13.2 在奉献中成就精彩人生 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

统编版道德与法治七年级上册教学设计

章节

第十三章 实现人生价值

课题

13.2 在奉献中成就精彩人生

课型

新授课

授课人

一、教材分析

教材分析：本课选自人教版道德与法治七年级上册第四单元第十三课第二框“在奉献中成就精彩人生”。

从教材逻辑来看，本课通过黄文秀、抗疫团队、戍边战士等典型案例，搭建“小我与大我”“平凡与伟大”的认知框架，帮助学生突破“奉献=惊天动地”的认知误区，理解奉献可体现在岗位坚守、日常奋进中。同时，本课为后续“服务社会”“承担责任”的学习奠定情感与认知基础，是连接个人成长与国家发展的重要纽带，对塑造初中生正确价值观具有不可替代的作用。

二、学情分析

 困惑点：七年级学生年龄尚小、认知有限，易将奉献片面理解为“牺牲个人利益”或“只有英雄才能做到”，对平凡岗位的奉献价值认识不足，缺乏将奉献精神转化为日常行动的意识。

发展点：此阶段学生正处于价值观形成关键期，好奇心强、乐于参与情境互动，通过“剧本杀”这种趣味形式，可引导其建立“个人与他人、社会、国家关联”的思维，培养责任意识与奉献精神，为成为有担当的公民奠定基础。

三、学习目标

1. 掌握在奉献中成就精彩人生的途径
2. 将奉献精神践行到实践中

四、教学目标

道德修养：树立劳动不分贵贱的观念，懂得在平凡的岗位上辛勤工作能够实现人生价值。

健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，能够自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，追求高尚的人生价值。

责任意识：引导学生积极主动参与社会公益活动，自觉分担社会责任，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当，体会人生价值。

五、学习重难点

教学重点：掌握“在奉献中成就精彩人生”的具体路径，理解“小我”与“大我”的关系。

教学难点：打破“奉献离自己很远”的认知，将奉献精神转化为日常可操作的行动，实现“知行统一”。

六、议学活动设计

导入新课:（30秒）

同学们，你们玩过剧本杀吗？这节课老师将带着大家一起来一场“寻找奉献的真谛”剧本杀大冒险，一起来解锁如何在奉献中成就精彩人生的密码。

总议题：如何在奉献中成就精彩人生？

教师活动3:

1. 新知梳理：复盘线索，构建框架

首先，我们来一起梳理本节课的核心知识，用思维导图抓住重点、记好笔记。

抛出核心问题：如何在奉献中成就精彩人生？引导学生得出四层递进的路径。

2.学以致用：小试牛刀，知行合一

接下来我们通过连线题，把理论和实际行动对应起来，检验大家的学习成果

学生活动3：

1.学生能够跟随思维导图并结合自己的课上笔记梳理成知识框架，加深对知识的理解。

2.独立思考，完成连线题并对照教师的最终解析，修正自己的答案，深化对理论与实践结合的理解。