2027届高考古诗词鉴赏人物专题：黄庭坚专项训练

古诗词鉴赏人物专题：黄庭坚专项训练 知识卡片 · 黄庭坚 一、作家小传 黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。北宋诗人、书法家。治平四年进士，与苏轼并称“苏黄”，是江西诗派的开山之祖。书法为宋四家之一，与苏轼、米芾、蔡襄并称。诗学杜甫，主张“夺胎换骨”“点铁成金”“无一字无来处”。 二、人生分期与创作 人生阶段 简介 创作特点与常见题材 一、早岁英发·叶县北京（1045—1080） 洪州分宁人，父黄庶、舅李常皆有名于时；治平四年进士及第，调叶县尉，历北京国子监教授，与苏轼书问往还、诗名渐起。 诗法初具，已露峭拔生新之貌；五古与七律并习，好咏史怀古、感怀言志。代表作《清明》“人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯”、《徐孺子祠堂》。 二、知太和·监德州德平镇（1080—1086） 元丰三年改官知吉州太和县，政平讼简，公余登快阁览胜；元丰末改监德州德平镇，与苏轼、晁补之等唱和不辍。 句法奇崛、“以故为新”，讲求“无一字无来处”；善炼虚字、写日常登临。题材多登览写景、赠答唱和。代表作《登快阁》“落木千山天远大，澄江一道月分明”。 三、京华修史·苏门交游（1086—1094） 元祐初召入京师，历校书郎、《神宗实录》检讨官、著作佐郎、集贤校理，预修《神宗实录》；入苏门，与秦观、张耒、晁补之并称“苏门四学士”。 诗艺圆熟、句律精严而韵致深远，为元祐诗坛翘楚；题画咏物、次韵唱和最见工力。代表作《寄黄几复》“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”、《双井茶送子瞻》《次韵子瞻题郭熙画秋山》。 四、黔州戎州·贬谪西南（1095—1100） 绍圣初以修《神宗实录》“诬谤”先朝罪，贬涪州别驾、黔州安置，又移戎州，寓居六年，处穷厄而泰然，讲学不辍。 诗法大成，由峭拔归于老成，标举“不烦绳削而自合”；胸次旷达而诗境沉郁。题材多迁谪感怀、山水纪行、讲学酬答。代表作《雨中登岳阳楼望君山》“未到江南先一笑，岳阳楼上对君山”、《跋子瞻和陶诗》。 五、荆南宜州·晚岁流放（1101—1105） 建中靖国元年遇赦出峡，知舒州、召为吏部员外郎皆辞不受；崇宁二年再以“幸灾谤国”除名，羁管宜州，四年卒于贬所。 晚岁诗愈老辣平淡，于清苦中见倔强自持，“平淡而山高水深”。题材多流放抒怀、交游答赠。代表作《鹧鸪天》“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”、《清平乐》。 三、思想内容（常考主旨） ①孤介自守：新旧党争中以修《神宗实录》获罪、两遭贬谪，故养成孤介自守、不随流俗的品格，“付与时人冷眼看”（《鹧鸪天》）；其情感内涵是以兀傲抗俗，身处穷厄而不肯屈节俯就。②师友之情：与苏轼亦师亦友、以诗唱和终身，故师友之情深厚（《双井茶送子瞻》《寄黄几复》），唱和中既见性情，又寄其诗学主张。③师友之情：黔州、戎州、宜州贬居六年，处穷厄而泰然，遂以老庄禅悦化解忧患，诗境由奇崛渐趋老成，于迁谪中见旷达自适。④题画咏物：生平好品题书画、咏物赠答，故题画咏物诗（水仙、竹、茶）多托物言志，借物象寄寓高洁品格与审美理想（《王充道送水仙花五十枝》《题竹尊者轩》）。 四、艺术特色（常考手法与风格） ①“夺胎换骨”“点铁成金”：化用前人语句意境而别出新意，“无一字无来处”又不露痕迹，如“落木千山天远大”脱胎杜甫“无边落木萧萧下”而化出阔大之境。②句法生新瘦硬：善用拗律、拗句、倒装，刻意避熟避滑，形成生新瘦硬之风；较苏诗之自然挥洒，黄诗全由人工炼出。③用典密集、以学问为诗，且好“反用”典故出新意（《寄黄几复》《题郑防画夹》）。④善炼虚字、以寻常物象写奇趣：“落木千山天远大”之“大”、“澄江一道月分明”之“分明”，皆于平常中见警策。⑤晚年由奇崛归于“平淡而山高水深”，贬后诸作“不烦绳削而自合”，较早期之刻意生新，晚年更见老成自然。 五、高考考点提示 · ①“用典／化用”题：须点明“无一字无来处”，并说明化用后新意何在。 · ②“生新瘦硬”须落到句法：拗律、拗句、倒装、避熟。 · ③“对比／对仗”：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”六名词对举，须答出“乐—哀”“暂—久”的对照。 · ④“托物言志”：咏水仙、咏竹多自况高洁，须点明物性与人格的对应。 · ⑤贬谪诗须辨“倔强”与“旷达”：黄诗多“兀傲”，不同于苏之“旷”。 六、易混辨析 ①与苏轼——对比维度在才学与工夫：苏诗天才纵恣、自然成文，“以才气胜”；黄诗学力精深、法度森严，“以工夫胜”。诗句证据：苏“大江东去”如行云流水，黄“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”全凭炼字炼对。考场区分：求“自然天成”近苏，求“拗峭有来历”近黄。②与陈师道、陈与义——对比维度在江西诗派内部家数：黄为“一祖三宗”之宗（杜甫为祖，黄庭坚、陈师道、陈与义为宗），黄诗瘦硬而兼有旷达。考场区分：遇“生新瘦硬、无一字无来处”多归黄。③“用典多”不等于“晦涩”：对比维度在用典目的——黄诗佳处在用典而不为典所用，典中出新意。诗句证据：“青眼聊因美酒横”用阮籍青眼典而自写狂放。考场区分：答题须指出典故本义与诗人新意，不可只罗列典故。 学生版 一、早岁英发·叶县北京（1045—1080） 洪州分宁人，治平进士，调叶县尉、北京国子监教授，诗名渐起。 1．（2026·浙江绍兴·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 清明① [宋]黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 郊行即事④ [宋] 程颢 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分醉，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 【注】①本首诗作于北宋末年的“元祐党争”时期，黄庭坚因故受牵连而被贬谪。②人乞祭余骄妾妇：出自《孟子》，齐人到墓地乞讨祭品剩余，回家向妻妾炫耀是贵人宴请。③士甘焚死不公侯：指介子推辅佐晋文公后，拒受封赏，隐居绵山被焚而死。④《郊行即事》是宋代理学派的代表作品。 （1）下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄诗首联以 “桃李笑” 对 “荒冢愁”，乐哀相衬，勾勒了清明物景与人事的独特画面。 B．黄诗颔联“柔”一词指充沛的雨水使草木变得青绿柔美，写出万物复苏、生机勃勃的景象。 C．程诗颔联连用 “逐”“穿”“临”“坐” 四个动词，刻画诗人春日郊游流连忘返的情态。 D．程诗颈联以议论入诗，从劝人畅饮到惜春伤逝，情感跌宕，刻画了诗人对春光的微妙心境。 （2）同写清明的物候与人事，两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 2．（2026·辽宁·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 池口风雨留三日① 黄庭坚 孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。 水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。 翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。 俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。 【注】①诗人曾在北京（今河北大名）当了七年的国子监教授，这是一个闲职。元丰三年（1080）入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南，路过池口（今安徽贵池）时写作了这首诗。②属玉：鸟名，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇扣题，描绘一幅凄风苦雨的孤城风雨图，写出城中人生活贫困。 B．诗人远望近观，将山比作一双属玉鸟，融情于物，借白鹭表现自己凄苦。 C．渔翁从屋舍来水边收网，这一日常生活景象却触动了诗人对世事的感慨。 D．诗歌通过多种手法抒情，在写景、叙述中抒情，运用典故能够翻出新意。 （2）这首诗表现出诗人什么样的人生态度？请结合诗歌内容简要分析。 3．（2026·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题李十八①知常②轩 【宋】黄庭坚 身心如一是知常，事不惊人味久长。 盖世功名棋一局，藏山文字纸千张。 无心海燕窥金屋，有意江鸥傍草堂。 惊破南柯少时梦，新晴鼓角报斜阳。 【注】①李十八：作者友人，生平不详。②知常：语出《道德经》“知常曰明”，指洞悉事物恒常之理。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  ) A．首联以“身心如一”点出“知常”的本质，以“事不惊人味久长”赞咏平淡生活的隽永意趣，奠定了全诗安贫乐道的情感基调。 B．颔联妙用比喻，将“盖世功名”比作一局棋，将“藏山文字”看成毫无用处的千张纸，喻指功名如过眼云烟，无需汲汲以求。 C．尾联“南柯少时梦”运用典故，喻指虚幻的功名富贵；“新晴鼓角报斜阳”以哀婉之景收束，暗含诗人梦醒之后的悲凉与怅惘。 D．全诗融意象、典故运用与哲理思辨于一体，语言凝练含蓄，理趣兼备，尽显黄庭坚诗歌“以俗为雅、以理入诗”的艺术风格。 （2）本诗颈联与诗人《登快阁》诗中“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”一句，都有“鸥鸟”意象，请分析两首诗借“鸥鸟”意象所表达情感的异同。 4．（2026·吉林长春·一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 弈棋二首呈任公渐（其二） 黄庭坚 偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。 心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。 湘东一目①诚甘死，天下中分尚可持。 谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。 春晚书怀 陆游 疏帘曲槛倚晚晴，闲看儿曹学弈棋。 变化无穷须用意，机关莫测可先知。 痴人妄欲争胜负，妙手元无争捷迟。 毕竟输赢终底用，不如吟啸且题诗。 【注】①湘东一目：据《梁书》记载，湘东王萧绎独眼，后指仅存单一棋眼的危险棋形。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄诗首联交代了下棋的背景，诗人趁公务闲暇与友人以棋为戏，以“谈兵”喻指对弈策略。 B．黄诗颔联通过比喻和典故，生动描绘出对弈时心思缜密、身体凝定的状态，极具画面感。 C．陆诗颔联强调棋局变化无穷、难以预料，与黄诗“心似蛛丝”一句在描写侧重上相近。 D．陆诗尾联以“吟啸题诗”作结，与黄诗尾联“参横月落不曾知”同样表现出对时间流逝的喟叹。 （2）两首诗均围绕“弈棋”展开，却呈现出不同的情趣与哲理，请结合诗句简要分析。 5．（2026·河南开封·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 谢景文惠①浩然所作廷珪墨② 黄庭坚 廷珪赝墨出苏家，麝煤漆泽纹乌鞾③。柳枝瘦龙印香字，一袭一日三摩挲。 刘侯爱我如桃李，挥赠要我书万纸。不意神禹治水圭，忽然入我怀袖里。 吾不能手抄五车书④，亦不能写论付官奴。便当闭门学水墨，洒作江南骤雨图。 【注】①惠：惠赐。②李廷珪出身制墨世家，廷珪墨被誉为顶级墨品。文人得之多用于书画创作或收藏。③鞾，同“靴”。④出自《庄子·天下》，常用以形容读书或著作极多。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌前四句交代了廷珪墨的出处，描写了其色泽形态之美，“摩挲”体现喜爱之情。 B．“桃李”代指学生或后辈。刘侯对作者有恩，望其用廷珪墨写文回赠，作者没有答应。 C．“神禹治水”故事的联想，赋予了廷珪墨神奇的力量，也展现了作者诗思的活跃跳宕。 D．整首诗运用了描写、记叙、抒情多种手法，自然率真、不拘一格，展现了作者的艺术个性。 （2）宋代书画家融合儒家的“士人修养”与道家的“平淡恬静”追求于一体。本诗是如何体现的？请简要分析。 二、知太和·监德州德平镇（1080—1086） 知吉州太和县，政平讼简，登快阁；后监德州德平镇。 6．（2026·河北衡水·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。 想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 [注] ①北海、南海：化用《左传》中楚子语“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也”，言彼此相隔极远。黄庭坚当时在山东德平，近渤海；黄几复在广东四会，近南海。②谢不能：传说雁飞不过衡阳，而四会在衡阳之南，故雁谢绝传书。③蕲：同“祈”，祈求。三折肱：《左传》有“三折肱知为良医”之语，此处反用其意。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以“北海”“南海”对举，极言空间距离之遥远，并借用典故交代音书难通。 B．颔联将昔日京城相聚之欢愉与别后天各一方之孤寂对比，浓缩了深厚的人生感慨。 C．诗人称赞友人虽家境贫寒、官位不显，却已具备丰富的治国理政经验，堪称良吏。 D．尾联想象友人白发萧萧仍勤读不辍，而环境恶劣，以哀景衬哀情，更添悲凉之意。 （2）这首诗的颔联历来备受推崇，请从艺术手法的角度简要赏析其妙处。 7．（2025·福建福州·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送吕知常赴太和丞 黄庭坚 我去太和欲期矣，吕君初得太和官。 邑中亦有文字乐，惜不同君涧谷盘。 观山千尺夜泉落，快阁六月江风寒。 往寻佳境不知处，扫壁觅我题诗看。 [注]黄庭坚曾任太和县令，《登快阁》作于此时。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该是在诗人的《登快阁》之后。 B．诗人认为太和人文与自然俱佳，文风昌盛，还有深涧山谷幽深盘旋。 C．五六句描绘了太和山水景色，山势高峻，山泉飞泻，快阁江风清凉。 D．本诗通过回忆过去、叙述现在、展望未来，形成时空交错的艺术境界。 （2）本诗有别于传统送别诗的感伤哀婉，展现了诗人真挚而丰富的情感。请简要分析。 8．（2024·河北石家庄·三模）阅读下面这首宋诗，完成问题。 赣上食莲有感① 黄庭坚 莲实大如指，分甘念母慈。 共房头濈濈，更深兄弟思。 实中有幺荷，拳如小儿手。 令我忆众雏，迎门索梨枣。 莲心正自苦，食苦何能甘。 甘餐恐腊毒②，素食③则怀惭。 莲生淤泥中，不与泥同调。 食莲谁不甘，知味良独少。 吾家双井塘，十里秋风香。 安得同袍子，归制芙蓉裳。 注：①此诗作于元丰四年（1081），作者于此前一年任吉州太和县（在今江西省）知县。这一年因事到虔州（今江西赣县），即诗题所标的“赣上”，因食莲有感而作此诗。②腊毒：腊，干肉。干肉放久了，会腐败，含有毒素；这里作动词用，句意是香甜的东西吃久了会受毒害。③素食：吃白食。意为尸位素餐，为官心怀惭愧。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“众雏”“迎门”的场景与陶渊明“稚子候门”的情景相似，画面温馨，充满亲情。 B．“莲生淤泥中”二句与“出淤泥而不染”的意思相近，赞颂了洁身自好的美好人格。 C．“同袍子”化用了《诗经》中的“与子同袍”，“安得”二字表现了诗人内心的孤独。 D．“归制芙蓉裳”与屈原的“集芙蓉以为裳”一样，都表现了诗人品质高尚，渴望归隐。 （2）本诗思路清晰，三个层次意思分明，请结合诗歌内容做简要分析。 9．（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 古诗二首上苏子瞻（其一） 【北宋】黄庭坚 江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！ （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。 （2）全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。 10．（2025·吉林延边·一模）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 奉答李和甫代简二绝句 黄庭坚 山色江声相与清，卷帘待得月华生。 可怜一曲并船笛，说尽故人离别情。 梦中往事随心见，醉里繁华乱眼生。 长为风流恼人病，不如天性总无情。 [注]本诗写于1083年，当时正处于变法时期，时局纷纭，新贵迭进，新党狰狞。作者不屑阿谀其中以求仕途通达。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“山色江声相与清”句，诗人从视觉和听觉两个角度入手，描绘了一幅静谧清幽的画面。 B．“可怜一曲并船笛”一句与李白《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声”一句立意相似。 C．“随心见”“乱眼生”“恼人病”等词语，通过对心理、外貌的描摹，展现诗人情感的变化。 D．这两首诗用语精炼，表意深邃。第一首含蓄中诉说着离愁，第二首深沉中蕴含着无奈。 （2）第二首诗最后两句“长为风流恼人病，不如天性总无情”的内涵丰富蕴藉，请结合诗歌内容简要分析。 11．（2022·云南曲靖·二模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝①，青眼聊因美酒横②。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”②史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。 （1）下列对本诗相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联以“痴儿”自称，颇具谐趣，“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，“倚晚晴”三字写出诗人在无际无垠的暮色晴空下的愉悦。 B．颔联既是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照，其意境与杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相同。 C．颈联用伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼事两个典故，表现了诗人因知音不在，只有清樽美酒相伴的无可奈何、孤独无聊的形象、神情。 D．尾联诗人通过“归船”“白鸥”的想象，既呼应首联，又顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永，余味无穷。 （2）诗歌往往卒章显志，有人说此诗的意旨就落在尾联一“归”字上，请说说诗中哪些地方体现了“归”？ 三、京华修史·苏门交游（1086—1094） 召为校书郎、著作佐郎，修《神宗实录》，与苏轼唱和最盛。 12．（2026·广东佛山·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再次韵呈廖明略① 黄庭坚 吾观三江五湖口，汤汤谁能议升斗。 物诚有之士则然，晚得廖子喜往还。 学如云梦吞八九，文如壮士开黄间②。 相者举肥骥空老，山中无人桂自荣。 君既不能如钟世美，匦函③上书动天子。 且向华阴郡下作参军，要令公怒令公喜。 从军补掾百僚底，九关虎豹何由攀。 男儿身健事未定，且莫著书藏名山。 [注]①廖明略：黄庭坚朋友，时任华州司户参军。②黄间：即黄肩弩，古代一种设置机关而可以连发的弓箭。③匦函：匦函指朝廷接受臣民投书的匣子，天子可以直接取读，诗中指捷径。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌从三江五湖交汇的浩荡河口起笔，借水流的不可计量对友人进行充分肯定。 B．诗歌运用骐骥、虎豹等喻体来刻画友人，加深了诗人晚年得遇知己的喜悦情感。 C．诗歌属于古体诗，在七言句式基础上夹以杂言，形式不求整齐，气韵流畅自然。 D．诗歌表达了诗人丰富的情感，其中既有理解与称赏，也有恳切劝导与真诚爱护。 （2）通过这首诗我们可以看到廖明略怎样的形象？请结合全诗进行概述。 13．（2026·广东深圳·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送邓慎思归长沙觐省① 黄庭坚 邓侯过我解新鞿，潦倒犹能似旧时。 西邑初除折腰尉，南陔②常咏采兰诗。 姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知。 何日家庭供一笑，绿衣便是老莱衣③。 [注]①觐省：探望双亲。邓慎思考中进士后，因授官之地离家乡较远，按例可获“省亲假”。②南陔：《诗经·小雅》的篇目，古人认为其中含有“循采兰以奉亲”之意。③老莱衣：春秋时期楚国隐士老莱子年老之后，仍穿五彩衣扮作孩童来娱悦双亲，成为孝行的典范。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“解新鞿”指友人暂且放下官务，“犹”强调友人性情、风采仍如旧时。 B．“折腰尉”点明友人初任官职较低微，暗含诗人对友人不喜官场逢迎的理解。 C．颈联将追述往昔荣耀与推想当下家中情形对举，为友人归乡增添了喜悦色彩。 D．诗人以“绿衣”代替原典的“五彩衣”，表达对友人未能获朝廷重用的惋惜。 （2）诗人表达对友人孝行的褒扬时，语意逐层推进。请结合内容简要分析。 14．（2025·广东·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 双井茶送子瞻① 黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴，落硙②霏霏雪不如。 为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖③。 【注】①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境堪忧。②硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶叶的碾具。③五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“玉堂”语意双关，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的别称。 B．颔联用“百斛”“泻”等词，凸显了作者奋笔疾书、挥洒自如的意态。 C．诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美，连洁白的雪花也比不上它。 D．尾联卒章显志，黄庭坚借范蠡的经历劝勉老师要懂得适时进退之理。 （2）全诗表达了诗人哪些复杂的感情？请结合诗句加以分析。 15．（2026·安徽·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 以右军①书数种赠丘十四（节选） 黄庭坚 松花泛砚摹真行，字身藏颖秀劲清，问谁学之果《兰亭》。 我昔颇复喜墨卿，银钩虿尾烂箱籯②，赠君铺案粘曲屏。 小字莫作痴冻蝇，《乐毅论》③胜《遗教经》。 大字无过《瘗鹤铭》，官奴作草欺伯英④。 随人作计终后人，自成一家始逼真。 【注】①右军：指晋代书法家王羲之。②虿：蝎子。籯：竹笼、箱子。③《乐毅论》《遗教经》《瘗鹤铭》：均为历代著名碑帖。④官奴：晋代书法家王献之的小字。伯英：东汉书法家张芝，后世尊其为“草圣”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．前三句写丘十四研墨临帖、笔法清秀有力，并点明所学源自《兰亭》，交代其学书渊源。 B．诗人以“墨卿”雅称书法，以“烂箱籯”极言所藏名家法帖之多，可见诗人对书法的喜爱。 C．“痴冻蝇”写友人受天气影响而导致运笔僵硬之态，诗人借此委婉提醒对方当下的不足。 D．本诗节选部分章法独特，前六句三句一节，与后面的诗句形成奇偶变化，节奏顿挫有致。 （2）结合全诗，简述黄庭坚对丘十四提出了哪些学书建议。 16．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 戏呈孔毅父 黄庭坚 管城子①无食肉相，孔方兄有绝交书。 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。 校书②著作频诏除，犹能上车问何如。 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。 【注】①管城子：笔。孔方兄：钱。②校书、著作：均为清闲文职。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌以戏笔开篇，借代称写出清贫失意、与富贵无缘的人生处境。 B．诗人以蛛网游珠为喻，抒发文章徒具文采、难以经世济用的感慨。 C．“犹能”二字尽显旷达，展现诗人身居清职却仍积极入世的襟怀。 D．尾联由眼前现实转入旧日回忆，借想象之景寄寓怀友思昔的情怀。 （2）本诗以戏语写失意，尾联宕开一笔寄慨遥深。请简析全诗是如何为尾联抒情蓄势的。 17．（2025·广东中山·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 咏雪奉呈广平公① 黄庭坚 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。 风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。 正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。 【注】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应标题，点明吟咏对象，“忽”字写出季节更替的猝不及防，也表达了诗人的惊喜之情。 B．颔联视听结合，描写了夜间听到的由稀疏到稠密的落雪之声，以及看到的大雪漫天飞舞的场景。 C．颈联写景细腻工巧，富有动态感，“顷刻花”有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境。 D．尾联由写景转为抒情议论，不仅表现了诗人的人生志趣和态度，也含蓄地表达了对朋友的勉励。 （2）本诗作者以独特的意象揭示深刻的哲理，请结合诗歌简要分析。 18．（2011·辽宁·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 题郑防①画夹②五首(其一) 黄庭坚 惠崇③烟雨归雁，坐我潇湘④洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 （1）请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。 （2）古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。 四、黔州戎州·贬谪西南（1095—1100） 坐修史不实贬涪州别驾、黔州安置，又移戎州，诗法大进。 19．（2026·湖南永州·三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏① 黄庭坚 凌波仙子生尘袜②，水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾③是弟梅是兄④。 坐对真成⑤被花恼，出门一笑大江横。 【注】①黄庭坚因卷入新旧党争被贬谪，冬天，当时在荆州做官的朋友王充道给作者送来水仙花，于是作者写了四首有关水仙花的诗，这是其中一首。②该句化用曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。③山矾，一种春天开的极香的白花。④钱锺书评价道：“为卉植叙彝伦，乃古修词中一法。”⑤真成：真个是。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以洛神的形象描摹水仙，化静为动、化物为人，写出水仙动人神韵。 B．诗人从姿态、香气、颜色等方面鉴赏水仙，水仙的气质也契合友人的形象。 C．颈联诗人用山矾花和梅花来正衬水仙，突出水仙的清香洁白和高雅。 D．第七句表达了爱花之情，全诗情感曲折有变，与《登快阁》有异曲同工之妙。 （2）整首诗前后句在形象和笔调上不统一且转接奇突，体现了黄庭坚“转如龙虎”的诗风。请简要分析。 20．（2026·贵州遵义·二模）阅读下面两首宋诗，完成小题。 题竹尊者轩 黄庭坚 平生脊骨硬如铁，听风听雨随宜说。 百尺竿头①放步行，更向脚跟参②一节。 咏竹 袁燮 此君林下静无尘，苗裔③生来便逸群。 头角崭然圆玉峙，养成直节要凌云。 【注】①百尺竿头：指学问、事业已达到很高的成就。②参：参悟、探究。③苗裔：新生的竹笋。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄、袁两首诗都以“竹”为对象，采用拟人手法，赋予竹子鲜明的人格特征。 B．黄诗第二句生动描绘了竹子立于天地间，任凭风吹雨打，俯仰自如的状态。 C．袁诗第二句“逸群”一词，强调竹笋生来出众，暗含对竹的后天磨砺的否定。 D．两诗均咏物言志，语言凝练，将描写与议论相结合，凸显宋诗重理趣的特征。 （2）两首诗各自寄寓了怎样的精神追求？请简要分析。 21．（2025·湖北恩施·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵黄斌老晚游池亭二首·其一 黄庭坚 路入东园无俗驾，忽逢佳士喜同游。 绿荷菡萏稍觉晚，黄菊拒霜①殊未秋。 客位正须悬榻②下，主人自爱小塘幽。 老夫多病蛮江上，颇忆平生马少游③。 【注】①拒霜：拒霜花，农历九月霜降时开放。②悬榻：东汉陈蕃任太守时，专为高士徐孺子设一榻，徐来则放下，去则悬起，以示礼遇。③马少游：东汉名将马援之弟，淡泊名利，向往乡里安稳生活。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“无俗驾”“喜同游”，既有对游园者趣味的认可，又有遇佳士的欣喜。 B．颈联的上句运用典故称赞主人待客诚挚，下句暗示其孤高，不与宾客同乐。 C．尾联交代了诗人被贬蛮江的处境，表达了他对淡泊安稳生活的向往之情。 D．全诗围绕“游池亭”的所见所感展开，运用了记叙、抒情等多种表达方式。 （2）标题往往能为理解诗歌提供线索。请结合《次韵黄斌老晚游池亭二首》和《登快阁》的具体诗句，分析标题对诗歌内容和主题的提示作用。 22．（2025·广东惠州·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵杨明叔①·其一 黄庭坚 鱼去游濠上，鸮来止坐隅②。 吉凶终我在，忧乐与生俱。 决定不是物，方名大丈夫。 今观由也果，老子欲乘桴③。 【注】①杨明叔是黄庭坚的弟子。②这一联用了两个典故：用庄子濠梁之辩的典故，表达自得其乐之情；用贾谊《鹏鸟赋》的典故，表达抑郁的心情。③《论语·公冶长》：“子曰：‘道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！’”孔子弟子子路，名仲由。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一二句通过用典，含蓄委婉地表达了两种截然相反的人生状态：一乐一忧。 B．三四句紧接着一二句具体内容，直接论述吉凶忧乐的状态都因“我”而生。 C．五六句继续紧接着上面诗句直接议论，意思是能不受外物影响才是大丈夫。 D．七八句意思是，现今看到世界的种种缘由，打算像孔子一样“乘桴浮海”。 （2）这首诗既有对弟子的告诫，也有对学生的表彰和信任。请结合诗句分析。 23．（2026·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 雨中登岳阳楼望君山二首① 黄庭坚 其一 投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关②。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 其二 满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟③。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。 【注释】①此诗作于黄庭坚历经六年贬谪后北归途中。②瞿塘峡和滟滪堆，是长江上的险滩，是航行危险地带。③湘娥十二鬟，传说中舜帝的妃子娥皇、女英，其魂灵住在君山，山的形状像十二个发髻。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．其一开篇直抒胸臆，表现了诗人被贬荒蛮之地多年、九死一生、年华老去的遭遇。 B．其二第二句将君山比作湘妃梳起的发髻，既显秀美，又暗含神话色彩，意境空灵。 C．其一末句与其二末句相互呼应，串联起诗人的情感与所见，结构圆融，意脉贯通。 D．两诗均以“君山”为观照对象，情感上均暗含由悲转喜的对比，内容上层层递进。 （2）有人评论黄庭坚诗“于苦境中见奇趣，于险境中见通达”，请结合这两首诗，谈谈你对这句话的理解。 24．（2026·山东临沂·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 诉衷情·一波才动万波随 黄庭坚 戎州登临胜景，未尝不歌渔父家风，以谢江山。门生请问：先生家风如何？为拟金华道人【注】作此章。 一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。 吞又吐，信还疑，上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。 【注】金华道人，即唐代张志和，曾写有《渔歌子》五首。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（  ） A．首句写水波连绵荡漾，动静相生，渲染喧闹纷杂的江面氛围，烘托渔父孤寂落寞的心境。 B．“金鳞正在深处，千尺也须垂”，运用夸张手法，写出渔父随性垂钓、漫不经心的闲散姿态。 C．“吞又吐，信还疑”虚写，描摹鱼儿迟疑情态，侧面写出渔父凝神静观、悠然自得的状态。 D．词作结尾以清冷萧瑟之景收尾，直白抒发词人遭贬之后沉沦失意、无力解脱的苦闷之情。 （2）这首词表面歌咏渔父家风、描摹垂钓图景，实则暗藏词人贬谪时期的情志。请结合全词简要分析。 五、荆南宜州·晚岁流放（1101—1105） 出峡知舒州、吏部员外郎皆辞，后除名羁管宜州，卒于贬所。 25．（2025·云南昭通·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 虞美人·至当涂呈郭功甫① 黄庭坚 平生本爱江湖住，鸥鹭无人处。江南江北水云连，莫笑醯鸡②歌舞瓮中天。 当涂舣棹③蒹葭外，赖有宾朋在。此身无路入修门④，惭愧诗翁清些⑤与招魂。 【注】①崇宁元年（1102），黄庭坚奉命知太平州事。到任九天，即被罢官。词作于此时。②醯鸡：酒瓮内的小飞虫。③舣棹：停船靠岸。④修门：楚国郢都城门。⑤清些：指《楚辞·招魂》，因其句尾多语气词“些”。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“呈”是下级向上级报告之意，结合注释中的“罢官”背景，可知这是干谒词。 B．“江湖”是与“庙堂”相对的意象，“本爱江湖住”令人想起“性本爱丘山”。 C．“水云连”与“瓮中天”对照鲜明，一者是阔大的自然，一者是狭小的牢笼。 D．“当涂”句中的“舣棹”呼应词题的“至”，“蒹葭”则是“鸥鹭”所栖之处。 （2）这首词韵换则意转，词人向郭功甫表达了哪些意思？请简要说明。 26．（2025·云南·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 追和东坡题李亮功归来图[注] 黄庭坚 今人常恨古人少，今得见之谁谓无。 欲学渊明归作赋，先烦摩诘画成图。 小池已筑鱼千里，隙地仍栽芋百区。 朝市山林俱有累，不居京洛不江湖。 【注】苏轼曾在韶州与李亮功同游，应邀写了《李伯时画其弟亮工旧隐宅图》。其中有“乐天早退今安有，摩诘长闲古亦无”之句。亮工，即李亮功。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．首联感慨今人常常埋怨像古代隐士那样的人少之又少。今人，也包括先前题诗的苏轼。 B．颔联提及陶渊明的作品《归去来兮辞》以及王维的山水画作，暗含李亮功的归隐之志。 C．颈联写景生动，诗人踏足亮功隐宅，感受到田地充盈，鱼在池中却得自在的无尽畅快。 D．本诗既写古又论今，古与今相映照；既叙事状物，又抒怀作评，堪称理趣与情趣兼备。 （2）请结合诗歌尾联，简要分析黄庭坚对归隐问题的看法。 27．（2024·云南丽江·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题胡逸老致虚庵① 黄庭坚 藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。 能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎③。 山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来。 观水观山皆得妙，更将何物污灵台④？ 【注】①胡逸老：作者友人，生平不详，致虚庵是胡逸老的书房。②籯（yínɡ）：竹箱。③《三国志·魏书·荀彧传》裴松之注引孔融写给韦端的书信：“不意双珠，近出老蚌。甚珍贵之。”④灵台：此处指心。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联叙议结合，褒贬分明，在对比中凸显了胡逸老不同凡俗的淳厚家风和高雅品格。 B．颔联运用典故，赞美庵主有救济穷人的仁心，必有优秀子弟出于门庭，如同蚌胎滋养出明珠一样。 C．颈联化虚为实，激发读者的想像，宴坐的闲适，听雨的从容，都在不言之中。 D．尾联说山水的妙境能让心澄清无滓，一尘不染。这里既说的是友人，也披露了诗人自己的胸襟。 （2）《孟子》中说：“天下之本在国，国之本在家”，中华民族历来注重家教、家风。你从诗中可以得到哪些启示？ 28．（2021·辽宁朝阳·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 新喻道中寄元明用觞字韵① 黄庭坚 中年畏病不举酒，孤负②东来数百觞。 唤客煎茶山店远，看人秧稻午风凉。 但知家里俱无恙，不用书来细作行。 一百八盘③携手上，至今犹梦绕羊肠。 注：①新喻：今江西新余县南。元明：黄大临，字元明，黄庭坚之兄。本诗为黄庭坚探望其兄黄元明别后在新喻道中所作。②孤负：同“辜负”。③一百八盘：地名，在蜀中巫山境内，此地为当年黄大临送黄庭坚赴贬所途经之地。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句是说作者人到中年因病戒酒，以至于这次东归不能与其兄畅饮而遗憾。 B．颔联两句平实地记录了在新喻道中的所见：煎茶迎客的店家和午风吹拂的稻田。 C．颈联两句是向兄长嘱咐，只要家中安好就不用写信，显示出作者对家心无挂碍。 D．颈联后句源自杜甫“来书细作行”，体现诗人善化用诗句“点石成金”的诗风。 （2）请从虚实的角度鉴赏尾联。 29．（22-23高三下·江西新余·阶段检测）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 蝶恋花 赵令畤 卷絮风头寒欲尽。坠粉飘红，日日香成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。 蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信①。恼乱横波秋一寸②。斜阳只与黄昏近。 【注】①双鱼信：典出古乐府《饮马长城窟行》中“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”句。②横波秋一寸：横波和秋水都是指眼瞳，一寸形容眼瞳大小。 （1）下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄词和赵词题目均为词牌名，词中都写了初春时节的所见所感，构思独特新颖。 B．黄词中的“问取黄鹂”和赵词中的“无处问”，都表明了词人想要探寻春的踪迹。 C．赵词运用意象和典故，写出词人独倚高楼，思念远人的情状，而黄词未涉及典故。 D．黄词借事抒情，赵词融情于景，两首词均未直接抒发情感，而是婉转含蓄地表达。 （2）这两首词抒发的情感有何异同之处？请简要分析。 教师版 一、早岁英发·叶县北京（1045—1080） 洪州分宁人，治平进士，调叶县尉、北京国子监教授，诗名渐起。 1．（2026·浙江绍兴·二模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 清明① [宋]黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 郊行即事④ [宋] 程颢 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分醉，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 【注】①本首诗作于北宋末年的“元祐党争”时期，黄庭坚因故受牵连而被贬谪。②人乞祭余骄妾妇：出自《孟子》，齐人到墓地乞讨祭品剩余，回家向妻妾炫耀是贵人宴请。③士甘焚死不公侯：指介子推辅佐晋文公后，拒受封赏，隐居绵山被焚而死。④《郊行即事》是宋代理学派的代表作品。 （1）下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄诗首联以 “桃李笑” 对 “荒冢愁”，乐哀相衬，勾勒了清明物景与人事的独特画面。 B．黄诗颔联“柔”一词指充沛的雨水使草木变得青绿柔美，写出万物复苏、生机勃勃的景象。 C．程诗颔联连用 “逐”“穿”“临”“坐” 四个动词，刻画诗人春日郊游流连忘返的情态。 D．程诗颈联以议论入诗，从劝人畅饮到惜春伤逝，情感跌宕，刻画了诗人对春光的微妙心境。 （2）同写清明的物候与人事，两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 【答案】 （1）D （2）①黄诗由清明桃李盛开的繁茂与野田荒冢的凄凉，联想到齐人乞祭、介子焚死的典故，形成了强烈对比，抒发贤愚同归、生死无常的深沉感慨。境界苍凉悲慨，诗人流露出被贬后消极虚无的思想。 ②程诗写清明郊行的明媚春光与游赏之乐，虽也有惜春之意，但重在表达珍惜当下、顺遂自然的人生态度。境界旷达从容，尾联传达出应尽兴游玩但也不能乐而忘返的节制，体现了理学家中正平和的处世态度。 【导语】 两首宋诗同咏清明，呈现出全然不同的精神面相：黄庭坚遭贬谪作此诗，以乐哀相衬起笔，借典故追问贤愚，寄寓身世感慨，满是历经政治风波的苍凉哲思；程颢作为理学家，写郊野游春，笔触轻快从容，在赏春惜春中透出安闲自适的理趣，尽显宋代文人不同心境。 【详解】 （1）D.“以议论入诗”有误，“莫辞盏酒十分醉，只恐风花一片飞”是诗人直抒胸臆的自我劝勉与情感抒发，表达对春光的沉醉与不舍，而非对事理的直接评断，故不能称为“以议论入诗”。 故选D。 （2）本题对比两首清明宋诗思想境界，答题核心分为两层：一是结合清明景物、人事典故分析诗歌情感；二是区分二人心境与精神境界，关联作者身世、流派背景。需分诗作答，先景事后人事典故，再提炼主旨与思想境界，对比二者一悲一旷、一虚无一平和的差异，语言条理清晰，贴合示例分点表述。 第一步，分层拆解黄诗：先分析清明乐景荒冢哀景对比，再解读齐人、介子推典故，结合黄庭坚被贬背景，概括贤愚同丘、生死虚无的苍凉悲慨境界。 第二步，分层拆解程诗：梳理春日郊游赏景、惜春饮酒的闲适画面，抓住尾联适度游乐的语句，结合理学背景，提炼顺应自然、中正平和的旷达境界。 第三步，区分二者核心差异，分别总结两首诗独有的思想内核，语言凝练，结构工整。 2．（2026·辽宁·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 池口风雨留三日① 黄庭坚 孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。 水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。 翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。 俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。 【注】①诗人曾在北京（今河北大名）当了七年的国子监教授，这是一个闲职。元丰三年（1080）入京改官，授知吉州太和县（今江西泰和），秋天从汴京出发赴江南，路过池口（今安徽贵池）时写作了这首诗。②属玉：鸟名，似鸭而大，毛作紫绀色，长颈赤目。③舂锄：即白鹭，以其啄食的姿态有如农夫舂锄，所以有这个名称。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇扣题，描绘一幅凄风苦雨的孤城风雨图，写出城中人生活贫困。 B．诗人远望近观，将山比作一双属玉鸟，融情于物，借白鹭表现自己凄苦。 C．渔翁从屋舍来水边收网，这一日常生活景象却触动了诗人对世事的感慨。 D．诗歌通过多种手法抒情，在写景、叙述中抒情，运用典故能够翻出新意。 （2）这首诗表现出诗人什么样的人生态度？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 （1）A （2）①颈联由“临渊”却“不羡鱼”，表现出诗人不求仕途进取、自甘淡泊的人生态度。 ②尾联由人生短暂无常，要归去读书，表现出诗人要退隐、以读书自娱的人生态度。 【导语】 这是黄庭坚赴任途中遇雨羁留池口所作，以日常风物入诗，于平淡写景叙事中寄寓情志，化用旧典翻出新意，闲淡笔触暗藏身世感怀，尽显宋诗理趣蕴藉的特点。 【详解】 （1）A.“城中人生活贫困”错误。根据题目中的“留”字和诗歌第一句可知，是连续三天的秋风秋雨使得小城成为孤城，人们只能靠蔬菜充饥，并非要表现城中百姓本就生活贫困。 故选A。 （2）解答本题要先锁定能体现人生态度的诗句，前两联主要写景叙事，颈联、尾联这两联是情感与态度的集中体现，重点分析。 颈联先抓“临渊不羡鱼”的典故（常指不慕名利、不贪仕途），结合注释中诗人闲职经历，可知其对仕途进取无追求，进而推导“不求仕途、自甘淡泊”的态度。 尾联“俯仰之间已陈迹”暗指人生短暂、世事无常，在此认知下，诗人选择“归读残书”，体现出远离尘嚣、以读书自娱的想法，进而推导“退隐、读书自娱”的态度。 组织答案时先解读诗句含义，再结合诗人经历（注释补充），推导背后的人生态度，形成“诗句+分析+态度”的模式。 3．（2026·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题李十八①知常②轩 【宋】黄庭坚 身心如一是知常，事不惊人味久长。 盖世功名棋一局，藏山文字纸千张。 无心海燕窥金屋，有意江鸥傍草堂。 惊破南柯少时梦，新晴鼓角报斜阳。 【注】①李十八：作者友人，生平不详。②知常：语出《道德经》“知常曰明”，指洞悉事物恒常之理。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  ) A．首联以“身心如一”点出“知常”的本质，以“事不惊人味久长”赞咏平淡生活的隽永意趣，奠定了全诗安贫乐道的情感基调。 B．颔联妙用比喻，将“盖世功名”比作一局棋，将“藏山文字”看成毫无用处的千张纸，喻指功名如过眼云烟，无需汲汲以求。 C．尾联“南柯少时梦”运用典故，喻指虚幻的功名富贵；“新晴鼓角报斜阳”以哀婉之景收束，暗含诗人梦醒之后的悲凉与怅惘。 D．全诗融意象、典故运用与哲理思辨于一体，语言凝练含蓄，理趣兼备，尽显黄庭坚诗歌“以俗为雅、以理入诗”的艺术风格。 （2）本诗颈联与诗人《登快阁》诗中“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”一句，都有“鸥鸟”意象，请分析两首诗借“鸥鸟”意象所表达情感的异同。 【答案】 （1）C （2）①相同之处是：二者都表达了诗人对自由、闲适生活的渴望。 ②不同之处是：本诗借恬然自适的“江鸥”形象表达了诗人自然恬静、淡泊名利的思想情感；而《登快阁》则运用“鸥鸟忘机”的典故表达了诗人的隐逸之意。 【导语】 这首题赠诗紧扣“知常”之旨，将处世哲思融入寻常意象，点破功名文章的虚妄，阐发安守本心、洞悉恒常的旷达襟怀，理趣浑然，尽显黄庭坚“以理入诗”的创作特色。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“哀婉之景”“悲凉与怅惘”错误。“新晴”，雨后初晴，色调明朗。“报斜阳”，是一种清醒、释然、归于平淡的收束。情感是看破功名后的超脱、平静，而非悲凉怅惘。 故选C。 （2）本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 ①相同点。两首诗中的“鸥鸟”均象征自由、超脱、远离尘俗，都表达了诗人对官场功名的厌弃，对自在闲适、宁静淡泊生活的向往。 ②不同点。本诗颈联“有意江鸥傍草堂”，以江鸥主动亲近草堂、安于平淡，与“海燕窥金屋”的追名逐利形成对比，侧重赞美安守本心、恬淡自适的人生态度，紧扣“知常”主旨，强调甘于平淡、不慕荣华。 《登快阁》“此心吾与白鸥盟”，化用鸥鸟忘机典故，直抒胸臆与白鸥结盟，侧重表达辞官归隐、远离世俗机心的决绝，是仕途失意后寻求精神归宿的隐逸之志。 4．（2026·吉林长春·一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 弈棋二首呈任公渐（其二） 黄庭坚 偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。 心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。 湘东一目①诚甘死，天下中分尚可持。 谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。 春晚书怀 陆游 疏帘曲槛倚晚晴，闲看儿曹学弈棋。 变化无穷须用意，机关莫测可先知。 痴人妄欲争胜负，妙手元无争捷迟。 毕竟输赢终底用，不如吟啸且题诗。 【注】①湘东一目：据《梁书》记载，湘东王萧绎独眼，后指仅存单一棋眼的危险棋形。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄诗首联交代了下棋的背景，诗人趁公务闲暇与友人以棋为戏，以“谈兵”喻指对弈策略。 B．黄诗颔联通过比喻和典故，生动描绘出对弈时心思缜密、身体凝定的状态，极具画面感。 C．陆诗颔联强调棋局变化无穷、难以预料，与黄诗“心似蛛丝”一句在描写侧重上相近。 D．陆诗尾联以“吟啸题诗”作结，与黄诗尾联“参横月落不曾知”同样表现出对时间流逝的喟叹。 （2）两首诗均围绕“弈棋”展开，却呈现出不同的情趣与哲理，请结合诗句简要分析。 【答案】 （1）D （2）①黄诗通过“心似蛛丝”“身如蜩甲”等比喻，以及“湘东一目”“天下中分”等棋局典故，着力表现对弈时专注投入、忘我运思的竞技情趣，并在尾联以“参横月落不曾知”强化这种沉浸状态，体现出对棋艺境界的执着追求。②陆诗则以“闲看”起笔，以“痴人妄欲争胜负”暗讽执着胜负者，认同“妙手元无争捷迟”的淡泊心态，最终在尾联点明“输赢无用”，主张超越棋局胜负，回归吟咏题诗的精神自在，体现出超然洒脱的人生哲理。 【导语】 这两首以弈棋为题的诗作展现了截然不同的艺术境界。黄诗以军事意象贯穿，通过“蛛丝”“蜩甲”等精妙比喻，刻画出对弈者全神贯注的竞技状态，彰显智谋较量的紧张感；陆诗则以闲适笔调写观棋感悟，借“痴人”“妙手”之对比，传达超然物外的哲思，最终以吟诗作结，体现文人淡泊名利的雅趣。两诗一写实战一写旁观，一动一静，各臻其妙。 【详解】 （1）本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。 D.“同样表现出对时间流逝的喟叹”错误，“黄诗尾联“参横月落不曾知”表现沉醉棋局、忘却时间，暗含时间流逝之感；而陆诗尾联“不如吟啸且题诗”表达超脱胜负、转向文艺的豁达，并未涉及时间喟叹，二者情感指向不同。 故选D。 （2）本题考查学生分析诗歌情感的能力。 ①黄诗通过“心似蛛丝游碧落”状思绪之精微，“身如蜩甲化枯枝”摹形神之凝定，极写对弈时物我两忘的专注状态。又借“湘东一目诚甘死，天下中分尚可持”之棋势转折，在绝境中见希望，彰显弈者不弃微机、力挽危局的坚韧意志。尾联“参横月落不曾知”，更以星月移转而浑然不觉，凸显沉浸棋道之深，体现出对技艺境界的虔诚追求。 ②陆游则以旁观者姿态“闲看儿曹学弈棋”，冷静审视棋局。借棋喻世，斥“痴人”执迷胜负为妄念，赞“妙手”不争捷迟为真谛。“痴人妄欲争胜负”与“妙手元无争捷迟”形成对比，凸显对功利心态的否定，认同“妙手元无争捷迟”的淡泊心态。尾联“毕竟输赢终底用，不如吟啸且题诗”，直指胜负本空，唯诗酒可寄性灵，展现出士大夫超然物外、返归精神自由的人生哲思。 5．（2026·河南开封·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 谢景文惠①浩然所作廷珪墨② 黄庭坚 廷珪赝墨出苏家，麝煤漆泽纹乌鞾③。柳枝瘦龙印香字，一袭一日三摩挲。 刘侯爱我如桃李，挥赠要我书万纸。不意神禹治水圭，忽然入我怀袖里。 吾不能手抄五车书④，亦不能写论付官奴。便当闭门学水墨，洒作江南骤雨图。 【注】①惠：惠赐。②李廷珪出身制墨世家，廷珪墨被誉为顶级墨品。文人得之多用于书画创作或收藏。③鞾，同“靴”。④出自《庄子·天下》，常用以形容读书或著作极多。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌前四句交代了廷珪墨的出处，描写了其色泽形态之美，“摩挲”体现喜爱之情。 B．“桃李”代指学生或后辈。刘侯对作者有恩，望其用廷珪墨写文回赠，作者没有答应。 C．“神禹治水”故事的联想，赋予了廷珪墨神奇的力量，也展现了作者诗思的活跃跳宕。 D．整首诗运用了描写、记叙、抒情多种手法，自然率真、不拘一格，展现了作者的艺术个性。 （2）宋代书画家融合儒家的“士人修养”与道家的“平淡恬静”追求于一体。本诗是如何体现的？请简要分析。 【答案】 （1）B （2）①作者不愿将廷珪墨用于世俗的抄书、写论，只愿用它绘制水墨山水画，表现了他对墨品的珍重； ②作者将个人的精神志趣寄托在水墨山水画中，展现了他对恬静自然生活的向往与追求； ③作者身在官场却透露出其淡泊名利、不慕浮华的品格。 【导语】 此诗为黄庭坚答谢友人赠墨之作。前八句以生动笔触铺陈廷珪墨的珍贵来历、非凡形貌及获赠过程，洋溢着惊喜与珍爱。后四句笔锋一转，申明不愿以此宝墨用于抄书著论的俗务，而欲闭门创作水墨山水，将骤雨江南的淋漓意境寄于笔端。全诗在酬答中巧妙抒怀，借“墨”言志，展现了诗人超脱实用、崇尚艺术创造与自然意趣的文人雅士品格。 【详解】 （1）先逐一梳理选项对应的诗句内容，因为要判断理解赏析的正误，所以需将选项表述与诗句原文、注释信息对照。 B.“作者没有答应”有误。此处“桃李”确可喻指学生后辈，表现刘侯对诗人的赏识与情谊。“挥赠要我书万纸”意为刘侯赠墨是希望激励诗人用此好墨尽情书写创作。但后文“吾不能……”是诗人自言心志，表达自己不愿将墨用于抄书著论，而欲用于绘画。这是一种个人志趣的选择，并非对刘侯要求的“没有答应”。 故选B。 （2）要分析诗中体现的儒家“士人修养”与道家“平淡恬静”，所以先拆分两个概念的内涵，再从诗中分别找对应内容。 ①抓住“吾不能手抄五车书，亦不能写论付官奴”的明确表态。诗人拒绝将顶级墨品用于抄录典籍或撰写论著这类常见的、带功利性或事务性的用途，而选择“闭门学水墨，洒作江南骤雨图”。这一对比鲜明的选择，首要体现了诗人对此墨超越实用价值的艺术珍重； ②“洒作江南骤雨图”并非实指某幅画，而是象征着一种奔放、自然、充满生命力的艺术境界。诗人愿将精神志趣寄托于水墨山水创作中，这展现了他对恬静自在、亲近自然的生活理想与艺术化人生的向往； ③黄庭坚身为官员与文人，在酬答诗中不言仕途经济，却畅谈水墨丹青，这种价值取向的流露，恰恰反衬出其淡泊名利、不慕世俗浮华的内在品格，使赠答诗的内涵得以升华。 二、知太和·监德州德平镇（1080—1086） 知吉州太和县，政平讼简，登快阁；后监德州德平镇。 6．（2026·河北衡水·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。 想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 [注] ①北海、南海：化用《左传》中楚子语“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也”，言彼此相隔极远。黄庭坚当时在山东德平，近渤海；黄几复在广东四会，近南海。②谢不能：传说雁飞不过衡阳，而四会在衡阳之南，故雁谢绝传书。③蕲：同“祈”，祈求。三折肱：《左传》有“三折肱知为良医”之语，此处反用其意。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以“北海”“南海”对举，极言空间距离之遥远，并借用典故交代音书难通。 B．颔联将昔日京城相聚之欢愉与别后天各一方之孤寂对比，浓缩了深厚的人生感慨。 C．诗人称赞友人虽家境贫寒、官位不显，却已具备丰富的治国理政经验，堪称良吏。 D．尾联想象友人白发萧萧仍勤读不辍，而环境恶劣，以哀景衬哀情，更添悲凉之意。 （2）这首诗的颔联历来备受推崇，请从艺术手法的角度简要赏析其妙处。 【答案】 （1）C （2）①巧妙运用对比手法。②将昔日京城相聚的短暂欢愉（“桃李春风一杯酒”）与别后天各一方、漂泊多年的孤寂凄清（“江湖夜雨十年灯”）进行强烈对比。③凝聚了深沉的人生感慨，凸显了时光流逝、世事沧桑和友情的珍贵。（或：①意象组合精妙，时空跨度大。②选取“桃李”“春风”“酒”“江湖”“夜雨”“灯”等典型意象。③前句意象明媚、欢快，后句意象萧瑟、孤寂，共同营造出今昔殊异的意境，含蓄隽永，极具感染力。） 【导语】 这是黄庭坚寄赠友人的怀人名作，炼字用典浑然天成，于工整凝练中寄寓阔别十年的思念与身世苍凉，尽显宋诗瘦硬生新的独特风神。 【详解】 （1）C.“却已具备丰富的治国理政经验，堪称良吏”错，颈联赞美友人的品格与才能，“治病不蕲三折肱”反用《左传》“三折肱知为良医”之典，意为治理政事（治病）不需要经历多次挫折（三折肱）就能显出高明，称赞黄几复富有才干，政绩卓著，并非说他已具备丰富经验。此项曲解了“不蕲三折肱”的反用典故之意，将赞美其天生卓异理解为描述其经验丰富，因此表述不正确。 故选C。 （2）解答此题，须抓住意象意境、对比手法，扣住情感，结合诗句逐层分析。 ①抓意象并列：不用动词串联，仅列“桃李、春风、酒、江湖、夜雨、灯”六个意象，前三个明媚欢快，后三个萧瑟孤寂。 ②抓意境特点：“桃李春风”美好得意，“江湖夜雨”孤寂悲凉，今昔意境完全不同。 ③抓今昔对比：上句写昔日春风欢聚之乐，下句写十年江湖漂泊之苦，乐哀对照强烈。 ④抓情感特点：“一杯酒”极言相聚之短，“十年灯”极言别离之长，时光流逝，感慨深沉，突显世事沧桑、友情珍贵。 7．（2025·福建福州·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送吕知常赴太和丞 黄庭坚 我去太和欲期矣，吕君初得太和官。 邑中亦有文字乐，惜不同君涧谷盘。 观山千尺夜泉落，快阁六月江风寒。 往寻佳境不知处，扫壁觅我题诗看。 [注]黄庭坚曾任太和县令，《登快阁》作于此时。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该是在诗人的《登快阁》之后。 B．诗人认为太和人文与自然俱佳，文风昌盛，还有深涧山谷幽深盘旋。 C．五六句描绘了太和山水景色，山势高峻，山泉飞泻，快阁江风清凉。 D．本诗通过回忆过去、叙述现在、展望未来，形成时空交错的艺术境界。 （2）本诗有别于传统送别诗的感伤哀婉，展现了诗人真挚而丰富的情感。请简要分析。 【答案】 （1）B （2）①怀念与赞美：诗人回忆曾任太和县令的经历，以“观山千尺夜泉落，快阁六月江风寒”描绘太和山水之美，流露对过往生活的怀念； ②遗憾：“惜不同君涧谷盘”直接表达无法与友人同游太和佳境的惋惜； ③期许与关心：“往寻佳境不知处，扫壁觅我题诗看”，既为友人指引太和的游览乐趣，也暗含对友人未来任职生活的美好期许。 【导语】 此诗为送别之作，黄庭坚以曾宰太和的经历，送友人赴任太和丞。首联点故地送友，颔联惜不能同游涧谷享文字之乐，颈联忆太和观山夜泉、快阁江风旧景（快阁为其《登快阁》之地），尾联嘱友人寻佳境、扫壁觅己题诗。融故地怀念、友朋之谊与风物之思，情感真挚。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“还有深涧山谷幽深盘旋”错误。原句“惜不同君涧谷盘”意为可惜不能和你一起在涧谷间盘桓，并非指太和有深涧山谷幽深盘旋。 故选B。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①诗人回忆曾任太和县令的经历，以“观山千尺夜泉落，快阁六月江风寒”再现太和的山水胜景千尺山涧的夜泉、六月快阁的江风，这些都是他过往生活的鲜活印记，既流露对太和美景的赞美，也暗含对那段时光的怀念； ②“惜不同君涧谷盘”中“惜”字直抒胸臆，明确表达自己无法与友人一同游赏太和涧谷佳境的惋惜之情； ③“往寻佳境不知处，扫壁觅我题诗看”，诗人为友人指引太和的游览乐趣：若找不到佳境，可扫壁寻找自己当年的题诗，既传递了太和的游览之乐，也暗含对友人未来任职生活能轻松愉悦，沉醉于当地美景的美好期许。 8．（2024·河北石家庄·三模）阅读下面这首宋诗，完成问题。 赣上食莲有感① 黄庭坚 莲实大如指，分甘念母慈。 共房头濈濈，更深兄弟思。 实中有幺荷，拳如小儿手。 令我忆众雏，迎门索梨枣。 莲心正自苦，食苦何能甘。 甘餐恐腊毒②，素食③则怀惭。 莲生淤泥中，不与泥同调。 食莲谁不甘，知味良独少。 吾家双井塘，十里秋风香。 安得同袍子，归制芙蓉裳。 注：①此诗作于元丰四年（1081），作者于此前一年任吉州太和县（在今江西省）知县。这一年因事到虔州（今江西赣县），即诗题所标的“赣上”，因食莲有感而作此诗。②腊毒：腊，干肉。干肉放久了，会腐败，含有毒素；这里作动词用，句意是香甜的东西吃久了会受毒害。③素食：吃白食。意为尸位素餐，为官心怀惭愧。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“众雏”“迎门”的场景与陶渊明“稚子候门”的情景相似，画面温馨，充满亲情。 B．“莲生淤泥中”二句与“出淤泥而不染”的意思相近，赞颂了洁身自好的美好人格。 C．“同袍子”化用了《诗经》中的“与子同袍”，“安得”二字表现了诗人内心的孤独。 D．“归制芙蓉裳”与屈原的“集芙蓉以为裳”一样，都表现了诗人品质高尚，渴望归隐。 （2）本诗思路清晰，三个层次意思分明，请结合诗歌内容做简要分析。 【答案】 （1）D （2）①前八句为第一层次，由莲的形象联想到食莲之事，表达了亲人之间的爱意。 ②中间八句为第二层，由食莲之甘苦引发对为官的思索，由莲出淤泥而不染，表达要成为正直、有良知的官吏的追求。 ③最后四句为第三层，写自己居住的环境，双井塘畔荷花盛开，表达了决不会同流合污，绝不改变高洁的情操。 【详解】 （1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“都表现了诗人品质高尚，渴望归隐”错误。制芙蓉裳，比喻保持高洁的情操，没有表现“渴望归隐”。 故选D。 （2）本题考查学生分析诗歌思路的能力。 前八句为第一层次，开头说：“莲实大如指，分甘念母慈。”看到莲子像手指一样大，就想到在家里时，母亲分莲子给他们吃，怀念母亲的慈爱。“共房头濈濈，更深兄弟思。”看到一房里的许多莲子，就想到一房里的众多兄弟，也像莲房里的莲子那样相处。“实中有幺荷，拳如小儿手。”莲子中间有莲心，莲心头上有些拳曲，像小儿的手。“令我忆众雏，迎门索梨枣。”从小儿手就想到家里众小儿，作者回家时，众小儿在门口迎接，要梨枣吃。这是从看到莲房、莲子、莲心，引起对母亲、兄弟和众小儿的怀念，表达了亲人之间的爱意。 中间八句为第二层，承接上句，就莲心说，莲心正是苦的，吃苦的东西不可能感到甜。“甘餐恐腊毒”，吃甜的怕有极毒。这里是就他自己的经历来说，吃甜的怕有毒，如同做大官拿重禄，贪图享受，害了自己。“素食则怀惭”，做官不办事吃白食，便感到惭愧。“莲生淤泥中，不与泥同调。”莲生在淤泥之中，出淤泥却不受污染，指品德高洁的人能保持操守。“食莲谁不甘，知味良独少。”讲到吃莲子的多，知味的却很少。由食莲之甘苦引发对为官的思索， 由莲出淤泥而不染，表达要成为正直、有良知的官吏的追求。 最后四句为第三层，写自己居住的环境，想到“吾家双井塘”，那里有池塘。“十里秋风香”，池塘里荷花盛开，在初秋时香闻十里。“安得同袍子，归制芙蓉裳。”制芙蓉裳，比喻保持高洁的情操。表达了决不会同流合污，绝不改变高洁的情操。 9．（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 古诗二首上苏子瞻（其一） 【北宋】黄庭坚 江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！ （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。 （2）全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。 【答案】 （1）A （2）以江梅喻苏轼。①以“江梅有佳实”喻苏轼有过人的才华；②以“孤芳皎洁”“冰雪自香”“不可口”喻苏轼不迎合权贵、不慕世俗的高洁本性；③以“得升桃李盘”喻苏轼被任用；④以“掷置官道旁”喻苏轼被弃用；⑤以“本根”喻苏轼坚守本心。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“桃李……展现自己”错误，“桃李终不言，朝露借恩光”的意思是桃李始终不肯说它的好话，江梅只凭着朝露的恩光成长。不是桃李“借恩光”展现自己，而是江梅“借恩光”展现自己。 故选A。 （2）本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 前两句，江梅（喻指苏轼）结有佳美的果实，可无奈地生长在遍布桃李（喻指变法的新党们）的场地之中，桃李始终认为江梅是另类而不肯承认江梅的优秀，江梅只能自己凭借着自然的阳光雨露茁壮成长。诗句以江梅喻苏轼，以“江梅有佳实”喻苏轼有过人的才华； 后面诗句，写江梅孤芳自傲、高洁清白，经冰雪苦寒育就幽香；曾经与桃李同盘呈献给皇上，由于江梅的酸不如桃李的甜初尝时不可口。诗句以江梅“孤芳皎洁”“冰雪自香”“不可口”喻苏轼不迎合权贵、不慕世俗的高洁本性； “得升桃李盘”喻苏轼被任用，与变法的新党们同朝为官； “掷置官道旁”，初一尝就被搁置在一旁，喻指苏轼在朝廷不久就被外放到了地方，被弃用； “但使本根在，弃捐果何伤”，只要江梅高洁清白的根本还在，弃置一些梅果又有何妨。以“本根”喻苏轼坚守本心，喻指苏轼优秀的本质一定还能再展宏图，有如江梅还能再结果实一般。 10．（2025·吉林延边·一模）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 奉答李和甫代简二绝句 黄庭坚 山色江声相与清，卷帘待得月华生。 可怜一曲并船笛，说尽故人离别情。 梦中往事随心见，醉里繁华乱眼生。 长为风流恼人病，不如天性总无情。 [注]本诗写于1083年，当时正处于变法时期，时局纷纭，新贵迭进，新党狰狞。作者不屑阿谀其中以求仕途通达。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“山色江声相与清”句，诗人从视觉和听觉两个角度入手，描绘了一幅静谧清幽的画面。 B．“可怜一曲并船笛”一句与李白《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声”一句立意相似。 C．“随心见”“乱眼生”“恼人病”等词语，通过对心理、外貌的描摹，展现诗人情感的变化。 D．这两首诗用语精炼，表意深邃。第一首含蓄中诉说着离愁，第二首深沉中蕴含着无奈。 （2）第二首诗最后两句“长为风流恼人病，不如天性总无情”的内涵丰富蕴藉，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 （1）C （2）参考答案一：①此联中“风流”指高洁不群、耿介不屈的性格。句意为：长期以来因为耿介不屈的性格惹了这么多烦心事，还不如天性无情，那样就不会有这样的痛苦了。 ②表达了诗人追求理想却无法实现的迷茫和不满。“恼人病”意即恼杀人，表明诗人因理想无法达到而深感痛苦。 ③表达了诗人不愿阿附曲从现实、淡泊名利、超然脱俗的追求。“不如天性总无情”正话反说，这里的“无情”也并非冷酷无情，揭示了自己不愿对社会现实“梦里繁华”阿附曲从的情绪。 参考答案二：①长为风流恼人病”，“风流”可指对高洁不群、耿介不屈的品格的追求，而这种追求却让诗人烦恼不已，成为一种 “病”，表达了诗人追求理想却无法实现的迷茫和不满。 ②“不如天性总无情”，正话反说，是诗人在经历了种种情感的困扰后的感慨，如果天性无情，就不会被这些情感所烦恼，流露出不愿阿附曲从现实、淡泊名利、超然脱俗的追求。 ③这两句诗展现了诗人痛苦无奈的矛盾与挣扎，从不同角度反映了诗人丰富的内心世界和对生活的独特感悟。 【导语】 通过描绘静谧的自然景象与内心的复杂情感，展现了诗人在时局纷纭中的孤高与无奈。第一首以山色江声为背景，借笛声抒发离愁；第二首则通过梦境与醉意的交织，表达了对世态炎凉的厌倦与对超然境界的向往。两首诗语言精炼，情感深沉，既含蓄又直白，体现了诗人独特的艺术风格与人生哲思。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“外貌”“展现诗人情感的变化”错误。这三个词都是对心理状态的描摹，没有外貌变化。“梦中往事随心见”，表明诗人在梦中，往事可以随心浮现，暗示着诗人对过去经历的难以忘怀。“醉里繁华乱眼生”，则从梦境回到现实，诗人在醉酒状态下，眼前似乎出现了繁华的景象，“乱眼生” 形象地描绘出醉酒后那种迷离恍惚的状态。“长为风流恼人病”，写诗人对情感、生活情趣等方面的追求，而这种追求却让诗人烦恼不已。 故选C。 （2）本题考查学生赏析诗句丰富意蕴的能力。 ①“长为风流恼人病，不如天性总无情”， 长期以来都是因为耿介不屈的性格惹了这么多烦心事；还不如天性无情，那样就不会有这样的痛苦了。此联中“风流”指高洁不群、耿介不屈的性格，亦或指对高洁不群、耿介不屈的品格的追求。诗人自诉品格坚毅文采俊朗，与时世的污浊格格不入。 ②“恼人病”意即恼杀人，长期以来就是因为高洁不群的品格和耿介不屈的性格惹了这么多烦心事，即言品德美好而且忠贞不渝，于己于人有碍，表达了诗人追求理想却无法实现的迷茫和不满。 ③“不如天性总无情”在表达技巧上用反语的修辞手法，取得了较正面直说更深的感染力。诗人因理想无法达到而深感痛苦，一句反话，说来沉痛之至，比正面直陈具有更感人的艺术力量。表达了诗人不愿阿附新晋权贵、坚守高洁品格的精神，遗世独立，痛苦且坚定。两句诗从不同角度反映了诗人丰富的内心世界和对生活的独特感悟。 11．（2022·云南曲靖·二模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝①，青眼聊因美酒横②。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”②史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之”“见所悦之人，乃见青眼”。 （1）下列对本诗相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联以“痴儿”自称，颇具谐趣，“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，“倚晚晴”三字写出诗人在无际无垠的暮色晴空下的愉悦。 B．颔联既是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照，其意境与杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相同。 C．颈联用伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼事两个典故，表现了诗人因知音不在，只有清樽美酒相伴的无可奈何、孤独无聊的形象、神情。 D．尾联诗人通过“归船”“白鸥”的想象，既呼应首联，又顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”，意味隽永，余味无穷。 （2）诗歌往往卒章显志，有人说此诗的意旨就落在尾联一“归”字上，请说说诗中哪些地方体现了“归”？ 【答案】 （1）B （2）（1）作者自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务；（2）“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物；（3）“已”“聊”表明世无知音，自己已无意仕途；（4）“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。这些地方都体现了一个“归”字。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“其意境与杜甫诗‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’相同”错。两首都是写登高所见秋景，都写到山、树、江水，但黄诗还写到夜月；写江水的着眼点不同：杜诗着眼于江水奔流之态，黄诗着眼于江水的明净；两联诗都写出了秋景的高远壮阔的特点，但杜诗多了一份沉郁悲凉，黄诗更显轻松明快。 故选B。 （2）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”，意思是终于解脱了“案牍之劳形”，快到外面快阁上轻松一下吧！诗人开门见山就流露了此时已厌倦了为官之事。“了却”，足见期如释重负之心，终于从案牍中得以短暂休憩，有机会，有闲暇登上快阁“倚晚晴”，心情是多么愉悦； “倚晚晴”三字超脱了前人的窠臼。杜诗之“倚”，倚于山阁，乃实境平叙；李诗之“倚”，主语为“万古贞魂”，乃虚境幻生而成；黄诗之“倚”，可谓虚实相兼；诗人之“倚”，乃是实景，但却倚在无际无垠的暮色晴空……“倚”字足见出诗人对自然风物的欣赏； “朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”二句，不仅对仗工整，而且巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音故事，后句用阮籍青白眼之故事书己之情。诗人意思是说，知音不在，我又与谁弄琴？只好小酌美酒，聊以解忧了。这是写诗人“倚晚晴”所感，感身边无朋友，无知己；感自己有志向，有抱负不能得以实现。另外，一个“聊”字，一个“横”字，又流露了诗人无以言表孤独、寂寞和无奈，世无知音，自己已无意仕途； 结句“万里归船弄长笛，此心吾以白鸥盟”写是诗人联想与想象，也是诗人想要归宿，意思是说自己希望能坐上归船，伴着悠扬笛声，回到那遥远故乡，和那里白鸥结盟，过上逍遥自得生活。“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。 这些地方都体现了一个“归”字。 三、京华修史·苏门交游（1086—1094） 召为校书郎、著作佐郎，修《神宗实录》，与苏轼唱和最盛。 12．（2026·广东佛山·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再次韵呈廖明略① 黄庭坚 吾观三江五湖口，汤汤谁能议升斗。 物诚有之士则然，晚得廖子喜往还。 学如云梦吞八九，文如壮士开黄间②。 相者举肥骥空老，山中无人桂自荣。 君既不能如钟世美，匦函③上书动天子。 且向华阴郡下作参军，要令公怒令公喜。 从军补掾百僚底，九关虎豹何由攀。 男儿身健事未定，且莫著书藏名山。 [注]①廖明略：黄庭坚朋友，时任华州司户参军。②黄间：即黄肩弩，古代一种设置机关而可以连发的弓箭。③匦函：匦函指朝廷接受臣民投书的匣子，天子可以直接取读，诗中指捷径。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌从三江五湖交汇的浩荡河口起笔，借水流的不可计量对友人进行充分肯定。 B．诗歌运用骐骥、虎豹等喻体来刻画友人，加深了诗人晚年得遇知己的喜悦情感。 C．诗歌属于古体诗，在七言句式基础上夹以杂言，形式不求整齐，气韵流畅自然。 D．诗歌表达了诗人丰富的情感，其中既有理解与称赏，也有恳切劝导与真诚爱护。 （2）通过这首诗我们可以看到廖明略怎样的形象？请结合全诗进行概述。 【答案】 （1）B （2）①学识渊博，文才出众。诗中将廖明略的学识比作云梦泽，文才比作壮士拉开黄肩弩，形容他学识渊博，文笔雄健。 ②怀才不遇。诗中“骥空老”和“山中无人桂自荣”等比喻，表达了廖明略虽有才华但未得重用的遗憾。 ③不甘沉沦。诗人劝他“且向华阴郡下作参军，要令公怒令公喜”，并认为“男儿身健事未定，且莫著书藏名山”，这表明廖明略是一个不甘隐退，仍心怀壮志，积极努力、的人。 【导语】 这首黄庭坚的赠友古体诗，开篇以浩渺江景起兴，盛赞友人才学气量，叹其沉于下僚的不遇，末段寄寓恳切劝勉，用典自然气韵刚健，真挚的友人之情流淌在字里行间。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“运用骐骥、虎豹等喻体来刻画友人”错误，诗中“九关虎豹”不是比喻友人，而是比喻朝廷权贵、官场险恶、仕途难进；“骥空老”是说千里马被闲置、空自老去，比喻友人怀才不遇。 故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①文才出众。“学如云梦吞八九，文如壮士开黄间”，诗人用云梦泽比喻廖明略的学识，极言其学问浩瀚、胸襟开阔；用壮士拉开强劲的黄肩弩比喻他的文章，突出其文笔雄健奔放、气势磅礴，展现出极高的文学才华。 ②怀才不遇。“相者举肥骥空老”，以千里马无人赏识、空自老去，比喻友人虽才华卓绝，却得不到当权者赏识；“山中无人桂自荣”以桂花自开自落、无人欣赏，比喻友人才华被埋没。 ③不甘沉沦。诗人劝他“要令公怒令公喜”——即使做一个小小的参军，也要以自己的才干引起上司的关注与喜怒；“男儿身健事未定，且莫著书藏名山”，诗人鼓励他不必急于归隐著书，仍有建功立业的机会；这说明他并未彻底放弃，仍在积极努力、期待有朝一日能施展抱负。 13．（2026·广东深圳·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送邓慎思归长沙觐省① 黄庭坚 邓侯过我解新鞿，潦倒犹能似旧时。 西邑初除折腰尉，南陔②常咏采兰诗。 姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知。 何日家庭供一笑，绿衣便是老莱衣③。 [注]①觐省：探望双亲。邓慎思考中进士后，因授官之地离家乡较远，按例可获“省亲假”。②南陔：《诗经·小雅》的篇目，古人认为其中含有“循采兰以奉亲”之意。③老莱衣：春秋时期楚国隐士老莱子年老之后，仍穿五彩衣扮作孩童来娱悦双亲，成为孝行的典范。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“解新鞿”指友人暂且放下官务，“犹”强调友人性情、风采仍如旧时。 B．“折腰尉”点明友人初任官职较低微，暗含诗人对友人不喜官场逢迎的理解。 C．颈联将追述往昔荣耀与推想当下家中情形对举，为友人归乡增添了喜悦色彩。 D．诗人以“绿衣”代替原典的“五彩衣”，表达对友人未能获朝廷重用的惋惜。 （2）诗人表达对友人孝行的褒扬时，语意逐层推进。请结合内容简要分析。 【答案】 （1）D （2）①颔联化用《诗经》孝亲典故，肯定友人长期怀有奉亲之志。②颈联称赞友人考中功名后主动归乡，将孝念转化为实际行动。③最后一联认为友人回家愉悦双亲的行为，可与古代的孝行典范相提并论。（或：最后一联称赞友人之孝行不在于外在形式，更在于其娱悦双亲的孝心。） 【导语】 这是黄庭坚所作赠友归省诗，以浅畅语融登科之喜、送别之情与孝亲之赞，用典贴合无痕，将对友人的欣悦期许揉合得温厚得体，尽显宋诗炼意用典的特色。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.“表达对友人未能获朝廷重用的惋惜”错误，诗人将“五彩衣”替换为“绿衣”，既贴合友人身份——古代低级官员常着绿色官服，“绿衣”暗扣友人“折腰尉”的官职；又突出孝亲主旨——以朴素的官服代指孝亲之衣，强调“娱亲”的核心是心意，而非外在形式。选项中“对友人未能获朝廷重用的惋惜”属于过度解读，全诗基调以祝贺归乡、赞美孝亲为主，并无怀才不遇的怨怼或惋惜之情，与诗歌情感主旨相悖。 故选D。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①颔联：用典点出孝亲本心。“南陔常咏采兰诗”化用《诗经》典故，写友人平日里就常吟诵孝亲诗篇，赞美他一直心怀奉亲之念，孝行源于本心。 ②颈联：写功名成就后践行孝行。“姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知”写友人考中进士、功成名就，立刻归乡省亲，将心中的孝意落实为行动，孝心更真切。 ③尾联：将孝行提升至古代典范。“绿衣便是老莱衣”以老莱子娱亲的典故作比，认为友人身着官服归乡、承欢父母，其孝心与古代孝行典范等同，高度赞扬其孝行品格。 14．（2025·广东·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 双井茶送子瞻① 黄庭坚 人间风日不到处，天上玉堂森宝书。 想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。 我家江南摘云腴，落硙②霏霏雪不如。 为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖③。 【注】①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境堪忧。②硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶叶的碾具。③五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“玉堂”语意双关，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的别称。 B．颔联用“百斛”“泻”等词，凸显了作者奋笔疾书、挥洒自如的意态。 C．诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美，连洁白的雪花也比不上它。 D．尾联卒章显志，黄庭坚借范蠡的经历劝勉老师要懂得适时进退之理。 （2）全诗表达了诗人哪些复杂的感情？请结合诗句加以分析。 【答案】 （1）B （2） 1）为友人命运的转变而感到喜悦：颔联“旧”字暗示苏轼离开黄州前后两种不同的处境，如今他官居翰林学士，尽可用他的聪明才智兼济天下。 2）对两人友情的珍视之情：写雪花比不过茶白，把茶叶形容得这样美，是为了显示自己送茶的一番诚意，望朋友能够笑纳，其中含有两人真挚的友情。 3）对苏轼的担忧和劝告之情：尾联化用范蠡泛舟五湖的典故，披露赠茶的根本用意，劝告苏轼不要忘记被贬黄州的旧事，及早效仿范蠡功成身退。 【导语】 这是黄庭坚赠友人苏轼的寄怀之作，借赠江南双井茶，盛赞苏轼惊人文才，更暗合老友深陷政坛漩涡的处境，以范蠡典故寄归隐劝诫，托物言情，意致深婉，余味悠长。 【详解】 （1）本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“凸显了作者奋笔疾书、挥洒自如的意态”错误，颔联“想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠”，描绘的对象是苏轼，刻画的是苏轼的意态而非自己。 故选B。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 1）为友人命运的转变而感到喜悦：颔联“旧居士”巧妙连接了苏轼的过去（黄州罪臣）与现在（翰林学士），而“泻明珠”的比喻，则是对苏轼绝世才华毫无保留的激赏，想象他在新职位上挥洒文墨、大展宏图的英姿，喜悦与钦佩之情溢于言表。 2）对两人友情的珍视之情：颈联诗人夸赞家乡的双井茶，说明茶的珍贵，将家乡最美好的物产赠与挚友，承载着诗人对友人的牵挂与祝福，体现了二人超越官场沉浮的深厚情谊。 3）对苏轼的担忧和劝告之情：尾联“黄州梦”提醒苏轼不要忘记不久前那场几乎致命的“乌台诗案”和被贬的伤痛；“独载扁舟向五湖”则化用范蠡功成身退的典故，明确提出了“退隐”的劝告。既有对历史悲剧可能重演的深切忧虑，也有对友人卷入是非的心疼与不舍。 15．（2026·安徽·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 以右军①书数种赠丘十四（节选） 黄庭坚 松花泛砚摹真行，字身藏颖秀劲清，问谁学之果《兰亭》。 我昔颇复喜墨卿，银钩虿尾烂箱籯②，赠君铺案粘曲屏。 小字莫作痴冻蝇，《乐毅论》③胜《遗教经》。 大字无过《瘗鹤铭》，官奴作草欺伯英④。 随人作计终后人，自成一家始逼真。 【注】①右军：指晋代书法家王羲之。②虿：蝎子。籯：竹笼、箱子。③《乐毅论》《遗教经》《瘗鹤铭》：均为历代著名碑帖。④官奴：晋代书法家王献之的小字。伯英：东汉书法家张芝，后世尊其为“草圣”。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．前三句写丘十四研墨临帖、笔法清秀有力，并点明所学源自《兰亭》，交代其学书渊源。 B．诗人以“墨卿”雅称书法，以“烂箱籯”极言所藏名家法帖之多，可见诗人对书法的喜爱。 C．“痴冻蝇”写友人受天气影响而导致运笔僵硬之态，诗人借此委婉提醒对方当下的不足。 D．本诗节选部分章法独特，前六句三句一节，与后面的诗句形成奇偶变化，节奏顿挫有致。 （2）结合全诗，简述黄庭坚对丘十四提出了哪些学书建议。 【答案】 （1）C （2）①择优借鉴。评点《乐毅论》《瘗鹤铭》等名帖，建议练习不同书体时，应选取历代最优的典范作为范本。 ②独创求真。指出不可一味追随前人，强调在广泛学习的基础上摆脱束缚，形成独特的个人风格。 【导语】 这首论书诗以赠王羲之书帖为缘起，先叙摹帖赏字的雅趣，再指点临帖技法、评点历代经典碑帖，最终提出“自成一家始逼真”的核心书学主张，兼具技法指导与艺术创新的深刻见解，尽显黄庭坚独到的书法审美与理论造诣。 【详解】 （1）C.“写友人受天气影响而导致运笔僵硬之态”错误。“痴冻蝇”并非写因天气寒冷导致运笔僵硬，而是用“痴冻蝇”比喻笔画呆板、缺乏灵动的小字，是书法中常见的败笔形态。诗人是告诫友人写小字不要像冻僵的苍蝇那样僵滞无神，并顺势指引他学习劲挺的《乐毅论》，而非针对天气或他当下的临场状态进行委婉提醒。 故选C。 （2）解答此题需梳理全诗中和学书相关的表述，重点关注涉及临摹选帖、创作方向的关键语句，分类整合黄庭坚的具体建议。 ①选帖：锁定“《乐毅论》胜《遗教经》”“大字无过《瘗鹤铭》”原文，结合语境明确是对不同书体临摹范本的评点，提炼出练习不同书体需择优选取经典名帖的建议。 ②创作理念：锁定“随人作计终后人，自成一家始逼真”原文，结合赠诗语境明确是对学书进阶方法的提示，提炼出不可一味模仿前人，要形成个人独创风格的建议。 16．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 戏呈孔毅父 黄庭坚 管城子①无食肉相，孔方兄有绝交书。 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。 校书②著作频诏除，犹能上车问何如。 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。 【注】①管城子：笔。孔方兄：钱。②校书、著作：均为清闲文职。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌以戏笔开篇，借代称写出清贫失意、与富贵无缘的人生处境。 B．诗人以蛛网游珠为喻，抒发文章徒具文采、难以经世济用的感慨。 C．“犹能”二字尽显旷达，展现诗人身居清职却仍积极入世的襟怀。 D．尾联由眼前现实转入旧日回忆，借想象之景寄寓怀友思昔的情怀。 （2）本诗以戏语写失意，尾联宕开一笔寄慨遥深。请简析全诗是如何为尾联抒情蓄势的。 【答案】 （1）C （2）①开篇以戏笔点出自己以笔墨为生、与富贵无缘的清贫处境，奠定了失意的基调； ②接着以蛛网游珠为喻，感慨文章徒有文采、不能经世济用，加深了才志难伸的失意感； ③再写自己屡授闲散文职、只能碌碌无为，把对官场仕途的失望不满层层推进，推向高潮； ④前文层层郁积了对现实的失意压抑，自然引出尾联：宕开一笔转入对昔日与友人同游东湖的闲适生活的追忆，将郁积的牢骚转化为对归隐闲适生活的向往、对友人的怀念，情感含蓄深沉，寄慨遥深。 【导语】 这首戏作以自嘲笔调抒写仕途感慨。黄庭坚巧用“管城子”“孔方兄”等戏谑典故，自比寒士；又以“丝窠缀露珠”喻文章无用，暗讽时政。尾联忽转野趣，在谐谑中见超脱，在自嘲中显风骨，展现了宋诗以理趣见长的特色和诗人耿介的品格。 【详解】 （1）先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“现诗人身居清职却仍积极入世的襟怀”错误。“犹能”二字是反语自嘲，此处用南朝典故：当时校书、著作一类的文职本就是闲散虚职，任职者只需要能安稳上车、会写问候“身体何如”的应酬语即可。诗人说自己屡授这类闲官，只能碌碌无为、无法施展抱负，抒发的是仕途失意的牢骚，并非旷达，也没有体现积极入世的襟怀。 故选C。 （2）题干要求分析全诗如何为尾联抒情“蓄势”，即前文如何层层铺垫、积累情感，使尾联的“宕开一笔”更具深沉感慨。 首联以“管城子”“孔方兄”戏谑自嘲，奠定清贫失意基调；颔联以蛛网缀露为喻，叹文章无用，加深才志难伸之痛；颈联写身居闲职、庸碌应酬，“犹能”暗含无奈，将压抑推向顶点。 前三联由自嘲到自伤再到自厌，郁结满腔，尾联忽忆往昔闲游，以美好反衬当下，寄寓归隐怀友之思，情感转折自然、余韵悠长。 如此，全诗通过“戏语”自嘲—比兴叹才—闲职自厌的三层蓄势，实现了尾联“寄慨遥深”的艺术效果。 17．（2025·广东中山·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。 咏雪奉呈广平公① 黄庭坚 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。 风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。 正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。 【注】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应标题，点明吟咏对象，“忽”字写出季节更替的猝不及防，也表达了诗人的惊喜之情。 B．颔联视听结合，描写了夜间听到的由稀疏到稠密的落雪之声，以及看到的大雪漫天飞舞的场景。 C．颈联写景细腻工巧，富有动态感，“顷刻花”有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境。 D．尾联由写景转为抒情议论，不仅表现了诗人的人生志趣和态度，也含蓄地表达了对朋友的勉励。 （2）本诗作者以独特的意象揭示深刻的哲理，请结合诗歌简要分析。 【答案】 （1）B （2）①漫天飞雪、明净如洗、婆娑飞舞、如花顷刻绽放，通过描绘壮观、洁净、美丽的春雪，表达了诗人要坚守高洁品质的哲理；②即使雪下得再大，寒冷到了极致，但诗人依然相信春雪过后就会迎来桃李绽放的春天。以“寒至骨”的雪花暗喻人生困境，借此揭示了困境只是暂时的，困境之后会迎来美好的明天，蕴含着一种积极向上、乐观豁达的人生哲理。 【导语】 这首咏雪诗以细腻笔触描绘春雪奇观，首联以“明如洗”突显雪后澄澈，颔联“疏密”“整斜”展现雪姿变幻。颈联“婆娑舞”“顷刻花”将自然造化拟人化，尾联“寒至骨”与“桃李年华”形成张力，揭示严寒孕育生机的哲理，体现诗人超然物外的人生态度。全诗写景工致，理趣盎然。 【详解】 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“夜间听到的由稀疏到稠密的落雪之声，以及看到的大雪漫天飞舞的场景”错误，颔联“晓看整整复斜斜”看到的非“夜间”，而是早上，描写的是清晨雪停之后，积雪整齐覆盖大地，又有雪花零星斜飘的景象。 故选B。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗人以“连空春雪明如洗”写春雪漫天、澄澈洁净的全貌，又以“风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花”状雪花随风翩跹、瞬间如花绽放的动态，春雪的纯净与灵动，象征着高洁脱俗的品格，借此传递出坚守内心澄澈、秉持高尚品性的哲理。 ②诗人以“尽情寒至骨”的春雪，暗喻人生中彻骨的困境与磨难；又以“不妨桃李用年华”的期许，象征磨难过后的生机与希望。诗句表明，纵使严寒逼人，也无法阻碍春日到来，借此揭示困境只是暂时的，终将迎来美好明天的道理，彰显积极乐观的人生态度。 18．（2011·辽宁·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 题郑防①画夹②五首(其一) 黄庭坚 惠崇③烟雨归雁，坐我潇湘④洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 （1）请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。 （2）古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。 【答案】 （1）作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船 归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。 的高度逼真。批评者未能领悟诗的这种佳趣。 【详解】 （1）本题考查学生理解分析诗歌内容，鉴赏景物形象的能力。 由题干可知，考生需要到诗歌中找到写画境以及真景的内容，然后分析二者的关系。 作答时，一要描绘画面景物，二要交代观画者的表现。 黄庭坚这首诗的首句六字，既点明画的作者，又描绘出画境，画中景物并不止“烟雨”“归雁”，但作者有意留给读者想象的空间。“惠崇烟雨 归雁”给人们展现了一幅烟雨归雁图，二三句承上，一气而下，写因欣赏画中景色而生幻觉：恍之间，好像坐在潇湘、洞庭的烟波之上，自送 归雁，乡情油然而生，诗人很想唤一叶扁舟，回归故乡，这三句不仅笔致疏朗轻淡，传写出画中的“虚旷之象”，而化画境为实境，融入思归 之情。第四句从前三句中跌落，描写诗人身心已沉浸于幻境之中，忽听得友人说：“这是丹青！”这才恍然省悟，知道错把画境当作真境。这样 结尾，峰回路转，饶有情趣。“诗是无形画，画是有形诗”，诗画有相通之处。因此，诗歌可再现画境。但以诗题画，一般不宜于全写真境，更 不宜全写画境，全写真境，变成了山水景物诗，不成其为题画诗；全写画境，用诗句一一描述画中景物，无异于舍弃诗歌的想象和情之长，容 易写得呆滞而无生气。黄庭坚这首诗，从画面引出真景，又由真景返回画景，使画中之景与画外真景水乳交融，并同人的感情发生交流。 （2）本题考查学生分析理解诗歌内容，分析鉴赏诗歌意境及评价主旨内容的能力。 需要明确观点，这个批评不恰当。 观赏惠崇烟雨归雁的画作，好像坐在潇湘洞庭之畔；想要呼唤扁舟回去，只听得友人说这只是丹青所成一幅画。 对画作的痴迷之中回过神来。 本诗巧妙地表现出诗画的相通之趣，虽有夸张之处，以诗人身临其境的错觉侧面衬托画作的高度逼真，想象高妙，意趣横生，批评者显然没有领 会到这种奇趣。 四、黔州戎州·贬谪西南（1095—1100） 坐修史不实贬涪州别驾、黔州安置，又移戎州，诗法大进。 19．（2026·湖南永州·三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏① 黄庭坚 凌波仙子生尘袜②，水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾③是弟梅是兄④。 坐对真成⑤被花恼，出门一笑大江横。 【注】①黄庭坚因卷入新旧党争被贬谪，冬天，当时在荆州做官的朋友王充道给作者送来水仙花，于是作者写了四首有关水仙花的诗，这是其中一首。②该句化用曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”。③山矾，一种春天开的极香的白花。④钱锺书评价道：“为卉植叙彝伦，乃古修词中一法。”⑤真成：真个是。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以洛神的形象描摹水仙，化静为动、化物为人，写出水仙动人神韵。 B．诗人从姿态、香气、颜色等方面鉴赏水仙，水仙的气质也契合友人的形象。 C．颈联诗人用山矾花和梅花来正衬水仙，突出水仙的清香洁白和高雅。 D．第七句表达了爱花之情，全诗情感曲折有变，与《登快阁》有异曲同工之妙。 （2）整首诗前后句在形象和笔调上不统一且转接奇突，体现了黄庭坚“转如龙虎”的诗风。请简要分析。 【答案】 （1）B （2）①形象上：前面扣住水仙来写，从水仙引来山矾、梅花，并牵涉到诗人本身，末了突然出现横在眼前的“大江”，“大”得惊人，“壮阔”得惊人，可谓不统一。 ②笔调上：前五句以倾城美人喻水仙，语言幽美纤细，第六句把三种花都男性化，滑稽中带有粗犷，尤以“出门一笑大江横”更显笔调豪迈、豁达超然之风，可谓转接奇突。 【导语】 此诗咏水仙巧用洛神典故，以梅、山矾衬其清雅风姿。笔致先幽婉细腻，后陡然转为豪迈开阔，物象由幽花骤变大江，转折奇崛。借花抒怀，于爱花闲情中暗藏贬谪心境，尽显山谷诗灵动跌宕的特色。 【详解】 （1）先通读全诗，把握诗歌意象、手法与情感脉络，再逐一辨析选项中修辞手法、内容理解、情感及诗风赏析的正误。 B.“水仙的气质也契合友人的形象”错，诗歌全程咏叹水仙花，并未将水仙气质与友人形象相关联。 故选B。 （2）解答此题，需区分前后文描写对象、语言风格的差异，再结合“转接奇突”“转如龙虎”的诗风作答。 ①梳理形象：诗歌前六句聚焦水仙花，以洛神喻水仙，又以山矾、梅花与之并称，描摹花之形态、香气与品性，意象小巧雅致；尾句陡然转出壮阔的大江，物象格局骤然变大，前后形象反差鲜明，显得并不统一。 ②分析笔调：前文描摹水仙，用词清丽柔美，风格细腻婉约；写到众花并称时笔调转为诙谐质朴，最后一句气势奔放、笔力豪迈，风格突变。全诗由柔转刚、由细转阔，转折出人意料，尽显黄庭坚“转如龙虎”、转接奇突的诗风。 20．（2026·贵州遵义·二模）阅读下面两首宋诗，完成小题。 题竹尊者轩 黄庭坚 平生脊骨硬如铁，听风听雨随宜说。 百尺竿头①放步行，更向脚跟参②一节。 咏竹 袁燮 此君林下静无尘，苗裔③生来便逸群。 头角崭然圆玉峙，养成直节要凌云。 【注】①百尺竿头：指学问、事业已达到很高的成就。②参：参悟、探究。③苗裔：新生的竹笋。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄、袁两首诗都以“竹”为对象，采用拟人手法，赋予竹子鲜明的人格特征。 B．黄诗第二句生动描绘了竹子立于天地间，任凭风吹雨打，俯仰自如的状态。 C．袁诗第二句“逸群”一词，强调竹笋生来出众，暗含对竹的后天磨砺的否定。 D．两诗均咏物言志，语言凝练，将描写与议论相结合，凸显宋诗重理趣的特征。 （2）两首诗各自寄寓了怎样的精神追求？请简要分析。 【答案】 （1）C （2）黄诗：①“脊骨硬如铁”寄寓了坚韧不拔、刚正不阿的人格品质。②“听风听雨随宜说”寄寓了从容自适、超然豁达的人生态度。③“百尺竿头放步行”“更向脚跟参一节”寄寓了不断超越自我、更进一步的人生追求。 袁诗：①“静无尘”“逸群”等寄寓了高洁脱俗、坚守气节的人格品质。②“养成直节要凌云”寄寓了昂扬向上的远大目标。③“头角崭然圆玉峙”喻外在俊朗温润，“直节”喻内在正直，寄寓了天生卓异、内外兼修的人生追求。 【导语】 黄诗以“竹尊者”为题，通过“脊骨硬如铁”“百尺竿头”等意象，表现刚毅不屈、不断精进的精神追求；袁诗以新生竹笋为对象，用“逸群”“直节凌云”等词，寄寓超凡脱俗、志存高远的人生理想。两诗均托物言志，展现了宋诗重理趣的特点。 【详解】 （1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“暗含对竹的后天磨砺的否定”错误。袁诗写竹笋生来便卓然出众，是赞美竹的先天禀赋与风骨，但并未对“后天磨砺”表示否定。 故选C。 （2）本题考查学生赏析诗人思想情感的能力。 黄诗：①“平生脊骨硬如铁”，将竹的坚劲比作人坚硬的脊骨，寄寓诗人坚韧不拔、刚正不阿，不向世俗妥协的人格品质。②“听风听雨随宜说”，写竹从容承受风雨，喻指诗人面对世事浮沉，从容自适、超然豁达的人生态度。③“百尺竿头放步行”“更向脚跟参一节”，以竹的生长喻人生，寄寓诗人不满足现有成就、不断超越自我、深耕精进的追求。 袁诗：①“静无尘”“逸群”写竹生于林下、洁净脱俗、卓然出众，寄寓诗人高洁自守、不与世俗同流合污、坚守气节的品格。②“养成直节要凌云”，写竹长成后挺直枝干、志在凌云，寄寓诗人心怀壮志、昂扬向上、追求远大理想的抱负。③以竹笋“头角崭然圆玉峙”喻外在俊朗温润，以竹的“直节”喻内在正直，寄寓诗人天生卓异、注重内外兼修的人生追求。 21．（2025·湖北恩施·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵黄斌老晚游池亭二首·其一 黄庭坚 路入东园无俗驾，忽逢佳士喜同游。 绿荷菡萏稍觉晚，黄菊拒霜①殊未秋。 客位正须悬榻②下，主人自爱小塘幽。 老夫多病蛮江上，颇忆平生马少游③。 【注】①拒霜：拒霜花，农历九月霜降时开放。②悬榻：东汉陈蕃任太守时，专为高士徐孺子设一榻，徐来则放下，去则悬起，以示礼遇。③马少游：东汉名将马援之弟，淡泊名利，向往乡里安稳生活。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“无俗驾”“喜同游”，既有对游园者趣味的认可，又有遇佳士的欣喜。 B．颈联的上句运用典故称赞主人待客诚挚，下句暗示其孤高，不与宾客同乐。 C．尾联交代了诗人被贬蛮江的处境，表达了他对淡泊安稳生活的向往之情。 D．全诗围绕“游池亭”的所见所感展开，运用了记叙、抒情等多种表达方式。 （2）标题往往能为理解诗歌提供线索。请结合《次韵黄斌老晚游池亭二首》和《登快阁》的具体诗句，分析标题对诗歌内容和主题的提示作用。 【答案】 （1）B （2）①《次韵黄斌老晚游池亭》内容上，“次韵黄斌老”暗示内容含对友人的应答，“晚游池亭”提示诗歌写傍晚游池亭的情景，如“绿荷菡萏稍觉晚”绘池亭晚景，“忽逢佳士喜同游”写与友人同游；主题上“晚游池亭”隐含闲适之情，“次韵”体现与友人的情谊，“颇忆平生马少游”呼应标题闲游场景，暗含对恬淡生活的向往。 ②《登快阁》内容上，“登快阁”提示诗歌写登高所见所感，如“落木千山天远大，澄江一道月分明”绘登阁壮阔之景；主题上，登阁抒怀，“此心吾与白鸥盟”凸显对归隐闲适的追求。 【导语】 本诗以游园为线索，通过描绘东园清幽之景与主客雅致之交，展现了诗人超脱世俗的情怀。尾联借马少游之典，抒发了对淡泊生活的向往，含蓄表达了贬谪中的孤寂与自适。全诗语言简练，意境深远。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“下句暗示其孤高，不与宾客同乐”错误。下句“主人自爱小塘幽”是承接上句，描绘主人自身也沉醉于这幽静的池塘景色之中。这句是写主人的生活情趣高雅，热爱幽静的自然之景，并非暗示其孤高、不与宾客同乐。相反，能与诗人这样的“佳士”同游池亭，正是主人好客同乐的表现。 故选B。 （2）本题考查学生分析标题对诗歌内容和主题的提示作用。 ①本诗： 内容上，标题明确提示了此诗为酬和之作（“次韵”）及事件（“晚游池亭”）。“次韵黄斌老”解释了诗中“忽逢佳士喜同游”的起因与“客位正须悬榻下”赞主人好客的用典；“晚游池亭”框定了时间、地点，“绿荷菡萏稍觉晚”“黄菊拒霜殊未秋”等句皆是对池亭晚景的描绘。 主题上，“次韵”体现了与友人的文学情谊，“游池亭”则奠定了闲适的基调，并自然引向尾联“颇忆平生马少游”对淡泊生活的向往。 ②《登快阁》： 内容上，“登快阁”直接点明登高叙事框架，“落木千山天远大，澄江一道月分明”是登高所见的壮阔之景。 主题上，登高常与抒怀相连。“此心吾与白鸥盟”化用典故，宣告忘却机心、归隐自然之志，凸显了追求超脱闲适的核心主题。 22．（2025·广东惠州·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵杨明叔①·其一 黄庭坚 鱼去游濠上，鸮来止坐隅②。 吉凶终我在，忧乐与生俱。 决定不是物，方名大丈夫。 今观由也果，老子欲乘桴③。 【注】①杨明叔是黄庭坚的弟子。②这一联用了两个典故：用庄子濠梁之辩的典故，表达自得其乐之情；用贾谊《鹏鸟赋》的典故，表达抑郁的心情。③《论语·公冶长》：“子曰：‘道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！’”孔子弟子子路，名仲由。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一二句通过用典，含蓄委婉地表达了两种截然相反的人生状态：一乐一忧。 B．三四句紧接着一二句具体内容，直接论述吉凶忧乐的状态都因“我”而生。 C．五六句继续紧接着上面诗句直接议论，意思是能不受外物影响才是大丈夫。 D．七八句意思是，现今看到世界的种种缘由，打算像孔子一样“乘桴浮海”。 （2）这首诗既有对弟子的告诫，也有对学生的表彰和信任。请结合诗句分析。 【答案】 （1）D （2）①告诫弟子杨明叔要追求一种“不以物喜，不以己悲”的达观态度。 ②表彰弟子杨明叔具有和子路一样果敢的品质，也暗示弟子的达观。 ③最后表达自己愿意像孔子信任子路一样，信任杨明叔陪自己远行。 【导语】 这首诗通过用典和议论，展现了黄庭坚对人生哲理的深刻思考。前两句以“鱼游濠上”和“鸮止坐隅”的典故，含蓄表达了一乐一忧的人生状态。三四句直接论述吉凶忧乐皆由“我”而生，强调自我主宰。五六句进一步指出，不受外物影响方为大丈夫。末两句借用孔子“乘桴浮海”的典故，表达了对世事的超然态度。全诗既有对弟子的告诫，也体现了对学生的信任与期望。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“现今看到世界的种种缘由”错，七八句的“由”是子路的名字，而非缘由。 故选D。 （2）本题考查学生赏析诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗歌首联，诗人借庄子濠梁之辩和贾谊《鵬鸟赋》这两个典故，表明生活中既有如庄子观鱼般的乐事，也会有像贾谊见鸮般的忧事；诗歌的颔联，“吉凶终我在，忧乐与生俱”进一步阐述吉凶、忧乐都是人生的常态。诗人通过前两联告诫弟子杨明叔，要追求一种“不以物喜，不以己悲”的达观态度，保持内心的平静与超脱，不要被外在的吉凶、忧乐所左右。 ②“今观由也果”一句，将杨明叔与孔子的弟子子路相提并论，诗人借此表彰弟子杨明叔具有和子路一样果敢的品质，希望弟子在生活中要保持坚定，不要受到外界的干扰，从侧面暗示了弟子要达观，积极向上。 ③诗歌尾联“老子欲乘桴”，化用《论语·公冶长》中的典故，孔子在感慨自己的道不能在世间推行时，想到了要乘筏浮于海上，他认为子路会跟随自己远行。黄庭坚借用此典，表达出自己愿意像孔子信任子路一样，信任杨明叔，相信杨明叔会如同子路对孔子那样，陪伴在自己身边。 23．（2026·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 雨中登岳阳楼望君山二首① 黄庭坚 其一 投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关②。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 其二 满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟③。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。 【注释】①此诗作于黄庭坚历经六年贬谪后北归途中。②瞿塘峡和滟滪堆，是长江上的险滩，是航行危险地带。③湘娥十二鬟，传说中舜帝的妃子娥皇、女英，其魂灵住在君山，山的形状像十二个发髻。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．其一开篇直抒胸臆，表现了诗人被贬荒蛮之地多年、九死一生、年华老去的遭遇。 B．其二第二句将君山比作湘妃梳起的发髻，既显秀美，又暗含神话色彩，意境空灵。 C．其一末句与其二末句相互呼应，串联起诗人的情感与所见，结构圆融，意脉贯通。 D．两诗均以“君山”为观照对象，情感上均暗含由悲转喜的对比，内容上层层递进。 （2）有人评论黄庭坚诗“于苦境中见奇趣，于险境中见通达”，请结合这两首诗，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 （1）D （2）①苦境中见奇趣：诗人历经贬谪“投荒万死”，却在北归途中以“一笑”面对过往苦难，将君山比作“湘娥十二鬟”，以神话想象赋予自然以灵动之美，在困苦中发掘诗意趣味。②险境中见通达：“满川风雨”“银山堆里”写尽风浪之险，但诗人“独凭栏”，渴望“当湖水面”于浪涛中“看青山”，将险恶环境转化为审美观照对象，体现超脱危厄、从容自适的豁达胸襟。 【导语】 这两首诗是黄庭坚贬谪六年北归途中所作，将劫后余生的身世感慨，与雨中望君山的清奇景致相融，于险难苦境中翻出旷达奇趣，短章跌宕，尽显诗人通达洒脱的胸襟。 【详解】 （1）D.“情感上均暗含由悲转喜的对比”错误，其一情感是劫后余生的欣慰与释然，其二是在风雨中独览奇景的旷达，整体并非“层层递进”，而是并列互补。 故选D。 （2）对应“苦境中见奇趣” ①先找苦境：结合注释与诗句，抓“投荒万死鬓毛斑”，点明长期贬谪、九死一生的悲惨遭遇。②再找奇趣：抓“先一笑”，写出诗人看淡苦难、苦尽甘来的释然；再结合“湘娥十二鬟”，用神话比喻写君山美景，在愁苦境遇里发现山水诗意与趣味。 对应“险境中见通达” ①先找险境：抓取“满川风雨”“银山堆”，以风雨、巨浪，既写眼前环境险恶，又暗喻人生仕途风波。②再找通达：抓住“独凭栏”、想象湖面观山，诗人直面风雨险景，以审美眼光看待逆境，表现出从容豁达、超脱释怀的心境。 24．（2026·山东临沂·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 诉衷情·一波才动万波随 黄庭坚 戎州登临胜景，未尝不歌渔父家风，以谢江山。门生请问：先生家风如何？为拟金华道人【注】作此章。 一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。 吞又吐，信还疑，上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。 【注】金华道人，即唐代张志和，曾写有《渔歌子》五首。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（  ） A．首句写水波连绵荡漾，动静相生，渲染喧闹纷杂的江面氛围，烘托渔父孤寂落寞的心境。 B．“金鳞正在深处，千尺也须垂”，运用夸张手法，写出渔父随性垂钓、漫不经心的闲散姿态。 C．“吞又吐，信还疑”虚写，描摹鱼儿迟疑情态，侧面写出渔父凝神静观、悠然自得的状态。 D．词作结尾以清冷萧瑟之景收尾，直白抒发词人遭贬之后沉沦失意、无力解脱的苦闷之情。 （2）这首词表面歌咏渔父家风、描摹垂钓图景，实则暗藏词人贬谪时期的情志。请结合全词简要分析。 【答案】 （1）C （2）①借渔父形象自况：渔父垂竿深水、静心垂钓，象征词人身处逆境依然坚守本心、心志坚定； ②反衬现实处境：词人表面书写渔父自由无拘的垂钓生活，反衬自身遭贬漂泊、受制于世俗的束缚与无奈； ③寄托精神追求：以寒江、青山、明月清幽澄澈之景，表达词人看淡得失、挣脱尘俗、超然物外的人生追求； ④暗含禅意觉悟：末尾月夜归行的空灵意境，体现词人贬谪之后幡然醒悟、超脱苦难、由凡入圣的精神襟怀。 【导语】 这是黄庭坚贬戎州时，拟张志和渔父题材所作的词，以江头垂钓图景寄怀，将山水意趣与文人胸襟相融，意境清旷淡远，暗寓贬谪后的人生态度，韵致脱俗自然。 【详解】 （1）A.“喧闹纷杂”错误，“一波才动万波随”是江波连绵、清宁悠远之景，江面空灵静谧，无喧闹纷杂之感，也无孤寂落寞心境，整体是悠然淡泊的意境。 B.“随性垂钓、漫不经心”错误，“金鳞正在深处，千尺也须垂”是明知鱼在深水仍执意垂竿，体现的是渔父执着专注、心志坚定； D.“直白抒发、沉沦失意”错误，“水寒江静，满目青山，载月明归”是清幽空灵之景，含蓄蕴藉，并无消沉之感，是顿悟超脱的境界。 故选C。 （2）先明确渔父意象在古典诗词中的常见内涵；再从垂钓的行为、鱼儿的情态、结尾的景物等角度，分别对应词人的处世态度、内心状态、精神追求。 抓表层意象：先梳理全词水波、蓑笠、垂钩、游鱼、寒江青山、载月而归等垂钓意象，把握渔父悠然垂钓的外在形象。 由表及里自况：把渔父行为对应词人贬谪心境，深水垂竿喻逆境中坚守本心、不改志节。 析细节藏情志：鱼儿吞吐迟疑，暗合世事莫测、人生祸福难料，词人以静观之态看淡世事纷争。 品结尾意境悟情怀：以水寒江静、青山明月、月夜归航的清寂之景，寄托远离尘俗、淡泊得失、超然物外的精神追求，暗含贬谪后随缘自适、禅意通透的人生襟怀，借渔父家风写自身人格坚守与精神解脱。 五、荆南宜州·晚岁流放（1101—1105） 出峡知舒州、吏部员外郎皆辞，后除名羁管宜州，卒于贬所。 25．（2025·云南昭通·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 虞美人·至当涂呈郭功甫① 黄庭坚 平生本爱江湖住，鸥鹭无人处。江南江北水云连，莫笑醯鸡②歌舞瓮中天。 当涂舣棹③蒹葭外，赖有宾朋在。此身无路入修门④，惭愧诗翁清些⑤与招魂。 【注】①崇宁元年（1102），黄庭坚奉命知太平州事。到任九天，即被罢官。词作于此时。②醯鸡：酒瓮内的小飞虫。③舣棹：停船靠岸。④修门：楚国郢都城门。⑤清些：指《楚辞·招魂》，因其句尾多语气词“些”。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“呈”是下级向上级报告之意，结合注释中的“罢官”背景，可知这是干谒词。 B．“江湖”是与“庙堂”相对的意象，“本爱江湖住”令人想起“性本爱丘山”。 C．“水云连”与“瓮中天”对照鲜明，一者是阔大的自然，一者是狭小的牢笼。 D．“当涂”句中的“舣棹”呼应词题的“至”，“蒹葭”则是“鸥鹭”所栖之处。 （2）这首词韵换则意转，词人向郭功甫表达了哪些意思？请简要说明。 【答案】 （1）A （2）①平生志趣：自己本来就爱江湖不爱官场；②自悟自嘲：过去自己有如小飞虫以瓮为天；③感激之情：如今停船当涂，幸有朋友陪伴；④惭愧之意：将来自己恐怕再难入“都城”了。 【导语】 这首词以江湖之志开篇，暗含对官场倾轧的疏离感。“醯鸡瓮天”自嘲中见愤懑，“水云连”的壮阔反衬现实困厄。下阕“宾朋在”转写慰藉，末句化用《招魂》典故，将政治失意与屈子放逐相结合，在自愧中透出孤高气骨。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“这是干谒词”错误。此词是黄庭坚在被罢官之后所作，他此时的心境更多是对人生的感慨、对自身遭遇的无奈以及对朋友的感激等，“呈”只是客气的说法，并非是为了向郭功甫有所求而作，所以这首词并非“干谒词”。 故选A。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①诉志：开篇“平生本爱江湖住”两句，直接表明自己平生就喜爱居住在有鸥鹭栖息的江湖之地，远离尘嚣，追求自由自在的生活，体现出词人对自然、闲适生活的向往。 ②自嘲：上片“江南江北水云连”两句，词人以“醯鸡”自比，意识到自己过去如醯鸡般局限于官场这一‘瓮中天’，如今方悟江湖之广阔，这是自嘲的说法，表达对过去遭遇的重新认识。 ③感激：下片“当涂舣棹蒹葭外”两句，词人到达当涂后停船在蒹葭之外，在这被罢官的失意时刻，朋友的陪伴给予了他温暖和慰藉，表达了对朋友的感激之情。 ④惭愧：结尾“此身无路入修门”两句，词人感慨没有机会进入都城，实现自己的抱负，并且说自己无颜面对像郭功甫这样的诗翁用《招魂》之词来激励自己，表达了仕途不顺的无奈，和对朋友期望的愧疚。 26．（2025·云南·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 追和东坡题李亮功归来图[注] 黄庭坚 今人常恨古人少，今得见之谁谓无。 欲学渊明归作赋，先烦摩诘画成图。 小池已筑鱼千里，隙地仍栽芋百区。 朝市山林俱有累，不居京洛不江湖。 【注】苏轼曾在韶州与李亮功同游，应邀写了《李伯时画其弟亮工旧隐宅图》。其中有“乐天早退今安有，摩诘长闲古亦无”之句。亮工，即李亮功。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．首联感慨今人常常埋怨像古代隐士那样的人少之又少。今人，也包括先前题诗的苏轼。 B．颔联提及陶渊明的作品《归去来兮辞》以及王维的山水画作，暗含李亮功的归隐之志。 C．颈联写景生动，诗人踏足亮功隐宅，感受到田地充盈，鱼在池中却得自在的无尽畅快。 D．本诗既写古又论今，古与今相映照；既叙事状物，又抒怀作评，堪称理趣与情趣兼备。 （2）请结合诗歌尾联，简要分析黄庭坚对归隐问题的看法。 【答案】 （1）C （2）①打破传统归隐认知：“朝市山林俱有累”，无论是在朝为官还是退隐山林，都会有烦恼和牵累，黄庭坚对归隐的看法不同于今人对古人归隐山林的羡慕，他认为身处山林并不一定就能实现真正的归隐。②强调内心的自由超脱：“不居京洛不江湖”，归隐无需在京城洛阳等繁华都市，也不一定要在偏远的江湖，不被世俗的功名利禄所累，不执着于归隐的形式，内心自由超脱才是归隐的重要因素。 【导语】 黄庭坚的《追和东坡题李亮功归来图》以今人视角探讨古人归隐之志，诗中既表达了对陶渊明、王维等隐士的敬仰，又通过描绘李亮功的隐宅生活，展现了对归隐生活的向往。尾联“朝市山林俱有累，不居京洛不江湖”则深刻揭示了无论身处何地，皆难逃世俗之累，体现了黄庭坚对归隐问题的复杂思考。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“诗人踏足亮功隐宅，感受到田地充盈，鱼在池中却得自在的无尽畅快”错，本诗为题画诗，描绘的多为画中之景，诗人并未踏足李亮功隐宅。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗句，理解作者观点态度的能力。 ①“朝市山林俱有累”这句诗是理解黄庭坚对归隐看法的关键。在传统观念中，人们常常认为古人归隐山林是一种理想的生活状态，远离尘世的喧嚣和烦恼，就像诗歌开头所说“今人常恨古人少”，表达了今人对古人归隐生活的向往。然而，黄庭坚却指出，无论是身处繁华的朝市（“朝市”代表在朝为官、处于世俗的官场之中，那里充满了功名利禄的争斗和世俗的纷扰），还是退隐在山林（“山林”一般被视为归隐的象征之地），都会有“累”，即烦恼和牵累。这表明他打破了人们对归隐的传统认知，不认为归隐山林就一定能摆脱所有的困扰，实现心灵的自由。所以，他认为身处山林并不一定就能实现真正的归隐，不能仅仅从表面的生活环境来判断是否归隐，这是对传统归隐观念的一种反思和突破。 ②“不居京洛不江湖”进一步阐述了黄庭坚对归隐的理解。“京洛”代表着繁华的都市，象征着功名利禄和世俗的诱惑；“江湖”则代表着远离尘世的偏远之地，是传统意义上归隐的去处。黄庭坚认为，真正的归隐不一定要局限于居住在京洛这样的繁华都市，也不一定要选择在江湖这样的偏远之地。他强调的是不被世俗的功名利禄所累，不执着于归隐的外在形式。也就是说，一个人只要内心能够做到自由超脱，不受外界的干扰和束缚，无论身处何地，都可以实现归隐的状态。内心的自由超脱才是归隐的重要因素，而不是取决于居住的地点，这体现了黄庭坚对归隐更深层次的思考 。 27．（2024·云南丽江·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题胡逸老致虚庵① 黄庭坚 藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。 能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎③。 山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来。 观水观山皆得妙，更将何物污灵台④？ 【注】①胡逸老：作者友人，生平不详，致虚庵是胡逸老的书房。②籯（yínɡ）：竹箱。③《三国志·魏书·荀彧传》裴松之注引孔融写给韦端的书信：“不意双珠，近出老蚌。甚珍贵之。”④灵台：此处指心。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联叙议结合，褒贬分明，在对比中凸显了胡逸老不同凡俗的淳厚家风和高雅品格。 B．颔联运用典故，赞美庵主有救济穷人的仁心，必有优秀子弟出于门庭，如同蚌胎滋养出明珠一样。 C．颈联化虚为实，激发读者的想像，宴坐的闲适，听雨的从容，都在不言之中。 D．尾联说山水的妙境能让心澄清无滓，一尘不染。这里既说的是友人，也披露了诗人自己的胸襟。 （2）《孟子》中说：“天下之本在国，国之本在家”，中华民族历来注重家教、家风。你从诗中可以得到哪些启示？ 【答案】 （1）C （2）①诗书传家：诗书教化，育子成才，只留金钱财富，常招致灾祸。 ②乐善好施：宅心仁厚，悲天悯人，为子孙后代树榜样，蓄福报。 ③清廉自守：坚守本心，心灵澄澈，任何外物都不能够玷污灵魂。 【导语】 这首诗以清新隽永的笔触，借人物书斋为题，以书香传家、乐善好施、爱山慕水为切入点，表现出一种淡泊名利、崇尚高洁的情怀。诗人以山水之妙寄托意趣，营造出超然物外的意境，同时也蕴含深刻的人生哲理，抒发了对友人的赞美与共鸣之情。 【详解】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“化虚为实”错，应是化实为虚，坐在美好的山色里，好似在一幅恬淡闲适的图画中；夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。 故选C。 （2）本题考查学生分析评价诗歌思想内容的能力。 ①诗人先发议论：诗书传家能使后代成才，而遗金满篓往往给子孙招来祸害。这里用了韦贤的典故。据《汉书·韦贤传》，韦贤号称邹鲁大儒，教育了四个儿子，都很有成就。赞美了胡逸老“藏书万卷”的诗礼传家，显示其品格的清高，令人仰慕。我们从中可以感悟到应当用诗书教化子女成才，胜过留给子女金钱财富。 ②颔联承上，进一步赞美庵主的仁爱之心。说他在灾年能拿出粮食与贫人共享，和气必能致祥，后代必得佳子弟。这里用了韦康、韦诞兄弟的典故。据《三国志·魏书·荀彧传》裴松之注，孔融赞扬韦端的两个儿子韦康与韦诞为一双明珠。诗人意谓，胡逸老必能像韦端那样，明珠出于蚌胎，佳子弟出于门庭。我们从中得到的启发是应当像庵主那样“与贫人共年谷”，乐善好施，宅心仁厚，悲天悯人，为后代子孙树立好榜样，必能得到福报。 ③尾联写以闲逸之心观山观水，山水的妙境能常现于心目之前。而山水的清淑之气又能涤荡肠胃，使此心澄清无滓，一尘不染。这里一方面说胡逸老，另一方面也披露了诗人自己的胸襟。这就告诉我们，要懂得清廉自守，坚守本心，保持心灵澄澈，任何外物都不能玷污灵魂。 28．（2021·辽宁朝阳·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 新喻道中寄元明用觞字韵① 黄庭坚 中年畏病不举酒，孤负②东来数百觞。 唤客煎茶山店远，看人秧稻午风凉。 但知家里俱无恙，不用书来细作行。 一百八盘③携手上，至今犹梦绕羊肠。 注：①新喻：今江西新余县南。元明：黄大临，字元明，黄庭坚之兄。本诗为黄庭坚探望其兄黄元明别后在新喻道中所作。②孤负：同“辜负”。③一百八盘：地名，在蜀中巫山境内，此地为当年黄大临送黄庭坚赴贬所途经之地。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联两句是说作者人到中年因病戒酒，以至于这次东归不能与其兄畅饮而遗憾。 B．颔联两句平实地记录了在新喻道中的所见：煎茶迎客的店家和午风吹拂的稻田。 C．颈联两句是向兄长嘱咐，只要家中安好就不用写信，显示出作者对家心无挂碍。 D．颈联后句源自杜甫“来书细作行”，体现诗人善化用诗句“点石成金”的诗风。 （2）请从虚实的角度鉴赏尾联。 【答案】 （1）C （2）尾联两句是虚写，作者通过追忆当年黄元明不畏艰险从一百八盘一路绕过崎岖如羊肠的山路护送他到贬所的场景，来表达兄弟两人之间患难与共的亲情。 【详解】 （1）本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“显示出作者对家心无挂碍”错。前句由“但知”可看出作者对家是有所牵挂的。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 尾联收束全诗，“一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠”意思是，一百八盘携手登上，至今还梦绕那小道羊肠。作者回忆当年家兄长途相送的情景。兄弟俩一路上携手前行，踏平了一百八盘和四十八渡鞥坎坷之地。那情景历历在目，深厚的手足之情魂牵梦绕。可见尾联用了虚写的手法。 29．（22-23高三下·江西新余·阶段检测）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 蝶恋花 赵令畤 卷絮风头寒欲尽。坠粉飘红，日日香成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。 蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信①。恼乱横波秋一寸②。斜阳只与黄昏近。 【注】①双鱼信：典出古乐府《饮马长城窟行》中“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”句。②横波秋一寸：横波和秋水都是指眼瞳，一寸形容眼瞳大小。 （1）下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．黄词和赵词题目均为词牌名，词中都写了初春时节的所见所感，构思独特新颖。 B．黄词中的“问取黄鹂”和赵词中的“无处问”，都表明了词人想要探寻春的踪迹。 C．赵词运用意象和典故，写出词人独倚高楼，思念远人的情状，而黄词未涉及典故。 D．黄词借事抒情，赵词融情于景，两首词均未直接抒发情感，而是婉转含蓄地表达。 （2）这两首词抒发的情感有何异同之处？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）同：两首词均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。 异： ①黄词写词人希望留住春光，表达了词人对春光的珍惜； ②赵词以伤春托出怀人，以晚春的黄昏之景渲染出音讯隔绝的愁苦、郁闷之情。 【详解】 （1）本题考查学生分析理解诗词内容和鉴赏表现手法的能力。 A.“词中都写了初春时节的所见所感”错误。黄词“春归何处？”写春归，是暮春时节；赵词“卷絮风头寒欲尽”是说落花飞絮，天气了渐暖，已是暮春季节。二者写的都是暮春时节。 故选A。 （2）本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。 （一）同： 黄词：“春无踪迹谁知？”“百啭无人能解”写词人察觉到无人知道春天的去向，词人寄希望于黄鹂也不能得到答案，万分无奈，心头的寂寞感加重；“因风飞过蔷薇”句写蔷薇花开，说明夏已来临，使词人清醒地意识春天确乎是回不来了，抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。 赵词：“今春不减前春恨”写今年春天的怨恨，比去年春天的更甚，年年春去，年年无奈；“蝶去莺飞无处问”写蝴蝶翩翩离去，黄莺叫着飞走，又无人可以问讯，抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。 所以，两首词均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。 （二）异： ①黄词：“唤取归来同住”写希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住；“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”写词人仍存一线希望，希望黄鹂能知道春天的踪迹。写词人希望留住春光，表达了词人对春光的珍惜。 ②赵词：“望断双鱼信”“恼乱横波秋一寸”写秋波望断，全无消息；“斜阳只与黄昏近”写时近黄昏，更觉心绪烦乱。以伤春托出怀人，以晚春的黄昏之景渲染出音讯隔绝的愁苦、郁闷之情。 学科网（北京）股份有限公司 $