精品解析：河南省信阳市潢川县2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文试题

2025—2026上学期六年级语文练习题 提示：请按照要求把答案填（涂）在答题卡上，填在其它区域无效。 读下面的语段，完成题目，感受少年的风采。 你是这样的少年：会陶醉于lǜ tǎn（ ）般一望无际的草原；会欣赏缀满枝头、随风摇曳的丁香花；会用bié chū xīn cái（ ）的方法制作威风凛凛的竹节人；会在倾听了狼牙山五壮士那令人热血fèi téng（ ）的事迹后，被他们跳下悬崖时壮烈háo mài（ ）的口号声所震撼；会被老支书面对páo xiào（ ）的山洪时大公无私的壮举所感动……这样的少年，满怀xiōng yǒng péng pài（ ）的激情，未来有无限可能。 1. 根据语境，看拼音写词语，把导语补充完整。 2. 导语中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. zuì yì qīng xuán B. zuì yè qīng xuàn C. zhuì yì qǐng xuán D. zhuì yè qīng xuán 【答案】1. 绿毯 别出心裁 沸腾 豪迈 咆哮 汹涌澎湃 2. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“毯”“裁”“腾”“豪”“哮”“涌”“湃”的正确写法。 【2题详解】 注意“缀”“曳”“倾”“悬”的读音易读错。 选择题。 3. 下列关于地名、路名和人名的拼写，正确的一项是（　　） A. 信阳（XinYang） B. 光明路（GUANGMING Lu） C. 孟浩然（MèNG HàoRán） D. 司马光（Sīmǎ Guāng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．信阳（XINYANG）； B．光明路（GUANGMING LU）； C．孟浩然（Mèng Hàorán）。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 阅读的时候，既要读得进去，又要从所读的内容想开去。 B. 点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到。 C. 阅读时先确定目的，再有针对性地选择合适的阅读方法，可以提高阅读效率。 D. 小说中对人物的直接描写和环境的描写都对塑造人物形象有帮助。 【答案】B 【解析】 【详解】B．点面结合不仅可用于写大场面，在平时习作中，比如写一次班级活动，既描写整个活动的热闹场面（面），又刻画某个同学积极参与的细节（点），也能用到，所以该选项说法错误。 5. 小说中的一些句子蕴含了人物的情感，但用词不当会使表达效果大打折扣。下面的句子中用词不当的一项是（　　） A. 饭店老板后悔地说：“如果不以次充好，就不会落得个关门整顿的下场，我真是自作自受。” B. 比赛要开始了，阳阳忐忑不安地想：“这次我一定夺冠。” C. 回到家，我发现去外地出差的爸爸提前回来了，顿时喜出望外。 D. 叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，我们听得心惊肉跳。 【答案】B 【解析】 【详解】B．忐忑不安：心里七上八下，心神不宁、很紧张不安。句子后面心想“这次我一定夺冠”，是充满信心，和“忐忑不安”的情绪矛盾，用词不当。 6. 下面说法不正确的一项是（　　） A. “七八个/星天外，两三点/雨山前。”这两句词的节奏划分是正确的。 B. 《草原》记叙了老舍先生初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，歌颂了蒙汉同胞的民族情谊。 C. 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。 D. 《桥》一文结尾时才交代清楚老支书和小伙子的关系，具有震撼人心的艺术效果。 【答案】A 【解析】 【详解】A．错误。“七八个星天外，两三点雨山前”意思是：天空中还有稀疏的星星，山前落下几点小雨。“七八个星”“两三点雨”是完整的语义单位，指星星、雨点的数量；正确节奏是七八个星／天外，两三点雨／山前。原句“七八个／星天外，两三点／雨山前”把词语强行拆分，破坏了词义与朗读停顿逻辑。 我会表达。 7. 展开联想，仿写句子。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在______________________________，使________________________________________。 【答案】 ①. 阳光下绽放 ②. 大地色彩更加绚烂 【解析】 【详解】例句的句式结构为：我在+地点/环境里+动作，使+这个环境+变得更美好。句子采用第一人称，把事物拟人化，写出“我”的存在给环境带来美好的变化，仿写时，保持第一人称，先写所处环境与动作，再写出带给环境的美好效果，语句通顺、意境协调即可，答案不唯一。 示例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在夜空下闪烁，使夜色更加静谧迷人。 8. 按要求完成句子练习。 您不是雨露、泉水、太阳，却给生命带来了希望、甘甜、温暖。 （1）把句子改写成排比句，注意分号的用法。 _______________________________________________________________________________________________ （2）我发现改写________（前 后）的句子表达效果更好，因为_________________________________________。 【答案】 ①. 您不是雨露，却给生命带来了希望；您不是泉水，却给生命带来了甘甜；您不是太阳，却给生命带来了温暖。 ②. 后 ③. 改写后的排比句句式整齐，节奏更强，更有气势，能够更强烈地抒发赞美之情 【解析】 【详解】（1）排比句要求有三个或以上结构相似、意思相关的分句。原句是一句话合并列举，我们拆成三组 “您不是……，却……” 的相同句式。分句内部有逗号，分句之间用分号隔开，符合题目标点要求。每组一一对应：雨露对应希望，泉水对应甘甜，太阳对应温暖，意思不变，构成排比。 改为：您不是雨露，却给生命带来了希望；您不是泉水，却给生命带来了甘甜；您不是太阳，却给生命带来了温暖。 （2）改写为排比句之后表达效果更好，排比句式整齐、读起来富有节奏感，可以强化情感表达，比原句更有感染力。 9. 面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】看到冉冉升起的五星红旗，少年满眼自豪：“我们的祖国越来越强大了！” 【解析】 【详解】例句没有使用“说”字，而是先交代人物所处的情境和人物状态，再用冒号引出人物的话语，通过动作、神态描写来带出人物语言，我们仿写的时候也要沿用这种写法，不出现“说”，先写情境或者人物神态动作，再用冒号连接人物的对话。 示例：看着漫天飞舞的雪花，妹妹兴奋地大喊：“快看，外面下雪啦！” 10. 照样子，写出某人做事入迷的样子。 陈毅小时候热爱读书，吃饭时也舍不得把书放下。他边吃饼边看书，本来是要蘸着酱吃的，可他看得入迷了，拿着饼蘸了墨汁吃下，自己还没发现。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】弟弟特别爱看科幻故事，捧着书就不愿撒手。他蜷坐在沙发上，目光死死盯住书页，手指不时翻动纸张。奶奶几次叫他过来吃水果，他都毫无回应，饼干拿在手里攥碎了，也丝毫没有发觉。 【解析】 【详解】例句先交代人物爱好，再写人物的动作细节，最后写因为入迷出现的浑然不觉的小状况，以此表现人物入迷的状态，仿写时，先点明人物和爱好，接着刻画人物的动作、神态，再写人物因为太过投入，忽略周围事物的细节，把入迷的样子写具体。 示例：妹妹十分喜欢画画，一拿起画笔就什么都顾不上。她趴在桌前，眼睛紧紧盯着画纸，手中的画笔不停来回涂抹。妈妈喊她吃饭，喊了好几遍，她都没有听见，连颜料沾到脸颊上，自己也完全没有察觉。 我爱阅读和积累。 11. 在家乡人民的共同努力下，我们的信阳越来越美丽，当我们来到被青山绿水环抱的郝堂村，便会想起孟浩然的诗句“________________，________________”；当我们来到稻田边听着蛙鸣，便会想起辛弃疾的诗句“________________，_________________”。 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 青山郭外斜 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本答案出自孟浩然《过故人庄》，描绘绿树环绕村庄、青山横卧村外的田园美景，对应郝堂村青山绿水环抱的乡村画面。 本答案出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，写稻花飘香、蛙声阵阵的田间景象，契合稻田边听蛙鸣的场景。 12. 在《童年》中，外祖父家的家庭成员间关系主要呈现出怎样的特点？（　　） A. 和睦友爱 B. 冷漠疏离 C. 充满争吵与自私 D. 互帮互助 【答案】C 【解析】 【详解】A．和睦友爱是一家人相亲相爱、和气相处。外祖父家两个舅舅为了争夺家产，经常吵架、打架，甚至伤害家人，家里一点都不和睦，错误； B．冷漠疏离指互相冷淡、互不关心，彼此很少来往。但外祖父一家人并不是互不搭理，他们是经常激烈争吵打斗，不是单纯冷淡疏远。这个描述不准确； C．两个舅舅自私贪婪，为争夺外祖父的财产，整日争吵斗殴，甚至虐待家人。家里常常爆发冲突，这是外祖父家最典型的家庭关系特点，正确； D．互帮互助是遇到困难互相帮忙。 书中舅舅们只会互相算计、争夺财产，不会互相帮助，和原文情节相反，错误。 13. 《爱的教育》以主人公“安利柯”的视角展开，其视角主要聚焦于哪个场景？（　　） A. 乡村田野的生活 B. 校园与家庭的日常 C. 社会底层的挣扎 D. 贵族家庭的礼仪 【答案】B 【解析】 【详解】《爱的教育》以小学生安利柯的日记形式写成，记录了他在学校、家庭中的所见所闻，视角主要聚焦于校园与家庭的日常，对应B选项；书中虽也涉及其他社会场景，但并不是叙述的核心。 我会演讲。 我学习我践行 社会主义核心价值观 爱国 爱国是一个公民起码的道德，是中华民族的优秀传统，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结，维护祖国统一，自觉报效祖国。 14. 这幅宣传画示意图是以社会主义核心价值观中的“________________”为主题的。 15. 六年级（1）班要举办这个主题的演讲比赛，阳阳准备的演讲稿可以命名为：________________________________。 16. 为了让自己的演讲更有说服力，阳阳可以运用宣传画示意图中的故事——《________》，还可以运用___________的故事。除此之外，还可以引用名言警句、古诗词句，如：_________________________________。 【答案】14. 爱国 15. 《祖国在我心中》 16. ①. 岳母刺字 ②. 狼牙山五壮士 ③. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 【解析】 【14题详解】 示意图中文字部分直接点明主题“爱国”，配图是岳母刺字的画面，都围绕社会主义核心价值观里的爱国展开。 【15题详解】 围绕爱国主题、贴合小学生演讲的正向立意来拟标题就可以，没有固定唯一答案，合理即可。 示例：《心系祖国，不负韶华》 【16题详解】 图中绘画描绘岳母在岳飞背上刺字的场景，对应《岳母刺字》； 再补充一则爱国人物故事即可。 示例：文天祥舍生取义 选用抒发爱国情怀的古诗文或名言即可。 示例：天下兴亡，匹夫有责。 我会阅读与鉴赏。 课内阅读。 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹（tán dàn）炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆（lóng lōng）隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 17. 请你用“√”画出选文中加点字的正确读音。 18. 选文运用点面结合的方法对阅兵场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于_______（点/面），对受检阅部队缓缓入场情景的描写属于_______（点/面）。这样写的好处是：____________________________________。 19. 选文在描写各个方阵行进时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是（ ），步兵描写的是（ ），炮兵描写的是（ ）（填选项） A．武器及队形的特点 B．方阵行进的特点 C．服装颜色的特点 D．战士们姿态的特点 20. 下面对选文第③段理解不正确的一项是（　　） A. “两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 B. 群众“把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”用比喻的修辞手法，写出了现场气氛的热烈。 C. 作者在写阅兵式的时候又写了群众的反应，是想体现人民当家作主的激动。 D. 第③段写群众的句子和第②段最后一句写群众的句子所表现的情感是相同的。 【答案】17. dàn lóng 18. ①. 点 ②. 面 ③. 既写出了阅兵场面的宏大、庄严、隆重，又写出了各方阵的特点和风貌 19. ①. C ②. B ③. A 20. B 【解析】 【导语】这篇《开国大典》节选，以章法考究的笔墨还原了开国阅兵的庄严振奋。作者巧用点面结合，既细致勾勒出各受阅部队的鲜明风貌，又铺展出大典整体盛大庄重的氛围，将人民军队的昂扬气度、民众发自肺腑的澎湃喜悦写得真切动人，字里行间满溢着开国之初举国同心的自豪感，感染力极强。 【17题详解】 注意区别多音字“弹”“隆”的正确读音。 【18题详解】 阅读短文内容可知，文中第②段分别细致描写海军、步兵、炮兵、战车师等各个方阵，是对不同队伍的局部刻画，属于点。写受检阅的部队整体缓缓进场，这是对全部受阅部队的整体概括，属于面。 这种把整体场面和局部细节结合在一起描写的方法，就叫点面结合，这样的写法既能突出各个方队的特点，又能展现整体场面的恢宏，让内容更有层次，更好地表达出开国大典的庄严隆重和人们的喜悦自豪。 【19题详解】 阅读短文第②段内容可知，写海军重点提了“雪白的帽子、跟海洋一个颜色的蓝制服”，对应服装颜色特点；写步兵重点讲“以连为单位，列成方阵，齐步行进”，对应方阵行进特点；写炮兵重点罗列了“ 野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进”，对应武器及队形特点。 【20题详解】 B．“嗓子喊哑、手掌拍麻”是用夸张的手法突出群众的激动，不是比喻，说法错误。 阅读材料，完成练习。 【科技兴则民族兴，科技强则国家强。风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。】 材料一：有一种载人飞船叫“神舟”，有一种卫星导航叫“北斗”，有一种探月工程叫“嫦娥”，有一种月球车叫“玉兔”，有一种火星车叫“祝融”，有一种暗物质粒子探测器叫“悟空”，有一种全球低轨卫星星座通信系统叫“鸿雁”，有一种空间站叫“天宫”。 材料二：①2025年4月24日，搭载“神舟二十号”载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。长征二号F火箭是中国航天史上第一次用于载人航天的全新的运载火箭，也是目前中国所有运载火箭中起飞质量最大、长度最长、系统最复杂的火箭，被誉为“中国神箭”。长征二号F火箭执行了从“神舟一号”至今的所有载人飞船和目标飞行器发射任务。尽管执行这次任务的依然是长征二号F火箭和“神舟”飞船这一对“老组合”，但其实它们的内核都有了新的改进。相较于“神舟十九号”任务的火箭，“神舟二十号”任务火箭系统的优化改进达到了二十余项，涵盖了制造工艺、数据传输、可靠性提升等方面。 ②实践证明，一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个成就的取得，无一不是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神的最好体现。 材料三：北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活。国防科技、航空航天离不开北斗的保障；自动驾驶、天气监测、无人机拍照等，同样也离不开北斗的强大支撑。北斗就在你的手中！我们习惯用手机导航前往目的地，用定位向朋友发送相聚的地方，实时查看外卖的配送距离，瞬时接入自己所在位置，寻找离自己最近的美食及共享单车……这些便捷，都离不开卫星导航系统。 21. 这三则材料都指向了一个共同的话题，它就是“__________________”。 22. 如果要了解北斗卫星的应用，应阅读材料______，通过阅读这则材料，我知道北斗卫星的主要作用是______________________。如果要了解我国载人航天发展的新成就，应重点阅读材料______，从中我知道中国航天史上首次用于载人航天的运载火箭是_________________________，我还了解到中国航天人具有____________________________的精神。 23. 阅读材料一，我发现中国航天工程的命名特点是（　　）（多选） A. 都出自中国古代神话。 B. 名称大都与其功能、特点等有一定的关联性。 C. 体现了航天人对中华优秀传统文化的热爱及浪漫情怀。 D. 体现了中国人民探索浩瀚宇宙的美好愿望。 24. 读完这三则材料后，你有怎样的感受？请结合材料具体内容说一说。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 学校准备在假期里组织学生到酒泉卫星发射中心研学。小语对航天非常感兴趣，打算报名参加。可是妈妈担心研学会影响她的学习，还怕她照顾不好自己。如果你是小语，会怎么说服妈妈呢？请写下来。（注意分条表述） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. 中国航天科技发展 22. ①. 三 ②. 在国防、航空航天等领域提供保障，也能支撑自动驾驶、日常定位导航等民生场景，给百姓生活带来便利 ③. 二 ④. 长征二号F火箭 ⑤. 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 23. BCD 24. 读完材料我特别自豪！你看我们的航天工程名字又浪漫又好记，神舟二十号的火箭还做了二十多项优化，连我们平时用的手机导航、查外卖位置都离不开北斗，中国航天发展得这么厉害，我也想以后多了解航天知识，为国家科技出一份力。 25. 妈妈您别担心，我想跟您说这几点： ①这次研学是去酒泉卫星发射中心，我能亲眼看到课本里讲的航天知识，比只看书印象深多了，反而能帮我更好地理解语文、科学课的相关内容，不会耽误学习的。②研学是学校统一组织的，老师会全程跟着照顾我们，吃住都有统一安排，我也会自己管好随身物品、按时作息，锻炼一下独立能力。③我本来就特别喜欢航天，去参加这次研学能更了解航天人的故事，激励我之后更努力学习。  【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国航天发展为核心主线，既梳理了我国航天重大工程的浪漫命名体系，又结合最新发射实例、北斗落地应用等具象内容，将硬核航天成果与民生场景、载人航天精神自然融合，兼具科普性与思想性，导向正向积极。 【21题详解】 从材料一“有一种载人飞船叫‘神舟’，有一种卫星导航叫‘北斗’”、材料二“长征二号F火箭执行了从‘神舟一号’至今的所有载人飞船和目标飞行器发射任务”、材料三“北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活”，描写了我国多项航天工程与航天科技成果，可知共同话题是我国航天科技的发展与成就。 【22题详解】 材料三中“北斗应用，遍地开花……寻找离自己最近的美食及共享单车”，描写了北斗在各行各业和日常生活中的用途，所以了解北斗应用要看材料三，北斗卫星的作用是可以保障国防航天，支撑各类科技应用，为普通人提供定位导航服务。 材料二第①段中“长征二号F火箭是中国航天史上第一次用于载人航天的全新的运载火箭”描写了长征二号F火箭的地位；第②段“无一不是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神的最好体现”描写了载人航天精神。所以了解载人航天新成就看材料二，载人首枚运载火箭是长征二号F火箭，由此了解到航天人拥有特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。 【23题详解】 A．并不是全部名字都出自古代神话，鸿雁取自鸿雁传书的典故，不属于神话，该项描述不正确。 B．名字和功能相关，北斗用于导航，天宫是太空空间站，此项描述正确。 C．名称借用传统文化典故，饱含中国式浪漫，体现对中华优秀传统文化的热爱，此项描述正确。 D．这些名字寄托了中国人探索浩瀚宇宙的美好愿望，此项描述正确。 【24题详解】 从材料一“有一种载人飞船叫‘神舟’，有一种卫星导航叫‘北斗’，有一种探月工程叫‘嫦娥’”，描写了富有传统文化色彩的航天工程命名；从材料二“相较于‘神舟十九号’任务的火箭，‘神舟二十号’任务火箭系统的优化改进达到了二十余项”“无一不是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神的最好体现”，描写了火箭不断升级和伟大的载人航天精神；从材料三“北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活”，描写了北斗服务大众生活，可知我国航天硕果累累，航天人勇于奉献，我们为生在这样强大的祖国感到自豪。 示例：我国航天事业成果丰硕，我内心无比自豪。材料一中“嫦娥”“天宫”等航天名字充满传统文化韵味；材料二神舟二十号成功发射，火箭持续优化改进，航天人攻坚克难；材料三北斗系统走进日常生活，给人们带来许多便利。我敬佩航天人无私奉献的载人航天精神，为祖国航天科技的强大感到骄傲。 【25题详解】 针对妈妈的两点担心来劝说，一是怕影响学习，二是担心不能照顾好自己，还要分条表达。首先说明研学在假期，提前规划好作业，不会耽误学习；其次说明有老师带队，集体出行，可以锻炼自理能力；最后点明研学能近距离学习航天知识，拓宽眼界，把课本知识和航天实践结合起来，说话语气要礼貌诚恳，分条表述清楚。 示例：①妈妈，研学安排在假期，不会占用上课时间，我会提前规划，出发前完成一部分作业，研学结束后及时补齐剩下的任务，不会耽误学习；②本次研学有老师全程带队，统一安排食宿，我会借此机会锻炼独立生活能力，好好照顾自己，请您放心；③我十分喜爱航天，去酒泉卫星发射中心研学，可以近距离了解航天知识，把书本知识和真实场景结合，拓宽眼界，激发学习兴趣。 26. 发挥创意，完成写作。（二选一） 【妙笔生花，这样的少年胸藏文墨怀若谷】 选题一：请你根据提供的场景和主人公，创编一则故事。故事要围绕主人公写，要写完整，情节尽可能吸引人。题目自拟，不少于500字。 环境：课间十分钟的教室 人物：淘气包小光、小组长小文 选题二：如果有一天，你被传送到了另一个世界，在那个新世界，你最想变成什么？是变得很小，还是变得很大？是变成植物、动物，还是其他事物？那一刻，你的生活也随之发生改变，你觉得自己会经历一些什么样的事情呢？请你发挥想象写下来，注意把最精彩的情节写具体，题目自拟，不少于500字。 【答案】范文一： 吵闹的课间 “叮铃铃——”下课铃一响，安静的教室瞬间炸开了锅，热闹的课间十分钟开始了。 淘气包小光一下子从座位上弹起来。他抓起同桌的橡皮，高高举过头顶，故意逗坐在前排的小文。小文是小组长，正在整理课堂作业，抬头一看，眉头立刻皱了起来：“小光！快把橡皮还给我，不要打闹！” 小光嬉皮笑脸地往后退，一边跑一边晃着手里的橡皮：“来拿呀，拿到就还给你！”教室里立刻乱了起来。同学们有的抬头看热闹，有的急忙躲开，生怕被他俩撞到。小文放下作业本，起身追了上去。小光绕着课桌跑来跑去，脚下一滑，差点碰倒旁边的水杯。 “小心！”几个同学惊呼一声。小文停下脚步，大声说：“小光，课间玩耍不能在教室里追逐，很容易摔倒受伤！而且拿别人东西是不对的。”小光脚步一顿，脸上的笑容慢慢消失了。他看看地上的水杯，又看看严肃的小文，意识到自己闯祸了。 他慢慢走回来，把橡皮递给小文，挠挠头不好意思地说：“对不起，我不该抢你的橡皮，还在教室里乱跑。”小文接过橡皮，温和地说：“知道错就好。课间可以放松，但不能在教室里追逐打闹，我们可以玩安静一点的游戏。” 这时，上课铃声响了。小光快速回到座位，坐得端端正正。喧闹的教室一下子安静下来。短短的课间十分钟，让淘气的小光明白了，玩耍也要守规矩。 范文二： 我变成了一只小鸟 清晨醒来，我发现自己的身体轻飘飘的，胳膊变成了翅膀，身上长满柔软的羽毛——我竟然变成了一只小鸟！ 我扇扇翅膀，一下子飞出窗户，飞向蓝蓝的天空。风从耳边吹过，白云就在身边，我开心极了。我飞过绿油油的田野，看见小河像银色丝带，在大地上蜿蜒。 正当我自由飞翔的时候，危险悄悄来了。一只老鹰从远处俯冲过来，锐利的眼睛紧紧盯着我！我吓得心脏怦怦直跳，拼命扇动翅膀，往树林深处钻。老鹰紧紧跟在后面，巨大的翅膀带起阵阵风声。我左躲右闪，穿过密密麻麻的树枝，终于躲进茂密的灌木丛里。老鹰找不到我，盘旋几圈，飞走了。 我松了一口气，趴在树枝上休息。原来小鸟的生活并不轻松，虽然可以自由飞翔，但是时时刻刻都要提防天敌。我看见树下小朋友丢下面包屑，飞下去啄了几口。夕阳慢慢落下，我望着远处的房屋，开始想念爸爸妈妈，想念温暖的家。 夜幕降临，我趴在树枝上，心里暗暗期盼，希望明天一早，我就能变回人类。这次奇妙的变形经历，让我懂得：每一种生命，都有属于自己的辛苦与快乐。 【解析】 【详解】写作一： 一、审题。场景固定在课间十分钟的教室，主角是淘气包小光、小组长小文。故事要围绕两个人展开，情节完整，不少于500字。时间很短，只能写教室里发生的一件小事。 二、立意。通过课间追逐打闹这件小事，告诉我们课间玩耍要遵守纪律，不能在教室追逐，做错事情要主动认错。 三、写作思路。 开头：下课铃响，环境烘托，引出人物小光，交代背景。 中间：分两层，①起因：小光调皮抢橡皮；②经过：追逐打闹，出现险情，小文劝说，小光醒悟道歉（重点详写）。 结尾：上课铃收束事件，写出人物收获，点明道理。 写作二： 一、审题。假如自己变形，可以变大、变小，变成动植物或其他事物；变形后生活会改变，会经历新奇的事，把最精彩的情节写具体，不少于500字。属于想象作文。 二、立意。借变形后的奇妙经历，换一个角度观察世界，懂得道理（敬畏生命、体会别的事物的辛苦、珍惜现在的生活等）。 三、写作思路。 开头：写醒来发现自己变形，写出外形变化，写出惊讶、新奇的心情。 中间：①变形后的新奇体验；②重点写惊险事件（文章高潮）；③经历之后内心产生感悟。 结尾：回归内心感受，抒发道理，点明全文中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026上学期六年级语文练习题 提示：请按照要求把答案填（涂）在答题卡上，填在其它区域无效。 读下面的语段，完成题目，感受少年的风采。 你是这样的少年：会陶醉于lǜ tǎn（ ）般一望无际的草原；会欣赏缀满枝头、随风摇曳的丁香花；会用bié chū xīn cái（ ）的方法制作威风凛凛的竹节人；会在倾听了狼牙山五壮士那令人热血fèi téng（ ）的事迹后，被他们跳下悬崖时壮烈háo mài（ ）的口号声所震撼；会被老支书面对páo xiào（ ）的山洪时大公无私的壮举所感动……这样的少年，满怀xiōng yǒng péng pài（ ）的激情，未来有无限可能。 1. 根据语境，看拼音写词语，把导语补充完整。 2. 导语中加点字读音全部正确的一项是（　　） A. zuì yì qīng xuán B. zuì yè qīng xuàn C. zhuì yì qǐng xuán D. zhuì yè qīng xuán 选择题。 3. 下列关于地名、路名和人名的拼写，正确的一项是（　　） A. 信阳（XinYang） B. 光明路（GUANGMING Lu） C. 孟浩然（MèNG HàoRán） D. 司马光（Sīmǎ Guāng） 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 阅读的时候，既要读得进去，又要从所读的内容想开去。 B. 点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到。 C. 阅读时先确定目的，再有针对性地选择合适的阅读方法，可以提高阅读效率。 D. 小说中对人物的直接描写和环境的描写都对塑造人物形象有帮助。 5. 小说中的一些句子蕴含了人物的情感，但用词不当会使表达效果大打折扣。下面的句子中用词不当的一项是（　　） A. 饭店老板后悔地说：“如果不以次充好，就不会落得个关门整顿的下场，我真是自作自受。” B. 比赛要开始了，阳阳忐忑不安地想：“这次我一定夺冠。” C. 回到家，我发现去外地出差的爸爸提前回来了，顿时喜出望外。 D. 叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，我们听得心惊肉跳。 6. 下面说法不正确的一项是（　　） A. “七八个/星天外，两三点/雨山前。”这两句词的节奏划分是正确的。 B. 《草原》记叙了老舍先生初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，歌颂了蒙汉同胞的民族情谊。 C. 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。 D. 《桥》一文结尾时才交代清楚老支书和小伙子的关系，具有震撼人心的艺术效果。 我会表达。 7. 展开联想，仿写句子。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在______________________________，使________________________________________。 8. 按要求完成句子练习。 您不是雨露、泉水、太阳，却给生命带来了希望、甘甜、温暖。 （1）把句子改写成排比句，注意分号的用法。 _______________________________________________________________________________________________ （2）我发现改写________（前 后）的句子表达效果更好，因为_________________________________________。 9. 面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达） _______________________________________________________________________________________________ 10. 照样子，写出某人做事入迷的样子。 陈毅小时候热爱读书，吃饭时也舍不得把书放下。他边吃饼边看书，本来是要蘸着酱吃的，可他看得入迷了，拿着饼蘸了墨汁吃下，自己还没发现。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我爱阅读和积累。 11. 在家乡人民的共同努力下，我们的信阳越来越美丽，当我们来到被青山绿水环抱的郝堂村，便会想起孟浩然的诗句“________________，________________”；当我们来到稻田边听着蛙鸣，便会想起辛弃疾的诗句“________________，_________________”。 12. 在《童年》中，外祖父家的家庭成员间关系主要呈现出怎样的特点？（　　） A. 和睦友爱 B. 冷漠疏离 C. 充满争吵与自私 D. 互帮互助 13. 《爱的教育》以主人公“安利柯”的视角展开，其视角主要聚焦于哪个场景？（　　） A. 乡村田野的生活 B. 校园与家庭的日常 C. 社会底层的挣扎 D. 贵族家庭的礼仪 我会演讲。 我学习我践行 社会主义核心价值观 爱国 爱国是一个公民起码的道德，是中华民族的优秀传统，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结，维护祖国统一，自觉报效祖国。 14. 这幅宣传画示意图是以社会主义核心价值观中的“________________”为主题的。 15. 六年级（1）班要举办这个主题的演讲比赛，阳阳准备的演讲稿可以命名为：________________________________。 16. 为了让自己的演讲更有说服力，阳阳可以运用宣传画示意图中的故事——《________》，还可以运用___________的故事。除此之外，还可以引用名言警句、古诗词句，如：_________________________________。 我会阅读与鉴赏。 课内阅读。 开国大典（节选） ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹（tán dàn）炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆（lóng lōng）隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 17. 请你用“√”画出选文中加点字的正确读音。 18. 选文运用点面结合的方法对阅兵场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于_______（点/面），对受检阅部队缓缓入场情景的描写属于_______（点/面）。这样写的好处是：____________________________________。 19. 选文在描写各个方阵行进时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是（ ），步兵描写的是（ ），炮兵描写的是（ ）（填选项） A．武器及队形的特点 B．方阵行进的特点 C．服装颜色的特点 D．战士们姿态的特点 20. 下面对选文第③段理解不正确的一项是（　　） A. “两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 B. 群众“把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”用比喻的修辞手法，写出了现场气氛的热烈。 C. 作者在写阅兵式的时候又写了群众的反应，是想体现人民当家作主的激动。 D. 第③段写群众的句子和第②段最后一句写群众的句子所表现的情感是相同的。 阅读材料，完成练习。 【科技兴则民族兴，科技强则国家强。风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。】 材料一：有一种载人飞船叫“神舟”，有一种卫星导航叫“北斗”，有一种探月工程叫“嫦娥”，有一种月球车叫“玉兔”，有一种火星车叫“祝融”，有一种暗物质粒子探测器叫“悟空”，有一种全球低轨卫星星座通信系统叫“鸿雁”，有一种空间站叫“天宫”。 材料二：①2025年4月24日，搭载“神舟二十号”载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。长征二号F火箭是中国航天史上第一次用于载人航天的全新的运载火箭，也是目前中国所有运载火箭中起飞质量最大、长度最长、系统最复杂的火箭，被誉为“中国神箭”。长征二号F火箭执行了从“神舟一号”至今的所有载人飞船和目标飞行器发射任务。尽管执行这次任务的依然是长征二号F火箭和“神舟”飞船这一对“老组合”，但其实它们的内核都有了新的改进。相较于“神舟十九号”任务的火箭，“神舟二十号”任务火箭系统的优化改进达到了二十余项，涵盖了制造工艺、数据传输、可靠性提升等方面。 ②实践证明，一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个成就的取得，无一不是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神的最好体现。 材料三：北斗应用，遍地开花，它影响着寻常百姓的生活。国防科技、航空航天离不开北斗的保障；自动驾驶、天气监测、无人机拍照等，同样也离不开北斗的强大支撑。北斗就在你的手中！我们习惯用手机导航前往目的地，用定位向朋友发送相聚的地方，实时查看外卖的配送距离，瞬时接入自己所在位置，寻找离自己最近的美食及共享单车……这些便捷，都离不开卫星导航系统。 21. 这三则材料都指向了一个共同的话题，它就是“__________________”。 22. 如果要了解北斗卫星的应用，应阅读材料______，通过阅读这则材料，我知道北斗卫星的主要作用是______________________。如果要了解我国载人航天发展的新成就，应重点阅读材料______，从中我知道中国航天史上首次用于载人航天的运载火箭是_________________________，我还了解到中国航天人具有____________________________的精神。 23. 阅读材料一，我发现中国航天工程的命名特点是（　　）（多选） A. 都出自中国古代神话。 B. 名称大都与其功能、特点等有一定的关联性。 C. 体现了航天人对中华优秀传统文化的热爱及浪漫情怀。 D. 体现了中国人民探索浩瀚宇宙的美好愿望。 24. 读完这三则材料后，你有怎样的感受？请结合材料具体内容说一说。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 学校准备在假期里组织学生到酒泉卫星发射中心研学。小语对航天非常感兴趣，打算报名参加。可是妈妈担心研学会影响她的学习，还怕她照顾不好自己。如果你是小语，会怎么说服妈妈呢？请写下来。（注意分条表述） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 发挥创意，完成写作。（二选一） 【妙笔生花，这样的少年胸藏文墨怀若谷】 选题一：请你根据提供的场景和主人公，创编一则故事。故事要围绕主人公写，要写完整，情节尽可能吸引人。题目自拟，不少于500字。 环境：课间十分钟的教室 人物：淘气包小光、小组长小文 选题二：如果有一天，你被传送到了另一个世界，在那个新世界，你最想变成什么？是变得很小，还是变得很大？是变成植物、动物，还是其他事物？那一刻，你的生活也随之发生改变，你觉得自己会经历一些什么样的事情呢？请你发挥想象写下来，注意把最精彩的情节写具体，题目自拟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $