专2027年中考语文考点突破：题02 语言运用（青岛专用）

备战2027年中考语文考点突破 2027 Zhongkao Chinese – Core Points Mastery 专题02：语言运用 2026-2016年青岛市中考语言运用真题考点分布 2026-2016年青岛市中考语言运用真题考点分布一览表 年份 题型 分值 核心考点 命题载体 考查能力 高频失分点 2026 语句排序 2 句子逻辑、指代关系、文段思路 研学日志・文化青岛名人语段 梳理句间承接、指代、话题转换逻辑 分不清人物话题切换，误判代词 “他” 指代对象 2026 情境补写 2 语句衔接，概括内容，句式对仗 研学日志结语，并列句式填空 概括语段核心，兼顾结构与语境 概括空泛，未扣 “文化名家 + 青岛” 主题 2025 仿写句子 2 仿写，句式对称，景物描写 青岛海景描写语段 把握句式结构，意象选取，语言优美 结构不一致，景物脱离 “海景”，语言直白 2024 拟写标题 2 标题拟写，句式、字数、概括 挽留海鸥短视频解说词，镜头标题 提炼核心画面，保持句式一致（7 字） 字数不匹配，抓不住画面核心，缺少文学性 2023 图文选择 + 理由阐述 2 图文信息匹配，观点阐述 公园无界改造，配图选择 读图，结合材料观点，有理有据 理由单薄，没有紧扣材料核心理念 2022 素材与主题匹配辨析 2 语段主旨理解，素材辨析 主题素材选择题（坚持、自强、创新、奉献） 辨析事例与精神主题是否对应 混淆 “刻苦训练” 与 “勇于创新” 概念 2021 语言得体选择题 2 口语交际，表达得体，语气分寸 疫苗接种采访记录 辨析说话语气、身份、表达边界 误把强硬命令、越权表态当成得体表达 2021 图文转换（写结论） 2 图表信息提炼，概括，限字 疫苗接种人次增长图表 提取数据变化趋势，精简语言 概括啰嗦，超字数，只罗列数字不提炼结论 2020 语句排序 2 句群逻辑，总起、举例、小结 网络流行语议论文段 理清观点、阐释、举例、总结逻辑 分不清观点句与举例句顺序 2020 语境补写 2 承上启下，前后照应 议论语段 A、B 两处填空 把握段内论点，前后词语对应 前后概念不匹配，语言不能呼应上下文 2019 补写理由 2 观点阐述，论据补充 “集赞放行” 交通处罚辩论 顺着观点补充理由，保持逻辑连贯 理由脱离语境，和前面论点脱节 2019 辩论理由表达 2 多角度思辨，语言简明 反方观点补写 从隐私、教育效果、法理角度阐述 理由片面，语言冗长，缺少说服力 2018 对联匹配 2 对联、传统节日文化 节日对联选句填空 掌握传统节日习俗，对仗常识 节日习俗混淆，不熟悉端午、重阳、元宵意象 2018 多层补写 3 类比论证，分层语句衔接 熬粥类比读书语段，三处填空 把握类比关系，分层概括核心要点 抓不住 “熬粥三要素”，迁移到读书时不对应 2017 口语交际（安慰） 2 劝说、安慰，语言得体 赛场受伤同学安慰 有称呼，共情，评价行为，控制字数 缺少共情，语言生硬，超出字数限制 2017 观点选择 + 阐述理由 3 观点表达，理由提炼 敬老院志愿服务选择 明确立场，抓住核心需求（老人需要陪伴） 理由空洞，不能抓住对象真实需求 2016 口语交际（委婉劝说提醒） 3 委婉表达，情理兼顾 救人后未道谢场景劝说 语气委婉，点明事理，控制字数 语气指责，过于生硬，超出字数 近十年命题趋势 纵观 2016—2026 青岛中考语言运用（综合性学习），最大特征：全部采用 “大情境统领下的系列微任务”，不再是零散独立小题。 1. 情境载体持续本地化：大量选用青岛本土元素，红瓦绿树、崂山大海、海鸥、海洋新质生产力、闻一多、郁达夫、城市公园、老街巷等，把语文任务嵌入研学、校刊编辑、短视频制作、调查报告、日志修改等学生真实活动。 2. 题型固定，轮换考查： 必考母题池：语句排序、语境补写、仿写、拟写标题、口语交际、图文转换、观点辨析、对联、辩论补写。 每年从中选取 3–4 个小题组合成一个大题组，一材多题。 3. 素养导向：重点考查语言建构与运用、思维发展与提升，重视逻辑连贯、表达得体，拒绝华丽空洞套话；采分点重 “贴合材料”，脱离原文的优美句子不得高分。 4. 字数限制是青岛特色：大量小题设置限定字数，阅卷严格，超字直接扣分。 高频失分痛点（学生共性问题） 语句排序：不会抓代词指代、话题转换、总起 - 举例 - 总结，凭语感做题。 语境补写：只追求句子好看，忽略前后句并列 / 转折 / 因果关系，不呼应关键词。 仿写：只模仿句式，意象脱离给定情境（如海景仿写写山林景物）。 标题拟写：不看示例句式，字数不一致，只概括内容，缺少文学美感。 口语交际：语气把握失衡，要么过于强硬指责，要么空洞无物，缺少共情。 素材辨析：混淆概念，分不清 “刻苦努力” 和 “创新”、“坚持” 等精神内涵。 图文转换：只会复述图表数字，不会提炼趋势，语言啰嗦，容易超字。 备战2027年青岛市中考语言运用考点突破 九大核心题型专项突破 题型 1：语句排序（青岛高频，2020、2026 考查） 命题意图 在研学日志、散文、议论语段中，考查句群内部逻辑，检测学生理清文段思路、识别指代关系、话题转换的能力。多为选择题，2 分。 解题逻辑闭环 ①找首句：总起句，引出话题；排除带代词、关联词后半段的句子。 ②抓 “线索词”：代词（他、这、此）、关联词、时间词。代词必须在前文找到指代对象。 ③区分话题转换：同一人物的句子绑定一组；人物切换后开启新一组。 ④验证：全部排完通读一遍，检验话题流畅。 答题模板 确定总起句→2. 捆绑同一话题句子→3. 锁定代词指代句→4. 验证通读。 口诀：总起定首句，代词找前置，同话题捆绑，通读验逻辑 易错陷阱 看到 “他” 直接放开头； 把举例句当成总起句； 忽略文段话题切换（如闻一多→郁达夫）。 题型 2：语境补写（几乎年年必考，2018、2020、2026） 命题意图 在研学结语、议论语段、类比文段挖空，考查句子衔接、概括能力、前后照应。分为并列式补写、承上启下补写、概念对应补写。 解题逻辑闭环 ①定位句子位置：段首 = 总起；段中 = 承上启下；段尾 = 总结；并列句，要和前后句式结构保持一致。 ②提取上下文关键词，答案必须呼应关键词。 ③控制字数，优先简洁，不添加无关信息。 答题模板 并列式：保留结构，提取材料核心对象 + 特点； 承上启下：承接上文内容，引出下文话题； 概念对应：前后词语一一配对（语言→思维）。 易错陷阱 脱离原文，自己凭空发挥； 句子过长，冗余修饰； 前后概念不对应。 题型 3：句子仿写（2025 青岛真题） 命题意图 依托景物描写语段，考查句式结构、修辞、意象选取，语言审美能力。 解题逻辑闭环 ①拆原句结构：时间名词 + 动词 + 偏正短语。 ②锁定情境主题（海景 / 自然景物），意象不能跑偏。 ③保持语言风格统一，原文偏雅致，仿写不可口语化。 答题模板 【时间词，动词 + 景物短语】 例：清晨，看海潮涌动 →傍晚，观落日熔金 易错陷阱 句式结构不一致；景物脱离主题；语言风格反差过大。 题型 4：镜头 / 文段标题拟写（2024 海鸥真题） 命题意图 短视频、研学板块标题，考查概括能力，兼顾句式、字数、文学美感。 解题逻辑闭环 ①分析示例标题：拆分结构，固定字数（7 字）。 ②提取语段核心要素：主体 + 行为 + 意境。 ③保留对仗感，语言凝练。 答题模板 【意象 + 动作 + 效果】7 字句式，和示例结构匹配。 例：鸥翔蓝天添灵动；人鸥同乐享和谐 易错陷阱 字数不符；只概括事件，缺少画面美感；脱离材料。 题型 5：口语交际（劝说、安慰、对话，2016、2017 高频） 命题意图 真实生活场景，考查语言简明、连贯、得体，共情能力，分寸感。 解题逻辑闭环 ①看对象：长辈 / 同学 / 陌生人，调整称呼与语气。 ②看目的：安慰、委婉提醒、观点表达。 ③控制情感：安慰要共情；提醒委婉，禁止指责谩骂。 ④严格卡字数。 答题模板 安慰：称呼 + 共情 + 肯定行为 + 鼓励； 委婉提醒：称呼 + 陈述事实 + 点明道理 + 温和建议。 易错陷阱 语气强硬、说教；缺少称呼；超字数。 题型 6：素材与主题辨析（选择题，2022） 命题意图 辨析事例和精神主题是否匹配，考查信息概括，概念理解。 解题逻辑闭环 ①概括素材核心事件； ②对照主题关键词； ③区分易混概念：刻苦训练≠创新；坚守≠奉献。 易错陷阱 混淆 “勤奋坚持” 和 “勇于创新”。 题型 7：图文转换（图表结论，2021） 命题意图 调查报告类情境，提取数据变化，概括结论，限字表达。 解题逻辑闭环 ①看表头、横纵坐标； ②抓变化趋势（增长 / 下降）； ③舍弃具体数字，提炼整体规律； ④精简语句，控制字数。 答题模板 主体 + 变化趋势 + 评价。 易错陷阱 罗列大量数字，没有概括；语言啰嗦超字数。 题型 8：对联与传统文化（2018） 命题意图 传统节日对联，考查节日习俗、对仗常识。 解题逻辑闭环 ①抓意象关键词，匹配节日； ②把握节日典型习俗：元宵观灯、端午投粽、重阳插茱萸。 易错陷阱 节日习俗混淆。 题型 9：辩论补写（观点补充，2019） 命题意图 针对社会热点，补写正方理由、反方多角度观点。 解题逻辑闭环 正方：顺着观点，补充第二层好处（由个人延伸他人、社会）； 反方：多角度：法理、隐私、教育效果、公平性。 答题模板 正方：不仅对本人有效，还可以警示更多人； 反方：从 XX 角度，存在 XX 弊端。 易错陷阱 理由单薄，角度单一，脱离事件本身。 备战2027年青岛市中考语言运用知识清单 表 1｜语言运用九大题型解题框架总表 题型 审题抓手 解题步骤 核心答题模板 阅卷硬性采分点 语句排序 代词、总起句、话题分组 ①定首句②捆绑话题③锁定代词④通读验证 总起→阐释→举例→小结 话题统一，代词有指代对象 语境补写 横线位置，前后关键词 ①定位位置②提取关键词③匹配句式④控制字数 并列：同结构；过渡：承上启下 扣材料关键词，语意连贯 句子仿写 例句结构、情境主题 ①拆分句式②选取同主题意象③保持文风一致 时间词，动词 + 景物短语 结构一致，意象贴合情境 标题拟写 示例句式、字数 ①提取主体 + 事件 + 意境②匹配字数结构 意象 + 动作 + 效果（7 字为主） 字数、句式、概括准确 口语交际（安慰） 对象、情绪、目的 ①称呼②共情肯定③鼓励安慰 称呼 + 共情 + 肯定 + 鼓励 有称呼，语气温和，字数合规 口语交际（委婉劝说） 对象、事件、劝说目的 ①称呼②陈述事实③讲道理④温和提醒 称呼 + 陈述事实 + 委婉提醒 情理兼顾，不指责 素材主题辨析 概括事例，抓关键词 ①概括事例②匹配主题词③辨析易混概念 事例核心特质对应精神主题 事例和主题匹配 图文转换 图表标题、数据变化 ①看整体趋势②舍弃具体数字③精简概括 主体 + 变化趋势 概括整体规律，不堆砌数字 辩论补写 立场，多角度思考 正方：延伸好处；反方：隐私 / 法理 / 公平 不仅…… 还……；从 XX 角度看…… 理由贴合事件，逻辑自洽 表 2｜语言表达得体辨析清单（口语交际专用） 不得体类型 错误示例 修改思路 命令强硬 必须无条件接种，杜绝不接种 换成劝导、建议口吻 越权表态 我代表我国政府感谢 普通人不能代表政府，去掉代表 冷漠自私 别人我不管，反正我打了 要有社会责任意识 指责谩骂 你怎么不道谢！ 委婉提醒，情理并重 不得体类型 错误示例 修改思路 命令强硬 必须无条件接种，杜绝不接种 换成劝导、建议口吻 越权表态 我代表我国政府感谢 普通人不能代表政府，去掉代表 冷漠自私 别人我不管，反正我打了 要有社会责任意识 表 4｜传统文化节日对联意象速记表 节日 典型意象 习俗关键词 元宵节 银花火树、花灯 赏灯、焰火 端午节 角粽、龙舟、祭屈原 投粽、赛龙舟 中秋节 朗月、笙歌、赏月 望月、团圆 重阳节 茱萸、登高 插茱萸、登高 表 5｜语句排序标志词速记表 标志词类型 词语 作用 代词 这、此、他、其 指代前文内容，不能放在首句 总起词 如今、近日、在…… 看来 引出话题，多为首句 举例词 比如、例如 紧跟观点句之后 总结词 因此、可见、类似的例子还有 放在段落末尾 表 6｜青岛本土情境主题词库（研学类，答题直接取用） 主题类别： 人文：文化名家、城市风韵、人文底蕴、文脉传承 自然：山海宏阔、红瓦绿树、碧海蓝天、鸥翔海畔 文明：人鸥和谐、城市文明、志愿担当、生态和美 科技：逐梦深蓝、海洋探索、蓝色新质生产力 2026-2024年青岛市中考字音字形、词语病句真题专练 【1-2026年山东省青岛市中考语文试题】小语参加学校组织的“厚植家乡情，青春勇担当”主题研学活动，撰写了研学日志。请你帮助小语修改完善。 第二部分【文化青岛】 青岛是文化名人汇聚的地方，众多文人墨客都在这里留下了优美的文字。 ①在他看来，能在高低俯仰间看见青岛的海，何尝不是一种浪漫？②正如他所写：春天，街市上和山野间，树林密集，青梢也是一片海浪。③郁达夫先生也曾在游记中写道：都市的美观，若一味平直，是不能够引人入胜的。④在闻一多先生的眼中，青岛的春天绿树成荫，微风拂过，树叶晃动如大海的淡漪一般。 这些文化名人笔下的文字，灵动隽永，引人遐思。 （1）请帮小语将第二部分【文化青岛】的中间段落排序。最恰当的一项是（ ） A. ④①③② B. ④②③① C. ③①④② D. ③②④① 第四部分【研学结语】 回顾本次丰富多彩的研学活动，我们了解了青岛的自然环境特点与文化起源，____________，领略了充满诗意的家乡美景。自豪之情油然而生！正值青春的我们，更要立志建设美丽家乡！ （2）结合第二部分[文化青岛]的内容，在横线处补写一句话。帮助小语完成研学结语。 【答案】 （1）B （2）示例：感受了文化名家笔下的城市风韵 【解析】 【1小题详解】 结合语段内容可知，本段围绕文化名人笔下的青岛展开，需根据句子之间的承接关系、指代关系和内容逻辑进行排序。 ④句先引出闻一多先生眼中的青岛春景，点明描写对象；②句承接④句，引用闻一多先生的相关描写，对青岛春天的景色进行具体说明，二者衔接紧密。③句转换描写对象，由闻一多转向郁达夫，介绍郁达夫对青岛景色的看法；①句中的“他”承接③句中的郁达夫，进一步说明郁达夫眼中的青岛美景。 故正确顺序为④②③①。 【2小题详解】 结合材料内容可知，“文化青岛”部分主要介绍青岛丰富的文化底蕴以及文化名人在青岛留下的文字印记。研学结语中的横线处应承接前文“了解了青岛的自然环境特点与文化起源”，并与后文“领略了充满诗意的家乡美景”形成并列，概括研学活动中文化方面的收获。同时，结合“闻一多先生”“郁达夫先生”等内容可知，此处应体现文化名人与青岛之间的联系，突出青岛独特的文化魅力。 示例：领略了文化名人笔下的青岛风情 【2-2025年山东省青岛市中考语文试题】作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。 红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动； 。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。 以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！ 在文稿横线空白处仿写一个句子。 【答案】 示例：午后，赏波光粼粼 【解析】 本题仿写。 前文为“清晨，看海潮涌动”，围绕“家乡海景”的不同时段展开，仿写需选取白天或夜晚的其他时段，如午后、傍晚、夜晚，且内容需与“海景”相关，如落日、浪声、波光等。保持“时间词，动词+名词短语”的结构，确保句式对称、连贯。运用简洁的描写性语言，贴合原文优美的写景风格。 示例：傍晚，观落日熔金 【3-2024年山东省青岛市中考语文真题】2024年是青岛市开展“挽留海鸥行动”30周年，同学们拍摄了主题为“山海鸥韵，和美青岛”的宣传短视频。作为文字编辑，请你对解说词进行修改完善。 【镜头一：鸥翔蓝天添灵动】 阳光和暖，碧水澄（chéng）净，海鸥翩然而至，在蔚蓝的天空下翱翔。它们时而展翅盘旋，轻莹地舞蹈；时而敛翼（yì）休憩，自由地浮潜（qián）；时而徘徊（huí）沙滩，悠闲地散步。海鸥的到来，为青岛的冬天平添了几分灵动。 【镜头三：爱鸟护鸟映文明】 1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极响应。30年来，爱鸟护鸟的观念已深入人心。落日余晖下，渔民给海鸥投喂小鱼虾；漫天飞雪中，志愿者给它们抛撒爱心粮……这一幅幅有温度的画面，折射出人们的友善与城市的文明。 请结合解说词内容，仿照镜头一或镜头三的标题，给镜头二和镜头四拟写标题。 【答案】 示例：镜头二：人鸥同乐享和谐；镜头四：以鸥为媒展文化 【解析】 本题考查拟定标题。 结合镜头一“鸥翔蓝天添灵动”与镜头三“爱鸟护鸟映文明”可知要拟写7个字的标题。 结镜头二“栈桥边，前来赏鸥的游人摩肩接踵。这群‘小精灵’呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地围在人们身边强聒不舍……红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，共享山海，这幅和谐的图景令人心旷神怡”可知，镜头二的主要内容是人鸥同乐，共享山海，和谐相处。据此拟写标题为：人鸥同乐享山海或人鸥和谐共欢乐等； 结合镜头四“2024年1月20日，青岛市首届海鸥文化节开幕。举办海鸥主题音乐秀，组织海鸥科普公益宣讲，邀请青岛非遗传承人用剪纸、糖画等形式创作以海鸥为主题的作品……诸多活动以鸥为媒，展现岛城文化魅力，体现出青岛对文化的重视、传承与创新”可知，镜头四的主要内容是青岛市首届海鸥文化节开幕；青岛市以鸥为媒，展现岛城文化魅力。据此拟写标题为：以鸥为媒展文化或海鸥文化展魅力等。 【4-2023年山东省青岛市中考语文真题】【封面配图】 近日，青岛的许多公园有了新变化：围栏少了，入口多了。市民推窗见绿，出门入园，在家门口即可享受美景。学校开展了相关研学活动，同学们为研学日志封面选了两张配图，你认为哪一张更合适？请简要阐明理由。 【答案】 示例：我认为图一更合适。理由：研学地点为公园，图一中树林、小路的场景比较符合公园的特点。而图二连绵起伏的山峦的场景与公园不符。 【解析】 本题考查材料的拓展运用。 仔细阅读题干，公园新变化为：围栏少了，入口多了。围绕这点任意选择一张封面，结合封面内容阐明理由，言之有理即可。 示例：我认为图二更合适。理由：阅读材料可知，青岛公园新变化为：围栏少了，入口多了。意在为我们传递一种无界公园的理念。图二中人在山上自由迈步的描绘更符合这一理念，而且背后的云海、夕阳、连绵的群山更加具有意境。 【5-2022年山东省青岛市中考语文真题】下面是同学们提供的素材，其中内容与主题不相符的一项是（ ） 选项 主题 内容 A 坚持不懈 几代“北斗”人坚守初心，不断努力，终于建成了中国人自己的导航系统。 B 自强不息 江梦南半岁失聪，付出了比常人更多的努力，克服重重困难，成为清华大学博士生。 C 勇于创新 全红婵七岁开始接触跳水运动，日复一日地刻苦训练，夺得奥运会女子十米跳台项目冠军。 D 甘于奉献 张桂梅扎根贫困山区几十年，将全部心血倾注在教育事业上，为山区女孩点燃希望之灯。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】 本题考查理解内容与主题。 C.内容与主题不相符，结合内容“全红婵七岁开始接触跳水运动，日复一日地刻苦训练，夺得奥运会女子十米跳台项目冠军”可知，素材内容对应的主题是勤奋刻苦，而不是“勇于创新”。 故选C。 2026年青岛市中考语言运用最新模拟 【1-2026年山东省青岛市黄岛区中考三模语文试题】把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①站在琅琊台上，极目远眺，海天一色，令人心潮澎湃。 ②这里曾是秦始皇遣徐福东渡的启航地，承载着中华民族走向海洋的古老梦想。 ③如今，这里已成为黄岛区重要的文化旅游景区，吸引着无数游客前来寻访。 ④琅琊台，位于青岛黄岛区琅琊镇，三面临海，地势险要。 ⑤秦统一六国后，秦始皇三次登临琅琊台，刻石纪功，求仙问道。 A. ④①⑤②③ B. ①④⑤②③ C. ④⑤①②③ D. ①⑤④②③ 【答案】A 【解析】 ④句交代琅琊台所处地理位置与临海地形，适合作为整段的起始句；介绍完基础位置之后，先写登临琅琊台的观景体验，①句描绘站在高台之上极目远眺所见的海天一色之景，自然引发对琅琊台相关历史的联想；之后按照时间顺序回溯古代历史，⑤句讲述秦朝时期秦始皇三次登临琅琊台的过往，②句紧承⑤句点明这里是秦始皇遣徐福东渡的启航地，进一步讲解琅琊台承载的海洋历史意义；最后③句以时间词“如今”收束，讲述琅琊台当下作为文旅景区的现状，遵循“地理位置—观景感受—古代史实—历史内涵—如今现状”的完整叙事顺序，故语序为④①⑤②③。 【2-2026年山东省青岛实验初级中学等校中考三模语文试题】积累与运用 ①古典诗歌源远流长，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。诗歌，语言凝炼，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象，丰富多彩。 ，都可以用诗歌来表达。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽的唐诗宋词，以至现代的新诗，诗人们以其幽微的洞察力、精湛的笔墨，创作出名副其实的传世诗篇，其中的意境、意象、情感应接不暇，显示出丰富的人文精神和历史文化。诗人的思想、情趣，让我们受到美的熏陶。悠久的诗意中国，潜移默化地影响了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是（ ） A. 不是博大、深沉的情感，而是幽远、隽永的哲思 B. 无论是博大、深沉的情感，都是幽远、隽永的哲思 C. 无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思 D. 只有博大、深沉的情感，才是幽远、隽永的哲思 【答案】C 【解析】 横线前文强调诗歌“内容包罗万象，丰富多彩”，后文“都可以用诗歌来表达”，说明横线内是并列选择关系，需要表达“诗歌可以表达多种内容”的意思，应使用表示并列关系的关联词。 A.“不是……而是……”表取舍并列，否定前者肯定后者，不符合诗歌既能写情感也能写哲思的语境； B.“无论是……都是……”关联词搭配错误，正确搭配是“无论是……还是……”； C.“无论是……还是……”为正确的并列关联词，涵盖两类内容，和后文“都”呼应，契合语境； D.“只有……才……”表唯一条件关系，缩小了诗歌的表达范围，逻辑错误。 【3-2026年山东青岛市崂山区中考二模语文试题】学校准备举行“遇见·春天”综合实践活动，下面是同学们准备的专题展板材料，请你帮助审定。 在本次实践活动中，校团委准备设计三个活动环节，请你帮助策划第二个环节，将相关内容填写在下面的表格中。 活动环节及名称 活动内容及目的 活动地点 一、颂春 举行以“春”为主题的诗词飞花令。引导同学们用最美的语言，歌颂最美的季节。 各班教室 二、 浮山绿道 三、留春 用画笔或相机记录校园春景，培养同学们的审美能力，留下美好的青春印迹。 校园 【答案】 示例：觅春 在山野中观察植物与动物在春天的生长变化与踪迹，带领同学们观察自然，发现自然之美，从而更加热爱自然。 【解析】 名称设计和“颂春”“留春”格式保持一致，用“+春”的动宾结构，比如“寻春”“踏春”“赏春”都可以。内容与目的要结合地点“浮山绿道”的户外属性，设计贴合场景的活动，比如踏青、观察春景、记录发现等，目的要和活动主题呼应，比如感受春天气息、观察自然变化、增强实践体验等。 示例：环节名称可以是寻春（或踏春、赏春） 活动内容及目的：组织同学们在浮山绿道徒步踏青，寻找并观察春天的景物，感受春天的生机与美好，亲近自然、放松身心。 【4-2026年山东青岛市胶州市中考二模语文试题】班级准备在教室门口张贴一副对联，以激励同学们奋发进取。你认为哪幅对联合适？请说明理由。 【答案】 选甲。理由：甲对联中“骏马奔腾追日月”“雄鹰展翅搏风云”，骏马、雄鹰都充满昂扬奋进的力量，“追日月”“搏风云”寓意同学们奋勇拼搏、追逐理想，契合激励同学们奋发进取的要求；乙对联侧重描绘春日祥和的景象，缺少拼搏进取的意味，不适合。 【解析】 内容上，甲联借雄鹰搏击风云、骏马追赶日月的意象，赞美奋勇拼搏、志存高远的精神，适合激励同学们勤学上进；词性上，“雄鹰”对“骏马”（名词对名词），“展翅”对“奔腾”（动词短语对动词短语），“搏风云”对“追日月”（动宾短语对动宾短语），词性两两相对；结构上，上下联均为七字短句，句式一致，对仗工整。乙联“骏马奔腾千里路，春风浩荡万家欢”内容侧重新春喜庆祝福，不适用于教室劝学场景。 【5-2026年山东青岛市即墨区中考一模语文试题】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 技术进步为动画电影带来视觉盛宴。______。______。______。______。唯有在张弛之间寻得平衡，动画电影才能真正打动人心。 ①银幕需要留一片呼吸之地，让情感与意象自由生长。 ②许多作品乐于呈现全景式、高密度的视听场面，在画面上不断叠加元素、强化特效。 ③这导致观者的视觉神经始终处于紧绷状态，疲于捕捉画面信息。 ④中国动画电影正以数智技术为载体，在视觉表现力上实现快速跃迁。 A. ②③④① B. ④②③① C. ①④②③ D. ④③①② 【答案】B 【解析】 首句“技术进步为动画电影带来视觉盛宴”引出话题，接下来④句“中国动画电影正以数智技术为载体，在视觉表现力上实现快速跃迁”，是对“技术进步”的直接承接，所以排在首位。④句讲技术带来视觉提升，②句“许多作品乐于呈现全景式、高密度的视听场面，在画面上不断叠加元素、强化特效”，是对技术应用下作品表现的具体说明，因此紧跟④句之后。②句描述了“高密度、叠加元素”的现象，③句中“这”指代的正是这一现象，说明其导致观者视觉神经紧绷、疲于捕捉信息的问题，所以接在②句之后。最后①句“银幕需要留一片呼吸之地，让情感与意象自由生长”，是针对前面过度依赖技术的问题提出的解决思路，也与后文“在张弛之间寻得平衡”的表述形成呼应，因此排在最后。故排序为：④②③①。 【6-2026年山东青岛市市北区中考二模语文试题】下面是小语同学的春日随笔，根据提示完成文后的题。 青岛的春天是被繁花唤醒的。正值第二届青岛赏花节，十梅庵里，梅花疏影横斜，暗香浮动；八大关中，迎春悄（qiāo）然吐蕊，美不盛收；____________________；大珠山上，杜鹃烂漫盛开，摇曳（yè）生姿……几十种花卉次第开放，花色流转不绝，令人心旷神怡。 根据语境，在文段横线空白处仿写一个句子。 【答案】 雕塑园间，玉兰亭亭绽放，清雅芬芳。 【解析】 仿写需要符合原文排比列举青岛不同赏花点春景的语境，保持和前后分句一致的句式结构，即：……（地点），XX（花名）……，……。 示例：中山公园里，樱花堆云叠雪，馥郁盈枝。 【7-2026年山东青岛大学附属中学中考二模语文试题】非遗承文脉，研学悟匠心。为感受本土非遗文化，体悟匠心传承力量，同学们走进青岛海滨工坊，开启非遗探索之旅。阅读下面四位同学参加非遗探索之旅后写下的感悟，完成小题。 【感悟四】 此次非遗研学让我们收获颇丰：我们近距离见识了茂腔、贝雕、崂山剪纸等青岛本土非遗的独特魅力，也发现身边不少同学对非遗了解甚少，觉得传统技艺枯燥老旧、与生活脱节。但匠人几十年如一日的坚守，让我们明白非遗传承需要耐心与热爱。作为新时代青年，我们应当主动了解非遗、参与非遗实践，用青春创意为传统技艺赋能，让青岛非遗在传承中焕发新光彩。 班级制作非遗主题宣传卡片，请结合【感悟四】，仿照上句，补写下句。 上句：体悟匠人坚守初心。 下句：______ 【答案】 示例：传承文脉焕新光彩 【解析】 结合上句可知，仿写的句式为“动词+对象+四字动宾短语”围绕“传承非遗技艺”这一主题来拟写。 结合感悟四第三句可知，在作者看来，作为新时代青年要用自己的青春创意为传统技艺赋能，让非遗在传承中焕发新光彩。据此可拟写即可。 示例： 赋能非遗焕发新彩 【8-2026年山东省青岛实验初级中学等校中考二模考试语文试题】积累与运用 科技浪潮奔涌向前，创新成果竞相迸（bèng）发，取得了令人叹为观止的成就。从“嫦娥”揽月到“奋斗者”号的苍海探秘，科技创新和成果转化相辅相成，中国新质生产力的蓬勃发展令世界瞩（zhǔ）目，彰显了我国在全球创新格局中影响力的不断提升。 这是无数科研人员殚精竭虑、锲（qiè）而不舍得来的累（lěi）累硕果。他们以一丝不苟的态度观测丈量，_____，以矢志不渝的初心坚守探索，铸就了大国科技不断突破的时代传奇。我们坚信，这种奋勇争先的科研精神，必将引领中华民族走向更加辉煌。 根据上下文，在文段空白处补写一句话，使语义连贯。 【答案】 示例：以精益求精的精神反复验证 【解析】 首先，填入的句子需围绕“科研人员的科学精神与实际行动”这一核心展开，旨在赞美他们对科技突破的贡献。其次，要仔细分析上下文的句式结构。前后句“以一丝不苟的态度观测丈量”与“以矢志不渝的初心坚守探索”采用的结构是“以+四字成语+的名词+并列式动词”。其中，“一丝不苟”“矢志不渝”是具体精神，“态度”“初心”是名词，“观测丈量”“坚守探索”是具体行动。我们在补写句子时，必须严格仿照这一格式，既要保证语义连贯，又要确保句式工整统一。 示例：以百折不挠的毅力攻坚克难 【9-2026年山东省青岛市第三十九中学中考二模语文试题】后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 根据前面的资料，结合语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：赓续传统文化的中国书店让我们体悟中华古籍的独特魅力 【解析】 根据前后文语境，这里需要补写一个与书店相关，且句式与前后句一致的分句。前文说的是赓续红色血脉的新华书店，后文说的是古建筑旁、胡同里的创意书店，那么中间可以从书店的其他特色角度来写。 示例：传承古籍技艺的特色书店让我们触摸传统文化的厚重底蕴。 【10-2026年山东青岛市市北区中考一模语文试题】班级开展以“跃马扬鞭启新程”为主题的毕业纪念册设计活动，请你参与并完成以下任务。 班级征集毕业纪念册封面，你所在的小组打算借助AI工具生成封面背景。以下是小组同学们讨论后确定的一些备选要素，请自选4个，用一句话描述你想要生成的画面。要求：切合主题，语言简明。 备选要素：①骏马 ②书本 ③毕业帽 ④试卷 ⑤太阳 ⑥时钟 ⑦学校 我选择（只填序号）________。画面描述： _________________。 【答案】 ① 示例：①②③⑤ ② 带着毕业帽的骏马，迎着太阳，在翻开的书本上驰骋。 【解析】 要求从备选要素中选出自个，用一句话描述画面，切合“跃马扬鞭启新程”的主题即可。 示例：我选择：①③⑤⑦。画面描述：澄澈的蓝天下，整洁的学校门口，一匹矫健的骏马朝着地平线上喷薄的朝阳奔腾，一顶白色毕业帽随风扬起在马颈旁。 【11-2026年山东青岛市市南区中考一模语文试卷】请根据提示，补全语段内容。 二十四节气，是古人写给自然的温柔诗行。立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地；①________，②________；秋分金菊凌霜，点染丰盈的时光；③________，④________。一年四季，时序轮转，处处都铺陈着诗意的浪漫。 【答案】 ① 夏至荷风送香 ② 点缀盛夏的画卷 ③ 冬至寒梅傲雪 ④ 孕育新生的希望 【解析】 结合“立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地”“秋分金菊凌霜，点染丰盈的时光”可知，补写的句式为“节气 + 典型景物 + 动作，动词+偏正名词短语”体现对自然美景的热爱之情。 题干已提示的是春季和秋季景象，第一、二空要补充的内容为夏季，第三、四空要补充的内容为冬季。 示例： ①夏至蝉鸣深树②唱响仲夏的欢歌 ③冬至梅开疏枝④孕育来年的新芽 【12-2026年山东省青岛莱西市中考一模语文试题】班级组织演讲比赛，这是小莱同学的演讲稿，请你帮她补充完善。 健康是灵魂栖息的温暖港湾，是春日里破土而出的嫩芽，__________，__________，是冬日里坚韧挺立的枯枝。它不单是身体的强健，更是心灵的澄澈，是眼中有光，心中有爱，脚下有路的从容，当健康成为生命的底色，成长便如诗文行云流水，自然流淌出生命的华章。 在文稿横线处，仿写两个句子，使上下文衔接自然。 【答案】 是夏日里肆意绽放的花朵，是秋日里枝头累累的果实 【解析】 按照春、夏、秋、冬四季顺序，句式要对应四季，前面是春日嫩芽，后面是冬日枯枝，中间补写夏天、秋天的意象，选取富有生命力的景物，句式保持“是+季节+里+四字短语+的+两字名词”，贴合“健康充满生机力量”的主题。 示例：是夏日里迎风生长的茂树，是秋日里挂满枝头的硕果 【13-2026年山东省青岛市李沧区中考一模语文试题】2026年是红军长征胜利90周年。下面是小文同学为班级纪念活动撰写的主题语，请完成下面小题。 ②为纪念长征胜利90周年，我们以多样形式回望峥嵘岁月：（震耳欲聋/振聋发聩）的主题演讲，是对长征英雄的深情（告慰/劝慰）；感人至深的红色故事宣讲，是对革命信仰的生动赓续；____________________，___________________。 在第②段空格处设计一个班级纪念活动形式，并仿照前文句式，将空格处语句补写完整。 【答案】 示例：精彩纷呈的红色影片展播，是对长征精神的永恒传承 【解析】 仿写要符合红色长征、爱国纪念的主题，同时符合句式：（四字形容词）的（活动形式），是对（相关对象）的（动词性短语）。 示例：慷慨激昂的红色歌咏，是对红色初心的深情传承。 【14-2026年山东青岛市城阳区中考一模语文试题】2026年是红军长征胜利90周年。下面是班级纪念活动的倡议书，请你参与审定。 走过崎岖的山岭，翻越（人迹罕至/坦荡如砥）的雪山，红军战士风餐露宿，英勇战斗，赢得了长征的伟大胜利！面对重重困难，革命先辈百折不náo、前pū后继，冲破了敌人的层层封suǒ，（铸就/铸造）了人类远征史上的不拓传奇。他们，是中华民族的精神脊梁。为纪念长征胜利90周年，我们以多样的活动形式'回望峥嵘岁月：掷地有声的主题演讲，是对长征英雄的深情（告慰/慰勉）；“红色家书”的陈列展示，是对英雄风骨的无限敬仰；__________________________________________ 在这些重温历史、砥砺精神的活动中，让我们的信念更加坚定。我们将继承发扬长征精神，在民族复兴的新征程中勇毅笃行！ 为本次纪念活动设计一个活动形式，并仿照前文的句式，将文段横线处语句补写完整。 【答案】 示例：声情并茂的红色故事讲述，是对长征精神的生动传承。 【解析】 此题考查仿写句子 仿写，保持结构：四字短语 + 活动形式，“是对…… 的……”，贴合长征纪念主题。示例：声情并茂的红色故事讲述，是对长征精神的生动传承。句式一致，主题贴合长征纪念活动即可。 学科网（北京）股份有限公司 $