第10课 辽夏金元的统治 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第十课 辽夏金元的统治 辽与西夏 目 录 01 CONTENTS 从蒙古崛起到元朝统一 02 03 金朝入主中原 04 元朝的民族关系 新课讲授 辽与西夏 （一）辽朝的统治 1、起源： 契丹族与鲜卑族同源，兴于辽河上游，过着游牧、渔猎生活 ◎耶律阿保机 2、建立政权： 时间 建立者 都城 灭亡 916-1125 耶律阿保机建立契丹国 耶律德光改国号为辽 上京（今内蒙巴林左旗） 金 新课讲授 特点： 影响： ①缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治 ②促进了辽朝社会经济和文化的发展 ③加快了民族交融 ④为统一多民族国家政权的组织形式提供了成功的范例 （1）南北面官制度 官吏来源 负责区域 地方官制 北面官 南面官 因俗而治，蕃汉分治，既学习汉族制度又保持民族特色 3、政治制度 契丹人 契丹等游牧民族事务 沿用部族制 汉人为主，也有契丹人但穿汉服。 以汉人为主的农耕民族事务 仿唐州县制 新课讲授 （2）四时捺钵制度 ——流动的国家政治中心 皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。 四时捺钵 主要地点 时间 活动内容 春捺钵 长春州 鱼儿泺 正月上旬 捕鹅、钩鱼 夏捺钵 永安山 炭山 四月上旬—七月中旬 避暑、议政、放鹰 秋捺钵 庆州伏虎林 七月中旬入山 射鹿 冬捺钵 永州广平淀 十月以后 避寒、议政、 猎虎 ①内容： ②作用： 保持尚武精神，笼络归属民族酋长。 在因俗而治基础上，保留了本民族特色 3、政治制度 新课讲授 西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位，北宋灭亡后向金称臣。 1、起源： 2、建立政权： ◎元昊 时间 建立者 都城 灭亡 1038-1227 元昊 兴庆府 蒙古 （二）西夏的统治 新课讲授 3、政治制度 一套制度两套称谓 ◎西夏文字 （二）西夏的统治 制度基本模仿北宋；中央机构除汉式官称外， 同时有一套本民族称谓的官称（一制二称） 西夏中央机构图 新课讲授 02 （2022·天津卷）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（   ） A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 A 真题回归 辽采取汉人和契丹人分开治理的措施，体现因地制宜和因俗而治的特点 游牧民族的生活方式与材料主旨不符 儒家文化的全面影响，说法过于绝对 称霸中原的强盛国力与材料信息不符 当堂检测 金朝入主中原 1114年,女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年,称帝,建立金朝,定都会宁府,也称上京。 金朝的建立者女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 三、金朝的统治 （一）女真崛起 1、起源： 2、建立政权： 3、灭辽宋： ◎完颜阿骨打 1125年,金灭辽,1127年又灭北宋。 4、迁都燕京： 1153年，金迁都燕京（今北京），将燕京改名为中都。 新课讲授 兵民合一，兼具行政职能，形成了军事、行政、生产三位一体的组织。 以三百户为一谋克，十谋克为一猛安，各户壮丁平时耕作，战时选拔丁壮出征，是女真族的军事和社会组织单位。 （二）金朝统治措施 1、基本沿袭唐宋制度。 2、同时保持女真族管理系统——“猛安谋克”制 （1）内容： （2）特点： （3）效果： ①节约了财政开支； ②保证了较强的战斗力； ③加强女真族封建化进程，促进社会进步。 新课讲授 （三）由盛转衰 1、12世纪后期金世宗在位，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。 北国小尧舜 ◎金世宗—完颜雍 金世宗大批任用汉人、契丹人和渤海人……创女真进士科，以科举取士，鼓励女真人学习汉文化。以廉平戒谕百官，严惩贪污。注意发展生产，轻徭薄赋。 ——朱绍侯主编：《中国古代史教程》 2、世宗死后，受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克日益腐化，统治逐渐衰落。 新课讲授 联系辽夏金的制度建设，如何认识辽、西夏、金的管理制度？ ①是对先进封建文明的肯定 ②促进少数民族的封建化 ③有利于民族交融 评价： 政权 制度建设 核心特征 辽 夏 金 南北面官制 四时捺钵制 沿袭唐宋制度 猛安谋克制 一官二称 因俗而治 蕃汉分治 学习汉族政治制度 保留本民族特色 基本模仿北宋 合作探究 2.（2024·浙江卷）《金史·兵志》记载，女真初起时， “其部长曰孛茧，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”。这一制度（  ） A．基本沿袭了唐宋的制度 B．官职设置分为南、北面官 C．金国入主中原后被废除 D．担负着军事和生产等职能 考向2 金朝入主中原 新课讲授 从蒙古崛起到元朝统一 （一）蒙古崛起： （1）建立： （2）征伐： 蒙古的三次西征： （选择性必修3） 第一次西征（成吉思汗）： 1219年，以复仇为名西征，灭花剌子模国，军队直抵黑海北岸。 第二次西征（拔都）： 灭金后不久，征服今俄罗斯、乌克兰等地，军队打至德国、匈牙利和巴尔干半岛； 第三次西征（旭烈兀）： 13世纪中叶，以西亚为目标，攻占巴格达。 影响： 蒙古军队三次西征，破坏了经济； 客观上推动了东西方交流，引发了民族迁徙。 起源： 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 1206年，铁木真统一草原各部建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 ①蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权； ②远征到中亚、西亚、东欧地区。 新课讲授 （二）元朝的统一： 1．元朝的建立： 2．元朝的统一： 1260年，忽必烈继承汗位。1271年定国号为大元，即元世祖。次年，定都大都(今北京）。 （1）1276年，元军占领南宋都城临安； （2）1279年，元军击败南宋余部，完成统一。南宋的宰相文天祥被俘从容就义。 中国历史上少数民族建立的第一个统一的封建王朝 忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成四大汗国。 新课讲授 思考：结合材料和所学，分析元朝统一的意义 ①结束分裂，奠定了长期统一的政治局面，为统一多民族国家的进步发展奠定了基础； ②促进了各民族经济文化的交流和边疆地区的开发，促进了民族交融； ③为科技的发展创造了良好的条件； ④加速了蒙古族封建化进程； ⑤加强了中外文化交流和中西交通的发展。 材料““大元”出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，是对无始无终无边无际的浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天下的志向；同时说明忽必烈深受儒学影响。 （二）元朝的统一： 新课讲授 【自学】面对广阔疆域，元朝巩固统治会采取什么措施？ 唐：1200多万平方公里 元：2100多万平方公里 西汉：550多万平方公里 提示：从交通、地方管理、边疆管理、民族政策四个角度思考 1.交通：驿站制度；2.地方管理：行省制；3.边疆治理；4.民族政策 （1）修筑了四通八达的驿道。 （2）设立驿站：为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资 （3）急递铺：传递文书 驿站通行证 ◎元代急递铺令牌 （三）统治措施： 1、驿站制度--交通 意义：①有利于加强中央集权 ②促进交通运输的发展 ③推动经济文化的交流 新课讲授 2、中央机构：一省两院 （三）统治措施： 新课讲授 3、地方行政制度：行省制 中书省 派官员驻地方 行中书省 （中央宰相机构） 地方最高行政机构 腹里（河北、山东、山西） 行省·10个 （三）统治措施： 新课讲授 ①辖区广阔,军政大权集中。中央集权与地方分权相结合。 ②受制于中央，权力大而不专 。 ③打破“山川形便”，采取 “犬牙交错”政区划分方式。 （1）特点： （2）影响： ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率； ②加强中央集权，巩固了多民族国家的统一； ③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展； ④是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革，影响深远。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （三）统治措施 3、地方行政制度：行省制 新课讲授 由中央政府的宣政院进行管理。 4、边疆管理 设澎湖巡检司，履行行政管理职能。 （1）吐蕃： （2）西域： （3）台湾： 设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，西南实行 土司制度。 ◎八思巴与忽必烈 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （三）统治措施 新课讲授 02 考向 元朝的地方管理 1．（2022·江苏卷）元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”，建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争，该图谋未能得逞。至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代（   ） A．行省长官的特权受到否定 B．地方权力的监督机制得到改善 C．地方的吏治问题得以解决 D．行省事务最终由朝廷大臣决定 B 真题回归 元朝建行御史台监察行省，江淮行省“欲专肆”建议行御史台隶属行省，未能得逞，之后行御史台不受行省节制在法令上被确认，说明行御史台能够更好的监察地方，地方权力的监督机制得到改善 行省长官的特权受到否定，在材料中没有体现 通过材料信息无法判断地方吏治问题解决程度 行省事务最终由朝廷大臣决定，不符合史实 当堂检测 元朝的民族关系 【自学】元朝是如何管理这些民族的？产生了怎样的影响？ 许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合的同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——费孝通《中华民族多元一体格局》 四等人制 新课讲授 （一）民族政策 ①目的： ②特点： 保障蒙古贵族的统治利益 浓厚民族差别对待、民族压迫色彩与急速民族融合并存。 ——四等人制 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 第一等 蒙古人 蒙古族 第二等 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人西夏、畏兀儿、回回人 第三等 汉人 北方的汉族，包括入居中原的契丹、女真 第四等 南人 原南宋统治区的居民 按征服的先后排等级 积极：扩大统治基础，巩固蒙古贵族统治，加强中央集权，促进民族交往和交融； 消极：民族矛盾更加尖锐，加速了元朝的灭亡。 ③评价： 新课讲授 社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重。 （二）元朝灭亡 1、原因： 2、概况： 14世纪中叶，农民起义在中原和南方爆发，不久元灭亡。 3、结果： 以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 元朝滥发货币，物价飞涨，百姓苦 不堪言，阶级矛盾和民族矛盾日 益突出。 新课讲授 课堂小结 辽夏金元的统治 辽朝 西夏 金朝 元朝 起源——契丹族 建立：916年，耶律阿保机，上京临潢府 政治制度：南北面官、四时捺钵 起源——党项族 建立：1038年，元昊，兴庆府 政治制度：基本模仿北宋 起源——女真族 建立：1115年，完颜阿骨打，上京会宁府 政治制度：猛安谋克制 建立与扩张：1271年，忽必烈，大都 政治制度：驿道驿站、行省制度、边疆政策 民族政策——四等人制 中华民族是一个多元一体的共同体 预习提纲 自学：教材P64-P69，在教材上画出下列问题的答案 1.辽宋夏金元的农业手工业发展的概况及意义 2.宋朝的商业的新发展及表现 3.经济重心南移的过程、影响 4.宋朝社会的新变化 5.儒学的发展演变 6.儒学复兴的原因、代表 7.程朱理学的内容、影响 8.宋元文艺科技的特点或成就及代表 UTC 2022-10-11 10:18:17 Lavf58.29.100 $