福建省龙岩市新罗区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024～2025学年第一学期期中质量抽测 七年级语文学科 参考答案 （满分150分） 第一站 与诗书为友：美好相遇 1. （20分） （1）（4分）①朗 ②chéng ③ bì ④塑 （2）（10分）（错一处不得分）①知之者不如好之者 ②东临碣石 ③水波澹澹 ④山岛竦峙 ⑤潮平两岸阔 ⑥风正一帆悬 ⑦思而不学则殆 ⑧思君不见下渝州 ⑨落花时节又逢君 ⑩一夜征人尽望乡 （3）（3分）D “搜索枯肠”意为竭力思索，符合语境。 （4）（3分）A 该句表达对朋友的挂念。 2.（1）（3分）B 表面上写江南美景，实际上以乐衬哀，反衬离人的思乡之情 （2） （4分）示例：选择《胡笳十八拍》（1分）这首散曲描写的多是萧瑟之景，营造凄冷的氛围，抒发游子的思乡之情（结合诗句2分）。《胡笳十八拍》这首古曲委婉悲伤，撕裂肝肠，表现思乡哀怨，符合这首散曲的情感基调（1分）。（意对即可）如选《梅花三弄》的不得分。 第二站 与古人为友：智慧相伴 3.（4分）①回头看 ②担任 ③脸色，神色 ④自然，自如 4.（2分）（一处1分）敦 默 然 / 旁 人 为 之 反 侧 / 充 晏 然 神 意 自 若 。 5.（1）（3分）与人约定同行，却丢下我离开了。（“期”“委”各1分，句意通顺1分） （2）（3分）我何充就是庐江郡人，我听到的和你说的不一样。（“所闻”“异”各1分，句意通顺1分） 6.（4分）示例：元方面对失约长者骂自己的父亲时，据理抗辩（2分）。何充面对上司王敦的谎言，敢于直接揭露，直言不讳（2分）。（意对即可） 【乙】参考译文：王含担任庐江郡郡守的时候，贪污受贿名声极差。王敦袒护他的哥哥，故意在与很多人坐在一起谈话时称赞他的哥哥：“我的哥哥在庐江郡一定做得十分好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦属下掌管文书的佐吏，坐在座位，脸色严肃地说：“我何充就是庐江郡的人，我所听到的跟你所说的不一样。”王敦沉默不语。在座的其他人都惶恐不安，而何充显得态度平和，神色自如，和平常一样。 第三站 与美文为友：寻觅童年 7.（6分）（1）红色 （或最亮）（2）碰臭芝麻，沾惹一身臭 （3）愚弄土蜂 8. （8分）（1）由低到高（1分） （2）仰视到俯视（1分） （3） （3分）运用了拟人的修辞手法，赋予黄蜂和叫天子人的动作（1分），“伏”字形象地写出了黄蜂的“肥胖”，“窜”体现了叫天子的“敏捷”（1分），把黄蜂和叫天子写得活灵活现、生动有趣（1分）。 （4）（3分）运用动作描写，“掏”“扒”“灌”“蹦”“扑”等一系列动词（1分），生动形象地写出了“我”捉蟋蟀时的过程和情态，富有情趣（1分），表现了儿童时光的快乐（或童真童趣）（1分）。（意对即可） 9. （6分）重读“拍”（或“得了”）（1分），表现“我”捉“都溜”时很用力，果断迅速（2分）。整句可以用得意的语气朗读（1分），表现我捕捉“都溜”时的志在必得（2分）。（意对即可） 10. （6分）相同点：都表达了儿童对自然的热爱，以及儿童天真活泼、无忧无虑的心理。（2分）（意对即可） 不同点：①鲁迅通过回忆儿时的百草园，同时也表达对家乡的思念之情。（2分） ②汪曾祺通过写在花园拔巴根草等童年趣事，还表达了对自然平淡生活的向往之情。（2分）（意对即可） 第四站 与他人为友：气质相投 11.（3分）①C ②B ③A 12.（6分）①当代青年的网络使用功能超过一半用于交友交流。 ②当代青年大多数人在网络交友交流中都受到网络语言的影响，少数人经常用网络语言进行交流。 ③当代青年微信上的好友大多现实不联系，只有少数的好友在现实中经常联系。 13.（6分）劝说：小新，你好。我知道你渴望真正的友情，但建立在金钱物质关系上的友谊是不会牢固的。真正的友谊是用真诚的心灵来交往的，是平等的，彼此帮助的。（3分） 建议：你应该提升自己的品德修养，交志同道合的朋友，真诚平等地和他们交往，这样才能收获真正的友谊。（3分） 第五站 与经典为友：汲取力量 14.（1）（2分）（错别字不给分）①寿镜吾先生   ②藤野先生 （2） （4分） 示例1：我选择藤野先生。他治学严谨，认真负责，关心学生，没有民族偏见（严谨、正直、热诚、品格高尚）（2分），给予鲁迅心灵的慰藉和奋进的勇气（2分）。（意对即可） 示例2：我选择寿镜吾先生。他老成博学，质朴方正，表面严厉，实则宽容和蔼（方正、质朴、博学）（2分），使鲁迅感受到读书的趣味，愿意了解新知（2分）。（意对即可） 第六站 与自己为友：拥抱生活 15.写作（60分） 作文评分量表 等级 项目 一（好） 60－55 二（较好） 54－48 三（中） 47－37 四（较差） 36－25 五（差） 24－0 内 容 24 分 要 求 符合题意 中心明确（触动情感的地方要详写） 内容具体（要有人物细节描写） 情感健康（突出“美丽”） 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分值 24－22 21－19 18－14 13－10 9－0 语 言 23 分 要 求 语句通顺 简明、连贯、得体 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 语句不通顺 错别字较多 病句多 语句很不通顺 错别字很多 病句很多 分值 23－21 20－18 17－13 12－9 8－0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分值 8－6 5－4 3 2 0 卷面5分 要求卷面整洁，书写规范、清楚，标点符号规范使用，整个卷面分设5分。 补充评分标准： （1） 切入分（或平均分）：46分。 （2）照抄前面阅读题的，最高不超过5分；三分之二抄阅读材料的，最高不超过10分。 （3）要敢于给优秀作文打高分，打满分。 （4）情感不健康，打24分以下。 （5）不符合文体要求的打36分左右。 （6）离题的不要超过18分。 （7）字数不够500字的，要看是否完篇，如果完篇，按字数“每少50字扣1分，最多扣3分”的标准打分，如果内容相对具体、结构基本完整但没有结尾，不成篇的，就打42分左右。不完篇字数不够的，就按字数乘以0.1的得数来打分（100字给10分，200字给20分，300字给30分，400字给40分。） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年第一学期期中质量抽测 七年级语文试题 (满分：150分考试时间：120分钟)） 同学们，学期过半，翻开书本，让我们和小新小岁开启“交友”之放吧！ 第一站与诗书为友：美好相遇 1.学了于骑老师的《往事依依》，小新和小罗进行了如下对话，请你参与讨 论。（20分) 小新：原来，书黑有广阙的天地一一Ig()润的春山，澄(）清 的河水，凄冷的秋雨：书里有真挚的亲情一一肩负家庭责任的中年人，遮蔽( 风雨的母亲，其乐融融的谢太傅一家；书里有充实的学习生活一一充满无限趣味 的百草园、再sù(）海伦生命的莎莉文老师，“① ,好之者不如 乐之者”的学习态度…书是良师益友。 小罗：于浒老师凝视图画仿佛进入画中的有趣经历我也曾有过。看到图1、 我仿佛同曹换一道“②、以观沧海”、这水波荡漾、山岛年立的画，面， 正应了诗中那句·③ ”看到图2，这不就是王湾在 《次北固山下》描绘的“ ⑤ ⑥ ”的壮闯场景吗？ 图 图2 小新：你在学习的同时能融入自己的思考，做到了孔子所说的“学而不思则 罔，@”呢！为你点赞！画中有诗，诗中有画、诗中还蕴含诗人的情 感：读《峨眉山月歌》，我感受到李白“夜发清溪向三峡， ⑧ ”的思 友之情：读《江南逢李龟年》，我体会到杜甫“正是江南好风景，@ ” 的悲哀与感慨：读到“不知何处吹芦管、 ⑩”，我似乎也和征人一样 被笛声唤起了思乡之情， 七年级语文期中质量抽测试卷1（共10页) CS扫描全能王 3亿人脑在用朝扫猫Ap时 小罗：说到思乡，我知道好几首抒发思乡之情的诗呢，比如A.“我寄愁心与 明月，随君直到夜郎西”，B.“举头望明月，低头思故乡”，C.“但愿人长久， 千里共蝉娟”，D.“露从今夜白，月是故乡明”。 小新：你说的不完全正确，这四句诗里，有一句诗并不是关于思乡的 小罗：搜索枝肠，不得其解，还请指教！ (1)请给加点词注音或根据拼音写汉字。(4分) ①1ng()润②澄()清③遮蔽() ④再sù() (2)请根据语境，将小新和小罗的对话中的古诗文补充完整。(10分) ·(3)对于小新和小罗的讨论，你认为下列说法不正确的一项是()(3分) A.“书里有广阔的天地”这句话，“里”是名词，“有”是动词。 B.“书是良师益友”这句话是比喻句。 C.“还请指教”中“指教”可以换成“赐教”。 D.成语“搜索枯肠”的使用不符合语境。 (4)以下哪一句诗不是关于思乡？()(3分) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B.举头望明月，低头思故乡。 C.但愿人长久，千里共婵娟。 D.露从今夜白，月是故乡明。 2.小罗打算深入学习《天净沙·秋思》这首散曲，请你帮助他完成下面问题。 (7分) 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)下列对这首散曲的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.这首散曲把富有特征的景物直接组合，营造出一种特别的氛围。 B.“小桥流水人家”描绘出清新的秋郊庄户图，热情赞颂家乡美景。 C.“西风瘦马”一句“瘦马”既写出路途辛劳，又写出生活艰辛。 D.“断肠人在天涯”这一句是在前面写景的基础上直接抒情。 (2)通过学习，小罗被作者的情感打动，找了两首古曲《胡笳十八拍》《梅 花三弄》想要配乐朗读。请你帮他选择一首配乐，并结合诗句和链接材料说明理 由。(4分) 【链接材料】《胡笳十八拍》借用胡笳善于表现思乡哀怨的音色，音乐委婉悲伤， 撕裂肝肠，全曲离不开一个“凄”字。《梅花三弄》曲风前半部分自由而宁静、 飘逸而空灵，后半部分轻松而恬淡、活泼而明亮，乐曲形象简洁大方。 七年级语文期中质量抽测试卷2（共10页） CS扫描全能王 3亿人脑在用的扫猫APp 第二站与古人为友：智慧相伴 阅读古籍，可以汲取智盐。请你和小新~起阅读下列文言文，完成3-6题。（16分) 【甲】 陈太丘与友期行、期日中，过中不至、太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏，容问元方：“尊君在不？”答回：“待君久不至，已去，”友人使怒曰： “非人哉！与人期行，相委西去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至、则 是无信：对子骂父，则是无礼.”友人惭，下车引之。元方入门不顾. (选自《陈太正与友期行》) 【乙】 王含“作庐江郡、贪浊狼籍。王敦护其兄、故于众坐称：“家兄在郡定佳、 店江人士成称之。”时何充为敦主薄，在坐，正色日：“充即庐江人、所闻异 于此。一”敢默然旁人为之反侧充晏然神意自若， (选自《世说新语》) 【注释】①王含：字处弘，东晋官员。②狼藉：散乱不整齐的样子，这里喻指行 为不检点，名声极坏。③众坐：人庭了众。①主薄：占代言名，为各级主官属下 掌管文书的作更。⑤反侧：不安。 3.小新归纳了帮助理解文言字词的方法，请你帮助他解释下列加点字。(4分) 方法借鉴 义言词礼 字词释义（填文字） 谍内积累 元方入门不倾 ① 字典查阅：⊙创作，制作：②担任。 王含作店江郡 ② 成语推断：察言观色 正色回 ③ 结合语境 神意自若 ④ 4.请你用“/”帮助小新划分停顿，共两处。(2分) 敦默然旁人为之反侧充晏然神意白若。 5.请你和小新一起翻译下面的句子。(6分) (1)与人期行，相委而太。(3分) (2)允即庐江人，所闻异于此，(3分) 6.甲乙两文皆选自《方正》篇，方正是指人的品行刚正，不怕因坚持做E确的事而 得罪人、结合文育内容，分析陈元方和何充两人是如何体现这一点的。(4分】 七年级语文期中质抽测试卷3（共0页） CS扫描全能王 3亿入静在用明扫猫Ap的 第三站与美文为友：寻觅童年 班级举办“美文共读”探究活动，请你帮助小新和小罗完成T-I0题的探究任 务a《26分) 【甲】从百草园到三味书屋（节选）鲁迅 不必说碧绿的莱哇。光滑的石井挡、高大的皂英树、紫红的桑挺；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟肥胖的鼓蜂伏在莱花上：轻捷的叫天子（云雀）忽热从草间 直家向云里去了单足周因的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里 低唱、翅蝉们在这里弹冬，翻升断砖来，有时会遇见娱蚣：还有斑登，倘若用手 指找住它的脊梁，便会拍的一志，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着、木莲有莲房一般的采实、何首鸟有拥肿的根，有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了使可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏 了泥墙、却从来没有见过有一块根像人样。如采不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球、又酸又甜、色味都比桑桂要好得远 【乙】花园（节选）汪曾祺 ①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方 ②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上它的颜色是深沉的。 ③祖父年轻时建造的几进”，是灰青色与褐色的.找自小养育于这种安定与寂 寞里，报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉， ④曾祖留下的则几乎是黑色的、一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子， 这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大 柱子一直伸拔到无穷高处，神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的 那只青裆子（一种鸟）永远眯着眼假寐。只有巳时将尽，它唱一会，洗个澡，抖 下一团小雾再伸展到廊内片刻的夕阳光影里. ⑤我的脸上芳有从童年带来的红色，它的来源是那座花园 ⑥“巴根草，绿菌菌，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧，有时 什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉、听顽强的 根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见，当然我嘴里是含着一 根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合 ⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，咄，难闻死人。沾上身子，不要用手指去括，用 刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了，至今我不能忘记它：因为我急于要 捉住那个“都溜”（一种婵，叫得最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚、抄近路 过去，循它的声音找着时，拍，得了，可是回去，我一身都是那种臭玩意儿。想 七年级语文期中质抽测试卷4（共10页） CS扫描全能王 3亿人脑在用朝扫猫Ap时 想我捉过多少“都溜”1 ⑧奶蝉已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴 趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颜和 尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个奶蝉，我不能看出：它颈子上的细毛 是瓦青还是朱砂、它的牙是米牙还是莱牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这 儿，是的，这儿了！用草掏，手扒、水灌。蹦出来了，顾不得螺螺藤拉了手、扑 追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋婢还没喂呢，于是赶紧回家。 我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃肴晚饭、我的蟋蟀 叫了。我会举着纸子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整 个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的梨涕虫。可是堂弟有的是办法、撤一 点盐，立刻它就化成一摊水了， ⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股 操来抵去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它 从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），喻、飞出 去了，我使用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。一 会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对， 于是在四处大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞， 用一根树技寒起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先 生于是坐在新大门多边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已 一声不响了。 (选自《人间草木》，有改动)》 注释：①儿进：指旧式房院层次。 【梳理文脉】 7.乙文看似散漫，但巧具匠心，请你根据文章内容完成下列思维导图。(6分) 拔巴根草，含 巴根草的根 与植物州 家：颜色深沉 关的活动 花园：最充 (2) 的地方 花啦：(1) 捉蟋蝶 A 与动物相 关的活动 (3) 七年级语文期中质城抽测试卷5（共10页） CS扫描全能王 3亿人脑在用朝扫猫Ap时 【鉴赏美景】 8.小新和小罗就两篇文章中的写景语段开展了探讨，请根据提示，完成对话。 (8分) 小新：甲文的景物描写十分精彩，尤其是“不必说…也不必说…”这 句式，展示了百草园的生机勃勃，这些景物看似纷杂无序，却又条理分明。你能 帮我分析吗？ 小罗：先生笔下的景物之所以杂而不乱.是因为运用了合理的描写顺序，第 一处“不必说…“采用了(1)。。 的顺序，观察角度从俯视到仰视： 第二处“也不必说…”采用了从高到低的顺序，观察角度(2) (2分 小新：我明白了。描景物时运用恰当的修辞，会更加生动形象，例如甲文 创横线的句子(3) (从修辞的 角度赏析)(3分) 小罗：乙文划横线的句子写得也非常行趣，(4) (从细节描写的角度赏析)(3分) 【朗读美文】 9.小新和小罗正：在设计乙文的朗读卡，请参考朗读卡1，完成朗读卡2的设计。 (6分) 朗读卡1 听，哪里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，蹦出来了 【朗读设计】“这儿了！”可以重读，读出“我”认真玲听的状态和发现蟋蟀 时的惊喜：整句可用欢快的语朗读，表现“我”一心扑在游戏中的童真童趣。 朗读卡2 我举着我的网，跟手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍、得了。 (从重音和语气两个角度设计) 【朗读设计】。 七年级语文期中质抽测试卷6（共10页） CS扫描全能王 3亿人脑在用朝扫猫Ap单 【感悟情理】 】0.甲乙两文虽然都是回忆童年趣事，但作者表达的情感态度却并不完全相同， 请结合文章内奔和链接材料分析两文的异同点。(6分) 〔链接材超】 我有一时、曾经屡次忆起儿时在枚乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、支白、香 瓜。凡这些、都是极其鲜美可口的：都曾是使我思乡的蛊惑.后来，我在久别之 后堂到了，也不过如此：惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗 我一生，使我时时反烦， 一一鲁迅《朝花夕拾·小引》 【链接材料】 汪首祺曾这样述自己对散文的理解：“过度抒情，不知节制，容易流于伤感 主义，我觉得伤感主义是散文（也是一切文学）的大敌…我是希望把救文写得 平浅一点、自然一点、家常一点的。” 第四站与他人为友：气质相投 小新与小罗邀请你参与“交友之道”的专题学习活动，请你完成11-13题。 、15分) 【材料一】 袁枚《山居绝句》一诗中云：“问我归心向何处，三分周、孔二分庄。”正 是由于袁枚的尊孔思想，《论语》中的交友之道对于袁枚交友观的影响不容忽视。 大致表现在三方面： 首先、对待朋友的态度。袁枚本着“①一”的积极态度，对每一位来拜 访他的朋友，他都热情相待。其次，与朋友的交流。“②”，袁枚与他的 朋友以诗文相交，互相扶持帮助。冉次，选择期友的标准。“③”，志 同道合则结为莫逆之父。袁枚一生爱憎分明，选择朋友也是标准鲜明，倘若超越 了其底线，使断不能相交。 七年级语文期中质量抽测试卷7（共10页） CS扫描全能王 3亿人脑在用的扫猫AP中 【材料一】 当代青年网络交友情况调查 ●网络使用功能前=付 ☐1.交友交流50.3% 2.听音乐、背视频、看小说梦娘乐性活动46% 3.L作或学月40.1。 ●网络语言使H普遍 入艰不挥 13.7% 岸大背奔 65.5% 青年认为山已受 “经常” 不明觉厉 网络语言形响 受访青年 使用网络语 言进行沟通 。放信好友人多现实不联系 平均微信好友数量：96人 现实中经常联系的朋友数：不超过19人 【材料三】 ①德不孤，必有邻。一·孔子 ②习近平主席在演讲时，引用一·句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘： 以利相交，利尽则散：唯以心相交，方能成其久远。” ③以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之 修养。一·柏拉图 【材料四】 “朋友”的内涵 甲骨文的“朋”宁，字形看起来像并列的两串贝壳，表达 」“朋”字平等的内涵。 甲得文“阴 小篆的“友”字，字形看起米就像顺着·个方向的两只手， 表示握手结交，全力相助，表明了志向、志趣相同。 小算“农 七年级诗文期中质量抽测试卷8（共10页） CS扫描全能王 3亿人酿在用朝扫猫App 11.阅读【材料】，联系上下文，从下列四个关于交友的句子中选择三句恰当 的分别填入①2③处。（只填序号）(3分) ①。 ② ③ A,道不同，不相为谋 B.以文会友，以友辅仁 C.有朋自远方火，不亦乐乎 D.与朋友交而不信乎 12.闷读【材树二】的图表.概括二条与当代青年网络交友行关的信总。（6分) 13.小新非常想和别人交明及，们V担心别人不把他当朋友，所以经常向爸妈伸 手要钱，请同学吃东西或给同学送礼物，从而获得友谊。请结合【材料三】和【材 料四】的内容，功说他并在父及方面给他提建议。（6分) 第五站与经典为友：汲取力魔 14.以下是小罗整理的《朝花拾》人物关系图，请完成下列题日。(6分) 《切花夕拾》人物关系图 亲人 朋友 父亲周伯宜 闰上 树亲箅瑞 范爱农 老师 其他 ① 邻居衍太太 ② 保姆阿长 (1)图中有两处空缺，请填上合适的人名（每处个）。（2分) ① ② (2)这两位老师对鲁迅的成长有若重要影响，请任选其中一位，结合该人物 的形象加以说明。(4分) 七年级语文期中质量抽测试卷9（共10贞） CS扫描全能王 3亿人脑在用朝扫猫Ap单 第六站与自己为友：拥抱生活 15.写作(60分) 双腿难痪后暴怒无常的史铁生因烂漫菊花懂得了生命的意义和生活的真谛： 失明失聪后脾气暴躁的海伦·凯勒闪莎莉文老师而知晓了世间真理，创造了生命 的奇迹…生活中，总会有一些人、·一些事、一个瞬间…带给我们启示，让人 生出现美丽的转折。 请你以“美丽的转折”为题，写一篇文章。 提示：(1)在叙事过程中添加人物的细节描写，使人物更鲜活： (2)要注意有重点地展开叙述，突出触动你情感的部分： (3)不少于500字： (4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 七年级语文期中质量抽测试卷10（共10页） CS扫描全能王 3亿人脑在用阴日猫ApP