精品解析：江西省景德镇市浮梁县储田学校2024-2025学年上学期九年级历史期中质量检测卷

2024-2025学年度上学期 九年级历史期中质量检测卷 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. “烈日炎炎赤道流火、孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作”“这里的金字塔更体现了人民在天文星象学、数学、力学等领域的极高造诣”。上述材料描述的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 2. 古代苏美尔人在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊；他们发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明（ ） A. 古代亚非地区经常洪水泛滥 B. 文明的形成与环境存在联系 C. 古希腊文明来源于亚非文明 D. 古代西亚和埃及的文明同源 3. 学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实对应相符的是（ ） A. 楔形文字——是两河流域苏美尔人的重要文明成果 B. 《十二铜表法》——完全遇遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C. 金字塔——反映了古印度社会经济发展的较高水平 D. 佛教——是古埃及最重要的宗教之一 4. 史料种类众多，有实物史料、图片史料、文献史料等，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它能比较真实地反映历史。因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物史料都具有极为重要的作用。以下选项作为研究古印度历史最可信的史料是（ ） A. 摩亨佐·达罗遗址 B. 佛教的传播 C. 电影《诸神之战》 D. 雅利安人的传说 5. “把战争带给亚洲，把财富带回希腊”。与此相关的历史人物是（ ） A. 伯里克利 B. 苏格拉底 C. 屋大维 D. 亚历山大 6. 历史上不同文明之间在不断地交流，下列国家中最有可能与汉朝相互往来的是（ ） A. 罗马帝国 B. 法兰克王国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 7. 下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（ ） 时间 屋大维官职和权力的变化 公元前27年 元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号 公元前23年 辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力 公元前12年 担任宗教最高职务大祭司长 公元前2年 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 A. 是典型的共和国 B. 奴隶制特征明显 C. 逐步向帝制过渡 D. 已进入黄金时期 8. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 9. 下列不属于亚非文明的是（ ） A. B. C. D. 10. 古罗马历法原来只有10个月，后来朱里斯·凯撒大帝决定修改历法，增加两个月放到年初，成为1月、2月。凯撒死后，后人用他的名字——拉丁文Julius命名七月，英语7月——July由此演变而来，奠定了今天使用的公历的基础。修改后的历法是（ ） A. 儒略历 B. 太阳历 C. 阴历 D. 夏历 11. 2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 12. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 13. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 14. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，公布改革内容 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 15. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ） A. 引领文艺复兴的潮流 B. 摆脱了教会的思想束缚 C. 鼓励质疑的科学精神 D. 推动了自治城市的出现 16. 下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______________ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨亚欧非的帝国、君士坦丁堡 主讲人：李明 地点：求知楼一楼报告厅 A. 民主政治 B. 亚历山大东征 C. 拜占庭帝国 D. 大化改新 17. 自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他（查士丁尼）下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。这表明查士丁尼大规模汇编法律的根本原因是 A. 罗马帝国的辉煌重现 B. 商品经济发展 C. 人民的法治观念提高 D. 拉丁语言普及 18. 文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明（ ） A. 逐渐连为一个整体 B. 暴力冲突与和平交往交织 C. 大力传播宗教文化 D. 建立起了直接的商业联系 19. 图示法是学习历史的重要方法之一。下图中的“？”处对应的是（ ） A. 古埃及人 B. 古希腊人 C. 阿拉伯帝国 D. 古代日本 20. 《全球通史》中提到：7世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国之后所起的作用更为重大。其中，那些游历“天朝”的日本人”回国后所起的作用是（ ） A. 促进日本实现统一 B. 形成了武士集团 C. 加速了日本封建化 D. 促进奴隶制度发展 二、综合题（本大题共4小题，其中21题10分，22题7分，23题10分，24题13分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 （1）结合所学知识，请对以上图片进行排序。 （2）根据材料并结合所学知识，归纳以上四张图片所示国家的相同之处，并指出图3的形成与哪一宗教密切相关。 （3）以“冲突中的交流”为主题进行研究，你会选择材料中哪张图？请说明理由。 22. 古代文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。阅读材料，回答问题。 时间 事件 公元前3100年左右 古埃及初步实现统一 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 公元前5世纪中后期 雅典民主政治发展到高峰 公元前509年 罗马建立共和国 公元前450年左右 《十二铜表法》 公元前334年 亚历山大东征 前324年-前187年 孔雀王朝 2世纪 罗马帝国进入黄金时期 公元530年左右 《罗马民法大全》 （1）从表中找出与种姓制度相关的历史事件。 （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 23. 文化的交流构成人类的进步和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成了自己的特点。 ——摘编自《历史材料与解析》 材料二 拜占庭人常以正宗继承人的身份继承古罗马文化，他们不仅自称“罗马人”，而且在政治制度、基督教神学、法律和大型工程技术方面，忠实模仿继承，并有所发展创造。拜占庭文化具有鲜明的传统特征，它直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，在拜占庭帝国特殊的环境中，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系。 ——摘编自《世界民族文明史系列》 材料三 在公元九世纪到十一世纪之间，阿拉伯掀起了一场在世界文化史上有着深远影响的翻译运动--“阿拉伯翻译运动”。“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。……翻译的稿酬以译著重量相等的黄金来支付。柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。 （1）结合所学知识，请举出一位古希腊哲学家。 （2）根据材料二，概括拜占庭文化形成独特的文化体系的原因。 （3）根据材料三和所学知识，指出这一文化的名称。 （4）综合上述材料，概括文化发展的共同点，并拟定一个符合上述材料的主题。 24. “学史见人”，人民群众是历史的创造者。阅读材料，回答问题。 【劳动创造智慧】 材料一 公元前2480年的古埃及，是胡夫王的统治初期。……从每个村落中选择身强体健的男子，作为建造大金字塔的劳力，为君王服务。古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。 ——摘编自百度百科《金字塔》 【劳动传播文化】 材料二 公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遗唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，推动日本进行改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 ——摘编自《中国文化概论》 【劳动建造伟业】 材料三 雅典帕特农神庙 【劳动成就梦想】 材料四 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以农业劳动为主的农奴，制作面粉、奶酪、火腿、等食物，均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠、磨坊工人、面包房工人等。 ——百度百科《西欧庄园》 （1）根据材料一归纳古埃及人在建造金字塔过程中的“智慧”。 （2）根据材料二，分析推动大化改新的原因。 （3）请结合所学知识，对材料三所展示的建筑进行鉴赏。 （4）农奴的梦想是离开庄园成为市民，结合所学知识，你觉得材料四中的哪一类人可以率先实现梦想？请说明理由。 （5）请结合上述材料中的史实，谈谈你对“人民群众是历史的创造者”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期 九年级历史期中质量检测卷 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. “烈日炎炎赤道流火、孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作”“这里的金字塔更体现了人民在天文星象学、数学、力学等领域的极高造诣”。上述材料描述的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“最长的那条河”指尼罗河，“金字塔”是古埃及文明的标志。古埃及位于尼罗河流域，依赖其定期泛滥形成的肥沃黑土发展农业，并建造了金字塔，体现了其在天文、数学等领域的成就。A项正确；古巴比伦文明发源于两河流域，排除B项；古希腊文明发源于爱琴海沿岸，排除C项；古罗马文明属于海洋文明，与尼罗河及金字塔无关，排除D项。故选A项。 2. 古代苏美尔人在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊；他们发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明（ ） A. 古代亚非地区经常洪水泛滥 B. 文明的形成与环境存在联系 C. 古希腊文明来源于亚非文明 D. 古代西亚和埃及的文明同源 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干材料可知，材料所述“苏美尔人”在与洪水斗争的过程中诞生其传说，发明60进制计数法等文明成就；古埃及人发明的太阳历反映了古埃及人据尼尼罗河的汛期而进行农业生产。可见，题干材料突出反映了古代世界文明的形成与环境存在密切关系，B项正确；材料突出反映了古代苏美尔人和古代埃及人文明的形成，并没有说明古代亚非地区洪水泛滥的具体状况，排除A项；古希腊属于古代欧洲文明，不属于亚非文明，排除C项；题干材料并未说明古代西亚和埃及文明的关系，排除D项。故选B项。 3. 学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实对应相符的是（ ） A. 楔形文字——是两河流域苏美尔人的重要文明成果 B. 《十二铜表法》——完全遇遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C. 金字塔——反映了古印度社会经济发展的较高水平 D. 佛教——是古埃及最重要的宗教之一 【答案】A 【解析】 【详解】A.两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，是该地区标志性文明成果，正确。 B.《十二铜表法》一定程度上限制贵族对法律的曲解滥用，但并不能做到“完全遏制”，表述过于绝对，错误。 C.金字塔是古埃及的文明建筑，不是古印度的文明成果，错误。 D.佛教诞生于古印度，不是古埃及的宗教，错误。 4. 史料种类众多，有实物史料、图片史料、文献史料等，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它能比较真实地反映历史。因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物史料都具有极为重要的作用。以下选项作为研究古印度历史最可信的史料是（ ） A. 摩亨佐·达罗遗址 B. 佛教的传播 C. 电影《诸神之战》 D. 雅利安人的传说 【答案】A 【解析】 【详解】A.摩亨佐・达罗遗址是古印度哈拉帕文明的古城遗址，属于实物史料，是研究古印度历史最可信的一手史料，正确。 B.佛教的传播属于历史现象，不是史料，错误。 C. 电影《诸神之战》属于文艺创作，带有艺术加工，可信度很低，错误。 D.雅利安人的传说属于口述传说，带有神话色彩，属于二手史料，错误。 5. “把战争带给亚洲，把财富带回希腊”。与此相关的历史人物是（ ） A. 伯里克利 B. 苏格拉底 C. 屋大维 D. 亚历山大 【答案】D 【解析】 【详解】A.“伯利克里”是雅典执政者，主要推动雅典民主政治达到顶峰，没有率军远征亚洲，错误。 B.“苏格拉底”是古希腊著名哲学家，并未发动对亚洲的战争，错误。 C.“屋大维”是罗马帝国的建立者，和征伐亚洲、把财富带回希腊无关，错误。 D.“亚历山大”率军东征，将战争带到亚洲，掠夺大量财富运回希腊，符合题意，正确。 6. 历史上不同文明之间在不断地交流，下列国家中最有可能与汉朝相互往来的是（ ） A. 罗马帝国 B. 法兰克王国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，我国汉朝的时间是公元前202年到公元220年。罗马帝国存在的时间是公元前27年一公元395年之间，与汉朝是可以相互往来的，A项正确；法兰克王国是从公元481年到843年，与汉朝不在同一时期，排除B项；阿拉伯帝国是从632-1258年，是阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，与汉朝不在同一时期，排除C项；拜占庭帝国，即东罗马帝国，存在时间是395-1453年，与汉朝不在同一时期，排除D项。故选A项。 7. 下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（ ） 时间 屋大维官职和权力的变化 公元前27年 元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号 公元前23年 辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力 公元前12年 担任宗教最高职务大祭司长 公元前2年 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 A. 是典型的共和国 B. 奴隶制特征明显 C. 逐步向帝制过渡 D. 已进入黄金时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“屋大维官职和权力的变化”可知，这反映了古罗马逐步向帝制过渡，C项正确；公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，所以说“典型的共和国”不符合史实，排除A项；表格内容体现了屋大维官职和权力的变化，没涉及奴隶制，排除B项；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 8. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是世界古代的科技与思想文化，通过阅读材料，我们可判断出古代希腊人自己留下的宝贵遗产，指的是《荷马史诗》，因为《荷马史诗》再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，故答案选A。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 9. 下列不属于亚非文明的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.阿拉伯数字是由古印度人发明，阿拉伯人加以改造传播，古印度属于亚洲文明，正确。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦（西亚两河流域）的文明成果，属于亚非文明，正确。 C.《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作，古希腊属于欧洲海洋文明，不属于亚非文明，错误。 D.金字塔是古埃及（非洲尼罗河流域）文明标志，属于亚非文明，正确。 10. 古罗马历法原来只有10个月，后来朱里斯·凯撒大帝决定修改历法，增加两个月放到年初，成为1月、2月。凯撒死后，后人用他的名字——拉丁文Julius命名七月，英语7月——July由此演变而来，奠定了今天使用的公历的基础。修改后的历法是（ ） A. 儒略历 B. 太阳历 C. 阴历 D. 夏历 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，古罗马历法原来只有10个月，后来朱里斯·凯撒大帝决定修改历法，增加两个月放到年初，成为1月、2月，这就是儒略历，它对后世影响深远，A项正确；太阳历以太阳运行规律为依据，儒略历是在太阳历的基础上制度的，排除B项；阴历以月亮运行规律为依据，排除C项；夏历是中国的历法，排除D项。故选A项。 11. 2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“东正教礼拜活动”“划了十字”，结合所学可知，“划十字”是基督教的宗教仪式，东正教是基督教的一支，B项正确；佛教诞生于印度，信奉者主要在东亚东南亚，伊斯兰教诞生于西亚，信奉者主要分布在西亚和北非等地区，犹太教的信奉者主要是犹太人，均与题意不符，排除ACD三项。故选B项。 12. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 【答案】B 【解析】 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 13. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。”表明庄园法庭对违法公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，D项正确；“以诬告罪对其处以罚款”不代表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 14. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，公布改革内容 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 【答案】C 【解析】 【详解】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，根据题干内容可知，“最美好的花朵”是对大学在欧洲中世纪教育中所起作用的评判，C项正确；ABD项都是对历史事件的客观叙述，排除ABD项。故选C项。 15. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ） A. 引领文艺复兴的潮流 B. 摆脱了教会的思想束缚 C. 鼓励质疑的科学精神 D. 推动了自治城市的出现 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，中世纪大学鼓励质疑的科学精神，C项正确；文艺复兴兴起在14世纪中叶，与题干时间不符，排除A项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排除B项；城市居民常用金钱赎买和武力斗争的手段取得城市的一定的自治权，D项与题干信息不符，排除D项。故选C项。 16. 下面是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：______________ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨亚欧非的帝国、君士坦丁堡 主讲人：李明 地点：求知楼一楼报告厅 A. 民主政治 B. 亚历山大东征 C. 拜占庭帝国 D. 大化改新 【答案】C 【解析】 【详解】A.民主政治对应的是古希腊雅典的文明特征，与题干三个关键词均不匹配，错误。 B.亚历山大东征对应的是亚历山大帝国，与《查士丁尼法典》无关，错误。 C.《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世在位时期组织编纂的核心法律文献；拜占庭帝国即东罗马帝国，是公元后地跨欧亚非三洲的大帝国；君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都，也就是如今伊斯坦布尔的前身，正确。 D.大化改新是古代日本的改革事件，与题干三个关键词没有关联，错误。 17. 自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易……他（查士丁尼）下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。这表明查士丁尼大规模汇编法律的根本原因是 A. 罗马帝国的辉煌重现 B. 商品经济发展 C. 人民的法治观念提高 D. 拉丁语言普及 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“商行，商人们、贸易”可知，这体现出商品经济的发展促进法制建设，故B符合题意，ACD均不符合题意。故选B。 18. 文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明（ ） A. 逐渐连为一个整体 B. 暴力冲突与和平交往交织 C. 大力传播宗教文化 D. 建立起了直接的商业联系 【答案】B 【解析】 【详解】A.世界逐渐连为整体是新航路开辟的影响，不符合古代区域文明的特征，错误。 B.题干中，亚历山大东征属于古代文明交流的暴力冲突方式，客观上推动了不同区域文明的交流；日本和同开珎仿照唐朝开元通宝铸造，体现了不同文明之间的和平交往，题干中的文物共同反映了古代不同区域文明暴力冲突与和平交往交织，正确。 C.题干中的文物共同反映了古代不同区域文明暴力冲突与和平交往交织，未体现宗教文化传播，错误。 D.题干文物未体现不同区域文明建立直接商业联系的相关内容，不符合材料主旨，错误。 19. 图示法是学习历史的重要方法之一。下图中的“？”处对应的是（ ） A. 古埃及人 B. 古希腊人 C. 阿拉伯帝国 D. 古代日本 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐代时古埃及文明早已衰落，无法承担大规模中欧中转贸易，错误。 B.古希腊文明早于唐朝鼎盛时期，时间不匹配，错误。 C.在古代东西方贸易文化交流里，阿拉伯帝国地处欧亚非三洲交界地带，阿拉伯商人作为重要的媒介：一方面把唐朝的丝绸、瓷器、造纸术等商品与技术经由陆上、海上丝绸之路传入欧洲；另一方面又把中亚、东非的宝石、象牙等物产贩运到中国，承担起双向中转交流的角色，正确。 D.日本主要是单向学习唐朝文化，不负责中转中欧物资交流，错误。 20. 《全球通史》中提到：7世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国之后所起的作用更为重大。其中，那些游历“天朝”的日本人”回国后所起的作用是（ ） A. 促进日本实现统一 B. 形成了武士集团 C. 加速了日本封建化 D. 促进奴隶制度发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.5世纪大和政权已经统一日本，不是遣唐使回国后的作用，错误。 B.武士集团是日本庄园经济发展的产物，和遣唐使学习中国文明无关，错误。 C.7世纪起遣唐使学习唐朝制度文化，推动大化改新，加速日本向封建社会转型，正确。 D.大化改新废除奴隶制度，确立封建制度，错误。 二、综合题（本大题共4小题，其中21题10分，22题7分，23题10分，24题13分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 （1）结合所学知识，请对以上图片进行排序。 （2）根据材料并结合所学知识，归纳以上四张图片所示国家的相同之处，并指出图3的形成与哪一宗教密切相关。 （3）以“冲突中的交流”为主题进行研究，你会选择材料中哪张图？请说明理由。 【答案】（1）图2、图1、图4、图3。 （2）都是地跨欧、亚、非三洲的国家。伊斯兰教。 （3）图2；理由：亚历山大东征具有侵略性质，但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【解析】 【小问1详解】 排序：图2是亚历山大帝国（公元前4世纪）； 图1是罗马帝国（公元2世纪）； 图4是拜占庭帝国（东罗马帝国，公元4世纪之后）； 图3是阿拉伯帝国（公元8世纪鼎盛时期）。 按照历史出现的先后顺序排序，得出图2、图1、图4、图3。 【小问2详解】 相同之处：观察四张地图，图2亚历山大帝国、图1罗马帝国、图4拜占庭帝国、图3阿拉伯帝国，这四个帝国疆域都跨欧、亚、非三大洲。 宗教：图3是阿拉伯帝国，伴随着伊斯兰教的兴起与对外扩张，阿拉伯帝国逐步形成，因此图3的形成和伊斯兰教密切相关。 【小问3详解】 图片：主题为“冲突中的交流”，要选择能体现战争冲突客观促进文明交流的地图，一般选图2（亚历山大帝国）。 理由：亚历山大东征本身属于侵略战争，具有掠夺性，给东方人民带来灾难；但在东征这一暴力冲突过程中，客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系与贸易往来，完美契合“冲突中的交流”这一主题。 22. 古代文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。阅读材料，回答问题。 时间 事件 公元前3100年左右 古埃及初步实现统一 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 公元前5世纪中后期 雅典民主政治发展到高峰 公元前509年 罗马建立共和国 公元前450年左右 《十二铜表法》 公元前334年 亚历山大东征 前324年-前187年 孔雀王朝 2世纪 罗马帝国进入黄金时期 公元530年左右 《罗马民法大全》 （1）从表中找出与种姓制度相关的历史事件。 （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）历史事件：孔雀王朝。 （2）示例1 观点：古代文明呈现多元发展格局。 选择的史事：古埃及初步实现统一和雅典民主政治发展到高峰 论述：古埃及为大河文明，以农耕为主；古希腊为海洋文明，以工商业为主。古埃及为君主专制制度，创造了象形文字、太阳历等灿烂的文明；雅典在伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。 综上所述，不同的地理环境产生了不同的文明特征，古代文明呈现多元发展格局。 示例2 观点：人类社会的法制传统源远流长。 选择的史事：《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》 论述：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遇制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 综上所述，三部法律文献都促进了法制的发展，人类社会的法制传统源远流长。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：“种姓制度”是古代印度的等级制度，表格中与古代印度有关的历史事件是“孔雀王朝”。 【小问2详解】 示例1：材料列举了“古埃及初步实现统一”、“雅典民主政治发展到高峰”等古代文明史实，这些文明由于地理环境的不同而不同，古代文明呈现多元发展格局，可提炼出“古代文明呈现多元发展格局”等观点。 然后从文明的地理环境、生产方式、政治制度、文明成就等角度进行分析。最后总结，强调多样的自然与社会环境造就不同文明，古代文明多元发展。 示例2：材料列举了“《汉谟拉比法典》”、“《十二铜表法》”、“《罗马民法大全》”多部古代法律文献。从古至今各国不断立法、完善法治，可提炼出“人类社会的法制传统源远流长”等观点。然后从三部法律的颁布时代、内容特点、历史影响等角度进行分析。最后总结，强调从古到今法律不断传承发展，人类社会法制传统源远流长。 23. 文化的交流构成人类的进步和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成了自己的特点。 ——摘编自《历史材料与解析》 材料二 拜占庭人常以正宗继承人的身份继承古罗马文化，他们不仅自称“罗马人”，而且在政治制度、基督教神学、法律和大型工程技术方面，忠实模仿继承，并有所发展创造。拜占庭文化具有鲜明的传统特征，它直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，在拜占庭帝国特殊的环境中，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系。 ——摘编自《世界民族文明史系列》 材料三 在公元九世纪到十一世纪之间，阿拉伯掀起了一场在世界文化史上有着深远影响的翻译运动--“阿拉伯翻译运动”。“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。……翻译的稿酬以译著重量相等的黄金来支付。柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。 （1）结合所学知识，请举出一位古希腊哲学家。 （2）根据材料二，概括拜占庭文化形成独特的文化体系的原因。 （3）根据材料三和所学知识，指出这一文化的名称。 （4）综合上述材料，概括文化发展的共同点，并拟定一个符合上述材料的主题。 【答案】（1）古希腊哲学家：德谟克利特或苏格拉底。 （2）原因：直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化。 （3）名称：阿拉伯文化。 （4）共同点：都继承学习了他国文化或都形成了自己的文化特点。 主题：世界文明在继承中创新发展；兼收并蓄有利于文明的发展；交流互鉴促进文明发展等。 【解析】 【小问1详解】 古希腊哲学家：古希腊涌现众多杰出哲学家，有德谟克利特、苏格拉底。德谟克利特提出原子论；苏格拉底主张认识你自己，探讨人的灵魂与道德。任选其一作答即可。 【小问2详解】 原因：“它直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，在拜占庭帝国特殊的环境中，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系”→提炼出“直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化”。 【小问3详解】 名称：“阿拉伯掀起了一场在世界文化史上有着深远影响的翻译运动--‘阿拉伯翻译运动’”→材料描述九至十一世纪阿拉伯翻译运动，巴格达集中大量人才，翻译希腊、印度、波斯等地经典著作。阿拉伯人吸收融合各地文明成果，保存古典文化，由此形成阿拉伯文化。阿拉伯文化兼收东西方文明，还充当了东西方文化交流的桥梁，在世界文化史上影响深远。 【小问4详解】 共同点：“罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成了自己的特点”“它直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，在拜占庭帝国特殊的环境中，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系”“柏拉图、亚里士多德、欧几里德、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世”→罗马、拜占庭、阿拉伯文化均在继承外来优秀文化基础上创新，融合多元文化，形成自身特色。 主题：材料一反映罗马继承希腊艺术并创新，形成自身文化特色；材料二体现拜占庭继承希腊罗马文化，融合多种文化，构建独特文化体系；材料三说明阿拉伯翻译吸收多地典籍，发展阿拉伯文化。三则材料共同表明文明发展离不开传承借鉴，交流互鉴、兼收并蓄，推动世界文明不断创新发展。因此得出主题为“世界文明在继承中创新发展；兼收并蓄有利于文明的发展；交流互鉴促进文明发展等”。 24. “学史见人”，人民群众是历史的创造者。阅读材料，回答问题。 【劳动创造智慧】 材料一 公元前2480年的古埃及，是胡夫王的统治初期。……从每个村落中选择身强体健的男子，作为建造大金字塔的劳力，为君王服务。古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。 ——摘编自百度百科《金字塔》 【劳动传播文化】 材料二 公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遗唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，推动日本进行改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 ——摘编自《中国文化概论》 【劳动建造伟业】 材料三 雅典帕特农神庙 【劳动成就梦想】 材料四 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以农业劳动为主的农奴，制作面粉、奶酪、火腿、等食物，均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠、磨坊工人、面包房工人等。 ——百度百科《西欧庄园》 （1）根据材料一归纳古埃及人在建造金字塔过程中的“智慧”。 （2）根据材料二，分析推动大化改新的原因。 （3）请结合所学知识，对材料三所展示的建筑进行鉴赏。 （4）农奴的梦想是离开庄园成为市民，结合所学知识，你觉得材料四中的哪一类人可以率先实现梦想？请说明理由。 （5）请结合上述材料中的史实，谈谈你对“人民群众是历史的创造者”的认识。 【答案】（1）“智慧”：古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。 （2）原因：日本向唐朝派出遣唐使团，学习中国文化；中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过遣唐使传入日本。 （3）鉴赏：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。 （4）率先实现梦想：铁匠、金银匠、磨坊工人、面包房工人（任写其一）。 理由：手工工匠进入城市之后，可以依靠手艺生存，在城市住满一年零一天，获得市民身份。 （5）认识：古埃及人通过辛勤劳动，用最原始的建造方法，建成了举世闻名的金字塔，创造了历史；日本派遣唐使来到中国，学习唐朝文化、典章制度等，通过大化改新使日本成为中央集权制国家；雅典帕特农神庙体现了古希腊的审美理念和艺术技巧，对后世产生了深远的影响；随着商品经济的发展，农奴不断逃离庄园，进入城市成为市民，推动市民阶层的形成。（任写其一即可。） 【解析】 【小问1详解】 “智慧”：“古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔”→古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。 【小问2详解】 原因：“日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团”→日本向唐朝派出遣唐使团，学习中国文化；“中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，推动日本进行改革”→中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过遣唐使传入日本。 【小问3详解】 鉴赏：材料三的雅典帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，四周以廊柱环绕，柱身比例协调有粗有细，承载了古希腊的人文精神与审美理念，对后世欧洲建筑发展影响深远。 【小问4详解】 率先实现梦想：我觉得铁匠、金银匠、磨坊工人、面包房工人等手工业者可以率先实现梦想。 理由：随着西欧庄园经济发展，手工业者逐渐脱离农业生产，他们的手工技艺可以为新兴的城市提供所需的手工产品与服务，更便于在城市中谋生；同时中世纪西欧有惯例，农奴在自由城市住满一年零一天，就可以获得市民身份，摆脱领主的人身束缚，有一技之长的手工业者更容易在城市立足。 【小问5详解】 认识：结合材料一古埃及人“智慧”、材料二大化改新、材料三雅典帕特农神庙，从古埃及人建成金字塔、日本遣唐使回国后的改革、雅典帕特农神庙的审美技巧、市民阶层的形成等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $