精品解析：江苏省南通市张謇第一初级中学2026-2027学年第一学期第一次集中作业九年级历史试题

2026-2027学年第一学期第一次集中作业 九年级历史 （试卷共4页总分：50分 时间：50分钟） 第Ⅰ卷 （选择题 共24分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意。 1. 下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（ ） A. 开放性 B. 交融性 C. 多样性 D. 包容性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“楔形文字、《汉谟拉比法典》”“象形文字、金字塔”“青铜器、甲骨文”“梵文、佛教”可知，反映的依次是古巴比伦文明、古埃及文明、古代中国文明、古印度文明，说明人类早期文明具有多样性，C项正确；开放性是指对其他文明呈开放态度，在材料中未体现，排除A项；交融性是指各个文明之间的交流互鉴，在材料中未体现，排除B项；包容性是指能够与其它民族的文化和谐相处，尊重并理解文化差异，在材料中未体现，排除D项。故选C项。 2. 一支考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发祥地。其最后一站是（ ） A. 长江流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.长江流域位于中国，是考古队的出发起点，不符合“最后一站”的要求，错误。 B.尼罗河流域地处非洲，不符合题干“亚洲文明古国”的限定，错误。 C.亚洲文明古国发祥地自东向西的排序为：东亚长江黄河流域→南亚印度河流域→西亚两河流域，故最后一站是两河流域，正确。 D.从中国出发自东向西行进，印度河流域位置比两河流域偏东，不是最后一站，错误。 3. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典 A. 客观上迟滞巴比伦的发展 B. 导致巴比伦阶级矛盾激化 C. 养成自由民妄自尊大心理 D. 旨在维护奴隶主阶级利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”可知，材料表明在法律面前拥有公民权的自由民和无公民权的自由民是不平等的，这反映了该法典旨在维护奴隶主阶级利益，D正确；题干材料规定反映不出“客观上迟滞巴比伦的发展”、“导致巴比伦阶级矛盾激化”、“养成自由民妄自尊大心理”内容，排除ABC。故选D。 4. 某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍辱骂了婆罗门要罚款150到200帕那，要是首陀罗辱骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这段材料主要反映了种姓制度的（ ） A. 民主性 B. 公平性 C. 随意性 D. 等级性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干描述“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍辱骂了婆罗门要罚款150到200帕那，要是首陀罗辱骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中”说明印度四个种姓地位不平等，具有等级性，D符合题意；ABC项题干中没有体现，不符合题意，故选择D。 5. 漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了（ ） A. 汉谟拉比法典的实质 B. 古代罗马奴隶制度的实质 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建等级制度的实质 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干漫画信息“公民大会”“妇女也不能进去”“奴隶不能进去”，结合所学可知，雅典伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界高峰，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，妇女、儿童、奴隶以及外邦人没有参政议政的权利，反映出奴隶制民主政治的实质是极少数人的民主，C项正确；汉谟拉比法典的实质是维护法兰克王国奴隶主阶级利益的法典，排除A项；古罗马奴隶制是指在古罗马时期奴隶主拥有剥削奴隶的制度，与题干信息“公民大会”不符，排除B项；西欧封建等级制度是指西欧封建主之间依据土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 6. 希亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的建筑。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。 东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的文学、数学知识也传入了希腊。这说明（ ） A. 和平往来促进文明的交融 B. 征服战争在一定程度上促进了文明的传播 C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 人类文明发展的动力来源于战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的文学、数学知识也传入了希腊”可知，上述材料说明亚历山大帝国东征促进了东西方文化交流，说明征服战争在一定程度上促进了文明的传播，B项正确；亚历山大东征是暴力冲突，排除A项；材料反映暴力冲突在客观上促进文明的交流，排除C项；人类文明发展的动力来源于战争表述与史实不符，排除D项。故选B项。 7. 如图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是（ ） A. 波斯帝国 B. 西罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干时间轴“476年灭亡”等信息和所学可知，3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，所以①处应填的内容是西罗马帝国，B项正确；波斯帝国存在于公元前550年—公元前330年，排除A项；阿拉伯帝国是632—1258年阿拉伯人建立的帝国，排除C项；奥斯曼帝国存在的时间是1299年—1923年，与题干“476年灭亡”不符，排除D项。故选B项。 8. 下面史料反映了古罗马文化的发展。据此可知，古罗马文化（ ） 罗马的历法深受古埃及影响，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历” 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所改造，如石拱门、穹顶 A. 简单挪用但缺乏自身创造 B. 独善其身并拒绝融合借鉴 C. 博采众长后加以创新发展 D. 完全独立而无外部的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.古罗马在吸收外来文化同时有自己的创新，并非单纯挪用，错误。 B.罗马历法借鉴古埃及、建筑吸收希腊特点，说明积极借鉴外来文化，错误。 C.历法借鉴古埃及，建筑吸收希腊特点又改造创新，体现博采众长、创新发展，正确。 D.罗马文化多处吸收埃及、希腊文化成果，并非完全独立，错误。 9. 下侧出示的这则材料，能够佐证的是 A. 幕府统治建立 B. 教会权力高于王权 C. 城市实现自由自治 D. 西欧封建制度 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干材料中“巴伐利亚公爵塔西卢以手行臣服礼而成为封臣……像一个封臣那样维护他和封君的关系”，结合所学知识，8世纪前期，法兰克王国宫相查理•马特改革土地分配制度，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，这次改革后西欧逐渐形成了封建等级制度，D正确；幕府统治建立于古代日本，A排除；教会权力高于王权以及城市实现自由自治发生在中世纪欧洲，但是题干没有体现，BC排除。故选D。 10. 如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧（ ） A. 庄园的特征是自给自足 B. 庄园是封建统治的基础 C. 领主和农民的地位平等 D. 庄园法庭维护公共秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可以得出，庄园法庭维护领主的利益，同时“农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则”，这体现出庄园法庭维护公共秩序，D项正确；材料没有体现庄园经济自给自足，比如自己生产的产品很少对外进行交易等，排除A项；材料没有体现庄园是封建统治的基础，排除B项；领主和农民的地位不可能平等，排除C项。故选D项。 11. 10-11世纪起，西欧各地众多城市兴起于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人。封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。为改变现状，城市居民常用的手段是（ ） A. 义务耕地，按时纳税 B. 依靠教会，摆脱领主 C. 参加行会，成立法庭 D. 金钱赎买，武力斗争 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，封建主用对待农奴的方式对待城市市民，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，D项正确；“义务耕地，按时纳税”是庄园中佃户的义务，排除A项；城市居民的斗争并没有依靠教会，也并不能完全摆脱领主的控制，排除B项；行会是避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益的，排除C项。故选D项。 12. 1804年《拿破仑法典》在编撰时，参考了《罗马民法大全》中关于人法、物法、诉讼法的体系和所有权、债权等问题的原则。这最能说明《罗马民法大全》（ ） A. 是第一部完整成文法典 B. 一定程度改善奴隶地位 C. 助力罗马帝国长期统一 D. 奠定了欧洲民法的基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是世界上第一部完整成文法典，错误。 B.材料未提及奴隶地位相关内容，而是强调其对后世的影响，错误。 C.题干强调的是《罗马民法大全》对近代法国《拿破仑法典》的影响，和罗马帝国的统一无关，错误。 D.《拿破仑法典》是近代欧洲民法的代表性法典，它编纂时参考了《罗马民法大全》的法学体系和原则，印证了《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，正确。 第Ⅱ卷 （非选择题共26分） 第Ⅱ卷共2小题，共26分。答案请按要求写在答题卡上。 13. 世界文明异彩纷呈，下面开展项目学习，请你参与完成下列任务。 任务一 【图说历史——建筑雕塑艺术】 （1）根据任务一，请你为图一配上解说词（要求突出其价值和意义）；根据图二，写出它是哪一地区的文明成就，并分析该雕塑的特点？ 任务二 【阅读史料——政治制度】 材料一 民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员、再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的演说，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。由于原告和被告的身份和演说直接影响判决结果，也会出现冤假错案。 材料二 封君与封臣关系的结成有明确和规范的仪式，其中最重要的是“臣服礼”和“授职礼”。封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”然后，封臣宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是臣服礼。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。这是授职礼。这样，双方便明确了彼此的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成。 （2）材料一跟雅典城邦的哪一种制度有关？写出推动形成这种制度的重要人物。结合材料和所学知识回答这种制度存在什么局限性？ （3）材料二反映了西欧封建社会的什么制度？根据所学知识回答，这种制度形成的纽带是什么？这种封建制度有什么特点？ 【答案】（1）解说词：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古埃及经济发展水平。 文明成就：古希腊文明。 特点：注重展示人的力量和美感。 （2）制度：奴隶制民主政治。 人物：伯里克利。 局限性：公民仅占总人口的小部分；公民大会有时被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 （3）制度：封君封臣制度。 纽带：土地封赐。 特点：严格的等级性，权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。 【解析】 【小问1详解】 解说词：先识别图片是古埃及金字塔，结合所学知道金字塔工程浩大，耗费大量人力物力，由此得出它体现古埃及人民的建筑智慧，同时宏大的修建工程也能反映当时古埃及的经济发展水平，最后整理语言完成解说词。 文明成就：《掷铁饼者》是古希腊雕塑的经典代表作，属于古希腊文明的艺术成果。 特点：该雕塑捕捉运动员掷铁饼瞬间动态，刻画健美的人体形态，体现古希腊雕塑崇尚人体美，着重展现人的力量与形体美感，蕴含人文精神。 【小问2详解】 制度：“民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员”→雅典实行奴隶制民主政治。 人物：伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 局限性：“民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员”→公民仅占总人口的小部分；“原告和被告的身份和演说直接影响判决结果，也会出现冤假错案”→公民大会有时被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 【小问3详解】 制度：“封君与封臣关系的结成有明确和规范的仪式，其中最重要的是‘臣服礼’和‘授职礼’”→封君封臣制度。 纽带：“封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣”→土地封赐。 特点：“双方明确了彼此的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成”→严格的等级性，权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。 14. 某班历史学习小组开展探究学习，设计了下列主题，请你出色地完成挑战。 （1）写出图1亚历山大东征的影响？ （2）图2罗马帝国的建立者是谁？与亚欧大陆东西方交往有关的商业通道是什么？ （3）请你根据图1和图2以及所学知识，概括古代世界文明交流的两种方式？ 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料二 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。 ——《世界通史教程·古代卷》 （4）结合图3和材料一，指出新的工商业城市形成的原因和分布特点；生活中城市中较富裕的市民成为什么阶级？ （5）完成图4的填空；并结合材料二，归纳推动欧洲早期大学产生的原因。 【答案】（1）影响：给被征服地区人民带来巨大灾难，客观上促进东西方文化大交汇，加强东西方之间的经济联系。 （2）建立者：屋大维。 商业通道：丝绸之路。 （3）方式：暴力冲突，和平交往。 （4）原因：生产力水平提高。 分布特点：沿海沿河，交通便利地区。 阶级：早期资产阶级。 （5）填空：拜占庭帝国。 原因：西欧经济和城市的发展，对高级人才的需要；拜占庭帝国保存大量古希腊罗马的作品，为西欧大学的兴起提供条件。 【解析】 【小问1详解】 影响：评价亚历山大东征，坚持一分为二。一方面战争属于暴力征服，会给被征服地区带来灾难；另一方面，东征打通欧亚非的往来通道，客观推动东西方文化、经济的交流。 【小问2详解】 建立者：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，所以罗马帝国的建立者是屋大维。 商业通道：图2是欧亚大陆东西方交往示意图，古代连接欧亚大陆东西方的著名商业通道为丝绸之路，促进欧亚之间经济文化往来。 【小问3详解】 方式：图1亚历山大东征，依靠战争扩张，属于暴力冲突；图2丝绸之路依靠商贸往来，没有战争，属于和平交往。这是古代世界文明交流的两种主要方式。 【小问4详解】 原因：根据材料“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来”，西欧生产力进步推动手工业、商业复兴，促使工商业城市兴起。 分布特点：引用材料“到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊”，可知城市多分布在交通便利区域。 阶级：中世纪西欧城市中，富裕的大手工业作坊主、商人等市民阶层，不断发展，逐渐形成早期资产阶级。 【小问5详解】 填空：观察地图，帝国地跨欧亚非三洲，首都君士坦丁堡，结合所学判断为拜占庭帝国。 原因：“新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能”→西欧经济和城市的发展，对高级人才的需要；结合所学，拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古典文化，这些古典典籍为西欧大学提供文化素材，助力大学兴起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期第一次集中作业 九年级历史 （试卷共4页总分：50分 时间：50分钟） 第Ⅰ卷 （选择题 共24分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意。 1. 下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（ ） A. 开放性 B. 交融性 C. 多样性 D. 包容性 2. 一支考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发祥地。其最后一站是（ ） A. 长江流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 3. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典 A. 客观上迟滞巴比伦的发展 B. 导致巴比伦阶级矛盾激化 C. 养成自由民妄自尊大心理 D. 旨在维护奴隶主阶级利益 4. 某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍辱骂了婆罗门要罚款150到200帕那，要是首陀罗辱骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这段材料主要反映了种姓制度的（ ） A. 民主性 B. 公平性 C. 随意性 D. 等级性 5. 漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了（ ） A. 汉谟拉比法典的实质 B. 古代罗马奴隶制度的实质 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建等级制度的实质 6. 希亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的建筑。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。 东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的文学、数学知识也传入了希腊。这说明（ ） A. 和平往来促进文明的交融 B. 征服战争在一定程度上促进了文明的传播 C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 人类文明发展的动力来源于战争 7. 如图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是（ ） A. 波斯帝国 B. 西罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 8. 下面史料反映了古罗马文化的发展。据此可知，古罗马文化（ ） 罗马的历法深受古埃及影响，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历” 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所改造，如石拱门、穹顶 A. 简单挪用但缺乏自身创造 B. 独善其身并拒绝融合借鉴 C. 博采众长后加以创新发展 D. 完全独立而无外部的影响 9. 下侧出示的这则材料，能够佐证的是 A. 幕府统治建立 B. 教会权力高于王权 C. 城市实现自由自治 D. 西欧封建制度 10. 如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧（ ） A. 庄园的特征是自给自足 B. 庄园是封建统治的基础 C. 领主和农民的地位平等 D. 庄园法庭维护公共秩序 11. 10-11世纪起，西欧各地众多城市兴起于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人。封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。为改变现状，城市居民常用的手段是（ ） A. 义务耕地，按时纳税 B. 依靠教会，摆脱领主 C. 参加行会，成立法庭 D. 金钱赎买，武力斗争 12. 1804年《拿破仑法典》在编撰时，参考了《罗马民法大全》中关于人法、物法、诉讼法的体系和所有权、债权等问题的原则。这最能说明《罗马民法大全》（ ） A. 是第一部完整成文法典 B. 一定程度改善奴隶地位 C. 助力罗马帝国长期统一 D. 奠定了欧洲民法的基础 第Ⅱ卷 （非选择题共26分） 第Ⅱ卷共2小题，共26分。答案请按要求写在答题卡上。 13. 世界文明异彩纷呈，下面开展项目学习，请你参与完成下列任务。 任务一 【图说历史——建筑雕塑艺术】 （1）根据任务一，请你为图一配上解说词（要求突出其价值和意义）；根据图二，写出它是哪一地区的文明成就，并分析该雕塑的特点？ 任务二 【阅读史料——政治制度】 材料一 民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员、再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的演说，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。由于原告和被告的身份和演说直接影响判决结果，也会出现冤假错案。 材料二 封君与封臣关系的结成有明确和规范的仪式，其中最重要的是“臣服礼”和“授职礼”。封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”然后，封臣宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是臣服礼。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。这是授职礼。这样，双方便明确了彼此的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成。 （2）材料一跟雅典城邦的哪一种制度有关？写出推动形成这种制度的重要人物。结合材料和所学知识回答这种制度存在什么局限性？ （3）材料二反映了西欧封建社会的什么制度？根据所学知识回答，这种制度形成的纽带是什么？这种封建制度有什么特点？ 14. 某班历史学习小组开展探究学习，设计了下列主题，请你出色地完成挑战。 （1）写出图1亚历山大东征的影响？ （2）图2罗马帝国的建立者是谁？与亚欧大陆东西方交往有关的商业通道是什么？ （3）请你根据图1和图2以及所学知识，概括古代世界文明交流的两种方式？ 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料二 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。 ——《世界通史教程·古代卷》 （4）结合图3和材料一，指出新的工商业城市形成的原因和分布特点；生活中城市中较富裕的市民成为什么阶级？ （5）完成图4的填空；并结合材料二，归纳推动欧洲早期大学产生的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $