精品解析：福建省福州市晋安区2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中阶段性练习语文试题

2025-2026学年第一学期四年级语文期中适应性练习 积累与运用 一、在语境中写词语。 1. 在语境中写词语。 福州国家森林公园宛如一颗璀璨的绿色明珠，充满了无尽的ào mì（ ）。这里，树木在充沛的yǔ lù（ ）zī rùn（ ）下，枝繁叶茂，生长得极为mào shèng（ ）。据zhuān jiā（ ）介绍，园内生长着各类植物几千种，真是一座名副其实的植物宝库，仿佛是大自然赋予这座城市最珍贵的礼物。 【答案】 ①. 奥秘 ②. 雨露 ③. 滋润 ④. 茂盛 ⑤. 专家 【解析】 【详解】书写时注意“奥”“露”“滋”“盛”“家”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花圃（pǔ） 薄雾（báo） 家雀（qiǎo）儿 蝙蝠（biān） B. 花蕾（léi） 内脏（zàng） 步骤（zòu） 屹立（yì） C. 遭受（zāo） 嫩茎（nèn） 溺水（nì） 避开（bì） D. 坍塌（tān） 倾斜（qīn） 慎重（shèn） 未卜先知（pǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．薄雾（bó）； B．花蕾（lěi），步骤（zhòu）； D．倾斜（qīng），未卜先知（bǔ）。 3. 下列各组词语中，有错别字的一项是（ ） A. 触角 坑坑洼洼 B. 豌豆 精疲力竭 C. 严历 随遇而安 D. 痕迹 愤愤不平 【答案】C 【解析】 【详解】C．严厉。 4. “暮”字的意思可能与（ ）有关。 A. 光线 B. 草木 C. 方位 D. 时间 【答案】D 【解析】 【详解】“暮”本义指傍晚、日落的时候，代表一天里的时段，和时间有关。 5. 联系生活实际，下列动物和它的“家”搭配最正确的是哪一项？( ) ①倦鸟归 ，游子归家。②不入虎 ，焉得虎子。③龙困鱼 ，伸展不开。 A. 巢穴塘 B. 巢洞窝 C. 窝圈棚 D. 窝穴池 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 鸟的家称为：鸟巢、鸟窝。 倦鸟归巢：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。 虎的家称为：虎穴。 不入虎穴：不进入老虎洞。比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历艰苦的实践，就不能取得真知。 鱼的家：鱼塘、鱼池。 龙困鱼塘：比喻处境困难，陷于困境，好像被困在鱼塘里的龙。 故选A。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了班集体做了很多好事。 B. 昨天下午，我们在黔灵山公园玩了一整天。 C. 2025世乒联大满贯赛中，场上观众的眼睛都停在了王楚钦身上。 D. 居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，句子没有说明“谁”做了好事，结构不完整。应补充主语，如“他为了班集体做了很多好事”。 B．时间矛盾，“昨天下午”指一天中的部分时间（通常为半天），而“一整天”表示整个白天，两者逻辑冲突。应改为“昨天，我们在黔灵山公园玩了一整天”或“昨天下午，我们在黔灵山公园玩了几个小时”。 C．用词不当，“停”字不适合描述眼睛的动作，搭配生硬。通常应说“眼睛都盯着王楚钦”或“目光都集中在王楚钦身上”。 故选D。 7. 下面表现本领高超的词语与人物故事对应不正确的一项是？（ ） A. 火眼金睛——孙悟空大闹天宫 B. 神机妙算——诸葛亮草船借箭 C. 三头六臂——哪吒闹海 D. 刀枪不入——八仙过海 【答案】D 【解析】 【详解】D．八仙过海对应的本领是各显神通，不是刀枪不入。 8. 句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 梅雪争春未肯降（服输） B. 只缘身在此山中（因为） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 炎帝之少女，名曰女娃（少年女子） 【答案】D 【解析】 【详解】D．炎帝的小女儿，名字叫女娃。少女：小女儿。 9. 我能根据下面提示的内容猜出书名，正确的选项是（ ） ①充满神奇的想象 ②个性鲜明的神灵或英雄 ③《神农尝百草》选自这本 A. 《中国寓言故事》 B. 《安徒生童话故事》 C. 《中国神话故事》 D. 《古希腊神话故事》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书籍内容的理解。 A．《中国寓言故事》精选了从先秦直到明清的数百篇寓言佳作。这些故事短小精悍、浅显易懂且意存深远。 B．《安徒生童话故事》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 C．《中国神话故事》既包括了解释宇宙与自然起源的开创神话，也涵盖了后世的传说、成仙得道的神仙故事、奇异怪谈及狐鬼故事。整本故事在安排上符合人们对天地万物的认知，先从《盘古开天辟地》讲述宇宙、天地及自然万物的形成过程；接着《女娲造人》告诉我们人类的形成与繁衍都源于一位人首蛇身、面容美丽创世女神的奇妙想法；而《共工触怒不周山》和《女娲补天》又从不同角度戏剧化地讲述了江河湖海自西向东流向的自然规律等，后面还有人类百家姓的最初形成、日月怪石的幻化都是古代人类征服世界留下的点滴痕迹，此外还有《仓颉造字》《精卫填海》《天女散花》《八仙过海》等成语故事，还有《董永与七仙女》《梁山伯与祝英台》《许仙与白娘子》等传奇故事，都能让孩子们感受古代文明，从而达到开启心智，激发想象力的作用。《炎帝尝百草》就选自这本书，主要内容是先民有病，但还没有发明医药。神农氏开始尝遍百草的滋味，体察百草寒、温、平、热的药性，辨别百草之间像君、臣、佐、使般的相互关系。曾经一天就遇到了七十种剧毒，他神奇地化解了这些剧毒。于是就用文字记下药性用来治疗百姓的疾病。 D．《古希腊神话故事》该书再现了古希腊人的社会面貌和精神生活。是古希腊人对远古历史和对自然界斗争的一种艺术回顾，是古希腊人在同大自然的长期斗争中，在对高尚和文明的不懈追求中，创造出的一系列神的故事传说，反映了古希腊人在人类蒙昧时期对神秘自然的执着追求，对英雄神圣的信仰崇拜，对和平生活的热情向往以及对美好未来的无限憧憬。 故选C。 10. 下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《精卫填海》中的女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回。 B. 《盘古开天地》中赞美了盘古开天辟地而勤劳善良的精神。 C. 《蟋蟀的住宅》选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D. 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《精卫填海》里女娃是在东海游玩时溺水身亡，并不是沉溺美景不愿返回，所以错误； B．《盘古开天地》赞美的是盘古勇于献身、无私奉献的精神，不是勤劳善良，所以错误； C．法布尔是法国作家，不是英国作家，所以错误。 11. 将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（　　）（填字母） 神话中说，凤凰每次死后，周身会燃起大火，而后在烈火中获得重生。 ①凤凰是中国神话传说中的神异动物，在西方神话里又叫火鸟、不死鸟。②它的形象一般为尾巴比较长的火烈鸟，并且周身是火。③如此周而复始，凤凰获得了永生，故有“不死鸟”之称。④自古以来凤凰就是中华文化的重要组成部分。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子补充。 这句话核心讲述凤凰“死而重生”的神话情节，①句介绍凤凰的神话定位与西方称谓，②句描述其外形特征，③句衔接 “周而复始获永生”，与需要插入的语句形成逻辑承接——插入句先说明重生过程，③句再总结结果，衔接自然。 示例整合后的语段：①凤凰是中国神话传说中的神异动物，在西方神话里又叫火鸟、不死鸟。②它的形象一般为尾巴比较长的火烈鸟，并且周身是火。神话中说，凤凰每次死后，周身会燃起大火，而后在烈火中获得重生。③如此周而复始，凤凰获得了永生，故有“不死鸟”之称。④自古以来凤凰就是中华文化的重要组成部分。 故选C。 三、根据课文内容和积累填空。 12. 根据课文内容和积累填空。 （1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，_________”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“________，_________”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理；诗中有奇妙的想象，“________，碧海青天夜夜心”，这首诗的内容与中国的神话故事“_________”有关。 （2）谚语，蕴含着民众丰富的经验。“_________，把扇丢”说明炎热的夏季结束了；随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，_________”。 （3）经典名句是中华文化的瑰宝，当我们研究神话故事《精卫填海》时，会为精卫的坚韧所感动。文中“女娃游于东海，_________，故为精卫，________，以堙于东海”让我们看到她的执着。而在探索治学之道时，《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，_________”的论述又为我们指明学习的路径。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 不识庐山真面目 ③. 只缘身在此山中 ④. 嫦娥应悔偷灵药 ⑤. 嫦娥奔月 ⑥. 立了秋 ⑦. 十场秋雨要穿棉 ⑧. 溺而不返 ⑨. 常衔西山之木石 ⑩. 笃行之 【解析】 【详解】（1）书写时注意“瑟、嫦、偷”的正确写法。 本答案出自苏轼《题西林壁》，道出了 “当局者迷，旁观者清” 的人生哲理，与题干描述匹配。 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自李商隐《嫦娥》。这首诗写嫦娥偷吃仙药飞到月宫，独自在清冷月宫之中，对应的神话传说是嫦娥奔月。 （2）书写时注意“场、棉”的正确写法。 （3）书写时注意“溺、衔”的正确写法。 阅读与鉴赏 四、阅读以下文本，回答问题。 非连续性文本： 我们身边的“小眼镜” 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。 希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表（调查人数：2612人） 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19% 31% 42% 48% 13. 从二年级到六年级，学生近视率的变化趋势是（ ） A. 逐渐下降 B. 逐渐上升 C. 先升后降 D. 保持不变 14. 下列哪项是导致近年来儿童近视率上升的主要原因之一？（ ） A. 长时间使用手机、平板等电子产品 B. 每天足量的户外阳光活动 C. 坚持正确的读写坐姿且用眼间隔休息 D. 定期进行视力检查并科学矫正 15. 小明沉迷于手机，下列劝说小明少玩手机、保护视力的表述，最得体的是（ ） A. 你整天玩手机，眼睛迟早会瞎的，快别玩了！ B. 玩手机有什么意思，赶紧把手机扔了，不然我告诉老师！ C. 小明，长时间看手机屏幕会让眼睛疲劳干涩，还可能加深近视，咱们每隔20分钟就放下手机，去窗边看看远处或者户外活动会儿，好不好？ D. 你怎么总玩手机啊，真不听话，眼睛坏了可别怪别人。 【答案】13. B 14. A 15. C 【解析】 【导语】这份非连续性文本，以统计表呈现希望小学二至六年级学生视力调查数据。随着年级升高，学生近视率不断上升。材料展示小学生近视问题，提醒大家关注青少年视力健康，懂得爱护眼睛、科学用眼，预防近视。 【13题详解】 结合表格数据，二年级近视率13%，三年级19%，四年级31%，五年级42%，六年级48%。随着年级升高，近视率数字不断变大，呈现逐渐上升的趋势，因此选B。 【14题详解】 长时间使用手机、平板等电子产品，眼睛持续疲劳，容易造成近视，是儿童近视率上升的主要原因之一。B、C、D三项都是保护视力、预防近视的正确做法，不是近视上升的原因，故选A。 【15题详解】 劝说别人时，语气要温和有礼貌，讲清危害并给出合理建议。 A．语言粗暴、夸大后果，劝说不得体； B．态度强硬，还威胁告状，劝说不得体； C．语气委婉，说明长时间看手机对眼睛的伤害，并提出可行办法，劝说得体，选 C。 D．是指责批评，劝说不得体。 阅读。 昙花终于怒放（节选） ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得（ ）起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能（ ）生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦啊！她就是“月下美人”啊！ ④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ 16. 下列选项中，填入文中括号内最恰当的一组词语是（ ） A. 厚实 延迟 B. 结实 延迟 C. 厚实 延续 D. 结实 延续 17. 下列关于“我”对昙花的心情变化，描述正确的是（ ） A. 高兴→心急→淡然→欢喜欲狂 B. 心急→高兴→淡然→欢喜欲狂 C. 高兴→淡然→心急→欢喜欲狂 D. 淡然→高兴→心急→欢喜欲狂 18. 文中昙花的生长经历了怎样的过程？按顺序排列，正确的是（ ） ①叶子长高了三倍。 ②冒出花蕾，逐渐变大。 ③移植到花盆，生长缓慢。 ④花瓣展开，清香阵阵。 A. ②①③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ①③②④ 19. 第③段中，画线的“缓缓”一词能否删除？为什么？ ___________________________________________ 20. 请你任选一个角度提出一个有价值的问题。 A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验 提问角度：______问题：_________________________________ 【答案】16. C 17. A 18. B 19. 不能删除。“缓缓”是慢慢的意思，文中指昙花花瓣慢慢展开。删掉之后，就体现不出花开缓慢的动态美感。 20. ①. B ②. 第③自然段写昙花开放，运用了什么修辞手法，有什么好处？ 【解析】 【导语】本文写“我”悉心栽种昙花三年，长久等待，终于在中秋前夕亲眼见到昙花夜晚盛放。作者细致描写昙花开放优美的姿态，抒发亲眼目睹昙花绽放的欣喜，赞美昙花积蓄许久、尽情绽放的生命之美。 【16题详解】 厚实：宽厚、肥厚。 结实：坚固、强健，多用于形容物体牢固或人的身体健壮，一般不形容叶子。 延续：照原来的样子继续下去。 延迟：推迟、延后，多指时间向后推，不能搭配“生命”。 结合第②段句子“从原来的一枝发成三枝，叶子变得（ ）起来”，“厚实”用来形容叶片长得肥厚饱满很恰当；“只要她能（ ）生命”，意思是能继续生长、维持生命，应选填“延续”。因此选C。 【17题详解】 结合原文句子，第①段“朋友送来昙花苗，我高兴极了”——高兴；第②段“长得很慢，我有点心急了”——心急；第②段“时间久了，心情也就淡然了”——淡然；第④段“真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂”——欢喜欲狂。心情顺序：高兴→心急→淡然→欢喜欲狂，选A。 【18题详解】 第②③段写了昙花的生长经历。第②段“不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里”，先移植到花盆里，对应③；“叶子变得（ ）起来，三年时间差不多长高三倍”，再写叶子变化，对应①；第③段“今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多”，冒出小蕾，渐渐变大，对应②；“大约到晚上九时，她便开始悄然开放”“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵”，对应④晚上花瓣缓缓展开，清香阵阵。 顺序为③①②④，选B。 【19题详解】 定位第③段句子“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞”。先写出“缓缓” 的词义，再体会加上“缓缓”能细致写出花瓣一点点舒展的动态样子。 示例：不能删。“缓缓”是慢慢的意思。文中“随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞”，这个词细致写出昙花花瓣慢慢舒展的动态过程，体现昙花开放优雅轻柔的样子，表达出作者观赏昙花时的喜爱与赞叹。如果删掉，就无法表现花开缓慢优美的动态，语言会缺少画面感。 【20题详解】 针对文章内容：即文章里的人物、事物、事件、原因、变化、时间、结果等，答案藏在原文句子、段落里。 针对文章写法：修辞手法、词语运用、描写、段落作用、写作顺序、表达效果等方面。 联系生活经验：读完短文，联系生活谈启示、感悟、思考。 根据以上提示，提出问题即可。 示例： 提问角度：A 问题：作者等待昙花开花用了多长时间？ 提问角度：B 问题：第③自然段中“如玉女提裙起舞”这句话运用了什么修辞手法，有什么好处？ 提问角度：C 问题：昙花默默积蓄三年才短暂绽放，这件事带给你怎样的启发？ 阅读。 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它们挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，大力神走到山前，伸出大手一抓，一座山提在左手里，一座山扛在肩膀上，大步流星地把山背到了遥远的地方。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。愚公家门口的路变得平平坦坦，大家出门再也不用绕远路啦！ 21. 愚公想要移走的两座大山是哪两座？（ ） A. 泰山和华山 B. 太行山和王屋山 C. 嵩山和恒山 D. 衡山和庐山 22. 愚公决定移山的主要原因是什么？（ ） A. 大山风景不好看 B. 大山挡住了他家的出路，出门办事很不方便 C. 他想证明自己比智叟厉害 D. 天帝让他这么做 23. 愚公认为移山能成功的关键是（ ） A. 他会邀请邻居一起帮忙 B. 子子孙孙无穷无尽，而大山不会增高 C. 他有神奇的工具 D. 智叟后来会改变主意帮忙 24. 故事中“天帝被愚公精神感动”这一情节，神奇之处在于（ ） A. 天帝能听到凡人的心愿 B. 愚公的精神真的能打动上天 C. 大力神有能力背走两座大山 D. 以上都是 25. 根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过：_________________________________________ 结果：_________________________________________ 26. 想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？至少写2点 _____________________________________________ 27. 结合文本，谈谈愚公给你留下怎样的印象？请具体举例说一说。 _____________________________________________ 【答案】21. B 22. B 23. B 24. D 25. ①. 愚公召集家人一起挖山，智叟嘲笑劝阻他，愚公反驳智叟，坚信世代坚持就能移走大山，智叟听后无言以对。 ②. 天帝被愚公的精神感动，派大力神背走两座大山，道路变得平坦，人们出门不用绕远路。 26. ①挖山的工作量巨大，石头和泥土很难搬运；②年纪大，体力有限，挖山十分辛苦。 27. 愚公是一个坚持不懈、不畏困难、有长远眼光的人。面对高大的大山，他没有放弃，带领家人挖山；面对智叟的嘲讽，他没有动摇，相信依靠世代的努力，终能移走大山，能看出他不怕困难、意志坚定。 【解析】 【导语】《愚公移山》是经典神话寓言。故事叙事条理清晰，通过愚公与智叟的对话形成鲜明对比，塑造出愚公坚持不懈、不怕困难的形象。短文通俗易懂，借愚公带领家人挖山的故事告诉我们：只要有恒心、坚持不懈，再大的困难也能克服，富有启发教育意义。 【21题详解】 从短文第①自然段“一座是太行山，一座是王屋山”可以直接找到答案。 【22题详解】 原文第②段写他家大门对着大山，出门办事要绕很远的路，十分不便，所以愚公决定移山。 【23题详解】 结合文章第⑤自然段“可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？”可知，愚公认为移山能够成功，是因为子孙代代相传没有尽头，大山却不会再长高。 【24题详解】 结合文章第⑦自然段 “后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，大力神走到山前，伸出大手一抓，一座山提在左手里，一座山扛在肩膀上，大步流星地把山背到了遥远的地方” 可知，文中这几处内容都是神话奇妙的想象，所以三项全部正确。 【25题详解】 梳理故事的起因、经过、结果，属于概括文章主要内容的题型。我们先回顾已经给出的起因，再读短文，找出故事中间发生的事件：愚公召集家人挖山，智叟前来劝阻，愚公反驳智叟，智叟无话可说，这就是故事的经过。最后找到故事结尾，天帝被愚公打动，派大力神搬走大山，道路变得平坦，这就是故事的结果。概括时不用写细节描写，保留主干，语言简洁通顺。 示例： 经过：愚公带领全家挖山，智叟嘲笑劝阻，愚公反驳，认为子子孙孙不停挖，山不会增高，一定能移走大山。 结果：天帝被愚公持之以恒的精神打动，派大力神背走两座大山，道路变得平坦。 【26题详解】 结合短文内容，联系愚公移山的情境，合理推测移山会遇到的困难。首先回顾故事，大山高大厚重，愚公年纪很大，还有智叟的嘲讽。我们可以从体力、工程量、他人质疑这些角度思考，至少写出两点，写出的困难要贴合故事，不能凭空想象。 示例：①愚公年纪大，体力不足，挖山十分劳累；②两座山又高又大，土石搬运起来工作量巨大。 【27题详解】 首先通读短文，找到愚公的言行：年近九十还决心移山，带领家人挖山，面对智叟的嘲讽依然坚持自己的想法。从这些内容提炼出愚公坚持不懈、不怕困难、目光长远的特点。最后把品质和事例组织成通顺的话，做到观点和文本例子相互对应。 示例：愚公是一个不怕困难、坚持不懈的人。结合全文内容可知，面对高大的大山，他没有退缩，带领家人挖山；智叟嘲笑他时，他坚信子子孙孙持续努力，一定能移走大山。 表达与交流 五、习作 28. 题目：我真喜欢______ 要求：先把题目补充完整。可以补充景色，可以补充某种小动物，可以补充某项活动，也可以补充某个人物，还可以是某个神话人物……围绕所填的词语写一篇习作，要求：事例具体，写出喜欢的原因，表达自己的真情实感，书写规范，不少于350字。 【答案】例文： 我真喜欢秋天 有人喜欢生机勃勃的春天，有人偏爱热闹的夏天，而我最喜欢清爽美丽的秋天。 秋天一到，大自然换上了五彩的衣裳。你瞧，路边的枫树叶子红得像一团团火焰，银杏树叶黄黄的，像一把把小巧的扇子。秋风轻轻吹过，叶子从树上飘下来，在空中打着旋儿，慢慢落在地上，铺成软软的彩色地毯。踩上去，还会发出“沙沙”的好听声响。 秋天还是丰收的季节。果园里热闹极了，红彤彤的苹果挂在枝头，像小朋友害羞的脸蛋；黄澄澄的梨子你挤我碰，等着人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄，藏在绿叶之间，像透亮的玛瑙。田野里，稻穗弯下了腰，金灿灿一大片，到处都是果实成熟的香气。 我最爱在秋天的傍晚出门散步。风不再燥热，吹在身上凉丝丝的，舒服极了。抬头看，天空格外高远，云朵淡淡的。偶尔还能听见大雁排着队伍，向南方飞去。 秋天没有春天的娇嫩，没有夏天的燥热，也没有冬天的寒冷。它带来美丽的景色，还有丰收的喜悦。我爱这色彩斑斓、硕果累累的秋天。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文，第一步需要先把题目补充完整。横线上可以填写一处景色、小动物、一项活动、人物或者神话人物。写作核心要求：围绕填写的内容展开叙事或描写，选用具体事例，写清楚喜欢的原因，表达自己真实的情感，字数不少于350字。 二、立意。 选择写作对象后，找准喜欢的缘由，确定文章中心。如果写景物，就体会景物独有的美，表达对大自然的热爱；如果写小动物，可以写它可爱的样子、和它相处的趣事，表达对小动物的喜爱；如果写人物，抓住人物美好的品质，表达敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，交代自己喜欢的事物，也可以用对比手法引出写作对象，简单说出整体感受。 中间：选取1-2个典型画面或者一件具体小事，从外形、动作、场景等角度细致刻画，写出最打动你的地方，把“为什么喜欢”写具体。比如写景，分别写景物的样子、色彩、声音；写小动物，可以写它的神态，你们之间发生的小故事。 结尾：总结感受，再次抒发喜爱之情，呼应文章题目，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期四年级语文期中适应性练习 积累与运用 一、在语境中写词语。 1. 在语境中写词语。 福州国家森林公园宛如一颗璀璨的绿色明珠，充满了无尽的ào mì（ ）。这里，树木在充沛的yǔ lù（ ）zī rùn（ ）下，枝繁叶茂，生长得极为mào shèng（ ）。据zhuān jiā（ ）介绍，园内生长着各类植物几千种，真是一座名副其实的植物宝库，仿佛是大自然赋予这座城市最珍贵的礼物。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花圃（pǔ） 薄雾（báo） 家雀（qiǎo）儿 蝙蝠（biān） B. 花蕾（léi） 内脏（zàng） 步骤（zòu） 屹立（yì） C. 遭受（zāo） 嫩茎（nèn） 溺水（nì） 避开（bì） D. 坍塌（tān） 倾斜（qīn） 慎重（shèn） 未卜先知（pǔ） 3. 下列各组词语中，有错别字的一项是（ ） A. 触角 坑坑洼洼 B. 豌豆 精疲力竭 C. 严历 随遇而安 D. 痕迹 愤愤不平 4. “暮”字的意思可能与（ ）有关。 A. 光线 B. 草木 C. 方位 D. 时间 5. 联系生活实际，下列动物和它的“家”搭配最正确的是哪一项？( ) ①倦鸟归 ，游子归家。②不入虎 ，焉得虎子。③龙困鱼 ，伸展不开。 A. 巢穴塘 B. 巢洞窝 C. 窝圈棚 D. 窝穴池 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了班集体做了很多好事。 B. 昨天下午，我们在黔灵山公园玩了一整天。 C. 2025世乒联大满贯赛中，场上观众的眼睛都停在了王楚钦身上。 D. 居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。 7. 下面表现本领高超的词语与人物故事对应不正确的一项是？（ ） A. 火眼金睛——孙悟空大闹天宫 B. 神机妙算——诸葛亮草船借箭 C. 三头六臂——哪吒闹海 D. 刀枪不入——八仙过海 8. 句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 梅雪争春未肯降（服输） B. 只缘身在此山中（因为） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 炎帝之少女，名曰女娃（少年女子） 9. 我能根据下面提示的内容猜出书名，正确的选项是（ ） ①充满神奇的想象 ②个性鲜明的神灵或英雄 ③《神农尝百草》选自这本 A. 《中国寓言故事》 B. 《安徒生童话故事》 C. 《中国神话故事》 D. 《古希腊神话故事》 10. 下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《精卫填海》中的女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回。 B. 《盘古开天地》中赞美了盘古开天辟地而勤劳善良的精神。 C. 《蟋蟀的住宅》选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D. 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。 11. 将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（　　）（填字母） 神话中说，凤凰每次死后，周身会燃起大火，而后在烈火中获得重生。 ①凤凰是中国神话传说中的神异动物，在西方神话里又叫火鸟、不死鸟。②它的形象一般为尾巴比较长的火烈鸟，并且周身是火。③如此周而复始，凤凰获得了永生，故有“不死鸟”之称。④自古以来凤凰就是中华文化的重要组成部分。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 三、根据课文内容和积累填空。 12. 根据课文内容和积累填空。 （1）诗中有美景，《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，_________”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“________，_________”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理；诗中有奇妙的想象，“________，碧海青天夜夜心”，这首诗的内容与中国的神话故事“_________”有关。 （2）谚语，蕴含着民众丰富的经验。“_________，把扇丢”说明炎热的夏季结束了；随着秋雨的到来，天气逐渐转寒，正所谓“一场秋雨一场寒，_________”。 （3）经典名句是中华文化的瑰宝，当我们研究神话故事《精卫填海》时，会为精卫的坚韧所感动。文中“女娃游于东海，_________，故为精卫，________，以堙于东海”让我们看到她的执着。而在探索治学之道时，《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，_________”的论述又为我们指明学习的路径。 阅读与鉴赏 四、阅读以下文本，回答问题。 非连续性文本： 我们身边的“小眼镜” 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。 希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表（调查人数：2612人） 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19% 31% 42% 48% 13. 从二年级到六年级，学生近视率的变化趋势是（ ） A. 逐渐下降 B. 逐渐上升 C. 先升后降 D. 保持不变 14. 下列哪项是导致近年来儿童近视率上升的主要原因之一？（ ） A. 长时间使用手机、平板等电子产品 B. 每天足量的户外阳光活动 C. 坚持正确的读写坐姿且用眼间隔休息 D. 定期进行视力检查并科学矫正 15. 小明沉迷于手机，下列劝说小明少玩手机、保护视力的表述，最得体的是（ ） A. 你整天玩手机，眼睛迟早会瞎的，快别玩了！ B. 玩手机有什么意思，赶紧把手机扔了，不然我告诉老师！ C. 小明，长时间看手机屏幕会让眼睛疲劳干涩，还可能加深近视，咱们每隔20分钟就放下手机，去窗边看看远处或者户外活动会儿，好不好？ D. 你怎么总玩手机啊，真不听话，眼睛坏了可别怪别人。 阅读。 昙花终于怒放（节选） ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得（ ）起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能（ ）生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦啊！她就是“月下美人”啊！ ④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ 16. 下列选项中，填入文中括号内最恰当的一组词语是（ ） A. 厚实 延迟 B. 结实 延迟 C. 厚实 延续 D. 结实 延续 17. 下列关于“我”对昙花的心情变化，描述正确的是（ ） A. 高兴→心急→淡然→欢喜欲狂 B. 心急→高兴→淡然→欢喜欲狂 C. 高兴→淡然→心急→欢喜欲狂 D. 淡然→高兴→心急→欢喜欲狂 18. 文中昙花的生长经历了怎样的过程？按顺序排列，正确的是（ ） ①叶子长高了三倍。 ②冒出花蕾，逐渐变大。 ③移植到花盆，生长缓慢。 ④花瓣展开，清香阵阵。 A. ②①③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ①③②④ 19. 第③段中，画线的“缓缓”一词能否删除？为什么？ ___________________________________________ 20. 请你任选一个角度提出一个有价值的问题。 A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活经验 提问角度：______问题：_________________________________ 阅读。 愚公移山 ①传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。 ②在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。 ③一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它们挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。 ④第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。 ⑤黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？” ⑥听了这番话，智叟也无话可说了。 ⑦后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，大力神走到山前，伸出大手一抓，一座山提在左手里，一座山扛在肩膀上，大步流星地把山背到了遥远的地方。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。愚公家门口的路变得平平坦坦，大家出门再也不用绕远路啦！ 21. 愚公想要移走的两座大山是哪两座？（ ） A. 泰山和华山 B. 太行山和王屋山 C. 嵩山和恒山 D. 衡山和庐山 22. 愚公决定移山的主要原因是什么？（ ） A. 大山风景不好看 B. 大山挡住了他家的出路，出门办事很不方便 C. 他想证明自己比智叟厉害 D. 天帝让他这么做 23. 愚公认为移山能成功的关键是（ ） A. 他会邀请邻居一起帮忙 B. 子子孙孙无穷无尽，而大山不会增高 C. 他有神奇的工具 D. 智叟后来会改变主意帮忙 24. 故事中“天帝被愚公精神感动”这一情节，神奇之处在于（ ） A. 天帝能听到凡人的心愿 B. 愚公的精神真的能打动上天 C. 大力神有能力背走两座大山 D. 以上都是 25. 根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。 起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。 经过：_________________________________________ 结果：_________________________________________ 26. 想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？至少写2点 _____________________________________________ 27. 结合文本，谈谈愚公给你留下怎样的印象？请具体举例说一说。 _____________________________________________ 表达与交流 五、习作 28. 题目：我真喜欢______ 要求：先把题目补充完整。可以补充景色，可以补充某种小动物，可以补充某项活动，也可以补充某个人物，还可以是某个神话人物……围绕所填的词语写一篇习作，要求：事例具体，写出喜欢的原因，表达自己的真情实感，书写规范，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $