陕西咸阳市实验中学2026-2027学年八年级上学期第一次质量检测语文试卷

咸阳市实验中学2026—2027学年度第一学期第一次质量检测 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 你作为“墨香迎华诞”国庆节主题语文活动周的策划人，需要完成以下任务。 一、积累与运用（24分） 为迎接国庆，各社团开展文化展演活动，精心布置展区，请你参与活动，完成下面任务。 【正音辨形·记录时代新声】科创社同学正在整理2026年中国科技大事迹，准备制作新闻展板。请你帮助同学解决其中的语言文字问题。 岁月流转，星河浩瀚。2026年有太多值得铭记的科技成就。载人月球探测工程研制工作取得重要阶段性突破；神舟二十一号航天员乘组刷新了中国航天员单个乘组在轨驻留最长纪录；“深海一号”船搭载“蛟龙”号载人潜水器和无人遥控潜水器联合作业，标志着“一船双潜器”模式进入业务化阶段；新一代AI模型Kimi K3已悄然改变世界人工智能产业的发展格局……这些成果都章显了我国的科技实力，将隽刻在祖国的史册上！ 回首过往，我国科研人员殚精竭虑，勇攀高峰，创造了一个又一个新纪录。追逐前沿、崇尚创新的他们将收获更多惊喜！ 1．展板中有两个字的读音不确定，请你帮忙辨析。（只填序号）（2分） （1）载人（A．zǎi B．zài）（ ） （2）悄然（A．qiǎo B．qiāo）（ ） 2．展板中有两个错别字，请改正。（2分） （1）章显______ （2）隽刻______ 【揽山阅川·感悟诗文意趣】诗词社打造山水诗文竞答展台，围绕古代写景诗文设置考题，请你来作答。 3．阅读下面的文字，完成默写任务。（11分） 山川之美，古来共谈 山高峡长 郦道元《三峡》中（1）“_________________，_________________”两句极尽夸张，侧面烘托出了三峡之山的高峻险要； 山水相映 陶弘景在《答谢中书书》中以（2）“高峰入云，_________________”写白云、高山、流水三重景物相映之美。 空灵淡雅 《记承天寺夜游》中的（3）“庭下如积水空明，_________________，盖竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 山林秋景 王绩遥望萧瑟山野，勾勒（4）“_________________，_________________”的秋山落日图（《野望》）。 田园牧归 王绩《野望》中（5）“_______________，_______________”两句，描写了牧人驱赶牛群归来、猎人骑马带着猎物返回的田园景象。 【咬文析句·解锁语言规律】语言社联合新闻社设置汉语语法闯关任务，邀请同学们交流探讨。 北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城举行。当35岁的王虹从颁奖人手中接过菲尔兹奖时，远隔重洋的祖国一片沸腾。 这份耀眼荣誉的背后，藏着长久的坚守。支撑王虹走到最后的，这不是攻克难题的能力，而是对数学长久不衰的热爱，以及在反复的怀疑、迂回和挫折中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性。 这篇成长故事，也带给青年深刻的启发。天才有两种，一种是烟花，能够瞬间灿烂□一种是树苗，需要慢慢长大。每个人也各有成长路径，哪怕慢一些，哪怕经历曲折，但只要不放弃、肯努力，终能找到适合自己的方向。 4．第一关“病句门诊”中，画横线的句子有语病，请你帮忙修改，将修改后的句子写在横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 5．第二关“词性辨析”中，“韧性”一词的词性不确定，请你帮忙辨析。（2分） 6．第三关“短语归类”中，请你判断“成长路径”属于哪种短语类型。（2分） 【观史阅著·追寻红色星光】名著社团开展《红星照耀中国》专题分享，学习斯诺的记者精神，请完成名著探究题。 7．请结合历史材料，助力名著分享顺利开展。（3分） 【助读资料】 1936年，斯诺穿过封锁进入苏区。 《红星照耀中国》第一章题为“探寻红色中国”。他在书中写道，要“解释中国革命的原因和目的”。 书中第一章提到张学良与中国共产党达成停止内战、共同抗日的口头协定。请结合历史知识，说说斯诺此时进入苏区采访，对“解释中国革命的原因和目的”有何作用。（3分） 二、阅读（46分） （一）科研精神，在于探索创新。小语同学根据以下四则新闻材料汇总了笔记《中国航天进行时》，请你为笔记增删修订，完成8-10题（9分） 【材料一】 ①2020年5月5日18时0分，长征五号B运载火箭，搭载新一代载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱在海南文昌升空。约488秒后，载荷组合体与火箭成功分离，进入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。 ②美国专业网站NASA Spaceflight网站报道称，此次发射是中国未来载人航天计划的重要里程碑。该网站对新一代太空舱进行了详细介绍，称中国的研发团队使用了新材料和新结构使太空舱的隔热能力比神舟飞船大了三到四倍。 ③该网站还着重关注了中国的长征五号B运载火箭，称这一新的运载火箭系列将满足未来发射服务市场的需求，将有助于保持中国运载火箭技术的发展趋势，并推动经济和相关高科技发展，包括新型火箭发动机的开发、新的焊接技术、飞行控制系统的升级等。 （摘编自《国际社会高度关注中国成功发射长征五号B运载火箭》，《光明日报》） 【材料二】 长征五号B以长征五号运载火箭为基础改进研制而成，是目前我国近地轨道运载能力最大的火箭。长征五号运载火箭采用两级半构型，长征五号B运载火箭采用一级半构型。长征五号B运载火箭的超大整流罩是目前我国最大的火箭整流罩。长征五号运载火箭主要用于发射高轨道大型卫星以及各类深空探测器，长征五号B运载火箭主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船，如载人空间站的核心舱等。作为专门为载人航天工程空间站建设研制的一款新型运载火箭，长征五号B的首飞成功，标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。 （摘编自《“胖五”家族添新丁“运人运货”本领强》，新华网） 【材料三】 中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，是我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型，基本构型包括1个核心舱和2个实验舱。核心舱居中，用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口。停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器访问空间站。实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外空间科学实验和技术试验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱Ⅰ配备了航天员出舱活动专用气闸舱，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱Ⅰ类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。 （摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》） 【材料四】 ①20世纪90年代启动的我国载人航天工程，规划了“三步走”战略。从发射载人飞船将中国航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，再到第三步，即“建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。 ②根据飞行任务规划，空间站工程分关键技术验证、建造和运营3个阶段实施。为完成空间站建造，共规划了12次飞行任务。在长五B首飞后，将先后发射“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱，进行空间站基本构型的在轨组装建造，也规划了发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮换和货物补给。11次任务的完成，意味着中国空间站正式建成。空间站在轨运行期间，将面向前沿科学探索、人类生存和太空活动，支持开展大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动。 （摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》） 8．小语同学根据材料总结出四条信息，其中正确的一项是（ ）（3分） A．我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱，第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。 B．搭载载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱的长征五号B运载火箭的首飞成功，标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。 C．据规划，我国空间站将采用在轨组装方式完成建造，建成后为实现空间站正常运营，将发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮换和货物补给。 D．实验舱Ⅱ名为“问天”，是航天员的工作生活场所和应急避难场所，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂。 9．请你帮助小语根据材料三，简要概括中国空间站核心舱的主要功能。（3分） 10．你打算为小语的笔记添加结语。请结合四则材料，谈谈长征五号B运载火箭首飞成功对我国载人航天事业发展有哪些重要意义？（答出三点即可）（3分） （二）文道之美，在于尊师重教。校电影社摄制组拟把以上文章拍成微电影《师恩如海》，邀请你一起参加并完成相关任务。（21分） 漫记导师冯骥才 段茵 ①毕业后留在导师冯骥才先生身边做事，在我，感觉真正的学业才刚刚开始。在先生身边，看着他待人接物，听着他有关文学、文化的夫子自道，跟着他的思维理路做事，解读他的艺术人生，静观他的思想明灭……那真是人生的学业，茫茫没有止境的。 ②说起先生，可说的很多，不必再说的似乎更多。他是知名的作家、画家、文化学者、教授、博导、国务院参事……有这么一大堆文化身份围着，自然是时间的穷人啦。一天天被协会、媒体、生生熟熟的各界来访者追着、问着、拉着、绑着，不停地考察、开会、论证、演讲、采访，生命的马驹都给时间的栅栏困住了，可他居然在时间的碎片上也开出写作的花来，比如新近获了鲁迅文学奖的《俗世奇人》，比如《西欧思想游记》《俄罗斯双城记》《意大利读画记》，都是这样的奇花嘛，这便不得不令人真诚感佩了。我们理解他的忙，理解他常常系错扣子或是穿了下摆破了洞的衬衣，尽量避免打扰他，他居然不领情，常常倒打一耙——你得成长啊，要自信啊；对着电脑能做什么学问，那都是死的；得下去跑啊，民间文化要跟大地接地气啊…… ③他常常朴实地把学生们比作他的树。或许他不介意我们是花树果树还是藤树，能长成乔木灌木或是檀木，但他绝对介意我们在他的园圃里天天伸膊饮日喝风。想想他说的话吧，“我七十五岁了，我还有理想”，我们不去追求“理想”还想怎样啊！但是我们这一代人普遍眼高手低，“理想”就像树尖上摘不到的桃子，这又是先生极其看不过的。 ④先生是经历过基层的人，练就一身硬邦邦的生活本领，什么泥瓦活儿、木工活儿，生活中的煤、水、电、修车、套炉子，样样都通，当年在朝内大街166号人文社借调写作时赶上社里盖楼，他还抬沙拌灰给帮过忙。于是，他便用心良苦地以他的方式医我们的眼高手低病，希望我们能承担起自己的生命重量。我记得有一次自己身体不大舒服，偏偏先生要交给我一堆书和资料。他可以让别人转交的，省事省力，可他不这样。他费了很大的劲儿从自家楼上找出一只“风尘仆仆”的拉杆箱，把资料打包装箱，亲手交给我拉着，并且拒绝在场的人伸手帮忙。我想，这样用心的导师，当今社会怕是真的不多了吧。 ⑤下午，走进先生的大画室。那儿的光线总是压得低低的。老式唱片机有时缓缓淌出一段肖邦、柴可夫斯基或是约翰·施特劳斯。四壁自然都是书、画、老箱柜和来自民间的各类生动造型——佛头、菩萨、罗汉、天王、民窑青花、布老虎……几捧绿萝静静吮吸着透过窗幕的天光。迎面是一张拥挤不堪的大画案，上面总是堆满了大部头的杂书和民间的物件儿，土陶瓶里插有几只上了锈斑的铁青色老莲蓬，笔架上笔筒里胡乱挂着、塞着各式毛笔，青花笔洗和大大小小的碟碟罐罐散落一旁。唯一的空白处露出小半幅旧毡子，地界儿也就只能写写书法或是作小幅的画。 ⑥每每得了一点空闲，先生就退回到画室角落里的一张藤椅上，就着矮矮的木桌喝一杯牛奶吃一角面包。身后的荆条纸篓个头大得足像个柴筐。这时，我们是真的很少打扰他了。 （选自《新民晚报》，有删改） 11．【任务一】摄制组选取以下经典桥段拍摄镜头，请你完成摄制表格的填写。（4分） 所“漫记”的先生的事例 “我们”的感受 ① 真诚感佩 ② 惭愧 用心良苦医“我”的眼高手低病 ③ 工作、创作繁忙，难得空闲休息 ④ 12．【任务二】请你帮助演员针对下列语段进行鉴赏式批注，以便演员更好地表现人物。（6分） ①但是我们这一代人普遍眼高手低，“理想”就像树尖上摘不到的桃子，这又是先生极其看不过的。（从修辞手法的角度）（3分） ②几捧绿萝静静吮吸着透过窗幕的天光。（从词语运用的角度）（3分） 13．【任务三】摄制组发现文章第⑤段用大量笔墨描写冯骥才先生的“大画室”，看似与正文主体无关，你认为文章第⑤段的出现有哪些作用？（5分） 14．【任务四】请结合提示，完成拍摄前人物形象的对比分析任务。（6分） 鲁迅说，藤野先生是“最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”段茵也说“毕业后留在导师冯骥才先生身边做事，在我，感觉真正的学业才刚刚开始”。 请结合课文《藤野先生》与本文内容，分析两位老师有哪些异同的品质让他们感受如此深刻。 （三）神州风采，在于奇山异水。请阅读以下文章，绘就山河图谱。（12分） 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。 （《徐霞客游记》节选） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 15．解释下列句子中加点词的含义。（4分） 文言语句 方法提示 加点字释义（填写汉字） （1）沿溯阻绝 语境提示：写江水航道阻断 （1） （2）属引凄异 课文组词推断法：引吭高歌 （2） （3）不及返顾 课文迁移法：《陈太丘与友期行》 （3） （4）岩即幔亭峰后崖也 句式推断法：本句为判断句 （4） 16．选出加点虚词意义和用法相同的一项（ ）（2分） A．俯瞰其下 其间千二百里 B．自以为大有所益 土人新以木板循岩为室 C．则素湍绿潭 有仙则名 D．自非亭午夜分 自康乐以来 17．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）登山里许，飞流汩然下泻。 ____________________________________________________________________________________________ 18．两文都写到山石与泉瀑，结合景物特点分析，甲乙两文景物带给读者的感受有何不同？（2分） （四）名楼雅韵，在于千古诗情。请阅读诗歌，进行探究分析。（4分） 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 配图（一） 配图（二） 19．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘黄鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神秘色彩。 B．诗歌颔联承接传说，“悠悠”二字形容白云飘飘荡荡的样子，诗人因此产生无限感慨。 C．诗歌颈联是诗人想象登楼所见的明丽景象。此联对仗工整，前后两句各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 20．王绩的《野望》和本诗都提到了“落日”这一意象，请你选出最适合《黄鹤楼》的配图，并分别结合具体内容探究“落日”意象在两首诗中不同的作用。（2分） 三、写作（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 研学路上，读新闻，我们感受时代跳动的脉搏；览山水，我们倾听先贤心底的回响；忆峥嵘，我们追寻信仰闪耀的光芒。生活里，也常常有属于你的“同行者”：可以是一个人、一本书、一处风景，也可以是一段难忘的经历。在某一个瞬间，它陪伴你，赋予你前行的力量。 上面的文字触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？给了你怎样的思索？请从以下任务中任选一个，自拟题目，完成作文。 任务一 假如你在成长路上收获了同行的力量，请写一封信给你的同行者，倾诉你的内心感触。 任务二 请你为学校“逐梦韶华”主题升旗仪式写一篇演讲稿，激励同学们珍惜陪伴，勇敢奔赴前路。 任务三 分享你的“与你同行”的故事，投稿至校报《拾忆》栏目。 要求：①根据任务选择对应文体（诗歌除外）；②不少于600字；③有具体的细节来表现“同行”，不要空喊口号；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳市实验中学2026—2027学年度第一学期第一次质量检测 八年级语文试题参考答案 1．（1）B（1分） （2）A（1分） 2．（1）“章显”应改为“彰显”（1分） （2）“隽刻”应改为“镌刻”（1分） 3．（1）自非亭午夜分，不见曦月（3分） （2）清流见底（1分） （3）水中藻、荇交横（1分） （4）树树皆秋色，山山唯落晖（3分） （5）牧人驱犊返，猎马带禽归（3分） 4．不仅是攻克难题的能力，更是对数学长久不衰的热爱。（2分） 5．“韧性”是名词。（2分） 6．“成长路径”是偏正短语（2分） 7．示例：1936年西安事变前夕，中日民族矛盾上升，抗日救亡成为时代主题。能够达成停止内战、一致抗日的口头协定，说明中共的抗日主张正被越来越多力量接受。斯诺此时进入苏区，能够亲眼见证并报道中共推动抗日民族统一战线的真实情况，向世界解释中国革命为何能从“红色割据”走向“民族救亡”，从而打破国民党的新闻封锁，让更多人了解共产党的方针政策和救国理念，打破谣言。 赋分点：学生需联系材料中所给的1936年关键背景，结合书中国内容明确斯诺此时进行报道的意义，即打破“赤匪”谣言，向各界宣传中国共产党的救国理念，为联合抗日打好舆论基础。能够做到以上几点，得3分。意对即可。 8．B 9．①核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。 ②核心舱通过停泊口连接两个实验舱，与它们一起组装形成空间站组合体。 ③核心舱设有对接口，用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器访问空间站。 10．①标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段，为“天和”核心舱、“问天”“梦天”实验舱的发射和空间站基本构型的在轨组装建造奠定了基础。（依据材料二、材料四）②推动我国载人航天“三步走”战略第三步的实现，有助于建成长期在轨稳定运行的国家太空实验室，解决“有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。（依据材料四、材料三）③被国际航天界视为中国未来载人航天计划的重要里程碑，有利于满足未来发射服务市场需求，保持中国运载火箭技术发展趋势，推动经济和相关高科技发展。（依据材料一）④（主观发挥，言之成理即可）彰显了我国综合国力和科技自主创新能力，激发了民族自豪感与爱国热情，激励广大科技工作者攻坚克难、砥砺前行。 11．在时间的碎片上开出写作的花 年事已高仍心怀理想 感慨不已（感动、佩服） 肃然起敬 12．（1）运用比喻的修辞手法，将理想比作桃子，生动形象地写出了眼高手低的“我们”不为理想踏实行动的现状。 （2）“吮吸”是全心吸取的意思，以这一动词体现了绿萝积极、努力地吸收阳光的特征，写出了绿夢的生机与活力。也象征着先生不断追求理想的人物形象。 能够联系指定角度及文本进行鉴赏，有较为完整的鉴赏思路，得出具体结论的，每题得3分，意对即可。 13．①展现了冯骥才先生的人物形象。画室中缓缓流淌的古典音乐、四壁的书画与佛头等，折射出他丰厚的文化艺术修养、高雅的艺术情趣以及对民间文化的挚爱，使“导师”的形象更加丰满立体。②照应了文章开头。第①段写到在先生身边“解读他的艺术人生”，而画室正是先生艺术人生的具象呈现，是作者领悟“学业”的具体场所，前后呼应，使文章结构严谨圆合。③为下文作铺垫。第⑤段突出画室的安静与拥挤，为第⑥段“先生退回到画室角落里的一张藤椅上稍作休息，我们很少打扰他”作了铺垫，使行文过渡自然。④运用环境描写、白描等手法以境写人、借物衬人，烘托出先生痴迷艺术文化、甘于清寂的精神品质，含蓄地流露出作者的敬仰与体贴之情，深化了文章尊师敬师的主旨。 能够从结构、内容情感、环境描写的作用三方面作答，答满3点得五分。意对即可。 14．相同：①在对待学生方面：两位老师都多有关爱、严格要求（或严慈相济）；②在对待专业志趣方面：两位老师都治学严谨、认真负责；③在个人生活方面：两位老师都生活简朴、不拘小节。 不同：①藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了鲁迅极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，尤使作者感激。 ②冯骥才导师为了医治学生的眼高手低病，亲力亲为，以身作则，可谓一片良苦用心，让段茵景敬佩不已。 能够联系文章情节和作者情感进行系统分析的并进行对比的，每篇对应得3分，两篇共6分。 15．（1）逆流而上 （2）延长 （3）回头看 （4）就是 16．C 17．（1）即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也没有这么快。 得分点：“虽”，即使。“奔”，飞奔的马。 （2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。 得分点：“许”，表约数。“汩然”，汩汩的样子。“泻”，流泻。 18．甲文中三峡山势山高岭长，夏季江水雄伟峻急，春冬水退潭清，风景秀丽雅致，秋季水枯气寒，猿啼凄婉，景色雄浑壮阔，带有萧瑟悲凉之感。 乙文写登山所见危壁、飞流、疏竹，景物清幽秀美，流露出游历山水的欣赏、喜爱之情。 得分点：能够结合两篇文章的景物特点作答的，得2分（可以直接引用原句，也可以转述） 19．C 20．选择配图二。王诗之“落晖”作用为背景烘托，以苍茫落日映照诗人隐逸孤寂之情；崔诗之“日暮”为借景抒情，深化了诗人客居羁旅的深重乡愁。同写黄昏，作用不同。 得分点：选择配图二，得1分；能结合两首诗不同的写作背景及情感描写、景物描写关键词作答，分析出两首诗中落日意象不同之处的，再得1分。 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $