精品解析：河北省唐山市遵化市2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月阶段性质量监测语文试题

遵化市2025—2026学年度第一学期小学阶段质量监测 小学五年级语文 第一部分 积累与运用 一、书写展示台。 1. 书写展示台。 默写《少年中国说（节选）》第一自然段。要求正确、整洁、字距均匀、美观。 二、读句子，看拼音写字、词。 2. 读句子，看拼音写字、词。 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。既可以穿越到战国，看廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì（ ）保卫赵国；也可以回到抗战时期，看人民通过地道战防御敌人的qīn lüè（ ），筑造起坚强的bǎo（ ）垒；也可以在清水田里，看白鹭觅食，仿佛一幅qiàn（ ）在jìng xiá（ ）里的画；还可以在桂花树下，品尝桂花gāo bǐng（ ），沉jìn（ ）在迷人的桂花香中。 三、先补充词语，再完成练习。 3. 先补充词语，再完成练习。 ①饮水（ ）（ ） ②足（ ）多（ ） ③国（ ）民（ ） ④诡（ ）多（ ） （1）读了词语①，我想到了俗语：______________________________。 （2）在学习和生活中，班长王明不管遇到怎样的问题都能机智应对，真是_______！（填词语序号） （3）请用词语③写几句话。 ________________________________ 四、想一想，填一填。 4. 想一想，填一填。 （1）诗句“_________________________，穿尽红丝几万条”写的是___________（节日）的习俗，与这个节日有关的民间故事是《_____________________》。 （2）《将相和》一文中的三个小故事依次是：①_______________②_______________③_______________。第③个小故事赞扬了廉颇___________________________________________的精神。 （3）朗读课文要读出自己的情感。当我们读“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句时应读出_________________________________的情感。 第二部分 阅读与鉴赏 五、课内阅读。 课内阅读。 珍珠鸟（节选） ①三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓（wàn màn）里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这个小家伙！ ②它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它就立即飞回笼里去。 ④我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑤渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 ⑥我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ⑦白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ⑧有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待（dài dāi）一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 5. 请用“\”划去文中加点字不正确的读音。 6. 熟读选文，根据提示梳理“我”逐渐得到珍珠鸟信赖的过程。 7. 文中有两处对珍珠鸟外形的描写，从色彩到形体，写得细致逼真，活灵活现，喜爱之情溢于言表。请你用“ ”标出这两处描写，并仿照其中一处从色彩和形体两个方面，写一写自己的喜爱之物。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 8. “信赖，往往创造出美好的境界。”这种体会感人至深，生活中，你有没有这种体会？请用美好的文字记录下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、课外阅读 课外阅读： 梁山伯与祝英台 ①从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？ ②想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。 ③第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。 ④到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合，冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。 ⑤春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。 ⑥此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢？他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。 ⑦听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，跪在坟前放声大哭，只听“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。从坟头飞出两只美丽的蝴蝶，自由飞舞。 9. 根据上下文解释词语的意思。 一见如故：____________________________________________________________ 万念俱灰：____________________________________________________________ 10. 这篇故事，成为众多地方戏曲的经典剧目，被称为东方的“罗密欧与朱丽叶”。它是中国的四大（ ）之一。 A. 童话故事 B. 神话故事 C. 寓言故事 D. 民间故事 11. 文中划线部分是故事中最不可思议的地方，但情节相对简单，请你以迎亲队伍中抬轿人的身份，再写一写这个情节。 ______________________________________________________________________ 第三部分 习作与表达 七、习作与表达 12. 习作与表达 “好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”有趣的人，或热爱生活、乐观豁达；或幽默风趣、善于沟通；或好奇心强、勇于探索……同学们，你身边那个有趣的人是谁？他怎样有趣？赶快介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟；②事例具体，表达风趣；③书写清楚工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵化市2025—2026学年度第一学期小学阶段质量监测 小学五年级语文 第一部分 积累与运用 一、书写展示台。 1. 书写展示台。 默写《少年中国说（节选）》第一自然段。要求正确、整洁、字距均匀、美观。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“智”“富”“强”“独”“步”“胜”“洲”“雄”的正确写法。 二、读句子，看拼音写字、词。 2. 读句子，看拼音写字、词。 叩开语文之门，畅享寻梦之旅。既可以穿越到战国，看廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì（ ）保卫赵国；也可以回到抗战时期，看人民通过地道战防御敌人的qīn lüè（ ），筑造起坚强的bǎo（ ）垒；也可以在清水田里，看白鹭觅食，仿佛一幅qiàn（ ）在jìng xiá（ ）里的画；还可以在桂花树下，品尝桂花gāo bǐng（ ），沉jìn（ ）在迷人的桂花香中。 【答案】 ①. 同心协力 ②. 侵略 ③. 堡 ④. 嵌 ⑤. 镜匣 ⑥. 糕饼 ⑦. 浸 【解析】 【详解】书写时注意“协”“侵”“堡”“嵌”“匣”的正确写法。 三、先补充词语，再完成练习。 3. 先补充词语，再完成练习。 ①饮水（ ）（ ） ②足（ ）多（ ） ③国（ ）民（ ） ④诡（ ）多（ ） （1）读了词语①，我想到了俗语：______________________________。 （2）在学习和生活中，班长王明不管遇到怎样的问题都能机智应对，真是_______！（填词语序号） （3）请用词语③写几句话。 ________________________________ 【答案】 ①. 思 ②. 源 ③. 智 ④. 谋 ⑤. 泰 ⑥. 安 ⑦. 计 ⑧. 端 ⑨. 吃水不忘挖井人 ⑩. ② ⑪. 如今我们的祖国国泰民安，百姓们安居乐业。大街小巷处处充满生机，大家都在幸福安稳的环境里工作、学习。我们要珍惜这来之不易的美好生活。 【解析】 【详解】饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻不忘本。 足智多谋：富有智慧，善于谋划，褒义词。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 诡计多端：狡诈的计谋很多，贬义词。 （1）“吃水不忘挖井人”这一俗语的意思是我们吃到水的时候，不能忘记当初挖这口井的人。比喻得到恩惠不能忘记恩人，不忘根本，和“饮水思源”含义相近。故填“吃水不忘挖井人”。 （2）句子是夸奖班长聪明、有办法，是褒义，选填“足智多谋”贴合语境。 （3）词语③是“国泰民安”，描写的是国家太平的景象。写句子时可以搭配“安居乐业”“太平盛世”这类词语，表达对和平生活的赞美。 示例：在国泰民安的年代，人们不用躲避战乱，可以安心发展生产，老人安享晚年，孩子安心读书，处处都是祥和美好的景象。生活在这样的年代，我们真是幸福啊！ 四、想一想，填一填。 4. 想一想，填一填。 （1）诗句“_________________________，穿尽红丝几万条”写的是___________（节日）的习俗，与这个节日有关的民间故事是《_____________________》。 （2）《将相和》一文中的三个小故事依次是：①_______________②_______________③_______________。第③个小故事赞扬了廉颇___________________________________________的精神。 （3）朗读课文要读出自己的情感。当我们读“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句时应读出_________________________________的情感。 【答案】 ①. 家家乞巧望秋月 ②. 七夕##七夕节##乞巧节 ③. 牛郎织女 ④. 完璧归赵 ⑤. 渑池会面 ⑥. 负荆请罪 ⑦. 知错就改、顾全大局 ⑧. 自豪、赞叹 【解析】 【详解】（1）书写时注意“乞”“望”的正确写法。诗句出自唐代林杰《乞巧》，写的是七夕节女子穿红线乞求心灵手巧的习俗，与七夕节相关的中国民间故事是《牛郎织女》。 （2）《将相和》由三个故事按顺序组成：完璧归赵（蔺相如带和氏璧出使秦国，保全宝玉，立大功）、渑池会面（或称“渑池之会”，秦王刁难赵王，蔺相如挺身而出维护赵国尊严）、负荆请罪（廉颇明白蔺相如避让是为国家大局，背着荆条上门认错）。第三个故事“负荆请罪”重点称赞廉颇知错能改、以国家为重、顾全大局的品质。 （3）这句话写圆明园昔日宏伟的建筑和珍贵文物，是描写它曾经的辉煌，朗读时要读出对祖国灿烂文化的赞叹与自豪。 第二部分 阅读与鉴赏 五、课内阅读。 课内阅读。 珍珠鸟（节选） ①三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓（wàn màn）里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这个小家伙！ ②它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它就立即飞回笼里去。 ④我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑤渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 ⑥我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ⑦白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 ⑧有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待（dài dāi）一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 5. 请用“\”划去文中加点字不正确的读音。 6. 熟读选文，根据提示梳理“我”逐渐得到珍珠鸟信赖的过程。 7. 文中有两处对珍珠鸟外形的描写，从色彩到形体，写得细致逼真，活灵活现，喜爱之情溢于言表。请你用“ ”标出这两处描写，并仿照其中一处从色彩和形体两个方面，写一写自己的喜爱之物。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 8. “信赖，往往创造出美好的境界。”这种体会感人至深，生活中，你有没有这种体会？请用美好的文字记录下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】5. wàn dài 6. 不管它，打开窗子 不动声色地写，抚摸绒毛 绕笔尖蹦来蹦去 7. 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 仿写示例：我家的小橘猫特别可爱：橙黄带奶白的软毛，粉粉的小肉垫，圆滚滚的身子缩起来的时候，就像一个暖乎乎的小毛线团。 8. 我家的小狗起初很怕我，我慢慢温柔对待它。日子久了，它愿意依偎在我脚边睡觉。这份彼此信任，就是美好的境界。 【解析】 【导语】《珍珠鸟》以细腻柔和的笔触，记录作者与小鸟相伴的经历。文章抓住外形、动作细节刻画珍珠鸟，由陌生到亲近，层层铺写人与动物相处的过程。语言清新质朴，于小事中引出 “信赖，往往创造出美好的境界”，温柔含蓄，打动人心。 【5题详解】 注意区分多音字“蔓”“待”的读音。 【6题详解】 从文中第④自然段可知，面对小鸟自由活动，“我”不去打扰它，任由小鸟活动，故“我”一栏的第一空可填“不管它，打开窗子”。 从文中第⑥自然段可知，珍珠鸟靠近时，“我”安静书写，还轻轻抚摸它的绒毛，故“我”一栏的第二空可填“不动声色地写，抚一抚它细腻的绒毛”。 从文中第⑤自然段可知，珍珠鸟胆子变大，跑到稿纸上绕笔尖蹦跳，故“珍珠鸟”一栏的第一空可填“跑到稿纸上，绕笔尖蹦来蹦去”。 【7题详解】 从文中第②自然段找到第一处外形描写，从色彩写红嘴红脚、灰蓝色的毛，从形体写身子像蓬松的球；从文中第⑧自然段找到第二处外形描写，写银灰色眼睑、小红爪子，兼顾色彩与外形，饱含作者对珍珠鸟的喜爱。 故画线的句子为： ①瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ②银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 作答仿写喜爱之物时，先选定喜爱的小动物，先写它毛发、五官的色彩，再描写整体形体，用上比喻，融入喜爱的情感，仿照原文从色彩、形体两方面来写。 示例：小金鱼披着橙红透亮的鳞片，尾巴带着淡淡的白色，身子扁扁的，游动时大尾巴舒展，像一块轻盈的彩色纱巾。 【8题详解】 先理解句子含义，选取生活里人和小动物或者人与人之间慢慢建立信任的小事，简单写过程，最后点出信赖带来温暖美好的感受，语言简洁优美。 示例：我家小猫起初十分胆小，总是躲着我。我每天轻声和它说话，按时喂食，不去强行触碰它。日子久了，它愿意跳到我的腿上安心睡觉。这份彼此的信赖，便是美好的境界。 六、课外阅读 课外阅读： 梁山伯与祝英台 ①从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？ ②想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。 ③第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。 ④到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合，冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。 ⑤春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。 ⑥此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢？他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。 ⑦听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，跪在坟前放声大哭，只听“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。从坟头飞出两只美丽的蝴蝶，自由飞舞。 9. 根据上下文解释词语的意思。 一见如故：____________________________________________________________ 万念俱灰：____________________________________________________________ 10. 这篇故事，成为众多地方戏曲的经典剧目，被称为东方的“罗密欧与朱丽叶”。它是中国的四大（ ）之一。 A. 童话故事 B. 神话故事 C. 寓言故事 D. 民间故事 11. 文中划线部分是故事中最不可思议的地方，但情节相对简单，请你以迎亲队伍中抬轿人的身份，再写一写这个情节。 ______________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 初次见面就像老朋友一样合得来。文中指梁山伯和祝英台第一次见面就觉得很投缘，像认识很久的朋友。 ②. 所有的想法和打算都破灭了，形容极度灰心失望的心情。文中指梁山伯得知祝英台被许配给马公子后，内心彻底绝望。 10. D 11. 我们几个抬轿的正踩着步子往前赶，忽然天一下子暗下来，飞沙走石迷得人睁不开眼，轿子晃得厉害，我们只能赶紧停脚稳住。就听见轿里的祝英台喊着“停”，声音发颤。我们刚把轿子放稳，就见她掀了轿帘出来，鞋都没顾上踩稳，直直跑到那座坟前，“噗通”就跪下，拍着坟土放声大哭，喊着“山伯”，那声音听得我们心里发紧。没哭多久，就听“轰”的一声响，那坟头突然裂开一道大口子，风从裂口里卷出来，带着股凉丝丝的味儿。我们几个吓得往后退了两步，还没反应过来，就见祝英台抹了把脸，一咬牙就纵身跳了进去。紧接着又是“轰”的一声巨响，那裂口“唰”地就合上了，跟没裂过一样。我们正愣着，就见坟头冒起点彩光，飞出两只花蝴蝶，翅膀亮得晃眼，绕着坟头打了个转，就往远处的林子里飞了。我们你看我、我看你，半天没说出话，手里的轿杆都攥得发紧，这事儿真是见所未见。 【解析】 【导语】本文讲述祝英台女扮男装求学，与梁山伯相爱却遭阻挠，最终双双化蝶的故事。歌颂了二人对爱情的忠贞与反抗封建礼教的勇气，表达了人们对美好爱情与自由生活的向往。 【9题详解】 从第④段“而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉”可知，该词意思是初次见面就像老朋友一样合得来。文中指梁山伯和祝英台第一次见面就觉得很投缘，像认识很久的朋友。 从第⑥段“梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了”可知，该词意思是所有的想法和打算都破灭了，形容极度灰心失望的心情。文中指梁山伯得知祝英台被许配给马公子后，内心彻底绝望。 【10题详解】 从文章整体内容以及文学常识可知，《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事之一，另外三个民间故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。童话故事多面向儿童、有幻想色彩；神话故事围绕神或超自然力量；寓言故事侧重传达道理，均不符合梁祝故事的属性。因此，该题对应D选项。 【11题详解】 作答时，需先明确以迎亲队伍中抬轿人的第一人称视角展开，接着梳理划线部分的关键情节（飞沙走石停轿、祝英台下轿哭坟、坟墓裂开祝英台跳入、坟墓合上化蝶飞出），然后从抬轿人的所见、所闻、所感出发进行细节描写，同时融入抬轿人内心的震惊、疑惑等感受，使情节生动且符合人物身份。 示例：我们抬着花轿正走着，突然狂风大作，飞沙走石打得脸生疼，轿子晃得差点翻了，我们赶紧停下。就听轿里祝英台哭着喊“停”，声音都变了调。我们放下轿子，她掀帘出来，跌跌撞撞跑到坟前，“扑通”跪下，拍着坟哭得撕心裂肺，喊着“梁兄”。没哭多久，“轰”的一声，坟裂开了，风从缝里灌出来，冷飕飕的。我们吓得往后缩，只见她抹了把泪，一头扎进坟里。紧接着“轰”的一声，坟又合上了。还没等我们回过神，坟头飞出两只蝴蝶，翅膀闪着光，绕着坟飞了几圈就往远处去了。我们几个面面相觑，手里的轿杆都攥出汗了，这辈子都没见过这么邪乎又神奇的事。 第三部分 习作与表达 七、习作与表达 12. 习作与表达 “好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”有趣的人，或热爱生活、乐观豁达；或幽默风趣、善于沟通；或好奇心强、勇于探索……同学们，你身边那个有趣的人是谁？他怎样有趣？赶快介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟；②事例具体，表达风趣；③书写清楚工整。 【答案】例文： 我的有趣老爸 人们常说好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。在我的身边，就藏着这样一个拥有有趣灵魂的人，他就是我的爸爸。爸爸长相普通，没有特别出众的外表，可只要有他在，家里永远充满欢声笑语。 爸爸是一个自带幽默感的人，遇到烦心事，他总能用轻松的方式化解。记得上次我考试失利，拿着试卷闷闷不乐地回到家，低着头不敢说话，心里已经做好被批评的准备。爸爸看到我垂头丧气的样子，没有皱起脸指责我，反而故意皱起眉头，模仿我的表情，夸张地叹了一大口气。紧接着他一拍我的肩膀，笑着对我说一次失败不算什么，咱们一起找找错题，把难题全部打败。他还自编搞笑口诀帮我记忆难懂的知识点，绘声绘色地讲解题目，原本沉重压抑的气氛一下子消散，我紧绷的心情慢慢放松下来，愿意静下心一道一道订正错题。 爸爸不光幽默，还是一个好奇心满满的探索家。家里的小物件坏了，别人打算直接扔掉，他却如获至宝。他会拿出工具箱，戴上老花镜，蹲在地上仔细拆解研究，一边摆弄零件一边自言自语，像个沉浸在实验里的科学家。有时候零件拆完拼不回去，他也不气馁，还自嘲是大型拆装翻车现场，逗得全家人哈哈大笑。虽然偶尔会失败，但他乐于探索、不怕出错的模样，深深感染了我。闲暇的时候，他还会带着我去公园观察花草昆虫，给我讲很多新奇有趣的自然小知识，带我发现藏在大自然里的秘密。 很多人追求光鲜好看的外表，可我觉得，内心有趣才最珍贵。爸爸乐观豁达，热爱生活，总能在平淡的日常里找到乐趣。他教会我不必为小事烦恼，遇到挫折学会放宽心态，永远保持对世界的好奇与乐观。这个拥有有趣灵魂的老爸，总能给身边人带来温暖与快乐，他是我最亲近的伙伴，也是我一直想要学习的榜样。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，要求写身边熟悉的一个人，关键词是“有趣”，不是写外貌好看，重点写灵魂、性格、行为有意思。写作时，可以写他/她乐观豁达、幽默风趣、好奇心强、热爱探索等特点。注意需要题目自拟；要有具体事例，不能空洞赞美；语言尽量风趣生动。 二、立意。 通过一到两件生活中的具体小事，刻画一位“有趣”的普通人，展现他/她独特鲜活的性格，表达我对这个人的欣赏与喜爱，明白有趣源自热爱生活、乐观积极的内心。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明他/她是我身边最有趣的人，设置小小的吸引力。 中间：先选取一件最能体现“有趣”的典型事例详写。写清楚事情的起因、经过、结果。重点抓住人物的语言、动作、神态描写，写出场面的风趣，体现人物性格。再用简短事例进行补充，侧面丰富人物形象，多角度印证人物的有趣，避免只靠一件事支撑全文。 结尾：总结人物带给我的感受，点明：有趣不在于外表，而在于丰富乐观的内心，表达敬佩或喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $