4《我爱学语文》教案-2026-2027学年一年级上册语文统编版

一上4《我爱学语文》教学设计

一、教学目标

1.认识“我、爱、学、语、文、读、书、写、字、故、事、听”生字；知道学习语文有读书、写字、讲故事、听故事四种形式。

2.观察插图、开展简单课堂活动，初步掌握正确读书、写字姿势。

3. 感受语文学习的乐趣，愿意爱上语文、乐于学语文。

二、教学重难点

重点：认读生字，了解语文的学习方式，练习读书、写字的正确姿势。

难点：让孩子发自内心喜欢语文，愿意主动读书、讲故事。

三、课时安排：1课时

四、教学准备：生字卡片、课文插图、小故事片段

五、教学过程

（一）激趣导入

师：小朋友们，从今天开始，我们就要学习一门新功课，它的名字叫——语文。（板书课题：我爱学语文）

指名读课题，齐读课题。

提问：看到课题，谁来说一说，我们可以怎样学语文？今天课本就告诉我们答案。

（二）观察图画，认识学语文的方式

板块一：读书

出示第一幅插图。

1.看图：图上的小女孩在做什么？（读书）板书词语：读书。

2.出示生字：读、书，指名认读，开火车读。

3.教师示范正确读书姿势：身坐正，书放平，眼睛离书本一尺远。全体学生模仿练一练。

师：读书，我们可以读到好听的儿歌、有趣的童话。

板块二：写字

出示第二幅插图。

1.看图：小男孩正在干什么？（写字）板书词语：写字。

2.认读生字：写、字。

3.示范写字姿势：头正、肩平、身直、足安，握笔姿势要标准。学生跟着做一做。

师：认认真真写字，我们就能写出漂亮的汉字。

板块三：讲故事、听故事

出示第三幅插图。

1.看图：小朋友头戴西游记头饰，他们在干什么？