精品解析：河南省开封市通许县2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文试卷

2025—2026学年第一学期期中学情分析 六年级语文 一、基础知识与积累运用。 1. 读语段，看拼音写词语。 （1）四五月间，丁香有的还是huā lěi（ ），有的已经绽放，还散发着dàn yǎ（ ）的甜香。 （2）周末，一场暴风雨来袭，那páo xiào（ ）声像是要把整座学校xiān fān（ ）似的。 （3）为了让中华民族重新yì lì（ ）于世界的东方，多少rè xuè fèi téng（ ）的中华儿女不怕艰难困苦，不怕流血牺牲。 （4）新中国成立后，中国共产党领导全国人民在崎岖的道路上勇往直前。他们是那么坚定，是那么勇敢。尽管困难如xiōng yǒng péng pài（ ）的巨浪般一个接一个，他们也毫不动摇。 2. 下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）。 A. 搀扶（chān） 收敛（liǎn） 轰鸣 绉纹 B. 祭奠（diàn） 魁梧（kuí） 瞪眼 抱怨 C. 狞笑（níng） 蜷缩（juǎn） 呻吟 渔网 D. 威胁（xié） 抽噎（yè） 沙哑 拥戴 3. 下列句子中，画“_____”的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 一户户的青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青砖房旁。 B. 他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。 C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往。 D. 黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢地吮吸干净。 4. 下列表述不合理的一项是（ ）。 A. 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解小说中的人物形象。 B. 渔家小屋“温暖而舒适”的环境描写，不仅展现了桑娜的勤劳，也揭示了文中人情的温暖和人物心灵的高贵。 C. 《童年》以成人的视角讲述故事，让我们认识了一个坚强、乐观、自信的阿廖沙。 D. 《金色的鱼钩》中对人物语言和心理等的描写，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 5. 下列古诗词中加点字词理解不正确的是（ ） A. 望湖楼下水如天（像） B. 旧时茅店社林边（用茅草盖的旅舍） C. 明月别枝惊鹊（离开树枝） D. 乡音无改鬓毛衰（人老时鬓发疏落变白） 6. 下列关于“有目的地阅读”，说法有误的一项是（ ） A. 爸爸读报纸时想知道昨天大致发生了什么，他可以采取浏览的方式阅读。 B. 陈文想知道厕所的位置，他可以跳过导游手册的景点文字介绍，直接看地图。 C. 李敏想知道乐高的安装步骤，她需要详细阅读说明书。 D. 如果要完成“讲一个有关老师的故事”，需要逐字逐句阅读《竹节人》。 7. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①大（ ）流星 ②威风（ ）（ ） ③技高一（ ） ④千（ ）一发 ⑤沧海一（ ） ⑥心满意（ ） （1）以上词语中_________属于对人物的神态描写，_________属于对人物的动作描写。（填序号） （2）这次辩论赛，敌我双方势均力敌，可最后还是我方_________，获得了冠军。（填序号） 8．按要求完成句子练习。 8. 战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句） _____________________________ 9. 他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句） _____________________________ 10. 董存瑞抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（照样子，用表示“说”的词语写句子） ________________________________ 11. 我是彷徨的少年。写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 ______________________________ 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有景更有情。在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，____________________”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，____________________”的夏日奇景，还有“绿树村边合，____________________”的田园风光。在诗中，我们可以品味“移舟泊烟渚，____________________”的游子愁怀，感受“____________________，三军过后尽开颜”的豪迈。 （2）陆游的“位卑____________________”令人动容，李纲的“祖宗疆土，____________________，____________________”令人敬仰。 （3）“她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话中的“她”指____________________，是课文《____________________》中的人物。 二、阅读乐园。 课内阅读。 ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ③人们停住脚，望着老汉。 ④老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑤有人喊了一声：“党员也是人。” ⑥老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑦竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑧水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑨老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑩…… ⑪一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑫她来祭奠两个人。 ⑬她丈夫和她儿子。 13. 文中画横线的句子，运用了________的修辞手法，把___________比作___________，表现了老汉的___________、___________。 14. “冲、揪、吼”是对老汉的________描写，从中可以体会到老汉________________________的高贵品质。 15. 选文结尾这样写的用意是什么？ ____________________________________ 课外阅读。 看不见的爱（节选） ①夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 ②孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 ③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。 ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” ⑤男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 ⑥他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” ⑦我怔住了。 ⑧半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？” ⑨“别的孩子都这么玩儿。” ⑩“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我默不作声。 ⑪过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑫又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身回走。 ⑬走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 16. 从文中找出反义词。 光滑（ ） 三心二意（ ） 沙哑（ ） 半途而废（ ） 17. “我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答） _______________________________ 18. 文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的，关键是他做了没有。”这句话有什么深意？ ________________________________ 19. 短文最后一个自然段可以删去吗？（ ） A. 不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。 B. 可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。 20. 发挥想象，故事中的男孩长大以后会成为怎样的人？ _______________________________ 三、习作。 21. 习作题目：快乐是_____________ 习作提示：有人说快乐是获得成功，有人说快乐是有一个幸福的家，还有人说快乐是干了自己想做的事......你认为的快乐是什么？ 习作要求：把题目补充完整，叙述时要清楚、具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中学情分析 六年级语文 一、基础知识与积累运用。 1. 读语段，看拼音写词语。 （1）四五月间，丁香有的还是huā lěi（ ），有的已经绽放，还散发着dàn yǎ（ ）的甜香。 （2）周末，一场暴风雨来袭，那páo xiào（ ）声像是要把整座学校xiān fān（ ）似的。 （3）为了让中华民族重新yì lì（ ）于世界的东方，多少rè xuè fèi téng（ ）的中华儿女不怕艰难困苦，不怕流血牺牲。 （4）新中国成立后，中国共产党领导全国人民在崎岖的道路上勇往直前。他们是那么坚定，是那么勇敢。尽管困难如xiōng yǒng péng pài（ ）的巨浪般一个接一个，他们也毫不动摇。 【答案】 ①. 花蕾 ②. 淡雅 ③. 咆哮 ④. 掀翻 ⑤. 屹立 ⑥. 热血沸腾 ⑦. 汹涌澎湃 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蕾”“雅”的正确写法。 （2）书写时注意“哮”“掀”的正确写法。 （3）书写时注意“屹”“沸”“腾”的正确写法。 （4）书写时注意“涌”“澎”“湃”的正确写法。 2. 下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）。 A. 搀扶（chān） 收敛（liǎn） 轰鸣 绉纹 B. 祭奠（diàn） 魁梧（kuí） 瞪眼 抱怨 C. 狞笑（níng） 蜷缩（juǎn） 呻吟 渔网 D. 威胁（xié） 抽噎（yè） 沙哑 拥戴 【答案】B 【解析】 【详解】A．皱纹； C．蜷缩（quán）； D．抽噎（yē）。 3. 下列句子中，画“_____”的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 一户户的青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青砖房旁。 B. 他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。 C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往。 D. 黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢地吮吸干净。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的使用。 B．“孤芳自赏”原意指自命清高、自我欣赏，也指脱离群众、自以为了不起。在此句中，用它来形容与出色的人相比后的自卑感，显然与词语原意不符，使用不恰当。 故选B。 4. 下列表述不合理的一项是（ ）。 A. 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解小说中的人物形象。 B. 渔家小屋“温暖而舒适”的环境描写，不仅展现了桑娜的勤劳，也揭示了文中人情的温暖和人物心灵的高贵。 C. 《童年》以成人的视角讲述故事，让我们认识了一个坚强、乐观、自信的阿廖沙。 D. 《金色的鱼钩》中对人物语言和心理等的描写，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《童年》（高尔基自传体小说）是以儿童的视角（阿廖沙的视角）来讲述故事的，不是“成人的视角”。通过孩子阿廖沙的眼睛观察周围世界，展现其坚强、乐观、向上的成长历程。 5. 下列古诗词中加点字词理解不正确的是（ ） A. 望湖楼下水如天（像） B. 旧时茅店社林边（用茅草盖的旅舍） C. 明月别枝惊鹊（离开树枝） D. 乡音无改鬓毛衰（人老时鬓发疏落变白） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“明月别枝惊鹊”意思是明亮的月光惊起了栖息在枝头的喜鹊，“别枝”指“横斜的树枝”或“另一枝”。 6. 下列关于“有目的地阅读”，说法有误的一项是（ ） A. 爸爸读报纸时想知道昨天大致发生了什么，他可以采取浏览的方式阅读。 B. 陈文想知道厕所的位置，他可以跳过导游手册的景点文字介绍，直接看地图。 C. 李敏想知道乐高的安装步骤，她需要详细阅读说明书。 D. 如果要完成“讲一个有关老师的故事”，需要逐字逐句阅读《竹节人》。 【答案】D 【解析】 【详解】D‌．完成“讲一个有关老师的故事”的任务，仅需从《竹节人》中筛选、提取和老师相关的内容即可，不需要逐字逐句通读全文，该说法不符合有目的地阅读的核心要求，表述错误。 7. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①大（ ）流星 ②威风（ ）（ ） ③技高一（ ） ④千（ ）一发 ⑤沧海一（ ） ⑥心满意（ ） （1）以上词语中_________属于对人物的神态描写，_________属于对人物的动作描写。（填序号） （2）这次辩论赛，敌我双方势均力敌，可最后还是我方_________，获得了冠军。（填序号） 【答案】 ①. 步 ②. 凛 ③. 凛 ④. 筹 ⑤. 钧 ⑥. 粟 ⑦. 足 ⑧. ②⑥ ⑨. ① ⑩. ③ 【解析】 【详解】①大步流星：形容步子大，走路速度很快。 ②威风凛凛：气势威严，很有气派。 ③技高一筹：本领比别人稍高一点。 ④千钧一发：形容形势极其危险。 ⑤沧海一粟：大海里的一粒谷子，比喻十分渺小。 ⑥心满意足：心里非常满足。 （1）神态描写：描写人物神情、气势。②威风凛凛：形容人的气势威严、神态严肃。⑥心满意足：形容内心满足，是人物的心理外在神态。 动作描写：描写人物行为、动作。①大步流星：形容走路步子大、走得飞快，是动作。 （2）辩论赛双方实力差不多，最后我方略胜一筹赢得比赛，所以选“技高一筹”。 8．按要求完成句子练习。 8. 战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句） _____________________________ 【答案】战士们像钢铁巨人般挺着胸膛站在战车上。 【解析】 【详解】改写比喻句需要遵循比喻的修辞规则，句子需要包含本体、喻体和比喻词，同时贴合原句描述的场景特点。本题中原句的描写对象是‌挺着胸膛站立的战士‌，需要抓住战士挺拔、坚毅、充满力量的外形与气质特征选择合适的喻体。 示例：战士们宛如一尊尊威严的雕塑，挺着胸膛站在战车上。 9. 他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句） _____________________________ 【答案】他轻声说，他知道我希望真的有那么一天。 【解析】 【详解】变换要领：一、提示语不变，二、变标点（冒号变逗号，去掉双引号），三、改人称。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。本句应将“我”改成第三人称代词“他”，“你”改为“我”，引号去掉，冒号改为逗号。 改为：他轻声说，他知道我希望真的有那么一天。 10. 董存瑞抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（照样子，用表示“说”的词语写句子） ________________________________ 【答案】小明看到妈妈从超市回来，连忙迎上去兴奋地喊道：“妈妈，你给我买的故事书带来了吗？” 【解析】 【详解】先确定表示“说”的词语，除了例句的“高喊”，可以选用“喊道”“呢喃”“叮嘱”等符合要求的词语。仿照例句结构，先设计场景和人物动作，再用表示“说”的词语引出人物的直接话语，最终得到符合要求的通顺句子。 示例：船长站在舵盘前，望着逼近的冰山，沉声喝道：“大家冷静，依次做好逃生准备，不要慌乱！” 11. 我是彷徨的少年。写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 ______________________________ 【答案】站在办公室门口，我的手举了又放下。要不要进去承认错误呢？要是说了，老师会不会批评我？可如果隐瞒下去，我心里又一直不安。我在走廊来回踱步，心里七上八下，迟迟不敢推开那扇门。 【解析】 【详解】“忐忑不安”通常是指在面临不确定的结果、可能的危险或未知的情况时，内心充满焦虑、担忧和不安的情绪状态。“犹豫不决”则是在面对多个选择时，难以做出决定，内心处于纠结、矛盾的状态。 示例： 忐忑不安：马上就要公布这次数学竞赛的成绩了，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我在教室里来回踱步，眼睛时不时瞟向老师办公室的方向。“这次题目那么难，我会不会考砸了？要是没获奖，该怎么面对老师和父母期待的目光？”我越想越不安，双手不自觉地握紧，手心已满是汗水。 犹豫不决：我不小心把姐姐的化妆品打碎了，心想：要不要说实话呢？说了姐姐会不会打我？不告诉姐姐的话，我就是撒谎的坏孩子了。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有景更有情。在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，____________________”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，____________________”的夏日奇景，还有“绿树村边合，____________________”的田园风光。在诗中，我们可以品味“移舟泊烟渚，____________________”的游子愁怀，感受“____________________，三军过后尽开颜”的豪迈。 （2）陆游的“位卑____________________”令人动容，李纲的“祖宗疆土，____________________，____________________”令人敬仰。 （3）“她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话中的“她”指____________________，是课文《____________________》中的人物。 【答案】 ①. 万紫千红总是春 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 青山郭外斜 ④. 日暮客愁新 ⑤. 更喜岷山千里雪 ⑥. 未敢忘忧国 ⑦. 当以死守 ⑧. 不可以尺寸与人 ⑨. 桑娜 ⑩. 穷人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“紫、船、愁”的正确写法。 （2）书写时注意“敢、守、尺”的正确写法。 （3）这句话选自课文《穷人》，文中的“她”指桑娜。桑娜家境贫穷，依然本能地决定收养死去邻居的孩子。这句话体现桑娜淳朴、善良，发自内心同情穷人，宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。 二、阅读乐园。 课内阅读。 ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ③人们停住脚，望着老汉。 ④老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑤有人喊了一声：“党员也是人。” ⑥老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑦竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑧水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑨老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑩…… ⑪一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑫她来祭奠两个人。 ⑬她丈夫和她儿子。 13. 文中画横线的句子，运用了________的修辞手法，把___________比作___________，表现了老汉的___________、___________。 14. “冲、揪、吼”是对老汉的________描写，从中可以体会到老汉________________________的高贵品质。 15. 选文结尾这样写的用意是什么？ ____________________________________ 【答案】13. ①. 比喻 ②. 老汉 ③. 一座山 ④. 镇定从容 ⑤. 威严稳重 14. ①. 动作 ②. 铁面无私，恪守党员准则，把群众安危放在首位 15. 结尾在最后才揭示父子关系，解开前文伏笔，制造强烈的情感反差，让读者猛然醒悟。有力凸显老汉舍亲救人、大公无私的崇高精神，升华主旨，留给读者长久的触动与深思。 【解析】 【导语】这篇短文以山洪为背景，借木桥逃生的紧张场景塑造老汉形象。文字简洁有力，多处运用比喻、拟人，渲染危急氛围。老汉沉稳威严，坚守党员原则，结尾的伏笔瞬间揭开亲情，在冲突中凸显人物舍己为人、大公无私的崇高品格，简短篇幅却极具震撼力。 【13题详解】 结合第②段“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把老汉比作一座山，山沉稳不动、可靠威严，在慌乱的人群面前，表现了老汉的沉着冷静、威严可靠。 【14题详解】 结合第⑨段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，“冲、揪、吼”是对老汉的动作描写，从中可以体会到老汉坚持原则、不徇私情、大公无私的高贵品质。 【15题详解】 先结合第⑪⑫⑬段“一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”可知，结尾交代老汉与小伙子是父子，前文埋下伏笔，到最后才揭晓真相。这样的结尾形成强烈的情感冲击，让人恍然大悟，突出老汉舍小家顾大家、大公无私的形象，深化文章主题，也带给读者震撼与回味。 课外阅读。 看不见的爱（节选） ①夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 ②孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 ③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。 ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” ⑤男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 ⑥他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” ⑦我怔住了。 ⑧半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？” ⑨“别的孩子都这么玩儿。” ⑩“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我默不作声。 ⑪过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 ⑫又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身回走。 ⑬走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 16. 从文中找出反义词。 光滑（ ） 三心二意（ ） 沙哑（ ） 半途而废（ ） 17. “我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答） _______________________________ 18. 文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的，关键是他做了没有。”这句话有什么深意？ ________________________________ 19. 短文最后一个自然段可以删去吗？（ ） A. 不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。 B. 可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。 20. 发挥想象，故事中的男孩长大以后会成为怎样的人？ _______________________________ 【答案】16. ①. 粗糙 ②. 专心致志##一丝不苟 ③. 清脆 ④. 锲而不舍 17. 我没见过打得这么差的孩子。 18. 这句话是母亲在鼓励失明的孩子，告诉他不用因为自己看不见就怕做不好事，只要敢尝试、一直坚持不放弃，就有机会实现目标，比起最终的结果，勇敢去做、认真付出的过程更重要。 19. A 20. 男孩在妈妈的鼓励下养成了不怕困难、坚持做事的性格，长大以后他会是一个自信、坚韧的人，遇到不会做的事也敢反复尝试，靠自己的努力把事情做好，能靠自己的能力独立生活、认真做好自己喜欢的工作。 【解析】 【导语】这篇《看不见的爱》以小见大，借盲童练打弹弓的细碎日常，将母亲藏在陪伴里的尊重与托举写得动人。没有刻意煽情，靠细节铺陈情绪，最终脆响的瓶碎声落点有力，既印证了坚持的重量，更让这份不着痕迹的母爱直抵人心。 【16题详解】 光滑：指物体表面平滑，不凹凸。结合文中第①段“孩子正用一只做得很粗糙的弹弓”可知，粗糙是表面不平整，故光滑和粗糙是反义词。 三心二意：形容心思不集中，意志不坚定。结合文中第③段“可他还在专心致志地打”以及第③段“孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹”可知，专心致志、一丝不苟都指一心一意，集中精神，故三心二意和专心致志、一丝不苟都是反义词。 沙哑：指声音低沉、干涩不响亮。结合文中第⑬段“身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声”可知，清脆指声音清亮悦耳，故沙哑和清脆是反义词。 半途而废：做事做到一半就放弃，不能坚持到底。结合文中第⑩段“只要锲而不舍，就会打中的”可知，锲而不舍指坚持不懈、不放弃，故半途而废和锲而不舍是反义词。 【17题详解】 结合文中第②段“我没见过打得这么差的孩子”可知，“我”看到孩子打瓶子的水平很差，于是打算上前教孩子，直接摘抄原文语句作答即可。 【18题详解】 结合文中第⑥段“他看不见”以及文中第⑩段母亲的这句话可知，母亲并不看重打中瓶子这个结果，她希望失明的孩子敢于亲身尝试，坚持努力，在做事的过程中磨炼坚持不懈的品质。 【19题详解】 结合文中第⑬段“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声”可知，结尾写瓶子被打碎，印证坚持就能成功的道理，完善故事结局，升华文章主题，不能删去。 【20题详解】 联系文中男孩坚持不懈练习打瓶子、母亲给予鼓励的情节，抓住人物坚韧自强的品质进行合理推测，答案不唯一，言之有理即可。 示例：长大后他会成为一个意志坚定、乐观自强的人，面对生活中的困难永不退缩，敢于一次次尝试，独立迎接人生的各种挑战。 三、习作。 21. 习作题目：快乐是_____________ 习作提示：有人说快乐是获得成功，有人说快乐是有一个幸福的家，还有人说快乐是干了自己想做的事......你认为的快乐是什么？ 习作要求：把题目补充完整，叙述时要清楚、具体。 【答案】例文： 快乐是伸出援手 有人说，快乐是拿到满分试卷；有人说，快乐是拥有喜爱的玩具。而我认为，快乐是伸出援手，尽自己所能去帮助身边的人。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学路上，雨点噼里啪啦打在伞面上。我快步走着，看见一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子，站在马路边，正发愁怎么过马路。雨水打湿了她的鬓角，篮子里的蔬菜快要滑出来。 我连忙跑过去，撑着伞走到老奶奶身边：“奶奶，我帮您提篮子，陪您过马路吧！” 老奶奶笑着点点头。我一只手稳稳拎住菜篮，另一只手举着伞，尽量把伞偏向老奶奶那边。雨水打湿了我的半边肩膀，可我一点也不在意。我小心地看着来往车辆，慢慢陪着她走到马路对面。 到了人行道，老奶奶连连向我道谢，还夸我是热心的好孩子。挥手告别时，我看着老奶奶远去的背影，心里暖暖的。虽然肩膀湿了，可一股甜甜的喜悦在心底散开。原来帮助别人，是这样美好的感受。 这件小事让我明白，快乐藏在善意里。不必是惊天动地的大事，当我们愿意伸出援手，温暖别人的同时，自己也会收获满满的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题作文，需要先把题目《快乐是____》补充完整。提示语告诉我们：快乐可以是成功、家庭幸福、做自己喜欢的事。要求写一件具体的事，叙事清楚、描写具体，写出自己真实的感受。 二、立意。 通过记叙一件亲身经历的小事，表达自己对快乐的理解：快乐不一定是收获大奖，帮助别人、付出劳动、收获陪伴，都能带来发自内心的快乐，写出真情实感。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，直接点出 “我认为，快乐是帮助别人”。 中间：详细写一件帮助他人的事例。交代事情起因、经过，重点写动作、心理。比如雨天帮老奶奶提东西，描写当时环境、自己的做法，还有内心的感受。 结尾：总结感悟，升华主题，点明帮助别人的同时自己也收获快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $