陕西省咸阳市秦都区咸阳彩虹学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

试卷类型：B 2025～2026学年度第一学期课后综合作业（三） 八年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“厉害了，我的国”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【国泰民安】栏目一 请解《家国》导语中的语言文字问题。 家是最小国，国是千万家。中国人历来抱有家国情怀，崇尚天下为公、克己奉公，信奉天下兴亡、匹夫有责，强调和衷共济、风雨同舟，倡导守望相助、尊老爱幼。回望历史，我们的民族历经风雨而不折不绕；展望前路，每一位奋斗者的理想汇聚，便是照亮民族复兴征程的灿烂星晨。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）崇尚（A.chóng B.zōng） （2）和衷共济（A.zhòng B.zhōng） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）不折不绕________ （2）星晨________ 【锦绣山河】栏目二 3. 请补充诗文名句，完善《锦绣》的寄语。 锦绣山河的神韵，在季节与晨昏间流转，在江河与湖海中奔流，更在文人的心境中沉淀。（1）王绩在秋日薄暮望见“________________，________________”（《野望》），每一棵树、每一座山都秋意浓浓；（2）崔颢在黄鹤楼上望见“________________，________________”（《黄鹤楼》），明丽辽阔，生机盎然；（3）李白在渡荆门时以“________________，________________”（《渡荆门送别》），化静为动，表现天地开阔，山河浩荡；（4）郦道元以夸张手法写出三峡夏水的迅疾，“________________，不以疾也”（《三峡》），江水湍流，如快马疾风；（5）然而山川之美，并非只有奔放，当月出东山，苏轼与张怀民所见的“庭下如积水空明，________________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》），自然的形与神，都融入到一片皎洁的清辉之中。 【科教兴国】栏目三 下面是《富强》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①教育是国家发展的重要支撑。②科教兴国的根本要靠人才，人才培养归根结底要靠教育。③深入实施科教兴国战略，要始终把教育摆在优先发展的战略位置，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。④从推进大中小学思想政治教育一体化建设到开展基础教育扩优提质行动，从实施高等教育综合改革试点到大力发展数字教育，教育政策围绕“加强高质量教育体系建设”来________、________、________，才能加快推进教育现代化，厚植人民幸福之本，夯实国家富强之基。 4. 请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 __________ 5. 第③句中加点的“优先发展”是________短语。（填短语类型） 6. 请将下面的语句分别填入第④句的横线上。（只填序号） A.全面部署 B.科学谋划 C.紧抓落实 【赤胆忠心】栏目四 7. 《英雄》聚焦红色名著中英雄人物，请完成相关编辑任务。 何为英雄？英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。请根据提示，将下面的表格补充完整。 作品 作者 人物 人物事迹 《红星照耀中国》 ①______ 贺龙 据说凭借一把菜刀在湖南建立了一个苏区，组织起一支农民军队。 《②____》 罗广斌、杨益言 ③____ 用手指、铁镣挖通地牢的石壁，为狱中同志提供了逃生路径。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“一带一路”国际合作高峰论坛咨询委员会2025年会议5月15日在浙江省宁波市举行，咨委会围绕“高质量共建‘一带一路’，建设开放包容、互联互通、共同发展的世界”主题进行了深入讨论。 ②自2013年共建“一带一路”倡议提出以来，中国已与150多个国家和30多个国际组织签署200多份共建“一带一路”合作文件。中欧班列、中老铁路、西部陆海新通道等一大批标志性品牌、工程或项目为共同发展带来新机遇；鲁班工坊、“光明行”、菌草技术、杂交水稻、青蒿素等“小而美”的民生工程，持续惠及发展中国家，产生广泛的经济社会效应。与会的委员们表示，习近平主席提出的共建“一带一路”倡议为全球发展注入稳定性，是推动世界经济增长、促进全球共同繁荣的重要机遇。世界日益清晰地看到，共建“一带一路”追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。 [摘编自《高质量共建“一带一路”拓展共赢发展新空间（和音）》，2025.5.17《人民日报》] 【材料二】 ①共建“一带一路”倡议提出以来，陕西西安立足区位优势，助力共建“一带一路”高质量发展。 ②西安与共建“一带一路”国家和地区的25个城市缔结为友好城市、与71个城市缔结为友好交流城市。中欧班列（西安）累计开行超过3万列，核心指标稳居全国前列。中国·西安哈萨克斯坦码头建成投用，和哈萨克斯坦西安码头双向互通，实现“枢纽对枢纽”通道升级。西安咸阳国际机场开通116条国际航线，覆盖中亚五国。 ③2025年春节，中国西安与埃及开罗、意大利罗马、希腊雅典联动亮灯，“长安灯会”再次出海。推出“情满长安”大型演唱会和体育赛事系列暖心服务举措，打造具有全球影响力的“诗道终南心意长安”唐诗文化品牌。 （摘编自《推动务实合作共享丝路机遇》，2025.9.25《人民日报》） 【材料三】 ①共建“一带一路”倡议的首要合作伙伴是周边国家，首要受益对象也是周边国家。高质量共建“一带一路”，契合周边国家发展战略。中国已同周边25个国家签署共建“一带一路”合作协议。共建“一带一路”倡议同俄罗斯欧亚经济联盟建设、哈萨克斯坦“光明之路”新经济政策、蒙古国“草原之路”倡议等多国战略和区域发展规划有效对接。 ②高质量共建“一带一路”，助力周边国家现代化进程。中国同周边国家不断深化“一带一路”合作伙伴关系，推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段，共同实现现代化。 ③高质量共建“一带一路”，促进周边国家民心相通。民心相通是共建“一带一路”的社会根基。中国与周边国家地缘相近、文化相似、心灵相通，拥有深厚的友谊基础。中国与周边国家传承和弘扬丝路精神，广泛开展文化旅游合作、教育交流、媒体和智库合作、民间交往等，推动文明互学互鉴和文化融合创新，形成多元互动、百花齐放的人文交流格局，夯实了共建“一带一路”的民意基础。 [摘编自《高质量共建“一带一路”，携手迈向现代化（和音）》，2025.5.2《人民日报》] 【材料四】 ①共建“一带一路”是一项系统工程，进入高质量发展新阶段，其系统性更加突出。不断拓展更高水平、更具韧性、更可持续的共赢发展新空间，必须重视做好相关方面的统筹谋划。 ②统筹深化基础设施“硬联通”、规则标准“软联通”和同共建国家人民“心联通”。这些年来，“硬联通”领域每年都有标志性项目落地或取得重大进展。2023年10月，中国和印尼共建“一带一路”的金字招牌——雅万高铁正式开通运营；2024年12月，中国—吉尔吉斯斯坦—乌兹别克斯坦铁路项目启动仪式举行。“软联通”可引入各方普遍支持的规则标准，倡导对接国际规则标准，鼓励发展中国家采用适合自己的规则标准。“心联通”有助于打造更加紧密的全球伙伴关系网络。例如，2024年6月，西部陆海新通道中老泰马跨境铁路班列在重庆启程，将促进通道沿线地区与东盟国家的经贸合作和产业联动。统筹推进重大标志性工程和“小而美”民生项目建设。共建“一带一路”以高标准、可持续、惠民生为目标，聚焦消除贫困、增加就业、改善民生，让合作成果更好惠及全体人民。统筹巩固传统领域合作和稳步拓展新兴领域合作。推动高质量共建“一带一路”走深走实，需要优化存量、创造增量。如果把传统领域合作比作存量，那么新兴领域合作就可以说是增量。 （摘编自《坚定不移推进高质量共建“一带一路”》，2025.1.23《经济日报》） 8. 请根据【材料三】，概括高质量共建“一带一路”对周边国家的重要意义。 9. 共建“一带一路”进入高质量发展新阶段后，应做好哪些方面的统筹谋划？请根据【材料四】简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 自2013年共建“一带一路”倡议提出以来，中欧班列、中老铁路、鲁班工坊、“光明行”等“小而美”的民生工程，持续惠及发展中国家。 B. 陕西西安与共建“一带一路”国家和地区的25个城市缔结为友好城市，助力共建“一带一路”高质量发展。 C. 中国与周边国家共建“一带一路”的根本原因是中国与周边国家地缘相近、文化相似、心灵相通，拥有深厚的友谊基础。 D. 推动高质量共建“一带一路”走深走实，需要优化存量、创造增量，即优化新兴领域合作，创造传统领域合作。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 看河 刘云芳 ①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像块铺在河底的镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过。有时候是一只兔子、一只山鸡。它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。 ②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能存放很长时间。 ③拿起石头饼，我总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样的方式跟我们的吃食联系在一起吧。 ④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。 ⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。 ⑥母亲问，你看啥呢？我回，看河。 ⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。 ⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里都长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。 ⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河。 ⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。 ⑪姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。 ⑫多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借他们的镜头看山、看河。 ⑬夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。 ⑭孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢？ ⑮我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。 （选自2025年11月10日《人民日报》） 11. 文章中“我”对故乡那条河的情感经历了怎样的变化？请将下面的表格补充完整。 阶段 情感 童年时 （1）_________ 外出后 对河充满思念，见其他河道便联想到故乡的河。 得知河的归宿后 （2）_________ 如今 对河充满深沉的怀念，河成为乡愁与记忆的载体。 12. 文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 13. 文章以《看河》为题，“看河”在全文中起了什么作用？请结合文章内容简要分析。 14. 结合全文，谈谈你对“就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里”这句话的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫②含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵成韵。既素重④幽居，遂葺宇⑤其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！ （选自吴均《与顾章书》） 【注释】①薜萝：代指隐居的地方。②岫：山洞。③英英：形容声音和谐动听。④重：重视，这里是向往的意思。⑤葺宇：修建屋舍。⑥竹实：竹米（隐士的食物）。⑦办：具备。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 鸢飞戾天者 查阅字典法：①弯曲。②违逆，错乱。③暴戾，凶狠。④至、到达。⑤安定。 （1）________ 窥谷忘反 文言现象法：通假字 （2）________ 还觅薜萝 成语推断法：寻踪觅迹 （3）________ 遂葺宇其上 课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民 （4）________ 16. 下列句子中加点的“之”，与“梅溪之西”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 而两狼之并驱如故（《狼》） C. 睨之久而不去（《卖油翁》） D. 无案牍之劳形（《陋室铭》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）仁智之乐，岂徒语哉！ 18. 【甲】【乙】两文，作者表达的思想情感有什么相同之处？ （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19. 有同学误将颔联中“几处”写成了“处处”，请为他分析不能这样写的原因。 20. 请探究尾联蕴含着诗人怎样的情感。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 成长就像一场漫长的跋涉，我们会遇到突如其来的“风雪”——可能是一次失败的考试、一场和朋友的误会、一段独自面对的艰难时光，或是一次挑战自我的尝试……那些曾让我们迷茫、退缩的时刻，最终都可能成为蜕变的契机。 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 试卷类型：B 2025～2026学年度第一学期课后综合作业（三） 八年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“厉害了，我的国”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【国泰民安】栏目一 【1~2题答案】 【答案】1. （1）A （2）B 2. ①. 挠 ②. 辰 【锦绣山河】栏目二 【3题答案】 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 山随平野尽 ⑥. 江入大荒流 ⑦. 虽乘奔御风 ⑧. 水中藻、荇交横 【科教兴国】栏目三 【4~6题答案】 【答案】4. 教育是支撑。 5. 偏正 6. B A C 【赤胆忠心】栏目四 【7题答案】 【答案】 ①. 埃德加·斯诺 ②. 红岩 ③. 许云峰 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. ①契合周边国家发展战略。②助力周边国家现代化进程。③促进周边国家民心相通。 9. ①统筹深化基础设施“硬联通”、规则标准“软联通”和同共建国家人民“心联通”。②统筹推进重大标志性工程和“小而美”民生项目建设。③统筹巩固传统领域合作和稳步拓展新兴领域合作。 10. B （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 对河充满喜爱与好奇，享受看河、编故事的乐趣。 ②. 大为震惊，充满敬意，认识到河的广阔与永恒。 12. 示例：①“我”是一个热爱自然、充满好奇心的孩子。童年时流连于河两岸的树木山石，总觉得其中藏着更为丰富的秘密，还会为河中的物品和景物编故事。②“我”是一个对故乡怀有眷恋的人。外出后见到其他河道会想起故乡的河，父母搬进城后仍执着于“看河”，对河充满怀念；③“我”是一个有感悟、懂传承的人。得知河的归宿后产生敬意，面对孩子的询问回应“看河”，让河承载的记忆与情感得以延续。 13. ①作为线索，贯穿全文。文章以“我”童年看河起始，穿插洪水记忆、离乡怀想，再到成年后借镜头与地图“看河”，最终以回应孩子“看河”收束。“看河”串联起不同时空的片段，使文章结构严谨、脉络清晰。②“看河”这一行为，承载着“我”的情感变化。从孩童时对自然的好奇想象，到领悟河流连通远方的敬畏，再到离乡后对故土的眷恋。③深化文章主旨。那条河不仅是一条自然之河，更是承载着母亲的青春、“我”的童年并将继续倒映在下一代瞳孔中的生命之河、记忆之河。表达了作者对故土的深情守望。 14. 表层含义：故乡的河是时空的见证者，曾经映照过母亲青春时的模样，也留存了“我”童年的足迹与身影，如今“我”凝视河的状态被孩子看到，河的影像也映入孩子的眼中。 深层含义：河是亲情与岁月的载体，它串联起母亲、“我”与孩子三代人的生命轨迹，蕴藏着家庭的温暖记忆与故乡的印记；河象征着情感的传承，“我”对河的眷恋、对故乡的思念，将通过“看河”这一行为潜移默化地传递给孩子，让故乡记忆与亲情暖意代代延续，凸显出文章情感传承的主旨。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 至、到达 ②. 同“返”，返回 ③. 寻找 ④. 于是，就 16. A 17. （1）湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的骏马。 （2）仁人智士喜爱山水的乐趣，难道只是空话啊！ 18. 示例：两文都表达了作者热爱自然山水，鄙视官场名利、向往隐居生活的思想感情。 （四）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. 示例：“几处”紧扣“早莺”，意味着早春时节，黄莺还只是在少数地方出现，给人一种清新、生机初现的感觉。“处处”意味着黄莺已经遍布各地，这与早春时节的特点不符。因此，不能这样写。 20. 尾联诗人直抒胸臆，写自己最喜爱的是湖东白沙堤这一派春和景明的景象，表达了诗人对早春的热爱和陶醉于湖光山色中的喜悦。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 那场风雨，催我成长 成长的跋涉里，总有突如其来的风雨。于我而言，那场运动会的失利，便是席卷心头的一场“风雪”，却也让我在迷茫中蜕变，学会了直面挫折的勇气。 初二那年的校运会，我报名参加了800米长跑。为了这次比赛，我每天放学后都会留在操场训练，汗水浸湿了校服，双腿酸痛得抬不起来，我都咬牙坚持着。我满心期待着在赛场上一展身手，拿下属于自己的荣耀。 比赛那天，阳光炽热，跑道被晒得发烫。站在起跑线上，我的心“怦怦”直跳，紧张与兴奋交织在心头。发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去，牢牢占据着领先的位置。耳边是呼啸的风声和同学们的呐喊声，我看着前方的终点线，心中满是憧憬。 可就在最后一圈，意外发生了。我不小心被旁边的选手绊了一下，身体失去平衡，重重地摔在了跑道上。膝盖火辣辣地疼，鲜血渗了出来，染红了白色的运动袜。周围的选手一个个从我身边跑过，他们的脚步声像重锤一样敲在我的心上。我趴在地上，看着渐行渐远的背影，眼眶瞬间红了。 那一瞬间，委屈、不甘、失落涌上心头。我明明那么努力，为什么偏偏在关键时刻出了差错？我甚至想过就这样放弃，再也不碰长跑了。 这时，我听到了跑道边传来熟悉的声音——是班主任和同学们。他们没有催促我，只是齐声喊着：“站起来！我们等你！”我抬起头，看到老师眼中满是鼓励，同学们挥舞着手中的彩旗，脸上写满了期待。 一股暖流涌上心头，我咬紧牙关，撑着地面慢慢站起来。膝盖的疼痛钻心刺骨，但我顾不上那么多，拖着受伤的腿，一步一步地朝着终点走去。每走一步，都像是踩在刀尖上，但我没有停下。 当我终于跨过终点线的那一刻，全场爆发出雷鸣般的掌声。老师快步走来，扶起我，轻轻擦拭我膝盖上的血迹：“你战胜了自己，就是最棒的。”那一刻，我忽然明白，比起奖牌，更重要的是面对挫折时的勇气。 后来，我依旧坚持长跑训练。每当我累得想要放弃时，总会想起那天的场景。那场失利的“风雪”，没有打垮我，反而让我变得更加坚韧。 成长路上风雨，从来都不是阻碍。那些曾让我们迷茫的时刻，终会化作催我们向上的力量，让我们在蜕变中，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $