精品解析：河南省洛阳市栾川县2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中学业评估 六年级语文作业 1. 仿照示例，抄写古诗。注意书写的规范和美观 一、积累运用 2. 看拼音，写词语。 语文为我们打开了一个奇妙的世界。在这里，我们可以在lǜ tǎn（ ）似的草原上sǎ tuō（ ）地骑马；可以在mí méng（ ）的细雨中欣赏yōu yǎ（ ）的丁香花。在这里，开国大典上那pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声令我们热血fèi téng（ ）。在这里，狼牙山上那zhuàng liè háo mài（ ）的呼喊让我们心潮péng pài（ ）…… 3. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，请选择最恰当的词语填入横线上。（填序号） A．婉言谢绝 B．厉声呵斥 C．自言自语 D．由衷赞叹 （1）“这简直太漂亮了！”我旁边的同学发出____________。 （2）“今天我有事，你们先去吧！”我____________了伙伴的盛情邀请。 （3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢？”她____________。 （4）“停下！”他____________，“这一句又读错了，重来！” 选一选。 4. 下列各项中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 粗糙（cāo） 歼灭（jiān） 四季更替（gēng） B. 檐柱（yán） 呻吟（yín） 顾影自怜（liàn） C. 破绽（zhàn） 潜伏（qián） 千钧一发（fà） D. 吱嘎（gā） 擎着（qíng） 跌跌撞撞（zhuàng） 5. 下列各项中，书写有误的一项是（ ） A. 外宾 次序 热呼呼 B. 检阅 笨拙 湿淋淋 C. 吞没 沮丧 目的地 D. 坦克 平淡 拉抽屉 6. 下列句子中，分号使用正确的一项是（ ） A. 人生中的问题也是解不完的；不然，岂不太平淡无味了吗？ B. 孩子们没有鞋穿；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C. 五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。 D. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 7. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的阅读方法也会有所不同。例如：《竹节人》一课，下面阅读方法中，与三个阅读任务最匹配的顺序是（　　） 任务1：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 任务2：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 任务3：讲一个有关老师的故事。 ①抓住关键词句，展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景。也可以和同学们一起演一演，感受玩竹节人的乐趣。 ②先快速读全文，找到相关内容再仔细读。 ③主要关注老师没收玩具、玩玩具的内容。梳理故事的起因、经过、结果，运用复述的方法完成讲述。 A. ②①③ B. ①②③ C. ③①② D. ①③② 8. 根据所学内容填空。 （1）老舍笔下的草原，能领你走进另一种境界：这种境界，既_______________，又叫人舒服，既愿_______________，又想坐下_________________________的小诗。 （2）轻叩诗歌大门，我们看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，__________________”的疾风骤雨；感受了孟浩然诗中“移舟泊烟渚，_________________”的孤寂惆怅；更欣赏了辛弃疾笔下“__________________，__________________”的月朗星疏、雨点忽至之景。中华文化博大精深，让我们一起去体会经典诗文之美吧！ 班里正在举行“阅读红色经典，传承爱国精神”主题活动。请你也参与。 9. 老师号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下不合适的有（ ） A. 《爱的教育》 B. 《红岩》 C. 《铁道游击队》 D. 《小英雄雨来》 10. 小明想参加“传承爱国精神”的演讲比赛，但妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习。他可以这样说服妈妈支持自己参加比赛。（不少于两个理由） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 演讲稿里需要列举一些名人的爱国言论，请你用线连一连，帮它们“对号入座”。 曹植 为中华之崛起而读书！ 陆游 捐躯赴国难，视死忽如归。 周恩来 位卑未敢忘忧国。 课内阅读 【材料一】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，___________________________。 更喜岷山千里雪，___________________________。 【材料二】 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 12. 将材料一中的诗句补充完整。 13. 阅读材料一“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，作者遇到的艰难险阻具体指什么？请根据诗句补充思维导图。 14. 下面对重点句子的分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中“金沙水拍云崖暖”，与下一句形成了鲜明的对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。 B. 材料一“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句中，作者运用了比喻、夸张、排比的修辞手法，显示出红军藐视一切困难的态度。 C. 材料二通过对班长马宝玉的动作和语言的描写，重点表现了他勇于牺牲的精神。 15. 材料二运用了点面结合的描写方法，结合相关内容说说这样写的好处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 以下语句应读出怎样的情感？选一选。 （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（ ） （2）“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”（ ） A.喜悦、激动 B.坚定、豪迈 C.坚定、自信 课外阅读 致敬普通人 ①他们深夜奔走在街头，恶劣天气更加忙碌。他们的工作和每家每户息息相关，却少有人知道他们的存在，他们便是来自自来水供水管网的“把脉者”——听漏工。 ②廖辉就是这样一名听漏人。每当子夜来临，他都开着他的橘黄色小皮卡，与同事两人一组，带着他们巨大的“听诊器”——一根有1.5米长的空心铁管，铁管的这头做成喇叭形，正好兜住整个耳廓，再加上敲管听音的小槌子和扒开检修顶盖的长铁钩开始出发。 ③冰冻天气，（ ）开检修顶盖后，地下的暖湿气流一下子（ ）满了廖辉的眼镜片，让他眼前一片朦胧。没关系，他靠的是听觉，将“听诊器”用力（ ）在水管上，人尽力地（ ）下去，将精神全都集中到一只耳朵上。培训时，考官反复让他们听各种细微的声音，比如猫爪擦过屋瓦的声音，头发丝拂过下水道丝网的声音，一听就是两三个小时，听到耳胀头痛为止。 ④已经工作两小时，同事建议去喝一碗辣油小馄饨驱驱寒气，零下六七摄氏度的天气，来上一碗小馄饨，舀上一勺辣油，那股子辣劲儿会像壁炉里的火焰，烘暖人的周身。但是那样一来，廖辉会感到耳尖发热，耳朵里如灌满了热水的暖气片一样轰轰作响，就会有好一阵听不清地下水管的动静。“你去吧，我继续听。”廖辉说。 ⑤“离这儿不足五米的地方有漏点。”水管刚有漏水现象，廖辉就能用耳朵捕捉到。很难形容廖辉对“收获”的感觉，肯定不是期待，没有收获最好，值班抢修的兄弟们就可以睡一个囫囵觉，但是，连续几晚的一无所获又会让他揪心。管路的老化总是此起彼伏地小释放一下，比较让人安心。有时，几晚的平静可能就在地下水管上积蓄了某种破坏的力量，一旦漏了，那就不是破皮儿了，那是伤筋动骨了。 ⑥那天下午，廖辉在不属于他分管的路段上，看到了伤筋动骨的一幕：破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，飙出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像一面水雾做成的白帆。路人在那里围观，警也报过了，抢修电话也打过了，还能怎的？等着呗。有人开始在那面水帆前笑闹着合影，只有廖辉心里针扎一样难受，那是多少个听漏夜的沦陷啊！于是路人看到一名30多岁的男子，气呼呼地，瞪着每个在那片水帆前留影的人，气呼呼地，瞪着他们。 17. 结合语境，将下列动词的选项填入第③自然段的括号里。 A.抵 B.撬 C.伏 D.扑 18. 联系上下文，请将廖辉面对听诊“收获”时的心情变化补充完整。 19. 短文塑造的廖辉个性鲜明，请结合文章内容谈谈你对他的认知。（至少写出两点） __________________________________ 20. 生活中也有很多像“听漏人”一样值得我们尊敬的普通人，你还想到哪些人？他们引发了你对人生怎样的思考？结合生活实际，写一写。 ____________________________________ 21. 习作 如果你有一个机会，把自己变成一种高大的植物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，题目自拟。文中不要出现真实的学校和姓名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中学业评估 六年级语文作业 1. 仿照示例，抄写古诗。注意书写的规范和美观 【答案】 一、积累运用 2. 看拼音，写词语。 语文为我们打开了一个奇妙的世界。在这里，我们可以在lǜ tǎn（ ）似的草原上sǎ tuō（ ）地骑马；可以在mí méng（ ）的细雨中欣赏yōu yǎ（ ）的丁香花。在这里，开国大典上那pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声令我们热血fèi téng（ ）。在这里，狼牙山上那zhuàng liè háo mài（ ）的呼喊让我们心潮péng pài（ ）…… 【答案】 ①. 绿毯 ②. 洒脱 ③. 迷蒙 ④. 幽雅 ⑤. 排山倒海 ⑥. 沸腾 ⑦. 壮烈豪迈 ⑧. 澎湃 【解析】 【详解】书写时注意“毯、洒、蒙、幽、倒、沸、腾、澎、湃”的正确写法。 3. 写人物说话时，可以不用“说”来表达，请选择最恰当的词语填入横线上。（填序号） A．婉言谢绝 B．厉声呵斥 C．自言自语 D．由衷赞叹 （1）“这简直太漂亮了！”我旁边的同学发出____________。 （2）“今天我有事，你们先去吧！”我____________了伙伴的盛情邀请。 （3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢？”她____________。 （4）“停下！”他____________，“这一句又读错了，重来！” 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“婉言谢绝”是指用委婉的语言拒绝别人。 B．“厉声呵斥”是指用很严厉的声音斥责。 C．“自言自语”是自己一个人低声嘀咕。 D．“由衷赞叹”意思是发自内心地赞美。 （1）根据句子“这简直太漂亮了”表达的是一种发自内心的赞美，应搭配“由衷赞叹”，故选D。 （2）“今天我有事，你们先去吧”是对朋友邀请的委婉拒绝，应搭配“婉言谢绝”，故选A。 （3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢”是一种自我思考或独白，应搭配“自言自语”，故选C。 （4）“停下”和“这一句又读错了，重来”中使用了命令式的严厉语气，应搭配“厉声呵斥”，故选B。 选一选。 4. 下列各项中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 粗糙（cāo） 歼灭（jiān） 四季更替（gēng） B. 檐柱（yán） 呻吟（yín） 顾影自怜（liàn） C. 破绽（zhàn） 潜伏（qián） 千钧一发（fà） D. 吱嘎（gā） 擎着（qíng） 跌跌撞撞（zhuàng） 【答案】B 【解析】 【详解】B．顾影自怜（lián）。 5. 下列各项中，书写有误的一项是（ ） A. 外宾 次序 热呼呼 B. 检阅 笨拙 湿淋淋 C. 吞没 沮丧 目的地 D. 坦克 平淡 拉抽屉 【答案】A 【解析】 【详解】A．热乎乎。 6. 下列句子中，分号使用正确的一项是（ ） A. 人生中的问题也是解不完的；不然，岂不太平淡无味了吗？ B. 孩子们没有鞋穿；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C. 五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。 D. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。    A．句中“人生中的问题也是解不完的”和“不然，岂不太平淡无味了吗?”之间是因果关系，不是并列关系，因此不适合用分号。 B．句中“孩子们没有鞋穿”和“不论冬夏都光着脚跑来跑去”是一个完整的意思，应该用逗号连接，而不是分号。 C．句中“一面……一面……”是属于并列关联词，表示前后两者之类的关系是并列且有联系的。因句子的主语是“五位壮士”，所以单句间一般停顿用逗号。 故选D。 7. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的阅读方法也会有所不同。例如：《竹节人》一课，下面阅读方法中，与三个阅读任务最匹配的顺序是（　　） 任务1：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 任务2：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 任务3：讲一个有关老师的故事。 ①抓住关键词句，展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景。也可以和同学们一起演一演，感受玩竹节人的乐趣。 ②先快速读全文，找到相关内容再仔细读。 ③主要关注老师没收玩具、玩玩具的内容。梳理故事的起因、经过、结果，运用复述的方法完成讲述。 A. ②①③ B. ①②③ C. ③①② D. ①③② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 《竹节人》这篇课文比较长。它围绕着竹节人写了竹节人的做法，竹节人的玩法。以及大家课间玩竹节人，课堂上玩被老师没收，老师又拿来玩。 “写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，我们可以先快速阅读全文，找到第3~13自然段然后分制作和玩法两部分介绍。制作部分重点阅读第3自然段，玩法部分重点阅读第8~9自然段。因此为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。选择②。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”我们可以重点阅读第11~20自然段。抓住关键语句，还原大家玩耍的场景。选择①。 “讲一个有关老师的故事”这个任务，可以按事情的起因、经过和结果重点阅读第21~29自然段。选择③。 故选A。 8. 根据所学内容填空。 （1）老舍笔下的草原，能领你走进另一种境界：这种境界，既_______________，又叫人舒服，既愿_______________，又想坐下_________________________的小诗。 （2）轻叩诗歌大门，我们看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，__________________”的疾风骤雨；感受了孟浩然诗中“移舟泊烟渚，_________________”的孤寂惆怅；更欣赏了辛弃疾笔下“__________________，__________________”的月朗星疏、雨点忽至之景。中华文化博大精深，让我们一起去体会经典诗文之美吧！ 【答案】 ①. 使人惊叹 ②. 久立四望 ③. 低吟一首奇丽 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 日暮客愁新 ⑥. 七八个星天外 ⑦. 两三点雨山前 【解析】 【详解】（1）书写时注意“使”“望”“低”“吟”“首”“奇”“丽”的正确写法。 （2）书写时注意“跳”“珠”“船”“暮”“客”的正确写法。 “七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这两句描写夏夜乡村夜景：天边有稀疏的几颗星星，山前落下零星的小雨，写出乡村夜晚清新恬静的美好景色，符合题干描述。 班里正在举行“阅读红色经典，传承爱国精神”主题活动。请你也参与。 9. 老师号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下不合适的有（ ） A. 《爱的教育》 B. 《红岩》 C. 《铁道游击队》 D. 《小英雄雨来》 10. 小明想参加“传承爱国精神”的演讲比赛，但妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习。他可以这样说服妈妈支持自己参加比赛。（不少于两个理由） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 演讲稿里需要列举一些名人的爱国言论，请你用线连一连，帮它们“对号入座”。 曹植 为中华之崛起而读书！ 陆游 捐躯赴国难，视死忽如归。 周恩来 位卑未敢忘忧国。 【答案】9. A 10. 妈妈，请您支持我参加这次演讲比赛。首先，准备演讲可以让我学习爱国人物事迹，培养爱国精神。其次，参加比赛能锻炼我的口才，提高语文素养。我会平衡好比赛和学习，不会耽误功课。 11. 【解析】 【9题详解】 《红岩》《铁道游击队》《小英雄雨来》都是讲述革命爱国故事的红色经典作品，《爱的教育》是外国创作的日记体儿童小说，不属于红色经典，所以选A。 【10题详解】 站在小学生的视角说清两个合理理由，既回应妈妈“耽误学习”的顾虑，又讲出参赛的益处，语气礼貌通顺符合要求即可。 示例：妈妈，您放心呀，第一，准备演讲的过程我要读红色故事、整理内容，能锻炼我的阅读和表达能力，这些也能帮我提升语文水平；第二，我会把课余时间规划好，不会耽误日常的功课学习，参加这个活动还能让我更懂爱国精神，收获很多课堂外的成长，您就支持我吧。 【11题详解】 题干分为两列，第一列为名人名字，第二列为名人的爱国言论，根据正确的对应关系连线即可。 课内阅读 【材料一】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，___________________________。 更喜岷山千里雪，___________________________。 【材料二】 ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 12. 将材料一中的诗句补充完整。 13. 阅读材料一“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，作者遇到的艰难险阻具体指什么？请根据诗句补充思维导图。 14. 下面对重点句子的分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中“金沙水拍云崖暖”，与下一句形成了鲜明的对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。 B. 材料一“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句中，作者运用了比喻、夸张、排比的修辞手法，显示出红军藐视一切困难的态度。 C. 材料二通过对班长马宝玉的动作和语言的描写，重点表现了他勇于牺牲的精神。 15. 材料二运用了点面结合的描写方法，结合相关内容说说这样写的好处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 以下语句应读出怎样的情感？选一选。 （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（ ） （2）“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”（ ） A.喜悦、激动 B.坚定、豪迈 C.坚定、自信 【答案】12. 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜 13. 从上到下、从左到右的顺序：金沙江 岷山 乌蒙 大渡桥 14. B 15. 这一段中五壮士屹立顶峰、眺望群众和部队主力的动作与神态，以及五壮士相继跳崖的壮举都属于“面”的描写，对班长马宝玉英勇跳崖的语言和动作描写属于“点”的描写。这样的写法，有点有面，强化了描写的层次感，更加突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。 16. ①. C ②. B 【解析】 【导语】这组课内阅读选取《七律·长征》与狼牙山五壮士的经典红色文本，以诗词补写、导图梳理、句段品析等分层设问，锚定语文核心能力，自然渗透革命文化教育，兼顾工具性与人文性，是贴合课标要求的优质红色阅读命题。 【12题详解】 书写时注意“渡”“索”“尽”“颜”的正确写法。 【13题详解】 根据“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”可梳理出红军长征途中经历的“万水千山”对应的具体艰难险阻，即：越（乌蒙）、渡（金沙江）、抢（大渡桥）、翻（岷山）。 【14题详解】 B．这句诗用了比喻（把五岭比作细浪、乌蒙比作泥丸）和夸张的修辞，并没有使用排比，分析错误。 【15题详解】 结合文本区分群体和个体描写，点明“既有整体氛围，又突出个体细节”的作用即可。 示例：文中既写了五位壮士整体屹立峰顶、相继跳崖、一同喊口号的群体表现（“面”的描写），又单独刻画了班长马宝玉砸枪、第一个纵身跳崖的动作和语言（“点”的描写）。这样写既全面展现了五位壮士全体的英雄气概，又突出了班长的鲜明形象，让人物的英雄品质更真实感人，更能体现出狼牙山五壮士的壮烈豪迈。 【16题详解】 （1）这句话写出红军面对长征困难的从容笃定，要读出坚定自信的感觉。 （2）这句话是壮士们跳崖时的口号，要读出铿锵有力、豪迈坚定的情感。 课外阅读 致敬普通人 ①他们深夜奔走在街头，恶劣天气更加忙碌。他们的工作和每家每户息息相关，却少有人知道他们的存在，他们便是来自自来水供水管网的“把脉者”——听漏工。 ②廖辉就是这样一名听漏人。每当子夜来临，他都开着他的橘黄色小皮卡，与同事两人一组，带着他们巨大的“听诊器”——一根有1.5米长的空心铁管，铁管的这头做成喇叭形，正好兜住整个耳廓，再加上敲管听音的小槌子和扒开检修顶盖的长铁钩开始出发。 ③冰冻天气，（ ）开检修顶盖后，地下的暖湿气流一下子（ ）满了廖辉的眼镜片，让他眼前一片朦胧。没关系，他靠的是听觉，将“听诊器”用力（ ）在水管上，人尽力地（ ）下去，将精神全都集中到一只耳朵上。培训时，考官反复让他们听各种细微的声音，比如猫爪擦过屋瓦的声音，头发丝拂过下水道丝网的声音，一听就是两三个小时，听到耳胀头痛为止。 ④已经工作两小时，同事建议去喝一碗辣油小馄饨驱驱寒气，零下六七摄氏度的天气，来上一碗小馄饨，舀上一勺辣油，那股子辣劲儿会像壁炉里的火焰，烘暖人的周身。但是那样一来，廖辉会感到耳尖发热，耳朵里如灌满了热水的暖气片一样轰轰作响，就会有好一阵听不清地下水管的动静。“你去吧，我继续听。”廖辉说。 ⑤“离这儿不足五米的地方有漏点。”水管刚有漏水现象，廖辉就能用耳朵捕捉到。很难形容廖辉对“收获”的感觉，肯定不是期待，没有收获最好，值班抢修的兄弟们就可以睡一个囫囵觉，但是，连续几晚的一无所获又会让他揪心。管路的老化总是此起彼伏地小释放一下，比较让人安心。有时，几晚的平静可能就在地下水管上积蓄了某种破坏的力量，一旦漏了，那就不是破皮儿了，那是伤筋动骨了。 ⑥那天下午，廖辉在不属于他分管的路段上，看到了伤筋动骨的一幕：破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了，飙出六七米高后，被西风徐徐吹斜，像一面水雾做成的白帆。路人在那里围观，警也报过了，抢修电话也打过了，还能怎的？等着呗。有人开始在那面水帆前笑闹着合影，只有廖辉心里针扎一样难受，那是多少个听漏夜的沦陷啊！于是路人看到一名30多岁的男子，气呼呼地，瞪着每个在那片水帆前留影的人，气呼呼地，瞪着他们。 17. 结合语境，将下列动词的选项填入第③自然段的括号里。 A.抵 B.撬 C.伏 D.扑 18. 联系上下文，请将廖辉面对听诊“收获”时的心情变化补充完整。 19. 短文塑造的廖辉个性鲜明，请结合文章内容谈谈你对他的认知。（至少写出两点） __________________________________ 20. 生活中也有很多像“听漏人”一样值得我们尊敬的普通人，你还想到哪些人？他们引发了你对人生怎样的思考？结合生活实际，写一写。 ____________________________________ 【答案】17. B D A C 18. 揪心 安心 难受 19. ①他工作敬业，无论天气多么恶劣，都始终坚守在岗位上，为城市的供水安全默默奉献；②他技术精湛，通过长期的培训和实践，能够准确捕捉到水管漏水的声音，为及时抢修提供了有力保障。③他责任心强，对自己的工作充满热情，即使面对不属于自己分管的路段出现问题，也感到心痛和不安，这种强烈的责任感让人敬佩。 20. 清洁工们每天清晨就开始清扫街道，为我们创造了一个干净整洁的生活环境；交警们在交通繁忙的路口指挥交通，保障了我们的出行安全；医生们则时刻守护着我们的健康，用他们的专业知识和无私奉献为我们带来健康和希望。我们应该尊重他们的劳动成果，珍惜他们的付出，共同营造一个和谐美好的社会。同时，我们也应该向他们学习，努力提升自己的能力和素质，为社会做出更大的贡献。 【解析】 【导语】这篇短文以听漏工廖辉为核心，以细腻的细节描摹深夜值守的普通劳动者群像，没有刻意拔高的煽情，靠眼镜起雾、拒喝热馄饨、怒视合影路人等生活化的真实细节，把“平凡坚守”落地，字里行间满是对恪尽职守的普通从业者的敬意，质朴动人。 【17题详解】 检修顶盖需要用工具用力撬开，对应“撬”；暖湿气流蒙住眼镜的状态是一下子布满镜片，对应“扑”；把空心铁管紧紧贴在水管上，对应“抵”；为了听清声音人要弯下腰俯低身子，对应“伏”，符合听漏工的工作动作逻辑。 【18题详解】 根据第⑤段“连续几晚的一无所获又会让他揪心。管路的老化总是此起彼伏地小释放一下，比较让人安心。”可知，连续几晚一无所获的心情是揪心，因管路老化造成漏水的心情是安心； 根据第⑥段“有人开始在那面水帆前笑闹着合影，只有廖辉心里针扎一样难受，那是多少个听漏夜的沦陷啊！”可知，几晚平静后的伤筋动骨场面的心情是难受。 【19题详解】 从原文具体情节出发，用日常表述概括人物特点，每一点都搭配文中的对应细节，符合题目要求即可。 示例：① 他尽职尽责、极度专注：零下六七度的寒夜，他为了保持听觉灵敏，放弃喝热馄饨驱寒，坚持留在岗位上听漏。 ② 他热爱本职工作、责任心极强：看到路人在严重漏水的现场笑闹合影，他因为心疼水资源浪费、痛惜之前听漏工作白费，气得瞪着路人，把水管的事当成自己最牵挂的事。 【20题详解】 结合小学生熟悉的生活场景，举出同类普通劳动者，写出贴合小学生认知的真实感悟，符合题目的引导方向即可。 示例：我想到了每天天不亮就打扫街道的环卫工人们。他们拿着大扫帚，把我们上学的路扫得干干净净，很少有人记住他们的名字，可他们默默把脏乱的角落收拾整洁。这让我明白，不是只有做大事的人才了不起，很多普通的人悄悄在自己的岗位上付出，给大家的生活带来方便，我们要尊重每一位认真做事的普通人，也可以像他们一样，在小事里认真付出，给身边人带去温暖。 21. 习作 如果你有一个机会，把自己变成一种高大的植物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，题目自拟。文中不要出现真实的学校和姓名，不少于450字。 【答案】例文： 我变成了一棵银杏 如果有一个机会，把自己变成一种高大的植物，我想变成一棵挺拔的银杏。 一阵奇异的风拂过，我的双脚忽然变得沉重，深深扎进泥土；双臂向上伸展，化作粗壮的枝干；满头青丝变成无数扇形的小叶子，在风中轻轻摇晃。我真的变成了一棵银杏！ 清晨，露珠在我的叶尖上打滚，阳光像碎金一样洒满全身。我听见麻雀在枝头叽叽喳喳，讨论着哪里的虫子最肥美；我感觉到蚯蚓在脚边松土，那是大地最温柔的按摩。白天，几个孩子在我浓密的树荫下追逐嬉戏，他们把书包挂在我的手臂上，笑声像银铃一样清脆。我努力伸展枝叶，为他们挡住刺眼的阳光，心里涌起一种从未有过的满足。 最奇妙的是夜晚。当校园安静下来，我听见月光流淌的声音，像一条银色的河。一只迷路的萤火虫停在我的树干上，我把自己的气息借给它，让它在我身边安心地睡去。偶尔有晚归的老师从我身边走过，我会轻轻摇动叶子，像是在说“晚安”。 秋天来临时，我的叶子变成了灿烂的金黄。一阵秋风吹过，叶子纷纷飘落，像一场金色的雨。孩子们捡起落叶，夹在书本里，说要留住这个季节。我知道，那是我在用另一种方式陪伴他们。 做一棵银杏，虽然不能奔跑，但我用根须拥抱大地，用枝叶拥抱天空。我见证了四季的轮回，守护了树下的生灵。这种安静而坚定的力量，让我觉得无比充实。 【解析】 【详解】一、审题。 审题时需紧扣三个核心要素。首先是“身份限定”，必须将自己想象成一种“高大的植物”，需明确植物的具体种类；其次是“内容限定”，重点在于描写“变形”后的“经历”，需展现植物视角下的所见、所闻、所感；最后是“限制条件”，需充分发挥想象力。 二、立意。 立意应聚焦于“视角的转换与生命的感悟”。通过化身为高大植物，跳出人类的局限，以静止、旁观者的姿态去观察自然与周遭世界。深层立意可表达对大自然静谧之美的向往，探讨生命在不同形态下的价值与意义，或借植物的生长规律、四季轮回，抒发对坚韧、奉献、包容等美好品质的赞美与思考。 三、写作思路。 开头：采用“契机+变身”的方式。可以简述获得变形机会的缘由，或直接以充满奇幻色彩的笔触，描写自己从人类形态转化为高大植物的奇妙过程。迅速交代自己变成的具体植物种类，奠定全文充满想象与诗意的基调。 中间：采用“感官+互动”的推进方式。充分发挥植物的感官特征，描写扎根泥土、枝叶伸展、感受风雨阳光的独特体验。同时，选取几个典型的场景，细致刻画与飞鸟、昆虫、人类等周遭事物的互动，展现作为高大植物所见证的生动故事，让变形后的经历充满趣味与画面感。 结尾：采用“收束+感悟”的方式。自然结束这段奇妙的变形经历，可以写梦醒时分，也可以写对这种状态的深深眷恋。将具体的经历上升到哲理或情感层面，表达出对生命、自然或时间的深刻感悟，使文章结构完整，意蕴悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $