精品解析：山东省菏泽市成武县2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学业质量测评 小学五年级语文试题 温馨提示：本次测试要在答题卡上完成，试卷上作答无效。 一、读下列语段，按要求完成练习。 读下列语段，按要求完成练习。 绿水青山是大自然给我们的ēn huì（ ）：果园里，挂在枝头的石榴（liu niu）和苹果如同zhēn guì（ ）的红宝石；田野里，bō zhòng（ ）在地下的花生奉（fèn fèng）献出既美味又可以zhà yóu（ ）的果实；公园里，游客都chén jìn（ ）在花香里，bǎo lǎn（ ）园中的美景；远处那片清澈的湖水，倒映着五彩缤纷的树叶，加上水中悠闲自在的朱鹭（lǜ lù）等水鸟，一切都很shì yí（ ），就像镜xiá（ ）里qiàn（ ）着的一幅画。我们应该爱护大自然赐予的这一切。 1. 根据语境和拼音在括号里写出相应的字词。 2. 选出文中加点字的正确读音，打“√”。 3. 请用一句话概括短文的主要意思。 _____________________________________________________ 二、根据题目要求，选择正确的答案。（填序号） 4. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） A. 贺州的气候温和，十分宜居。陈老师是一个很温和的人。 B. 他很大方，不会计较这几个钱。这种布的颜色和花样看着很大方。 C. 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。今年，我在农村听到很多新鲜事。 D. 我们要解决问题，而不是逃避问题。他们俩之间的矛盾一句话就可以解决。 5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 翠竹，挺立在岩缝中，______；粉荷，摇曳在清风里，______；红枫，惊艳在枝头上，______；白雪，飞舞在天地间，______。 ①燃烧生命的激情 ②编织美丽的童话 ③尽显不屈的本色 ④绽放一季的芳华 A. ①②③④ B. ④①③② C. ③④①② D. ③②①④ 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 B. 由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C. 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D. 如果海力布告诉人们灾难将要来临的消息，他就会变成石头。 7. 下列描写事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 正值深秋，一阵凉风吹来，树叶飘飘洒洒，告别树的怀抱，安然地躺在大地上。 B. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石头狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 C. 月亮的光芒是柔和的，它不像太阳那般耀眼夺目、热情四射，但它的宁静之美深深地吸引着我。 D. 这种花虽然不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，也颇受人青睐。 8. 下列加点俗语和成语对应有误的一项是（ ） A. 吃水不忘挖井人，我们要永远铭记那些革命先烈。（饮水思源） B. 你这样做等于鸡蛋碰石头，太自不量力。（以卵击石） C. 盼星星盼月亮，我们终于盼来了暑假。（左顾右盼） D. 像他这样顾虑太多，前怕狼后怕虎，终究成不了大事。（畏首畏尾） 三、根据课文内容填空。 9. 根据课文内容填空。 古往今来，我国文坛涌现了多少爱国志士！“死去元知万事空，_______________”是陆游对祖国统一的殷殷期望；“山外青山楼外楼，_______________？”是林升对统治者的深深谴责；“_______________，万马齐喑究可哀”是龚自珍对打破封建统治下迟滞局面的期盼；“红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，____________。____________，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，____________。纵有千古，____________。前途似海，____________”是梁启超对祖国的声声赞美。 四、2025年央视春晚的舞台上，人机共舞的节目《秧BOT》备受瞩目。请阅读相关材料，完成练习。 2025年央视春晚的舞台上，人机共舞的节目《秧BOT》备受瞩目。请阅读相关材料，完成练习。 ①节目中的人形机器人凭借23~43个高精度关节电机，能够达到单腿跳跃、360°转身等复杂动作；手部搭载三指灵巧机械臂，可精准完成手臂旋转、抛掷回收等精细化操作；采用使用AI强化学习技术，通过3个月训练掌握秧歌舞步与音乐节奏匹配能力，全程无需人工遥控。 ②《秧BOT》的成功展演是一次科技与人文的璀璨碰撞，人机共舞为文化传承搭建了新的桥梁，不仅舞出了精彩的节目，更舞出了传统文化与现代科技交织的艺术新境界。科研团队呕心沥血，面对复杂的科技挑战与重重困难毫不退缩，夜以继日地攻关克难，正是有了科研人员的默默付出，才让传统秧歌舞以全新的姿态在新时代的舞台绽放光彩。 10. 下列词语与材料中加点词语的感情色彩相同的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 诡计多端 C. 冠冕堂皇 D. 遗臭万年 11. 材料的第1自然段有两处语病，请用修改符号在原句上修改。 12. 请用具体情景把材料中画“______”的词语的意思表现出来。 ______________________________________________ 五、整本书阅读。 13. 根据故事说明牌上的提示，猜出对应的民间故事。（填序号） ①《白蛇传》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《孟姜女哭长城》 同窗共读整三载， 促膝并肩两无猜。 十八相送情切切， 谁知一别在楼台。 （ ） （ ） （ ） 14. 请你从下面的目录中选择一个故事推荐给大家，也可以推荐你阅读过的其他民间故事，讲清楚推荐理由。 推荐卡 故事题目《____________》 主要人物：________ 推荐理由：①_______________；②_______________。 目录 田螺姑娘 九色鹿 一幅壮锦 董永和七仙女 哪吒闹海 鲤鱼跃龙门 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 《别了，我爱的中国》 ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 ④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而奉献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ ⑧这是我的誓言！ ⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 【背景资料】本文写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻。郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党反动统治的迫害，保存斗争力量，毅然出国。他在离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中的一篇。 15. 结合背景资料，我们可以体会到第②段画“ ”的句子表达了作者对帝国主义的军舰的________之情，朗读时要读出________语气。 16. 画“ ”的句子运用________的修辞手法，写出了_________________的情景，从中我们体会到作者对祖国大好河山的________________之情。 17. 结合短文和背景资料，下列对作者称自己是“罪人”的理解中，有误的一项是（ ） A. 作者在民族存亡的危难时刻离开了祖国，觉得自己“不负责”，所以自称“罪人”。 B. 作者称自己是“罪人”，表达了他对祖国的歉疚之情。 C. 作者并不是真的罪人，他暂时离开是为了寻求更好的经验和战斗武器。 D. 同胞们正在用他们的血汗建造新的中国，作者却不负责地离开了，所以作者是罪人。 18. 从文中找出与第⑦段画“______”的句子相照应的部分，抄写下来。 ____________________________________________ 19. “别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在短文中一共出现了几次？你从中体会到了什么？ _____________________________________________ 阅读。 高粱情 ①高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱，眼前就浮现出它笔直的秆子、硕大而血红的穗头、紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。 ②我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高粱米长大的。在我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。 ③高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高粱下边长了这么多“爪子”？父亲告诉我，不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明，它们对大自然的感觉，甚至比人类还要敏锐。它们有的爬蔓，紧紧贴着大地；有的像树一样站着，都是为了生存，为了争取阳光和空间。对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里，风暴无法撼动它。它就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，那么坚韧，等着对手向它扑来。 ④父亲说：“高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。”说着，父亲掐了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 ⑤麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高粱。我小时练摔跤时，教我的伯伯说：“站得像高粱一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上，要觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只！”高粱就有几十只脚，而且每一只脚都深深地扎到地底下。 ⑥我虽然练不出高粱鹰爪般的脚，但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。 20. 运用阅读策略，完成练习。 （1）看到短文题目，我产生了一个疑问：“______________________？”带着这个问题读，我对短文的内容理解得更快了，阅读的速度也更快了。 （2）读到第3自然段，我很快就知道这个自然段的主要意思是___________________。 21. 阅读短文，感受高粱身体部位的特点，补充下面的思维导图。 22. 读文中画“ ”的句子，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）运用了对比的手法，把高粱和麦子、豆秧进行比较。（ ） （2）突出说明了高粱的根扎得很深，很稳，难以被拔动。（ ） （3）表明了这里的土壤不适合麦子和豆秧生长。（ ） 23. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 第2自然段中描写了高粱的生长环境，侧面表现出高粱顽强的生命力。 B. 文中画“______”的句子运用了比喻的修辞手法，突出了高粱的根坚强有力的特点。 C. 第4自然段中写“那个苦劲儿到现在我还记得”，流露出“我”对高粱根的嫌弃。 D. 文中写高粱在暴风雨来临前会生出气根扎进土里，体现出它为了生存积极适应环境的智慧。 24. 短文最后一个自然段点明了高粱对作者的巨大影响，抒发了作者____________________之情。 25. 文中的高粱让你联想到了哪些人？请选择其中一个，试着用几句话写一写联想到他们的理由。 __________________________________________ 七、习作表达。 26. 题目：听，记忆中的________声 提示：从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴。听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的________声”补充完整，写一篇作文。 要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．书写规范。3．不少于 450 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业质量测评 小学五年级语文试题 温馨提示：本次测试要在答题卡上完成，试卷上作答无效。 一、读下列语段，按要求完成练习。 读下列语段，按要求完成练习。 绿水青山是大自然给我们的ēn huì（ ）：果园里，挂在枝头的石榴（liu niu）和苹果如同zhēn guì（ ）的红宝石；田野里，bō zhòng（ ）在地下的花生奉（fèn fèng）献出既美味又可以zhà yóu（ ）的果实；公园里，游客都chén jìn（ ）在花香里，bǎo lǎn（ ）园中的美景；远处那片清澈的湖水，倒映着五彩缤纷的树叶，加上水中悠闲自在的朱鹭（lǜ lù）等水鸟，一切都很shì yí（ ），就像镜xiá（ ）里qiàn（ ）着的一幅画。我们应该爱护大自然赐予的这一切。 1. 根据语境和拼音在括号里写出相应的字词。 2. 选出文中加点字的正确读音，打“√”。 3. 请用一句话概括短文的主要意思。 _____________________________________________________ 【答案】1. 恩惠 珍贵 播种 榨油 沉浸 饱览 适宜 匣 嵌 2. liu fèng lù 3. 大自然馈赠我们美丽丰富的景物与物产，我们要爱护大自然。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“惠”“播”“浸”“饱”“匣”“嵌”的正确写法。 【2题详解】 注意“榴”“鹭”的读音易读错。 【3题详解】 先通读文段，找出文段写了大自然给予我们丰富物产和美丽景色，结尾点明要爱护大自然，把这两层核心信息精简合并成一句通顺完整的话概括主要内容。 示例：大自然带给我们丰富的物产与美丽的景色，我们应当爱护大自然赐予的一切。 二、根据题目要求，选择正确的答案。（填序号） 4. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） A. 贺州的气候温和，十分宜居。陈老师是一个很温和的人。 B. 他很大方，不会计较这几个钱。这种布的颜色和花样看着很大方。 C. 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。今年，我在农村听到很多新鲜事。 D. 我们要解决问题，而不是逃避问题。他们俩之间的矛盾一句话就可以解决。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．温和：气候不冷不热，让人感觉舒适/形容人的性情、态度、言语等温柔和善，不严厉、不粗暴； B．大方：对于财物不计较、不吝啬/（样式、颜色等）不俗气，很得体； C．新鲜：指（花朵）没有枯萎，保持常绿等生机状态/新奇、不常见； D．解决：都是“处理问题使有结果”的意思； 故选D。 5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 翠竹，挺立在岩缝中，______；粉荷，摇曳在清风里，______；红枫，惊艳在枝头上，______；白雪，飞舞在天地间，______。 ①燃烧生命的激情 ②编织美丽的童话 ③尽显不屈的本色 ④绽放一季的芳华 A. ①②③④ B. ④①③② C. ③④①② D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 翠竹：挺立在岩缝中，表现出坚韧和不屈的精神。 粉荷：摇曳在清风里，给人一种柔美、轻盈的感觉，常常与美好、梦幻等意象相关联。 红枫：惊艳在枝头上，以其鲜艳的红色和独特的形态吸引眼球，象征着热烈和激情。 白雪：飞舞在天地间，带来纯净和宁静，也常与童话、梦幻等场景相联系。 ‌ ①“燃烧生命的激情”最适合描述红枫，因为其鲜艳的红色和惊艳的形态象征着生命的热烈和激情。 ②“编织美丽的童话”最适合描述白雪，因为白雪覆盖的世界往往让人联想到梦幻的童话场景。 ③“尽显不屈的本色”最适合描述翠竹，因为翠竹在岩缝中挺立，展现了其坚韧和不屈的精神。 ④“绽放一季的芳华”最适合描述粉荷，因为粉荷在清风中摇曳，如同绽放的青春和美丽。 ‌ 由此可知，补充后的句子为：翠竹（③）、粉荷（④）、红枫（①）、白雪（②）。 故选C。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 B. 由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C. 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D. 如果海力布告诉人们灾难将要来临的消息，他就会变成石头。 【答案】D 【解析】 【详解】A．前后矛盾，前面说“全班同学都去”，后面又说“我没有去”，“我”也是全班同学的一员，两句话的说法冲突了，可改为“全班其他同学都去参加阳光体育活动了”； B．成分残缺，“由于”和“使”一起用，句子缺少主语，删掉其中一个就通顺了； C．语义重复矛盾，“防止”本身就是要避免事故发生，后面再加“不要”，意思就变成要让事故发生了，属于双重否定用错，可以删掉“不要”。 7. 下列描写事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 正值深秋，一阵凉风吹来，树叶飘飘洒洒，告别树的怀抱，安然地躺在大地上。 B. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石头狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 C. 月亮的光芒是柔和的，它不像太阳那般耀眼夺目、热情四射，但它的宁静之美深深地吸引着我。 D. 这种花虽然不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，也颇受人青睐。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句子运用拟人手法，把树叶当作人来写，“告别”“安然地躺”赋予树叶人的动作与情态，没有使用对比的描写方法。 B．句子运用对比手法，将瓜藤叶构成的装饰和高楼门前的石狮子、大旗杆进行比较，突出瓜藤装饰的可爱有趣。 C．句子运用对比手法，把月亮柔和的光芒和太阳耀眼夺目的光芒对比，突出月亮宁静柔和的美感。 D．句子运用对比手法，把这种花和牡丹、玫瑰、百合对比，突出这种花淡雅清新的特点。 8. 下列加点俗语和成语对应有误的一项是（ ） A. 吃水不忘挖井人，我们要永远铭记那些革命先烈。（饮水思源） B. 你这样做等于鸡蛋碰石头，太自不量力。（以卵击石） C. 盼星星盼月亮，我们终于盼来了暑假。（左顾右盼） D. 像他这样顾虑太多，前怕狼后怕虎，终究成不了大事。（畏首畏尾） 【答案】C 【解析】 【详解】“吃水不忘挖井人”的意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。 “饮水思源”的意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。 “鸡蛋碰石头”比喻自不量力，自取灭亡，也比喻对不可抗拒的东西徒然妄作。 “以卵击石”的意思是拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 “盼星星盼月亮”形容殷切地盼望，表达了急切等待某事发生的心情。 “左顾右盼”指向左右两边看，形容得意、傲慢或四处张望的样子。 “前怕狼后怕虎”比喻顾虑太多，犹豫不决，不敢前进。 “畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕，比喻胆子小，疑虑多。 C. 这里“盼星星盼月亮”应该对应“望眼欲穿”或“望穿秋水”等表示盼望的成语。两者意思不符，对应错误。 三、根据课文内容填空。 9. 根据课文内容填空。 古往今来，我国文坛涌现了多少爱国志士！“死去元知万事空，_______________”是陆游对祖国统一的殷殷期望；“山外青山楼外楼，_______________？”是林升对统治者的深深谴责；“_______________，万马齐喑究可哀”是龚自珍对打破封建统治下迟滞局面的期盼；“红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，____________。____________，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，____________。纵有千古，____________。前途似海，____________”是梁启超对祖国的声声赞美。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 九州生气恃风雷 ④. 一泻汪洋 ⑤. 风尘吸张 ⑥. 奇花初胎 ⑦. 地履其黄 ⑧. 横有八荒 ⑨. 来日方长 【解析】 【详解】书写时注意“州”“舞”“恃”“胎”“履”“荒”的正确写法。 四、2025年央视春晚的舞台上，人机共舞的节目《秧BOT》备受瞩目。请阅读相关材料，完成练习。 2025年央视春晚的舞台上，人机共舞的节目《秧BOT》备受瞩目。请阅读相关材料，完成练习。 ①节目中的人形机器人凭借23~43个高精度关节电机，能够达到单腿跳跃、360°转身等复杂动作；手部搭载三指灵巧机械臂，可精准完成手臂旋转、抛掷回收等精细化操作；采用使用AI强化学习技术，通过3个月训练掌握秧歌舞步与音乐节奏匹配能力，全程无需人工遥控。 ②《秧BOT》的成功展演是一次科技与人文的璀璨碰撞，人机共舞为文化传承搭建了新的桥梁，不仅舞出了精彩的节目，更舞出了传统文化与现代科技交织的艺术新境界。科研团队呕心沥血，面对复杂的科技挑战与重重困难毫不退缩，夜以继日地攻关克难，正是有了科研人员的默默付出，才让传统秧歌舞以全新的姿态在新时代的舞台绽放光彩。 10. 下列词语与材料中加点词语的感情色彩相同的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 诡计多端 C. 冠冕堂皇 D. 遗臭万年 11. 材料的第1自然段有两处语病，请用修改符号在原句上修改。 12. 请用具体情景把材料中画“______”的词语的意思表现出来。 ______________________________________________ 【答案】10. A 11. 12. 实验室里，科研人员白天反复调试机器人动作，夜幕降临，他们依旧坐在电脑前排查程序漏洞，不分昼夜坚持钻研，只为让机器人流畅完成秧歌舞表演。 【解析】 【导语】选文由科技介绍与价值评述两部分构成。先客观介绍机器人的硬件与 AI 技术，展现《秧 BOT》的技术亮点；再升华主旨，点明节目是科技与传统文化的融合。文字兼具说明的严谨与议论的感染力，赞美科研人员的坚守，让读者感受到现代科技赋能传统文化的独特魅力。 【10题详解】 第②段“呕心沥血”意思是费尽心思、用尽心血，褒义词，用来赞美科研人员辛苦付出。 A．鞠躬尽瘁：指尽心竭力奉献一切，褒义词； B．诡计多端：形容坏主意很多，贬义词； C．冠冕堂皇：表面体面，实际虚伪，贬义词； D．遗臭万年：坏名声永远流传，贬义词。 【11题详解】 第①段“能够达到单腿跳跃、360°转身等复杂动作”中，搭配不当，“达到”应改为“做到”；“采用使用AI强化学习技术，通过3个月训练掌握秧歌舞步与音乐节奏匹配能力”语义重复，“采用”和“使用”意思一样，保留一个。 【12题详解】 第②段“夜以继日”意思是白天连着黑夜不停做事，形容日夜不停地加紧工作。用具体的情景表现出来即可。 示例：实验室的灯从清晨亮到后半夜，科研人员们顾不上起身喝口热水、吃口热饭，白天反复调试机器人的动作参数，夜里还在对着数据记录核对舞步和节拍的适配度，连熬好几个通宵都没人喊累。 五、整本书阅读。 13. 根据故事说明牌上的提示，猜出对应的民间故事。（填序号） ①《白蛇传》 ②《梁山伯与祝英台》 ③《孟姜女哭长城》 同窗共读整三载， 促膝并肩两无猜。 十八相送情切切， 谁知一别在楼台。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ 【解析】 【详解】《梁山伯与祝英台》讲述了祝英台女扮男装，和梁山伯一起读书同窗三年，分别的时候有著名的十八相送，后来二人在楼台相会。对应诗句里的关键词“同窗共读”“十八相送”“楼台”，故第一空选填②。 结合图片二上的“雷峰塔倒”（法海把白素贞压在雷峰塔下，后来雷峰塔倒塌）、“水漫金山”（白素贞为救许仙，水淹金山寺）和“断桥相会”（白素贞和许仙初次相遇在断桥）等关键信息，可知对应的故事是《白蛇传》，故第二空选填①。 图片三内容为女子趴在长城墙边痛哭，而《孟姜女哭长城》讲的就是孟姜女的丈夫被抓去修筑长城，劳累死去。孟姜女千里寻夫，在长城下痛哭，哭倒了一段长城的故事，与图片相匹配，故第三空选填③。 14. 请你从下面的目录中选择一个故事推荐给大家，也可以推荐你阅读过的其他民间故事，讲清楚推荐理由。 推荐卡 故事题目《____________》 主要人物：________ 推荐理由：①_______________；②_______________。 目录 田螺姑娘 九色鹿 一幅壮锦 董永和七仙女 哪吒闹海 鲤鱼跃龙门 【答案】 ①. 田螺姑娘 ②. 田螺姑娘、谢端 ③. 幻想色彩浓厚，故事读起来鲜活好玩 ④. 教会我们待人要心怀善意，踏实勤恳 【解析】 【详解】从目录挑选一篇民间故事，填写故事题目，写出故事里的关键人物，推荐理由写两点，分别从故事情节特点、人物品质或是故事带给我们的道理这两个角度来写。 示例一： 故事题目《田螺姑娘》 主要人物：田螺姑娘、谢端 推荐理由：①情节充满奇幻想象，故事生动有趣；②让我懂得做人要勤劳善良，善待他人。 示例二： 故事题目《九色鹿》 主要人物：九色鹿、调达 推荐理由：①故事情节跌宕起伏，很有吸引力；②告诫我们不能忘恩负义，要坚守诚信。 示例三： 故事题目《一幅壮锦》 主要人物：妲布、勒若 推荐理由：①人物形象鲜活，故事感人至深；②告诉我们想要收获幸福，就要不怕艰难困苦。 示例四： 故事题目《董永和七仙女》 主要人物：董永、七仙女 推荐理由：①故事浪漫感人，想象十分丰富；②让我们看见善良孝顺的人值得拥有美好。 示例五： 故事题目《哪吒闹海》 主要人物：哪吒 推荐理由：①打斗情节精彩，读起来十分过瘾；②能学习哪吒不畏强权、敢于反抗的品质。 示例六： 故事题目《鲤鱼跃龙门》 主要人物：小鲤鱼 推荐理由：①故事充满斗志，十分励志；②告诉我们坚持不懈，拼搏努力才能实现梦想。 示例七： 故事题目《沉香劈山救母》 主要人物：沉香 推荐理由：①这是一个充满勇气与孝心的故事，沉香为了救出被压在华山下的母亲，不怕艰难险阻，努力拜师学艺、锤炼本领，最终用斧头劈开华山，救出母亲。②它让我们看到了孝心的力量，也告诉我们：只要有坚定的信念、勇于坚持，就一定能实现自己的目标，值得每一位同学品读。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 《别了，我爱的中国》 ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 ④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而奉献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ ⑧这是我的誓言！ ⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 【背景资料】本文写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻。郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党反动统治的迫害，保存斗争力量，毅然出国。他在离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中的一篇。 15. 结合背景资料，我们可以体会到第②段画“ ”的句子表达了作者对帝国主义的军舰的________之情，朗读时要读出________语气。 16. 画“ ”的句子运用________的修辞手法，写出了_________________的情景，从中我们体会到作者对祖国大好河山的________________之情。 17. 结合短文和背景资料，下列对作者称自己是“罪人”的理解中，有误的一项是（ ） A. 作者在民族存亡的危难时刻离开了祖国，觉得自己“不负责”，所以自称“罪人”。 B. 作者称自己是“罪人”，表达了他对祖国的歉疚之情。 C. 作者并不是真的罪人，他暂时离开是为了寻求更好的经验和战斗武器。 D. 同胞们正在用他们的血汗建造新的中国，作者却不负责地离开了，所以作者是罪人。 18. 从文中找出与第⑦段画“______”的句子相照应的部分，抄写下来。 ____________________________________________ 19. “别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在短文中一共出现了几次？你从中体会到了什么？ _____________________________________________ 【答案】15. ①. 憎恨 ②. 愤慨 16. ①. 比喻 ②. 夕阳下浪涛翻滚 ③. 热爱、赞美与眷恋 17. D 18. 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 19. 一共出现三次。体会到作者对祖国深深的留恋与热爱，以及立志学成归来、报效祖国的决心。 【解析】 【导语】这篇《别了，我爱的中国》节选，以作者乘船离开祖国为线索，通过对岸边亲友送别、海上所见景物以及内心所想的描写展现出作者离别之时的所见所思，作者运用借景抒情、反复的手法，描绘出离岸途中海上的景象与作者的内心誓言，文章语言真挚浓烈，直抒胸臆，让我们感受到作者对祖国深深的眷恋热爱以及报国的坚定决心。 【15题详解】 作者看到海面上侵略者的军舰，内心生出憎恨之情；这句话表达了作者对帝国主义军舰的憎恨之情，朗读时要读出愤慨的语气。 【16题详解】 文中“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光”，运用比喻的修辞手法，把浪涛比作顽皮的小孩子，使读者能够更加生动地感受到夕阳下浪涛翻滚的情景。这种生动的描写不仅增强了画面感，还表达了作者对祖国自然景色的热爱、赞美与眷恋之情。 【17题详解】 作者并不是真正的罪人，只是内心自责。他离开是为了出国学习，将来更好地报效祖国，不是真正不负责任逃离。D 说 “所以作者是罪人” 理解错误。 【18题详解】 在第⑦段划线句子中，作者表达了自己对未来的期望：当他归来时，希望那些帝国主义的军舰都不见了，取而代之的是悬挂着中国国旗的伟大中国舰队。这种期望不仅反映了作者对未来的美好憧憬，也表达了他对祖国的深厚情感和对帝国主义侵略的强烈反抗。在第②段中，作者描述了现实中看到的景象：沿途停着的军舰是帝国主义的军舰，而不是悬挂着中国国旗的军舰。这种描述不仅展现了当时的现实情况，也表达了作者对帝国主义侵略的愤慨。第②段的现实描述和第⑦段的未来期望形成了鲜明的对比。属于前后相照应的关系，这种对比不仅增强了文章的感染力，也突出了作者对祖国的深厚情感和对未来的坚定信念。通过这种对比，作者表达了他对祖国的热爱和对帝国主义侵略的强烈反抗，同时也表达了他对未来的美好憧憬和坚定信念。 【19题详解】 首先通读全文，依次定位句子位置，第一次出现在文章第①段，是作者刚离岸，看着祖国渐渐远去，怀着不舍向祖国告别；第二次出现在文章第④段，是作者看到祖国河山之后再次深情道别；第三次出现在文末第⑨段，是作者立下报国誓言之后的再次告别，由此确定这句话一共出现三次；再结合文章注释可知当时祖国正遭受帝国主义侵略，作者被迫暂时离开祖国，每一次的重复，情感层层递进，第一次主要是不舍眷恋，第二次加深对祖国的不舍，第三次更表明自己会努力寻找救国办法、将来回来报效祖国的决心，体会到作者对祖国深深的留恋与热爱，以及立志学成归来、报效祖国的决心。 阅读。 高粱情 ①高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱，眼前就浮现出它笔直的秆子、硕大而血红的穗头、紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。 ②我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高粱米长大的。在我离开故乡之前，一年四季，顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。 ③高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲，为什么高粱下边长了这么多“爪子”？父亲告诉我，不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明，它们对大自然的感觉，甚至比人类还要敏锐。它们有的爬蔓，紧紧贴着大地；有的像树一样站着，都是为了生存，为了争取阳光和空间。对于高粱，气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里，风暴无法撼动它。它就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，那么坚韧，等着对手向它扑来。 ④父亲说：“高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。”说着，父亲掐了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 ⑤麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力气的庄稼人也很难拔动高粱。我小时练摔跤时，教我的伯伯说：“站得像高粱一样，要有它那抓地的根，要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上，要觉得自个儿不是有两只脚，而是有几十只！”高粱就有几十只脚，而且每一只脚都深深地扎到地底下。 ⑥我虽然练不出高粱鹰爪般的脚，但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。 20. 运用阅读策略，完成练习。 （1）看到短文题目，我产生了一个疑问：“______________________？”带着这个问题读，我对短文的内容理解得更快了，阅读的速度也更快了。 （2）读到第3自然段，我很快就知道这个自然段的主要意思是___________________。 21. 阅读短文，感受高粱身体部位的特点，补充下面的思维导图。 22. 读文中画“ ”的句子，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）运用了对比的手法，把高粱和麦子、豆秧进行比较。（ ） （2）突出说明了高粱的根扎得很深，很稳，难以被拔动。（ ） （3）表明了这里的土壤不适合麦子和豆秧生长。（ ） 23. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 第2自然段中描写了高粱的生长环境，侧面表现出高粱顽强的生命力。 B. 文中画“______”的句子运用了比喻的修辞手法，突出了高粱的根坚强有力的特点。 C. 第4自然段中写“那个苦劲儿到现在我还记得”，流露出“我”对高粱根的嫌弃。 D. 文中写高粱在暴风雨来临前会生出气根扎进土里，体现出它为了生存积极适应环境的智慧。 24. 短文最后一个自然段点明了高粱对作者的巨大影响，抒发了作者____________________之情。 25. 文中的高粱让你联想到了哪些人？请选择其中一个，试着用几句话写一写联想到他们的理由。 __________________________________________ 【答案】20. ①. 作者对高粱有着怎样的特殊感情 ②. 高粱的根十分有特点，能牢牢抓住土地，帮高粱抵御风暴，不被撼动 21. 挺拔粗壮、笔直 坚韧不拔、顽强有力量，能牢牢扎根抵御磨难 22. ①. √ ②. √ ③. × 23. C 24. 对高粱坚韧不拔品格的赞美与崇敬，以及对高粱激励自己成长的感激 25. 我联想到了扎根边疆的建设者们。他们就像牢牢抓住土地的高粱，在艰苦的环境里深深扎根，不怕苦不服输，凭着坚韧的毅力克服重重困难，为建设边疆付出全部，和高粱顽强坚韧的特点一模一样。 【解析】 【导语】这篇《高粱情》以物喻人，借雁门关脚下贫瘠土地里生长的高粱，托物抒怀。从高粱的秆、根的特质落笔，将高粱坚韧不拔的品性与故乡人的精神底色相融，文字质朴厚重，满含对高粱的崇敬，也藏着作者从高粱身上汲取力量的真挚情怀。 【20题详解】 （1）看到标题《高粱情》，可以抓住标题里的核心字“情”来提出合理疑问，带着问题读文能快速锚定文章核心主旨，提升阅读效率，问题只要围绕标题、符合逻辑即可。 示例：高粱到底有什么样的“情”？ （2）第3自然段的总起句是“高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性”，先点出高粱秆的特点，之后用大量篇幅重点描写高粱特殊的气根、根的作用，所以提取段意时要抓住总起句，同时点明段落的核心描写对象。 示例：高粱的全身都有鲜明的个性，重点介绍了高粱的根坚韧、有智慧的特点。 【21题详解】 秆子的特点可以从原文第3自然段“它那挺拔而粗壮的秆子，给人以自信和力量”直接提取。 根的品格结合全文对根的描写：气根像鹰爪抓牢土地、风暴无法撼动、苦味能避免虫子啃咬，最终提炼出坚韧顽强、有生存智慧的特质。  【22题详解】 （1）把麦子、豆秧“能用手连根拔起”和高粱“很难拔动”做对照，是典型的对比手法，表述正确。 （2）对比的最终目的就是突出高粱根系抓地极牢、扎根极深的特点，表述正确。 （3）原文第2自然段只提到家乡土地贫瘠，适合种耐折磨的高粱，并没有说土壤不适合麦子和豆秧生长，该表述属于无中生有，所以错误。  【23题详解】 C．“我”到现在还记得根的苦味，是印象极其深刻的体现，后文还写高粱的品格激励自己，完全没有“嫌弃”的情绪，表述错误。 【24题详解】 最后一段直接点明高粱的品格始终激励作者顽强生活，既抒发了对高粱品性的敬佩赞美，也饱含着对高粱伴随自己成长的深厚感激。 【25题详解】 开放题，核心逻辑是抓住高粱“坚韧不拔、扎根土地、耐住磨难、顽强生长”的特质，找到具有同款品质的人物，把人物事迹和高粱的特点对应起来表述即可，也可以联想到边疆守卫的战士、默默奉献的基层劳动者等形象。 示例：我联想到了扎根基层的扶贫干部。他们就像高粱牢牢抓住土地的根一样，深深扎进条件艰苦的乡村泥土里，不怕环境的贫瘠与风雨的打磨，凭借坚韧不拔的毅力为群众办实事，在艰苦的土地上稳稳扎根、收获成果，和高粱强悍、顽强的品性高度契合。 七、习作表达。 26. 题目：听，记忆中的________声 提示：从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴。听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的________声”补充完整，写一篇作文。 要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．书写规范。3．不少于 450 字。 【答案】例文： 听，记忆中的叮咛声 每当清晨的微风掠过窗台，我总会想起外婆的声音。那一声声温柔的叮咛，藏在岁月深处，轻轻回响在我的记忆里。 小时候，我常住在乡下外婆家。乡下的日子慢悠悠的，小院里种着月季与薄荷，风一吹就飘来淡淡的清香。每到我要出门玩耍的时候，外婆的叮咛总会准时响起。她放下手中的针线，抬眼望着我，慢慢开口：“路上小心，不要去河边乱跑，记得按时回家。”话语朴素，语调软软的，一遍又一遍。从前的我总觉得这些话有些啰嗦，匆匆应一声，就蹦蹦跳跳跑远，把外婆的叮嘱抛在脑后，一心只想和小伙伴追逐嬉戏。 有一次，我和伙伴跑到远处的田埂追逐。我们追着蝴蝶跑过麦田，踩过软软的青草，玩得尽兴，不知不觉天色慢慢暗下来。天边的晚霞渐渐褪去，晚风带着凉意吹过来，我才猛然发觉离家很远。伙伴们陆续散去，四周安静下来，远处树林传来沙沙声响，我心里生出害怕，呆呆站在原地，不知道该往哪走。就在慌乱的时候，远处传来熟悉的呼喊，是外婆。她一路寻过来，脚步匆匆，一边走一边轻声唤我的名字。找到我的那一刻，她没有责备，只是拉紧我的手，掌心带着粗糙的温度，一路上不停嘱咐，天黑不要独自跑远，遇到危险不要慌张。晚风裹着她的叮咛，抚平了我心中的惶恐。 后来我到城里上学，很少回到乡下。每次假期结束和外婆告别，她依旧会重复那些熟悉的话语。我站在车门口，看着她站在小院门口，微微佝偻着身子，风吹起她花白的头发。直到那一次离别，我看着她鬓角新增的白发，才读懂这一句句叮咛背后深藏的牵挂。原来那些重复的话语，不是多余的唠叨，是藏在日常里，源源不断的疼爱。 如今外婆不在我的身边，再也不能日日听见她当面的嘱咐。可每当我遇到挫折，独自赶路，或是心里觉得孤单的时候，记忆里的叮咛声就会清晰浮现。那声音温柔而厚重，时刻提醒我，有人一直默默牵挂我，守护我。 这记忆里的叮咛声，陪伴我一路成长。它藏在童年的时光里，藏在浓浓的亲情之中。无论岁月如何流转，无论我走多远，这温暖的声音都会留在心底，照亮并温暖我的漫漫前路。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，需要先补全题目，核心关键词是“记忆中”“声”。结合题干和题目关键词，可知这件事、这个声音应发生在过去，带有回忆色彩，不能写当下正在发生的事情。“声”可以是大自然之声（雨声、蝉鸣、风声等），也可以是生活里人的声音（叮嘱声、读书声、笑声等）。声音是文章的线索，全文围绕这一种声音展开。注意要写自己的亲身经历，抒发真情实感；不少于450字；叙事条理清晰。 二、立意。 以一种记忆里的声音为线索，记叙一件往事，借声音表达情感。声音不只是听觉，它承载故事，藏着情感。 三、写作思路。 开头：由当下某个场景触发联想，引出记忆深处的那个声音。开门点题，快速引出回忆。 中间：可以先具体记叙事件，细致描写这个声音响起时的场景，运用环境、动作、细节描写，写出当时听到声音的感受。交代事情起因经过。然后写这个声音带给自己的影响以及当时的心理感受，写出声音背后藏着的温暖、力量。写作时注意把听觉描写和心理描写结合，不要只写声音，要写声音发生时发生了什么故事。 结尾：写虽然很少再听见这个声音，但它一直留在记忆里，带给自己长久的感动与力量，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $