精品解析：河北省沧州市孟村回族自治县2025-2026学年统编版2016五年级上学期教学监测评估测试语文试题

孟村县中小学教学监测评估测试卷 五年级语文学科 一、基础知识 1. 看拼音写词语 qiàn rù（ ） fēn fù（ ） ài mù（ ） bō zhǒng（ ） gāo bǐng（ ） pèi hé（ ） yōu rán（ ） jìng xiá（ ） 【答案】 ①. 嵌入 ②. 吩咐 ③. 爱慕 ④. 播种 ⑤. 糕饼 ⑥. 配合 ⑦. 悠然 ⑧. 镜匣 【解析】 【详解】书写时注意“嵌、咐、慕、播、糕、配、然、镜”的正确写法。 2. 辨字组词 嫌（ ） 谦（ ） 箩（ ） 萝（ ） 浇（ ） 绕（ ） 【答案】 ①. 嫌弃 ②. 谦虚 ③. 箩筐 ④. 萝卜 ⑤. 浇水 ⑥. 围绕 【解析】 【详解】嫌：嫌疑、嫌恶、嫌怨。 谦：谦让、谦和、谦逊。 箩：竹箩、箩篼、箩筛。 萝：绿萝、藤萝、菠萝。 浇：浇灌、浇花、浇地。 绕：环绕、缠绕、绕道。 3. 将下列词语补充完整，并选词填空 香（ ）十（ ） （ ）心（ ）血 （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）多谋 饮水（ ）（ ） （ ）（ ）画意 （1）诸葛亮（ ），帮助刘备打了许多胜仗。 （2）这篇散文意境悠远，读后仿佛置身于（ ）的境地。 【答案】 ①. 飘 ②. 里 ③. 呕 ④. 沥 ⑤. 举 ⑥. 世 ⑦. 足 ⑧. 智 ⑨. 思 ⑩. 源 ⑪. 诗 ⑫. 情 ⑬. 足智多谋 ⑭. 诗情画意 【解析】 【详解】香飘十里：形容香气浓郁，很远的地方都能闻到香味。 呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心艰苦。 举世闻名：全世界都知道，形容名气非常大。 足智多谋：形容人善于动脑筋，智谋很多，善于料事和用计。 饮水思源：喝水的时候想到水的源头。比喻人不能忘本，要感恩。 诗情画意：像诗画里所描摹的意境，形容景色优美，富有诗意。 （1）诸葛亮善于谋划，计谋多，所以用足智多谋。 （2）句子说散文富有诗意美感，对应词语诗情画意。 4. 写出下列句子中带点字词的近义词或反义词 （1）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（近义词：____________） （2）珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。（反义词：_______________） （3）白鹭实在是一首诗，一首风韵在骨子里的散文诗。（近义词：_______________） （4）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（反义词：____________________） 【答案】 ①. 沉浸 ②. 垂头丧气 ③. 韵味 ④. 臭气熏天 【解析】 【详解】（1）本义是泡在液体里。文中指桂花香气浓郁，人们仿佛被花香包裹、浸泡在花香之中。写出词语在文中的近义词即可，答案不唯一。 示例：浸透。 （2）本义是精神饱满，得意洋洋。文中形容珍珠鸟得意、精神饱满的样子。写出词语的反义词即可，答案不唯一。 示例：灰心丧气。 （3）本义是优美的姿态、情趣。文中指白鹭自带的优雅美感。写出词语在文中的近义词即可，答案不唯一。 示例：情致。 （4）本义是香气传播得很远。文中形容桂花香气浓郁，飘散很远。写出词语的反义词即可，答案不唯一。 示例：臭不可闻。 5．按要求写句子 5. 用“骄傲”的不同意思各写一句话 （表示自豪）：____________________________ （表示自满）：____________________________ 【答案】 ①. 我为祖国的强大感到骄傲。 ②. 取得一点成绩就骄傲是不对的。 【解析】 【详解】“骄傲”是多义词：表“自豪”时是褒义词，形容因为正向的身份、成就产生光荣肯定的情绪；表“自满”时是贬义词，形容人取得成绩后变得自大、不谦虚。写句子时要符合词义，符合逻辑。 示例：（表示自豪）：我为自己是一名中国少先队员感到骄傲。 （表示自满）：刚刚考了满分，小明就骄傲得听不进别人的提醒了。 6. 根据“温和”的不同意思写句子。 （气候不冷不热）________________ （性情不粗暴）__________________ 【答案】 ①. 这里一年四季气候温和，草木长得十分茂盛。 ②. 妈妈的态度很温和，耐心听我讲完了事情。 【解析】 【详解】先要读懂“温和”的两个不同释义，写第一句时把温和用来描写天气，体现气候不冷不热，写第二句把温和用来描写人物神态、性格，表现性情柔和不粗暴，保证句子通顺完整。 示例： （气候不冷不热）春天的天气很温和，适合外出游玩。 （性情不粗暴）王老师性格很温和，说话总是轻声细语。 二、积累与运用。 7. 默写古诗虞世南《蝉》 《蝉》 ___________________，___________________。 ___________________，___________________。 【答案】 ①. 垂緌饮清露 ②. 流响出疏桐 ③. 居高声自远 ④. 非是藉秋风 【解析】 【详解】书写时注意“緌、露、疏、桐、远、藉”的正确写法。 8. 根据课文内容填空 （1）《白鹭》一文作者是________，文中把白鹭比作________。 （2）《落花生》一文通过写收花生、吃花生、议花生，告诉我们：________________。 （3）《桂花雨》中，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上________________。”这句话表达了母亲________________。 （4）《珍珠鸟》的作者是________，文章最后一句是：“信赖，________________。” 【答案】 ①. 郭沫若 ②. 一首精巧的诗 ③. 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 ④. 家乡院子里的桂花 ⑤. 对故乡的思念 ⑥. 冯骥才 ⑦. 往往创造出美好的境界 【解析】 【详解】（1）《白鹭》作者郭沫若。课文开篇就写“白鹭是一首精巧的诗”，作者将白鹭比作一首精巧的诗，赞美白鹭外形朴素、姿态优美。 （2）《落花生》是许地山的散文。一家人收获花生、品尝花生，借花生埋在土里默默奉献的特点，点明做人道理：要做有用的人，不要只讲究外表体面，却对他人毫无用处。 （3）《桂花雨》中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”从表面看，是比较两处桂花的香味；实际上并不是外地桂花真的不如家乡桂花香。家乡院子里的桂花，承载着母亲往日在家乡生活的记忆，还有摇桂花的欢乐往事。在母亲心中，桂花已经和家乡紧紧连在一起。这句话借桂花抒情，体现母亲对故乡的怀念。 （4）《珍珠鸟》作者是冯骥才，课文写“我”用心呵护珍珠鸟，不打扰它，小鸟慢慢放下戒备，主动亲近“我”。“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是全文中心句，点明主旨：人与人、人与动物之间只要相互信任，就能和睦相处，拥有美好和谐的生活。 3．判断对错，对的打“√”，错的打“×” 9. 《搭石》一文写的是乡亲们无私奉献、互助礼让的精神。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《搭石》描写了家乡人摆搭石、走搭石的一幕幕生活场景。乡亲们主动修整搭石、背老人过搭石，体现出乡亲们默默无闻、无私奉献、互相谦让、尊老爱老的美好品质。该项判断正确。 10. “桂花雨”指的是下雨时桂花飘落的景象。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《桂花雨》一文中所说的“桂花雨”，是人们摇动桂花树，桂花纷纷落下来，好似下雨的景象，并不是下雨时桂花飘落。因此题干的表述是错误的。 11. “垂緌饮清露，流响出疏桐”写的是蝉的生活习性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句出自虞世南的《蝉》，“垂緌”是蝉头部伸出的触须，“饮清露”点出蝉吸食清露的习性，“流响出疏桐”写出蝉在疏朗梧桐树上鸣叫、声响传远的特点，确实对应蝉的相关生活习性。该项判断正确。 三、阅读理解 课内阅读 《落花生》节选 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” ⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 12. 父亲认为花生最可贵的是什么？ _________________________________ 13. 父亲希望“我们”做什么样的人？ ____________________________ 14. 文中“体面”一词是什么意思？在文中指的是什么？ _____________________________ 15. 联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人”的理解。 __________________________ 【答案】12. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头。花生外表不好看，可是很有用，朴实无华，默默奉献，不炫耀自己。 13. 做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 14. 外表好看；文中指像桃子、石榴、苹果那样外表鲜亮引人注目。 15. 这句话告诉我们，做人不能只追求外表好看，更重要的是内心和本领，做能帮助别人、对社会有贡献的人。生活里，环卫工人外表普通，却默默清扫街道，让城市干净整洁；老师辛勤教书，培育学生。他们不追求光鲜外表，但是对他人有用，就是有用的人。我们也要踏实学习，长大做能为别人带来帮助的人。 【解析】 【导语】这段《落花生》节选以父子家常对话铺展，以花生藏实于地、不炫不耀的特质为喻，将为人处世的朴素哲思融于日常闲谈，无生硬说教感。文辞浅白却意蕴深长，把“弃虚浮、重实用”的价值导向悄悄落进读者心底，是兼具生活温度与教化意义的经典小片段。 【12题详解】 根据第①段父亲对花生与桃子、石榴、苹果的对比描述，以及第③段父亲的话‘它虽然不好看，可是很有用’可知父亲认为花生最可贵的是花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果把果实高高挂在枝头。花生外表不好看，却很有用。 【13题详解】 根据第④段“我”的总结“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”以及第⑤段父亲的肯定，可知父亲希望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 【14题详解】 先解释“体面”的本义：好看、外表光彩； 联系第①段“不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，“体面”在文中指桃子、石榴、苹果果实鲜红嫩绿，高高挂在枝头，外表光鲜好看，惹人喜爱。 【15题详解】 先阐释句子内涵，点明不能只看重外表，要追求内在价值；再联系生活举出平凡奉献的人物实例，印证什么是 “有用的人”；最后结合自身，谈自己的做法与感悟，紧扣课文“不要只讲体面”的主旨作答。 示例：这句话告诉我们，做人不要只追求外表的体面好看，要注重内在品质，做对他人、社会有帮助的人。生活中的环卫工人衣着普通，却默默打扫街道，方便大家出行，就是有用的人。我也要踏实学习，尽力帮助身边的人。 课外阅读 天山美景 ①七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 ②进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 ③每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 16. 本文主要写了天山哪些景物？ _________________________ 17. 文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _____________________ 18. 为什么说七月骑马上天山是“最理想”的？ ___________________ 19. 请用一句话概括这篇短文的主要内容。 _____________________ 【答案】16. 本文主要写了天山的雪峰、云影、雪水、溪流、浪花、洄水涡、鱼儿、溪水、石子等景物。 17. 运用了比喻的修辞手法。将飞泻的雪水比作闪耀的银链，浪花比作盛开的白莲，生动形象地描绘出景物的形态与光泽，增强了画面感，表达了作者的喜爱与赞美之情。 18. 因为七月进入天山，能摆脱戈壁滩的炎暑，感受到秋天似的凉爽；天山有雪峰、雪水、溪流、鱼儿等美丽生动的景物，景色迷人；骑在马上还能俯视清澈的水底，欣赏鱼群与溪水、石子相映的美景，体验独特，所以说“最理想”。 19. 七月的新疆，骑马上天山最理想，能看到天山的美景，天气凉爽宜人、充满生机，令人陶醉。 【解析】 【导语】这篇《天山美景》以七月骑马上天山的游踪为线，笔调清灵鲜活，以喻绘形尤见巧思：将雪峰衬云比作白缎绣银花，飞泻雪水拟作闪耀银链、抛起浪花喻为盛开白莲，融天山的凉润清奇与水畔生机于短句间，无刻意铺陈，便把盛夏戈壁之外天山独有的澄澈灵动、清旷生机尽数托出，读来如随作者纵马入山，触得到扑面的雪山凉息。 【16题详解】 从第②段提取：雪峰、云影、雪水 （融化的雪水）、溪流（冲激的溪流）、浪花。从第③段提取：洄水涡、鱼儿 （鱼群）、溪水（清澈的溪水）、石子（五彩斑斓的石子）。 【17题详解】 画线句运用了比喻的修辞手法，把“飞泻的雪水”比作“闪耀的银链”，把 “浪花”比作“盛开的白莲”。通过比喻，生动形象地描绘出雪水、浪花的形态与光泽，增强了画面感，让景物更鲜活，表达了作者对天山美景的喜爱与赞美。 【18题详解】 从第②段可知：进入天山，戈壁滩的炎暑被抛在身后，迎面是雪山寒气，带来秋天似的凉爽，气候舒适。天山有雪峰、云影、雪水、溪流、浪花、鱼儿等美丽生动的景物，景色迷人。从第③段可知：骑在马上，可俯视清澈的水底，欣赏鱼群、溪水、石子的美景，体验独特。所以说七月天山气候凉爽、景色优美、体验独特，因此“最理想”。 【19题详解】 结合三段内容：第①段点明“七月骑马上天山最理想”，第②段写天山雪峰、雪水、溪流等景物的美，第③段写鱼儿、溪水等带来的生机。概括为：短文写了作者七月骑马上天山，一路上见到的天山凉爽又充满生机的美丽景色。 四、语言综合运用 20. 修改病句 （1）他完成了一次又一次地艰巨任务。 __________ （2）我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。 __________ （3）我估计他今天一定不会来了。 __________ 【答案】（1）他一次又一次地完成了艰巨任务。 （2）我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 （3）我估计他今天不会来了。 【解析】 【小问1详解】 本句属于语序不当的病句类型，“一次又一次”是修饰动词“完成”的，不能放在“任务”前面作定语，要调整到“完成”前面。 句子改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。 【小问2详解】 本句属于逻辑顺序不当的病句类型，要先“继承”传统文化，再“发扬”传统文化，词语顺序颠倒。 句子改为：我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 【小问3详解】 本句属于前后矛盾的病句类型，“估计”是推测、不确定，“一定”是肯定，两个词语不能同时使用，应删去其中一个（删除“估计”的话，可在“我”后加上“想”或者“断定”等词语，或直接变成“他今天不会来了”）。 句子可改为：我估计他今天不会来了。 21. 仿写句子 例：信赖，往往创造出美好的境界。 仿写：宽容，________________。 诚实，________________。 【答案】 ①. 往往凝聚起温暖的情谊 ②. 往往搭建起信任的桥梁 【解析】 【详解】仿写句子时要和例句的结构保持一致：前半句是抽象的美好品质，后半句用“往往+动词+出/起+贴合品质的积极结果”的句式，注意保证句子通顺。 示例： 宽容，往往孕育出和谐的氛围。 诚实，往往焕发出人格的光彩。 22. 把下列错乱的句子整理成一段通顺的话 （ ）湖面平静得像一面镜子。 （ ）天边的云，仿佛也被染成了橘红色。 （ ）傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上。 （ ）几只水鸟掠过湖面，留下一串涟漪。 （ ）我不由得想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句。 （ ）这景色真让人陶醉。 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 1 ④. 4 ⑤. 5 ⑥. 6 【解析】 【详解】排序题核心是理清写景顺序，围绕“时间→天空→湖面静景→动景→联想→抒情”梳理句子： 第三句交代傍晚，夕阳余晖洒向湖面，适合作为开头； 第一句承接夕阳描写湖面静态样子，作为第二句； 第二句写天边的云被夕阳染成橘红色，承接前文由湖面延伸至天边的视线作为第三句； 第四句写水鸟掠过湖面，由静转动作为第四句； 第五句由景联想到古诗作为第五句； 第六句抒发感受收束全段作为第六句。 综上，排序为②③①④⑤⑥ 23. 口语交际 班级要举办一次“好书推荐会”，请你简要推荐一本你最喜欢的书，说明推荐理由。（不少于50字） _______________________ 【答案】我推荐《小英雄雨来》。雨来年纪不大却十分勇敢，他凭借聪明和机智掩护交通员，和敌人斗智斗勇。读完这本书，我被雨来热爱祖国、不畏强敌的精神深深打动。故事生动精彩，非常值得大家阅读。 【解析】 【详解】选定一本熟悉的课外书，开头直接点明书名。接着简单介绍书里吸引人的内容，再写出这本书带给你的收获，作为推荐理由。表达要通顺，字数不少于50字，语言简洁适合在班级推荐会上发言。 示例：我向大家推荐《一只想飞的猫》。这本书是陈伯吹写的，故事里骄傲的猫总爱吹牛，闹出很多笑话。读完这本书我明白了，做人不能骄傲自大，要脚踏实地。这本书故事有趣，道理深刻，值得大家读一读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孟村县中小学教学监测评估测试卷 五年级语文学科 一、基础知识 1. 看拼音写词语 qiàn rù（ ） fēn fù（ ） ài mù（ ） bō zhǒng（ ） gāo bǐng（ ） pèi hé（ ） yōu rán（ ） jìng xiá（ ） 2. 辨字组词 嫌（ ） 谦（ ） 箩（ ） 萝（ ） 浇（ ） 绕（ ） 3. 将下列词语补充完整，并选词填空 香（ ）十（ ） （ ）心（ ）血 （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）多谋 饮水（ ）（ ） （ ）（ ）画意 （1）诸葛亮（ ），帮助刘备打了许多胜仗。 （2）这篇散文意境悠远，读后仿佛置身于（ ）的境地。 4. 写出下列句子中带点字词的近义词或反义词 （1）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（近义词：____________） （2）珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。（反义词：_______________） （3）白鹭实在是一首诗，一首风韵在骨子里的散文诗。（近义词：_______________） （4）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（反义词：____________________） 5．按要求写句子 5. 用“骄傲”的不同意思各写一句话 （表示自豪）：____________________________ （表示自满）：____________________________ 6. 根据“温和”的不同意思写句子。 （气候不冷不热）________________ （性情不粗暴）__________________ 二、积累与运用。 7. 默写古诗虞世南《蝉》 《蝉》 ___________________，___________________。 ___________________，___________________。 8. 根据课文内容填空 （1）《白鹭》一文作者是________，文中把白鹭比作________。 （2）《落花生》一文通过写收花生、吃花生、议花生，告诉我们：________________。 （3）《桂花雨》中，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上________________。”这句话表达了母亲________________。 （4）《珍珠鸟》的作者是________，文章最后一句是：“信赖，________________。” 3．判断对错，对的打“√”，错的打“×” 9. 《搭石》一文写的是乡亲们无私奉献、互助礼让的精神。 （ ） 10. “桂花雨”指的是下雨时桂花飘落的景象。 （ ） 11. “垂緌饮清露，流响出疏桐”写的是蝉的生活习性。（ ） 三、阅读理解 课内阅读 《落花生》节选 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” ⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 12. 父亲认为花生最可贵的是什么？ _________________________________ 13. 父亲希望“我们”做什么样的人？ ____________________________ 14. 文中“体面”一词是什么意思？在文中指的是什么？ _____________________________ 15. 联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人”的理解。 __________________________ 课外阅读 天山美景 ①七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 ②进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 ③每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 16. 本文主要写了天山哪些景物？ _________________________ 17. 文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _____________________ 18. 为什么说七月骑马上天山是“最理想”的？ ___________________ 19. 请用一句话概括这篇短文的主要内容。 _____________________ 四、语言综合运用 20. 修改病句 （1）他完成了一次又一次地艰巨任务。 __________ （2）我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。 __________ （3）我估计他今天一定不会来了。 __________ 21. 仿写句子 例：信赖，往往创造出美好的境界。 仿写：宽容，________________。 诚实，________________。 22. 把下列错乱的句子整理成一段通顺的话 （ ）湖面平静得像一面镜子。 （ ）天边的云，仿佛也被染成了橘红色。 （ ）傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上。 （ ）几只水鸟掠过湖面，留下一串涟漪。 （ ）我不由得想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句。 （ ）这景色真让人陶醉。 23. 口语交际 班级要举办一次“好书推荐会”，请你简要推荐一本你最喜欢的书，说明推荐理由。（不少于50字） _______________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $