约10倍，装备科技含量实现质的飞跃——开国大典时，受阅装备多为战场缴获的“万国牌”，甚至需要用马匹牵引火炮；而如今，从信息化程度极高的雷达车到隐形性能优异的战斗机，每一件装备都烙印着“中国创造”的印记。这种变化，是中国从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的生动缩影。 材料三 九三阅兵群众方阵采访片段 ①记者在现场采访了参与“长城”方阵的大学生王磊：“我们方阵由800多名大学生组成，排练时每天要在烈日下站3个多小时，汗水浸透了衣服，鞋底磨破了也没人抱怨。当走过天安门，听到观众的欢呼声，看到老兵方阵经过时，我突然明白了排练的意义——我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行，是在告诉世界：年轻一代没有忘记历史。” ②采访抗战老兵张爷爷时，他指着胸前的勋章说：“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子，想着能活下来就好；今天，我坐着车接受祖国和人民的检阅，看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊！祖国强大了，再也没人敢随便欺负我们了！”老人的眼眶湿润了，“我可以告慰牺牲的战友了，他们当年的愿望，今天实现了。” 结合三则材料，完成以下四项任务，助力校园“九三阅兵精神传承”主题活动。 13．任务一：对三则材料之间关系的分析，下列选项最不符合的是（   ）（3分） A．三则材料围绕九三阅兵形成互补：材料一释精神、材料二展实力、材料三传情感，它们诠释核心。 B．三则材料围绕九三阅兵相互呼应：材料一忆历史、材料二展实力、材料三显传承，它们链条完整。 C．三则材料围绕九三阅兵形成递进：材料一忆历史、材料二聚装备、材料三聚民众，它们层层递进。 D．三则材料围绕九三阅兵相互支撑：材料一立内核、材料二筑底气、材料三强行动，它们逻辑统一。 14．任务二：补全“铭记与传承”主题展板中板块三的内容。（4分） 板块名称 展示内容 材料依据 科技创新 板块一 历史记忆 先烈故事手绘连环画，配场景插画与关键事迹文字。 材料一中“狼牙山五壮士舍身跳崖、杨靖宇将军孤身抗敌”的抗战先烈抗争事例。 设置“扫码听故事”二维码，扫码可收听学生录制的先烈事迹音频。 板块二 国家实力 装备模型展柜：上层印开国大典“万国牌”装备（如缴获的步枪、火炮）图片，下层印九三阅兵国产装备。 材料二中“开国大典装备多为缴获品，九三阅兵40%装备为首次亮相的国产现役主战装备”的数据。 设置“VR体验互动区”：体验“万国牌”火炮和巡航导弹。 板块三 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 15．任务三：在阅兵分享会中，请你结合材料一与材料三，分析九三阅兵中“老兵方阵”出现的意义。（3分） 16．任务四：仿照艾青《雪落在中国的土地上（节选）》创作一节小诗，要求：在三则材料中找1-2个素材，且突出一种情感（如崇敬、自豪、感动等）。（5分） 雪落在中国的土地上 …… 我看见戴着皮帽，冒着大雪， 赶着马车的农夫，坐着马车， 像坐成了一尊泥塑， 无情的鞭子抽打着他的脊背， 他的眼睛里充满了痛苦和绝望 九三阅兵 我看见________ 文言文阅读 阅读下面文言语段，完成小题。 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陀蔓延，涧谷深密。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获少平，游者至此必息。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤。子瞻每至其下，辄睥睨①终日。一旦大风雷雨拔去其一幸得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之，亭成而西山之胜始具。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日，至其翩然独往，逍遥泉石之上，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》） 【注】①睥睨：侧目斜视，有所计异。②褰裳：提起衣服。 17．下列对文本内容的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文先写苏轼游山之乐，再写建亭之事，最后回忆少年时同游的经历。 B．本文字里行间既体现苏辙对兄长苏轼积极乐观的敬佩，也暗含对兄长境遇的同情。 C．苏轼在齐安住了三年，经常游山玩水，山中的几个朋友也热情好客，大家相处很是愉快。 D．九曲亭的扩建纯属偶然，大风密雨后，苏轼与友人拔去古木，重建九曲亭，体现了他“适意为悦”的人生态度。 18．有人认为，选文中苏轼的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”并不完全相同。你是否同意这一观点？请简析。（4分） 19．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子瞻迁于齐安”中的“迁”与“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”，都指“被贬”。 B．“庐于江上”中的“庐”与“南阳诸葛庐”中的“庐”，意思不同。 C．“穷山之深”中的“穷”与“穷冬烈风”中的“穷”，意思相同。 D．“扫叶席草”中的“席”与“幕天席地”中的“席”，用法相同。 古代诗歌阅读 阅读下面的诗，完成下面小题。 明嘉靖十八年，宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首。诗曰： 登贺兰山修赤木口 杨守礼 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 20．下面对诗歌理解错误的一项是（   ）（3分） A．首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B．颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C．颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意；尾联借用酒与月，抒发慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情。 D．这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 21．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。（4分） 三、写作（65分） 22．（1）书写水平，请使用楷体字书写，要求规范，端正，整洁。（5分） （2）学校开展“我看见美好”征文活动，请你参与。（60分） 看见，是一种能力，更是一种智慧。学校开展的“看见美好”系列活动，已经接近尾声，请选择本次活动的一个专题，写一篇文章进行投稿。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。 本次活动专题： 专题一：看见文字间的诗意 专题二：看见成长时的力量 专题三：看见光影中的理性 专题四：看见景致里的文化 以上活动专题引起了你怎样的联想和思考？ 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不出现真实的校名和师生姓名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 一、积累运用（共6道小题，33分） 1.（8分）露从今夜白 湘水无情吊岂知 枳花明驿墙 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 人知从太守游而乐 2.（3分）C 3.(7分）(1) 煌 眷 衷 倾 (2)C 4.（3分）B 5.（6分）庞众望入选“感动中国2024年度人物”。 6.（6分）庞众望婉拒社会资助，选择依靠奖学金和助学金完成学业，这体现了他的自尊自强与感恩之心。他并非不需要帮助，而是希望通过自己的努力去完成学业，不给社会增加过多负担，同时也将更多受助机会留给更需要的人。并且他立志科研报国，想用自己的能力去为国家做贡献，这种精神值得我们敬佩与学习。 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7．（3分）B 8．(2分）示例： 情节一：在盖茨海德府，简·爱因读书遭到表哥约翰的殴打，她毫不示弱地反抗；面对舅妈里德太太的污蔑，她当面回击。她坚守的是人格的尊严与反抗不公的勇气。 情节二：在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子，她拒绝以不光彩的身份留下来，毅然离开。她坚守的是精神的平等与道德的底线。 现代文阅读1 9.（3分）运用对比的表现手法，将北方雪干爽轻飘、“拍拍肩膀就把雪抖落”的从容，与江南雪湿冷凌厉、“不打伞就是上刑”的严酷形成鲜明对比，突出了江南雪夹冰而来、击面如刀的特点，也为下文写雪中梅花在严酷中愈发绽放作铺垫。 10.（4分）连用“正月十二”“正月十三”“正月十四”等时间词语，按时间顺序清晰地记述了印成、北京降雪、收印的经过，使叙事脉络分明、有条不紊，同时字里行间流露出作者对“冷香”印的急切期盼与珍视之情。 11.（4分）表层含义：指南京雪中梅花清冷幽远的香气，也指友人许静为“我”所刻的“冷香”印章；深层含义：“冷香”寄托了作者对故乡南京的深切思念与眷恋，象征着在严酷环境中依然坚韧绽放、愈挫愈勇的精神力量，是故乡记忆与精神慰藉的载体。 12.（4分）“冷香”寄托了作者复杂的情感：①对故乡南京的深深思念与眷恋，雪中梅香勾起浓郁的乡愁；②对故乡自然之美与传统文化的热爱与神往（梅花、篆刻、书法等意象）；③从雪中梅花身上汲取的坚韧自持、在困境中坚守希望的精神力量；④对友人许静的感激与对真挚友谊的珍视。（答出任意两点即可） 现代文阅读2 13.（3分）C 14．（4分） 精神传承 老兵方阵照片墙：展示老兵敬礼瞬间，配学生手写致敬卡；增设大学生方阵排练纪实照片展示区，配“青春正步走”文字说明。 材料三中抗战老兵张爷爷“看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊”的采访内容。 设置“老兵口述史”音频二维码，扫码可收听老兵抗战亲历故事；设置AR互动合影区，可与老兵影像虚拟合影留念。 15.（3分）①老兵方阵是历史的见证者。他们亲历抗战，敬起颤巍巍的军礼，让抽象的历史变得可感可触，唤起民族记忆。②老兵方阵是精神的传递者。他们看到先进装备和朝气蓬勃的年轻人，感到踏实与欣慰，完成了从先烈到后辈的精神交接。③老兵方阵是情感的凝聚者。他们的出现连接历史与当下，激发崇敬之情，激励年轻一代铭记历史、守护和平、续写辉煌。 16.（5分）示例：戴着勋章的老兵， 颤巍巍地敬起军礼， 像一座穿越烽火的丰碑， 岁月的皱纹刻满了不屈， 他的眼中闪烁着骄傲与欣慰。 文言文阅读 17．（3分）D 18．（4分）同意。①苏轼的“乐”是虽遭贬谪，却能在游山玩水、探奇览胜中获得意趣，以适意旷达的态度面对人生困境，包含对自然的热爱、对逆境的超脱；②欧阳修的“乐”是被贬滁州后，在治理有方、百姓安居乐业的基础上，与民同乐，包含对政绩的自得和对百姓的关怀。 19．（3分）C 古代诗歌阅读 20．（3分）D 21．（4分）示例：诗人想要修建固若金汤的赤木口关，让外敌无法入侵国土。他是一个尽职尽责，不畏艰难，一心为国，不求回报的巡抚。 三、写作（65分） 22.例文： 古巷深处的文化微光 初到外婆家的古镇时，我并不觉得这里有什么美好。石板路凹凸不平，土墙斑驳泛白，屋檐下的木雕蒙着一层灰。它们像被时光遗忘的旧物，沉默地挤在狭窄的巷子里。 直到那个清晨，外婆带我走进巷尾的一间竹编铺。 铺子很小，墙上挂满竹篮、簸箕和竹编动物。老匠人坐在窗边，低着头，手中的竹篾一挑一压，细长的竹条便在指间交错成形。晨光从木窗斜斜照进来，落在那些温润的竹器上，也照亮了老人布满薄茧的手。 我看得入神，便请他教我编一只小蚂蚱。他递给我几根竹条，让我照着他的动作折叠。我原以为并不困难，谁知竹条不是滑脱，就是在转弯处突然断裂。几次失败后，我有些不耐烦，老人却不急，只把我的手指轻轻扶正：“竹子有自己的纹理，不能硬拧。手要稳，心也要静。” 我重新低下头，顺着竹篾的纹路慢慢折、轻轻压。那几根原本杂乱的竹条，终于有了一点蚂蚱的轮廓。老人望着它，笑着说，这门手艺从他的祖父辈传下来，过去镇上的篮筐、凉席、饭篓都出自这样的铺子。如今机器做得更快，愿意坐下来学的人却越来越少。 我忽然明白，眼前这些竹器并不只是日常物件。每一道细密的纹路里，都藏着手艺人的耐心；每一次挑、压、穿、绕，都连接着古镇漫长的生活。那间不起眼的老铺，也不再显得破旧，它像一盏微弱却固执的灯，守着时间留下的温度。 傍晚离开时，我又走过那条石板路。落日映在斑驳的墙面上，木窗、飞檐和远处的旧戏台都染上了柔和的光。我终于看见，石板上的磨痕是岁月的脚印，旧屋中的手艺是文化的呼吸，而那些被时光保留下来的景致，正默默讲述着一方水土的故事。 后来，那只略显笨拙的竹编蚂蚱一直放在我的书桌上。每当看见它，我都会想起古巷深处的那束晨光。原来，美好并不总在光鲜明亮之处；真正的看见，是穿过陈旧的表象，读懂其中未曾熄灭的文化微光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共6道小题，33分） 1．小秦结合所学诗歌，编写了一段表达家国情怀的朗诵词，请你根据语境，将其中缺漏的诗文补充出来。（8分） 千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“（1）______，月是故乡明”，杜甫望月思人，表现出孤独寂寞的心情；“汉文有道恩犹薄，（2）______”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“槲叶落山路，（3）______”，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止温庭筠思乡的愁绪；但失意又怎会压垮文人的傲骨？面对贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借景抒怀，“（4）______，（5）______”两句揭示新事物必将取代旧事物的哲理；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（6）______，（7）______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；欧阳修被贬滁州，还能以“（8）______，而不知太守之乐其乐也”（《醉翁亭记》）揭示“与民同乐”的主题。 2．下列各项中表述不正确的一项是（　　）（3分） A．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的《我的叔叔于勒》。 B．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C．《简·爱》中，当简·爱得知罗切斯特有妻子，她逃出桑菲尔德庄园后，被约翰·里德所救，并且约翰·里德想娶简·爱为妻。 D．《故乡》《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。 3．阅读下面的短文，按要求答题。 北京天安门广场，“祝福祖国”巨型花篮前，来自四面八方的游客拍照留念，感受喜庆气氛。上海中共一大纪念馆，一场文物主题展带人们回到峥嵘岁月，感悟今与昔、体味苦难和辉 huáng 。美国旧金山唐人街，龙狮队、军鼓队热闹喧天，华侨华人汇聚一起，表达对祖国的无限juàn 恋。 家国共此时。对壮美河山的由zhōng 赞叹，对灿烂文明的无比自豪，对美好生活的深情期许，对现代化强国的【甲】 ……神州大地的每个地方，古老民族的每个儿女，都在用心qīng 诉、真情告白。有网友说：“祖国有我，我有祖国。”75年【乙】 ，亿万人民共同见证、亲历、奋斗，标注共和国的年轮，镌刻民族的记忆。春华秋实、岁物丰成，我们不仅创造了光辉的历史，还将书写光明的未来。 （选自2024年10月2日《人民日报》，有删改） (1)根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①辉huáng______   ②juàn______恋   ③由zhōng______   ④qīng______诉 (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（    ）（3分） A．孜孜以求 波涛汹涌 B．持之以恒 波澜壮阔 C．孜孜以求 波澜壮阔 D．持之以恒 波涛汹涌 班里将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 4.【认识内涵】“自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。以下名言中，你认为哪一则不符合“自强不息”的内涵？（   ）（3分） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 5.【补写标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。（6分） 2025年8月16日，“感动中国2024年度人物颁奖盛典”揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。”标题：________ 6.【表达观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。（6分） 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 7．下列对《简·爱》相关内容的理解和表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．简·爱在洛伍德学校经历了海伦·彭斯的友谊和谭波尔小姐的关爱，这些温暖的关系对她性格的形成产生了积极影响。 B．简·爱爱上罗切斯特后，尽管得知他已有疯妻，仍坚持留下并与他结婚，体现了她爱情的执着与勇敢。 C．简·爱在离开桑菲尔德后流落荒野，被圣约翰兄妹收留，后来发现他们是自己的表亲，圣约翰向她求婚，但被她拒绝。 D．《简·爱》采用第一人称叙述，带有鲜明的自传色彩，生动展现了女主人公追求平等、独立和尊严的成长历程。 8．在“诵诗文·悟情怀”综合性学习活动“读名著·谈坚守”环节，同学们围绕《简·爱》展开讨论。请结合原著中的两个具体情节，说说简·爱“坚守”了什么，并简要分析其意义。（2分） 现代文阅读1 阅读下面的文字，完成下面小题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二者相辅相成，清秀大气又无比天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！我要“冷香”。 ㉒我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉓正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉔正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉕忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉖正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 9．从表现手法角度赏析句子。（3分） “在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。” 10．文中结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有什么作用？（4分） 11．本文标题《冷香记》有什么深刻含义。（4分） 12．结合全文，说说文中“冷香”寄托了作者怎样复杂的情感？（4分） 现代文阅读2 材料一 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式演讲稿（节选）尊敬的各位同胞，亲爱的朋友们： ①今天，我们站在天安门广场，共同见证一个庄严的时刻——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。当铿锵的脚步声震彻大地，当威武的装备方阵缓缓驶过，当鲜艳的五星红旗在风中飘扬，我们的眼前仿佛又浮现出70多年前的烽火岁月：狼牙山五壮士纵身跳崖的决绝，杨靖宇将军腹内只剩棉絮与草根仍坚守阵地的不屈，千万普通民众推着小车支援前线的赤诚…… ②这场胜利，是中国人民用3500万同胞的鲜血换来的，是用无数先烈的生命铸就的。它不是历史课本上冰冷的文字，而是刻在民族骨血里的记忆——记忆里有硝烟弥漫的战场，更有中华儿女“宁为玉碎，不为瓦全”的气节；有家园沦陷的悲痛，更有“把我们的血肉，筑成我们新的长城”的抗争。 ③今天的阅兵，不是为了炫耀武力，而是为了铭记：铭记那些为民族独立牺牲的先烈，让他们的名字永远被后代传颂；铭记战争带来的苦难，让和平的种子在每个人心中生根发芽；铭记“落后就要挨打”的教训，让我们以更坚定的步伐建设强大的祖国。当老兵方阵敬起颤巍巍的军礼，当孩子们举起手中的鲜花，我们读懂了：最好的纪念，是守护当下的和平；最好的传承，是续写民族的辉煌。 材料二 九三阅兵装备方阵数据片段 ①九三阅兵共展示500余件装备，其中40%为首次公开亮相。这些装备均为国产现役主战装备，涵盖地面突击、防空反导、战略打击等多个领域，技术水平与实战性能达到世界先进水平。例如，东风-21D反舰弹道导弹具备精准打击海上移动目标的能力，长剑-10A巡航导弹可实现远程精准打击，它们的亮相不仅展现了中国国防工业的自主创新成果，更彰显了中国维护国家主权与领土完整的坚定决心。 ②与1949年开国大典阅兵相比，九三阅兵的装备数量增长约10倍，装备科技含量实现质的飞跃——开国大典时，受阅装备多为战场缴获的“万国牌”，甚至需要用马匹牵引火炮；而如今，从信息化程度极高的雷达车到隐形性能优异的战斗机，每一件装备都烙印着“中国创造”的印记。这种变化，是中国从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的生动缩影。 材料三 九三阅兵群众方阵采访片段 ①记者在现场采访了参与“长城”方阵的大学生王磊：“我们方阵由800多名大学生组成，排练时每天要在烈日下站3个多小时，汗水浸透了衣服，鞋底磨破了也没人抱怨。当走过天安门，听到观众的欢呼声，看到老兵方阵经过时，我突然明白了排练的意义——我们走的不仅是正步，更是在沿着先烈的足迹前行，是在告诉世界：年轻一代没有忘记历史。” ②采访抗战老兵张爷爷时，他指着胸前的勋章说：“70年前，我扛着枪在战壕里打鬼子，想着能活下来就好；今天，我坐着车接受祖国和人民的检阅，看着这么多先进的装备，看着这么多朝气蓬勃的年轻人，我心里踏实啊！祖国强大了，再也没人敢随便欺负我们了！”老人的眼眶湿润了，“我可以告慰牺牲的战友了，他们当年的愿望，今天实现了。” 结合三则材料，完成以下四项任务，助力校园“九三阅兵精神传承”主题活动。 13．任务一：对三则材料之间关系的分析，下列选项最不符合的是（   ）（3分） A．三则材料围绕九三阅兵形成互补：材料一释精神、材料二展实力、材料三传情感，它们诠释核心。 B．三则材料围绕九三阅兵相互呼应：材料一忆历史、材料二展实力、材料三显传承，它们链条完整。 C．三则材料围绕九三阅兵形成递进：材料一忆历史、材料二聚装备、材料三聚民众，它们层层递进。 D．三则材料围绕九三阅兵相互支撑：材料一立内核、材料二筑底气、材料三强行动，它们逻辑统一。 14．任务二：补全“铭记与传承”主题展板中板块三的内容。（4分） 板块名称 展示内容 材料依据 科技创新 板块一 历史记忆 先烈故事手绘连环画，配场景插画与关键事迹文字。 材料一中“狼牙山五壮士舍身跳崖、杨靖宇将军孤身抗敌”的抗战先烈抗争事例。 设置“扫码听故事”二维码，扫码可收听学生录制的先烈事迹音频。 板块二 国家实力 装备模型展柜：上层印开国大典“万国牌”装备（如缴获的步枪、火炮）图片，下层印九三阅兵国产装备。 材料二中“开国大典装备多为缴获品，九三阅兵40%装备为首次亮相的国产现役主战装备”的数据。 设置“VR体验互动区”：体验“万国牌”火炮和巡航导弹。 板块三 ①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 15．任务三：在阅兵分享会中，请你结合材料一与材料三，分析九三阅兵中“老兵方阵”出现的意义。（3分） 16．任务四：仿照艾青《雪落在中国的土地上（节选）》创作一节小诗，要求：在三则材料中找1-2个素材，且突出一种情感（如崇敬、自豪、感动等）。（5分） 雪落在中国的土地上 …… 我看见戴着皮帽，冒着大雪， 赶着马车的农夫，坐着马车， 像坐成了一尊泥塑， 无情的鞭子抽打着他的脊背， 他的眼睛里充满了痛苦和绝望 九三阅兵 我看见________ 文言文阅读 阅读下面文言语段，完成小题。 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陀蔓延，涧谷深密。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获少平，游者至此必息。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤。子瞻每至其下，辄睥睨①终日。一旦大风雷雨拔去其一幸得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之，亭成而西山之胜始具。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日，至其翩然独往，逍遥泉石之上，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （选自苏辙《武昌九曲亭记》） 【注】①睥睨：侧目斜视，有所计异。②褰裳：提起衣服。 17．下列对文本内容的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文先写苏轼游山之乐，再写建亭之事，最后回忆少年时同游的经历。 B．本文字里行间既体现苏辙对兄长苏轼积极乐观的敬佩，也暗含对兄长境遇的同情。 C．苏轼在齐安住了三年，经常游山玩水，山中的几个朋友也热情好客，大家相处很是愉快。 D．九曲亭的扩建纯属偶然，大风密雨后，苏轼与友人拔去古木，重建九曲亭，体现了他“适意为悦”的人生态度。 18．有人认为，选文中苏轼的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”并不完全相同。你是否同意这一观点？请简析。（4分） 19．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子瞻迁于齐安”中的“迁”与“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”，都指“被贬”。 B．“庐于江上”中的“庐”与“南阳诸葛庐”中的“庐”，意思不同。 C．“穷山之深”中的“穷”与“穷冬烈风”中的“穷”，意思相同。 D．“扫叶席草”中的“席”与“幕天席地”中的“席”，用法相同。 古代诗歌阅读 阅读下面的诗，完成下面小题。 明嘉靖十八年，宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首。诗曰： 登贺兰山修赤木口 杨守礼 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 20．下面对诗歌理解错误的一项是（   ）（3分） A．首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B．颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C．颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意；尾联借用酒与月，抒发慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情。 D．这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 21．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。（4分） 三、写作（65分） 22．（1）书写水平，请使用楷体字书写，要求规范，端正，整洁。（5分） （2）学校开展“我看见美好”征文活动，请你参与。（60分） 看见，是一种能力，更是一种智慧。学校开展的“看见美好”系列活动，已经接近尾声，请选择本次活动的一个专题，写一篇文章进行投稿。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。 本次活动专题： 专题一：看见文字间的诗意 专题二：看见成长时的力量 专题三：看见光影中的理性 专题四：看见景致里的文化 以上活动专题引起了你怎样的联想和思考？ 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不出现真实的校名和师生姓名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $