2027届高考古诗词鉴赏人物专题：陆游专项训练

古诗词鉴赏人物专题：陆游专项训练 知识卡片 · 陆游 一、作家小传 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋伟大的爱国诗人。生于靖康之变前夕，长于南渡飘摇之际，一生力主抗金北伐，屡遭主和派排挤。存诗九千三百余首，为中国古代存诗最多者之一，与杨万里、范成大、尤袤并称“中兴四大诗人”。 二、人生分期与创作 人生阶段 简介 创作特点与常见题材 一、少罹兵乱·力学入仕（1125—1169） 越州山阴人，生于淮水舟中，靖康之变随家南渡；少受父辈爱国之士薰陶，从曾几学诗；荫补登仕郎，因触忤秦桧，锁厅试被黜，蹉跎多年。 早期多言志感怀、论兵议政，诗风雄健峭拔，爱国之志已露；五古近韩愈而有气骨。题材多读书抒怀、赠别论事。代表作《夜读兵书》《送曾学士赴行在》。 二、入蜀从戎·南郑军幕（1170—1178） 乾道六年赴夔州通判；乾道八年应王炎之辟入四川宣抚使幕，亲临南郑前线，铁马秋风；后改任成都府路安抚司参议官，辗转蜀中，因狂放被劾，自号放翁。 军旅生活入诗，题材多铁马秋风、边塞烽火与收复之志；诗风雄浑奔放、气吞万里，为一生最豪纵期。代表作《关山月》《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”、《九月十六日夜梦驻军河外》。 三、东归宦游·闽赣江左（1178—1189） 淳熙五年离蜀东归，历提举福建常平茶事、提举江南西路常平，又除严州知州；旋被言官劾罢，还山阴闲居。 题材多宦游感怀、羁旅纪行；诗风于雄浑之外兼有清丽隽永，写景七绝尤工。代表作《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”、《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 四、山阴闲居·老骥伏枥（1190—1210） 绍熙元年被劾罢官，此后除嘉泰间一度召修孝宗、光宗实录外，长期退居山阴镜湖之畔，躬耕读书；嘉定二年病卒，临终示儿。 题材多田园闲适、咏物书愤与临终忧国；诗风老成深厚、悲壮沉郁，爱国之思至死不渝。代表作《书愤》《十一月四日风雨大作》《示儿》《诉衷情》《沈园二首》。 三、思想内容（常考主旨） ①抗金复国之志：生当靖康之变、长于南渡飘摇，又屡因力主恢复而被黜，故抗金复国之志贯穿一生，“死去元知万事空，但悲不见九州同”（《示儿》）。②壮志与现实长期落差，报国无门之愤：亲临南郑前线又旋被调罢，报国无门之愤化为“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（《书愤》）的悲愤。③忧民悯农：长期闲居山阴、亲见农家劳作，故忧民悯农，闲居诗中多写农家疾苦与丰年之喜（《游山西村》）。④田园闲适：被劾罢官后躬耕镜湖、读书饮酒，田园闲适之中实藏不甘，“心在天山，身老沧州”与“小桥系马垂杨”两情相织。⑤爱情之痛：与唐琬情笃而被迫离异，晚年重游沈园，悼亡之痛老而弥笃（《沈园二首》“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”）。 四、艺术特色（常考手法与风格） ①豪放悲壮与清新婉丽并存：既能“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的雄浑豪放，亦能“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的清丽婉约；较辛弃疾词之沉郁顿挫，陆诗豪放更近直率奔迸。②善用典故与列锦：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”纯以名词意象并置（列锦）写戎马生涯，不着一虚字而境界全出。③七律工稳、对仗整饬而气脉流畅，是南宋七律大家；较江西诗派之瘦硬，陆诗以气胜。④善以梦境、回忆写“虚”，与眼前衰病之“实”对照：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”以梦之虚写报国之实。⑤语言平易而锤炼精严，不事雕琢而自有筋骨，所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 五、高考考点提示 · ①“虚实结合”：《十一月四日风雨大作》以梦境之虚写报国之实，须点明哪句是虚。 · ②“对比”：以“当年万里觅封侯”之壮与“尘暗旧貂裘”之衰对比，突出悲愤。 · ③“列锦”：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”六名词并置，答题须指出不着虚字。 · ④“托物言志”：咏梅自况，须答出“梅之品格＝诗人之志”。 · ⑤爱国诗不可一律答“豪迈”：陆游晚年多为“悲愤”“沉痛”“不甘”，须细辨。 六、易混辨析 ①与辛弃疾——对比维度在诗体与情调：同为南渡爱国作家，陆以诗、辛以词；陆多“悲愤”，辛多“悲壮”；陆之“梦”多为追忆（“铁马冰河入梦来”忆南郑从戎），辛之“梦”多为想象（“醉里挑灯看剑”）。考场区分：答“悲愤沉痛、老骥伏枥”归陆，答“豪壮苍凉、以文为词”归辛。②与苏轼——对比维度在旷达程度：陆学苏之“放”而未能尽“旷”，故豪放中始终带悲，“心在天山，身老沧州”（《诉衷情》）。考场区分：苏词终归于超脱，陆诗终归于不甘。③“闲适诗”不等于“忘世”：对比维度在闲适背后的关怀——《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的恬淡中仍有对世事的关切与恢复之志。考场区分：不可把陆游田园诗一概答成“寄情山水、淡泊名利”。 学生版 一、少罹兵乱·力学入仕（1125—1169） 靖康之变随家南渡，受家学熏陶，荫补登仕郎，初入仕途。 1．（2026·广东汕头·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜读兵书 陆游 孤灯耿霜夕，穷山读兵书。 平生万里心，执戈王前驱。 战死士所有，耻复守妻孥。 成功亦邂逅，逆料政①自疏②。 陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。 叹息镜中面，安得长肤腴。 【注】①政，同“正”。②疏，疏阔，不现实。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写景叙事相融，以孤灯、霜夕、穷山勾勒清冷孤寂的环境，点明诗人夜读兵书的时空与处境。 B．诗人认为战死沙场是仁人志士应有之义，如果只想着厮守在妻子儿女身边，尽享天伦之乐，则是可耻的。 C．“成功亦邂逅”一句，体现诗人看透世事，认为建功立业纯属偶然，流露出一种随遇而安的豁达心态。 D．诗人以“饥鸿”比喻忍饥挨饿、流离失所的民众，真实反映了南宋初年山河沦陷、民不聊生的社会现实。 （2）诗中“读兵书”这一行为统摄全诗，承载多重情感，请结合全诗简要分析。 二、入蜀从戎·南郑军幕（1170—1178） 夔州通判、入王炎幕府，亲历前线，诗风雄浑奔放，为一生最豪纵期。 2．（2026·湖南衡阳·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 林亭①书事二首（其二）② 陆游 期会文书日日忙，偷闲聊得卧方床。 花藏密叶多时在？风度③疏帘特地凉。 野艇空怀菱蔓滑，冰盆谁弄藕丝长。 角声唤觉东归梦，十里平湖一草堂（自注：峡中绝无菱藕）。 【注】①林亭：陆游衙门中的一座亭子。②此诗作于乾道七年。乾道五年十二月六日，四十四岁的陆游出任夔州（今重庆市奉节县一带）通判，此前陆游因被弹劾罢官，在家乡山阴（今浙江绍兴）闲居五年。③度：穿过。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“文书日日忙”勾画出琐务缠身的官吏形象，忙里偷闲时“卧方床”，暗示诗人身心疲惫。 B．第三句紧承上联，因为公务繁忙，以至叶子长得茂盛遮住了花，诗人都没有发现，“多时在”含有“惊讶”之感。 C．尾联中，角声响起，瞬间将诗人从“东归梦”的逸趣之境拉回现实，理想与现实形成鲜明对照，余韵悠长。 D．诗歌按时间顺序写一日生活，从晨起办公到午间歇息再到夜间闻角声，形成完整的叙事结构。 （2）有人说，诗歌中的“自注：峡中绝无菱藕”纯属多余，可以去掉。请结合诗歌谈谈你的看法。 3．（2026·广西河池·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月一日府宴学射山① 陆游 北出升仙②路少东，据鞍自笑老从戎。 百年身世酣歌里，千古功名感慨中。 天远仅分山仿佛，雾收初见日曈昽。 横空我欲江湖去，谁借泠然御寇风③。 【注】①该诗作于陆游任职成都府期间，时为农历三月春宴时节，诗人时年五十四岁。学射山即成都凤凰山，蜀汉后主刘禅曾在此练兵习射。②升仙：即成都北门的升仙桥，稍东靠近学射山。③御寇风：语出《庄子·逍遥游》，御寇即战国时期道家著名人物列子，主张清静无为，能御风而行。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．宴会上的“酣歌”与“千古功名”的追求形成对比，包含对岁月流逝的感叹。 B．开篇点出学射山位置，诗人由此联想到自己年老仍奔走军旅，不禁轻松一笑。 C．颈联描绘学射山雾散日出的美景，勾勒出一个阔大的空间，视野极其开阔。 D．本诗为诗人触景生情之作，与其稍后的《书愤》诗相比，显得有些豪气不足。 （2）尾联引用列子御风的典故有何用意？请结合全诗加以分析。 4．（2026·青海西宁·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 秋晚登城北门① 陆游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。 秋夜怀归 寇准 背窗寒烛影沉沉，楚客乡思欲不禁。 板阁漏残人自远，水萤光淡夜方深。 牢愁闻雨眠疏屋，归梦随云彻故林。 忆着烟村旧风景，柿红时节又鸣砧。 【注】①此诗为陆游在四川成都任闲职时所作。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在今陕西汉中，南宋西北边境的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人曾在此驻守。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．陆诗首联以装束、地点、气象并举，勾勒出登楼晚望的苍凉图景，“愁”字为全篇诗眼。 B．陆诗颔联选取烽火、归雁两个意象，将边关形势与故园秋意相连，意境阔大，情景浑然一体。 C．寇诗首联以“楚客”屈原自比，既写当下自身远离故乡之处境，又暗合被贬官的经历。 D．寇诗尾联通过虚实结合、视听结合的手法，使景物更加亲切绚丽、抒情更加深挚感人。 （2）刘熙载《艺概》将诗歌之境分为“云雷奋发”与“弦泉幽咽”等。请结合这一评价，简要分析两首诗在景物特点与情感格调上的不同。 5．（2026·河南·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前六句以过去的豪气与今时的困顿形成对比，流露出时光流逝、一事无成的感慨。 B．“孤剑”句一方面写宝剑被闲置床头，一方面“铿有声”，流露出诗人赴沙场杀敌的渴望。 C．最后两句既点明了时间，又以破败的驿站、欲灭的灯火、打窗的风雨等意象渲染了氛围。 D．全诗情感含蓄隽永，真挚自然，语言质朴刚健，毫无雕琢之感，具有极强的艺术感染力。 （2）有人认为此诗写得“跌宕奇崛，似狂似悲”，请结合诗歌简要分析。 6．（2026·青海西宁·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚晴书事呈同舍① 陆游 鱼复②城边夕照红，物华偏解恼衰翁。 巴莺有恨啼芳树，野水无情入故宫③。 许国渐疏悲壮志，读书多忘愧新功。 因君共语增惆怅，京洛交游欲半空。 【注】①此诗是诗人在夔州任试院监试官时所作。②鱼复：鱼复关，是位于重庆奉节白帝城的军事关隘。③故宫：永安宫，刘备托孤诸葛亮之处。此时为夔州州仓。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句描写了夕照古城的壮阔明丽之景，而诗人身处此景，心中却感到烦恼。 B．诗人自称“衰翁”，既是说年老体衰，又暗含报国之志无处施展的心力交瘁。 C．“愧”字直抒胸臆，表达了读书无进益的诗人面对建立新功的同舍的惭愧。 D．诗人与同舍交谈引发惆怅，感慨昔日京中友人离散，故写下此诗聊以抒怀。 （2）请结合诗句，赏析颔联中“有恨”“无情”这两个词的妙处。 7．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①梁州代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以“云栈”“屏山”概括诗人沿途所见，写出行程艰险；第二句写回到汉中，展现人物心情。 B．第三、四句从地势和交通两个角度，写出汉中地势宽阔、河道便利，暗示此处的地理形势有利于北伐。 C．第五句诗人认为敌方虽然有远大谋略，但是力量孱弱，不足为惧，此时挥师北伐，正是大好时机。 D．开篇著一“喜”字，第六句著一“忧”字，看似矛盾，实则写出情感的跌宕，全诗意脉连贯，流动自然。 （2）此诗与作者的《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 8．（2026·陕西·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游诸葛武侯书台① 陆游 沔阳②道中草离离，卧龙往矣空遗祠。当时典午③称猾贼，气丧不敢当王师。 定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。松风想像________，尚忆幡然答三顾。 出师一表千载无，远比管乐盖有余。世上俗儒宁办此，高台当日读何书？ 【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮墓和武侯祠。③典午：这里指代司马懿。 （1）下列对这首诗的理解，不正确一项是（   ） A．“空”字一语双关，既写祠堂空旷寂寥，更暗喻武侯精神在当世的空缺。 B．诗中写司马懿不敢抵挡蜀汉军队，从侧面表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C．九十句和作者《书愤》（早岁那知世事艰）尾联写诸葛亮的用意基本相同。 D．结尾批判一般的读书人见识鄙俗浅陋，即便登上武侯书台也不明白读书的意义。 （2）从下面两种方案中选出你认为更好的填入横线，并结合相关诗句简要说明理由。 甲．梁甫吟 乙．吟梁甫 9．（2026·四川绵阳·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 追怀曾文清公①呈赵教授，赵近尝示诗 陆游 忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。 常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。 律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。 人间可恨知多少，不及同君叩老师。 [注]①：曾文清公即曾几，号茶山居士，陆游曾师从他学习诗歌创作。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗从个人切身感受写起，写往日追随老师学诗的情景，自然亲切，引出议论。 B．“常忧”一句表达了对诗学精髓失传的忧虑，与后文发现赵教授的惊喜形成对比。 C．颈联是当年茶山传给诗人的诗法要旨，作诗既要稳妥又要创新，能体现时代气息。 D．尾联表达了对老师的怀念和感激之情，又为不能再次亲聆茶山说诗而深感遗憾。 （2）请概括“工夫深处却平夷”体现了陆游诗歌怎样的创作追求，并结合《临安春雨初霁》谈谈这一创作追求的具体体现。 10．（2018·全国II卷·高考真题）（二）古代诗歌阅读 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 （2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 三、东归宦游·闽赣江左（1178—1189） 离蜀东归，提举福建常平、江南西路，旋被劾罢，闲居山阴。 11．（2024·上海徐汇·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。 初发夷陵① 【南宋】陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗②舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年，陆游在度过八年的川陕生活后奉诏出蜀东归，往临安廷对。此诗作于船出三峡到达夷陵（今湖北宜昌）后再出发时。②黄旗：古代军中用旗，此处借指船上的旗帜。 （1）下列对本诗写景笔法分析不正确的一项是（     ） A．首联以听觉写船出三峡，再侧面点染船闯险滩。 B．颔联写景远近结合，江天一色，画面壮阔立体。 C．颈联从天空到水面，鹘飞鱼跃，景象生动传神。 D．中间两联写景动静、点面结合，虚实互为映衬。 （2）尾联以问答抒情，请结合全诗和注释对此作赏析。 12．（2025·福建福州·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 屈平庙 陆游 委命仇雠事可知，章华①荆棘国人悲。 恨公无寿如金石，不见秦婴系颈时。 端午三首 （其二） 赵蕃 忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。 何意更觞昌歜酒②，为君击节一长歌。 【注】①章华：楚宫名。②昌歜 （chù）酒：即菖蒲酒。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．陆诗认为屈原面对仇敌委曲求全造成悲剧，赵诗中屈原因忠言进谏被弃。 B．两首诗都落笔屈原的身后事，陆诗提到秦国灭亡，赵诗写屈原诗歌不朽。 C．赵诗以端午习俗入诗，写饮用菖蒲酒来纪念屈原，而陆诗并无涉及习俗。 D．陆诗中的“公”与赵诗中的“君”，都是指屈原，体现作者的尊崇之情。 （2）这两首诗借屈原抒发不同的感慨，请结合作品简要分析。 13．（2026·广西柳州·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜泊湘口有怀故人 陆游 湘口泊舟灯火稀，西风吹帽独依桅。 三年宦海沉浮惯，万里家山入梦迟。 雁字横天霜露重，渔歌隔岸月明时。 故人若问年来事，只说孤篷坐到痴。 【注】①此诗作于淳熙六年（1179年），陆游自蜀东归途经湘口，此时距其罢官闲居已近三载。②宦海沉浮：陆游自绍兴二十三年入仕以来，屡遭贬谪，辗转多地。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“灯火稀”与“独依桅”以萧瑟环境烘托诗人孤寂心境，“西风吹帽”化用孟嘉落帽典故，暗含洒脱之意。 B．颔联“三年宦海沉浮惯”中“惯”字看似淡然，实则蕴含饱经宦海风波后的无奈与自嘲。 C．颈联“雁字横天”与“渔歌隔岸”构成视觉与听觉的双重对比，以天地之大反衬诗人之渺小。 D．尾联“只说孤篷坐到痴”以口语入诗，表面轻描淡写，实则将满腔辛酸凝聚于一个“痴”字，收束有力。 （2）本诗颈联与杜甫《旅夜书怀》颔联“星垂平野阔，月涌大江流”在意境营造手法上有何异同？请简要分析。 14．（2026·河南南阳·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成小题。 龙兴寺吊少陵先生寓居① 陆游 中原草草失承平，戍火胡尘到两京。 扈跸②老臣身万里，天寒来此听江声。 楚城③ 陆游 江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。 一千五百年间事，只有滩声似旧时。 【注】①宋孝宗淳熙五年（1178），陆游被宋孝宗从抗金前线召还东归，顺长江而下，途经忠州时，特地来到龙兴寺凭吊杜甫故居，作此诗；到达归州时，作《楚城》一诗。②扈跸：指随侍皇帝出行至某处。③楚城：指秭归，是屈原的故乡。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《龙兴寺吊少陵先生寓居》诗前两句，高度凝练地追述了杜甫亲身遭际的战乱背景。 B．身为老臣，陆游天寒之际静听江水奔啸，一静一动，为凭吊杜甫营造了感伤的气氛。 C．《楚城》与杜甫《登高》一诗都运用了猿鸟的意象，作用相同，均是借以传达悲情。 D．两首诗都是诗人凭吊古迹之作，给人以苍凉悲怆之感，表达出诗人对现实的慨叹。 （2）这两首咏史诗都融合古今，请简要分析这两首诗是如何体现这一特点的。 15．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 庚子正月十八日送梅① 陆游 满城桃李争春色，不许梅花不成雪。 世间尤物无盛衰，万点萦风愈奇绝。 我行柯山②眠酒家，初见窗前三四花。 恨无壮士挽斗柄③，坐令东指④催年华。 今朝零落已可惜，明日重寻更无迹。 情之所钟在我曹，莫倚心肠如铁石。 注：①庚子，即淳熙七年（1180），本诗是陆游辞官归乡次年在抚州所作。②柯山，即烂柯山，在今浙江衢州。陆游去抚州时曾行经柯山。③斗柄，北斗星的第五、第六、第七颗星。④东指，北斗星斗柄指向东方时为春季。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌开篇将春色中争艳的桃李与大雪中独开的梅花进行对比，突显了梅花的高洁。 B．三四句立意新奇，认为美好事物无盛衰之态，风中飘舞的点点梅花更显奇绝之姿。 C．诗人回忆梅花初开的美景，遗憾不能挽住斗柄暂停时间，抒发了美好易逝的感伤。 D．全诗不仅写梅花的盛衰，更由物及人、由景入理，暗含着诗人对人生的深沉哲思。 （2）诗歌最后一句运用了唐玄宗时宰相宋广平“铁石心肠”的典故，请结合典故内容，说说诗歌最后两句表达了怎样的情感。 16．（2026·天津红桥·模拟预测）阅读下面宋诗，完成小题。 渔父五首 陆游 灯下读玄真子《渔歌》，因怀山阴故隐【1】，追拟。 其一 石帆山【2】下雨空濛，三扇香新翠箬篷。蘋叶绿，蓼花红，回首功名一梦中。 其二 晴山滴翠水挼【3】蓝，聚散渔舟两复三。横埭北，断桥南，侧起船篷便作帆。 其三 镜湖俯仰两青天，万顷玻璃一叶船。拈棹舞，拥蓑眠，不作天仙作水仙。 其四 湘湖烟雨长莼丝，菰米新炊滑上匙。云散后，月斜时，潮落舟横自不知。 其五 长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒。烟艇小，钓车腥，遥指梅山一点青。 注释：【1】该组词作于陆游在严州（今浙江建德）任知州时。玄真子，即张志和，以“烟波钓徒”自号。山阴故隐，指作者在山阴（今浙江绍兴）的隐居之所。【2】组词中的石帆山、镜湖、湘湖、梅山都在山阴附近。【3】挼（ruó）：揉搓。 （1）下列对这组词的理解，不正确的一项是（   ） A．其一描写了山雨、舟船、绿蘋、红花构成的美好景致，抒发了功名如梦的感慨。 B．其二后三句写渔舟随处行进停泊，船篷侧起即可当帆，呈现出渔钓生活的状态。 C．其三“拈棹”两句写出渔父的随性自然；其四中的“滑”字写出了新煮好的菰米的润泽感，暗含词人愉悦的心情。 D．其五写词人回忆自己官场沉浮的经历时，转头看到酣眠的渔父，心生羡慕之情。 （2）这组词通过写渔父生活表达了作者的情感志趣。请结合相关词句，分析这组词表达了词人哪些情感志趣。 四、山阴闲居·老骥伏枥（1190—1210） 除修史一任外，长期退居镜湖之畔，田园闲适中不改北伐之志。 17．（2023·江苏徐州·一模）阅读下面这首诗歌，完成下面的题目。 九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泫然有感② 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。 【注】①九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋（1196年），作者闲居山阴。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。 B．首联中诗人不能忍受岁月不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C．天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D．尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 （2）本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请结合诗句简要分析。 18．（2026·河南洛阳·模拟预测）阅读下面这两首诗，完成小题。 落梅（二首）① 陆游 其一 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君②更乞怜。 其二 醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。 向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ 【注】①《落梅》是南宋诗人陆游因主张抗金遭贬斥后隐居山阴时期所作的一组诗。②东君：传说中的春神。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一首句写尽管风雪肆虐，天寒地冻，梅花却更增凛然斗志，其中“虐”“饕”二字极具表现力。 B．其一第二句直接咏怀，盛赞梅花在众花中不俗的气节，其高洁与坚韧的品格为其他花所不能及。 C．其二写梅花虽残但并不影响桃李正当其时的绽放，并在诗的结尾发出不知是谁挽回春天的疑问。 D．陆游这两首咏落梅诗与其词《卜算子·咏梅》，均不在于抒写闲情逸致，而是赋予梅花以人格。 （2）清代吴焯《批校剑南诗稿》中评论陆游的咏梅诗“无往不妙”。请结合两首诗简要分析其妙在何处。 19．（2025·重庆·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 梅花绝句二首 陆游 其一 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 其二 幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。 高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。 注：本诗创作于陆游罢官十二年后的故乡山阴。 （1）下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“其一”的首句，“闻”写“花之香”，“坼”写“花之态”，“晓”写“风之冷”，多感官进行描写，用词凝练，画面感强。 B．“其一”最后两句与柳宗元的名句“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”都属于虚写，前者可见喜爱之深，后者更显思念之浓。 C．“其二”的首句，写梅生在深幽山谷里本已艰难，更兼枝条向北，难获光照，这与陆游因政治主张不同而被边缘化的处境暗合。 D．“其二”的第二句寓含诗人复杂的心绪，“自分”一词暗示着诗人对自己遭际的预判，“着花迟”则于遗憾中仍存有些许期待。 （2）两首诗都写到“雪”，用意有何不同？请简要分析。 20．（2026·广西贵港·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 村居初夏 陆游① 天遣为农老故乡，山园三亩镜湖傍。 嫩莎经雨如秧绿②，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘。 注：①陆游晚年隐居山阴故居，作此诗时已年逾七旬。②莎（suō）：莎草，多年生草本植物。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“天遣为农”以自嘲口吻点明身份，“老故乡”“山园傍湖”勾勒出隐居环境的清幽。 B．颔联“嫩莎经雨”“小蝶穿花”视听结合，以细腻笔触描绘初夏田园的生机盎然，色彩明丽。 C．颈联“斗酒只鸡”“十风五雨”化用典故，既写村居生活的简朴安乐，也暗含对丰收的期盼。 D．尾联“相逢但喜桑麻长”与陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”异曲同工，体现诗人的淡泊心境。 （2）诗人晚年隐居，却说“欲话穷通已两忘”。请结合全诗，谈谈你对“两忘”内涵的理解。 21．（2026·云南·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 书愤（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼□。 【注】①张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全诗总体语言质朴，不事雕琢，如“白发萧萧卧泽中”直陈其事，却饱含深情，体现了陆游晚年诗歌的典型风格。 B．颔联选用苏武和张巡的典故，意在表明自己也渴望像他们一样建功立业、名垂青史，体现了其强烈的功名心。 C．颈联“细雨”“春芜”“颓垣”等意象的组合，烘托出“上林苑”“洛阳宫”现在的衰败，强化了国家破败的悲剧感。 D．尾联缺字应为“雄”，“鬼雄”意象取自屈原《国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”，展现出诗人即便死了也要成为鬼中豪杰的决心。 （2）本诗“忧愤张巡嚼齿空”的“空”字，与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字，都表达了“徒然”之意，情感内涵有何不同？请结合诗句简要分析。 22．（2026·江西·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤（其五） 陆游 清汴①逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。 剖心莫写孤臣愤，抉眼②终看此虏平。 天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟③。 蓬窗老抱横行略，未敢随人说弭兵④。 【注】①清汴：指汴河，北宋时为都城汴京的重要水道。②抉眼：春秋时期伍子胥忠而被谗，死前曾说“抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。③齐盟：指宋金之间订立的盟约，金人多次撕毁盟约，南下侵扰。④弭兵：指停止战争议和，当时南宋朝廷中主和派势力庞大。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以汴河与宫墙春草起笔，暗含对旧都繁华不再、历史沧桑的深沉感慨。 B．“剖心”“抉眼”两句，化用历史典故，表达了诗人至死不渝的抗敌决心。 C．“天地固将容小丑”一句，意为天地尚且容忍小人，暗讽朝廷对金人的纵容。 D．尾联直抒胸臆，表明诗人虽年老窗下，仍坚持抗战主张，反对议和之声。 （2）本诗与《书愤（其一）·早岁那知世事艰》均为诗人晚年所作。请比较两首诗在情感与手法上的异同，并结合诗句简要分析。 23．（2023·全国乙卷·高考真题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 （2）这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 24．（2021·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，热读周公七月诗。 【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。 B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。 C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。 D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。 （2）诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？ 25．（2020·全国III卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 （2）诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 26．（2017·江苏·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成后面各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】①迮：狭窄。 （1）根据中间两联，概括作者“愁”的原因。 （2）简要赏析尾联的表达效果。 27．（2015·福建·高考真题）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎。④ （选自《四库全书》本《放翁诗选》） [注]①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 （1）第二联写景精细，请简要分析。 （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 28．（2026·山东日照·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A．颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比，写出自然万物与诗人亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。 B．颈联“虚市”“人家”点出生活场景，而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。 C．结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工，皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。 D．尾联“幽情”意蕴丰富，既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适，也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。 （2）本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到“纶巾”“羽扇”，表达的情感有何不同？请简要分析。 29．（2026·辽宁·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成各题。 枕上作 陆游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 [注]①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初平，生于东晋，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联落笔点题，以“梦不成”写深夜无眠之态，“过三更”点明时间，“幽幽”烘托出孤寂的心境。 B．颔联视听结合，视觉写孤灯、穴鼠之景，听觉摹枯叶、邻犬之声，以动衬静，强化了深夜的凄清。 C．颈联用孟博、初平的典故，将壮年壮志与晚年心境对比，暗含诗人理想落空、壮志难酬的悲慨。 D．尾联写诗人驾舟离去，在松江之上赏万顷月明，抒发了归隐山林、不问世事的闲适之情。 （2）请从表现手法角度，对比分析该诗与陆游《书愤》的异同。 教师版 一、少罹兵乱·力学入仕（1125—1169） 靖康之变随家南渡，受家学熏陶，荫补登仕郎，初入仕途。 1．（2026·广东汕头·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜读兵书 陆游 孤灯耿霜夕，穷山读兵书。 平生万里心，执戈王前驱。 战死士所有，耻复守妻孥。 成功亦邂逅，逆料政①自疏②。 陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。 叹息镜中面，安得长肤腴。 【注】①政，同“正”。②疏，疏阔，不现实。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句写景叙事相融，以孤灯、霜夕、穷山勾勒清冷孤寂的环境，点明诗人夜读兵书的时空与处境。 B．诗人认为战死沙场是仁人志士应有之义，如果只想着厮守在妻子儿女身边，尽享天伦之乐，则是可耻的。 C．“成功亦邂逅”一句，体现诗人看透世事，认为建功立业纯属偶然，流露出一种随遇而安的豁达心态。 D．诗人以“饥鸿”比喻忍饥挨饿、流离失所的民众，真实反映了南宋初年山河沦陷、民不聊生的社会现实。 （2）诗中“读兵书”这一行为统摄全诗，承载多重情感，请结合全诗简要分析。 【答案】 （1）C （2）①报国之志：诗人夜读兵书，心中满怀“执戈王前驱”“战死士所有”的豪情，表达了愿效命疆场、杀敌报国的强烈愿望。 ②愤懑与无奈：“成功亦邂逅，逆料政自疏”感叹功业成败难以预料，“岁月欺贫儒”“叹息镜中面”则抒发了年华老去、壮志难酬的悲愤与无奈。 ③忧民之心：“陂泽号饥鸿”以饥鸿喻流离失所的百姓，读兵书不仅为个人功名，更为拯救苍生，体现出诗人深切的忧国忧民情怀。 【导语】 陆游此诗以“夜读兵书”为轴，熔铸壮志、忧时与自伤三重意绪。前四句昂首抒怀，气吞山河；“战死”二句更见决绝；然“成功亦邂逅”陡转，理想与宿命相抵。“饥鸿”暗喻苍生，“岁月”冷对焦桐，终以镜中自叹收束。全篇由昂扬入沉郁，顿挫之间，尽见诗人报国无门、壮心不已的悲慨。 【详解】 （1）C.“流露出一种随遇而安的豁达心态”错误。这里应该是感叹功业成败难以预料，结合后文“岁月欺贫儒”“叹息镜中面”可知，其中更多流露出对理想难以实现的无奈与自嘲，而非真正的豁达。 故选C。 （2）分析“读兵书”统摄的情感，需抓住诗中动作与情感的双重线索：由“读”引发联想（执戈、战死），再转向现实困境（成功难料、岁月欺人），最后落笔于忧时与自叹。关注转折词（亦、自、安得）及意象（孤灯、饥鸿、镜面），梳理情感脉络。 ①定位行为起点：首联“读兵书”于孤寂寒夜，为全诗情感奠基。 ②提炼理想层：中间四句借“读”生发从军报国、视死如归的豪情。 ③挖掘矛盾层：“成功亦邂逅”“政自疏”流露对功名难期的清醒与无奈。 ④归结现实层：尾联由“饥鸿”念及苍生，由“镜中面”慨叹老病，壮志与无力交织。 二、入蜀从戎·南郑军幕（1170—1178） 夔州通判、入王炎幕府，亲历前线，诗风雄浑奔放，为一生最豪纵期。 2．（2026·湖南衡阳·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 林亭①书事二首（其二）② 陆游 期会文书日日忙，偷闲聊得卧方床。 花藏密叶多时在？风度③疏帘特地凉。 野艇空怀菱蔓滑，冰盆谁弄藕丝长。 角声唤觉东归梦，十里平湖一草堂（自注：峡中绝无菱藕）。 【注】①林亭：陆游衙门中的一座亭子。②此诗作于乾道七年。乾道五年十二月六日，四十四岁的陆游出任夔州（今重庆市奉节县一带）通判，此前陆游因被弹劾罢官，在家乡山阴（今浙江绍兴）闲居五年。③度：穿过。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“文书日日忙”勾画出琐务缠身的官吏形象，忙里偷闲时“卧方床”，暗示诗人身心疲惫。 B．第三句紧承上联，因为公务繁忙，以至叶子长得茂盛遮住了花，诗人都没有发现，“多时在”含有“惊讶”之感。 C．尾联中，角声响起，瞬间将诗人从“东归梦”的逸趣之境拉回现实，理想与现实形成鲜明对照，余韵悠长。 D．诗歌按时间顺序写一日生活，从晨起办公到午间歇息再到夜间闻角声，形成完整的叙事结构。 （2）有人说，诗歌中的“自注：峡中绝无菱藕”纯属多余，可以去掉。请结合诗歌谈谈你的看法。 【答案】 （1）D （2）自注不可以去掉。①自注本身包含情感，诗人已经在夔州待了两年，他知道此地没有菱藕。“绝无”二字表现了对滞留夔州、沉沦琐务的不满。②自注也是在提示读者要注意诗歌颈联中的藕“丝长”谐音“思长”，表达了对故乡乘船采摘菱藕这种闲逸生活的向往。 【导语】 这首小诗以闲适笔调勾勒出陆游宦海浮沉中的片刻喘息。首联“文书日日忙”与“偷闲卧方床”形成张力，展现仕途困顿与精神超脱的矛盾。中二联以花叶、帘风、野艇、冰盆等意象，构建出疏淡清凉的意境，暗含对江南故园的思念。尾联角声惊梦，将虚幻的归乡之思拉回夔州现实，自注“绝无菱藕”更强化了地理阻隔与心理落差的苍凉感，堪称南宋士人羁旅诗的代表作。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“诗歌按时间顺序写一日生活，从晨起办公到午间歇息再到夜间闻角声”不正确。诗歌并非按“晨起办公到午间歇息再到夜间闻角声”的明确时间顺序叙事。首联写白日公务繁忙，偶尔闲暇时才得以休息，颔联、颈联写闲卧时所见所思，尾联以角声惊梦收束，更多是以情感与思绪的流动为线索，并未严格按照晨起到午间再到夜间的时间推进。 故选D。 （2）本题考查学生分析诗句作用、理解诗歌创作意图的能力。 ①自注直接点明“峡中绝无菱藕”，表明颈联所写“菱蔓”“藕丝”并非夔州实有之物，而是诗人的联想。若无此注，读者可能误以为诗人在描写当地风物，从而削弱诗歌虚实相生的艺术效果。诗人身处巴峡，却心念江南水乡的菱藕之景，这一联想本身已寄托乡思；自注以平淡语气强调“绝无”，反而更凸显出诗人对记忆中故乡风物的熟悉与珍视，在“无”与“有”的对照中，加深了宦游漂泊的孤寂与对归乡生活的渴望。 ②自注提示读者关注颈联“藕丝长”的谐音双关，“丝长”即“思长”，强化了对故乡闲逸生活的深切思念。注释使颈联的联想与尾联的梦境之间的逻辑更加紧密，全诗由“忙中偷闲”到“因景生情”，再到“忆乡入梦”的情感推进更为自然有力。 3．（2026·广西河池·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月一日府宴学射山① 陆游 北出升仙②路少东，据鞍自笑老从戎。 百年身世酣歌里，千古功名感慨中。 天远仅分山仿佛，雾收初见日曈昽。 横空我欲江湖去，谁借泠然御寇风③。 【注】①该诗作于陆游任职成都府期间，时为农历三月春宴时节，诗人时年五十四岁。学射山即成都凤凰山，蜀汉后主刘禅曾在此练兵习射。②升仙：即成都北门的升仙桥，稍东靠近学射山。③御寇风：语出《庄子·逍遥游》，御寇即战国时期道家著名人物列子，主张清静无为，能御风而行。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．宴会上的“酣歌”与“千古功名”的追求形成对比，包含对岁月流逝的感叹。 B．开篇点出学射山位置，诗人由此联想到自己年老仍奔走军旅，不禁轻松一笑。 C．颈联描绘学射山雾散日出的美景，勾勒出一个阔大的空间，视野极其开阔。 D．本诗为诗人触景生情之作，与其稍后的《书愤》诗相比，显得有些豪气不足。 （2）尾联引用列子御风的典故有何用意？请结合全诗加以分析。 【答案】 （1）B （2）①借列子御风的典故，抒发诗人想要飘然远去、归隐江湖的心愿； ②以渴望乘风遁世的向往，暗含自己年华老去、从军却壮志难酬、报国无门的感慨； ③用道家超然典故收束全篇，呼应颔联功名难遂的怅惘，以出世之思反衬现实失意，深化全诗情感。 【导语】 南宋陆游五十四岁任职成都府期间，于三月春宴登学射山，抚今追昔，叹身世功名之渺茫，萌归隐江湖之思，写下这首触景生情的沉郁苍凉七律。 【详解】 （1）B.“不禁轻松一笑”错误。诗人“据鞍自笑”是晚年仍从军漂泊、功名难就的自嘲苦笑，并非悠然闲适的轻松笑意。 故选B。 （2）解答此题，需结合全诗诗意、诗人身世与注释典故内涵，逐层分析典故的情感用意。 ①审题定位：紧扣题干要求，围绕尾联典故，结合全诗写景、抒情脉络分析作用。 ②梳理全诗：首联自嘲年老从戎，颔联感慨身世浮沉、功名难成，颈联描绘山间清寂远景，铺垫落寞心境。 ③解析典故：化用列子御风，表层写向往归隐江湖、超然物外；深层借出世情怀，反衬现实报国无门的无奈，同时呼应前文功名感慨，升华怀才不遇的怅惘之情。 4．（2026·青海西宁·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 秋晚登城北门① 陆游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。 秋夜怀归 寇准 背窗寒烛影沉沉，楚客乡思欲不禁。 板阁漏残人自远，水萤光淡夜方深。 牢愁闻雨眠疏屋，归梦随云彻故林。 忆着烟村旧风景，柿红时节又鸣砧。 【注】①此诗为陆游在四川成都任闲职时所作。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在今陕西汉中，南宋西北边境的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人曾在此驻守。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．陆诗首联以装束、地点、气象并举，勾勒出登楼晚望的苍凉图景，“愁”字为全篇诗眼。 B．陆诗颔联选取烽火、归雁两个意象，将边关形势与故园秋意相连，意境阔大，情景浑然一体。 C．寇诗首联以“楚客”屈原自比，既写当下自身远离故乡之处境，又暗合被贬官的经历。 D．寇诗尾联通过虚实结合、视听结合的手法，使景物更加亲切绚丽、抒情更加深挚感人。 （2）刘熙载《艺概》将诗歌之境分为“云雷奋发”与“弦泉幽咽”等。请结合这一评价，简要分析两首诗在景物特点与情感格调上的不同。 【答案】 （1）D （2）示例： ①景物特点：陆诗选取西风、烽火、雁阵等意象，意境雄浑壮阔、苍凉高远，属“云雷奋发”之境；寇诗选取寒烛、更漏、流萤等意象，意境清幽凄冷、幽静孤寂，属“弦泉幽咽”之境。 ②情感格调：陆诗将家国之忧与身世之悲融为一体，抒发忧国伤时、壮志难酬的沉郁悲愤，格调苍劲悲壮；寇诗聚焦个人秋日心绪，抒发思乡念亲的愁苦，以及天涯沦落、仕途坎坷的失意落寞，格调深沉哀婉、凄切低回。 【导语】 两首宋诗同以秋景起兴寄怀，却怀抱迥异。陆游《秋晚登城北门》登城北望，烽传散关、雁牵故都秋，身世飘摇仍系山河兴废，梦魂犹绕旧戍梁州，家国愁思沉郁深挚；寇准《秋夜怀归》以寒烛、残漏、萤光铺就客居孤寒，乡思随云绕故林，柿红砧声里满是羁旅怅惘。 【详解】 （1）D.“景物更加亲切绚丽”错误。寇诗尾联回忆故乡“烟村旧风景”，“柿红时节”突出的是时间，而非写景，尾句以时序更迭强化羁旅情思。 故选D。 （2）解答此题需先明确“云雷奋发”“弦泉幽咽”两类境界的核心差异，再分别从景物特点、情感格调两个维度匹配两首诗内容展开分析。 ①审题定标准：先锚定两类境界的特征，“云雷奋发”指向雄健苍凉的外放风格，“弦泉幽咽”指向清幽低柔的内敛风格，明确需拆分景物、情感两个答题维度。 ②抓意象对应景物境界：锁定陆诗“卷地西风”“一点烽传”“两行雁”等阔大苍凉意象，归为“云雷奋发”；锁定寇诗“寒烛”“漏残”“水萤光淡”等细碎幽冷意象，归为“弦泉幽咽”。 ③抓关键句定情感格调：结合陆游任闲职、曾守梁州的注释，抓“山河兴废”“横槊赋诗非复昔”推导沉郁悲愤的苍劲格调；抓寇诗“乡思欲不禁”“归梦随云”推导思乡失意的哀婉格调。 5．（2026·河南·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前六句以过去的豪气与今时的困顿形成对比，流露出时光流逝、一事无成的感慨。 B．“孤剑”句一方面写宝剑被闲置床头，一方面“铿有声”，流露出诗人赴沙场杀敌的渴望。 C．最后两句既点明了时间，又以破败的驿站、欲灭的灯火、打窗的风雨等意象渲染了氛围。 D．全诗情感含蓄隽永，真挚自然，语言质朴刚健，毫无雕琢之感，具有极强的艺术感染力。 （2）有人认为此诗写得“跌宕奇崛，似狂似悲”，请结合诗歌简要分析。 【答案】 （1）D （2）①跌宕奇崛：诗歌情感起伏巨大，从昔日的豪壮狂放，到今日的摧颓悲戚，再到醉酒后的狂呼宣泄，最后归于梦回后的孤寂悲凉，情感跌宕转折；句式上长短交错，语气忽扬忽抑，今昔对比强烈，节奏跌宕，尽显“奇崛”之气。 ②似狂：诗歌开篇追忆前年“脍鲸东海”、去年“射虎南山”的豪迈壮举，展现出昔日驰骋沙场、壮志凌云的狂放意气；即便如今落魄，“得酒尚能狂，脱帽向人时大叫”，仍以醉酒狂呼的狂放姿态，宣泄内心的愤懑，外在表现狂放不羁。 ③似悲：诗人笔锋陡转，写今年“华发苍颜”“摧颓最堪笑”的落魄处境，与昔日豪壮形成鲜明对比，暗含年华老去、壮志难酬的悲戚；“逆胡未灭心未平”直抒胸臆，写国仇未报的忧愤，“破驿梦回”“打窗风雨”以萧瑟之景烘托诗人内心的孤独悲凉。 【导语】 这首宋诗以今昔对比抒发陆游的家国之慨，早年豪壮英雄事衬如今鬓衰落魄，失意里仍藏滚烫报国孤愤，开合跌宕，将失意沉郁与不平狂气相融，沉雄动人。 【详解】 （1）D.“全诗情感含蓄隽永”错误，本诗大量直抒胸臆，如“最堪笑”“羞自照”“心未平”“时大叫”都是直接抒发情绪，情感直白浓烈、慷慨激愤，并非含蓄隽永。 故选D。 （2）此题是情感特点赏析题。抓题干“跌宕奇崛”“似狂似悲”，答题必分两层作答，解释“跌宕奇崛”“狂”“悲”体现在哪里。 ①“跌宕”即情感起伏大，“奇崛”即风格雄奇不平缓。开篇“前年脍鲸”“去年射虎”，回忆往昔，豪情万丈；转“今年摧颓”“华发苍颜”，陡然跌落，自卑消沉；再转“得酒尚能狂”脱帽大叫，醉酒宣泄，情绪爆发；最后“梦回灯欲死”，风雨三更，沉郁悲凉。情感一波三折、忽扬忽抑，起伏大，就是跌宕奇崛。 ②东海脍鲸、南山射虎是勇武豪迈的壮志之狂；醉酒发狂、脱帽对人大叫是压抑已久、冲破束缚之狂。人物豪放不羁的姿态就是“似狂”。 ③年华老去、华发苍颜、处境摧颓，壮志消磨的身世之悲，逆胡未灭、初心难平，报国无门的家国忧愤，破驿孤灯、三更风雨梦醒的冷清环境衬内心孤独凄凉，这就是“似悲”。 6．（2026·青海西宁·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚晴书事呈同舍① 陆游 鱼复②城边夕照红，物华偏解恼衰翁。 巴莺有恨啼芳树，野水无情入故宫③。 许国渐疏悲壮志，读书多忘愧新功。 因君共语增惆怅，京洛交游欲半空。 【注】①此诗是诗人在夔州任试院监试官时所作。②鱼复：鱼复关，是位于重庆奉节白帝城的军事关隘。③故宫：永安宫，刘备托孤诸葛亮之处。此时为夔州州仓。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句描写了夕照古城的壮阔明丽之景，而诗人身处此景，心中却感到烦恼。 B．诗人自称“衰翁”，既是说年老体衰，又暗含报国之志无处施展的心力交瘁。 C．“愧”字直抒胸臆，表达了读书无进益的诗人面对建立新功的同舍的惭愧。 D．诗人与同舍交谈引发惆怅，感慨昔日京中友人离散，故写下此诗聊以抒怀。 （2）请结合诗句，赏析颔联中“有恨”“无情”这两个词的妙处。 【答案】 （1）C （2）①手法上：运用了拟人手法，“有恨”赋予巴莺人的情感，“无情”赋予野水人的冷漠，使景物富有情感色彩。 ②内容上：巴莺对时局变迁、国势衰微心怀幽怨，野水不顾人间兴衰，依旧冷漠地流入已成州仓的故宫，形成鲜明对照。 ③情感上：这两个词含蓄而深沉地表达了诗人对国事日非、壮志难酬的悲愤与无奈，也暗含了对历史沧桑、人事无常的深沉感慨。 【导语】 陆游晚年客居夔州，于试院任上，见鱼复城晚晴胜景，触景生情，写下《晚晴书事呈同舍》一诗。诗歌以眼前夕照、莺啼、野水等景致起兴，借古迹抒怀，将年老体衰的感慨、报国壮志难酬的悲凉、读书无成的愧疚，以及对京中旧友离散的惆怅融为一体，语浅情深，道尽晚年诗人的沉郁心境。 【详解】 （1）C. “面对建立新功的同舍的惭愧”错误。“愧新功”指诗人惭愧于自己年老志衰，没法再为国家建立新的功业，“新功”是诗人对自我的期许，并非指“同舍建立的新功”。 故选C。 （2）明确考查点：题干要求赏析颔联中“有恨”“无情”两个词的妙处，属于炼字题，重点分析词语的表达效果。 先分析两词在手法、结构上的作用，明确运用拟人手法，移情于景，形成对照； 然后联系陆游身世及南宋国势衰微的背景，分析这两词中暗含的诗人情感； 最后整合答案，结合诗歌具体内容，从手法、内容、情感等方面分层作答。 7．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①梁州代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以“云栈”“屏山”概括诗人沿途所见，写出行程艰险；第二句写回到汉中，展现人物心情。 B．第三、四句从地势和交通两个角度，写出汉中地势宽阔、河道便利，暗示此处的地理形势有利于北伐。 C．第五句诗人认为敌方虽然有远大谋略，但是力量孱弱，不足为惧，此时挥师北伐，正是大好时机。 D．开篇著一“喜”字，第六句著一“忧”字，看似矛盾，实则写出情感的跌宕，全诗意脉连贯，流动自然。 （2）此诗与作者的《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】 （1）C （2）本诗： ①借大散关之事，提出对朝廷有可能错过北伐有利时机的批评/警示。 ②如果朝廷错过北伐时机，那么诗人只能于此年华虚度，诗人借此表达无所作为的无可奈何。 《书愤》： ①大散关之事是诗人追怀当年抗击金军的战绩，表现出英雄过往的意气风发。 ②与“塞上长城空自许”的当下对比，表达了国土长期沦丧却志士壮志难酬的悲慨。 【导语】 这首诗歌以“云栈屏山”起笔，勾勒出蜀道艰险与归程之喜，形成鲜明对比。中二联写汉中形胜，暗含北伐之志；“遗虏”“孤臣”一联则直抒胸臆，展现忧国之情。尾联“大散关”意象深沉，将个人命运与国家兴亡紧密相连，体现了陆游诗作中一贯的忧患意识与报国热忱。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“有远大谋略”错，“宁”为难道之意，诗人认为敌人没有远大谋略。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗： ①诗中提及大散关，一方面是借关隘点明北伐的战略要地，警示批评朝廷：若此时不趁势北伐，错过“良时”，未来必将留下千古遗憾。 ②“又一秋”暗含诗人自身在大散关又空度岁月的无奈，作为心怀北伐之志的“孤臣”，若朝廷不行动，自己只能眼睁睁看着时光流逝，无法建功立业，表达了无所作为的怅惘。 《书愤》： ①诗人借大散关的过往战绩，追忆当年“铁马秋风”的英雄岁月，展现年轻时意气风发、渴望收复河山的雄心壮志。 ②与当下“镜中衰鬓已先斑”“塞上长城空自许”形成强烈对比，当年的战场豪情与如今的衰老、壮志难酬形成反差，突出国土长期沦丧、自己虽有报国之心却无用武之地的悲慨。 8．（2026·陕西·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游诸葛武侯书台① 陆游 沔阳②道中草离离，卧龙往矣空遗祠。当时典午③称猾贼，气丧不敢当王师。 定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。松风想像________，尚忆幡然答三顾。 出师一表千载无，远比管乐盖有余。世上俗儒宁办此，高台当日读何书？ 【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮墓和武侯祠。③典午：这里指代司马懿。 （1）下列对这首诗的理解，不正确一项是（   ） A．“空”字一语双关，既写祠堂空旷寂寥，更暗喻武侯精神在当世的空缺。 B．诗中写司马懿不敢抵挡蜀汉军队，从侧面表达了作者对诸葛亮的赞美之情。 C．九十句和作者《书愤》（早岁那知世事艰）尾联写诸葛亮的用意基本相同。 D．结尾批判一般的读书人见识鄙俗浅陋，即便登上武侯书台也不明白读书的意义。 （2）从下面两种方案中选出你认为更好的填入横线，并结合相关诗句简要说明理由。 甲．梁甫吟 乙．吟梁甫 【答案】 （1）D （2）选乙，理由：①对仗工整：下句“答三顾”是动宾结构，上句“吟梁甫”同为动宾结构，在格律和节奏上形成完美对仗，符合七言诗的音韵要求。或：节奏和谐：诗句遵循“二二三”节奏，“松风/想像/吟梁甫”与下句“尚忆/幡然/答三顾”节奏完全对应，读来音韵和谐； ②画面生动：“吟梁甫”是一个动态的动作，描绘出诗人在松风之中，仿佛亲耳听到诸葛亮当年吟诵《梁甫吟》的场景，比静态的作品名称“梁甫吟”更具感染力； ③逻辑连贯：从“隐居隆中吟梁甫”到“出山辅政答三顾”，完整展现了诸葛亮的人生轨迹，情感表达层层递进。 【导语】 陆游《游诸葛武侯书台》凭吊武侯遗迹，以司马懿之怯衬武侯之威，用《梁甫吟》《出师表》等典故，盛赞其才德超迈管乐。末联以俗儒反衬，寄寓自身壮志，沉郁顿挫，笔力雄健，既是对武侯的崇仰，亦是爱国情怀的抒发。 【详解】 （1）D.“即便登上武侯书台也不明白读书的意义”错，诗人是嘲讽俗儒不明白诸葛亮为何能够建立这样的功业，还在纷纷猜测当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书。 故选D。 （2）炼字题需紧扣格律对仗、意象意境、情感表达三要素，结合诗句语境与对仗、节奏特点，分析字词在结构、画面、表意上的优势，兼顾文本依据与诗歌赏析逻辑。 第一步明确选择：直接表明所选方案，选乙“吟梁甫”； 第二步分析原因： ①分析格律：结合前后文，从对仗（与“答三顾”动宾结构匹配）、节奏（二二三节奏对应）说明音韵优势； ②赏析意象：对比二者意象表达的静态与动态的区别，分析“吟梁甫”的动态性如何增强画面感与感染力； ③梳理情感逻辑：关联前后句，点明其串联诸葛亮人生轨迹、深化怀古情感的作用。 9．（2026·四川绵阳·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 追怀曾文清公①呈赵教授，赵近尝示诗 陆游 忆在茶山听说诗，亲从夜半得玄机。 常忧老死无人付，不料穷荒见此奇。 律令合时方帖妥，工夫深处却平夷。 人间可恨知多少，不及同君叩老师。 [注]①：曾文清公即曾几，号茶山居士，陆游曾师从他学习诗歌创作。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗从个人切身感受写起，写往日追随老师学诗的情景，自然亲切，引出议论。 B．“常忧”一句表达了对诗学精髓失传的忧虑，与后文发现赵教授的惊喜形成对比。 C．颈联是当年茶山传给诗人的诗法要旨，作诗既要稳妥又要创新，能体现时代气息。 D．尾联表达了对老师的怀念和感激之情，又为不能再次亲聆茶山说诗而深感遗憾。 （2）请概括“工夫深处却平夷”体现了陆游诗歌怎样的创作追求，并结合《临安春雨初霁》谈谈这一创作追求的具体体现。 【答案】 （1）C （2）“工夫深处却平夷”是指诗艺修炼到精深境界后反而显得平淡自然。①“工夫深处”体现在含蓄委婉的情感表达。全诗未直抒壮志未酬的悲愤，而是通过“闲作草”“戏分茶”等语，以闲适生活场景反衬内心的郁闷与惆怅。②“工夫深处”还体现在精巧的构思。首联点明心境，颔联、颈联展开描写，尾联总结升华。各联之间过渡自然，情感层层递进，结构严谨。③“平夷”体现在清新自然的语言。运用“小楼”“春雨”“深巷”“杏花”等意象，以细腻的笔触勾勒描绘雨后春景，给人以明快、自然之感。 【导语】 这首诗是陆游追怀恩师曾几、论诗赠友之作，将忆旧怀师的情思与承自茶山的诗学见解融为一体，语淡情真，既见陆游对师恩的深念，也透露出他清晰的诗学追求。 【详解】 （1）C.“作诗既要稳妥又要创新，能体现时代气息”错误，“体现时代气息”无文本依据，颈联核心是“诗艺精深后归于平淡”，而非“创新”或“时代气息”，解读偏离原意。 故选C。 （2）先解读诗句内涵：先明确“工夫深处却平夷”的含义，即作诗深耕技艺、锤炼功底，最终归于平淡自然，确立核心创作追求。 对接篇目《临安春雨初霁》，分两层拆解：解读“工夫深处”：从情感表达、章法构思入手，分析诗作不直抒胸臆，借日常琐事含蓄传情，全篇布局精巧、层次分明，可见深厚笔力。解读“平夷（平淡自然）”：聚焦语言、意象，诗歌用词浅白质朴，选取寻常春景意象，风格清新平易，毫无雕琢痕迹。 整合逻辑：先概括创作追求，再结合诗句、内容、结构、语言逐一印证，做到观点与文本结合。 10．（2018·全国II卷·高考真题）（二）古代诗歌阅读 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 （2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 【答案】 （1）D （2）①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 【详解】 （1）本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。 （2）本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。 诗歌翻译： 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。 三、东归宦游·闽赣江左（1178—1189） 离蜀东归，提举福建常平、江南西路，旋被劾罢，闲居山阴。 11．（2024·上海徐汇·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。 初发夷陵① 【南宋】陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗②舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年，陆游在度过八年的川陕生活后奉诏出蜀东归，往临安廷对。此诗作于船出三峡到达夷陵（今湖北宜昌）后再出发时。②黄旗：古代军中用旗，此处借指船上的旗帜。 （1）下列对本诗写景笔法分析不正确的一项是（     ） A．首联以听觉写船出三峡，再侧面点染船闯险滩。 B．颔联写景远近结合，江天一色，画面壮阔立体。 C．颈联从天空到水面，鹘飞鱼跃，景象生动传神。 D．中间两联写景动静、点面结合，虚实互为映衬。 （2）尾联以问答抒情，请结合全诗和注释对此作赏析。 【答案】 【小题1】A 【小题2】前三联写船行出三峡后江面豁然开朗，轻舟即将顺风顺流而下，抬头见船头旗帜飘扬，自问为何喜不自禁，自答为告别多年异乡生活而欣喜，为将要回归故乡而激动，更有对向皇上倾诉报国襟怀的期待、对实现驰骋沙场理想的憧憬，以答问直抒胸臆增强了欣喜之情的感染力。 【解析】 【小题1】本题考查学生掌握诗歌表现手法的能力。 A. “侧面点染船闯险滩”错误。 “百滩过尽失途穷”是直接描写。 故选A。 【小题2】本题考查学生赏析诗歌内容以及思想感情的能力。 尾联“今朝喜处君知否？三丈黄旗舞便风”意思是：你知道我什么感到高兴吗？请看黄旗高三丈，迎风猎猎、穿山过海！尾联写诗人自己的心情。诗人喜的原因，一方面当然是船行出峡，一心胸为之开朗，喜悦之情油然而生；但另一方面更是对故乡的渴想和对未来充满希望的一种自慰之感，所以不由高唱“三丈黄旗舞便风”。 诗人从入川到出川，连同途中往返，已经十个年头了。十年间，虽然曾有过亲临前线戍边的生活，但更多的时候是不受朝廷重用，心头压着报国无门的痛苦。而这次奉诏还朝廷对，或许能向皇上倾吐报国的襟怀。果能如此，“三丈黄旗舞便风”便是驰骋疆场，为国杀敌的吉兆了。这种感情的表达与前三联的客观描写十分协调。 尾联即以以答问直抒胸臆增强了欣喜之情的感染力。 12．（2025·福建福州·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 屈平庙 陆游 委命仇雠事可知，章华①荆棘国人悲。 恨公无寿如金石，不见秦婴系颈时。 端午三首 （其二） 赵蕃 忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。 何意更觞昌歜酒②，为君击节一长歌。 【注】①章华：楚宫名。②昌歜 （chù）酒：即菖蒲酒。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．陆诗认为屈原面对仇敌委曲求全造成悲剧，赵诗中屈原因忠言进谏被弃。 B．两首诗都落笔屈原的身后事，陆诗提到秦国灭亡，赵诗写屈原诗歌不朽。 C．赵诗以端午习俗入诗，写饮用菖蒲酒来纪念屈原，而陆诗并无涉及习俗。 D．陆诗中的“公”与赵诗中的“君”，都是指屈原，体现作者的尊崇之情。 （2）这两首诗借屈原抒发不同的感慨，请结合作品简要分析。 【答案】 （1）A （2）① 陆诗叹惋屈原的悲剧命运，侧重抒发家国沦亡之痛与未睹兴复之憾；② 赵诗赞颂屈原的文学成就，侧重抒发精神永恒之颂与文化传承之思。 【导语】 这两首宋诗均以屈原为题，却各具匠心。陆游以“委命仇雠”起笔，借楚亡秦兴之变，抒发对忠臣早逝的痛惜；赵蕃则从“忠言不用”切入，以端午菖蒲酒为引，赞颂屈原文章不朽。一悲其不遇，一颂其永存，同题异趣，俱见宋人咏史之妙。 【详解】 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“陆诗认为屈原面对仇敌委曲求全造成悲剧”理解错误。陆诗“委命仇雠事可知”是说屈原将自己的命运托付给楚国的仇敌，最终导致楚国灭亡，并不是说屈原面对仇敌委曲求全。 故选A。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 陆诗：“委命仇雠事可知，章华荆棘国人悲”，诗人认为屈原所处的楚国最终被秦国所灭，这是令人悲痛的家国沦亡之痛。“恨公无寿如金石，不见秦婴系颈时”则流露出遗憾之情，叹惋屈原未能亲眼见到秦国灭亡，抒发了未睹兴复之憾，同时也从侧面表达了对屈原悲剧命运的叹惋。 赵诗：“忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗”，诗人一方面感慨屈原因忠言不被采用而沉江的命运，另一方面高度赞颂了屈原的文章如星辰般璀璨，强调其文学成就之高。“何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌”，通过在端午节饮用菖蒲酒为屈原击节长歌，表达出对屈原精神永恒的歌颂以及文化传承的思考，即屈原的精神和文学成就会一直传承下去，被后人铭记和敬仰。 13．（2026·广西柳州·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜泊湘口有怀故人 陆游 湘口泊舟灯火稀，西风吹帽独依桅。 三年宦海沉浮惯，万里家山入梦迟。 雁字横天霜露重，渔歌隔岸月明时。 故人若问年来事，只说孤篷坐到痴。 【注】①此诗作于淳熙六年（1179年），陆游自蜀东归途经湘口，此时距其罢官闲居已近三载。②宦海沉浮：陆游自绍兴二十三年入仕以来，屡遭贬谪，辗转多地。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“灯火稀”与“独依桅”以萧瑟环境烘托诗人孤寂心境，“西风吹帽”化用孟嘉落帽典故，暗含洒脱之意。 B．颔联“三年宦海沉浮惯”中“惯”字看似淡然，实则蕴含饱经宦海风波后的无奈与自嘲。 C．颈联“雁字横天”与“渔歌隔岸”构成视觉与听觉的双重对比，以天地之大反衬诗人之渺小。 D．尾联“只说孤篷坐到痴”以口语入诗，表面轻描淡写，实则将满腔辛酸凝聚于一个“痴”字，收束有力。 （2）本诗颈联与杜甫《旅夜书怀》颔联“星垂平野阔，月涌大江流”在意境营造手法上有何异同？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）相同点： ①两联都以宏大的自然景象为载体，营造开阔而孤清的意境。陆诗“雁字横天”写雁阵横亘苍穹，杜诗“星垂平野阔”写星垂原野，都以天地之阔衬托人之孤。 ②都运用了动静结合的手法。陆诗雁阵是动、霜露是静；杜诗星垂是静、月涌是动，以动静相生强化了夜泊的苍茫感。 不同点： ①视角不同。陆诗颈联是平视与远眺结合，“雁字横天”是仰观，“渔歌隔岸”是平听，视角多变且有隔岸之距，强调的是“可望不可即”的疏离感；杜诗颔联纯为远眺全景，“星垂”“月涌”都是俯瞰式的宏大鸟瞰，强调的是个体在天地间的渺小与无所依傍。 ②情感指向不同。陆诗颈联虽写壮阔，但“霜露重”暗含寒意，“隔岸”暗示与温暖人事的距离，情感指向思友怀人；杜诗颔联以阔大之景写漂泊无依，情感指向的是身世飘零的宇宙性孤独。 【导语】 这首宋诗即景抒怀，以湘口夜泊的清寂秋景，衬诗人罢官漂泊的境遇，将宦海浮沉的无奈、思家怀人的孤寂融入淡笔，语浅情深，满含沉郁辛酸，尽显陆诗清寂沉郁的风致。 【详解】 （1）A.“暗含洒脱之意”错误。“西风吹帽”化用孟嘉落帽的典故，孟嘉落帽表现的是名士风度、从容洒脱，但陆游此处用此典，结合全诗“独依桅”“孤篷坐到痴”的语境，并非表达洒脱，而是以古人的旷达反衬自身的孤寂与落寞——古人落帽尚有风致，自己却只能在冷风中独自靠着桅杆，更显凄凉。 故选A。 （2）首先，审清题目，明确要对比陆游颈联和杜甫《旅夜书怀》颔联，从意境营造手法上找出相同点和不同点。 然后看相同点。先观察两句诗的景物画面，二者都选取天地间宏大辽阔的自然之景，由此可以得出都营造出开阔孤清的意境，并且以阔大背景反衬诗人的孤独心境。接着再分析写景手法，两句都有动态景物和静态景物相互搭配，都运用了动静结合的手法，以此烘托苍茫孤寂的夜泊氛围。 接下来看不同点。先观察两句的写景视角，陆游诗句有仰观天边雁阵、远听隔岸渔歌的多角度变化，带有空间疏离感；杜甫诗句则是统一的全景远眺视角，整体铺展天地壮阔之景。再体会诗句情感，陆游诗句结合题目有怀故人，景物暗含思念故人的情怀；杜甫诗句借宏阔江景，抒发自身身世漂泊、孤独无依的深沉感慨。 14．（2026·河南南阳·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成小题。 龙兴寺吊少陵先生寓居① 陆游 中原草草失承平，戍火胡尘到两京。 扈跸②老臣身万里，天寒来此听江声。 楚城③ 陆游 江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。 一千五百年间事，只有滩声似旧时。 【注】①宋孝宗淳熙五年（1178），陆游被宋孝宗从抗金前线召还东归，顺长江而下，途经忠州时，特地来到龙兴寺凭吊杜甫故居，作此诗；到达归州时，作《楚城》一诗。②扈跸：指随侍皇帝出行至某处。③楚城：指秭归，是屈原的故乡。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《龙兴寺吊少陵先生寓居》诗前两句，高度凝练地追述了杜甫亲身遭际的战乱背景。 B．身为老臣，陆游天寒之际静听江水奔啸，一静一动，为凭吊杜甫营造了感伤的气氛。 C．《楚城》与杜甫《登高》一诗都运用了猿鸟的意象，作用相同，均是借以传达悲情。 D．两首诗都是诗人凭吊古迹之作，给人以苍凉悲怆之感，表达出诗人对现实的慨叹。 （2）这两首咏史诗都融合古今，请简要分析这两首诗是如何体现这一特点的。 【答案】 （1）B （2）《龙兴寺吊少陵先生寓居》：先写安史之乱、杜甫万里漂泊的古事，再写自身天寒听江的今况，以己吊古，古今相融。《楚城》：先写屈原旧事、千年过往的历史，再写荒城滩声依旧的眼前之景，以不变景衬多变世事，古今交织。 【导语】 这两首诗是陆游的吊古咏史诗，借凭吊杜甫、屈原两位前贤古迹，将古今沧桑融于笔底，以江声、滩声烘托兴亡感慨，寄寓诗人身世家国之感，风格苍凉沉郁，余味悠长。 【详解】 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“身为老臣，陆游……”错误，诗句“扈跸老臣身万里，天寒来此听江声”中，“扈跸老臣”指杜甫，“天寒来此听江声”的是陆游。选项张冠李戴。 故选B。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 《龙兴寺吊少陵先生寓居》：开篇叙写安史之乱、两京沦陷的唐代史事，追怀杜甫万里漂泊、以身许国的古人遭际；后两句转入自身当下，写自己身处南宋国难之际，天寒时节凭吊杜甫故居、静听江声，以今情接古意，将个人身世与历史悲慨融为一体，古今交融。 《楚城》：前两句描绘楚城荒凉、猿鸟悲鸣、隔江屈原祠的眼前实景，引出屈原忠而被放逐、忧国忧民的古代往事；后两句慨叹一千五百年世事沧桑，唯有江滩涛声亘古不变，以永恒之景对比变迁人事，吊古伤今，古今交织。 15．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 庚子正月十八日送梅① 陆游 满城桃李争春色，不许梅花不成雪。 世间尤物无盛衰，万点萦风愈奇绝。 我行柯山②眠酒家，初见窗前三四花。 恨无壮士挽斗柄③，坐令东指④催年华。 今朝零落已可惜，明日重寻更无迹。 情之所钟在我曹，莫倚心肠如铁石。 注：①庚子，即淳熙七年（1180），本诗是陆游辞官归乡次年在抚州所作。②柯山，即烂柯山，在今浙江衢州。陆游去抚州时曾行经柯山。③斗柄，北斗星的第五、第六、第七颗星。④东指，北斗星斗柄指向东方时为春季。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌开篇将春色中争艳的桃李与大雪中独开的梅花进行对比，突显了梅花的高洁。 B．三四句立意新奇，认为美好事物无盛衰之态，风中飘舞的点点梅花更显奇绝之姿。 C．诗人回忆梅花初开的美景，遗憾不能挽住斗柄暂停时间，抒发了美好易逝的感伤。 D．全诗不仅写梅花的盛衰，更由物及人、由景入理，暗含着诗人对人生的深沉哲思。 （2）诗歌最后一句运用了唐玄宗时宰相宋广平“铁石心肠”的典故，请结合典故内容，说说诗歌最后两句表达了怎样的情感。 【答案】 （1）A （2）①“铁石心肠”典故中宋广平看似铁石心肠，实则所作《梅花赋》清便富艳，未能忘情。②诗人用典故表明自己和宋广平一样深爱梅花，同时“情之所钟在我曹”一句告诫人们做人不要冷漠，要珍视美好的情感。 【导语】 这首咏梅诗以桃李争春反衬梅花傲雪，展现其孤高品格。诗人借物抒怀，通过“恨无壮士挽斗柄”的慨叹，暗喻时光流逝、壮志难酬的苦闷。尾联用宋广平典，既赞梅花风骨，又自勉莫失赤子之心，将咏物与人生感悟巧妙融合，体现了陆游诗“豪荡丰腴”的特色。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 A.“大雪中独开的梅花”错误，诗人是将落梅飘舞之状比喻成下雪。 故选A。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①典故中宋广平作为官员做事刚正坚毅，不讲人情，被他人认为“铁石心肠”，不能写婉转优美之文辞。陆游以宋广平自比，表面上说“莫倚心肠如铁石”，实则借典故含蓄表明：自己看似经历仕途浮沉（如淳熙七年辞官归乡的失意），却依然保持对梅花（美好事物）的炽热情感，正如宋广平“铁石心肠”下藏着对梅花的钟情，自己的刚直性格中亦有对自然与生命的温柔眷恋。 ②梅花在诗中既是自然景物，也是诗人精神品格的象征。宋广平作《梅花赋》，以梅言志；陆游写《送梅》，以梅抒怀，二者在以梅喻志、借梅传情的逻辑上完全契合。诗人借宋广平写自我，表达了自己和宋广平一样深爱梅花，看重情感。“情之所钟在我曹”一句，既是对他人的劝诫，告诫众人美好易逝，不要冷漠，也强化了自己对情感的重视。 16．（2026·天津红桥·模拟预测）阅读下面宋诗，完成小题。 渔父五首 陆游 灯下读玄真子《渔歌》，因怀山阴故隐【1】，追拟。 其一 石帆山【2】下雨空濛，三扇香新翠箬篷。蘋叶绿，蓼花红，回首功名一梦中。 其二 晴山滴翠水挼【3】蓝，聚散渔舟两复三。横埭北，断桥南，侧起船篷便作帆。 其三 镜湖俯仰两青天，万顷玻璃一叶船。拈棹舞，拥蓑眠，不作天仙作水仙。 其四 湘湖烟雨长莼丝，菰米新炊滑上匙。云散后，月斜时，潮落舟横自不知。 其五 长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒。烟艇小，钓车腥，遥指梅山一点青。 注释：【1】该组词作于陆游在严州（今浙江建德）任知州时。玄真子，即张志和，以“烟波钓徒”自号。山阴故隐，指作者在山阴（今浙江绍兴）的隐居之所。【2】组词中的石帆山、镜湖、湘湖、梅山都在山阴附近。【3】挼（ruó）：揉搓。 （1）下列对这组词的理解，不正确的一项是（   ） A．其一描写了山雨、舟船、绿蘋、红花构成的美好景致，抒发了功名如梦的感慨。 B．其二后三句写渔舟随处行进停泊，船篷侧起即可当帆，呈现出渔钓生活的状态。 C．其三“拈棹”两句写出渔父的随性自然；其四中的“滑”字写出了新煮好的菰米的润泽感，暗含词人愉悦的心情。 D．其五写词人回忆自己官场沉浮的经历时，转头看到酣眠的渔父，心生羡慕之情。 （2）这组词通过写渔父生活表达了作者的情感志趣。请结合相关词句，分析这组词表达了词人哪些情感志趣。 【答案】 （1）D （2）①对自然山水、隐逸生活的热爱与向往。词中大量描绘石帆山雨、镜湖青天、湘湖烟雨等清丽景致，写渔父驾舟、垂钓、醉眠的自在生活，表达了对清幽自然和闲适隐逸生活的喜爱。 ②淡泊功名、厌弃官场的情怀。“回首功名一梦中”“长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒”，将官场沉浮比作梦幻，对比渔父的超然，直接抒发对功名利禄的鄙弃。 ③追求自由洒脱、超然物外的人生志趣。“不作天仙作水仙”“潮落舟横自不知”等句，塑造了随性自在、无拘无束的渔父形象，寄托了词人渴望摆脱束缚、追求精神自由的志趣。 【导语】 这组渔父词是陆游追拟张志和渔歌之作，以清丽笔墨绘就山阴水乡渔居胜景，借渔父的旷达自在，抒发对官场功名沉浮的厌弃，寄寓归隐故园的淡泊志趣，也暗藏仕途失意的疏狂。 【详解】 （1）D.“词人回忆自己官场沉浮的经历时，转头看到酣眠的渔父”错误。词句以长安公卿频繁升降与渔父醉卧不醒形成对比，是借两类人的不同状态抒情，并非词人亲眼目睹当下场景。 故选D。 （2）题干要求：结合词句，概括情感、志趣，需要依托景物、人物动作、直抒胸臆的句子作答。 梳理意象与场景：多首词铺写山水、烟雨、湖光等秀美景色，刻画渔父行舟、酣眠、垂钓的闲适状态。提炼出：热爱自然，向往隐逸生活。 抓直抒胸臆、对比句：“回首功名一梦中”直言功名如幻；“长安拜免几公卿，渔父横眠醉未醒”用官场倾轧、宦海浮沉和渔父自在对比。提炼出：看淡、厌弃功名利禄。 抓人物情态与心声句：“拈棹舞，拥蓑眠”“潮落舟横自不知”写无拘无束；“不作天仙作水仙”直表选择。提炼出：追求自由洒脱、超然物外的精神境界。 四、山阴闲居·老骥伏枥（1190—1210） 除修史一任外，长期退居镜湖之畔，田园闲适中不改北伐之志。 17．（2023·江苏徐州·一模）阅读下面这首诗歌，完成下面的题目。 九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泫然有感② 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。 【注】①九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋（1196年），作者闲居山阴。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。 B．首联中诗人不能忍受岁月不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C．天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D．尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 （2）本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请结合诗句简要分析。 【答案】【小题1】C 【小题2】①同：都是有理想有抱负的爱国者形象。 ②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人。《沁园春·长沙》中的“书生”是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知识分子。 【导语】陆游在这首诗中表达了年老无成的遗憾和对国家命运的深切关怀。通过回忆往事和感叹岁月流逝，表现出忧愁与悲愤。最后，以看到北宋地图引发的泪水，体现了他对恢复北宋疆土的渴望和不变的爱国之心。 【详解】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C “以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心”错误。由“愁生”可知，诗人是由北雁南飞而引起家国之愁。 故选C。 【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①相同之处：从“天地何由容丑虏，功名正恐属书生”来看，本诗中的“书生”想驱逐敌人，建功立业；从《沁园春·长沙》中的“指点江山，激扬文字”来看，毛泽东词中的“书生”想担起国之重任，激浊扬清，由此可见两个“书生”形象都是有理想、有抱负的，是具有拼搏精神的爱国者。 ②不同之处：对比本诗中的“行年七十初心在”和《沁园春·长沙》中的“恰同学少年，风华正茂”“书生意气，挥斥方遒”可知，两个“书生”形象在年龄、身份上存在不同，本诗中的“书生”是一位年逾古稀却壮志仍存的爱国诗人，毛泽东词中的“书生”是意气奔放、强劲有力的革命青年。 18．（2026·河南洛阳·模拟预测）阅读下面这两首诗，完成小题。 落梅（二首）① 陆游 其一 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君②更乞怜。 其二 醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。 向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ 【注】①《落梅》是南宋诗人陆游因主张抗金遭贬斥后隐居山阴时期所作的一组诗。②东君：传说中的春神。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．其一首句写尽管风雪肆虐，天寒地冻，梅花却更增凛然斗志，其中“虐”“饕”二字极具表现力。 B．其一第二句直接咏怀，盛赞梅花在众花中不俗的气节，其高洁与坚韧的品格为其他花所不能及。 C．其二写梅花虽残但并不影响桃李正当其时的绽放，并在诗的结尾发出不知是谁挽回春天的疑问。 D．陆游这两首咏落梅诗与其词《卜算子·咏梅》，均不在于抒写闲情逸致，而是赋予梅花以人格。 （2）清代吴焯《批校剑南诗稿》中评论陆游的咏梅诗“无往不妙”。请结合两首诗简要分析其妙在何处。 【答案】 （1）C （2）①构思巧妙，两首诗均将落梅人格化，寄寓诗人坚贞的气节和傲岸的情怀。②手法巧妙，将梅花与桃李对比，暗含对桃李逢迎得意姿态的鄙夷；由眼前凋残的梅花到追忆先前严寒之时独自绽放的梅花，今昔对比，赞颂其力挽春回的突出功绩。 【导语】 这两首《落梅》以凛然风雪为背景，通过拟人手法赋予梅花高洁坚贞的品格。“耻向东君更乞怜”彰显孤傲气节，“力斡春回”暗喻报国之志。陆游将自身际遇与梅魂相融，在飘零中见风骨，于凋谢处显精神，实现了物我合一的美学境界。残梅意象既写自然更写人生，体现南宋士人的精神追求。 【详解】 （1）C.“发出不知是谁挽回春天的疑问”错，结句属于无疑而问，意思是除了梅花，没有谁能把春天扭转回来。 故选C。 （2）解答此题，须整体把握两首咏梅诗，抓住形象塑造、表现手法、情志寄托三层，逐点分析妙处。 ①抓构思之妙：两首诗均采用托物言志，将落梅人格化，以梅的凛然坚贞、耻于乞怜，寄寓自己遭贬后坚守气节、孤傲不屈的情怀。 ②抓手法之妙：一是对比，以梅花与得势逢时的桃李对照，暗含对趋炎附势者的批判；二是今昔对照，由眼前残梅追忆昔日傲寒迎春，赞颂梅力斡春回、功成不居的品格。 19．（2025·重庆·模拟预测）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 梅花绝句二首 陆游 其一 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 其二 幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。 高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。 注：本诗创作于陆游罢官十二年后的故乡山阴。 （1）下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“其一”的首句，“闻”写“花之香”，“坼”写“花之态”，“晓”写“风之冷”，多感官进行描写，用词凝练，画面感强。 B．“其一”最后两句与柳宗元的名句“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”都属于虚写，前者可见喜爱之深，后者更显思念之浓。 C．“其二”的首句，写梅生在深幽山谷里本已艰难，更兼枝条向北，难获光照，这与陆游因政治主张不同而被边缘化的处境暗合。 D．“其二”的第二句寓含诗人复杂的心绪，“自分”一词暗示着诗人对自己遭际的预判，“着花迟”则于遗憾中仍存有些许期待。 （2）两首诗都写到“雪”，用意有何不同？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）①第一首中的“雪堆”是比喻（借喻兼夸张），将盛放的一树树梅花比作遍满四山的“雪堆”，意在突出梅花之白与多，为后面的“身化千亿”的想象蓄势（铺垫）。 ②第二首以“层冰积雪”之环境描写表现天气酷寒，以反衬梅（和诗人/诗人）的“高标逸韵”。 【导语】 两首咏梅绝句展现了陆游晚年罢官后的精神世界。其一以浪漫想象表达对梅的痴爱，“化身千亿”的奇想凸显物我交融；其二借幽谷寒梅自况，以“层冰积雪”烘托孤高气节。两诗均托物言志，前者热烈，后者沉郁，共同构成诗人坚贞人格。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A．“‘闻’写‘花之香’”错，“闻道梅花坼晓风”中的“闻”是“听说”的意思，不是“闻到、嗅到”的意思，与嗅觉无关。“闻”说明诗人得知梅花已经盛开，但并未亲眼见到，而是听说，引出后文的内容。 故选A。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 ①第一首诗，“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”，诗人抓住梅花的白色花瓣与雪的颜色极为相似，将梅花比作“雪堆”，运用比喻修辞手法，生动地描绘出梅花盛开时的洁白无暇，让读者感受到梅花的淡雅美。这里的“雪堆”，不仅是比喻，还有夸张。“雪堆遍满四山中”，意为梅花开得如此之多，仿佛整个山都被梅花覆盖，如同被白雪堆满了。夸张手法突出了梅花盛开的繁茂程度，为“身化千亿”的想象蓄势（铺垫）。 ②第二首诗的“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”，诗人通过“层冰积雪”四字，生动地描绘出一种寒冷的环境，直接表现天气的酷寒。诗人用“层冰积雪”来形容天气的寒冷程度，“高标逸韵”概括梅花的品质。梅花在寒冷的环境中依然能够绽放，这种坚韧不拔的精神象征着高洁的品格和超凡的气质。所以，诗人用“层冰积雪”反衬梅花的高洁和坚韧，表达了诗人对梅花的赞美之情，也暗示了自己在困境中依然保持高洁品质的心境。 20．（2026·广西贵港·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 村居初夏 陆游① 天遣为农老故乡，山园三亩镜湖傍。 嫩莎经雨如秧绿②，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通已两忘。 注：①陆游晚年隐居山阴故居，作此诗时已年逾七旬。②莎（suō）：莎草，多年生草本植物。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“天遣为农”以自嘲口吻点明身份，“老故乡”“山园傍湖”勾勒出隐居环境的清幽。 B．颔联“嫩莎经雨”“小蝶穿花”视听结合，以细腻笔触描绘初夏田园的生机盎然，色彩明丽。 C．颈联“斗酒只鸡”“十风五雨”化用典故，既写村居生活的简朴安乐，也暗含对丰收的期盼。 D．尾联“相逢但喜桑麻长”与陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”异曲同工，体现诗人的淡泊心境。 （2）诗人晚年隐居，却说“欲话穷通已两忘”。请结合全诗，谈谈你对“两忘”内涵的理解。 【答案】 （1）B （2）①“两忘”内涵：忘“穷”：诗人晚年隐居，远离官场纷争，虽生活简朴，却在田园中找到心灵归宿，不再为仕途失意而苦闷。 ②忘“通”：不再执着于功名利禄，与村民“斗酒只鸡”的朴素交往，让他体会到平凡生活的快乐，超越了对“通达”的世俗追求。 ③深层境界：在“桑麻长”的农事中，实现了与自然的融合、与自我的和解，达到“得失两忘”的淡泊心境，体现了儒家“穷则独善其身”的智慧。 【导语】 这首《村居初夏》是陆游晚年隐居山阴故里的作品，以镜湖旁的山园初夏景致为引，绘出嫩莎经雨如秧、小蝶穿花似茧的清新画面，又写乡邻斗酒相乐、岁丰穰的闲适，尽显诗人忘却穷通、安于田园的淡然心境。 【详解】 （1）本题考查诗歌内容理解与表达手法辨析，需逐句核对诗句内容、手法判断是否准确。 B.“视听结合”错误。颔联“嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄”均为视觉描写，分别描摹雨后莎草的鲜绿、花间蝴蝶的嫩黄，无听觉描写元素，手法判断失当。 故选B。 （2）解答此题需先明确“穷通”的世俗内涵，再结合全诗内容、注释给出的晚年隐居背景，分层推导“两忘”的具体所指与深层意蕴。 ①推导“忘穷”内涵：锁定首联“天遣为农老故乡”的隐居处境，结合陆游早年仕途失意的生平，明确“穷”指仕途困顿，推导得出忘穷即不再为官场失意苦闷，已在田园生活中找到心灵归宿。 ②推导“忘通”内涵：锁定颈联“斗酒只鸡人笑乐”、尾联“相逢但喜桑麻长”的乡居细节，明确“通”指仕途通达、功名利禄，推导得出忘通即不再执着世俗成功追求，安于朴素乡居的平凡快乐。 ③推导深层境界：结合全诗恬淡的叙事基调，推导得出“两忘”是得失皆抛的淡泊心境，体现了穷则独善其身的人生智慧。 21．（2026·云南·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 书愤（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。 细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼□。 【注】①张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全诗总体语言质朴，不事雕琢，如“白发萧萧卧泽中”直陈其事，却饱含深情，体现了陆游晚年诗歌的典型风格。 B．颔联选用苏武和张巡的典故，意在表明自己也渴望像他们一样建功立业、名垂青史，体现了其强烈的功名心。 C．颈联“细雨”“春芜”“颓垣”等意象的组合，烘托出“上林苑”“洛阳宫”现在的衰败，强化了国家破败的悲剧感。 D．尾联缺字应为“雄”，“鬼雄”意象取自屈原《国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”，展现出诗人即便死了也要成为鬼中豪杰的决心。 （2）本诗“忧愤张巡嚼齿空”的“空”字，与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字，都表达了“徒然”之意，情感内涵有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】 （1）B （2）①本诗：“空”字强调张巡般无处宣泄的忧愤，及壮志成空的悲愤，是英雄无用武之地的“愤懑之空”，情感激烈。 ②《蜀相》：“空”字强调黄鹂啼声虽好却无人欣赏的寂寞，是景物依旧而人事已非的“伤感之空”，情感沉郁。 【导语】 这是陆游晚年蛰居山阴所作的言志诗，借先贤典故剖白孤忠，叹故都残破抒山河之痛，结句振起全篇，将老而弥坚的爱国忧愤、不屈壮志写得沉雄动人。 【详解】 （1）B.“意在表明自己也渴望像他们一样建功立业、名垂青史，体现了其强烈的功名心”错误。诗人用典并非为了表达“渴望建功立业、名垂青史的功名心”，而是为了强调自己像苏武、张巡一样忠贞不渝、忧国忧民，即使身处困境也坚守孤忠，核心是“忠”与“愤”，而非追求个人功名。 故选B。 （2）解答此题，需先把握两个“空”字共有徒然、白白地含义，再结合诗句语境、人物际遇与诗人主旨对比分析。 ①定共性，明字义基础：先确立两诗“空”都含徒然无用之意，找准比较切入点。 ②析陆诗句意：结合张巡死守孤城、壮烈殉国却难挽危局的典故，关联陆游自身报国无门，提炼壮志难伸、忠愤难平的悲愤。 ③析杜诗句意：立足武侯祠寂寥环境，黄鹂悦耳却无人赏悟、无人凭吊，烘托物是人非、先贤已逝的孤寂怅惘。 ④辨情感差异：同是“徒然”，一为英雄壮志落空的激愤，一为怀古伤今的落寞感伤，分点梳理差异即可规范作答。 22．（2026·江西·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤（其五） 陆游 清汴①逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。 剖心莫写孤臣愤，抉眼②终看此虏平。 天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟③。 蓬窗老抱横行略，未敢随人说弭兵④。 【注】①清汴：指汴河，北宋时为都城汴京的重要水道。②抉眼：春秋时期伍子胥忠而被谗，死前曾说“抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。③齐盟：指宋金之间订立的盟约，金人多次撕毁盟约，南下侵扰。④弭兵：指停止战争议和，当时南宋朝廷中主和派势力庞大。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以汴河与宫墙春草起笔，暗含对旧都繁华不再、历史沧桑的深沉感慨。 B．“剖心”“抉眼”两句，化用历史典故，表达了诗人至死不渝的抗敌决心。 C．“天地固将容小丑”一句，意为天地尚且容忍小人，暗讽朝廷对金人的纵容。 D．尾联直抒胸臆，表明诗人虽年老窗下，仍坚持抗战主张，反对议和之声。 （2）本诗与《书愤（其一）·早岁那知世事艰》均为诗人晚年所作。请比较两首诗在情感与手法上的异同，并结合诗句简要分析。 【答案】 （1）C （2）相同点：①情感上，均抒发了诗人晚年壮志未酬的愤懑和矢志不渝的爱国情怀；②手法上，均运用典故增强情感表达，均有直抒胸臆的抒情方式。 不同点：①情感上，《书愤（其一）》还包含对早年征战生活的回忆、对自己报国无门的悲叹；本诗更侧重表达坚决抗金、反对议和的坚定立场，对金人背信弃义的斥责。②手法上，《书愤（其一）》运用对比（早年壮志与晚年衰颓、历史英雄与自身境遇）、借景抒情（楼船夜雪、铁马秋风）；本诗以汴河、宫墙春草起兴，借景抒怀，化用伍子胥典故表达抗金决心，以“犬羊”喻金人，运用比喻进行斥责。 【导语】 这是陆游晚年的抒愤之作，开篇凭吊汴京故都寄沧桑兴亡之叹，化用典故抒怀，斥金人败盟、朝廷主和，将孤臣愤懑与至死不渝的抗金壮志融于笔端，语辞沉劲，忠愤动人。 【详解】 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“暗讽朝廷对金人的纵容”错误，“天地固将容小丑”意思是天地之间姑且容忍这些小人（金人），诗句是对金人的轻蔑与怒斥，把金人比作小丑，表达极度鄙视，并不是暗讽朝廷对金人的纵容。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 相同点：①情感：都抒发晚年壮志难酬的愤懑与矢志不渝的爱国情怀。《书愤・其一》“早岁那知世事艰”“出师一表真名世”写壮志难酬、心系复国；本诗“剖心莫写孤臣愤”“未敢随人说弭兵”写孤臣悲愤、坚持抗金。②手法：都用典故、直抒胸臆。《书愤・其一》用诸葛亮典故，本诗用伍子胥典故；两首诗均直接抒发爱国与愤激之情。 不同点：①情感上，《书愤・其一》“早岁那知世事艰，中原北望气如山”追忆早年壮志，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”抒发报国无门、年华老去的悲叹。本诗“犬羊自惯渎齐盟”斥责金人背信弃义，“未敢随人说弭兵”强调坚决主战、反对议和的立场。②手法上，《书愤・其一》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”借景抒情、追忆战事，“塞上长城空自许”与早年壮志形成对比。本诗“清汴逶迤贯旧京，宫墙春草几番生”借景起兴、寄寓故国之思，“抉眼终看此虏平”化用伍子胥典故表抗金决心，“犬羊自惯渎齐盟”以比喻斥责金人。 23．（2023·全国乙卷·高考真题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 （2）这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【答案】 （1）D （2）①采用直抒胸臆的表现方法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“希望远方友人……表达了真挚的思念之情”错误，尾句“与君同醉醒”中的“君”为泛指，并非针对某人的实指，“醉”和“醒”也都是闲居中自由自在生活的表现，是对“真率饮”的呼应。词作通篇与远方友人和真挚思念无关。 故选D。 （2）本题考查学生评价诗歌技巧以及体悟作者的思想情感的能力。 题干先说明词作“表现词人闲适心情”，设问涉及“如何表现”，实际考查的是考生对具体抒情方式的掌握。考生要能从整体和细节两方面进行思考。 通观全词，以直抒胸臆为主，直接表达词人闲居中“身闲心太平”的适意之情。具体而言，词人开篇言说志向，属于理性宣示自己告别过去；之后描写日常生活，在着屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外，“苔纸题句”的描写中着一“闲”字，也是闲适心情的直白表达。 24．（2021·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，热读周公七月诗。 【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。 B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。 C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。 D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。 （2）诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？ 【答案】 （1）C （2）①蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也无法穷尽。 ②道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读可以悟出立身根本；从而做到脚踏实地。 【详解】 （1）本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C.“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。 故选C。 （2）本题考查学生评价作者的情感和态度的能力。 “道在六经宁有尽”的内涵“六经”是儒家思想的核心载体，蕴含着修身、齐家、治国、平天下的道理。诗人说 “宁有尽”，意思是六经中的道理无穷无尽，需要后人不断研读、体会。这是告诫儿子，读书学习是终身之事，不能浅尝辄止，要从经典中汲取立身行事的准则。 ②《七月》是一首详细描写农事劳作与百姓生活的诗歌。“熟读周公七月诗”，诗人让儿子熟读这首诗，希望儿子了解农桑之苦、民生之艰，体会稼穑的不易；二是这首诗也包含了“躬耕”的具体内容，也暗含着“事亲”“事国”的伦理——对农耕的重视，既是对个人生计的负责，也是对家国根基的守护。 诗人将“读六经”与“躬耕”结合起来，又以《七月》诗作为连接二者的桥梁，是教导儿子：无论是“为士”还是“为农”，都要脚踏实地。 25．（2020·全国III卷·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 （2）诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 【答案】 （1）C （2）①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。 【详解】 （1）本题是综合性考查题目，考查理解分析诗词的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗词的意象，分析诗词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”。 C项，诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，“所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。 故选C。 （2）本题考查结合诗歌手法，概括诗歌形象特点的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然后翻译并理解诗歌内容，根据要求找出相关诗句；再联系手法、结合关键词语，概括形象特点；最后根据要求，分点整理答案。 首先，审读题干可知，本诗采用联想手法，由物及人，要求分析概括苦笋与魏征二者的相似之处。然后，阅读诗歌结合内容进行分析。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。最后，结合以上分析，分点概括二者相似之处即可。 26．（2017·江苏·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成后面各题。 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】①迮：狭窄。 （1）根据中间两联，概括作者“愁”的原因。 （2）简要赏析尾联的表达效果。 【答案】 （1）壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。 （2）以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。 【详解】 （1）试题分析：题干要求“根据中间两联，概括作者‘愁’的原因”，这是针对诗歌情感设题。诗歌的情感包括两个部分，一是情感，二是产生这种情感的原因。本题已经把情感告诉考生——愁，要求概括其原因，且目标是中间两联。“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒”，“乾坤迮”，国土狭窄是因国土沦丧，这是一“愁”，“病入中年”“日月遒”，“遒”，迫近，中年多病时光迫近，这是二“愁”；“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”，“百战”，战事不断，这是三愁，“空许国”，“空”，白白地，徒然而无措，空有报国之壮志，却无法施展，这是四愁，“画角”，一般在黎明和黄昏之时吹奏，相当于出操和休息的信号，发音哀厉高亢，古代军中常用来警报昏晓、高亢动人振奋士气。听到五更的画角之声更添愁思。 点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄地表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生必须先关注诗人陆游所处的朝代和他的遭遇以及一贯的思想情感，然后再分析颔联和颈联所写的内容，圈出导致“愁”的内容，可以是国家朝代的状况，可以是个人的遭遇，可以是所见之景，也可能是所思之事，从本题中来看，主要是南宋的国运衰微、战事连连，是个人的壮志未酬、身体多病。 （2）试题分析：题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。 27．（2015·福建·高考真题）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎。④ （选自《四库全书》本《放翁诗选》） [注]①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 （1）第二联写景精细，请简要分析。 （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 【答案】 （1）①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。 （2）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。 【详解】 （1）本题考查学生赏析景物形象的能力。 本题属于诗歌意境题。题干已经给出了答题的方向，“写景精细”，可见应从写景的角度入手。这类题目的答题思路如下：先找出诗句中的景物，“风林一叶下，露草百虫鸣”，有“风”“林”“叶”“露”“草”“虫”；然后分析每个景物的特点，风是微风，叶子“下”，露水沾湿秋草，虫是“鸣”；接着把这些景物合为一处，分析其营造的意境，一般用两个双音节词语概括，树叶飘落，露水沾湿秋草，这个画面是凄清或萧条的，虫“鸣”以声衬寂，写出秋夜的寂静。 （2）本题考查学生赏析诗歌中作者的思想情感的能力。 题干问的是“第三、四两联”，就要奔向诗歌的最后两联。诗歌中景物的表现方式有：直接表达感情，此时要注意抓感情词；借助景物或事件来表达感情，此时要注意抓住景物的特点。“病入新凉减，诗从半睡成”的意思是：病情随着天气转凉有了好转，在半睡半醒之中写成了这首诗。颈联说的是表现，诗人秋夜病卧，却依然难以入眠；“还思散关路，炬火驿前迎”的意思是：依然想着当年大散关的路，举着火把到驿馆前迎接。颔联说的是原因，诗人为何卧病在床却辗转难眠，原因是“思”重返战场，报效国家。颈联、尾联抒发了诗人的爱国情怀，还想重返战场，报效国家。 28．（2026·山东日照·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A．颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比，写出自然万物与诗人亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。 B．颈联“虚市”“人家”点出生活场景，而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。 C．结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工，皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。 D．尾联“幽情”意蕴丰富，既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适，也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。 （2）本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到“纶巾”“羽扇”，表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“羽扇纶巾”是用来刻画周瑜的儒将形象，表现周瑜风度儒雅、指挥若定、年少建功的英雄气概，抒发苏轼对周瑜的仰慕，寄托自己年华虚度、壮志难酬的感慨。 （2）陆游本诗中，“纶巾羽扇”是诗人对自身退隐形象的刻画，描摹自己徜徉湖上时飘逸潇洒的隐者风姿，抒发诗人闲居乡野、寄情山水的闲适旷达之情。 【导语】 这首《湖上》是陆游罢官闲居时期的作品，一改其诗豪壮悲慨的常见风格，笔调清疏淡远。诗人塑造了纶巾羽扇、逍遥徜徉湖上的隐者形象，以忘机的禽鱼、新抽的春笋、江畔的炊烟、引路的白鹭，构建出宁静安恬、远离尘嚣的湖居意境，于平和闲适里暗藏仕途失意后寄情山水、看淡世情的旷达，情致含蓄悠远。 【详解】 （1）分析诗句情感时要立足全诗整体基调，不要脱离文本随意引申诗人的生平情感。 A.“亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰”错误。颔联中“桃李已忘”并非表达“世情淡薄”的感慨，而是说诗人与桃李等昔日所植之物已生疏（因久居湖上、不计年月），而禽鱼等自然生物却与诗人结下了新的缘分。这两句意在表现诗人脱离尘俗、与自然亲近的闲适心境，而非“对世情淡薄的感慨与自我宽慰”；“亲疏有别”的理解也不准确——诗人与桃李疏远是自然结果，并非桃李有意冷漠。 故选A。 （2）对比两首作品的意象情感时，要分别结合各自的创作语境和表达主旨，不能混淆意象对应的主体与情感指向。 第一步定位意象。分别找出两首作品中“纶巾”“羽扇”所在的原句：陆诗在首联“纶巾羽扇影翩翩”，苏词在下阕“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。 第二步分析对象。判断该意象描写的是谁：陆诗写的是诗人自己在湖上的形象；苏词写的是历史人物周瑜的儒将风采。 第三步结合语境。陆诗语境为“湖上彷徉莫计年”，突出闲适、超然；苏词语境为“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，突出英雄功业。 第四步归纳情感。陆诗表达闲适自得、超脱世俗的隐逸情怀；苏词表达仰慕英雄、感慨自身功业未成的复杂心绪。 第五步对比作答。明确二者的情感差异，分条阐述。 29．（2026·辽宁·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成各题。 枕上作 陆游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 [注]①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初平，生于东晋，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联落笔点题，以“梦不成”写深夜无眠之态，“过三更”点明时间，“幽幽”烘托出孤寂的心境。 B．颔联视听结合，视觉写孤灯、穴鼠之景，听觉摹枯叶、邻犬之声，以动衬静，强化了深夜的凄清。 C．颈联用孟博、初平的典故，将壮年壮志与晚年心境对比，暗含诗人理想落空、壮志难酬的悲慨。 D．尾联写诗人驾舟离去，在松江之上赏万顷月明，抒发了归隐山林、不问世事的闲适之情。 （2）请从表现手法角度，对比分析该诗与陆游《书愤》的异同。 【答案】 （1）D （2）相同点：①均运用今昔对比，将壮年的壮志满怀与晚年的失意落寞对照，突出理想与现实的落差，强化愤懑之情；②均使用用典，丰富诗歌的内涵与情感表达。 不同点：①《书愤》以直抒胸臆为主，“早岁那知世事艰”“塞上长城空自许”等句直接抒发，情感直白浓烈。②《枕上作》以借景抒情（以景衬情）为主，开篇铺写凄清夜景，情感表达委婉；用典更含蓄，借孟博、初平映射自身，无直白愤语。 【导语】 这首陆游晚年诗作，先勾勒幽凄不眠的深夜之境，后借典故抒今昔之感，诗中看似生出归隐之念，实则藏着理想落空、壮志难酬的郁愤，沉郁顿挫，动人肺腑。 【详解】 （1）本题考查学生理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“尾联写诗人驾舟离去，在松江之上赏万顷月明”错误。尾联是说若不是这样，我宁愿划着小船离开家乡，到那万顷松江之上，欣赏明月的清辉。可见选项变未然为已然。 故选D。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 同：①都运用今昔对比。《书愤》中，诗人回忆早年的豪情壮志，如“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，而如今却壮志未酬，形成鲜明对比，突出理想与现实的巨大落差，强化了内心的愤懑。《枕上作》里，诗人壮年时“自期如孟博”，有澄清天下之志，可到了残年却只能“但欲慕初平”，渴望像黄初平那样得道成仙，同样以今昔对比凸显理想与现实的差距，强化愤懑之情。 ②都使用用典，《书愤》用“塞上长城”典，《枕上作》用孟博、初平典，丰富了诗歌内涵与情感表达。 异：①《书愤》以直抒胸臆为主，像“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”等句，直接抒发壮志未酬的悲愤，情感直白浓烈。 ②《枕上作》以借景抒情为主，开篇描绘“一室幽幽”“孤灯无焰”等凄清夜景，委婉表达内心的孤寂与愁绪，用典也更为含蓄，借孟博、初平映射自身，没有直白的愤激之语。 学科网（北京）股份有限公司 $