湖南衡阳市衡阳县滨江中学2026-2027学年八年级上学期语文9月阶段学情自测

八年级语文月考 一、积累与运用（28分） 阅读下面的文字，完成小题。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封琐长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 （摘自毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》） 1.下面加点字的读音，有误的一项是（ ）（2分） A.敌情（qíng） 当（dàng）面 溃（guì）退 B.斗（dòu）志 计划（huà） 发（fā）电 C.顽强（qiáng） 激（jī）战 歼（jiān）灭 D.一切（qiè） 占领（zhàn） 前锋（fēng） 2.文中画横线语句的字形书写，有误的一项是（ ）（2分） A.我军所遇之抵抗，甚为微弱。 B.我东路各军已大部渡过南岸。 C.并控制江阴要塞，封琐长江。 D.业已切断镇江、无锡段铁路线。 3.下列填入方框中的标点符号正确的一项是（ ）（2分） 记者从中国载人航天工程办公室获悉□6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道□顺利将三名航天员送上太空。 A.。 ， B.， 。 C.： ， D.； ， 4.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（2分） A.听说慰问团要来，灾区人民翘首以盼。 B.他在欣赏大师的“一笔字”书法时才如梦初醒，明白了《心经》中那句“无眼耳鼻舌身意”的道理。 C.面对人民解放军百万大军横渡长江的形势，国民党反动派依旧从容不迫。 D.今年春晚大战，各大卫视、各大网站各出猛招，不只节目多，明星更多，让人眼花缭乱！ 5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.夜幕低垂，赣江两岸的灯光如繁星点点，与波光粼粼的江面交相辉映，营造出一种如梦如幻的氛围。 B.中国新能源汽车产业所取得的成就，不仅为全球新能源产业提供了中国智慧，更为中国制造业提供了力量。 C.随着信息技术的飞速发展，使全局数字化转型成为城市现代化发展的核心驱动力。 D.小李和小张参加了学校羽毛球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。 6.根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）（2分） 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是抚慰民心、顺应民意的措施。国家公祭日的设立，__________，__________，__________。__________，__________，共同以史为鉴、开创未来，__________，促进共同发展和时代进步。 ①使人类的历史记忆长久保持被唤醒的状态 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③一起维护正义良知及世界和平 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A.②③①⑥⑤④ B.④⑥①⑤③② C.②⑥④①⑤③ D.①③②⑤④⑥ 7.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A.消息是一种迅速、简要地报道新近发生事实的新闻体裁。其正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中背景必须独立成段。 B.诺贝尔奖每年主要发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。 C.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。 D.新闻花絮可以记录主体事件之外的一些有价值的或有趣的小新闻点。 8.[终印象——人物画像] 同学们参照鲁迅先生的画像，结合对先生的了解，为先生拟写了一副对联。在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 上联：面容①______，目光炯炯，②______烛黑暗 下联：须眉浓密，头发③______，毫不犹豫④______ A.①消瘦 ②无所畏惧 ③树立 ④斗魔鬼 B.①消瘦 ②毅然决然 ③根根 ④斗魔鬼 C.①清瘦 ②无所畏惧 ③根根 ④刺痼疾 D.①清瘦 ②毅然决然 ③树立 ④刺痼疾 小江邀请你参加学校组织的“我的‘航天梦’”实践探究活动，请你参与并完成以下任务。 9.请你仿照活动一，再设计两个活动环节。（4分） 活动一：太空奥妙我来讲 活动二：__________________ 活动三：__________________ 10.中国计划于2030年前后发射载人登月飞船，有同学打算用“婵娟”和“飞月”为飞船命名，请任选其一，并阐述理由。（4分） 11.为提高同学们的科学素养，学校定于本周五下午3点在报告厅举办“航天科技”讲座，打算邀请本市市科协郭主席参加并做指导。作为邀请人，你见到郭主席后，该怎么说？（4分） 二、阅读（42分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（11分） 国行公祭，为佑世界和平 钟声 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 12.本文在写法上的一个突出特点是对比鲜明，请完成下表。（6分） 对比内容 国际社会“牢记历史” ①_______ 正义人士的严正态度 ②_______ ③_______ “恐怖之城” 13.新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。你从下面这段话中发现了作者的立场吗？请结合这段话中的具体的词语说说。（3分） 联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A.本文标题既概括了“南京大屠杀国家公祭”的新闻事实，又点明设立国家公祭日的初衷是为了维护世界和平。 B.本文开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，引起读者的阅读兴趣；一方面丰富文章内容，增添表现力。 C.本文在选择新闻事实方面的最主要特点是不厌其多，覆盖面广；除此之外也很重视所选新闻事实的典型性、代表性。 D.本文属于新闻特写，是对新闻及新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，作者发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。 （二）阅读下面的文字，回答问题。（13分） 中原我军占领南阳 毛泽东 新华社郑州 1948年11月5日电 ①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，___________________。 ②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓“绥靖区”，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。 ③最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力，集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。 ④去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的（地）进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区（鄂豫区）、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区（即皖东一带）恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联（连）成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联（连）成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”，他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误，但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。 ⑤在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。 ⑥襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任，去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。 15.新闻开头的电头交代了哪些内容？（3分） 16.请将第①段的新闻导语补充完整。（2分） 17.品读第④段中第二处画横线的语句，分析运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。（4分） 18.请以下面的句子为例谠说明本文语言的特点。（4分） 豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联（连）成一片，没有敌人的阻隔。 （三）阅读下面的回忆性散文，完成下题。（18分） 与周涛老师有关的一些记忆 李娟 ①在周涛老师面前，我是后辈中的后辈，相处的机会并不多。大部分时候都是和我的编辑文珍老师一同去他家拜访。每次去，文珍老师都会站在他家院子的铁门边，让我给她拍照留念。 ②我总不耐烦地说：“上次不是拍过了吗？”她说：“上次是上次，季节不一样。”等到了同样的季节，她又说：“去年是去年，今年是今年。”简直无法理解。 ③直到周涛老师骤然离世，我才真正理解了文珍老师。她年岁更长，经历的离失更多，才更珍惜每一次的相聚。那些看似大量重复的照片，其实记录的是我们逐渐靠近离别的过程。 ④几乎所有人对周涛老师的最大印象都是一个“狂”字。他博闻强识，口才惊人。不管什么场合，他必是主角。他听力有碍，我建议他使用更好的助听器，他拒绝：“用不着！我根本用不着听别人说话，别人听我说就行了。”然后哈哈大笑。 ⑤关于周涛老师，我印象最深的是三次吃饭。三次都是他请客。 ⑥第一次是十年前，饭后我们抢着买单。周涛老师说：“你们都别抢了，应该由我来买单。六十岁之前，我吃饭可从没有花过钱。后来我觉得，欠下的债总得还，所以六十岁之后我要开始慢慢还债喽。”我们停止了买单，一时间竟连一句客气的话都没法说出来。 ⑦第二次是几年前，在农家乐吃饭。结账时，所有人一起看着周涛老师起身，独自向吧台走去。他走路时重心靠前，步履蹒跚，肩背微佝。这时一个朋友突然地感慨：“想不到周涛也老了……”我听了心里很不舒服。因为我不喜欢他口吻里流露的怜悯感。 ⑧谁有资格去怜悯他呢？用文珍老师的话说：“那可是周涛啊！”——就算他已经苍老了，就算他看起来那么孤独，他仍然有最自由无羁的、高高在上的灵魂。 ⑨第三次是两个月前，周涛老师带我们去野马国际看马，结束后请我们吃饭。那次已经过了饭点，我们都挺饿的，真正做到了光盘。他非常开心，连说了好几遍：“这才叫吃饭嘛，这才是吃饭！” ⑩到了售票处，我们发现景区对七十岁以上的老人免费开放。周涛老师没带身份证，无法证明年龄。他站在那里，握着手机，想打电话找熟人帮忙，可似乎又觉得不好意思。那一瞬间的纠结和犹豫，是我对他所有印象中最最深刻的。 ⑪还有一件事令我难以释怀。周涛老师常年喂养野猫，提到院子里常年光顾的几只猫猫时，他难掩喜爱之情。一次我给他看猫皮草马甲的照片，他立刻站起来激动地说：“他们迟早会遭报应的！”然后独自坐到门外抽烟。那一瞬间我真切感到了他的愤怒和痛苦，心里涌上巨大的悔意。 ⑫又想起那次去看马，所有人都显得快乐激动，只有他沉默平静地站在一边。我看到一种马蹄巨大、身量高昂的马，脱口而出：“这么大的马怎么骑啊？”他说：“这不是用来骑的，这是负重马。”然后如数家珍地介绍每一个品种的马的特点。“我最爱马。没有人骑马比我好看。”他指着马场内的年轻骑手们，“你看他们，腰都是塌的。我在马上，腰背笔直！我是哥萨克骑兵的骑马方式。”瞬间神色激动，目光粲然。但那时的他，再也不能骑马了。 ⑬他推崇英雄，也钦佩小区劳作的民工；他热爱烈马，也喜欢小猫；他自得自负，也从不掩饰缺陷。这样一个独特的、美好的、贵重的灵魂从此消失于世间了。我从来不会为别人的死亡而悲哀。在这方面如果有痛苦的话，总是源于后悔——当他们还活着的时候，没能更好地去理解他们，回应他们。 ⑭如今，我想他定然已重返天山，自由地策马狂奔了。 （有删改） 19.作者以回忆为线索，记录了与周涛老师交往的多个关键片段。请将这些片段按“相处场景”分类，完成梳理。（6分） 相处场景 核心事件 日常交流 （1）__________；看猫皮草马甲照片，怒斥“他们迟早会遭报应”。 （2）______ 十年前主动买单，解释“六十岁后还饭局的债”；几年前在农家乐吃饭，结账时步履蹒跚；两个月前看马后吃饭，因众人光盘而格外开心。 户外同行 因未带身份证，纠结是否找熟人帮忙以免费入园；（3）________________________________。 20.赏析画线句子的表达效果。（4分） （1）“我最爱马。没有人骑马比我好看。”他指着马场内的年轻骑手们，“你看他们，腰都是塌的。我在马上，腰背笔直！我是哥萨克骑兵的骑马方式。”（人物描写角度） （2）瞬间神色激动，目光粲然。（赏析加点词语） 21.结合本文内容概括周涛老师这一人物形象，并作简要分析。（至少两点）（4分） 22.文章结尾写道：“如今，我想他定然已重返天山，自由地策马狂奔了。”请结合文章内容，分析这句话的含义。（4分） 三、写作（50分） 23.阅读下面的文字，按要求写作。（50分） 藤野先生毫无民族偏见的大爱，让鲁迅收获了满满的感动；母亲的勤劳与仁慈，让朱德不忘满满的恩情；我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，让我们感到了满满的自豪……在你的生命历程中，肯定也有这一刻，充盈着难以遏制的情感。 请以“这一刻，满满的______________”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 学科网（北京）股份有限公司 答案以及解析 1.答案：A 解析：本题考查字音辨析。 A.“当（dàng）面”应为“dāng”，“溃（guì）退”应为“kuì”。 B.读音均正确，“斗（dòu）志”“计划（huà）”“发（fā）电”发音准确。 C.读音均正确，“顽强（qiáng）”“激（jī）战”“歼（jiān）灭”无误。 D.读音均正确，“一切（qiè）”“占领（zhàn）”“前锋（fēng）”无误。 2.答案：C 解析：本题考查字形辨析。 A.书写正确，“抵抗”“微弱”无误。 B.书写正确，“大部”“渡过”无误。 C.“封琐”应为“封锁”，“锁”意为关闭、封闭，与“钅”相关。 D.书写正确，“切断”“铁路线”无误。 3.答案：C 解析：第一处是提示下文，应使用冒号；第二处是句子内部的一般性停顿，应使用逗号。故选C。 4.答案：C 解析：“从容不迫”指非常镇静、不慌不忙的样子，含褒义。用在这里属感情色彩不当。 5.答案：A 解析：B项，语序不当，可将“为全球新能源产业提供了中国智慧”和“为中国制造业提供了力量”调换位置。C项，成分残缺，应删去“随着”或“使”。D项，指代不明，可将“他”改为“小李”或“小张”。故选A。 6.答案：C 解析：本题考查语言表达应用之组句成段的能力。通读语句，可知讲述的是设立国家公祭日的目的和意义。按照逻辑，应先介绍目的，再阐述意义，故首先应是②，表明是为了与世界更好地沟通。然后是⑥，将与世界沟通的内容具体化为传递中华民族对于人权和文明的态度。接着是④，阐释中华民族对世界和平的态度。接下来是①，总结与世界沟通的结果是使人类的历史记忆长久。然后是⑤，阐述最终目的是避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木。最后是③，承接前面的“共同以史为鉴、开创未来”，综合排序为：②⑥④①⑤③。故选C。 7.答案：A 解析：A.“背景必须独立成段”有误，背景有时可以暗含在主体中。 8.答案：C 解析：作答时，注意参照先生的画像，结合对先生的了解和对联的相关知识。本题可以通过③④两处快速作答。③处，根据上联中“炯炯”一词，可知应填“根根”；④处，根据“仄起平收”的要求，可知应填“刺痼疾”。故选C。 9.答案：活动二：航天新闻我报道；活动三：飞天历程我探究（航天知识我科普） 解析：需围绕“我的‘航天梦’”，内容聚焦航天相关元素，如航天模型、航天员故事、太空实验、航天绘画等，确保不偏离“航天”与“梦想”的关联。活动一“太空奥妙我来讲”为“航天相关内容+‘我’+动作/形式”的句式，需保持简洁直白，突出参与者的主体性，作为“实践探究”活动，环节需具备可操作性，如动手制作、创意创作、模拟体验等，体现“实践”特点，而非单纯理论学习。 示例： 活动二：航天模型我来做 活动三：太空画作我来绘 10.答案：（示例一）婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称，用“婵娟”命名，既切合奔月的主题，又表达了对中国登月事业的美好祝愿。 （示例二）飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞月”命名，既切合奔月的主题，又是“飞跃”的谐音，表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。 解析：“婵娟”：“婵娟”是中国古典文学中极具代表性的“月亮别称”，最早可追溯至屈原《九章·思美人》“处浊世而显荣兮，非余心之所乐；与其无义而有名兮，宁穷处而守高”，后在苏轼《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”中广为流传，成为月亮的诗意代称。载人登月飞船的核心任务是“奔赴月球”，用“婵娟”命名，能直接关联任务目标，让名称与“奔月”主题深度绑定。 “婵娟”自带温婉、雅致的文化气质，既体现了中国人对月亮的浪漫想象（如嫦娥奔月的神话传说），也暗含对任务的美好期许——希望飞船能如“婵娟”般优雅、顺利地抵达月球，完成载人登月使命，让硬核的航天任务兼具文化温度，传递对中国登月事业圆满成功的祝福。 “飞月”：“飞月”二字字面意思就是“飞向月球”，能瞬间让大众明白飞船的核心功能的是执行载人登月任务，名称与任务属性高度统一。这种直白的命名方式，既符合航天工程“清晰、明确”的传播需求，也便于不同年龄层理解，强化对“中国载人登月”这一事件的认知。 “飞月”与“飞跃”谐音，“飞跃”有“突破、跨越”之意。中国载人航天从神舟飞船、空间站建设到载人登月，每一步都是技术与能力的“飞跃”。用“飞月”命名，既指向“飞向月球”的具体任务，又隐喻中国航天事业将在登月工程的基础上，实现更高水平的突破，传递对航天事业持续发展、迈向星辰大海的美好愿景，简洁有力且充满正能量。据此回答即可。 11.答案：（示例）郭主席，您好！我是××中学的学生×××。我校定于本周五下午3点在学校报告厅举办“航天科技”讲座，诚挚邀请您来参加并做指导。我校全体师生期待您的光临！ 解析：此次沟通是邀请郭主席参加学校“航天科技”讲座并做指导，需清晰传递邀请意图，同时体现对郭主席的尊重，确保对方知晓关键信息并能回应。 需包含学校举办讲座的背景（提高同学科学素养）、时间（本周五下午3点）、地点（报告厅）、活动主题（航天科技）及邀请诉求（参加并做指导），信息需完整、准确。作为学生（或学校代表），面对市科协主席，语气需礼貌、诚恳，称呼规范。如“郭主席，您好”，表达时简洁得体，既展现对郭主席专业的认可，也体现学校对此次讲座的重视。 示例：郭主席，您好！我是××中学的学生×××。为提高同学们的科学素养，我校定于本周五下午3点在报告厅举办“航天科技”讲座。您在科技领域经验丰富，我们特别希望能邀请您参加讲座，并为同学们做专业指导，不知您届时是否有空？ 12.答案：示例：日本右翼“抹杀历史”； “罪恶灵魂”的“装睡梦游”； “和平之城” 解析：结合“但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固”，①概括为：日本右翼“抹杀历史”；结合“国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形”，②概括为：“罪恶灵魂”的“装睡梦游”；结合“从恐怖之城到和平之城”，“南京的命运变迁足证和平是何等珍贵”，③概括为：“和平之城”。 13.答案：示例：“狠批”体现出人权理事会的严正态度；“仍在”修饰“梦中呓语”，准确地表现出日本右翼否认、歪曲历史并非一时之举，而是长期行为；“唯有”一词则略带嘲讽地表现出右翼分子们“失道寡助”的可悲可耻。 解析：“狠批”体现出人权理事会的严正态度；“仍在”修饰“梦中呓语”，准确地表现出日本右翼否认、歪曲历史并非一时之举，而是长期行为；“唯有”一词则略带嘲讽地表现出右翼分子们“失道寡助”的可悲可耻。“国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形”写出正义人士认为是“罪恶灵魂”，是“装睡梦游”，对日本右翼分子们进行了讽刺和鞭挞。 14.答案：D 解析：D.有误，本文属于新闻评论。 15.答案：电头交代了发电通讯社（新华社）、发电地点、发电时间。 解析：电头是每则新闻正文前依次标明发电通讯社、地点、时间的文字。结合“新华社郑州1948年11月5日电”可知，“新华社”是交代发电通讯社，“郑州”是交代发电地点，“1948年11月5日”是交代发电时间。 16.答案：我军当即占领南阳 解析：新闻导语是一篇消息的开头部分。它是用简短的语言介绍主要内容。根据第①段“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃”可知，这里缺少的是事件结果；根据标题“中原我军占领南阳”可知，结果是我军占领了南阳。据此进行补充即可。 17.答案：比喻，生动形象地写出了大片革命根据地稳固并蓬勃发展，表达了对我军日渐强大的赞美和革命的信心。 解析：“不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了”运用了比喻的修辞手法，将“共产党”比作“树木”“森林”，生动形象地写出了共产党武装力量稳固、蓬勃的发展状况，寄寓着作者对我军日渐强大的赞美和革命的信心。这样写也更方便读者理解。 18.答案：①句中“现已”为“现在已经”的意思，是时间限制，表明是现在联（连）成一片，并不是过去或者未来，体现了语言的准确性；②“现已联（连）成一片”不说“现在已经联（连）成一片”，体现了语言精练的特点，后者就显得拖沓了。 解析：新闻的语言特点是：客观、确切、简练、朴实和通俗。而“简练”就是要求新闻语言简洁、洗练，干净利落，不拖泥带水。“现已”意思就是“现在已经”，用“现已”两个字就能表达清楚的就不需再用四个字来表达，故“现已”体现了新闻语言的准确性和精练。 19.答案：（1）拒绝使用更好的助听器，直言“别人听我说就行了” （2）饭局相聚（请客吃饭） （3）看马时，如数家珍地介绍马的品种 解析：（1）结合表格提示，可定位到第④段，根据“他听力有碍……然后哈哈大笑”概括答案。 （2）依据“核心事件”里的“主动买单”“因众人光盘而格外开心”等可知，相处场景为：饭局相聚（请客吃饭）。 （3）结合表格提示，可定位到第⑫段，根据“如数家珍地介绍每一个品种的马的特点”概括答案。 20.答案：（1）运用语言描写，“我最爱马”“没有人骑马比我好看”的直白表述，以及以年轻骑手骑马时“腰都是塌的”凸显自身骑马时的“腰背笔直”，显露出周涛老师对马的热爱和对自身骑马技艺的自信。 （2）“粲然”一词生动地写出了周涛老师在谈论骑马时眼中闪耀的明亮光彩，形象地表现了他对骑马的热爱，以及回忆往昔时内心的激动与自豪。 解析：（1）“我最爱马”“没有人骑马比我好看”“你看他们……我是哥萨克骑兵的骑马方式”，运用了语言描写。前面两句直接袒露了周涛老师对马的强烈喜爱和对自身骑马技艺的高度自信；后面几句通过与年轻骑手骑马姿势的对比，再次突出了周涛老师的自信不羁。 （2）“神色激动，目光粲然”是神态描写，结合前文可知，这是周涛老师谈到自己的骑马姿势比年轻人好看时的神态。“粲然”一词生动地描绘出周涛老师在谈论骑马时眼中闪耀的明亮光彩，体现出他对马、对骑马深入骨髓的热爱，也传递出他回忆往昔骑马经历时内心的激动与自豪。 21.答案：①他拒用更好的助听器，称“用不着听别人说话”，自诩“没有人骑马比我好看”，展现出其洒脱恣意、自信不羁的特质；②没带身份证但想找熟人帮忙以享免费政策时纠结犹豫、看猫皮草马甲照片时愤怒痛斥，凸显出其善良细腻的内在性情；③因众人“光盘”，连赞“这才叫吃饭”，显露出其待人真诚热心的特质。 22.答案：①表层含义：作者想象周涛老师回到了他熟悉的天山，像生前那样无拘无束地骑马奔跑。②深层含义：蕴含着作者对周涛老师的深切怀念和美好祝愿，以及对他自由灵魂的敬重。 解析：从表层含义来看，这句话直接呈现了作者想象的场景：周涛老师离世后，回到了他生前热爱的天山，并且像过去那样无拘无束地骑马奔跑。这是对他生前生活片段的延续性想象。从深层含义分析，文章塑造的周涛老师洒脱、真诚、自信，其灵魂始终带着自由不羁的特质。作者这样结尾，既是表达对周涛老师的深切怀念和美好祝愿，也是表达对其自由灵魂的敬重。 23.答案： 这一刻，满满的幸福 那一刻，花儿会静静绽放；那一刻，鹰会在天空翱翔；那一刻，鸟儿会高声歌唱；那一刻，我感受到了幸福…… 一个风和日丽的下午，阳光温柔地洒在大地上，微风抚摸着我的脸庞，仿佛在诉说着一个个动人的故事。我与妈妈一同漫步在公园的小路上，享受着这份难得的宁静与和谐。 突然，我的目光被一群孩子吸引住了。他们穿着五彩斑斓的衣服，手里拿着各式各样的风筝，在草地上奔跑、嬉戏。风筝在空中翩翩起舞，如同一个个快乐的精灵，将天空点缀得更加美丽。我看着他们，心中涌起一股莫名的冲动，仿佛也被这份快乐所感染。 “妈妈，我也想放风筝！”我转头看向妈妈，眼中闪烁着期待的光芒。妈妈微笑着看着我，点了点头。于是，我们买了一个风筝，加入了孩子们的行列。 刚开始，我并不熟练，风筝总是飞不起来，或者飞了一会儿就掉下来。我有些沮丧，想要放弃。但妈妈一直在旁边鼓励我，耐心地教我如何控制风筝的线，如何调整风筝的角度。在她的帮助下，我渐渐掌握了技巧，风筝也越飞越高，越飞越远。 这一刻，我紧紧握着风筝的线，仿佛也握住了幸福。我看着风筝在天空中自由飞翔，心中充满了喜悦和满足。我感受到了风的力量，感受到了与妈妈之间的默契和亲情。我知道，这一刻的幸福是无比珍贵的，它将永远留在我的记忆中。 随着时间的推移，太阳渐渐西下，天空也慢慢暗淡下来。我们收起了风筝，踏上了回家的路。虽然身体有些疲惫，但我的心情却异常轻松和愉悦。我紧紧依偎在妈妈的怀里，感受着她的温暖和关爱。我知道，这一刻的幸福不仅仅来自于放风筝的快乐，更来自于妈妈的陪伴和鼓励。 这一刻，我感受到了满满的幸福。这份幸福如同温暖的阳光洒在我的身上，如同微风拂过我的脸庞，让我感受到了生命的美好和希望。我会珍惜这份幸福，让它成为我前进的动力和勇气。 $