精品解析：山东省菏泽市曹县2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月素质教育质量检测语文试题

2025年11月素质教育质量检测 小学五年级语文试题 为响应“两会”对美育的重视，学校开展了“向美而行，以美启学”的交流活动，请你参与！ 【活动一】端庄书写 展示美 1. 珍惜时间是一种美，书写展示是一种美，请为教室写一幅珍惜时间的作品。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名句的积累与默写。 默写时要注意工整、规范，明确字的结构和易错点，正确书写，做到规范、正确和美观。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【活动二】交流讨论 发现美 同学们围绕美进行了一系列发言，请你倾听并回答问题。 军军：美存在于自然中。我们可以到江南水乡去体会郭沫若笔下白鹭的jīng qiǎo之美，白鹭的身段大小□色素搭配□蓑羽长短都没有丝毫生硬的感觉；到浙江温州去闻一闻桂花的香味，品一品桂花做的gāo bǐng的香甜，看看那令人神往的摇桂花图。 文文：美存在于历史中。我们可以到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qīn lüè者留下的惊人奇迹；到北京参观圆明园遗址，了解它被huǐ miè的经过，激发爱国情怀。 丽丽：美存在于民间故事中。我们可以听人们讲述猎人海力布不顾小白蛇的dīng zhǔ，为救乡亲，变成石头的故事；我们还可以听牛郎织女的故事。与gē sǎo一起生活的牛郎在与他xiāng yī wéi mìng的老牛的帮助下，与织女jié hūn，他们fū qī男耕女织，同心协力，虽辛劳，倒也_______。 明明：美存在于品格中。正值建国76周年，作为新时代少年的我们，要秉持着“今日之责任，全在我少年，少年独立则国独立，______________”的原则，报效我们的祖国。愿少年们拥有“______________，更上一层楼”的志向，愿祖国如河出伏流，一泻汪洋，又如潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 2. 根据文段中的拼音将词语写出来。 3. 军军的同桌在读这个片段时，不知道加点的“任”字怎么读，请你帮他做出选择（ ） A. rén B. réng C. rèn D. rèng 4. 在军军的发言中有两处标点未加，请你把标点符号填入“□”里。 5. “生硬”一词有两种解释：①勉强做的；不熟练；②不柔和；不细致。交流稿中“生硬”的意思是（ ）（填序号），下面短语中的“生硬”与它意思相同的一项是（ ）（填选项）。 A. 生硬的态度 B. 生硬转头 C. 线条生硬 【答案】2. 精巧 糕饼 侵略 毁灭 叮嘱 哥嫂 相依为命 结婚 夫妻 3. A 4. 、 、 5. ② C 【解析】 【2题详解】 书写时注意“精、糕、侵、毁、嘱、嫂、婚、妻”的正确写法。 【3题详解】 “任丘”是固定地名，“任”作为姓氏、地名用字时读第二声rén，所以选A。 【4题详解】 “身段大小”“色素搭配”“蓑羽长短”是三个并列的词语，并列词语之间要用顿号分隔。  【5题详解】 文中形容白鹭的外形没有不协调不柔和的感觉，对应解释②“不柔和、不细致”。 A．形容态度不温和； B．形容动作不熟练； C．形容形态不柔和。 【活动三】学以致用展现美 6. 请你将学过的课文按照“美”进行分类梳理。 课文内容 自然之美 （1）每当读到“西塞山前白鹭飞”时，我就会想到郭沫若对白鹭的称赞：那雪白的蓑毛，那______________结构，那_______的长喙，那_______的脚，______________，减之一分则嫌短，素之______________，黛之______________。 （2）《珍珠鸟》中，作者通过写珍珠鸟与他亲近的过程，抒发了“______________往往创造出美好的境界”的感受。 古诗之美 （3）从古至今，无数爱国人士用诗文表达满腔的爱国之情。在龚自珍的心中，爱国是“我劝天公重抖擞，______________”的心愿；在陆游的心中，爱国是“______________，______________”的临终嘱托。 品格之美 （4）海力布为救乡邻，变成石头，我们看到了他的_______；虞世南用“_______，_______”表达对高洁品格的赞叹；梁启超用“美哉，我少年中国，_______！壮哉，我中国少年，_______！”表达对少年中国的赞颂，对中国少年的讴歌。 【答案】 ①. 全身的流线型 ②. 铁色 ③. 青色 ④. 增之一分则嫌长 ⑤. 一忽则嫌白 ⑥. 一忽则嫌黑 ⑦. 信赖 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 王师北定中原日 ⑩. 家祭无忘告乃翁 ⑪. 热心助人、舍己救人 ⑫. 居高声自远 ⑬. 非是藉秋风 ⑭. 与天不老 ⑮. 与国无疆 【解析】 【详解】（1）书写时注意“型”“嫌”字的正确书写。 （2）书写时注意“赖”字的正确书写。 （3）书写时注意“降”字的正确书写。 本答案出自陆游《示儿》，抒发了诗人临终不忘收复国土的爱国情怀，与题干描述匹配。 （4）本答案出自民间故事《猎人海力布》，海力布明明知晓说出动物话语就会变成石头的禁忌，依然选择牺牲自己换取乡邻的安全，集中体现出舍己为人、无私奉献的高尚品格。 本答案出自虞世南《蝉》，借蝉鸣的特点托物言志，赞美品格高洁者不需要借助外力，自能声名远扬，与题干描述匹配。 书写时注意“疆”字的正确书写。 【活动四】经典阅读感悟美 阅读理解 徐文长竿上取物 徐文长幼时聪慧。一日，伯父在长竹竿顶端挂了件礼物，要求孩子们在不放倒竹竿、不垫凳子的前提下取下礼物。其他孩子都无计可施，徐文长摸了摸后脑勺，眼珠一转，就想出一个好办法。他拿着竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶端快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 7. 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得简短些。请用“摘录”和“删减”的方法缩写以上故事中画“ ”的部分：__________________________________ 8. 以上是民间故事《徐文长》的片段，我国流传着许多这样经典、口耳相传的故事。其中_______、_______、_______、_______被称为中国四大民间故事。 9. 军军在学校的“科技之美”展览会中看到嫦娥四号月球探测器的中继卫星被命名为“鹊桥”。他猜测这一名字的由来与民间故事（ ）有关。 A. 《嫦娥奔月》 B. 《牛郎织女》 C. 《白蛇传》 D. 《天仙配》 【答案】7. 他拿着竹竿走到井边，把竹竿向井里放，快到井口时，他拿到了礼物。 8. ①. 《牛郎织女》 ②. 《孟姜女哭长城》 ③. 《梁山伯与祝英台》 ④. 《白蛇传》 9. B 【解析】 【导语】本文通过讲述徐文长幼时利用水井巧妙取下竹竿顶端礼物的故事，展现了徐文长的聪慧机智，同时也体现了民间故事中蕴含的生活智慧与趣味。 【7题详解】 作答时，先通读画线句子，明确其核心内容是徐文长取礼物的过程；接着运用“摘录”保留关键动作（拿竹竿、到井边、放竹竿、拿礼物）和主体信息，运用“删减”去掉“一直”“一口”“然后”“顶端”“顺利地”“那件”等修饰性词语；最后将保留的核心内容整合，使句子简洁且表意完整，完成缩写。 故缩写的句子为：他拿着竹竿走到井边，把竹竿向井里放，快到井口时，他拿到了礼物。 【8题详解】 根据文学常识积累可知，中国四大民间故事为《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。（顺序可互换） 【9题详解】 A．《嫦娥奔月》主要讲述嫦娥吃下仙药飞向月宫的故事，核心元素是月亮、玉兔、桂树等，与“鹊桥”无关； B．《牛郎织女》中牛郎织女被银河分隔，每年七夕喜鹊会搭成“鹊桥”让二人相会，“鹊桥”是该故事的标志性意象，名字由来与此故事直接相关； C．《白蛇传》围绕白娘子与许仙的爱情展开，关键元素是断桥、雷峰塔、雄黄酒等，无“鹊桥”相关情节； D．《天仙配》讲述董永与七仙女的故事，虽也是爱情传说，但“鹊桥”并非其故事元素，与命名由来无关。 【活动五】情感表达熏陶美 阅读理解 圆明园的毁灭（材料） 【材料一】①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【材料二】 文物名片 “中华缠枝纹薄胎玉壶”的材质是青海青玉，历经半年多精雕而成。茶壶直径9厘米，长14.3厘米，高8厘米。器壁最薄处仅0.5毫米，透过灯光看，薄如蝉翼、亮似琉璃。壶上有宝相花、缠枝莲纹路，寓意着吉祥长寿。 【材料三】自1840年鸦片战争后，中华缠枝纹薄胎玉壶被迫离开祖国，被大英博物馆蛮横占有，却只是被任意堆放在狭小的空间里。大英博物馆甚至还多次发生文物丢失事件。背井离乡180多年的中华缠枝纹薄胎玉壶在大英博物馆日日夜夜思念着祖国。 【材料四】被大英博物馆收藏的中国各朝代文物的数量统计 10. 阅读几则材料，完成下列思维导图 11. 结合课文和这几则材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. 【材料一】通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，让我记住了这段屈辱的历史，增强了民族使命感。 B. 从“大火连烧三天”可感受到这把大火烧得时间之久，破坏力之大；“180多年”说明了中国文物在大英博物馆时间之久，与当地人们产生了深厚的情感。 C. 【材料二】里的“文物名片”介绍中华缠枝纹薄胎玉壶时运用了列数字、打比方的说明方法，把其外形、材质、寓意三方面说明白了，也展现了中国古代技艺的高超。 D. 【材料三】里“背井离乡”的意思是中华缠枝纹薄胎玉壶远离祖国，被堆放在大英博物馆，进一步表现了作者希望文物回归的急切心情，表达了对英国当年抢劫圆明园的愤怒。 12. 有人在网上留言：“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来。”你看到这句话会有哪些感想？结合材料内容写一写。 _____________________________________________________________ 【答案】10. 多而珍贵 先秦时代 青铜礼器 名人书画和各种奇珍异宝 一片灰烬 11. B 12. 读到这句话，我的内心满是心酸与沉重。大英博物馆收藏着大量遭劫掠而来的中国珍宝，中华缠枝纹薄胎玉壶等国宝被迫远离故土，在异国他乡被随意存放。一件件文物见证着旧时代的屈辱，记录着侵略者野蛮抢夺的过往。这句话道出无数国人的心声，提醒我们不能忘记历史伤痛。我真心盼望漂泊海外的文物早日归国，我们更要奋发向上，守护好本民族珍贵的文化遗产。 【解析】 【导语】这组多材料阅读围绕圆明园流失文物展开，材料兼顾历史记述、文物介绍与数据统计，内容丰富。既还原了圆明园遭劫掠焚毁的屈辱过往，又以具体玉壶个案、文物数量，展现大量文物流失海外的现实。文本融史实、实物、数据于一体，唤起读者对历史的反思，激发家国情怀，具备很强的历史教育价值。 【10题详解】 结合材料一第①段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知，这段话介绍昔日圆明园两大特点，一方面建筑宏伟，另一方面收藏的文物价值很高、数量繁多，所以“文物”后面横线填写“珍贵”；“上自”后面对应文中时间“先秦时代”，和它相连方框填写对应文物“青铜礼器”；“下至唐宋元明清历代”相连方框填写这一时期的文物“名人书画和各种奇珍异宝”。 结合材料一第②段“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”可知，这句话写英法联军放火焚毁圆明园之后的凄惨结局，所以“化为”后面横线填写“一片灰烬”。 【11题详解】 B．“180 多年”写出文物流失海外的时间漫长，材料体现的是文物思念祖国，并不是文物和当地人们产生深厚情感，该选项表述错误。 【12题详解】 先要读懂句子的含义，这句话道出国人看到大量中国流失文物被陈列在大英博物馆时内心的沉重。作答要结合材料，联系圆明园被劫掠、中华缠枝纹薄胎玉壶等文物流失海外的史实，写出内心的感受，既要抒发对侵略者掠夺文物的愤慨，也要表达铭记历史，期盼流失文物回归祖国的心愿。 示例：看到这句话，我的心里十分沉重。大英博物馆中摆放着许许多多当年被掠夺走的中国文物，像中华缠枝纹薄胎玉壶这样精美的国宝，被迫离开故土一百八十多年。这些文物本该留在祖国，却因为近代侵略者的抢掠漂泊海外。一件件文物背后，是我们国家屈辱的过往。这句话饱含着国人的心酸与愤慨，提醒我们要铭记这段历史。我期盼流失在外的国宝能够早日回到祖国的怀抱，也激励我们努力变强，守护好我们的历史与文化。 阅读理解 不为人知的氢弹功臣 ①少年时代的于敏是在抗日战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。 ②60年代初，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95%的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下5%的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，不分昼夜、废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径。5个多月后，中国第一颗氢弹试验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！ ③20世纪80年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开第九研究院。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：“虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。”因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。 ④于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。 【资料卡】“学术如山，性情如水。”于敏不仅以其学术贡献令后辈们高山仰止，更以平和善良的性格赢得了身边人的爱戴。学生蓝可说，老师最大的特点就是爱国。儿子于辛说，“淡泊明志，宁静致远”是父亲的座右铭，父亲从我们小时起就教育我们“只有淡泊名利潜心做事，才能有所成。” 13. 阅读短文，用简洁的语言把于敏的部分人生经历补充完整。 14. 读第②段画“——”的句子，于敏和工作组的成员是如何不分昼夜、废寝忘食计算研究的，选择一个加点词语把你想象到的场景写具体。 我选择词语：__________，我想象到：_________________________________ 15. 结合文章内容和资料卡，说说你对于敏的认识。（不少于两个方面） ______________________________________________________________ 【答案】13. （1）从事原子核理论研究 （2）60年代初（3）带领同事们攻关氢弹技术，实现氢弹突破 14. ①. 不分昼夜 ②. 实验室的灯光常常彻夜通明。白天，大家争分夺秒地拨弄着计算尺，草稿纸堆了一桌又一桌；到了深夜，当别人早已进入梦乡时，于敏和同事们依然顶着布满血丝的双眼，在昏黄的灯光下反复核对每一个数据。饿了，就啃几口冷馒头；困了，就趴在桌上稍作休息，醒来又继续投入战斗。他们就这样日夜不停地计算着，只为早日获得所需的数据，让祖国的氢弹早日腾飞。 15. ①热爱祖国，为国解难：少年时代亡国奴的屈辱生活激发了他为国解难的愿望。60年代初，他毅然放弃光明的学术前途，隐姓埋名，投身氢弹研制。在20世纪80年代，为了国家核武器发展，他放弃离开九院做基础研究的念头，继续留在九院突破第二代核武器技术，使中国核武器事业始终未受影响。 ②淡泊名利，为人谦虚：他给同事讲东西从不保留，不怕别人超过自己。中青年科学工作者请他审阅论文写上他的名字时，他常把自己的名字抹掉。他为人谦虚，待友诚恳，平易近人。 【解析】 【导语】这篇传记文本以时间为线，铺展氢弹功臣于敏的人生轨迹，既叙其隐姓埋名攻坚克难、为中国核武器事业创下世界纪录的卓越贡献，也刻画他淡泊名利、谦逊诚恳的性情，辅以亲属视角的资料卡补全人物侧面，人物形象立体厚重，满溢家国情怀。 【13题详解】 （1）结合第①段“毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事‘原子核理论’研究。”可提取信息“从事‘原子核理论’研究”。 （2）结合第②段“60年代初，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。”可提取信息“60年代初”。 （3）结合第②段“从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径。”可概括为“带领同事们攻关氢弹技术，实现氢弹突破”。 【14题详解】 从“不分昼夜”和“废寝忘食”中选一个，然后想象画面，把细节写出来即可。 示例： 我选择词语：不分昼夜 我想象到：实验室里的灯光仿佛成了永恒的背景。白天，大家争分夺秒地拨弄着计算尺；到了深夜，窗外万籁俱寂，只有他们还在埋头苦干。困了就用冷水洗把脸，或者趴在桌上眯一会儿，醒来继续算。黑夜与白天在他们眼中已经没有了界限，只有那一个个跳动的数据。 我选择词语：废寝忘食 我想象到：食堂送来的饭菜早已凉透了，甚至结了一层油皮，但于敏和同事们谁也没有心思去热一热。大家的眼睛死死盯着手中的计算尺和草稿纸，手里不停地比划着。直到有人提醒该吃饭了，大家才猛然惊醒，发现肚子早就饿得咕咕叫了，但为了尽快算出数据，大家又匆匆扒了两口冷饭，立刻又投入到了紧张的计算中。 【15题详解】 结合文章的具体事例和资料卡里的评价，总结出人物的品质，不少于两个方面。 示例：①具有远见卓识，关键时刻勇挑重担：他预见到必须发展第二代核武器，在骨干相继离开时，他选择留下，突破第二代核武器技术和中子弹技术，在中国核武器发展里程中起到了至关重要的作用。 ②勤奋刻苦，攻坚克难：在设备不足的情况下，他带领团队人手一把计算尺，不分昼夜、废寝忘食地计算，仅用两年零八个月就创造了研制氢弹的世界纪录。 【活动六】情感表达书写美 16. 写作 在“向美而行，以美启学”的交流活动中，我们跟着书本去感受美，读完《牛郎织女》这个故事，我们不仅认识了勤劳善良的牛郎、心灵手巧的织女，还认识了善解人意的老牛。在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，在我们身边也有很多让我们尊敬的如同孺子牛、拓荒牛、老黄牛一样的人。如，走街串巷，为大家的生活带来便利的快递小哥；风雨无阻，用辛勤劳动换来道路清新洁净的环卫工人……请你选择其中一个来写，注意选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点，题目自拟。 【答案】例文： 巷口的“老黄牛” 读完《牛郎织女》，老牛善解人意、勤劳奉献的模样总在我脑海浮现。而在我们小区的巷口，也有一位如老牛般默默耕耘的人——环卫工人张阿姨。她没有惊天动地的壮举，却用一把扫帚、一份坚守，在平凡的岗位上书写着动人的“美”。 天刚蒙蒙亮，巷口就响起“沙沙”的扫地声。我揉着惺忪的睡眼望去，张阿姨已穿着橙色工作服，弓着背清扫落叶。她的扫帚像有魔力，枯叶、纸屑乖乖聚成堆。寒风掠过，她鬓角的白发被吹得凌乱，却顾不上整理，只专注地挥动扫帚，连角落里的烟蒂都不放过。“阿姨，这么早啊！”路过的老人打招呼，她直起身，露出朴实的笑：“早啊，趁大家出门前扫干净，走着舒心。”那笑容，比晨光还暖。 去年夏天暴雨突至，巷口的下水道被垃圾堵死，积水漫过脚踝。我正愁怎么回家，却见张阿姨蹚着水冲向井盖。她蹲下身，徒手掏着堵塞的塑料袋、菜叶，泥水溅满裤腿也浑然不觉。“这下水道堵了，水排不出去会淹路的！”她喘着气说，眉头紧锁，眼神却格外坚定。半小时后，积水渐渐退去，她却累得靠在墙边，工作服湿透贴在身上，可看着畅通的路面，她又笑了。 十年了，张阿姨始终守着这条巷。有人劝她换份轻松的工作，她摆摆手：“我干惯了，看着这条路干干净净，心里踏实。”邻居们都说，她是巷子的“守护神”。清晨的扫地声、雨中的身影、十年的坚守，早已成为巷口最美的风景。 张阿姨就像一头默默耕耘的老黄牛，没有华丽的外表，却用勤劳与奉献守护着街巷的整洁。她让我懂得，“美”从不是书本里的遥远故事，而是身边人平凡岗位上的坚守与付出。向美而行，便是学习这份“老黄牛”精神，在属于自己的土地上，默默耕耘，传递温暖。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取身边平凡的劳动者，结合“老黄牛、孺子牛”勤劳、奉献、坚守的精神，通过典型事例刻画人物品质，赞美平凡人的美好与奉献。 二、立意。 平凡劳动者默默坚守、辛勤付出、无私奉献，像牛一样踏实肯干、甘于奉献，值得我们尊敬和学习。 三、写作思路。 开头： 点题引出人物，结合“牛的奉献精神”，简单介绍人物身份，总体赞美他勤劳朴实的品质。 中间： 具体记叙一件典型事例，写清事情经过，通过环境、动作、细节描写，突出人物吃苦耐劳、坚守岗位、默默奉献的特点。 结尾： 总结人物品质，呼应“牛的精神”，表达敬佩之情，升华主题，立志向他学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年11月素质教育质量检测 小学五年级语文试题 为响应“两会”对美育的重视，学校开展了“向美而行，以美启学”的交流活动，请你参与！ 【活动一】端庄书写 展示美 1. 珍惜时间是一种美，书写展示是一种美，请为教室写一幅珍惜时间的作品。 【活动二】交流讨论 发现美 同学们围绕美进行了一系列发言，请你倾听并回答问题。 军军：美存在于自然中。我们可以到江南水乡去体会郭沫若笔下白鹭的jīng qiǎo之美，白鹭的身段大小□色素搭配□蓑羽长短都没有丝毫生硬的感觉；到浙江温州去闻一闻桂花的香味，品一品桂花做的gāo bǐng的香甜，看看那令人神往的摇桂花图。 文文：美存在于历史中。我们可以到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qīn lüè者留下的惊人奇迹；到北京参观圆明园遗址，了解它被huǐ miè的经过，激发爱国情怀。 丽丽：美存在于民间故事中。我们可以听人们讲述猎人海力布不顾小白蛇的dīng zhǔ，为救乡亲，变成石头的故事；我们还可以听牛郎织女的故事。与gē sǎo一起生活的牛郎在与他xiāng yī wéi mìng的老牛的帮助下，与织女jié hūn，他们fū qī男耕女织，同心协力，虽辛劳，倒也_______。 明明：美存在于品格中。正值建国76周年，作为新时代少年的我们，要秉持着“今日之责任，全在我少年，少年独立则国独立，______________”的原则，报效我们的祖国。愿少年们拥有“______________，更上一层楼”的志向，愿祖国如河出伏流，一泻汪洋，又如潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 2. 根据文段中的拼音将词语写出来。 3. 军军的同桌在读这个片段时，不知道加点的“任”字怎么读，请你帮他做出选择（ ） A. rén B. réng C. rèn D. rèng 4. 在军军的发言中有两处标点未加，请你把标点符号填入“□”里。 5. “生硬”一词有两种解释：①勉强做的；不熟练；②不柔和；不细致。交流稿中“生硬”的意思是（ ）（填序号），下面短语中的“生硬”与它意思相同的一项是（ ）（填选项）。 A. 生硬的态度 B. 生硬转头 C. 线条生硬 【活动三】学以致用展现美 6. 请你将学过的课文按照“美”进行分类梳理。 课文内容 自然之美 （1）每当读到“西塞山前白鹭飞”时，我就会想到郭沫若对白鹭的称赞：那雪白的蓑毛，那______________结构，那_______的长喙，那_______的脚，______________，减之一分则嫌短，素之______________，黛之______________。 （2）《珍珠鸟》中，作者通过写珍珠鸟与他亲近的过程，抒发了“______________往往创造出美好的境界”的感受。 古诗之美 （3）从古至今，无数爱国人士用诗文表达满腔的爱国之情。在龚自珍的心中，爱国是“我劝天公重抖擞，______________”的心愿；在陆游的心中，爱国是“______________，______________”的临终嘱托。 品格之美 （4）海力布为救乡邻，变成石头，我们看到了他的_______；虞世南用“_______，_______”表达对高洁品格的赞叹；梁启超用“美哉，我少年中国，_______！壮哉，我中国少年，_______！”表达对少年中国的赞颂，对中国少年的讴歌。 【活动四】经典阅读感悟美 阅读理解 徐文长竿上取物 徐文长幼时聪慧。一日，伯父在长竹竿顶端挂了件礼物，要求孩子们在不放倒竹竿、不垫凳子的前提下取下礼物。其他孩子都无计可施，徐文长摸了摸后脑勺，眼珠一转，就想出一个好办法。他拿着竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶端快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 7. 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得简短些。请用“摘录”和“删减”的方法缩写以上故事中画“ ”的部分：__________________________________ 8. 以上是民间故事《徐文长》的片段，我国流传着许多这样经典、口耳相传的故事。其中_______、_______、_______、_______被称为中国四大民间故事。 9. 军军在学校的“科技之美”展览会中看到嫦娥四号月球探测器的中继卫星被命名为“鹊桥”。他猜测这一名字的由来与民间故事（ ）有关。 A. 《嫦娥奔月》 B. 《牛郎织女》 C. 《白蛇传》 D. 《天仙配》 【活动五】情感表达熏陶美 阅读理解 圆明园的毁灭（材料） 【材料一】①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【材料二】 文物名片 “中华缠枝纹薄胎玉壶”的材质是青海青玉，历经半年多精雕而成。茶壶直径9厘米，长14.3厘米，高8厘米。器壁最薄处仅0.5毫米，透过灯光看，薄如蝉翼、亮似琉璃。壶上有宝相花、缠枝莲纹路，寓意着吉祥长寿。 【材料三】自1840年鸦片战争后，中华缠枝纹薄胎玉壶被迫离开祖国，被大英博物馆蛮横占有，却只是被任意堆放在狭小的空间里。大英博物馆甚至还多次发生文物丢失事件。背井离乡180多年的中华缠枝纹薄胎玉壶在大英博物馆日日夜夜思念着祖国。 【材料四】被大英博物馆收藏的中国各朝代文物的数量统计 10. 阅读几则材料，完成下列思维导图 11. 结合课文和这几则材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. 【材料一】通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，让我记住了这段屈辱的历史，增强了民族使命感。 B. 从“大火连烧三天”可感受到这把大火烧得时间之久，破坏力之大；“180多年”说明了中国文物在大英博物馆时间之久，与当地人们产生了深厚的情感。 C. 【材料二】里的“文物名片”介绍中华缠枝纹薄胎玉壶时运用了列数字、打比方的说明方法，把其外形、材质、寓意三方面说明白了，也展现了中国古代技艺的高超。 D. 【材料三】里“背井离乡”的意思是中华缠枝纹薄胎玉壶远离祖国，被堆放在大英博物馆，进一步表现了作者希望文物回归的急切心情，表达了对英国当年抢劫圆明园的愤怒。 12. 有人在网上留言：“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来。”你看到这句话会有哪些感想？结合材料内容写一写。 _____________________________________________________________ 阅读理解 不为人知的氢弹功臣 ①少年时代的于敏是在抗日战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。 ②60年代初，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95%的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下5%的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，不分昼夜、废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径。5个多月后，中国第一颗氢弹试验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！ ③20世纪80年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开第九研究院。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：“虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。”因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。 ④于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。 【资料卡】“学术如山，性情如水。”于敏不仅以其学术贡献令后辈们高山仰止，更以平和善良的性格赢得了身边人的爱戴。学生蓝可说，老师最大的特点就是爱国。儿子于辛说，“淡泊明志，宁静致远”是父亲的座右铭，父亲从我们小时起就教育我们“只有淡泊名利潜心做事，才能有所成。” 13. 阅读短文，用简洁的语言把于敏的部分人生经历补充完整。 14. 读第②段画“——”的句子，于敏和工作组的成员是如何不分昼夜、废寝忘食计算研究的，选择一个加点词语把你想象到的场景写具体。 我选择词语：__________，我想象到：_________________________________ 15. 结合文章内容和资料卡，说说你对于敏的认识。（不少于两个方面） ______________________________________________________________ 【活动六】情感表达书写美 16. 写作 在“向美而行，以美启学”的交流活动中，我们跟着书本去感受美，读完《牛郎织女》这个故事，我们不仅认识了勤劳善良的牛郎、心灵手巧的织女，还认识了善解人意的老牛。在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，在我们身边也有很多让我们尊敬的如同孺子牛、拓荒牛、老黄牛一样的人。如，走街串巷，为大家的生活带来便利的快递小哥；风雨无阻，用辛勤劳动换来道路清新洁净的环卫工人……请你选择其中一个来写，注意选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $