专题08 九年级上册精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，江西专用）九年级历史上学期

专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）民主法治是国家治理体系和治国理政的基本方式。阅读下列材料，回答问题。 材料一   如图所示 （1）材料一描绘的是古希腊哪一城邦的权力构成？根据材料一并结合所学知识说说“公民大会”有哪些职能？ 材料二   引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义和公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 （2）材料二中的法典维护的是哪个阶级的利益？该法典中的哪些规定说明当时的商品经济比较活跃？ 材料三   罗马人在思想上一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法律编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，又陆续编订了3部法典。 （3）阅读材料三并结合所学，指出符合“他们的法律是基于理性而不是习俗”的最早的法律名称。并说明为了解决“外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收”这一问题，罗马人又制定了何法律。指出该法律侧重要解决的问题。 【答案】（1）城邦：雅典。公民大会职能：是最高权力机关，具有立法、司法等多种职能；决定城邦重大事务；监督考核公职人员（任答2点即可）     （2）维护阶级：奴隶主阶级。说明商品经济活跃的规定：凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑（任答1点即可）     （3）最早的法律：《十二铜表法》。 法律：《万民法》。 问题：财产等经济和民事纠纷。      【解析】（1）小问详解： 城邦：根据材料一“公民大会（最高权力机关）”“陪审法庭（抽签）”“五百人议事会（抽签、限次）”等信息，可知描绘的是古希腊雅典城邦的权力构成。 公民大会职能：结合所学知识可知，雅典“公民大会”的职能包括：是雅典的最高权力机关，具有立法、司法等多种职能；全体成年男性公民均可参加，决定城邦的重大事务（如战争与和平、城邦发展规划等）；对公职人员进行监督与考核，保障民主制度的运行。 （2）小问详解： 维护阶级：根据材料二“法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑”可知，该法典维护的是奴隶主阶级的利益（法律对奴隶的严苛处罚，体现奴隶主对奴隶的绝对控制）。 说明商品经济活跃的规定：根据材料二“凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑”“理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑”等规定可知，涉及奴隶的所有权与身份标识，侧面反映当时奴隶作为商品在社会经济中的流通与管理，说明商品经济比较活跃（奴隶是重要的商品与生产资料）。 （3）小问详解： 最早的法律：根据材料三“罗马人在思想上一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法”并结合所学知识可知，《十二铜表法》是公元前450-前449年罗马共和国时期颁布的，因刻在12块青铜板上而得名，是罗马第一部成文法。条文明确限制了贵族随意解释法律的权力，一定程度上保护了平民利益。 法律：根据题干“外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收”并结合所学知识可知，随着罗马帝国疆域扩张，仅适用于罗马公民的公民法难以解决异邦人之间及异邦人与罗马公民间的纠纷，万民法由此应运而生。 问题：根据所学知识可知，万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民，内容以调节财产等经济和民事纠纷为核心，程序简便灵活，能适应帝国商品经济发展的需求，后来逐步与公民法融合，为罗马帝国的统治提供了重要保障，也推动了罗马法体系的完善。 2．（25-26九上·江西上饶·期中）某班布置“古代世界·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习。阅读材料，回答问题。 【展板一   人物篇】 ①乔达摩·悉达多②凯撒③苏格拉底④亚里士多德 （1）请按照示例，将“人物篇”中的人物进行归类。（要求：只写序号） 示例：第一类：国家元首　　　　　　第二类：宗教创始人　　　　　　第三类：思想先哲　　　　　　 【展板二：成果篇】 名称：①________国家：古代埃及评价：是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 名称：《汉谟拉比法典》国家：②________评价：③________ （2）请将“成果篇”中的名片补充完整。 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　 【展板三：交流篇】 材料一   远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治经济和文化的出现是必然的。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材料二   它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大……从此，地中海世界的各地区各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （3）“交流篇”中，与两则材料相关的古代欧洲两大帝国分别是什么？根据材料和所学知识，概括这两大帝国产生的共同作用。（答出一点即可） 【答案】（1）① ②    ② ①    ③ ③④     （2）① 金字塔    ② 古巴比伦王国    ③ 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产。     （3）帝国：材料一是亚历山大帝国；材料二是罗马帝国。 共同作用：促进了东西方文化的大交汇。      【解析】（1）小问详解： 国家元首①：凯撒是罗马共和国末期杰出军事统帅、执政官（国家元首）； 宗教创始人②：公元前6世纪，乔达摩・悉达多创立佛教，是佛教创始人； 思想先哲③：苏格拉底是古希腊伟大的思想家，主张人应该 “认识你自己”；亚里士多德是古希腊百科全书式学者，创立逻辑学。 （2）小问详解： ①金字塔是古埃及文明的代表，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶； ②《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国汉谟拉比国王时期颁布的成文法典； ③《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产。 （3）小问详解： 帝国：材料一“远征”“使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”，对应“亚历山大帝国”； 材料二“它把……希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大”，对应“罗马帝国”。 共同作用：亚历山大“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”，罗马帝国“把……希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大”，对应“罗马帝国”→提炼“促进了东西方文化的大交汇”。 3．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）参照示例，选择材料一的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。 （示例）名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 材料二   亚历山大的东征。罗马帝国的扩张。阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但贯穿亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行。对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识指出材料二中三个帝国在版图上有何共同点？ 材料三   多样文明是世界的本色。历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可代替的作用。 ——2025年习近平主席《向全球文明对话部长级会议致贺信》 （3）综合上述材料，以“河·和”为主题写一篇小短文。（要求：结合相关史实进行论述，逻辑清晰） 【答案】（1）名称及所属文明：金字塔——古埃及文明；简介：金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。     （2）方式：和平交往和暴力冲突； 共同点：横跨欧亚非三洲的帝国。     （3）主题：河·和（自选主题） 论述：由于自然地理环境的不同，世界各地区的文明丰富多样，世界各地通过不同的交往方式对世界文明成就产生了深远影响。大河流域孕育了古老的亚非文明，如古埃及的金字塔、古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古印度的佛教、中国的甲骨文等。各地区丰富的经济、政治、文化成果传播到世界各地，对人类文明的发展作出了重要贡献。和平交往促进了文明交流，如古老的丝绸之路搭建了世界和平交往的桥梁，阿拉伯人作为东西方文化交流的使者，促进了文明的交流与互鉴。综上所述，我们可以看出，不同文明在交流中相互学习，在学习中博采众长，习近平主席的讲话具有深刻的内涵，为构建人类命运共同体提供了启示。      【解析】（1）小问详解： 名称及所属文明：结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的代表性成就；简介：结合所学知识可知，金字塔是古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，因形似汉字 “金” 而得名，中国人称之为“金字塔”。它是古埃及文明的象征，其建造工艺精湛，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，凝聚了古埃及人的智慧，也是古埃及王权至高无上的体现。 （2）小问详解： 方式：根据材料二 “亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服” 可看出暴力冲突的方式；根据材料二 “丝绸古道上的商队来往、诸海航路的船只航行” 可看出和平交往的方式。 共同点：结合所学知识可知，亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国在鼎盛时期都横跨欧亚非三大洲，是地跨三洲的大帝国。 （3）小问详解： 主题：根据题干要求，直接以“河·和”为主题即可。 论述：围绕主题，结合古埃及、古巴比伦、古印度、中国文明取得的成就和文化交流带来的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。由于自然地理环境的不同，世界各地区的文明丰富多样，世界各地通过不同的交往方式对世界文明成就产生了深远影响。大河流域孕育了古老的亚非文明，如古埃及的金字塔、古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古印度的佛教、中国的甲骨文等。各地区丰富的经济、政治、文化成果传播到世界各地，对人类文明的发展作出了重要贡献。和平交往促进了文明交流，如古老的丝绸之路搭建了世界和平交往的桥梁，阿拉伯人作为东西方文化交流的使者，促进了文明的交流与互鉴。综上所述，我们可以看出，不同文明在交流中相互学习，在学习中博采众长，习近平主席的讲话具有深刻的内涵，为构建人类命运共同体提供了启示。 4．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）左图右史是学习历史的重要方法，历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读材料，回答问题。 材料 图1        图2 图3 （1）请从材料中任选一幅图，给它补充一个合适的标题，并说明理由。 （2）综合以上图片并结合所学知识，你能获得哪些历史信息。 【答案】（1）示例一：选图1，标题：亚历山大帝国扩张示意图，理由：图中出现“亚历山大”标识及军事行动路线，亚历山大帝国是古代西亚的强大帝国，通过对外扩张扩大疆域，地图中的地理元素和军事路线直观体现了其扩张的时空历程。 示例二：选图2，标题：阿拉伯帝国疆域与丝绸之路贸易示意图，理由：图中涵盖阿拉伯帝国的疆域范围（如西亚、北非等地），阿拉伯帝国是丝绸之路贸易的重要枢纽，地图中的地理标识可反映其疆域格局与贸易联系的时空状况。 示例三：选图3，标题：新航路开辟示意图，理由：图中航线涉及哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航行路线，这些航线是新航路开辟的核心内容，地图直观呈现了新航路开辟后世界航海路线的拓展，体现了世界从分散走向整体的时空变化。     （2）历史信息：文明交流范围不断扩大；交往载体与方式逐步丰富；世界格局从分散走向整体。      【解析】（1）小问详解： 示例一：根据材料“图1”，结合所学知识可知，图中出现“亚历山大”标识及军事行动路线，亚历山大帝国是古代西亚的强大帝国，通过对外扩张扩大疆域，地图中的地理元素和军事路线直观体现了其扩张的时空历程。因此，可拟定标题为：亚历山大帝国扩张示意图。 示例二：根据材料“图2”，结合所学知识可知，图中涵盖阿拉伯帝国的疆域范围（如西亚、北非等地），阿拉伯帝国是丝绸之路贸易的重要枢纽，地图中的地理标识可反映其疆域格局与贸易联系的时空状况。因此，可拟定标题为：阿拉伯帝国疆域与丝绸之路贸易示意图。 示例三：根据材料“图3”，结合所学知识可知，图中航线涉及哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航行路线，这些航线是新航路开辟的核心内容，地图直观呈现了新航路开辟后世界航海路线的拓展，体现了世界从分散走向整体的时空变化。因此，可拟定标题为：新航路开辟示意图。 （2）小问详解： 历史信息：根据以上图片并结合所学知识可知，从图1亚历山大帝国的区域性扩张、图2阿拉伯帝国的区域性贸易，到图3新航路开辟的全球性联系，体现人类文明交流从区域走向全球的发展趋势。从军事扩张、陆上贸易到远洋航海贸易，反映不同历史时期交流载体和方式的演变，彰显人类交往能力的提升。古代帝国的区域性格局因新航路开辟被打破，世界开始连成一个整体，契合初中历史“世界从分散到整体”的发展脉络。因此，可以获得的历史信息有：文明交流范围不断扩大；交往载体与方式逐步丰富；世界格局从分散走向整体。 5．（25-26九上·江西萍乡-11月·期中）在世界古代史时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈、各具魅力，并为近代文明的产生与发展奠定了基础。 【任务一   梳理知识】 （1）将下列“上古文明对比表”补充完整。 文明古国 产生地区 主要文明成果 古埃及 ① ② 古巴比伦 大河文明 ③ ④ 古中国 黄河流域 分封制 古印度 印度河、恒河流域 种姓制度 古希腊 ⑥ 地中海 ⑤ 古罗马 地中海 基督教 （2）雅典民主政治的核心是什么？ （3）促使西亚的阿拉伯地区走向统一和完成社会转型的主要因素是什么？ （4）中世纪西欧哪一历史现象的出现促进了市民的阶层的形成，并孕育了早期资产阶级。 【任务二   解决问题】 （5）“地理环境影响文明类型”，请结合所学知识用史实说明其观点。 【答案】（1）①：尼罗河流域 ②：金字塔 ③：两河流域 ④：《汉谟拉比法典》 ⑤：雅典民主政治 ⑥：海洋文明     （2）核心：广大公民直接参与。     （3）因素：伊斯兰教的兴起。     （4）现象：西欧城市的复兴。     （5）说明：古希腊海洋环绕，多山地，港湾众多，决定了希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。海外贸易兴盛，以平等交换为原则，有助于人们平等观念的形成与民主政治的建立。因此地理环境影响文明类型。（意思对即可）      【解析】（1）小问详解： ①：根据材料“古埃及”“产生地区”并结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。故①为尼罗河流域。 ②：根据材料“古埃及”“主要文明成果”并结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。故②为金字塔。 ③：根据材料“古巴比伦”“产生地区”并结合所学知识可知，“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。故③为两河流域。 ④：根据材料“古巴比伦”“主要文明成果”并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。故④为《汉谟拉比法典》。 ⑤：根据材料“古希腊”“主要文明成果”并结合所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。故⑤为雅典民主政治。 ⑥：根据材料“古希腊”“古罗马”并结合所学知识可知，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，意大利半岛位于地中海中部，罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起，古希腊古罗马同属于海洋文明。故⑥为海洋文明。 （2）小问详解： 核心：根据所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员全部是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。故核心为广大公民直接参与。 （3）小问详解： 因素：根据所学知识可知，穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教，他于622年建立穆斯林公社，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。故因素为伊斯兰教的兴起。 （4）小问详解： 现象：根据所学知识可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。故现象为西欧城市的复兴。 （5）小问详解： 说明：根据所学知识可知，古代希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展，海外贸易兴盛，以平等交换为原则，有助于人们平等观念的形成与民主政治的建立。故说明为古希腊海洋环绕，多山地，港湾众多，决定了希腊人只有通过商业贸易才能维持生存和发展。海外贸易兴盛，以平等交换为原则，有助于人们平等观念的形成与民主政治的建立。因此地理环境影响文明类型。 6．（25-26九上·江西上饶·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。 （1）材料一中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？这一事件对日本的历史产生了什么影响？ 材料二   拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二分析拜占庭帝国衰亡的原因？你能从中得出什么启示？ 【答案】（1）事件：大化改新。 影响：日本发展成为中央集权制的封建国家（或日本由奴隶社会转变为封建社会）。     （2）原因：绝对保守，缺乏创新； 启示：开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰退。      【解析】（1）小问详解： 事件：“他们……默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化”“古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习”，对应“大化改新”；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：答案来自教材原文。 （2）小问详解： 原因：“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新”“他们很少有人具有创造力”→提炼“绝对保守，缺乏创新”； 启示：属于开放性试题，材料一反映了日本善于学习先进文化，推动了社会进步；材料二则反映了拜占庭帝国因为保守、缺乏创新导致日益衰亡；由此，可从“开放、创新”等角度进行提炼，言之有理即可。 7．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）改革是推动社会进步的不竭动力、永恒主题，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。 材料一、公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭。陪审法官由抽签产生。所有公民都可担任。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二、一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务。而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——马克·布洛赫《封建社会》 材料三、东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，他们在消化吸收外国文化并改造利用方面…更有首创精神。 ——马克·布洛赫《世界文明史·上卷》 材料四、拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保存而不是创新。他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映了古代历史上哪次改革？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的情形最早出现在哪？改革后西欧乡村出现了何种类型的组织形式？ （3）根据材料三，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ （4）材料四强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？材料中的“保存”对后来欧洲哪一场思想文化运动提供了丰富的精神营养？ （5）综上所述谈谈你对改革的认识。 【答案】（1）伯里克利改革：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。     （2）法兰克王国：庄园。     （3）大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。     （4）根本原因：保守不创新（故步自封）。运动：文艺复兴运动     （5）改革是推动社会发展进步的根源，改革成为了社会进步的重要动力      【解析】（1）小问详解： 改革：根据“伯里克利还规定大部分公职实行薪给制”可知，这次改革的推行者是伯里克利。结合所学可知，这次改革是雅典的伯里克利改革。 影响：根据材料一“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”“大部分公职实行薪给制”“建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭”“所有公民都可担任”，结合所学知识可知，这些内容均是伯里克利改革的核心措施。伯里克利执政时期，扩大了雅典公民的民主权利，公职薪给制打破了贵族对公职的垄断，使普通贫民也能参与政治，民众法庭的抽签选举制度保障了公民的司法参与权，这些改革措施共同推动雅典进入全盛时期，让奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。 （2）小问详解： 地区：根据材料二“封臣对封君服从和服役”“封君对封臣保护和维持”“封赐给他一块土地” 的描述，结合所学可知，这反映的是西欧封君封臣制的核心内容，该制度最早出现在法兰克王国。 组织形式：根据所学可知，封君封臣制度实行后，西欧社会形成了以土地封赐为纽带的封建关系，与之相适应，乡村地区出现了庄园这一核心经济组织形式，庄园是自给自足的封建经济单位，涵盖了生产、生活、司法等多种功能，是西欧封建社会的基础。 （3）小问详解： 事件：根据材料三“盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮”“日本社会演进到一个转折点”，结合所学知识可知，这一事件是大化改新。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据所学可知，大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税。通过上述改革，日本实现社会转型，发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）小问详解： 根本原因：根据材料四“拜占庭的作用是绝对保守的”“只是保存而不是创新”“很少有人具有创造力”，结合所学可知，拜占庭帝国灭亡的根本原因是保守不创新，故步自封。拜占庭帝国长期固守古罗马帝国的旧有制度和文化，拒绝吸收外来先进文明成果，逐渐落后于时代发展潮流，最终走向衰亡。 思想文化运动：根据所学可知，拜占庭“保存”的文明主要是古希腊和古罗马的文化、艺术、哲学等成果，这些被保存下来的古典文化，在中世纪后期为欧洲文艺复兴运动提供了丰富的精神营养，成为文艺复兴反对教会神学、追求人文主义的重要思想源泉。 （5）小问详解： 认识：综合上述材料，伯里克利改革推动雅典民主达到顶峰，大化改新使日本实现社会转型，而法兰克王国的封建改革确立了西欧封建社会的基础，拜占庭因保守不改革而衰亡。由此可见，改革是推动社会发展进步的重要动力，是社会进步的重要动力。能够顺应时代潮流、吸收先进成果的改革，能让国家或地区焕发活力；反之，故步自封、拒绝改革则会导致落后。 8．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）（多选）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二       一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 材料三       拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人真正具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中图片内容代表着不同国家和地区的文明成果。请将其分为两类，并简要阐述理由。 （2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，并概括日本文明的特点。 （3）材料三中提到的“命运注定它只是保存”它保存了什么？ 【答案】（1）ABC属于实物史料，D属于文献史料；或ABD属于海洋文明，C属于大河文明。     （2）事件：大化改新。特点：善于学习外部文明；具有可塑性等。     （3）古希腊罗马的古典文化。      【解析】（1）小问详解： 分类一： 根据材料一图片，结合所学知识可知，按史料类型分，A（罗马斗兽场）、B（古希腊雕塑）、C（埃及金字塔）是历史遗留下来的实物遗存，属于实物史料；D《荷马史诗》是通过文字记录的文献作品，属于文献史料。 分类二： 根据材料一图片，结合所学知识可知，按文明类型分，A（古罗马）、B（古希腊）、D（古希腊《荷马史诗》）依托海洋发展，属于海洋文明（具有航海、商业发达的特点）；C（古埃及金字塔）依托尼罗河发展，属于大河文明（以农业为基础，依赖大河流域灌溉）。 （2）小问详解： 事件：根据材料“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 特点：根据材料“早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。”，结合所学知识可知，日本善于学习外部文明；具有可塑性，能将外来文化转化为自身独特的文明。 （3）小问详解： 保存了：根据材料“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新”，结合所学知识可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）地处欧亚交界，保存了大量古希腊、罗马的哲学、文学、艺术、法律等古典文化成果，为后来欧洲文艺复兴运动提供了重要的文化来源，因此材料中说拜占庭“只是保存”古希腊罗马的古典文化。 9．（25-26九上·江西南昌—·期中）某学习小组对封建时代的欧洲与亚洲进行对比探究，请你参与完成以下任务。 材料一   学习小组搜集了以下关于封建时代的欧亚两大宗教信仰的史料： 史料一：“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。”……教会在精神领域占据统治地位，也是最大的土地所有者之一。教皇有时居于世俗国王之上，发动了以信仰为名的“十字军”东征。 史料二：“求知，是每个穆斯林男女的天职。”……在宗教的旗帜下，阿拉伯帝国迅速统一并扩张。哈里发集政权、教权于一身，并鼓励翻译、研究古典学术，推动了“百年翻译运动”。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出史料一、二分别对应的宗教，并概括这两大宗教在封建时代对西欧和阿拉伯地区的社会发展所产生的影响。 材料二   学习小组在对比探究二者经济生活时，搜集了以下史料： 西欧庄园经济下，土地由领主的“自营地”和佃户的“份地”构成。佃户被束缚在土地上，需无偿在领主自营地劳动（服劳役），并向领主缴纳其他捐税。 大化改新后，日本废除一切私地、私民，将土地收归国有。仿效唐朝实行班田收授法。政府每隔六年，给六岁以上的公民班给口分田，受田者须负担租（粮食）税。 （2）根据材料二，指出封建时代西欧与日本地租的区别。 材料三   学习小组将目光还投向了封建时代两大帝国璀璨的城市文明。 拜占庭帝国：君士坦丁堡三面环水，地势险要，城墙坚固，防御体系庞大复杂，曾多次抵御外敌围攻。这座城市地处欧亚交通要冲，不仅是一个庞大的军事堡垒，更是当时世界上最为繁华和富庶的贸易中心之一。来自中国、印度、北欧的商品在此汇聚交易，城内的圣索菲亚大教堂以其巨大的穹顶和宏伟的内部装饰，展现了帝国强大的国力和独特的艺术风格。 阿拉伯帝国：帝国在其鼎盛时期，于底格里斯河畔营建了新都。该城为圆形布局，设计严谨，体现了帝国的秩序与雄心。城中心是庞大的皇宫和清真寺，城市本身则是巨大的学术文化中心。在这里建立的“智慧宫”，汇集了来自帝国各地的学者，他们将希腊、波斯、印度等地的科学著作翻译成阿拉伯语，并在此基础上进行了大量的创新，成为当时世界知识的灯塔。 （3）根据材料三，概括这两大帝国的都城在功能上有何共同之处。 【答案】（1）史料一：基督教；史料二：伊斯兰教 影响：基督教：教会在民众精神领域占据统治地位；教皇权力与王权产生矛盾；发动了“十字军”东征。 伊斯兰教：推动阿拉伯国家统一并扩张；鼓励学术研究，推动了“百年翻译运动”。     （2）西欧：劳役地租。日本：实物地租。     （3）共同之处：政治中心，是统治权力的核心；经济中心，地处交通要道，商业发达；文化与宗教中心，拥有标志性的宏伟宗教建筑。      【解析】（1）小问详解： 史料一的宗教：根据史料一“上帝的归上帝”“十字军”和结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。 影响：根据史料一“教会在精神领域占据统治地位”可知，教会在民众精神领域占据统治地位；“教皇有时居于世俗国王之上，发动了以信仰为名的‘十字军’东征。”可知，教皇有时居于世俗国王之上，发动了以信仰为名的“十字军”东征。 史料二的宗教：根据史料二“穆斯林”和结合所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 影响：根据史料二“在宗教的旗帜下，阿拉伯帝国迅速统一并扩张”可知，推动阿拉伯国家统一并扩张；“哈里发集政权、教权于一身，并鼓励翻译、研究古典学术，推动了‘百年翻译运动’”可知，鼓励学术研究，推动了“百年翻译运动”。 （2）小问详解： 西欧：根据材料二“需无偿在领主自营地劳动（服劳役），并向领主缴纳其他捐税”可知，劳役地租。 日本：根据材料二“受田者须负担租（粮食）税。”可知，实物地租。 （3）小问详解： 共同之处：根据材料三“帝国在其鼎盛时期，于底格里斯河畔营建了新都。该城为圆形布局，设计严谨，体现了帝国的秩序与雄心。城中心是庞大的皇宫和清真寺”和结合所学知识可知，拜占庭的君士坦丁堡是帝国统治的核心，阿拉伯新首都的中心是“庞大的皇宫”，是哈里发集权统治的象征。所以都是政治中心，是统治权力的核心；根据材料三“君士坦丁堡……更是当时世界上最为繁华和富庶的贸易中心之一。来自中国、印度、北欧的商品在此汇聚交易”“帝国在其鼎盛时期，于底格里斯河畔营建了新都”“城市本身则是巨大的学术文化中心”可知，两者都位于交通要道，是区域内的商业与经济交流枢纽；根据材料三“来自中国、印度、北欧的商品在此汇聚交易，城内的圣索菲亚大教堂以其巨大的穹顶和宏伟的内部装饰，展现了帝国强大的国力和独特的艺术风格”“在这里建立的‘智慧宫’，汇集了来自帝国各地的学者，他们将希腊、波斯、印度等地的科学著作翻译成阿拉伯语，并在此基础上进行了大量的创新，成为当时世界知识的灯塔”可知，都是文化与宗教中心，拥有标志性的宏伟宗教建筑。 10．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   “中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。” ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 （1）日本向他的“第一位老师”学习并进行的改革是什么？ 材料二   拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影中。这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响。而阿拉伯人总是以中间商的身份出现。在这一事件中，贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ——摘编自《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （2）根据材料二和材料三，联系所学知识分别简述拜占庭帝国和阿拉伯人对世界文明发展作出的贡献。 材料四 （3）材料四的历史大事件是什么？结合所学知识分析其性质。 【答案】（1）改革：大化改新。     （2）拜占庭帝国：保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 阿拉伯人：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，还将古印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地。     （3）事件：三角贸易。性质：一场罪恶的奴隶贸易，也是资本主义原始积累的重要手段。      【解析】（1）小问详解： 改革：据材料一“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”和所学知识可知，老师指中国唐朝。日本向唐朝学习并进行的改革是大化改新。大化改新以唐朝为蓝本，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上实行班田收授法和租庸调制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 （2）小问详解： 拜占庭帝国的贡献：据材料二“命运注定它只是保存，而不是创新”和所学知识可知，拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，包括哲学、文学、法律等领域的经典著作。在中世纪西欧文化发展相对停滞的背景下，这些古籍为后来西欧的文艺复兴运动提供了丰富的精神文化资源，成为西欧近代思想解放和文化复兴的重要源头。 阿拉伯人的贡献：据材料三“而阿拉伯人总是以中间商的身份出现。在这一事件中，贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果”和所学知识可知，阿拉伯人在世界文明交流中扮演了关键的桥梁角色：他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，极大地推动了欧洲社会的进步，如造纸术促进了文化传播，指南针推动了新航路开辟；把古印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地，成为全球通用的计数符号，便利了经济文化交流；自身也创造了独特的文化成就，如《医学集成》《医典》在医学领域影响深远，《天方夜谭》是文学瑰宝，为世界文明发展作出了卓越贡献。 （3）小问详解： 事件：从图中贸易路线（美洲→欧洲→非洲→美洲）可以看出，欧洲殖民者从美洲运回烟草、蔗糖等产品，从欧洲运出枪支、杂物等，从非洲掳掠黑奴运往美洲，这正是三角贸易的典型流程，所以材料四的历史大事件是三角贸易（黑奴贸易）。 性质：据所学知识可知，三角贸易是一场罪恶的奴隶贸易，欧洲殖民者通过暴力手段掳掠非洲黑奴，将其贩卖到美洲，给非洲带来了深重灾难，导致非洲人口锐减、经济衰退。同时，它也是资本主义原始积累的重要手段，殖民者通过贩卖黑奴获取了巨额利润，这些财富转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 11．（25-26九上·江西吉安十校·期中）改革是推动社会进步的不竭动力、永恒主题，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。 材料一   公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭。陪审法官由抽签产生。所有公民都可担任。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ 材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务。而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——马克·布洛赫《封建社会》 （2）材料所反映的情形最早出现在哪个王国？这场改革后西欧乡村出现了何种类型的组织形式？ 材料三   东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。____早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，……他们在消化吸收外国文化并改造利用方面……更有首创精神。 ——马克·布洛赫《世界文明史·上卷》 （3）根据材料三，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ 材料四   拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保存而不是创新。他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？材料中的“保存”对后来欧洲哪一场思想文化运动提供了丰富的精神营养？ 【答案】（1）伯里克利改革；雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。     （2）法兰克王国：庄园。     （3）大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。     （4）根本原因：保守不创新（故步自封）。 运动：文艺复兴运动      【解析】（1）小问详解： 改革：根据材料一“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。”及结合所学知识可知，该改革为伯里克利改革；影响：结合所学知识可知，伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）小问详解： 王国：根据材料二“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务。而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。”及结合所学知识可知，封君封臣制度最早出现在法兰克王国；组织形式：结合所学知识可知，法兰克王国改革后欧洲封建社会的乡村出现了庄园的经济形式。 （3）小问详解： 事件：根据材料三“早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代。中国文明对日本的影响达到了高潮。”及结合所学知识可知，日本大化改新时期，多次向中国派遣“遣唐使”，学习中国先进的政治和经济制度，中国对日本的影响达到了高潮。故该事件为大化改新；理解：根据材料三“在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，……他们在消化吸收外国文化并改造利用方面……更有首创精神。”及结合所学知识可知，日本的大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，可以理解为“日本社会演进到一个转折点”。 （4）小问详解： 根本原因：根据材料四“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保存而不是创新。诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。”可知拜占庭帝国灭亡的根本原因是保守不创新；运动：结合所学知识可知，拜占庭帝国保留了大量的古罗马和希腊古籍，为文艺复兴运动提供了丰富的精神营养。 12．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）世界文明多姿多彩，熠熠生辉。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一，选择其中一幅图并从艺术价值和历史价值对其进行鉴赏。 材料二：英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”德国哲学家黑格尔说：“古希腊是整个欧洲人的精神家园。” （2）根据材料二并结合所学知识，分析“我们都是希腊人”的原因。 材料三：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ----《世界历史》教师用书 （3）根据材料三，概括拜占庭帝国对世界历史的积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）示例：选择《掷铁饼者》。艺术价值：这座雕像刻画的是一名强健的男子在掷铁饼的过程中具有表现力的瞬间，体现出动态美和静态美的高度统一；历史价值：《掷铁饼者》表现了古希腊时期高超的雕刻艺术，对于研究这一时期雕刻技艺的发展有着重要的史料价值同时也从侧面反映出古希腊时期，人们对于体育运动的热爱，对于研究当时的社会历史有着重要价值。（其他图片也可以）     （2）原因：古代希腊是欧洲文明的发祥地。     （3）影响：为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养；兼收东西方文化因素创造出独具特色的拜占庭文化。     （4）认识：人类文明的起源具有多源性；世界古代文明具有多元特点；文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。      【解析】（1）小问详解： 本小题属于较为开放性试题，解答本题时任选一幅图并从艺术价值和历史价值对其进行鉴赏。如可以选择《掷铁饼者》，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，这座雕像刻画的是一名强健的男子在掷铁饼的过程中具有表现力的瞬间，体现出动态美和静态美的高度统一，体现了其艺术价值；《掷铁饼者》为古希腊古典时期雕塑的里程碑，为研究古希腊雕刻技艺、体育文化及艺术发展提供了重要史料，同时也从侧面反映出古希腊时期人们对于体育运动的热爱，对于研究当时的社会历史有着重要价值，这体现了其历史价值。 也可以选择帕特农神庙，结合所学知识可知，帕特农神庙的艺术价值体现在其作为古希腊建筑巅峰的完美比例、精湛雕刻与视觉矫正技术；历史价值则源于其作为雅典民主象征、文化传承载体及世界遗产的深刻影响等；也可以选择罗马大竞技场遗址和罗马万神庙穹顶，结合所学知识加以阐述即可。 （2）小问详解： 原因：根据材料“我们都是希腊人”“古希腊是整个欧洲人的精神家园”等信息结合所学知识可知，古希腊文明在哲学、民主制度、艺术、科学、文学等方面为欧洲文明奠定了基础，即古代希腊是欧洲文明的发祥地。 （3）小问详解： 积极影响：根据材料“它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养”可得出拜占庭帝国为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养；根据材料“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化”可得出兼收东西方文化因素创造出独具特色的拜占庭文化。 （4）小问详解： 认识：根据材料结合所学知识可知，由于地理环境、人文历史等因素的差异，不同的民族和地区都孕育出不同的文化，说明人类文明的起源具有多源性，也体现了古代文明多元性特点；结合所学知识可知，世界古代不同文明之间具有远距离交流，促进了世界文明的发展，说明文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 13．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）法治兴则民族兴，法治强则国强。阅读材料，回答问题。 材料：西方法制建设如图示意图 （1）根据材料并结合所学，写出奠定欧洲民法基础的法律文献。 （2）围绕材料中的示意图，提取两个以上信息，写一篇80﹣120字的小短文。要求：题目自拟，观点明确；史实正确，条理清晰：语言通顺，表述完整。 【答案】（1）法律文献：《罗马民法大全》。     （2）题目：法治建设是社会进步的重要保障。 1689年，英国议会通过了《权利法案》。按规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。1787年，美国各州派出代表齐聚费城。由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。综上所述，法治建设是社会进步的重要保障。      【解析】 （1）法律文献：根据所学知识可知，公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。 （2）题目：根据材料图片可知，材料核心内容是西方法治建设。结合所学知识可知，西方各国法治建设为国家发展提供了法律和制度保障。因此，可以提炼出观点：法治建设是社会进步的重要保障。 论述：根据所学知识，围绕观点，论从史出，史论结合。因此，论述可以为：1689年，英国议会通过了《权利法案》。按规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。1787年，美国各州派出代表齐聚费城。由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。综上所述，法治建设是社会进步的重要保障。 14．（25-26九上·江西吉安—·期中）阅读下列材料，围绕“古代帝国的扩张与文明发展”主题，选择两个帝国的史实，确定一个观点，并结合所学知识加以论述。（观点明确，史论结合，条理清楚。） 帝国名称 核心史实 亚历山大帝国 公元前4世纪，亚历山大东征建立了地跨欧亚非的帝国。他不强制被征服地区弃本土文化，反而鼓励希腊文化与当地文化融合，还在埃及修亚历山大城（后成为地中海文化交流中心），推动了“希腊化时代”的到来。 罗马帝国 2世纪进入黄金时代。罗马制定《十二铜表法》《万民法》等法律，还修四通八达的道路，缓解民族矛盾，促进贸易与文化交流 拜占庭帝国 继承罗马帝国部分疆域和法律传统。查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》，奠定欧洲法律基础；它还保存了大量古希腊罗马古典文化，对后世影响深远。 阿拉伯帝国 8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧亚非。统治者在巴格达设“智慧宫”，翻译希腊罗马典籍、印度数学著作，传播中国造纸术；阿拉伯商人足迹遍布亚非欧，成为文明交流纽带。 【答案】【示例一】观点：古代帝国的扩张客观上促进了文明的交流与发展。 选择的帝国：亚历山大帝国、拜占庭帝国。 论述：公元前334年开始，亚历山大通过东征建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国，虽给东方人民带来了巨大的灾难，但促进了东西方文化的大交汇，在帝国境内建造的新城，成为新的经济文化中心，推动了“希腊化时代”的到来；拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，对世界文化产生过最大影响。综上所述，古代帝国的扩张客观上推动了文明的发展。 【示例二】观点：封闭导致落后，开放促进发展。 选择的帝国：拜占庭帝国、阿拉伯帝国。 论述：因拜占庭帝国统治者固步自封，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习其他文明的优点和长处，1453年，被奥斯曼帝国攻破首都君士坦丁堡，宣告帝国最终灭亡；阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，地理位置优越，在消化和吸收外来文明的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化，对世界文化的发展作出了卓越贡献。综上所述，善于学习其他文化的优点和长处，有助于文化的发展和国家的繁荣。 【解析】 【示例一】根据题干要求可选亚历山大帝国、拜占庭帝国。结合所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，对世界文化产生过最大影响，因此可提炼出观点为：古代帝国的扩张客观上促进了文明的交流与发展。然后围绕观点，结合亚历山大帝国、拜占庭帝国的知识进行分析，最后进行总结。论述：公元前334年开始，亚历山大通过东征建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国，虽给东方人民带来了巨大的灾难，但促进了东西方文化的大交汇，在帝国境内建造的新城，成为新的经济文化中心，推动了“希腊化时代”的到来；拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，对世界文化产生过最大影响。综上所述，古代帝国的扩张客观上推动了文明的发展。 【示例二】根据题干要求可选拜占庭帝国、阿拉伯帝国。结合所学知识可知，拜占庭帝国统治者固步自封，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习其他文明的优点和长处，最终导致国家灭亡；阿拉伯帝国在消化和吸收外来文明的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化，对世界文化的发展作出了卓越贡献，因此可提炼出观点为：封闭导致落后，开放促进发展。然后围绕观点，结合拜占庭帝国和阿拉伯帝国的知识进行分析，最后进行总结。论述：因拜占庭帝国统治者固步自封，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习其他文明的优点和长处，1453年，被奥斯曼帝国攻破首都君士坦丁堡，宣告帝国最终灭亡；阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，地理位置优越，在消化和吸收外来文明的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化，对世界文化的发展作出了卓越贡献。综上所述，善于学习其他文化的优点和长处，有助于文化的发展和国家的繁荣。 15．（25-26九上·江西萍乡-11月·期中）阅读材料，结合所学知识回答问题． 材料一   阿拉伯半岛位于亚、欧、非三大洲的交界处，处在东西方文明发源地之间，这显然有利于阿拉伯人继承和吸收东西方文化。尤为可贵的是，阿拉伯人在汲取、借鉴、容纳外来民族文化方面，表现出积极、宽容和开放的心境。8世纪中叶，阿拉伯帝国兴起，帝国对新征服地区各民族的各种文化兼容并蓄，统治者积极引导阿拉伯人向外族人学习，展开了大规模的“百年翻译运动”，广泛的吸取了各个国家和各个民族的文化，从而使伊斯兰文化成为东西方多民族文化的融合体。 材料二   伊斯兰文化与中国文化、印度文化、希腊——罗马文化并称为古代四大文化体系。它把东西方古典文化融为一炉并发扬光大。具体说来，它继承发扬了阿拉伯固有的文化，弘扬了古埃及文化、古代两河流域文化的优秀遗产，吸收了古希腊的哲学和自然科学、古罗马的政治和法律、古印度的数学、天文学、医学、宗教哲学的精华。另外，伊斯兰文化在古文化向近代文化的发展中，起到了承前启后、继往开来的历史作用，对亚洲、非洲、欧洲和中东文化的发展都产生了深刻的影响。 请回答： （1）根据材料一，指出伊斯兰文化的基本特征是什么？请根据材料概括形成这一特征的原因。 （2）根据材料二，归纳伊斯兰文化对世界文化的发展作出了哪些贡献？结合所学知识，举一例伊斯兰文化的成就。 （3）结合阿拉伯文化“融合东西方文明”的发展经验，谈谈如何在坚持文化多样的同时构建和谐的世界文化。 【答案】（1）特征：东西方多民族文化的融合体。原因：位于亚、欧、非三大洲的交界处；积极、宽容和开放的心境；统治者积极引导。     （2）贡献：把东西方古典文化融为一炉并发扬光大；在古文化向近代文化的发展中，发挥承前启后历史作用。举例：《一千零一夜》。     （3）做法：兼容并包，学习吸收等。      【解析】（1）小问详解： 特征：据材料一“伊斯兰文化成为东西方多民族文化的融合体”可知，其基本特征是东西方多民族文化的融合体。 原因：据材料一“阿拉伯半岛位于亚、欧、非三大洲的交界处，处在东西方文明发源地之间”可知，位于亚、欧、非三大洲的交界处，优越的地理位置便于继承和吸收东西方文化。据材料一“阿拉伯人在汲取、借鉴、容纳外来民族文化方面，表现出积极、宽容和开放的心境”可知，积极、宽容和开放的心境推动了文化融合。据材料一“统治者积极引导阿拉伯人向外族人学习，展开了大规模的‘百年翻译运动’”可知，统治者的主动引导加速了文化融合的进程。 （2）小问详解： 贡献：据材料二“它把东西方古典文化融为一炉并发扬光大”可知，伊斯兰文化整合了东西方古典文化，并发扬光大；据材料二“在古文化向近代文化的发展中，起到了承前继后、继往开来的历史作用”可知，在古文化向近代文化的发展中，发挥承前启后历史作用，在文化传承中起到桥梁作用。 成就：结合所学知识可知，伊斯兰文化的成就丰富多样，如文学作品《一千零一夜》（又名《天方夜谭》），融合了阿拉伯、波斯、印度等多地的民间故事，是东西方文化融合的典型代表；又如数学上传播了阿拉伯数字，推动了全球数学交流。 （3）小问详解： 做法：从阿拉伯文化“融合东西方文明”的经验来看，构建和谐世界文化需要：兼容并包，尊重不同文化的多样性，像阿拉伯人一样以开放的心态汲取各民族文化的精华。主动学习吸收其他文化的优秀成果，在交流互鉴中推动自身文化和世界文化的共同发展。 16．（25-26九上·湖南中学·期中）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   同学们搜集了下列文物图片 （1）将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的地域分成两类。（填序号） 亚非文明：　　　　　　　　　　   欧洲文明：　　　　　　　　　　　 材料二   在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。 ——摘编自杜丹《古代世界经济生活》 （2）根据材料二，概括亚历山大远征在经济上带来的变化。 材料三   “和羹之美，在于合异。”人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。世界上有200多个国家和地区、2500个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。 ——摘自习近平总书记2017年在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈怎么促进文明交流？ 【答案】（1）①②③④；⑤     （2）变化：打破了地中海东部的经济封锁，开辟了通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸的贸易通道，扩大了希腊经济活动的范围，促进了跨区域经济交流。     （3）促进文明交流：①尊重文明多样性，坚持平等对话；②加强人员、文化、经济等领域的交流合作；③利用现代科技传播文明成果；④保护文化遗产，共享人类智慧；⑤通过教育培养跨文化理解能力，推动构建人类命运共同体。      【解析】（1）小问详解： 根据材料一“同学们搜集了下列文物图片”和结合所学知识可知，图①是为古埃及的金字塔、狮身人面像，属于亚非文明（非洲东北部）；图②是《汉谟拉比法典》石碑，代表古巴比伦文明，属于亚非文明（亚洲西部）；图③是两河流域（美索不达米亚）的楔形文字泥板，属于亚非文明（亚洲西部）；图④是释迦牟尼坐像，代表古印度文明，属于亚非文明（亚洲南部）；图⑤：古希腊运动员雕像（掷铁饼者），代表古希腊文明，属于欧洲文明。 （2）小问详解： 根据材料二“在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道”和结合所学知识可知，亚历山大东征打通了从希腊到中亚、印度、阿拉伯、非洲东岸的商路，开辟了贯通欧亚非的贸易通道，使希腊经济活动范围大幅扩展，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，推动了跨区域商品流通与市场连接，扩大了贸易范围，促进了区域间经济联系。 （3）小问详解： 促进文明交流：本小问属于本题的开放性题目，言之有理即可，解答本题需要学生从以下角度进行回答：第一，尊重差异，平等对话。不同文明无优劣之分，应以平等姿态开展交流，反对文化霸权或文明冲突论；第二，加强人员往来与文化交流 如留学生、旅游、艺术展览、学术会议、体育赛事（如奥运会）等，增进相互理解；第三，推动经济合作与互联互通 如“一带一路”倡议，通过基础设施建设和贸易联通，带动文明互鉴；第四，利用现代科技与媒体传播。互联网、社交媒体、影视作品等可快速传播不同文化，促进全球对话；第五，保护文化遗产，共享文明成果。联合国教科文组织倡导的世界遗产保护、非遗传承等，是文明交流的基础；第六，教育引导，培养全球公民意识。学校课程中加入世界文明史、跨文化沟通内容，从小培养包容心态。 17．（25-26九上·江西萍乡-11月·期中）请依据下列关键词，并结合所学知识，写一篇200左右字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现关键词之间的联系） 关键词：古埃及；尼罗河；数学；生产；法老；金字塔 【答案】示例：题目：尼罗河畔的古埃及文明。 论述：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。尼罗河在古埃及人的生活中扮演着极其重要的角色，古埃及人在利用和改造尼罗河的生产实践中产生了许多科学文化成就。例如，尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。古埃及王国最高的统治者称为“法老”，法老为自己修建呈角锥体状的陵墓——金字塔。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【解析】 题目：据所学知识可知，古埃及文明发源于尼罗河，尼罗河的水文特征（定期泛滥）塑造了其农业生产模式，是文明诞生的地理基础。尼罗河泛滥带来的肥沃土壤促进了农业生产，而农业生产的需求推动了数学的发展。法老作为古埃及的最高统治者，以金字塔作为陵墓，彰显权力与权威；金字塔的建造需要数学、工程知识的支撑，又反向体现了古埃及在生产、数学领域的成就。选取“尼罗河（地理基础）—生产（经济基础）—数学（科技成就）—法老（政治权力）—金字塔（文明象征）”这一逻辑链条，将分散的知识点串联起来，由此得出题目：尼罗河畔的古埃及文明，论述时从古埃及的文明成就及相互联系出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，古埃及文明古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。尼罗河在古埃及人的生活中扮演着极其重要的角色，古埃及人在利用和改造尼罗河的生产实践中产生了许多科学文化成就。例如，尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。古埃及王国最高的统治者称为“法老”，法老为自己修建呈角锥体状的陵墓——金字塔。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）14—16世纪的欧洲经历一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料。回答问题。 【经济的变化】 材料一   14世纪后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）结合所学知识，请写出材料一所示思维导图中的数字序号代表的内容。 【思想的变化】 材料二   自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列挥煌成就……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（建建社会）的昏睡中唤醒过来。 ——《世界通史教程》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出这个“新的精神时代”的核心思潮是什么？请结合所学知识。列举体现这种社会思潮的文学方面的代表作者及作品一例。 【世界的变化】 材料三   1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中：直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）依据材料三和示意图。开启“全球化1．0版本”的事件是什么？为什么说它开启了"全球化"？ （4）综合上述材料，指出以上历史事件所反映出欧洲当时的时代特征是什么？ 【答案】（1）①租地农场；②资本主义。     （2）思潮：人文主义；示例：但丁、《神曲》。     （3）新航路开辟。因为新航路开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，使世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，开启了全球化进程。     （4）走向近代。      【解析】（1）小问详解： 填写：根据材料一思维导图和所学知识可知，①在农业领域，垦殖运动后出现了租地农场。14世纪后，一些富裕农民通过承租、购买领主土地等方式，将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营。 ②无论是租地农场还是手工工场，都体现出生产组织形式的资本主义化。租地农场主和手工工场主与劳动者之间是资本主义性质的雇佣关系，标志着西欧开始出现资本主义生产关系的萌芽。 （2）小问详解： 思潮：根据材料二“自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来……提倡以‘人’为中心，反对以‘神’为中心”和所学知识可知，这个“新的精神时代”的核心思潮是人文主义。人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。 示例：根据所学知识可知，文学方面的代表有但丁，其作品《神曲》，抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，体现了人文主义思潮。 （3）小问详解： 事例及原因：根据材料三“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”、示意图及所学知识可知，开启“全球化1．0版本”的事件是新航路的开辟。新航路开辟以后，打破了世界各地相对隔绝的状态，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，所以说它开启了全球化。 （4）小问详解： 时代特征：根据材料和所学知识可知，欧洲当时的时代特征是步入近代（或向资本主义社会过渡）。经济、思想、世界联系等领域的变化，都推动欧洲逐渐摆脱中世纪的封建束缚，向资本主义近代社会迈进。 2．（25-26九上·江西上饶·期中）船承载着一个个故事，一段段历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一   实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。                               ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 15-16世纪葡萄牙宽身帆船 （1）根据材料一并结合所学知识，简述“真正意义上的世界史”的内涵。 材料二   从1514年到1866年总计36106次航行中，大约有2133万名非洲奴隶从非洲上船，大约有1066．5万人活着抵达，将近1000万名奴隶在运输过程中死亡。 ——摘编自龚刃韧《论跨大西洋奴隶贸易的废除及其原因》 18世纪贩运黑奴船的示意图 （2）根据材料二中并结合所学知识，写出“非洲奴隶活着抵达”的主要地方。“三角贸易”被称为“罪恶的奴隶贸易”，结合所学知识谈谈你对“罪恶”的理解。 材料三   1807年，美国人富尔顿发明蒸汽汽船。他使用从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，为世界市场的形成提供了条件。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 富尔顿发明的蒸汽汽船 （3）请列举一例与“蒸汽汽船”同时期发明的交通工具。根据材料三并结合所学知识，就“富尔顿的蒸汽汽船”的出现，谈谈你的认识。 【答案】（1）内涵：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。     （2）地方：美洲。 理解：造成非洲丧失大量人口；黑人遭遇了前所未有的歧视；给非洲带来了深重的灾 难；严重阻碍了非洲的发展；具有残酷性和野蛮性。     （3） 成就：蒸汽机车 （或火车）。 认识：为社会提供了更为快捷、便利的交通；生产和市场之间的联系变得更加密切； 极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”；科学技术是第一生产力。      【解析】（1）小问详解： 内涵：根据材料一“实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，．．．．．．人类的历史才称得上是真正意义上的世界史”并结合新航路开辟的影响进行分析可知，新航路开辟后，各大洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。故内涵：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （2）小问详解： 地方：根据材料二“从1514年到1866年总计36106次航行中，．．．．．．将近1000万名奴隶在运输过程中死亡”并结合所学知识可知，“非洲奴隶活着抵达”的主要地方是美洲，弥补了印第安人大量死亡后造成的劳动力短缺问题。故地方：美洲。 理解：根据材料二“从1514年到1866年总计36106次航行中，大约有2133万名非洲奴隶从非洲上船，大约有1066．5万人活着抵达，将近1000万名奴隶在运输过程中死亡”并结合所学知识可知，三角贸易导致非洲丧失大量的精壮劳动力，给带非洲带来了深重的灾难，严重阻碍了非洲的发展，也体现了其残酷性和野蛮性。因此可从丧失大量人口、黑人遭受到的歧视、灾难、阻碍非洲发展、残酷性和野蛮性等角度进行分析，例如造成非洲丧失大量人口；黑人遭遇了前所未有的歧视；给非洲带来了深重的灾难；严重阻碍了非洲的发展；具有残酷性和野蛮性。 （3）小问详解： 成就：结合所学第一次工业革命的成就可知，交通工具还有蒸汽机车。1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的到来。故成就：蒸汽机车。 认识：根据材料三“他使用从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，为世界市场的形成提供了条件”并结合所学蒸汽汽船和工业革命的的影响，可从对社会、生产和市场、生产力、科学技术的地位等角度进行分析，例如为社会提供了更为快捷、便利的交通；生产和市场之间的联系变得更加密切； 极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”；科学技术是第一生产力。 3．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）甘蔗的种植和传播影响社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   在甘蔗被欧洲人引种到中南美洲之后，这里成为全世界的蔗糖生产中心。……历史学家将这种社会结构、经济方式的变革称为“蔗糖革命”。……蔗糖成为真正意义上的世界商品，在美洲生产、在欧洲销售。 ——川北稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一、指出欧洲人通过什么方式使甘蔗成为“世界商品”的？蔗糖的“世界”性体现了历史发展的什么趋势？ 材料二   到1775年，英国所有进口商品中糖取代亚麻跃居第一……蔗糖贸易不仅给英国带来巨大财富，还有成长起来的商业和工业。 ——摘编自莉齐·克林汉姆《饥饿帝国》 （2）结合所学知识，分析甘蔗的种植和蔗糖的生产、流通对英国发展的作用。 材料三 加勒比地区只存在单一型的经济形式，甚至有些岛屿就只有一个大型糖种植园，此外就再也没有别的经济机构。 ——张亚东《试论第一帝国时期英属加勒比美洲的种植园奴隶制》 在400年当中，约有1100万名奴隶从非洲被运送到新世界，不过这个数字低估了苦难的深重程度，因为在非洲内陆捕捉的奴隶，有半数死在到海岸的路上。 ——汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 （3）根据材料三、并结合所学知识，指出“新世界”是哪个洲？说明甘蔗的种植和蔗糖的生产、流通及消费对美洲和非洲分别产生了什么影响？ 【答案】（1）方式：新航路开辟；趋势：世界日益成为一个整体。     （2）为英国的发展输送了大量的原材料；推动了英国的工业革命和对外贸易。     （3）美洲；造成美洲经济结构单一和非洲人口的流失。      【解析】（1）小问详解： 方式：根据材料“蔗糖成为真正意义上的世界商品，在美洲生产、在欧洲销售”可以得出甘蔗成为世界商品，在全球流动，而这得益于新航路开辟。趋势：结合所学知识，新航路开辟后，甘蔗等开始在全球流动，体现出世界日益成为一个整体。 （2）小问详解： 作用：根据材料“英国所有进口商品中糖取代亚麻跃居第一”可以得出为英国的发展输送了大量的原材料；根据材料“蔗糖贸易不仅给英国带来巨大财富，还有成长起来的商业和工业”可以得出推动了英国的工业革命和对外贸易。 （3）小问详解： 地区：根据材料“在400年当中，约有1100万名奴隶从非洲被运送到新世界”，结合所学知识，三角贸易中，非洲的黑人奴隶被运往美洲，所以“新世界”是美洲。影响：根据材料“加勒比地区只存在单一型的经济形式，甚至有些岛屿就只有一个大型糖种植园，此外就再也没有别的经济机构”可以得出甘蔗贸易使得美洲经济结构单一，而奴隶贸易造成非洲人口的流失。 4．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   甘蔗及砂糖生产技术的传播图 （1）据材料一并结合所学，回答1493年甘蔗及砂糖生产技术从欧洲传播到美洲与哪一历史事件有关。 材料二 英国东印度公司从17世纪中叶开始、在美洲建立甘蔗种植园。因甘蔗种植需要大量的劳动力，奴隶贩子就从非洲运送大量奴隶来进行劳作，甘蔗种植与制糖业逐渐形成规模庞大的产业。“哪里有砂糖，哪里就有奴隶”。自从有了糖的产业化，甘与苦就紧紧地连在了一起。 ——摘编自朱向东《糖：被传染的甜蜜与苦涩》 （2）据材料二并结合所学，分析“甘蔗种植与制糖业逐渐形成规模庞大的产业”产生的影响。 材料三 1764年英国议会通过对北美的《食糖法案》，就来自英国进口的食糖向北美殖民地征税。殖民地居民感到不满，他们认为不应该被征税。这种情绪最终导致了一系列反对英国统治的行为。《食糖法案》不仅是英国企图加强对殖民地控制的一个步骤，也是美利坚合众国形成过程中重要的转折点之一，它加剧了殖民地与母国之间的紧张局势，促进了革命精神的成长。 ——摘编自美国广播节目《建国史话》 （3）据材料三，指出《食糖法案》对北美产生的影响。并结合所学，回答北美殖民地摆脱“母国”的历史事件。 材料四   制糖业在美国是一项重要的产业。利用蒸汽动力的工业压榨机加快了速度，成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来，并且随着轨道运输与水路运输销往世界各地。由此，原来仅作为少数上流阶层的饮食调味品、药品或礼仪用品的砂糖，逐渐变成了人们可以日常获取的物品。 ——摘编自【美】詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》 （4）据材料四，指出砂糖的消费人群发生了怎样的变化？据材料四并结合所学，分析引起该变化的主要原因。 【答案】（1）哥伦布发现美洲（或新航路开辟）。     （2）影响：促进了美洲种植园经济的发展；导致了黑奴贸易的兴盛，给非洲带来了巨大的灾难；砂糖成为世界贸易中的重要商品。（答出一点即可）     （3）影响：加剧了北美殖民地与英国之间的矛盾（或激起了殖民地居民的不满），促进了北美革命精神的成长。历史事件：美国独立战争。     （4）变化：从少数上流社会的消费品变为普通民众的日常消费品。主要原因：工业革命（或蒸汽机的应用）提高了制糖效率，降低了生产成本；交通运输的发展（或铁路和轮船）扩大了砂糖的销售市场。      【解析】（1）小问详解： 历史事件：据材料一并结合所学可知，1493年甘蔗及砂糖生产技术从欧洲传播到美洲与新航路开辟（或哥伦布发现美洲）有关，1492年哥伦布发现“美洲”，美洲与亚洲、非洲、欧洲建立了直接的联系，促进了世界物种大交换。 （2）小问详解： 影响：根据材料二“ 因甘蔗种植需要大量的劳动力，奴隶贩子就从非洲运送大量奴隶来进行劳作，甘蔗种植与制糖业逐渐形成规模庞大的产业。”可归纳出促进了美洲种植园经济的发展；砂糖成为世界贸易中的重要商品；根据“哪里有砂糖，哪里就有奴隶”可归纳出导致了黑奴贸易的兴盛，给非洲带来了巨大的灾难。 （3）小问详解： 影响：据材料三“《食糖法案》不仅是英国企图加强对殖民地控制的一个步骤，也是美利坚合众国形成过程中重要的转折点之一，它加剧了殖民地与母国之间的紧张局势，促进了革命精神的成长。”可知，美利坚合众国形成过程中重要的转折点之一，加剧了殖民地与英国之间的紧张局势，促进了革命精神的成长。 历史事件：据所学独立战争的背景可知，北美十三州实现独立，摆脱英国殖民统治的历史事件是独立战争。 （4）小问详解： 变化：据材料四“原来仅作为少数上流阶层的饮食调味品、药品或礼仪用品的砂糖，逐渐变成了人们可以日常获取的物品。”可归纳出从少数上流社会的消费品变为普通民众的日常消费品。 主要原因：根据材料四“ 利用蒸汽动力的工业压榨机加快了速度，成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来，并且随着轨道运输与水路运输销往世界各地。”可归纳出工业革命（或蒸汽机的应用）提高了制糖效率，降低了生产成本；交通运输的发展（或铁路和轮船）扩大了砂糖的销售市场。 5．（25-26九上·湖南中学·期中）新航路开辟是世界历史上的一个根本性的转折点，促进“近代世界各地的交往”。阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘编自人教版《世界历史》（九年级上册） （1）观察材料一图片，指出②代表哪一位航海家的航行路线。结合所学知识，归纳这一时期新开辟航线的特点。 材料二 整个世界在15世纪末发生了根本性的转变。一系列从西班牙和葡萄牙起航的、将来把南北美洲和非洲及欧洲连接起来并最终通向亚洲的远航均已起锚。……新思想、新商品和新人物将以人类历史上前所未有的数量和速度向新世界转移。欧洲的崛起给新发现的地域带来很多灾难，欧洲人不仅在探索世界，而且想统治世界。 ——摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 （2）根据材料二，归纳15世纪末世界发生“根本性的转变”的表现。 （3）有人认为“新航路的开辟促进了世界的发展”也有人认为“新航路的开辟给世界带来了灾难”。请选择其中一个观点并结合史实加以论述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）哥伦布。以海路为主；从西班牙和葡萄牙出发，以欧洲为中心；连接欧、亚、非、美四大洲，形成全球航线，范围广。（任答一点）     （2）表现：欧洲、亚洲、非洲和美洲连接起来，新的国际贸易通道出现，新思想和物种在全球范围内传播，欧洲国家向外殖民扩张。（任答一点）     （3）【示例一】观点：新航路的开辟促进了世界的发展。 论述：新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，为资本主义世界市场的最终形成奠定了重要基础。新航路的开辟使得粮食、水果、蔬菜、经济作物等实现了全球范围的交换。 结论：综上所述，新航路的开辟促进了资本主义的发展，推动了世界历史的发展。 【示例二】观点：新航路的开辟给世界带来了灾难。 论述：新航路开辟后，欧洲国家开始殖民掠夺与扩张，如葡萄牙在非洲、拉丁美洲等地区建立了一些殖民据点与商站，欧洲殖民者的殖民掠夺使印第安人大量减少，欧洲殖民者将许多疾病带到了美洲与大洋洲，致使大量原住民死亡。殖民掠夺与扩张不仅中断了美洲、非洲、大洋洲等地区原有社会的发展进程，还打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了深重的灾难。 结论：综上所述，新航路的开辟给世界带来了各种灾难。      【解析】（1）小问详解： 航海家：②从欧洲出发到达美洲，因此其为哥伦布的航线，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，与②路线相符。 特点：据地图信息可知，图中的航线都集中在海上，体现了以海路为主；据地图信息可知，航海家的起点都是西班牙和葡萄牙，体现了其从西班牙和葡萄牙出发，以欧洲为中心；据地图信息可知，航海家经过的地区以欧、亚、美、非四大洲为主，体现了其连接欧、亚、非、美四大洲，形成全球航线，范围广。 （2）小问详解： 表现：据材料二“一系列从西班牙和葡萄牙起航的、将来把南北美洲和非洲及欧洲连接起来并最终通向亚洲的远航均已起锚”可知，一系列航线将欧洲、亚洲、非洲和美洲连接起来，这些地区的贸易往来加强，体现了新的国际贸易通道出现；据材料二“新思想、新商品和新人物将以人类历史上前所未有的数量和速度向新世界转移”可知，新航路开辟后，新思想和物种在全球范围内传播；据材料二“欧洲的崛起给新发现的地域带来很多灾难，欧洲人不仅在探索世界，而且想统治世界”可知，欧洲国家向外殖民扩张，给殖民地带来巨大灾难。 （3）小问详解： 首先，选择一个观点，如选择观点：新航路的开辟促进了世界的发展。其次，进行论述，该观点强调新航路开辟的意义，强调新航路开辟的作用，可从此出发进行论述，如结合所学新航路开辟的知识可知，新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，为资本主义世界市场的最终形成奠定了重要基础。新航路的开辟使得粮食、水果、蔬菜、经济作物等实现了全球范围的交换。最后总结，与观点呼应，如综上所述，新航路的开辟促进了资本主义的发展，推动了世界历史的发展。 也可以选择观点：新航路的开辟给世界带来了灾难。论述时从新航路开辟后进行的殖民扩张出发，强调其灾难性，如结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始殖民掠夺与扩张，如葡萄牙在非洲、拉丁美洲等地区建立了一些殖民据点与商站，欧洲殖民者的殖民掠夺使印第安人大量减少，欧洲殖民者将许多疾病带到了美洲与大洋洲，致使大量原住民死亡。殖民掠夺与扩张不仅中断了美洲、非洲、大洋洲等地区原有社会的发展进程，还打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了深重的灾难。最后总结，与观点呼应，如综上所述，新航路的开辟给世界带来了各种灾难。 6．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）人类通过探索，不断扩大活动空间，同时加强了文明之间的交流与合作。 材料一   亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分……此后的阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 材料二 材料三   在欧洲殖民者抵达美洲之后，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万。……非洲人到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在奴隶捕捉者到来时逃走了。那些侥幸逃走的人们，不得不隐居到深山云雾老林。 ——《早期殖民主义侵略史》 材料四   自此之后，西方国家开始了殖民掠夺和扩张，欧洲各国从殖民地掠夺原料，向殖民地输出工业制成品，世界各地的经济联系日益密切，越来越多的国家被纳入资本主义经济体系……在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。……欧洲尤其是西欧国家都在贩奴过程中发了横财，为本国的资本主义发展准备了十分充分的条件。 ——摘编自《世界通史》等 （1）根据材料一，概括亚历山大东征的意义。结合所学知识，举一例阿拉伯人“为世界文化发展做出的卓越贡献”。 （2）根据材料二，指出“发现新大陆”和“实现环球航行”是哪两条航线？（字母表示）；并结合所学知识，说明新航路的开辟是“人类历史上的一个重要转折点”的主要依据。 （3）据材料三，概括欧洲殖民活动导致美洲土著人口的变化。 （4）结合所学知识，指出材料二与材料三、四所反映历史事件之间的联系。 【答案】（1）意义：促进了东西方之间的联系，加强了东西方贸易往来和文化交流。 贡献：阿拉伯人传播阿拉伯数字。     （2）航线：“发现新大陆”是航线B；“实现环球航行”是航线D。 依据：新航路的开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。     （3）变化：美洲土著人口锐减。     （4）联系：新航路的开辟为欧洲殖民掠夺和扩张提供了条件，欧洲殖民者在新航路开辟后开始了殖民掠夺和扩张（或新航路开辟是欧洲殖民活动的前提，殖民活动是新航路开辟的后续影响）。      【解析】（1）小问详解： 意义：根据材料一“亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁”和结合所学知识，亚历山大东征促进了东西方之间的联系，加强了东西方贸易往来和文化交流。 贡献：根据材料一“此后的阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献”和结合所学知识，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖、阿拉伯数字等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （2）小问详解： 航线：根据材料二可知是新航路开辟示意图，结合所学知识，“发现新大陆”是航线B，哥伦布率领船队到达美洲，“实现环球航行”是航线D，麦哲伦船队实现环球航行。    依据：本题需要从新航路开辟的影响角度作答，结合所学知识，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （3）小问详解： 变化：根据材料三“中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万”分析可知欧洲殖民者大量屠杀土著居民，导致美洲土著人口锐减。 （4）小问详解： 联系：根据材料二信息可知新航路的开辟，根据材料三可知新航路开辟后欧洲殖民者进行殖民掠夺导致土著居民减少，根据材料四分析可知殖民掠夺促进欧洲发展，因此，新航路的开辟为欧洲殖民掠夺和扩张提供了条件，欧洲殖民者在新航路开辟后开始了殖民掠夺和扩张。 7．（25-26九上·江西吉安—·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，请分别写出图示中①②③所代表的历史事件。根据以上知识框架，你认为“人”被发现和“世界”被发现的经济根源是什么？ 材料二   学者西蒙兹说：意大利城市培育出了如此值得称道的人，意大利人是“近代欧洲的长子”。 （2）材料二中西蒙兹评价意大利是“近代欧洲的长子”的原因是什么？列举一个这一时期这一地区的文学艺术成就？ 材料三 （3）读材料三，图一和图二分别反映了什么历史事件？它们与材料二之间有什么内在联系？ （4）以上材料所反映历史事件的共同作用是什么？ 【答案】（1）历史事件：①手工工场；②新航路开辟；③文艺复兴； 经济根源：资本主义萌芽（或商品经济的发展）     （2）原因：意大利是文艺复兴的发源地，最早出现资本主义萌芽，孕育了近代欧洲的思想文化； 成就：但丁的《神曲》、达·芬奇《蒙娜丽莎》     （3）历史事件：图一，新航路开辟；图二，三角贸易 联系：文艺复兴为新航路开辟和殖民扩张提供了思想动力和人文精神支持，二者共同推动欧洲近代化进程。作用：促进了资本主义的产生与发展，推动了欧洲历史发展进程。     （4）共同作用：促进资本主义发展，推动欧洲社会转型，加速世界一体化进程，为近代欧洲崛起奠定基础。      【解析】（1）小问详解： 历史事件：根据材料一的图示可知，中世纪晚期到近代早期欧洲社会转型的脉络，核心是“资本主义萌芽”推动“人”和“世界”被发现。“庄园的衰落”催生了“新的生产方式”，包括农业上的“租地农场”和手工业上的①手工工场，资本主义生产关系在手工业领域的体现；“人”被发现 ，③文艺复兴，思想解放运动，强调人的价值与尊严；“世界”被发现 ②，新航路开辟，地理大发现，打破世界隔绝状态。 经济根源：据所学知识可知，文艺复兴与新航路开辟虽分属思想与地理领域，但其根本动因均源于资本主义萌芽。资本主义商品经济发展，要求突破封建束缚，追求利润与市场；商业资产阶级兴起，需要人文精神支持（文艺复兴）和海外拓展（新航路开辟）。   所以，“人”被发现和“世界”被发现的经济根源是资本主义萌芽（或商品经济发展）。  （2）小问详解： 原因：根据材料二“意大利城市培育出了如此值得称道的人，意大利人是‘近代欧洲的长子’”和结合所学内容可知，意大利是文艺复兴的发源地，最早从14世纪开始在佛罗伦萨等地兴起。意大利城市如佛罗伦萨、威尼斯等工商业发达，资本主义萌芽最早出现，为思想解放提供物质基础。意大利保留大量古希腊罗马文化遗产，成为人文主义思想复兴的沃土。   因此，意大利“孕育了近代欧洲精神”，被西蒙兹誉为“近代欧洲的长子”。 文学艺术成就：据所学内容可知，文学：但丁《神曲》（“中世纪最后一位诗人，新时代第一位诗人”）；绘画：达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》； 雕塑：米开朗基罗《大卫》《摩西》   任选其一即可。 （3）小问详解： 历史事件：根据材料三展示的两幅图片和结合所学知识可知，图一：显示从欧洲出发，经好望角到达印度、亚洲的航线，体现的是新航路开辟（达·伽马航线为代表）；图二：显示跨大西洋三角航线，连接欧洲、非洲、美洲体现的是三角贸易（奴隶贸易），是新航路开辟后的殖民扩张表现。 联系：据所学知识可知，材料二讲的是文艺复兴（意大利为发源地，思想解放）； 图一（新航路开辟）与图二（三角贸易）是经济与地理层面的实践成果，三者共同构成欧洲近代化的三大支柱；在思想层面：文艺复兴推动解放思想，鼓励探索；在经济层面：资本主义萌芽，推动海外扩张；在实践层面：新航路开辟和殖民扩张，实现资本原始积累，所以，材料二（文艺复兴）为图一、图二提供了精神动力和思想准备；而图一、图二则是文艺复兴精神在实践中的延伸。 （4）小问详解： 共同作用：根据材料和结合所学知识可知，材料一是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟；材料二是文艺复兴；材料三是新航路开辟、殖民扩张（三角贸易）；它们共同促进了资本主义经济的发展，如原始积累、市场扩大）；推动欧洲社会从封建向近代转型；促进思想解放与人文主义传播；加强世界联系，开启全球化进程；为欧洲崛起和近代世界格局奠定基础。 8．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）语言的传播和发展，与国家的政治、经济、文化息息相关，可以反映历史的变迁。阅读材料，回答问题 材料一   从英语的发展过程看，每一个重大历史阶段都会产生大量反映鲜明时代特征的新词。 不同时期英语新词 组别 时期 新词 1组 15～17世纪 potato；banana；maize 2组 19世纪 telephone；telegraph：electron 3组 20世纪后期 e﹣mail；website；blog 示例组 20世纪初 tank；machinegun；gasmask （注：maize﹣玉米；electron﹣电子；blog﹣博客；gas mask——防毒面具） 材料二   17世纪初，英语作为英国的民族语言，第一次远离欧洲本土，开始了征服全世界的旅程。伴随着英帝国的殖民扩张，英语的地理平台扩展到世界每一个角落，成为名副其实的“日不落英语”，英语的地理平台语言霸权地位最终确立了起来。 ——摘编自郭蔷《英语霸权的历史演变研究》 材料三   大多数中国人在翻译中国特有文化名词时，往往自动放弃了命名的权利和机会，这种做法是自信心不足的表现。比如，向外宾介绍“白酒”时，他们总是将其译为不伦不类的wine（葡萄酒）、alcohol（酒精）、Chinese vodka（中国伏特加）或Chinese whisky（中国威士忌）等等。然而韩国人坚持沿用soju（音译汉语的“烧酒”），最终soju一词在2008年被权威的《韦氏词典》认可并收录。同时，日本也还在坚持使用shochu（源于汉语的“烧酒”）。 ——摘编自张勇先《英语发展史》 （1）根据材料一并结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出该组新词的出现与哪一重大历史事件相关，并结合史实加以简单说明。 示例： 事件：第一次世界大战说明：在第一次世界大战中，参战各国将最新研制的武器装备投入战场，坦克、机关枪、防毒面具等新词进入英语。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要分析英国英语“地理平台语言霸权地位”确立的主要原因。 （3）根据材料三所述英语翻译中存在的问题，谈谈你对语言文化交流的认识。 【答案】（1）事件：第二次工业革命。说明：19世纪70年代开始的第二次工业革命，以电力和内燃机的发明为主要标志，出现了一大批科学家和发明创造，爱迪生的耐用碳丝灯泡、电影放映机；贝尔电话；卡尔本次汽车等等，所以有关的词汇出现在英语中。 （2）英国殖民扩张促进英语传播。英国最早开始资产阶级革命，确立资本主义制度，促进资本主义发展。英国最先开始工业革命，建立工厂制度，促进经济飞速发展，为其成为世界霸主奠定基础。 （3）中国人对中国特有名词的英语翻译存在信心不足的表现，没有体现出中国特有文化特色。语言文化交流是不同文明交流的组成部分，推动文明交融；语言文化交流要体现本民族的特色等。 【解析】（1）根据图表分析和所学知识可知，本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。示例：选择第2组，19世纪出现电力、电话、电子等主要是由于第二次工业革命。所以，事件：第二次工业革命。说明：19世纪70年代开始的第二次工业革命，以电力和内燃机的发明为主要标志，出现了一大批科学家和发明创造，爱迪生的耐用碳丝灯泡、电影放映机；贝尔电话；卡尔本次汽车等等，所以有关的词汇出现在英语中。 （2）根据材料分析，“伴随着英帝国的殖民扩张，英语的地理平台扩展到世界每一个角落”，英国殖民扩张促进英语传播。此外，根据所学可知，英国最早开始资产阶级革命，确立资本主义制度，促进资本主义发展。英国最先开始工业革命，建立工厂制度，促进经济飞速发展，为其成为世界霸主奠定基础。 （3）根据材料分析，“大多数中国人在翻译中国特有文化名词时，往往自动放弃了命名的权利和机会，这种做法是自信心不足的表现”，可知中国人对中国特有名词的英语翻译存在信心不足的表现，没有体现出中国特有文化特色。根据所学，语言文化交流是不同文明交流的组成部分，推动文明交融；语言文化交流要体现本民族的特色等。 9．（25-26九上·江西吉安—·期中）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。运用所学知识，回答下列问题。 【时空观念】 材料一 （1）学习历史要准确把握时空观念。在以上时间轴中，罗马共和国建立的时间大约位于A、B、C、D的哪个位置？罗马共和国时期颁布的第一部成文法是什么？ 【历史解释】 材料二   11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——人教版教材 （2）历史解释有助于培养学生的分析和概况能力。请根据材料二，分析大学兴起的根本原因？并结合所学知识分析“大学被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”的原因。 【家国情怀】 材料三   “现在，我已经完成了赋予我的使命，我将推出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。” ——华盛顿 （3）家国情怀是学习和探究历史的人文追求。根据材料三及所学知识，概况华盛顿对美国的主要贡献。 【答案】（1）位置：B。 成文法：《十二铜表法》。     （2）根本原因：经济的发展（生产力的发展）。 原因：中世纪的大学具有一定的自治权，突破了教会对教育的垄断；大学促进了教育与文化的发展，培养了一大批学者，推动了城市的发展。     （3）主要贡献：领导美国独立战争取得胜利，实现了美国的独立；主持制定1787年宪法，开创了美国民主政治的先河。      【解析】（1）小问详解： 位置：结合所学知识可知，罗马共和国建立于公元前509年，而“公元前6世纪”的时间范围是公元前599年—公元前501年，因此公元前509年属于公元前6世纪的末期，因此B位置符合题意。 成文法：结合所学知识可知，罗马共和国时期颁布的第一部成文法是《十二铜表法》（颁布于公元前450年左右），它是罗马法从习惯法向成文法转变的标志。 （2）小问详解： 根本原因：根据材料二“11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象”可知，随着西欧经济的发展（生产力的发展），促进了大学的兴起。 原因：结合所学中世纪大学的兴起，可从其打破教育垄断、大学的影响等角度进行分析，例如中世纪的大学具有一定的自治权，突破了教会对教育的垄断；大学促进了教育与文化的发展，培养了一大批学者，推动了城市的发展。 （3）小问详解： 主要贡献：结合所学华盛顿的知识，可从领导独立战争、主持制定宪法等角度进行分析，例如领导美国独立战争取得胜利，实现了美国的独立；主持制定1787年宪法，开创了美国民主政治的先河。 10．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）阅读材料，完成下列要求 材料一   我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利 材料二   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ——摘自《权利法案》 材料三   美国政治权力结构示意图（如图） （1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一指出这一制度民主性的表现。 （2）依据材料二，写出国王与议会之间的关系。该法案的颁布说明英国确立了什么政体？ （3）材料三“美国联邦政府结构示意图”体现的治国原则是什么？ （4）结合上述材料，谈谈你对西方民主政治发展的认识。 【答案】（1） 政权是在全体公民手中（或政权是在全体公民手中而不是在少数人手中）。（解决私人争执的时候）每个人在法律上都是平等的。 （2） 国王的权利受议会限制；君主立宪制； （3）分权制衡 （4） （答出一点即可）认识：古代希腊是西方文明的摇篮；英美的民主政治对后世影响深远；西方的民主政治是国家稳定发展的保证；民主政治有利于保护公民的基本权利、保证社会的公平等；西方民主政治的发展历程是追求民主与法制的过程。 【解析】（1）依据所学知识可知，材料一中“我们的政治制度”是指古代雅典民主制度，这一制度民主性的表现主要有人民即公民掌握国家的主权，也就是伯里克利所说的政权掌握在全体人民（公民）手中，另外还可以体现为公民在法律面前人人平等。 （2）材料二的内容体现了通过法律的形式限制国王的权力，议会是限制国王权力的主要机构；《权利法案》确定了议会高于王权的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 （3）依据所学知识可知，材料三“美国联邦政府结构示意图”是1787年宪法的内容。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权，国会掌握国家的立法权，最高法院掌握国家司法大权，体现了分权制衡的原则。 （4）通过雅典的奴隶制民主政治，英国由封建君主专制到君主立宪制的演变，以及美国联邦制的确立可以推断人类政治文明演进的趋势是：由专制走向民主，由人治到法治。由此可以认识到：古代希腊是西方文明的摇篮；英美的民主政治对后世影响深远；西方的民主政治是国家稳定发展的保证；民主政治有利于保护公民的基本权利、保证社会的公平等；西方民主政治的发展历程是追求民主与法制的过程等等。 11．（25-26九上·江西吉安—·期中）追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力。阅读材料，回答问题。 材料一   我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）材料一中“我们的政治制度”的实质是什么？请根据材料一，指出这一制度民主性的表现。 材料二   美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。” （2）哪一部文件的颁布标志着“人类首次将王权关进了制度的笼子”？该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？ 材料三   在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 ——中央电视台纪录片《大国崛起》解说词 （3）根据材料三并结合所学知识，如何理解美国独立战争后“世界却因此多了一位总统，而使王冠从此黯淡无光甚至难以戴稳”这句话？ 材料四   第一条：人们生来自由，权利平等；第十七条：私有财产神圣不可侵犯。 ——摘编自法国《人权宣言》 （4）材料四《人权宣言》中的哪些思想成为世界各国人民的不懈追求？法国大革命后颁布的《拿破仑法典》有什么重大影响？ （5）根据以上材料并结合所学知识，指出人类政治文明发展的时代趋势。 【答案】（1）实质：少数人的民主，属于奴隶制民主政治。 表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。     （2）文件：《权利法案》。 政治体制：君主立宪制。     （3）理解：1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，确立了比较民主的资产阶级政治体制     （4）思想：自由、平等、民主等思想。 影响：巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义的立法规范，很多国家的民法都以它为参照蓝本。     （5）趋势：由专制到民主，由人治到法治。      【解析】（1）小问详解： 实质：根据材料一“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的”并结合所学知识可知，这一制度是雅典的奴隶制民主政治，其实质是少数人的民主，属于奴隶制民主政治（仅适用于雅典成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在民主之外）。 表现：根据材料一“因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”可得出，政权掌握在全体公民手中；根据材料一“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可得出，公民在法律面前人人平等。 （2）小问详解： 文件、政治体制：根据材料二“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话”并结合所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故文件：《权利法案》。政治体制：君主立宪制。 （3）小问详解： 理解：结合所学1787年宪法的知识，可从其原则、确立的体制等角度进行分析，例如1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，确立了比较民主的资产阶级政治体制。 （4）小问详解： 思想：根据材料四“人们生来自由，权利平等”和“私有财产神圣不可侵犯”可知，《人权宣言》宣扬的自由、平等、民主等思想成为世界各国人民的不懈追求。 影响：结合所学知识可知，拿破仑统治时期，为了巩固法国大革命的成果，制定了《拿破仑法典》，确立了资本主义的立法规范，很多国家的民法都以它为参照蓝本。 （5）小问详解： 趋势：从雅典民主、英国君主立宪、美国共和制、法国人权思想的发展，可看出人类政治文明的时代趋势是由专制到民主，由人治到法治，推动了社会历史的发展进步。 12．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）人类社会法治传统源远流长。根据材料，回答问题。 材料一： 法律文献 A《汉谟拉比法典》    B《十二铜表法》 C《罗马民法大全》 文献信息 锲形法典，法律基石 法治文明，成文里程 法典巨著，集大成者 材料二：美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三：《拿破仑法典》，恩格斯把它称为“典型的资产阶级社会的法典”，《法典》把资产阶级的胜利成果从法律上固定了下来。它不承认封建特权，坚持资产阶级的平等原则；在人民生活各个方面竭力维护资产阶级所有制神圣不可侵犯的原则。这部法典对于巩固和发展法国的资本主义制度起过重大作用。 ——李元明《论拿破仑法典》 材料四：在我国几千年的历史中，先人们早就开始探索如何驾驭法制这个重大课题。我国古代法制蕴含的宝贵资源及经验、教训，成为中国特色社会主义法治体系的丰厚滋养。 “法者，治之端也。”习总书记深刻总结古今中外治国理政的经验教训，提出全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。 （1）结合所学，将表格中的法律文献进行归类，放入相应板块。（每空只写一个字母） 板块一：“欧洲民法基础的研究”　　　　　　 板块二：“古巴比伦社会的研究”　　　　　　 板块三：“罗马法制建设的研究”　　　　　　 （2）材料二指出美国宪法是“多元利益相互妥协”的产物，具体表现为什么？ （3）根据材料三指出《拿破仑法典》对法国资产阶级革命的意义。 （4）请从上述材料中提炼一个观点，结合所学知识举出至少两例史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）① C    ② A    ③ B     （2）分权制衡或三权分立或联邦原则。     （3）巩固了法国大革命成果或巩固和发展了法国资本主义制度。     （4）法制建设推动国家发展、依法治国推动社会安定、制定法律要符合国情等。      【解析】（1）小问详解： 归类：根据材料一A《汉谟拉比法典》描述为“楔形法典，法律基石”和结合所学知识可知， 这部法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的，刻在黑色石柱上，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。它全面反映了古巴比伦社会的等级制度、经济状况和奴隶制关系，是研究古代两河流域（古巴比伦）社会历史最直接、最重要的第一手资料；根据材料一B《十二铜表法》描述为“法治文明，成文里程”和结合所学知识可知， 这部法典颁布于罗马共和国早期，是古罗马第一部成文法。它结束了贵族对法律知识的垄断，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上保护了平民利益，标志着罗马成文法的诞生，是罗马法制建设史上的里程碑。因此，它是研究罗马自身法制起源与发展的关键文献；根据材料一C《罗马民法大全》描述为“法典巨著，集大成者”和结合所学知识可知， 这部由东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编撰的法典，系统总结了古罗马的法律，并对财产、契约、继承等民法内容作了详尽规定。它不仅是罗马法的集大成者，更是后世欧洲大陆国家制定民法的蓝本，奠定了近代欧洲民法体系的基础，因此是研究“欧洲民法基础”的核心文献。 （2）小问详解： 表现：根据材料二“特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调”和结合所学知识可知， 美国1787年宪法中的妥协具体表现为确立了一套精巧的 分权制衡与利益平衡机制。主要包括：联邦制原则： 协调了主张加强中央权力的联邦派与维护各州自治权的州权派之间的矛盾。宪法规定联邦政府拥有最高主权，同时各州保留一定的自主权。 三权分立原则： 立法（国会）、行政（总统）、司法（联邦法院）三权分立且相互制衡，防止任何一方权力过大，体现了不同政治派别和政府部门间的权力妥协与监督。 （3）小问详解： 意义：根据材料三“把资产阶级的胜利成果从法律上固定了下来……对于巩固和发展法国的资本主义制度起过重大作用”和结合所学知识可知， 《拿破仑法典》（即《法国民法典》）的意义在于，它以法律的形式最终巩固和确立了法国大革命的资产阶级革命成果。法典明确规定了法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯、契约自由等基本原则，从法律上彻底否定了封建特权制度和等级观念，为新兴的资本主义社会经济关系（如土地所有权、贸易、雇佣）提供了稳定、清晰的法律保障。因此，它不仅维护了法国大革命的成果，防止了旧制度的复辟，而且为法国资本主义经济的迅速发展扫清了障碍，奠定了坚实的法律基础。 （4）小问详解： 论述：根据材料和所学知识可知，美国1787年宪法与联邦制的确立促进了美国资本主义的发展，健全的法制建设是国家稳定与社会发展的重要保障，拿破仑法典巩固了法国的资本主义制度，可拟定观点为：法制建设推动国家发展；具体论述为：美国1787年宪法与联邦制的确立。 根据材料二和所学知识，美国独立后初期的《邦联条例》下，中央政府软弱无力，各州各自为政，国家面临分裂和经济混乱的危险。1787年宪法通过一系列妥协，确立了联邦共和政体，划分了联邦与州的权力，实现了国家统一与地方自治的平衡。这部宪法为美国提供了长期稳定的政治框架，保障了国内统一市场的形成，为19世纪美国的领土扩张和工业化崛起奠定了坚实的法治基础；拿破仑法典与法国社会秩序的巩固。 根据材料三和所学知识，法国大革命后期及督政府时期，社会仍然动荡，革命成果时有反复。拿破仑执政后，于1804年颁布《法国民法典》。该法典系统地将大革命中确立的资产阶级原则法律化、制度化，稳定了社会财产关系和家庭关系，平息了长期的法律混乱。它不仅巩固了法国的资本主义制度，其影响还随着拿破仑战争传播到欧洲各国，沉重打击了欧洲封建法律体系，客观上促进了欧洲的法制现代化进程。综上所述，无论是美国通过宪法构建稳定的联邦国家，还是法国通过法典巩固革命成果、确立社会新秩序，都深刻表明，一套系统、完善且符合国情的法律制度，能够有效规范社会行为、调节利益矛盾、维护政权稳定，从而为国家长治久安和经济社会发展创造不可或缺的条件。法制建设的水平，直接关系到一个国家的治理能力和长远兴衰。 13．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）近代民主政治发展过程中，多方力量不断博弈，出现过多次妥协。阅读材料，回答问题。 材料一：（1660年）无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会激烈而反复的震荡，决定了一个稳固的政治体制从两个极端的政治主张中都不能合法地产出。为此，英国当时的政治精英试图打破上述革命与复辟循环震荡的怪圈。 材料二：法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，国王与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。 材料三：（美国1787年宪法制定中）以汉密尔顿为首的联邦派主张建立一个强有力的中央集权政府，认为……应由中央立法，任何州的法律被认为违反联邦宪法时，中央可以否定……州权派坚持抱住州权至上、立法至上的原则不放，虽然同意中央有权规定通商和税收，有权对不服从中央的少数州采取行动，但要求中央权力在行使前必须经若干州的同意。 ——摘编自易中天《费城风云》 （1）据材料一并结合所学知识，指出斯图亚特王朝复辟后，当时的政治精英是如何解决英国资产阶级面临的难题。 （2）依据材料二，分析法国当时用暴力方式而非妥协方式进行革命的影响。 （3）据材料三并结合所学知识，指出美国1787年宪法化解联邦派和州权派矛盾的方案。 （4）综合以上材料，谈谈你对革命中妥协的认识。 【答案】（1）方法：光荣革命；颁布《权利法案》限制王权；确立君主立宪制     （2）影响：资本主义经济发展不充分，工业化进程缓慢。     （3）方案：建立联邦制（或中央和地方共享权力等概念解释）     （4）妥协是双方力量对比的结果；妥协是一种艺术，是有原则的；妥协体现的平等对话有利于民主政治的巩固和发展。      【解析】（1）小问详解： 方法：根据材料一“决定了一个稳固的政治体制从两个极端的政治主张中都不能合法地产出……试图打破上述革命与复辟循环震荡的怪圈”并结合所学知识可知，英国的政治精英（主要是议会中的资产阶级和新贵族）采取了一种非暴力的妥协方式。1688年，他们发动“光荣革命”，邀请荷兰执政威廉夫妇入主英国，推翻了试图恢复专制王权的詹姆士二世，避免了新一轮内战。随后，1689年议会通过《权利法案》 ，以法律形式明确限制了国王的权力（如立法权、征税权、军权），保证了议会的权力。这一系列行动最终在政治体制上确立了君主立宪制，实现了从“国王的议会”到“议会的国王”的根本转变，从而成功解决了长期困扰英国的政治动荡难题，为资本主义发展提供了稳定的政治环境。 （2）小问详解： 影响：根据材料二“法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢”并结合所学知识可知，法国大革命的暴力方式及其后长期的革命与复辟循环，带来了深远而复杂的双重影响。积极方面，它彻底摧毁了法国的封建专制制度，广泛传播了自由、平等、博爱的启蒙思想，震撼了整个欧洲的封建秩序。但消极影响同样显著：长期的、反复的剧烈社会动荡和政权更迭（如拿破仑帝国、波旁王朝复辟、七月王朝、1848年革命等）造成了严重的社会撕裂与政治不稳定。这种不稳定的局面阻碍了国内统一市场的巩固和长期经济政策的连贯执行，使得资本积累和工业投资环境恶化，从而延缓了法国的工业化进程，使其在19世纪的经济发展速度落后于政局相对稳定的英国。 （3）小问详解： 方案：根据材料三联邦派主张“强有力的中央集权政府”、州权派坚持“州权至上”的矛盾并结合所学知识可知，美国1787年宪法通过制度设计，创造性地化解了这一矛盾。其核心方案是确立 联邦制（亦称联邦共和制）。具体而言：宪法规定美国是一个由各州联合组成的联邦制国家，联邦政府拥有宪法明确列举的最高权力，如发行货币、管理州际和对外贸易、主持外交、宣战等，从而满足了联邦派加强中央权威的需求。同时，宪法又规定各州在不违反联邦宪法的前提下，保留管理州内事务的自主权，如教育、治安等，并明确了未授予联邦也未禁止各州行使的权力由各州保留，这就在很大程度上保障了州权派的诉求。此外，国会实行参议院（每州两名，体现州权平等）和众议院（按人口比例，体现联邦权力）的两院制，也是这一妥协平衡的重要体现。 （4）小问详解： 认识：根据以上三则材料对英、法、美三国不同道路和所学知识可知，妥协是现实政治力量对比的产物与智慧选择；当对立双方势均力敌或任何一方都无法完全压倒另一方时（如英国的光荣革命前后、美国制宪会议上的大小州与联邦州权之争），强行推进往往会导致持续的冲突或失败。妥协成为一种打破僵局、避免零和博弈、实现“最大公约数”的务实策略；妥协并非无原则的退让，而是有底线的利益交换与制度构建。成功的妥协（如英国的《权利法案》、美国的联邦宪法）往往不是简单的各退一步，而是将各自的核心诉求通过法律和制度的形式固定下来，形成新的、稳定的权力结构和游戏规则。这种妥协最终塑造了国家的根本政治体制；适度的、制度化的妥协有利于实现社会的平稳转型与长治久安；英国通过妥协实现了政体的和平过渡，美国通过妥协奠定了国家稳定的基石，两国都获得了长期的发展环境。相比之下，法国由于旧势力拒绝妥协导致暴力革命，而革命后的社会又缺乏有效的妥协机制，陷入了长期动荡。这启示我们，在重大的社会变革中，包容、协商和制度化的妥协，往往比彻底的决裂和持续的对抗更能有效地凝聚共识、减少社会代价、巩固革命成果，并最终推动社会的持久进步与发展。 14．（25-26九上·湖南中学·期中）17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一   这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了。不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”、“崭新的制度”的含义。 材料二   美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）根据材料二，指出美国的民主“新”在何处。 材料三   法国工兵上尉鲁日满怀爱国热情，把对暴君的憎恨，对乡土的担忧，对胜利的信心和对自由的热爱汇合到一起，一夜之间创作了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军战歌》，这首歌后来改名为《马赛曲》。 （3）根据材料三结合所学知识，与《马赛曲》有关的历史事件是？并概括该事件的意义。 材料四   进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视民主政治建设。习近平总书记深刻指出：“人民民主是中国共产党始终高扬的光辉旗帜。人民代表大会制度具有践行全过程人民民主、保障人民当家作主的显著优势……中国共产党领导中国人民在发展人民民主上取得的伟大成就，丰富了世界民主理论和实践，贡献了中国智慧和中国方案”。 ——摘自习近平总书记《在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话》 （4）综合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。 【答案】（1）“融合的手段”：1688年的光荣革命；“崭新的制度”：君主立宪制。     （2）新：根除君主和王权；国家元首通过选举产生；确立三权分立的基本原则。     （3）历史事件：法国大革命；意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。     （4）认识：民主政治具有多样性，不同国家基于历史、国情等因素会形成不同的民主模式；民主的核心是保障人民当家作主；民主政治的发展是一个不断完善的过程，各国的民主实践都为世界民主理论和实践作出贡献。      【解析】（1）小问详解： “融合的手段”：据所学知识可知，英国资产阶级与新贵族为推翻詹姆士二世的专制统治，未通过暴力对抗，而是以和平政变的方式，邀请荷兰执政威廉入主英国，即1688年光荣革命完成政权更迭，这种“非对抗性的权力交接”就是“融合的手段”。 “崭新的制度”：据所学知识可知，光荣革命后，1689年《权利法案》确立了“议会至上”原则，王权被限制在法律框架内，形成了“君主统而不治、议会掌握实权”的君主立宪制，这是区别于封建君主制的“崭新制度”。 （2）小问详解： “新”：据材料二“美国不仅根除了君主王权的存在土壤”可知，美国通过独立战争摆脱英国殖民统治，从制度根源上废除了君主、王权的存在基础。据材料二“开启了国家元首的选举模式”可知，美国总统由选举产生，打破了“世袭王权”的传统。据材料二“而且还确立了三权分立的基本原则”可知，确立三权分立的基本原则，行政（总统）、立法（国会）、司法（联邦法院）相互制衡，与英国“议会至上”的权力结构不同，是新型权力制衡模式。 （3）小问详解： 历史事件：据材料三“把对暴君的憎恨，对乡土的担忧，对胜利的信心和对自由的热爱汇合到一起”和所学知识可知，《马赛曲》创作于1792年，当时法国大革命进入关键阶段，普鲁士、奥地利等封建国家组成反法同盟干涉法国革命，法国各地人民奋起保卫革命成果。马赛市的义勇军高唱这首歌曲奔赴巴黎参战，因此得名《马赛曲》，它后来成为法国国歌，是法国大革命的精神象征。 意义：据所学知识可知，法国大革命推翻了波旁王朝的封建君主专制统治，处死了国王路易十六，建立了资产阶级共和国，从法律上废除了封建等级制度和封建特权，为法国资本主义的发展扫清了障碍。法国大革命期间颁布的《人权宣言》和革命实践，猛烈冲击了欧洲的封建统治秩序，传播了资产阶级自由民主思想，鼓舞了拉丁美洲、欧洲其他国家的反封建斗争（如19世纪欧洲的民族民主革命），具有世界性影响。 （4）小问详解： 认识：综合以上材料可知，英国君主立宪制、美国总统制、中国人民代表大会制度，都是基于本国历史、国情形成的民主模式，没有统一的“民主标准”，体现了民主政治具有多样性，不同国家基于历史、国情等因素会形成不同的民主模式；无论哪种民主模式，其本质都应保障人民的权利与参与权，体现了民主的核心是人民当家作主：各国的民主实践（如中国的全过程人民民主）都在丰富世界民主的理论与实践，为人类政治文明提供了多元方案，体现了民主政治的发展是一个不断完善的过程，各国的民主实践都为世界民主理论和实践作出贡献。 15．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）17—18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 【体会革命】 材料一   近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）据材料一并结合所学知识，回答“近代民主制度”的名称。指出该民主制度产生的关键因素（有利条件）。 材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料二概括指出美国的民主实践“新”在何处。 材料三   1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台。……1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 （3）根据材料三，说明法国第三等级在法国大革命中的贡献，并概括法国在近代民主化进程中所呈现出的智慧。 【认识革命】 材料四   尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——《世界史（以文明演进为线索）》 （4）材料四认为三国革命间有什么关系？根据材料结合所学知识，请指出三个国家资产阶级革命的共同作用。 【答案】（1）名称：君主立宪制；因素：英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制。     （2）事件：美国独立战争。 “新”：废除了“君主”“王权”的存在土壤；实行总统制；国家元首由选举产生；实行三权分立原则。（任答两点即可）     （3）贡献：①1789年攻占巴士底狱②在人民推动下，处死国王路易十六；③支持君主立宪派制定宪法，通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》；（任答两点即可）智慧：通过暴力革命推翻封建主义制度，通过法律文件确立资产阶级的统治，并建立了新的民主制度。     （4）关系：相互影响、互相促进。 共同作用：促进了本国资本主义的发展。      【解析】（1）小问详解： 名称：根据材料一“使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主”和所学知识可知，《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。所以，“近代民主制度”的名称为君主立宪制。 关键因素：根据材料一“最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制”可知，该民主制度产生的关键因素为议会传统、教会的制约和习惯法的限制。 （2）小问详解： 革命：根据材料二“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式”和所学知识可知，1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。所以，材料二中的“革命”具体指的是独立战争。 新：根据材料二“形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”可知，概括美国的民主实践“新”在废除了“君主”“王权”的存在土壤，实行总统制，开启了国家元首的选举模式；确立了“三权分立”的基本原则（或实行分权制衡；或三权分立；或互相制衡）。 （3）小问详解： 贡献：根据材料四“1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。……1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。”结合史实可知，法国第三等级在大革命中的贡献有：1789年攻占巴士底狱，引爆法国大革命；掀起全国性的人民起义，从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治；在人民的推动下，处死国王路易十六；支持君主立宪派制定宪法，通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 智慧：结合所学法国大革命的过程相关知识可知，法国在近代民主化进程中呈现出的智慧有：暴力革命推翻封建主义制度；通过法律文件确立资产阶级的统治，并建立分权制衡的民主制度。 （4）小问详解： 关系：根据材料四“尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。”可知，三国革命的关系是相互影响、互相促进。 共同作用：根据所学知识可知，“这三个伟大历史事件”指英、美、法的资产阶级革命。英、美、法的资产阶级革命都推动了本国民主政治的发展，都对世界历史进程产生了影响。 16．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   法国资产阶级革命从根本上推翻了统治法国1000多年的封建制度，确立了资产阶级政权，为资本主义的发展清除了障碍。由于人民群众的积极参与，法国大革命从推翻君主到雅各宾派专政，发展到了资产阶级革命的顶点：不仅击败了外国干涉军，而且扫除并破坏了封建社会的一切桎梏。 ——摘编自《新编世界近代史》 （1）根据材料一，指出法国资产阶级革命最彻底的原因和表现 材料二   拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念，启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲。在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ ——【美】弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史》 （2）阅读材料二并结合所学知识，你认为拿破仑是“传播了法国大革命理念”还是“背叛了革命”？说明理由（任选一种观点作答） 【答案】（1）原因：人民群众的积极参与。表现：击败外国干涉军，彻底推翻法国的封建制度。     （2）示例一：拿破仑“传播了法国大革命的理念”。拿破仑通过对外战争把法国大革命的理念传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒。 示例二：拿破仑“背叛了革命”。拿破仑的独裁，违反了“自由、平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。（任答一种观点，言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： 原因：据材料一“由于人民群众的积极参与，法国大革命从推翻君主到雅各宾派专政，发展到了资产阶级革命的顶点”可知，在法国大革命中，人民群众的积极参与，巴黎人民多次起义，如攻占巴士底狱、推翻吉伦特派等，推动革命不断深入，是革命彻底性的核心动力。 表现：据材料一“不仅击败了外国干涉军，而且扫除并破坏了封建社会的一切桎梏”可知，军事上，击败外国干涉军，捍卫了革命成果；政治上，彻底推翻了法国1000多年的封建制度，确立了资产阶级专政，从根本上瓦解了封建统治的根基。 （2）小问详解： 观点一：拿破仑“传播了法国大革命的理念”。 据材料二“戏剧性地让法国大革命的理念，启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲”可知，从对外战争的影响看：拿破仑通过对外战争，将法国大革命的主权在民、法律平等等理念传播到欧洲被征服地区。例如，他在占领区推行《拿破仑法典》，废除封建特权，推动了当地的社会变革，促进了被征服地区人民的思想觉醒。从历史进步性看：这些行动冲击了欧洲的封建秩序，为资本主义发展和近代化进程提供了助力，客观上延续并扩散了法国大革命的精神遗产。 观点二：拿破仑“背叛了革命”。 据所学知识可知，从政权性质看：拿破仑建立帝制，实行独裁统治，违背了法国大革命“自由、平等、共和”的核心原则。从实际影响看：他的对外战争后期演变为侵略性战争，给被征服地区人民带来灾难，也偏离了大革命“捍卫革命成果、推动人类进步”的初衷，因此被认为“背叛了革命”。 17．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）阅读材料，完成任务。 17—18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）阅读材料并结合所学，回答资本主义国家第一部民法典的法律文件是什么？体现了什么原则？ （2）根据以上材料，选取其中两个（或两个以上）历史事件，确定观点，并根据材料结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 【答案】（1）《拿破仑法典》；自由平等和私有财产不可侵犯等原则。     （2）【角度一】观点：早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。 论述：1640-1688年的英国资产阶级革命，1689年颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义的发展开辟了道路。1776年英属北美殖民地颁布了《独立宣言》，宣告了美利坚合众国诞生；通过八年的独立战争，美国实现国家独立，为资本主义的发展扫清了道路；美国制定1787年宪法，组成了“三权分立”的联邦政府，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权和促进了资本主义发展。1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始；之后颁布了法国《人权宣言》，制定了宪法，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。 综上所述，英美法等早期资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义经济的发展。 【角度二】观点：法律（宪法）的颁布实施（法治建设）是推动社会发展的重要保障。 论述：1689年《权利法案》的颁布，英国开始确立君主立宪的资产阶级统治，为发展资本主义开辟了道路，推动了英国历史的发展进程。1776年美国《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生；美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，美国由此建立了统一有力的联邦政府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障；1789年法国通过《人权宣言》，《拿破仑法典》于1804年实施，这些法律文献体现了资产阶级的自由平等的思想，促进资本主义经济的发展。 综上所述，法律（宪法）的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家社会发展。我们要加强民主与法治建设。      【解析】（1）小问详解： 法律文件、原则：根据材料“《拿破仑法典》”，结合所学知识可知，《拿破仑法典》是资本主义国家第一部民法典，它以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范，其 “自由平等”“私有财产不可侵犯” 的原则，成为资本主义民法的基本原则。 （2）小问详解： 角度一：根据材料的信息和结合所学可知，英国资产阶级革命颁布了《权利法案》，为英国资本主义的发展开辟了道路，美国制定了1787年美国宪法，巩固了政权，促进了资本主义的发展，法国通过大革命颁布了《人权宣言》，传播了资产阶级自由民主思想，走上了发展资本主义的道路，可见早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法 、《人权宣言》颁布的影响、目的等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 角度二：根据材料的信息和结合所学可知，英国通过资产阶级革命颁布了《权利法案》，推动了英国历史的发展进程，美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，保证了国家政治长期稳定，法国通过《人权宣言》、《拿破仑法典》巩固了革命成果，推动法国社会的发展，可见法律（宪法）的颁布实施（法治建设）是推动社会发展的重要保障。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法 、《人权宣言》、《拿破仑法典》颁布的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 18．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）西风东渐，新旧激荡。实现近代化是近代各国发展的必由之路。结合所学，回答问题。 【近代化的潮流】 材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——《世界史（以文明演进为线索）》 【近代化的轨迹】 材料二： 【近代化的比较】 材料三：具有首创精神的英国人，在世界上第一个打破了专制王权，并在架空国王的情况下建立了世界上第一个责任制政府，英国由此而成为现代政府制度的创立者。 恩格斯也谈到：在法国，革命同过去的传统完全决裂；它扫清了封建制度的最后遗迹。 独立战争的胜利，打碎了英国殖民统治的桎梏，实现了北美殖民地政治上的独立，大大解放了北美殖民地的生产力…… ——摘编自唐晋《大国崛起》 材料四：（英国的革命和法国的革命）这两次革命不仅反映了发生革命的地区，即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。 ——摘编自马克思《资产阶级和反革命》 （1）根据材料一并结合所学知识回答英、法、美三国关于“权利”或“人权”的诉求具体指什么？ （2）将图示中①②处内容补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识回答英法和美国革命所面对的敌人有什么区别？ （4）请你谈谈对马克思这段话的理解。 【答案】（1）英《权利法案》、法《人权宣言》、美《独立宣言》。     （2）①文艺复兴、②法国大革命。     （3）英法：反抗封建王权或封建统治；美国：反抗英国殖民统治。     （4）英法两国的资产阶级革命反映出当时世界资本主义发展的潮流和趋势。      【解析】（1）小问详解： 诉求：结合所学知识可知，英国《权利法案》以法律形式明确限制国王权力，保障议会的立法权、财政权等权利，确立了议会至上的原则。 法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，是法国大革命时期体现人权精神的纲领性文件。 美国《独立宣言》宣告人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。 （2）小问详解： ①：结合所学知识可知，14世纪中叶兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 ②：结合所学知识可知，1789年爆发的法国大革命，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，对世界历史的发展有很大影响。 （3）小问详解： 区别：英法：结合所学知识可知，英国资产阶级革命和法国大革命的爆发，根源是封建专制统治阻碍了本国资本主义经济的发展。因此，二者的斗争对象均为本国的封建王权或封建统治：英国反抗斯图亚特王朝的专制统治，法国反抗波旁王朝的封建专制与等级制度。 美国：结合所学知识可知，美国独立战争的爆发，源于英国的殖民统治严重压制北美殖民地资本主义的发展。因此，其斗争对象是英国的殖民统治，而非本国封建势力，这是美国革命与英法革命最核心的区别。 （4）小问详解： 理解：结合所学知识可知，英法两国的资产阶级革命，是本国资本主义经济发展受到封建专制统治阻碍的必然结果。革命推翻了封建王权统治，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义发展扫清了障碍，也传播了自由民主的进步思想，深刻反映出当时世界范围内资本主义取代封建主义的历史潮流和发展趋势。 19．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）革命能够推动社会的进步，促进时代的发展。阅读材料，回答问题。 材料一   这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。17世纪，这个关系终于调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）。……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”是什么？ 材料二   美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （2）根据材料二，分析美国革命对美国社会发展的影响。 材料三   拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出拿破仑将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”的文献。依据材料三概括，拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （4）综上所述，归纳这一时期历史发展的潮流。 【答案】（1）“融合的手段”：颁布《权利法案》，确立君主立宪制。     （2）影响：使美国摆脱英国殖民统治获得独立；建立了联邦制共和国；为法国大革命提供了诱因。     （3）文献：《拿破仑法典》（《法国民法典》）。历史影响：撼动了欧洲各国的旧制度；推广了近现代欧洲新秩序的原则；加快了欧洲社会演变的进程；促进了民族主义的觉醒。     （4）潮流：资本主义制度的确立。      【解析】（1）小问详解： “融合的手段”：据材料一“这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）”和所学知识可知，这里的“融合的手段”是颁布《权利法案》。1689年英国颁布《权利法案》，以法律形式限制王权，确立了君主立宪制，实现了君主制与议会制的融合，为英国长期稳定和发展奠定了政治基础。 （2）小问详解： 影响：据材料二“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”可知，革命使北美殖民地摆脱英国殖民统治，获得民族独立；据材料二“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”可知，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国，确立了民主共和制度；据材料二“美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因”可知，成为法国大革命的诱因，推动了欧洲资产阶级革命的发展。 （3）小问详解： 文献：据所学知识可知，拿破仑将“新秩序的各项原则推广到欧洲其他地区”的文献是《拿破仑法典》（《法国民法典》）。该法典确立了资本主义社会的立法规范，明确了自由、平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，成为近代欧洲各国立法的重要参照。 历史影响：据材料三“撼动了欧洲各国的旧制度”可知，拿破仑的战争和改革冲击了欧洲封建专制制度，动摇了封建统治的根基；据材料三“将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”可知，他传播了资本主义的政治、法律原则，推动了欧洲社会向近代化演变的进程；据材料三“蓬勃发展的文化、人民主权的宣布……促进了这种觉醒”可知，拿破仑的行动促进了欧洲民族主义的觉醒，推动了欧洲民族国家意识的发展。 （4）小问详解： 潮流：综合英国君主立宪制、美国联邦共和制、拿破仑战争对欧洲的影响，各国通过革命或改革，逐步建立起资本主义政治制度，推动了社会的近代化转型，所以这一时期（近代早期）的历史潮流是资本主义制度的确立。 20．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）某校九年级 （1） 班历史兴趣小组开展了“英美法资产阶级革命”主题探究活动，请你参与进来。 任务一【分析目录·单元主题我概括】 第17课   君主立宪制的英国…80第18课   美国的独立…84第19课 法国大革命和拿破仑帝国…88 （1）上面目录是关于英、美、法早期资产阶级革命的三课内容，你认为应该用怎样的主题来概括最适合？ 任务二【品鉴资料·评价拿破仑战争】 ①拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权…… ——恩格斯《德国状况》 ②对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 ③仅1807-1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达 340 万镑。 铁蹄下的西班牙人民 （2）同学们对拿破仑战争感兴趣，搜集到上面图文。请据此评价拿破仑对外战争。 任务三【论从史出·感悟资产阶级革命进程】 17-19世纪欧洲大事年表 （部分） 1640年 英国资产阶级革命爆发 1649年 英国国王查理一世被推上断头台 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定三权分立的宪法 1789年 法国大革命爆发 1793年 法国国王路易十六被送上断头台 1804年 法国颁布《拿破仑法典》 ——摘编自统编版教材九年级历史上册 （3）阅读大事年表，请从上表中选取两件或三件大事，论证“法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。”（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）主题：早期资产阶级革命的兴起与发展（或英、美、法早期资产阶级革命及其影响等）。     （2）评价：拿破仑对外战争具有双重性。一方面，他的战争传播了法国大革命的思想，打击了欧洲封建势力，如在波兰废除农奴制，在意大利和德意志取消封建贵族特权；另一方面，他的战争也给被侵略国家的人民带来了灾难，具有侵略性和掠夺性，如对普鲁士等国强征特别税，向奥地利勒索战争赔款，对西班牙的侵略等。     （3）示例： 观点：法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。 论证：1689年英国议会颁布《权利法案》，限制了王权，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立，为英国资本主义的发展提供了政治保障，促进了英国社会的稳定和发展。1787年美国制定三权分立的宪法，确立了美国是一个联邦制国家，实行三权分立，有效地防止了专制独裁，保障了资产阶级民主制度，促进了美国资本主义经济的发展。1804年法国颁布《拿破仑法典》，以法律形式巩固了法国大革命的成果，成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本，对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响，推动了法国及欧洲资本主义的发展。 综上所述，英、美、法等国通过颁布实施一系列法律，为资产阶级统治的确立和资本主义的发展提供了重要保障，推动了社会不断向前发展。（也可选择其他事件进行论证，言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： 根据材料和所学知识可知，英、美、法早期资产阶级革命的三课内容可以概括为一个主题——早期资产阶级革命的兴起与发展。英国资产阶级革命（17世纪）标志着早期资产阶级革命的兴起，通过革命，英国确立了君主立宪制，限制了君主的权力，增强了议会的作用，为资产阶级的利益服务；美国独立战争（18世纪）是早期资产阶级革命的重要组成部分。美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，建立了共和制国家，实现了资产阶级的政治理想；法国大革命（18世纪末）是早期资产阶级革命的高潮。革命推翻了封建君主制，建立了共和国，推动了社会变革。拿破仑帝国时期，虽然出现了独裁统治，但拿破仑的军事扩张和法律改革也对欧洲的政治格局产生了深远影响。因此，将这三课内容概括为“早期资产阶级革命的兴起与发展”是合适的。 （2）小问详解： 评价：根据材料和所学知识可知，拿破仑对外战争具有双重性。一方面，他的战争传播了法国大革命的思想，打击了欧洲封建势力，如材料所述“拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权……”，这些措施有助于削弱封建势力，推动社会向更加现代化的方向发展。另一方面，他的战争也给被侵略国家的人民带来了灾难，具有侵略性和掠夺性，如材料所述“仅1807-1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达 340 万镑”，这些行为给被侵略国家的人民带来了沉重的经济负担和灾难。因此，拿破仑对外战争对欧洲乃至世界历史产生了深远的影响，既促进了社会进步，也带来了战争灾难。 （3）小问详解： 本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“1689年 英国议会颁布《权利法案》”“1787年 美国制定三权分立的宪法”“1804年 法国颁布《拿破仑法典》”和所学知识可进行如下论述。1689年，英国议会颁布了《权利法案》，这一法律文件标志着君主立宪制的确立。它通过限制国王的权力，确立了议会的至高无上地位，从而保障了资产阶级的利益和公民的基本权利。这一变革为英国资本主义的发展提供了政治保障，促进了社会的稳定和经济的繁荣。1787年，美国制定了世界上第一部成文宪法，确立了联邦制和三权分立的政治体制。这部宪法通过分权制衡的原则，有效地防止了权力的集中和滥用，保障了资产阶级民主制度的实施。这为美国资本主义经济的发展提供了坚实的制度基础，促进了国家的长期稳定和繁荣。1804年，法国颁布了《拿破仑法典》，这部法典以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了民事权利平等、财产权和契约自由等原则。它不仅在法国国内产生了深远影响，而且成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本，对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响。《拿破仑法典》推动了法国及欧洲资本主义的发展，为社会进步和经济发展提供了法律保障。综上所述可以得出结论，法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障，它为社会提供了稳定和秩序，保障了公民的权利，促进了社会的进步和发展。英、美、法等国通过颁布实施一系列法律，为资产阶级统治的确立和资本主义的发展提供了重要保障，推动了社会不断向前发展。 21．（25-26九上·江西上饶·期中）思想解放是社会变革的先导，思想观念上的革命总是成为社会革命的有力支撑，吹响社会进步的时代号角。阅读材料，回答问题。 材料一   拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲⋯⋯在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”。 ——[美]弗兰克·萨克雷[美]约翰·芬德林主编《世界大历史》 （1）根据材料一概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？ 材料二   列宁指出，“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”它的问世，标志着马克思主义形成过程的完成。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） （2）根据材料二，判断列宁所说的是哪本书？ 材料三   习近平总书记指出：“人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”无论是大的社会制度的更替，如推翻封建制度的资产阶级革命、推翻资本主义制度的无产阶级革命，还是重大的社会变革，如社会主义革命和建设、改革开放，无不有伟大的思想解放作先导，用新的思想理论取代旧的思想理论，用革命理论指导伟大的革命实践。 ——冯俊《思想解放的伟大力量》 （3）根据上述材料并结合所学知识，自拟题目，撰写一篇历史小论文。（要求：至少列举两例史实，紧扣主题，史论结合；论证充分；逻辑严密） 【答案】（1）思想：自由、平等、民主、反对专制等。 传播的理由：拿破仑对外战争传播了法国大革命自由平等的思想，动摇了欧洲封建统治秩序； 背叛的理由：拿破仑建立法兰西第一帝国，实行军事独裁统治，违背自由、民主、共和原则。     （2）书名：《共产党宣言》。     （3）观点：思想解放推动社会进步。 论述：18世纪法国启蒙运动宣传自由平等、民主法治的思想，反对封建专制，为法国大革命奠定了思想基础，推动欧洲资产阶级革命发展；1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，为无产阶级革命斗争提供科学理论指导，推动国际共产主义运动蓬勃发展。 综上所述，思想解放是社会变革的先导，深刻推动了人类社会的进步与发展。      【解析】（1）小问详解： 思想：“主权在民、法律平等、共和形式和行政改组”→提炼“自由、平等、民主、反对专制等”； 传播的理由：“拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念……传遍了欧洲”→提炼“拿破仑对外战争传播了法国大革命自由平等的思想，动摇了欧洲封建统治秩序”； 背叛的理由：“独裁政府”→提炼“拿破仑建立法兰西第一帝国，实行军事独裁统治，违背自由、民主、共和原则。 （2）小问详解： 书名：“无产阶级”“标志着马克思主义形成过程的完成”，对应“《共产党宣言》”；1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 （3）小问详解： 观点：材料一强调法国大革命践行了启蒙运动的思想，材料二反映了马克思主义指导无产阶级革命斗争，材料三明确指出“用革命理论指导伟大的革命实践”，再紧扣题干主题“思想解放是社会变革的先导”，由此可以得出“思想解放推动社会进步”的观点，其他观点言之有理亦可。 论述：围绕观点，以启蒙运动、马克思主义等思想解放运动作为核心论据，从时间、思想运动、核心思想主张、历史意义等角度进行阐述，论证思想解放促进社会发展进步，史论结合，最后进行总结。 22．（25-26九上·江西南昌—·期中）17——19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一   这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”、“崭新的制度”的含义。 材料二   美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）根据材料二，指出美国的民主“新”在何处。 材料三   法国工兵上尉鲁日满怀爱国热情，把对暴君的憎恨，对乡土的担忧，对胜利的信心和对自由的热爱汇合到一起，一夜之间创作了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军战歌》，这首歌后来改名为《马赛曲》。 （3）根据材料三结合所学知识，简述《莱茵军战歌》创作的时代背景，并概括其影响。 材料四   进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视民主政治建设。习近平总书记深刻指出：“人民民主是中国共产党始终高扬的光辉旗帜。人民代表大会制度具有践行全过程人民民主、保障人民当家作主的显著优势，⋯⋯中国共产党领导中国人民在发展人民民主上取得的伟大成就，丰富了世界民主理论和实践，贡献了中国智慧和中国方案”。 ——摘自习近平总书记《在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话》 （4）综合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。 【答案】（1）“融合的手段”：“光荣革命”。 “崭新的制度”：君主立宪制。     （2）新：废除了君主、王权；实行总统制；国家元首选举产生；实行三权分立。（任一点即可）     （3）时代背景：法国大革命爆发，法国面临普、奥组成的反法联军，干涉法国革命。 影响：汇合了对胜利的信心和对自由的热爱，鼓舞了人民反抗的斗志。     （4）认识：民主政治有利于人类进步；民主具有多样性，要勇于创新；民主具有渐进性，需要不断发展和完善；要走适合本国国情的道路，坚定不移地坚持社会主义民主制度。      【解析】（1）小问详解： “融合的手段”：根据材料一“这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段”并结合所学知识可知，1688年，英国资产阶级和新贵族发动“光荣革命”，推翻詹姆士二世的统治，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国，这一事件以非暴力的“妥协、融合”方式解决了资产阶级与封建势力的矛盾，避免了社会动荡。 “崭新的制度”：根据所学知识可知，1689 年英国议会通过《权利法案》，限制国王权力，确立议会至上原则，逐渐形成君主立宪制， 这种制度既保留了君主传统，又确立了资产阶级的统治地位。 （2）小问详解： 新：根据材料二“与英国相比，美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”并结合所学知识可知，美国独立战争后，1787年宪法确立了总统制共和政体，与英国君主立宪制不同，美国是联邦制共和国，国家元首是总统，由选举产生。美国1787年宪法依据分权制衡原则，将国家权力分为行政、立法、司法三部分，总统、国会与最高法院各司其职，相互制衡。 （3）小问详解： 时代背景：根据材料三“法国工兵上尉鲁日满怀爱国热情，把对暴君的憎恨，对乡土的担忧，对胜利的信心和对自由的热爱汇合到一起，一夜之间创作了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军战歌》，这首歌后来改名为《马赛曲》”并结合所学知识可知，1789年法国大革命爆发后，欧洲封建君主害怕革命传播，组成反法同盟干涉法国革命，1792年反法同盟军队逼近法国，鲁日创作此歌的背景正是法国面临外部入侵、内部革命尚未巩固的危机时刻。 影响：根据所学知识可知，《马赛曲》在法国大革命中广泛传唱，激发了人民的爱国热情和革命精神，鼓舞了法国人民的革命斗志，后来被定为法国国歌，传递了自由、爱国的精神。 （4）小问详解： 认识：根据所学知识可知，民主政治的形式具有多样性，如英国君主立宪制、美国共和制都是符合本国国情的民主形式，各国根据自身历史、文化选择适合的政治制度；民主政治的发展是历史进步的体现，资本主义民主制度的确立促进了经济、社会进步； 民主政治需要结合本国国情，不能照搬他国模式，如中国的人民代表大会制度是适合中国的民主形式，贡献了中国智慧。 23．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）为提升同学们的核心素养，李老师以“早期资产阶级革命”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与并完成相关学习任务。 任务一   【思维导图——明确革命规律】 任务二   【理性辨析——寻求事件共性】 材料   “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。” 任务三   【学以致用——实现情感升华】 （1）依据思维导图并结合所学知识，写出英国君主立宪制确立的标志。根据思维导图归纳英国资产阶级革命的特点。通过这些特点你能得到哪些启示？ （2）“1640年革命和1789年革命”所起作用有何相同之处？ （3）结合上面三幅图片，说说上述三个早期资产阶级革命颁布的法律文件体现了怎样的治国理念？它对我国的社会主义现代化建设有何启示？ 【答案】（1）1689年《权利法案》的颁布；长期性，反复性，曲折性，复杂性，不彻底性等；任何事物的发展都不是一帆风顺的等。     （2）都促进了资本主义发展。     （3）依法治国（或保障人权、重视民主、自由平等 ）；从专制到民主，从人治到法治，这是人类历史发展的必然趋势；我们应不断强化民主与法治意识等。           【解析】（1）小问详解： 标志：据思维导图“1689”“君主立宪制确立”并结合所学知识可知，英国君主立宪制确立的标志是1689年议会通过《权利法案》，确立议会权力至上，君主立宪制逐渐确立。 特点：根据思维导图可知，英国资产阶级革命的特点是长期性，从1640年开始，一直到1688年结束。反复性体现在斯图亚特王朝复辟；曲折性、复杂性体现在不是一帆风顺的，有克伦威尔独裁、詹姆士二世企图加强王权，实行专制等方面。不彻底性体现在保留了国王等封建制度。 启示：通过这些特点能得到的启示是任何事物的发展都不是一帆风顺的。 （2）小问详解： 相同之处：据材料“这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度”并结合所学可知，“1640年革命和1789年革命”反映的是英国资产阶级革命、法国大革命，从其影响角度可知，它们所起作用的相同之处是都促进了资本主义发展。 （3）小问详解： 治国理念：结合上面三幅图片“查理一世被处死、美国自由女神、《人权宣言》”等可知，图片反映的分别是英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。英国资产阶级革命时期颁布《权利法案》、美国独立战争颁布《独立宣言》，法国大革命颁布《人权宣言》。从这些文件的内容可知，《权利法案》限制了王权，《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福权利，《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，都体现了依法治国（或保障人权、重视民主、自由平等 ）的治国理念。 启示：从是什么、怎么做角度回答，材料涉及的法律文件体现了法治，保障了民主，因此，它对我国的社会主义现代化建设的启示是从专制到民主，从人治到法治，这是人类历史发展的必然趋势；我们应不断强化民主与法治意识等。 24．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）马铃薯是全球重要的粮食作物之一。阅读材料，回答问题。 材料一：西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：据统计，1800年欧洲人口有1．87亿，1850年有2．66亿，1900年达到4．01亿。这种变化，除了工业和农业技术上的重大突破外，另一个重大推动力在于欧洲这一时期有足够的粮食作物，其中马铃薯贡献最大。学者麦克尼尔说：1750-1950年，许多欧洲国家实现了全世界范围内工业等方面的转变，但如果没有丰富的马铃薯供应，这种转变是不可能的。 ——摘编自曹瑞臣《作物改变世界》 材料三：自明朝中期起，高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国，它们不仅单位亩产量大，而且适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植，因此得到广泛传播，在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）材料一中“动植物的交换”与哪一事件有关？结合所学知识，说说为什么这一事件会让整个世界都“卷入这种交换”。 （2）依据材料二，概括马铃薯在欧洲广泛种植的作用。 （3）依据材料三，简析明清时期玉米、番薯、马铃薯等传入中国后广泛传播的原因及影响。 【答案】（1）事件：新航路开辟；原因：新航路开辟打破了世界各地区彼此隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，促进了世界各地之间的交流与联系。     （2）作用：推动了欧洲人口的增长；为欧洲许多国家在1750-1950年实现工业等方面的转变提供了重要保障。     （3）原因：亩产量大；适应性强，可在旱地、山地等处种植或不挑地力。 影响：在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。      【解析】（1）小问详解： 事件：据材料一“西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等”并结合所学新航路开辟过程可知，印第安人是美洲土著人，哥伦布发现美洲，促进了美洲物种与其他地区物种交流。 原因：据材料一“动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换”和所学新航路开辟的世界意义可知，新航路开辟打破了世界各地区彼此隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，促进了世界各地之间的交流与联系。 （2）小问详解： 作用：据材料二“1800年欧洲人口有1．87亿，1850年有2．66亿，1900年达到4．01亿”可知，推动了欧洲人口的增长；据材料二“许多欧洲国家实现了全世界范围内工业等方面的转变，但如果没有丰富的马铃薯供应，这种转变是不可能的。”可知，为欧洲许多国家在1750-1950年实现工业等方面的转变提供了重要保障。 （3）小问详解： 原因：据材料三“它们不仅单位亩产量大，而且适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植，因此得到广泛传播”可知，亩产量大；适应性强，可在旱地、山地等处种植或不挑地力。 影响：据材料三“在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力”可知，在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。 25．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）从14世纪开始，人类社会发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，回答问题。 【思想先声】 材料一：“旧运动”关心的是今世而不是来世，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”；“新运动”中的思想家对封建专制制度的无情批判是批判精神的重要体现。他们认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。 ——摘编自《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学，写出材料一中的两个运动的名称。 【制度创新】 材料二：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 （2）材料二中的英国“新的政治制度”指的是什么？根据材料二分析这种新制度对英国社会的影响。 【技术革新】 材料三：18世纪下半叶，工业革命在英国兴起，后来向全世界扩展，改变了人类的命运。工业革命不仅体现在生产工具的改造、人造动力的运用、交通运输的进步，还体现在生产组织形式的变化。 ——摘编自《大国崛起》 （3）据材料三并结合所学，写出英国的生产组织形式发生了怎样的变化？列举英国在“人造动力”、“交通运输”方面相关史实各一例。 （4）综合上述材料，谈谈你从人类社会变化中汲取的智慧。 【答案】（1）旧运动：文艺复兴运动；新运动：启蒙运动     （2）政治制度：君主立宪制；影响：营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。     （3）变化：机器大工厂替代传统的手工工场。列举：改良蒸汽机，发明火车机车     （4）智慧：思想解放推动社会进步；要深化改革，进行制度创新；科学技术是第一生产力，要勇于创新，大力发展科学技术，实施科教兴国战略等。      【解析】（1）小问详解： “旧运动”：根据材料一“‘旧运动’关心的是今世而不是来世，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道‘曙光’”和所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。因此，“旧运动”指的是文艺复兴运动。 “新运动”：根据材料一“‘新运动’中的思想家对封建专制制度的无情批判是批判精神的重要体现。他们认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。”和所学知识可知，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。因此“新运动”指的是启蒙运动。 （2）小问详解： 政治制度：根据材料二“英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”及所学知识可知，1688年，英国发动政变，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，被称为“光荣革命”。1689年，议会通过《权利法案》，议会的权利日益超过国王，逐渐形成了君主立宪制。因此，“新的政治制度”指君主立宪制。 影响：根据材料二“制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。”及所学知识可知，君主立宪制营造了宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。 （3）小问详解： 变化：根据材料三“工业革命不仅体现在生产工具的改造、人造动力的运用、交通运输的进步，还体现在生产组织形式的变化。”及所学知识可知，英国传统的手工工场被大工厂替代。 列举：根据所学知识可知，英国工业革命在“人造动力”方面研制出了改良蒸汽机，在“交通运输”方面发明了蒸汽机车（火车）。 （4）小问详解： 智慧：根据材料和所学可知，文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，启蒙运动为法国大革命作了思想上的准备。由此可知，思想解放推动社会进步；英国资产阶级革命使英国确立了君主立宪制政体，为资本主义的发展开辟了道路。因此，要深化改革，进行制度创新；工业革命极大地提高了生产力，改良蒸汽机的发明使人类进入“蒸汽时代”。因此，要勇于创新，大力发展科学技术，实施科教兴国战略等。 26．（25-26九上·湖南中学·期中）【城乡发展·时代之变】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大。耕作技术也不断提高，使农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内，形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮草匠、织呢匠以及陶工等，他们都渴望独立生产，脱离对封建主依附。于是他们便离开原领地，到适合他们生产和生活的地方居住。社会分工逐渐加强并得以深化。由寻求自由的人聚居而形成集市，由集市扩大为城，西欧的城市是工商业发展的结果。 ——齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》 （1）根据材料一，简述西欧中世纪城市兴起的原因并分析其影响。 材料二   封建领主通过改行征收实物地租以吸引更多的工商产品，而不少农奴通过出售农副产品改善了经济状况，并由此获得自由，有些甚至成为富裕农民。农村生产的商业化程度不断提高。随着封建领主收入下降及地位回落，农村封建关系走向解体。 ——摘编自刘景华《中世纪西欧城市与城乡关系的转型》 （2）根据材料二，概括中世纪西欧乡村的组织形式发生什么变化？ 材料三   工业化进程彻底重塑了伦敦城的物理景观。城市面貌变得日益拥挤和繁忙，工厂建筑、铁路线路和工人住宅的数量急剧增多。城市人口的爆炸式增长，伦敦一跃成为欧洲最大的城市之一。然而，这种快速的城市化也带来了深刻的社会矛盾。新兴的工业资本家和工厂主迅速积累财富，过着富裕的生活，而大量的工人阶级在恶劣的工作条件下勉力维生，饱受贫困的煎熬。 ——《变革中的伦敦》 （3）根据材料三，分析伦敦变革中的利与弊。 【答案】（1）原因：生产力的提高促进了工商业的发展。影响：推动了工商业的发展；促进了市民阶层的形成与发展；为资本主义的兴起准备了条件等。     （2）变化：从以封建领主控制下的传统庄园经济为主，逐渐走向解体，农村生产的商业化程度不断提高，封建领主的收入和地位下降。     （3）利：重塑了伦敦城的物理景观；工厂、铁路线路和工人住宅数量急剧增多；城市人口增长，成为欧洲最大的城市之一；新兴工业资本家和工厂主迅速积累财富。弊：带来了深刻的社会矛盾；贫富差距加剧。      【解析】（1）小问详解： 原因：根据材料一“ 9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术不断提高，导致农业剩余产品不断增加……由寻求自由的人聚居而形成集市，由集市扩大为城，西欧的城市是工商业发展的结果”可知，中世纪西欧城市兴起的原因是生产力的提高促进了工商业的发展。影响：结合所学知识可知，城市兴起后，工商业活动更加活跃，推动了工商业进一步发展；城市里聚集了手工业者、商人等，逐渐形成了市民阶层，市民阶层不断发展；而工商业的繁荣、市民阶层的壮大，又为后来资本主义的兴起在经济、阶级等方面准备了条件。 （2）小问详解： 变化：根据材料二“······农村生产的商业化程度不断提高。随着封建领主收入下降及地位回落，农村封建关系走向解体。”并结合所学知识可知，中世纪西欧乡村的组织形式从以封建领主控制下的传统庄园经济为主，逐渐走向解体，农村生产的商业化程度不断提高，封建领主的收入和地位下降。 （3）小问详解： 利弊：利：根据材料三“工业化进程彻底重塑了伦敦城的物理景观”可知，伦敦变革中的利是重塑了伦敦城的物理景观；根据材料三“城市面貌变得日益拥挤和繁忙，工厂建筑、铁路线路和工人住宅的数量急剧增多”可知，伦敦变革中的利是工厂、铁路线路和工人住宅数量急剧增多；根据材料三“城市人口的爆炸式增长，伦敦一跃成为欧洲最大的城市之一”可知，通过变革，伦敦城市人口增长，成为欧洲最大的城市之一；根据材料三“新兴的工业资本家和工厂主迅速积累财富，过着富裕的生活”可知，新兴工业资本家和工厂主迅速积累财富。弊：根据材料三“这种快速的城市化也带来了深刻的社会矛盾”可知，伦敦变革带来了深刻的社会矛盾；根据材料三“新兴的工业资本家和工厂主迅速积累财富，过着富裕的生活，而大量的工人阶级在恶劣的工作条件下勉力维生，饱受贫困的煎熬。”可知，贫富差距加剧。 27．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）如下图所示，在人类历史的长河中，每个时代不同地区的人类都有一些追求的梦想，在逐梦的过程中，人类孜孜以求，不断进步。 （1）请结合图中人类的两个梦想，以近代人类的逐梦之路为主题加以论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰） （2）谈谈作为新时代的中学生，应该拥有怎样的时代梦想？ 【答案】（1）题目：人类的逐梦之路。 论述：14世纪中叶，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础。15、16世纪欧新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；17—19世纪的英、法、美资产阶级革命促进了资本主义的发展，确立了资本主义制度，推动了人类的进步；20世纪初的俄国十月革命建立世界上第一个社会主义国家。无产阶级确立了自己的政权，开创了人类社会无阶级剥削和压迫的社会制度。在这些逐梦的过程中，人类孜孜以求，不断进步，最终实现了人类的梦想。        （2）时代梦想：努力学习，树立责任感，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现中国梦而贡献自己的力量。      【解析】（1）小问详解： 主题和论述：依据图示中的相关史实，以人类的时代梦想为中心，可确定题目为人类的逐梦之路或人类的时代梦想，为让相关史实的影响加以论述，如，14世纪中叶，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础。15、16世纪欧新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；17—19世纪的英、法、美资产阶级革命促进了资本主义的发展，确立了资本主义制度，推动了人类的进步；20世纪初的俄国十月革命建立世界上第一个社会主义国家。无产阶级确立了自己的政权，开创了人类社会无阶级剥削和压迫的社会制度。最后总结概括，强调在这些逐梦的过程中，人类孜孜以求，不断进步，最终实现了人类的梦想。 （2）小问详解： 时代梦想：本题为开放题型，中学生作为社会主义事业的建设者和接班人，要努力学习。同时作为新时代的一份子，需要树立爱国意识、责任感，努力让自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，要将自己的梦想与中国梦相结合，为实现中国梦而努力奋斗。 28．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）资本主义的产生与发展，深刻影响着世界历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一 文艺复兴主要是一场文化运动。……它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地，成为14世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。它将欧洲从中世纪引向了近代世界。 ——摘编自丹尼斯·谢尔曼乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析说明文艺复兴是如何将“欧洲从中世纪引向近代世界”的。 材料二 《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。 ——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“妥协”的具体表现。“妥协”后英国建立了怎样的政治制度？ 材料三 义务教育教科书《世界历史》九年级教材目录 《世界历史》上册第七单元 《世界历史》下册第一单元 第20课工业革命第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 第1课   殖民地人民的反抗斗争第2课   俄国的改革第3课   美国内战第4课   日本明治维新 （3）材料三中蕴含了这一历史时期世界发展的三股进步潮流，请写出《世界历史》上册中体现的两股进步潮流。 【答案】（1）做法：文艺复兴以人文主义为核心，解放了人们的思想，冲击了教会的权威；推动了文学艺术和科学的发展，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。     （2）表现：议会保留并接受君主制（或国王成为国家主权的象征），但国王的实际权力受到议会法律的限制。 政治制度：君主立宪制。     （3）潮流：工业革命（或资本主义生产力的巨大发展）。国际共产主义运动（或马克思主义的诞生与无产阶级的斗争）。      【解析】（1）小问详解： 做法：根据所学知识可知，新兴资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）小问详解： 表现：根据材料二“英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力”可知，议会保留并接受君主制（或国王成为国家主权的象征），但国王的实际权力受到议会法律的限制。 制度：根据所学知识可知，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （3）小问详解： 潮流：根据材料三“第20课工业革命”和结合所学知识可知，工业革命的开始于18世纪60年代-19世纪中期，以蒸汽机的发明和应用为标志，它使机器生产取代手工劳动，工厂制度取代手工工场，极大提高了生产效率；促进了资本主义经济的快速发展，使欧美国家从农业社会转型为工业社会，是近代世界经济现代化的核心潮流。 根据材料三“马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”和结合所学知识可知，19世纪中期，随着工业革命的推进，无产阶级与资产阶级的矛盾日益尖锐，催生了国际共产主义运动；1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学理论指导；此后，巴黎公社等无产阶级革命尝试兴起，推动了无产阶级争取自身权利、探索新社会制度的进步潮流，是近代世界社会制度探索的重要方向。 29．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）有人说20世纪以前的西欧是世界的中心。阅读材料，回答问题。 材料一   14到16世纪，是西欧社会发生重大变化的时代：资本主义性质的手工工场和租地农场出现，文艺复兴全面推进，通往世界各地的新航路被发现，维护封建专制统治的教会被改革……种种迹象表明，西欧已经走到了资本主义时代的门槛。 （1）根据材料一，请举出英国在文艺复兴运动中的一位巨人，并至少写出他的一部作品。新航路的开辟对英国有何意义？ 材料二   1821年，英国的工业产值超过农业。从1836年起，英国棉纺织业中的工厂工人人数超过手工工人人数……英国成为“世界工厂”，世界变成英国的市场。从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍。1850年英国工业总产值占到世界的三分之一，对外贸易占全世界的21%。19世纪40年代，英国生铁产量占到世界的一半，煤炭占三分之二。英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （2）根据材料二，分析工业革命使英国发生了怎样的社会转型。促使“工厂工人人数超过手工工人人数”的关键性发明是什么？ 材料三   在英国的工业化过程中，1801—1851年国民经济总产值增长了125．6%，到1867年，2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康。 ——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》 （3）根据材料三、概括英国工业革命的影响。并说说英国的工业化历程对我国现代化建设的启示。 材料四   工业革命业已形成的强大生产力，锻造了有史以来最为敌对的两大阶级——工业资本家阶级和无产阶级，在社会主义者看来，“一些人的财富和权势的增长，使另一些人的贫困和附属地位日益加强。”工业革命造成的工人阶级的贫困化，正是马克思资本主义批判的伦理起点，马克思主义指导着无产阶级运动。 ——陈挺《马克思与19世纪英国社会主义思潮关系研究》 （4）材料四中的“另一些人”可以理解为“最为敌对的两大阶级”中的哪个阶级？结合所学的19世纪历史，列举“马克思主义指导着无产阶级运动”的史实证据。 【答案】（1）巨人：莎士比亚；作品：《罗密欧与朱丽叶》或《哈姆雷特》；意义：使英国大西洋沿岸工商业经济繁荣起来（促进英国资本主义的发展）。     （2）社会转型：从农业国转变为工业国。关键性发明：瓦特改进的蒸汽机。     （3）影响：极大地推动了生产力的发展；加剧贫富分化；造成环境污染，危害人们的身体健康。（两点即可）。 启示：科学技术是第一生产力；现代化建设中要实现全体人民共同富裕；现代化建设中要保护环境，实现人与自然和谐共生等。（两点即可）。     （4）阶级：无产阶级/工人阶级； 史实证据：1864年，在马克思主义指导下“第一国际”成立。第一国际在各国建立支部，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争；1871年，世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社建立；（任答两点即可）      【解析】（1）小问详解： 巨人：根据所学知识可知，文艺复兴的核心代表人物是莎士比亚。 作品：根据所学知识可知，莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》等。 意义：根据所学知识可知，新航路的开辟推动了英国殖民扩张，抢占美洲、亚洲殖民地，获取大量财富和原料；促进英国海外贸易发展，伦敦成为世界贸易中心，为资本主义发展积累资本，使英国大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了英国资本主义的发展。 （2）小问详解： 社会转型：根据材料二“1821年，英国的工业产值超过农业。”可知，英国由农业国转变为工业国。 关键性发明：根据所学知识可知，瓦特改进的蒸汽机使英国进入了“蒸汽时代”，提高了生产效率，促进了英国工厂制度的建立，所以促使“工厂工人人数超过手工工人人数”的关键性发明是瓦特改进的蒸汽机。 （3）小问详解： 影响：根据材料三“1801—1851年国民经济总产值增长了125．6 %”可得出，英国工业革命极大地推动了生产力的发展；根据材料“2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占39%”可得出工业革命的影响是加剧贫富分化；根据材料“一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康”可得出工业革命的影响是造成环境污染，危害人们的身体健康。 启示：本题是开放性题目，围绕英国的工业化历程对我国现代化建设的启示言之有理即可，如科学技术是第一生产力；现代化建设中要实现全体人民共同富裕；现代化建设中要保护环境，实现人与自然和谐共生等。 （4）小问详解： 阶级：根据材料四“在社会主义者看来，“一些人的财富和权势的增长，使另一些人的贫困和附属地位日益加强”结合所学可知，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快，故“另一些人”是指工人阶级或无产阶级。 史料证据：根据所学可知，1864年，英国、法国、德国等国的工人，成立了国际工人协会，史称“第一国际”，第一国际在各国建立支部，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争；1871年法国建立的世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。 30．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）【使命与梦想】 一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。 时间 内容 公元前5世纪        雅典的“民主梦” 646年 日本的“强国梦” 14世纪中叶 意大利的“人文梦想” 1689 年        英国的“君主立宪梦想” 18世纪 法国的“理性之梦” 1787 年        美国的“制宪之梦” 1848 年        马克思在伦敦提出“实现全人类解放的梦想” 请选择表中的2个或以上梦想，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言流畅，字数100-150字） 【答案】示例一：观点：不同国家在不同时期的梦想反映了时代发展需求。 论述：公元前5世纪雅典的“民主梦”，适应了雅典城邦发展需求，推动了民主政治发展。14世纪中叶意大利的“人文梦想”，是资本主义萌芽发展在思想文化上的反映，促进了思想解放。18世纪法国的“理性之梦”，为法国大革命提供思想武器，推动社会变革。这些梦想都与当时时代背景紧密相连，推动了各国社会进步。 示例二：观点：追求梦想的过程推动了人类社会发展进步。 论述：日本646年开始的大化改新，追求“强国梦”，学习唐朝制度文化，使日本从奴隶社会向封建社会转变。1787年美国制定宪法，追逐“制宪之梦”，确立了民主共和制度，为美国发展奠定基础。马克思提出“实现全人类解放的梦想”，为无产阶级运动指明方向，推动国际共产主义运动发展。各国追求梦想的努力促进了人类社会不断向前发展。（观点明确，史论结合，逻辑严密，语言流畅即可得分） 【解析】 论述题：本题为开放性试题，可结合自己掌握的知识，任意选择两个或以上梦想，提炼一个观点，然后结合所学加以论述，观点正确，史论结合，逻辑严密，语言流畅，最后再简单总结强调观点即可。 示例一：观点：通过仔细阅读材料可见，一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”，不同国家在不同时期的梦想不同，但都反映了各自所处时代发展需求，由此可拟定观点为不同国家在不同时期的梦想反映了时代发展需求。 论述：可结合所学，从所给材料中任意选择2——3个“梦想”结合其所处时代特征，从“梦想”与时代发展的关系以及梦想对社会发展的推动作用的角度论述。例如，公元前5世纪雅典的“民主梦”，适应了雅典城邦发展需求，推动了民主政治发展。14世纪中叶意大利的“人文梦想”，是资本主义萌芽发展在思想文化上的反映，促进了思想解放。18世纪法国的“理性之梦”，为法国大革命提供思想武器，推动社会变革。 最后总结观点。这些梦想都与当时时代背景紧密相连，推动了各国社会进步。 示例二：观点：通过仔细阅读材料并结合所学可知，每个国家在追求“梦想”的过程中都推动了国家或社会的发展进步，从而推动了人类社会的发展进步，由此可拟定观点为追求梦想的过程推动了人类社会发展进步。 论述：可结合所学，从所给材料中任意选择2——3个“梦想”，从所选梦想对国家社会发展进步的推动作用等角度加以论述。例如，日本646年开始的大化改新，追求“强国梦”，学习唐朝制度文化，使日本从奴隶社会向封建社会转变。1787年美国制定宪法，追逐“制宪之梦”，确立了民主共和制度，为美国发展奠定基础。马克思提出“实现全人类解放的梦想”，为无产阶级运动指明方向，推动国际共产主义运动发展。 最后总结观点。各国追求梦想的努力促进了人类社会不断向前发展。 31．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）在人类历史上，先进的思想文化犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读材料，回答问题。 材料一   这场长达3个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定了基础。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书世界历史》（九年级上册） 材料二   伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编《世界通史第2编工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》 材料三   这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图”，建立起一座马克思主义精神丰碑。它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自《社会主义发展简史》 （1）材料一中这场“运动”指的是哪一重要历史事件？根据材料一，结合所学知识，概括这场“运动”带来的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二中的“壮丽的日出”指的是什么。你是否同意路易十六的观点？请说明理由。 （3）结合所学知识，分析材料三中的“伟大著作”是如何“深刻改变了人类历史进程”的。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈先进的思想文化对人类社会发展产生的积极作用。 【答案】（1）事件：文艺复兴运动。 影响：冲击了欧洲封建教会和制度，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。     （2）“壮丽的日出”：法国大革命。 观点及理由：同意，理由：启蒙运动（伏尔泰等）为法国大革命提供了理论准备；或不同意，理由：根本原因是封建专制阻碍资本主义发展。     （3）改变：《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生；指导无产阶级斗争，推动社会主义运动发展（如十月革命、新中国成立）。     （4）积极作用：解放人们思想，推动社会变革，促进社会进步。      【解析】（1）小问详解： 事件及影响：根据材料一“他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众”等信息和结合所学知识，14世纪，兴起于意大利的文艺复兴运动是一次资产阶级的思想解放运动，冲击了欧洲封建教会和制度，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）小问详解： “壮丽的日出”：根据材料二“正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国”和结合所学知识，伏尔泰是法国启蒙运动的代表人物，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备，在法国大革命过程中，法国人民推翻了路易十六为代表的封建专制制度。因此，“壮丽的日出”指的是法国大革命。 观点及理由：本题属于开放性试题，可以从启蒙运动的影响和法国大革命的根本原因角度作答，结合所学知识，伏尔泰是法国启蒙运动的代表人物，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备，在法国大革命过程中，法国人民推翻了路易十六为代表的封建专制制度，因此可以同意该观点；结合所学知识，法国大革命的爆发的根本原因是封建专制阻碍资本主义发展，因此，不同意该观点。 （3）小问详解： 改变：本题需要从马克思主义的影响角度作答，根据材料三“它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程”和结合所学知识，1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，在马克思主义的指导下开展了无产阶级斗争，推动社会主义运动发展，俄国进行十月革命建立第一个社会主义国家，中国共产党以马克思主义为指导思想，带领中国人民建立新中国，取得新民主主义革命的胜利。 （4）小问详解： 积极作用：根据材料一文艺复兴的影响可知先进的思想文化解放人们思想，根据材料二启蒙运动的影响可知推动社会变革，根据材料三马克思主义的传播可知促进社会进步。 32．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）体育反映时代风貌，音乐承载精神内涵，劳动创造社会价值。阅读材料回答问题。 【体育精神】 材料一   德赛说“人生在世，最大的光荣，莫如用自己的双手和两脚赢得胜利。”希腊人看重奥运会冠军的荣誉，在他们看来获得这个称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民。 ——摘选自文摘报《古希腊奥运冠军的奖赏》（2016年5月31日） （1）材料一体现了怎样的时代风貌？ 材料二 （2）《国际歌》是为了纪念什么而作？结合歌词说说它展现了无产者怎样的精神品质？ 【劳动教育】 材料三   马克思和恩格斯揭示了劳动在从猿到人转变过程中的作用。在马克思、恩格斯看来，人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长。 ——北京出版社大中专教材网 （3）劳动创造社会价值。结合材料三概括马克思和恩格斯对劳动的认识。 （4）综合上述材料及个人在校生活，谈谈你对“五育”的看法。 【答案】（1）时代风貌：崇尚竞争与拼搏、重视荣誉与英雄崇拜。     （2）纪念：为了纪念巴黎公社而作 精神品质：英勇无畏的革命精神、追求平等与解放的坚定信念、团结战斗的集体主义精神     （3）认识：劳动在人的进化中起到重要的作用，劳动满足了人类社会最基本的物质基础，劳动充盈着人的精神世界。     （4）看法：“五育”即德育、智育、体育、美育、劳动教育，是促进学生全面发展的多元化教育模式，对个人成长和社会发展具有深远意义。      【解析】（1）小问详解： 时代风貌：据材料一德赛的话“人生在世，最大的光荣，莫如用自己的双手和两脚赢得胜利”，反映出当时社会鼓励人们通过自身努力去竞争、拼搏，以获取胜利和荣耀，体现出积极向上、勇于挑战的竞争拼搏精神。据材料一“希腊人看重奥运会冠军的荣誉，在他们看来获得这个称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民”可知，希腊人看重奥运会冠军的荣誉，认为获得冠军称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民，这表明当时社会对荣誉极为推崇，并且存在英雄崇拜的观念，将奥运冠军视为英雄般的人物加以敬仰。 （2）小问详解： 纪念：据所学可知，1871年，巴黎公社运动失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，后经作曲家皮埃尔·狄盖特谱曲，在全世界广泛传唱开来，是为了纪念巴黎公社而作。 精神品质：据材料歌词“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”以激昂的号召，展现了无产者面对压迫和剥削，毫不畏惧、奋起反抗的英勇姿态。他们不再甘于忍受饥饿和寒冷，不再甘于被奴役和压迫，而是要为了真理和自由而斗争。歌词“不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！”体现了无产者对平等和解放的坚定追求。他们认识到，自己虽然物质上贫穷，但在精神上却是富有的，因为他们拥有追求自由和解放的权利。他们要打破旧世界的枷锁，建立一个新的、平等的世界。歌词“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！”强调了团结战斗的重要性。无产者深知，只有团结起来，才能形成强大的力量，才能战胜强大的敌人。他们相信，只要团结一心，共同努力，就一定能够实现共产主义的美好理想。 （3）小问详解： 认识：据材料三“马克思和恩格斯揭示了劳动在从猿到人转变过程中的作用”可知，劳动在人的进化中起到重要的作用；据材料三“人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。”可知，劳动满足了人类社会最基本的物质基础；据材料三“劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长”可知，劳动充盈着人的精神世界。 （4）小问详解： 看法：综合上述材料及个人在校生活可知，可以从是什么、有何作用角度回答，如：“五育”即德育、智育、体育、美育、劳动教育，是促进学生全面发展的多元化教育模式，对个人成长和社会发展具有深远意义。 33．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）进入17､18世纪，资产阶级革命的时代来临，英国､美国､法国走在了世界的前列，推动了世界历史发展的进程｡阅读下列材料，回答问题｡ 材料一   17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 材料二   下图是美国国家权力构成示意图 材料三   拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程｡蓬勃发展的文化､人民主权的宣布､浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒｡ ——摘编自乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （1）对比材料一中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？ （2）材料二中这种权力结构的确立，以哪一部法律文献为依据？简要概括这种国家权力构成的特点｡ （3）根据材料三，概括拿破仑对外战争对欧洲的影响｡结合所学知识，指出材料三中拿破仑通过哪一文献将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”？ （4）综合上述材料，概括指出17､18世纪欧美社会发展的主要趋势｡ 【答案】（1）《权利法案》｡     （2）法律文献：1787年美国宪法｡ 特点：三权分立，相互制衡｡     （3）影响：动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒｡ 文献：《拿破仑法典》（或《法国民法典》）｡     （4）确立资产阶级统治（或向资本主义过渡）｡      【解析】（1）小问详解： 依据所学知识可知，1689年， 议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等，《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税，议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （2）小问详解： 依据所学知识可知，1787年， 各州派出代表齐聚 费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡：联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 （3）小问详解： 依据材料“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程｡蓬勃发展的文化､人民主权的宣布､浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒｡”分析可知，拿破仑对外战争动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒；为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 （4）小问详解： 综合上述材料并结合所学知识可知，17､18世纪欧美社会发展的主要趋势是确立资产阶级统治。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）民主法治是国家治理体系和治国理政的基本方式。阅读下列材料，回答问题。 材料一   如图所示 （1）材料一描绘的是古希腊哪一城邦的权力构成？根据材料一并结合所学知识说说“公民大会”有哪些职能？ 材料二   引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义和公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 （2）材料二中的法典维护的是哪个阶级的利益？该法典中的哪些规定说明当时的商品经济比较活跃？ 材料三   罗马人在思想上一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法律编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，又陆续编订了3部法典。 （3）阅读材料三并结合所学，指出符合“他们的法律是基于理性而不是习俗”的最早的法律名称。并说明为了解决“外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收”这一问题，罗马人又制定了何法律。指出该法律侧重要解决的问题。 2．（25-26九上·江西上饶·期中）某班布置“古代世界·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习。阅读材料，回答问题。 【展板一   人物篇】 ①乔达摩·悉达多②凯撒③苏格拉底④亚里士多德 （1）请按照示例，将“人物篇”中的人物进行归类。（要求：只写序号） 示例：第一类：国家元首　　　　　　第二类：宗教创始人　　　　　　第三类：思想先哲　　　　　　 【展板二：成果篇】 名称：①________国家：古代埃及评价：是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 名称：《汉谟拉比法典》国家：②________评价：③________ （2）请将“成果篇”中的名片补充完整。 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　 【展板三：交流篇】 材料一   远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治经济和文化的出现是必然的。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材料二   它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大……从此，地中海世界的各地区各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （3）“交流篇”中，与两则材料相关的古代欧洲两大帝国分别是什么？根据材料和所学知识，概括这两大帝国产生的共同作用。（答出一点即可） 3．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）参照示例，选择材料一的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。 （示例）名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 材料二   亚历山大的东征。罗马帝国的扩张。阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但贯穿亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行。对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识指出材料二中三个帝国在版图上有何共同点？ 材料三   多样文明是世界的本色。历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可代替的作用。 ——2025年习近平主席《向全球文明对话部长级会议致贺信》 （3）综合上述材料，以“河·和”为主题写一篇小短文。（要求：结合相关史实进行论述，逻辑清晰） 4．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）左图右史是学习历史的重要方法，历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读材料，回答问题。 材料 图1        图2 图3 （1）请从材料中任选一幅图，给它补充一个合适的标题，并说明理由。 （2）综合以上图片并结合所学知识，你能获得哪些历史信息。 5．（25-26九上·江西萍乡-11月·期中）在世界古代史时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈、各具魅力，并为近代文明的产生与发展奠定了基础。 【任务一   梳理知识】 （1）将下列“上古文明对比表”补充完整。 文明古国 产生地区 主要文明成果 古埃及 ① ② 古巴比伦 大河文明 ③ ④ 古中国 黄河流域 分封制 古印度 印度河、恒河流域 种姓制度 古希腊 ⑥ 地中海 ⑤ 古罗马 地中海 基督教 （2）雅典民主政治的核心是什么？ （3）促使西亚的阿拉伯地区走向统一和完成社会转型的主要因素是什么？ （4）中世纪西欧哪一历史现象的出现促进了市民的阶层的形成，并孕育了早期资产阶级。 【任务二   解决问题】 （5）“地理环境影响文明类型”，请结合所学知识用史实说明其观点。 6．（25-26九上·江西上饶·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。 （1）材料一中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？这一事件对日本的历史产生了什么影响？ 材料二   拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二分析拜占庭帝国衰亡的原因？你能从中得出什么启示？ 7．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）改革是推动社会进步的不竭动力、永恒主题，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。 材料一、公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭。陪审法官由抽签产生。所有公民都可担任。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二、一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务。而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——马克·布洛赫《封建社会》 材料三、东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，他们在消化吸收外国文化并改造利用方面…更有首创精神。 ——马克·布洛赫《世界文明史·上卷》 材料四、拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保存而不是创新。他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映了古代历史上哪次改革？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的情形最早出现在哪？改革后西欧乡村出现了何种类型的组织形式？ （3）根据材料三，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ （4）材料四强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？材料中的“保存”对后来欧洲哪一场思想文化运动提供了丰富的精神营养？ （5）综上所述谈谈你对改革的认识。 8．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）（多选）文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二       一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 材料三       拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人真正具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中图片内容代表着不同国家和地区的文明成果。请将其分为两类，并简要阐述理由。 （2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，并概括日本文明的特点。 （3）材料三中提到的“命运注定它只是保存”它保存了什么？ 9．（25-26九上·江西南昌—·期中）某学习小组对封建时代的欧洲与亚洲进行对比探究，请你参与完成以下任务。 材料一   学习小组搜集了以下关于封建时代的欧亚两大宗教信仰的史料： 史料一：“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。”……教会在精神领域占据统治地位，也是最大的土地所有者之一。教皇有时居于世俗国王之上，发动了以信仰为名的“十字军”东征。 史料二：“求知，是每个穆斯林男女的天职。”……在宗教的旗帜下，阿拉伯帝国迅速统一并扩张。哈里发集政权、教权于一身，并鼓励翻译、研究古典学术，推动了“百年翻译运动”。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出史料一、二分别对应的宗教，并概括这两大宗教在封建时代对西欧和阿拉伯地区的社会发展所产生的影响。 材料二   学习小组在对比探究二者经济生活时，搜集了以下史料： 西欧庄园经济下，土地由领主的“自营地”和佃户的“份地”构成。佃户被束缚在土地上，需无偿在领主自营地劳动（服劳役），并向领主缴纳其他捐税。 大化改新后，日本废除一切私地、私民，将土地收归国有。仿效唐朝实行班田收授法。政府每隔六年，给六岁以上的公民班给口分田，受田者须负担租（粮食）税。 （2）根据材料二，指出封建时代西欧与日本地租的区别。 材料三   学习小组将目光还投向了封建时代两大帝国璀璨的城市文明。 拜占庭帝国：君士坦丁堡三面环水，地势险要，城墙坚固，防御体系庞大复杂，曾多次抵御外敌围攻。这座城市地处欧亚交通要冲，不仅是一个庞大的军事堡垒，更是当时世界上最为繁华和富庶的贸易中心之一。来自中国、印度、北欧的商品在此汇聚交易，城内的圣索菲亚大教堂以其巨大的穹顶和宏伟的内部装饰，展现了帝国强大的国力和独特的艺术风格。 阿拉伯帝国：帝国在其鼎盛时期，于底格里斯河畔营建了新都。该城为圆形布局，设计严谨，体现了帝国的秩序与雄心。城中心是庞大的皇宫和清真寺，城市本身则是巨大的学术文化中心。在这里建立的“智慧宫”，汇集了来自帝国各地的学者，他们将希腊、波斯、印度等地的科学著作翻译成阿拉伯语，并在此基础上进行了大量的创新，成为当时世界知识的灯塔。 （3）根据材料三，概括这两大帝国的都城在功能上有何共同之处。 10．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   “中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。” ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 （1）日本向他的“第一位老师”学习并进行的改革是什么？ 材料二   拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影中。这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三   西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响。而阿拉伯人总是以中间商的身份出现。在这一事件中，贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ——摘编自《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （2）根据材料二和材料三，联系所学知识分别简述拜占庭帝国和阿拉伯人对世界文明发展作出的贡献。 材料四 （3）材料四的历史大事件是什么？结合所学知识分析其性质。 11．（25-26九上·江西吉安十校·期中）改革是推动社会进步的不竭动力、永恒主题，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。 材料一   公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭。陪审法官由抽签产生。所有公民都可担任。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ 材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务。而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 ——马克·布洛赫《封建社会》 （2）材料所反映的情形最早出现在哪个王国？这场改革后西欧乡村出现了何种类型的组织形式？ 材料三   东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。____早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，……他们在消化吸收外国文化并改造利用方面……更有首创精神。 ——马克·布洛赫《世界文明史·上卷》 （3）根据材料三，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？如何理解“日本社会演进到一个转折点”？ 材料四   拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保存而不是创新。他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？材料中的“保存”对后来欧洲哪一场思想文化运动提供了丰富的精神营养？ 12．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）世界文明多姿多彩，熠熠生辉。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一，选择其中一幅图并从艺术价值和历史价值对其进行鉴赏。 材料二：英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”德国哲学家黑格尔说：“古希腊是整个欧洲人的精神家园。” （2）根据材料二并结合所学知识，分析“我们都是希腊人”的原因。 材料三：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ----《世界历史》教师用书 （3）根据材料三，概括拜占庭帝国对世界历史的积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 13．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）法治兴则民族兴，法治强则国强。阅读材料，回答问题。 材料：西方法制建设如图示意图 （1）根据材料并结合所学，写出奠定欧洲民法基础的法律文献。 （2）围绕材料中的示意图，提取两个以上信息，写一篇80﹣120字的小短文。要求：题目自拟，观点明确；史实正确，条理清晰：语言通顺，表述完整。 14．（25-26九上·江西吉安—·期中）阅读下列材料，围绕“古代帝国的扩张与文明发展”主题，选择两个帝国的史实，确定一个观点，并结合所学知识加以论述。（观点明确，史论结合，条理清楚。） 帝国名称 核心史实 亚历山大帝国 公元前4世纪，亚历山大东征建立了地跨欧亚非的帝国。他不强制被征服地区弃本土文化，反而鼓励希腊文化与当地文化融合，还在埃及修亚历山大城（后成为地中海文化交流中心），推动了“希腊化时代”的到来。 罗马帝国 2世纪进入黄金时代。罗马制定《十二铜表法》《万民法》等法律，还修四通八达的道路，缓解民族矛盾，促进贸易与文化交流 拜占庭帝国 继承罗马帝国部分疆域和法律传统。查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》，奠定欧洲法律基础；它还保存了大量古希腊罗马古典文化，对后世影响深远。 阿拉伯帝国 8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧亚非。统治者在巴格达设“智慧宫”，翻译希腊罗马典籍、印度数学著作，传播中国造纸术；阿拉伯商人足迹遍布亚非欧，成为文明交流纽带。 15．（25-26九上·江西萍乡-11月·期中）阅读材料，结合所学知识回答问题． 材料一   阿拉伯半岛位于亚、欧、非三大洲的交界处，处在东西方文明发源地之间，这显然有利于阿拉伯人继承和吸收东西方文化。尤为可贵的是，阿拉伯人在汲取、借鉴、容纳外来民族文化方面，表现出积极、宽容和开放的心境。8世纪中叶，阿拉伯帝国兴起，帝国对新征服地区各民族的各种文化兼容并蓄，统治者积极引导阿拉伯人向外族人学习，展开了大规模的“百年翻译运动”，广泛的吸取了各个国家和各个民族的文化，从而使伊斯兰文化成为东西方多民族文化的融合体。 材料二   伊斯兰文化与中国文化、印度文化、希腊——罗马文化并称为古代四大文化体系。它把东西方古典文化融为一炉并发扬光大。具体说来，它继承发扬了阿拉伯固有的文化，弘扬了古埃及文化、古代两河流域文化的优秀遗产，吸收了古希腊的哲学和自然科学、古罗马的政治和法律、古印度的数学、天文学、医学、宗教哲学的精华。另外，伊斯兰文化在古文化向近代文化的发展中，起到了承前启后、继往开来的历史作用，对亚洲、非洲、欧洲和中东文化的发展都产生了深刻的影响。 请回答： （1）根据材料一，指出伊斯兰文化的基本特征是什么？请根据材料概括形成这一特征的原因。 （2）根据材料二，归纳伊斯兰文化对世界文化的发展作出了哪些贡献？结合所学知识，举一例伊斯兰文化的成就。 （3）结合阿拉伯文化“融合东西方文明”的发展经验，谈谈如何在坚持文化多样的同时构建和谐的世界文化。 16．（25-26九上·湖南中学·期中）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   同学们搜集了下列文物图片 （1）将任务一中同学们搜集的图片按其所代表的地域分成两类。（填序号） 亚非文明：　　　　　　　　　　   欧洲文明：　　　　　　　　　　　 材料二   在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。 ——摘编自杜丹《古代世界经济生活》 （2）根据材料二，概括亚历山大远征在经济上带来的变化。 材料三   “和羹之美，在于合异。”人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。世界上有200多个国家和地区、2500个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。 ——摘自习近平总书记2017年在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈怎么促进文明交流？ 17．（25-26九上·江西萍乡-11月·期中）请依据下列关键词，并结合所学知识，写一篇200左右字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现关键词之间的联系） 关键词：古埃及；尼罗河；数学；生产；法老；金字塔 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）14—16世纪的欧洲经历一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料。回答问题。 【经济的变化】 材料一   14世纪后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）结合所学知识，请写出材料一所示思维导图中的数字序号代表的内容。 【思想的变化】 材料二   自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列挥煌成就……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（建建社会）的昏睡中唤醒过来。 ——《世界通史教程》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出这个“新的精神时代”的核心思潮是什么？请结合所学知识。列举体现这种社会思潮的文学方面的代表作者及作品一例。 【世界的变化】 材料三   1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中：直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）依据材料三和示意图。开启“全球化1．0版本”的事件是什么？为什么说它开启了"全球化"？ （4）综合上述材料，指出以上历史事件所反映出欧洲当时的时代特征是什么？ 2．（25-26九上·江西上饶·期中）船承载着一个个故事，一段段历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一   实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。                               ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 15-16世纪葡萄牙宽身帆船 （1）根据材料一并结合所学知识，简述“真正意义上的世界史”的内涵。 材料二   从1514年到1866年总计36106次航行中，大约有2133万名非洲奴隶从非洲上船，大约有1066．5万人活着抵达，将近1000万名奴隶在运输过程中死亡。 ——摘编自龚刃韧《论跨大西洋奴隶贸易的废除及其原因》 18世纪贩运黑奴船的示意图 （2）根据材料二中并结合所学知识，写出“非洲奴隶活着抵达”的主要地方。“三角贸易”被称为“罪恶的奴隶贸易”，结合所学知识谈谈你对“罪恶”的理解。 材料三   1807年，美国人富尔顿发明蒸汽汽船。他使用从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，为世界市场的形成提供了条件。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》 富尔顿发明的蒸汽汽船 （3）请列举一例与“蒸汽汽船”同时期发明的交通工具。根据材料三并结合所学知识，就“富尔顿的蒸汽汽船”的出现，谈谈你的认识。 3．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）甘蔗的种植和传播影响社会发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   在甘蔗被欧洲人引种到中南美洲之后，这里成为全世界的蔗糖生产中心。……历史学家将这种社会结构、经济方式的变革称为“蔗糖革命”。……蔗糖成为真正意义上的世界商品，在美洲生产、在欧洲销售。 ——川北稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一、指出欧洲人通过什么方式使甘蔗成为“世界商品”的？蔗糖的“世界”性体现了历史发展的什么趋势？ 材料二   到1775年，英国所有进口商品中糖取代亚麻跃居第一……蔗糖贸易不仅给英国带来巨大财富，还有成长起来的商业和工业。 ——摘编自莉齐·克林汉姆《饥饿帝国》 （2）结合所学知识，分析甘蔗的种植和蔗糖的生产、流通对英国发展的作用。 材料三 加勒比地区只存在单一型的经济形式，甚至有些岛屿就只有一个大型糖种植园，此外就再也没有别的经济机构。 ——张亚东《试论第一帝国时期英属加勒比美洲的种植园奴隶制》 在400年当中，约有1100万名奴隶从非洲被运送到新世界，不过这个数字低估了苦难的深重程度，因为在非洲内陆捕捉的奴隶，有半数死在到海岸的路上。 ——汤姆·斯坦迪奇《舌尖上的历史》 （3）根据材料三、并结合所学知识，指出“新世界”是哪个洲？说明甘蔗的种植和蔗糖的生产、流通及消费对美洲和非洲分别产生了什么影响？ 4．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   甘蔗及砂糖生产技术的传播图 （1）据材料一并结合所学，回答1493年甘蔗及砂糖生产技术从欧洲传播到美洲与哪一历史事件有关。 材料二 英国东印度公司从17世纪中叶开始、在美洲建立甘蔗种植园。因甘蔗种植需要大量的劳动力，奴隶贩子就从非洲运送大量奴隶来进行劳作，甘蔗种植与制糖业逐渐形成规模庞大的产业。“哪里有砂糖，哪里就有奴隶”。自从有了糖的产业化，甘与苦就紧紧地连在了一起。 ——摘编自朱向东《糖：被传染的甜蜜与苦涩》 （2）据材料二并结合所学，分析“甘蔗种植与制糖业逐渐形成规模庞大的产业”产生的影响。 材料三 1764年英国议会通过对北美的《食糖法案》，就来自英国进口的食糖向北美殖民地征税。殖民地居民感到不满，他们认为不应该被征税。这种情绪最终导致了一系列反对英国统治的行为。《食糖法案》不仅是英国企图加强对殖民地控制的一个步骤，也是美利坚合众国形成过程中重要的转折点之一，它加剧了殖民地与母国之间的紧张局势，促进了革命精神的成长。 ——摘编自美国广播节目《建国史话》 （3）据材料三，指出《食糖法案》对北美产生的影响。并结合所学，回答北美殖民地摆脱“母国”的历史事件。 材料四   制糖业在美国是一项重要的产业。利用蒸汽动力的工业压榨机加快了速度，成批成箱的蔗糖从生产车间运送出来，并且随着轨道运输与水路运输销往世界各地。由此，原来仅作为少数上流阶层的饮食调味品、药品或礼仪用品的砂糖，逐渐变成了人们可以日常获取的物品。 ——摘编自【美】詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》 （4）据材料四，指出砂糖的消费人群发生了怎样的变化？据材料四并结合所学，分析引起该变化的主要原因。 5．（25-26九上·湖南中学·期中）新航路开辟是世界历史上的一个根本性的转折点，促进“近代世界各地的交往”。阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘编自人教版《世界历史》（九年级上册） （1）观察材料一图片，指出②代表哪一位航海家的航行路线。结合所学知识，归纳这一时期新开辟航线的特点。 材料二 整个世界在15世纪末发生了根本性的转变。一系列从西班牙和葡萄牙起航的、将来把南北美洲和非洲及欧洲连接起来并最终通向亚洲的远航均已起锚。……新思想、新商品和新人物将以人类历史上前所未有的数量和速度向新世界转移。欧洲的崛起给新发现的地域带来很多灾难，欧洲人不仅在探索世界，而且想统治世界。 ——摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 （2）根据材料二，归纳15世纪末世界发生“根本性的转变”的表现。 （3）有人认为“新航路的开辟促进了世界的发展”也有人认为“新航路的开辟给世界带来了灾难”。请选择其中一个观点并结合史实加以论述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 6．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）人类通过探索，不断扩大活动空间，同时加强了文明之间的交流与合作。 材料一   亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分……此后的阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 材料二 材料三   在欧洲殖民者抵达美洲之后，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万。……非洲人到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在奴隶捕捉者到来时逃走了。那些侥幸逃走的人们，不得不隐居到深山云雾老林。 ——《早期殖民主义侵略史》 材料四   自此之后，西方国家开始了殖民掠夺和扩张，欧洲各国从殖民地掠夺原料，向殖民地输出工业制成品，世界各地的经济联系日益密切，越来越多的国家被纳入资本主义经济体系……在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。……欧洲尤其是西欧国家都在贩奴过程中发了横财，为本国的资本主义发展准备了十分充分的条件。 ——摘编自《世界通史》等 （1）根据材料一，概括亚历山大东征的意义。结合所学知识，举一例阿拉伯人“为世界文化发展做出的卓越贡献”。 （2）根据材料二，指出“发现新大陆”和“实现环球航行”是哪两条航线？（字母表示）；并结合所学知识，说明新航路的开辟是“人类历史上的一个重要转折点”的主要依据。 （3）据材料三，概括欧洲殖民活动导致美洲土著人口的变化。 （4）结合所学知识，指出材料二与材料三、四所反映历史事件之间的联系。 7．（25-26九上·江西吉安—·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，请分别写出图示中①②③所代表的历史事件。根据以上知识框架，你认为“人”被发现和“世界”被发现的经济根源是什么？ 材料二   学者西蒙兹说：意大利城市培育出了如此值得称道的人，意大利人是“近代欧洲的长子”。 （2）材料二中西蒙兹评价意大利是“近代欧洲的长子”的原因是什么？列举一个这一时期这一地区的文学艺术成就？ 材料三 （3）读材料三，图一和图二分别反映了什么历史事件？它们与材料二之间有什么内在联系？ （4）以上材料所反映历史事件的共同作用是什么？ 8．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）语言的传播和发展，与国家的政治、经济、文化息息相关，可以反映历史的变迁。阅读材料，回答问题 材料一   从英语的发展过程看，每一个重大历史阶段都会产生大量反映鲜明时代特征的新词。 不同时期英语新词 组别 时期 新词 1组 15～17世纪 potato；banana；maize 2组 19世纪 telephone；telegraph：electron 3组 20世纪后期 e﹣mail；website；blog 示例组 20世纪初 tank；machinegun；gasmask （注：maize﹣玉米；electron﹣电子；blog﹣博客；gas mask——防毒面具） 材料二   17世纪初，英语作为英国的民族语言，第一次远离欧洲本土，开始了征服全世界的旅程。伴随着英帝国的殖民扩张，英语的地理平台扩展到世界每一个角落，成为名副其实的“日不落英语”，英语的地理平台语言霸权地位最终确立了起来。 ——摘编自郭蔷《英语霸权的历史演变研究》 材料三   大多数中国人在翻译中国特有文化名词时，往往自动放弃了命名的权利和机会，这种做法是自信心不足的表现。比如，向外宾介绍“白酒”时，他们总是将其译为不伦不类的wine（葡萄酒）、alcohol（酒精）、Chinese vodka（中国伏特加）或Chinese whisky（中国威士忌）等等。然而韩国人坚持沿用soju（音译汉语的“烧酒”），最终soju一词在2008年被权威的《韦氏词典》认可并收录。同时，日本也还在坚持使用shochu（源于汉语的“烧酒”）。 ——摘编自张勇先《英语发展史》 （1）根据材料一并结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出该组新词的出现与哪一重大历史事件相关，并结合史实加以简单说明。 示例： 事件：第一次世界大战说明：在第一次世界大战中，参战各国将最新研制的武器装备投入战场，坦克、机关枪、防毒面具等新词进入英语。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要分析英国英语“地理平台语言霸权地位”确立的主要原因。 （3）根据材料三所述英语翻译中存在的问题，谈谈你对语言文化交流的认识。 9．（25-26九上·江西吉安—·期中）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。运用所学知识，回答下列问题。 【时空观念】 材料一 （1）学习历史要准确把握时空观念。在以上时间轴中，罗马共和国建立的时间大约位于A、B、C、D的哪个位置？罗马共和国时期颁布的第一部成文法是什么？ 【历史解释】 材料二   11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——人教版教材 （2）历史解释有助于培养学生的分析和概况能力。请根据材料二，分析大学兴起的根本原因？并结合所学知识分析“大学被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”的原因。 【家国情怀】 材料三   “现在，我已经完成了赋予我的使命，我将推出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。” ——华盛顿 （3）家国情怀是学习和探究历史的人文追求。根据材料三及所学知识，概况华盛顿对美国的主要贡献。 10．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）阅读材料，完成下列要求 材料一   我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利 材料二   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 ——摘自《权利法案》 材料三   美国政治权力结构示意图（如图） （1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一指出这一制度民主性的表现。 （2）依据材料二，写出国王与议会之间的关系。该法案的颁布说明英国确立了什么政体？ （3）材料三“美国联邦政府结构示意图”体现的治国原则是什么？ （4）结合上述材料，谈谈你对西方民主政治发展的认识。 11．（25-26九上·江西吉安—·期中）追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制进行了许多的尝试与努力。阅读材料，回答问题。 材料一   我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）材料一中“我们的政治制度”的实质是什么？请根据材料一，指出这一制度民主性的表现。 材料二   美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。” （2）哪一部文件的颁布标志着“人类首次将王权关进了制度的笼子”？该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？ 材料三   在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 ——中央电视台纪录片《大国崛起》解说词 （3）根据材料三并结合所学知识，如何理解美国独立战争后“世界却因此多了一位总统，而使王冠从此黯淡无光甚至难以戴稳”这句话？ 材料四   第一条：人们生来自由，权利平等；第十七条：私有财产神圣不可侵犯。 ——摘编自法国《人权宣言》 （4）材料四《人权宣言》中的哪些思想成为世界各国人民的不懈追求？法国大革命后颁布的《拿破仑法典》有什么重大影响？ （5）根据以上材料并结合所学知识，指出人类政治文明发展的时代趋势。 12．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）人类社会法治传统源远流长。根据材料，回答问题。 材料一： 法律文献 A《汉谟拉比法典》    B《十二铜表法》 C《罗马民法大全》 文献信息 锲形法典，法律基石 法治文明，成文里程 法典巨著，集大成者 材料二：美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三：《拿破仑法典》，恩格斯把它称为“典型的资产阶级社会的法典”，《法典》把资产阶级的胜利成果从法律上固定了下来。它不承认封建特权，坚持资产阶级的平等原则；在人民生活各个方面竭力维护资产阶级所有制神圣不可侵犯的原则。这部法典对于巩固和发展法国的资本主义制度起过重大作用。 ——李元明《论拿破仑法典》 材料四：在我国几千年的历史中，先人们早就开始探索如何驾驭法制这个重大课题。我国古代法制蕴含的宝贵资源及经验、教训，成为中国特色社会主义法治体系的丰厚滋养。 “法者，治之端也。”习总书记深刻总结古今中外治国理政的经验教训，提出全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。 （1）结合所学，将表格中的法律文献进行归类，放入相应板块。（每空只写一个字母） 板块一：“欧洲民法基础的研究”　　　　　　 板块二：“古巴比伦社会的研究”　　　　　　 板块三：“罗马法制建设的研究”　　　　　　 （2）材料二指出美国宪法是“多元利益相互妥协”的产物，具体表现为什么？ （3）根据材料三指出《拿破仑法典》对法国资产阶级革命的意义。 （4）请从上述材料中提炼一个观点，结合所学知识举出至少两例史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 13．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）近代民主政治发展过程中，多方力量不断博弈，出现过多次妥协。阅读材料，回答问题。 材料一：（1660年）无论是继续革命还是反革命复辟，都难以获得普遍的认同，都会导致社会激烈而反复的震荡，决定了一个稳固的政治体制从两个极端的政治主张中都不能合法地产出。为此，英国当时的政治精英试图打破上述革命与复辟循环震荡的怪圈。 材料二：法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，国王与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。 材料三：（美国1787年宪法制定中）以汉密尔顿为首的联邦派主张建立一个强有力的中央集权政府，认为……应由中央立法，任何州的法律被认为违反联邦宪法时，中央可以否定……州权派坚持抱住州权至上、立法至上的原则不放，虽然同意中央有权规定通商和税收，有权对不服从中央的少数州采取行动，但要求中央权力在行使前必须经若干州的同意。 ——摘编自易中天《费城风云》 （1）据材料一并结合所学知识，指出斯图亚特王朝复辟后，当时的政治精英是如何解决英国资产阶级面临的难题。 （2）依据材料二，分析法国当时用暴力方式而非妥协方式进行革命的影响。 （3）据材料三并结合所学知识，指出美国1787年宪法化解联邦派和州权派矛盾的方案。 （4）综合以上材料，谈谈你对革命中妥协的认识。 14．（25-26九上·湖南中学·期中）17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一   这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了。不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”、“崭新的制度”的含义。 材料二   美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）根据材料二，指出美国的民主“新”在何处。 材料三   法国工兵上尉鲁日满怀爱国热情，把对暴君的憎恨，对乡土的担忧，对胜利的信心和对自由的热爱汇合到一起，一夜之间创作了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军战歌》，这首歌后来改名为《马赛曲》。 （3）根据材料三结合所学知识，与《马赛曲》有关的历史事件是？并概括该事件的意义。 材料四   进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视民主政治建设。习近平总书记深刻指出：“人民民主是中国共产党始终高扬的光辉旗帜。人民代表大会制度具有践行全过程人民民主、保障人民当家作主的显著优势……中国共产党领导中国人民在发展人民民主上取得的伟大成就，丰富了世界民主理论和实践，贡献了中国智慧和中国方案”。 ——摘自习近平总书记《在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话》 （4）综合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。 15．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）17—18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 【体会革命】 材料一   近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）据材料一并结合所学知识，回答“近代民主制度”的名称。指出该民主制度产生的关键因素（有利条件）。 材料二   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料二概括指出美国的民主实践“新”在何处。 材料三   1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台。……1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 （3）根据材料三，说明法国第三等级在法国大革命中的贡献，并概括法国在近代民主化进程中所呈现出的智慧。 【认识革命】 材料四   尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——《世界史（以文明演进为线索）》 （4）材料四认为三国革命间有什么关系？根据材料结合所学知识，请指出三个国家资产阶级革命的共同作用。 16．（25-26九上·江西省吉安市十校联盟~部编版·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   法国资产阶级革命从根本上推翻了统治法国1000多年的封建制度，确立了资产阶级政权，为资本主义的发展清除了障碍。由于人民群众的积极参与，法国大革命从推翻君主到雅各宾派专政，发展到了资产阶级革命的顶点：不仅击败了外国干涉军，而且扫除并破坏了封建社会的一切桎梏。 ——摘编自《新编世界近代史》 （1）根据材料一，指出法国资产阶级革命最彻底的原因和表现 材料二   拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念，启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲。在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ ——【美】弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史》 （2）阅读材料二并结合所学知识，你认为拿破仑是“传播了法国大革命理念”还是“背叛了革命”？说明理由（任选一种观点作答） 17．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）阅读材料，完成任务。 17—18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》（九年级上册） （1）阅读材料并结合所学，回答资本主义国家第一部民法典的法律文件是什么？体现了什么原则？ （2）根据以上材料，选取其中两个（或两个以上）历史事件，确定观点，并根据材料结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 18．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）西风东渐，新旧激荡。实现近代化是近代各国发展的必由之路。结合所学，回答问题。 【近代化的潮流】 材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——《世界史（以文明演进为线索）》 【近代化的轨迹】 材料二： 【近代化的比较】 材料三：具有首创精神的英国人，在世界上第一个打破了专制王权，并在架空国王的情况下建立了世界上第一个责任制政府，英国由此而成为现代政府制度的创立者。 恩格斯也谈到：在法国，革命同过去的传统完全决裂；它扫清了封建制度的最后遗迹。 独立战争的胜利，打碎了英国殖民统治的桎梏，实现了北美殖民地政治上的独立，大大解放了北美殖民地的生产力…… ——摘编自唐晋《大国崛起》 材料四：（英国的革命和法国的革命）这两次革命不仅反映了发生革命的地区，即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。 ——摘编自马克思《资产阶级和反革命》 （1）根据材料一并结合所学知识回答英、法、美三国关于“权利”或“人权”的诉求具体指什么？ （2）将图示中①②处内容补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识回答英法和美国革命所面对的敌人有什么区别？ （4）请你谈谈对马克思这段话的理解。 19．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）革命能够推动社会的进步，促进时代的发展。阅读材料，回答问题。 材料一   这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。17世纪，这个关系终于调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）。……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”是什么？ 材料二   美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （2）根据材料二，分析美国革命对美国社会发展的影响。 材料三   拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出拿破仑将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”的文献。依据材料三概括，拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （4）综上所述，归纳这一时期历史发展的潮流。 20．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）某校九年级 （1） 班历史兴趣小组开展了“英美法资产阶级革命”主题探究活动，请你参与进来。 任务一【分析目录·单元主题我概括】 第17课   君主立宪制的英国…80第18课   美国的独立…84第19课 法国大革命和拿破仑帝国…88 （1）上面目录是关于英、美、法早期资产阶级革命的三课内容，你认为应该用怎样的主题来概括最适合？ 任务二【品鉴资料·评价拿破仑战争】 ①拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权…… ——恩格斯《德国状况》 ②对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 ③仅1807-1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达 340 万镑。 铁蹄下的西班牙人民 （2）同学们对拿破仑战争感兴趣，搜集到上面图文。请据此评价拿破仑对外战争。 任务三【论从史出·感悟资产阶级革命进程】 17-19世纪欧洲大事年表 （部分） 1640年 英国资产阶级革命爆发 1649年 英国国王查理一世被推上断头台 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 美国制定三权分立的宪法 1789年 法国大革命爆发 1793年 法国国王路易十六被送上断头台 1804年 法国颁布《拿破仑法典》 ——摘编自统编版教材九年级历史上册 （3）阅读大事年表，请从上表中选取两件或三件大事，论证“法律的颁布实施是推动社会发展的重要保障。”（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 21．（25-26九上·江西上饶·期中）思想解放是社会变革的先导，思想观念上的革命总是成为社会革命的有力支撑，吹响社会进步的时代号角。阅读材料，回答问题。 材料一   拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲⋯⋯在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”。 ——[美]弗兰克·萨克雷[美]约翰·芬德林主编《世界大历史》 （1）根据材料一概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？ 材料二   列宁指出，“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”它的问世，标志着马克思主义形成过程的完成。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） （2）根据材料二，判断列宁所说的是哪本书？ 材料三   习近平总书记指出：“人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”无论是大的社会制度的更替，如推翻封建制度的资产阶级革命、推翻资本主义制度的无产阶级革命，还是重大的社会变革，如社会主义革命和建设、改革开放，无不有伟大的思想解放作先导，用新的思想理论取代旧的思想理论，用革命理论指导伟大的革命实践。 ——冯俊《思想解放的伟大力量》 （3）根据上述材料并结合所学知识，自拟题目，撰写一篇历史小论文。（要求：至少列举两例史实，紧扣主题，史论结合；论证充分；逻辑严密） 22．（25-26九上·江西南昌—·期中）17——19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一   这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”、“崭新的制度”的含义。 材料二   美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）根据材料二，指出美国的民主“新”在何处。 材料三   法国工兵上尉鲁日满怀爱国热情，把对暴君的憎恨，对乡土的担忧，对胜利的信心和对自由的热爱汇合到一起，一夜之间创作了一首鼓舞人民斗志的歌曲《莱茵军战歌》，这首歌后来改名为《马赛曲》。 （3）根据材料三结合所学知识，简述《莱茵军战歌》创作的时代背景，并概括其影响。 材料四   进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视民主政治建设。习近平总书记深刻指出：“人民民主是中国共产党始终高扬的光辉旗帜。人民代表大会制度具有践行全过程人民民主、保障人民当家作主的显著优势，⋯⋯中国共产党领导中国人民在发展人民民主上取得的伟大成就，丰富了世界民主理论和实践，贡献了中国智慧和中国方案”。 ——摘自习近平总书记《在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话》 （4）综合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。 23．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）为提升同学们的核心素养，李老师以“早期资产阶级革命”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与并完成相关学习任务。 任务一   【思维导图——明确革命规律】 任务二   【理性辨析——寻求事件共性】 材料   “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。” 任务三   【学以致用——实现情感升华】 （1）依据思维导图并结合所学知识，写出英国君主立宪制确立的标志。根据思维导图归纳英国资产阶级革命的特点。通过这些特点你能得到哪些启示？ （2）“1640年革命和1789年革命”所起作用有何相同之处？ （3）结合上面三幅图片，说说上述三个早期资产阶级革命颁布的法律文件体现了怎样的治国理念？它对我国的社会主义现代化建设有何启示？ 24．（25-26九上·江西省南昌市第二十八中学教育集团·期中）马铃薯是全球重要的粮食作物之一。阅读材料，回答问题。 材料一：西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：据统计，1800年欧洲人口有1．87亿，1850年有2．66亿，1900年达到4．01亿。这种变化，除了工业和农业技术上的重大突破外，另一个重大推动力在于欧洲这一时期有足够的粮食作物，其中马铃薯贡献最大。学者麦克尼尔说：1750-1950年，许多欧洲国家实现了全世界范围内工业等方面的转变，但如果没有丰富的马铃薯供应，这种转变是不可能的。 ——摘编自曹瑞臣《作物改变世界》 材料三：自明朝中期起，高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国，它们不仅单位亩产量大，而且适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植，因此得到广泛传播，在一定程度上缓解了人口增长对土地造成的压力。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）材料一中“动植物的交换”与哪一事件有关？结合所学知识，说说为什么这一事件会让整个世界都“卷入这种交换”。 （2）依据材料二，概括马铃薯在欧洲广泛种植的作用。 （3）依据材料三，简析明清时期玉米、番薯、马铃薯等传入中国后广泛传播的原因及影响。 25．（25-26九上·江西省南昌市第二中学初中部-11月·期中）从14世纪开始，人类社会发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，回答问题。 【思想先声】 材料一：“旧运动”关心的是今世而不是来世，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”；“新运动”中的思想家对封建专制制度的无情批判是批判精神的重要体现。他们认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。 ——摘编自《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学，写出材料一中的两个运动的名称。 【制度创新】 材料二：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 （2）材料二中的英国“新的政治制度”指的是什么？根据材料二分析这种新制度对英国社会的影响。 【技术革新】 材料三：18世纪下半叶，工业革命在英国兴起，后来向全世界扩展，改变了人类的命运。工业革命不仅体现在生产工具的改造、人造动力的运用、交通运输的进步，还体现在生产组织形式的变化。 ——摘编自《大国崛起》 （3）据材料三并结合所学，写出英国的生产组织形式发生了怎样的变化？列举英国在“人造动力”、“交通运输”方面相关史实各一例。 （4）综合上述材料，谈谈你从人类社会变化中汲取的智慧。 26．（25-26九上·湖南中学·期中）【城乡发展·时代之变】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一   9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大。耕作技术也不断提高，使农业剩余产品不断增加。与此同时，在封建主的领地内，形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮草匠、织呢匠以及陶工等，他们都渴望独立生产，脱离对封建主依附。于是他们便离开原领地，到适合他们生产和生活的地方居住。社会分工逐渐加强并得以深化。由寻求自由的人聚居而形成集市，由集市扩大为城，西欧的城市是工商业发展的结果。 ——齐涛主编，顾銮斋、夏继果分主编：《世界通史教程·古代卷》 （1）根据材料一，简述西欧中世纪城市兴起的原因并分析其影响。 材料二   封建领主通过改行征收实物地租以吸引更多的工商产品，而不少农奴通过出售农副产品改善了经济状况，并由此获得自由，有些甚至成为富裕农民。农村生产的商业化程度不断提高。随着封建领主收入下降及地位回落，农村封建关系走向解体。 ——摘编自刘景华《中世纪西欧城市与城乡关系的转型》 （2）根据材料二，概括中世纪西欧乡村的组织形式发生什么变化？ 材料三   工业化进程彻底重塑了伦敦城的物理景观。城市面貌变得日益拥挤和繁忙，工厂建筑、铁路线路和工人住宅的数量急剧增多。城市人口的爆炸式增长，伦敦一跃成为欧洲最大的城市之一。然而，这种快速的城市化也带来了深刻的社会矛盾。新兴的工业资本家和工厂主迅速积累财富，过着富裕的生活，而大量的工人阶级在恶劣的工作条件下勉力维生，饱受贫困的煎熬。 ——《变革中的伦敦》 （3）根据材料三，分析伦敦变革中的利与弊。 27．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）如下图所示，在人类历史的长河中，每个时代不同地区的人类都有一些追求的梦想，在逐梦的过程中，人类孜孜以求，不断进步。 （1）请结合图中人类的两个梦想，以近代人类的逐梦之路为主题加以论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰） （2）谈谈作为新时代的中学生，应该拥有怎样的时代梦想？ 28．（25-26九上·江西省南昌一中教育集团·期中）资本主义的产生与发展，深刻影响着世界历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一 文艺复兴主要是一场文化运动。……它最早出现在14世纪的意大利，随后遍及欧洲大地，成为14世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。它将欧洲从中世纪引向了近代世界。 ——摘编自丹尼斯·谢尔曼乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析说明文艺复兴是如何将“欧洲从中世纪引向近代世界”的。 材料二 《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。 ——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“妥协”的具体表现。“妥协”后英国建立了怎样的政治制度？ 材料三 义务教育教科书《世界历史》九年级教材目录 《世界历史》上册第七单元 《世界历史》下册第一单元 第20课工业革命第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 第1课   殖民地人民的反抗斗争第2课   俄国的改革第3课   美国内战第4课   日本明治维新 （3）材料三中蕴含了这一历史时期世界发展的三股进步潮流，请写出《世界历史》上册中体现的两股进步潮流。 29．（25-26九上·江西赣州经开区-部编版·期中）有人说20世纪以前的西欧是世界的中心。阅读材料，回答问题。 材料一   14到16世纪，是西欧社会发生重大变化的时代：资本主义性质的手工工场和租地农场出现，文艺复兴全面推进，通往世界各地的新航路被发现，维护封建专制统治的教会被改革……种种迹象表明，西欧已经走到了资本主义时代的门槛。 （1）根据材料一，请举出英国在文艺复兴运动中的一位巨人，并至少写出他的一部作品。新航路的开辟对英国有何意义？ 材料二   1821年，英国的工业产值超过农业。从1836年起，英国棉纺织业中的工厂工人人数超过手工工人人数……英国成为“世界工厂”，世界变成英国的市场。从1760年到1860年，英国工人劳动生产率提高了20倍。1850年英国工业总产值占到世界的三分之一，对外贸易占全世界的21%。19世纪40年代，英国生铁产量占到世界的一半，煤炭占三分之二。英国成为全世界机械设备和各种工业制成品的主要供应国。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （2）根据材料二，分析工业革命使英国发生了怎样的社会转型。促使“工厂工人人数超过手工工人人数”的关键性发明是什么？ 材料三   在英国的工业化过程中，1801—1851年国民经济总产值增长了125．6%，到1867年，2%的最富有者的财富占国民收入的40%，而劳动者的财富在国民收入中只占39%……一座座以煤作为燃料的工厂不断排放出有害物质，污染了空气，伤害着人们的健康。 ——摘编自刘俊俊《英国工业化的教训及其对我国的启示》 （3）根据材料三、概括英国工业革命的影响。并说说英国的工业化历程对我国现代化建设的启示。 材料四   工业革命业已形成的强大生产力，锻造了有史以来最为敌对的两大阶级——工业资本家阶级和无产阶级，在社会主义者看来，“一些人的财富和权势的增长，使另一些人的贫困和附属地位日益加强。”工业革命造成的工人阶级的贫困化，正是马克思资本主义批判的伦理起点，马克思主义指导着无产阶级运动。 ——陈挺《马克思与19世纪英国社会主义思潮关系研究》 （4）材料四中的“另一些人”可以理解为“最为敌对的两大阶级”中的哪个阶级？结合所学的19世纪历史，列举“马克思主义指导着无产阶级运动”的史实证据。 30．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）【使命与梦想】 一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。 时间 内容 公元前5世纪        雅典的“民主梦” 646年 日本的“强国梦” 14世纪中叶 意大利的“人文梦想” 1689 年        英国的“君主立宪梦想” 18世纪 法国的“理性之梦” 1787 年        美国的“制宪之梦” 1848 年        马克思在伦敦提出“实现全人类解放的梦想” 请选择表中的2个或以上梦想，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言流畅，字数100-150字） 31．（25-26九上·江西赣州蓉江·期中）在人类历史上，先进的思想文化犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读材料，回答问题。 材料一   这场长达3个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定了基础。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书世界历史》（九年级上册） 材料二   伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编《世界通史第2编工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》 材料三   这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图”，建立起一座马克思主义精神丰碑。它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自《社会主义发展简史》 （1）材料一中这场“运动”指的是哪一重要历史事件？根据材料一，结合所学知识，概括这场“运动”带来的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二中的“壮丽的日出”指的是什么。你是否同意路易十六的观点？请说明理由。 （3）结合所学知识，分析材料三中的“伟大著作”是如何“深刻改变了人类历史进程”的。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈先进的思想文化对人类社会发展产生的积极作用。 32．（25-26九上·江西省临川第一中学·期中）体育反映时代风貌，音乐承载精神内涵，劳动创造社会价值。阅读材料回答问题。 【体育精神】 材料一   德赛说“人生在世，最大的光荣，莫如用自己的双手和两脚赢得胜利。”希腊人看重奥运会冠军的荣誉，在他们看来获得这个称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民。 ——摘选自文摘报《古希腊奥运冠军的奖赏》（2016年5月31日） （1）材料一体现了怎样的时代风貌？ 材料二 （2）《国际歌》是为了纪念什么而作？结合歌词说说它展现了无产者怎样的精神品质？ 【劳动教育】 材料三   马克思和恩格斯揭示了劳动在从猿到人转变过程中的作用。在马克思、恩格斯看来，人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长。 ——北京出版社大中专教材网 （3）劳动创造社会价值。结合材料三概括马克思和恩格斯对劳动的认识。 （4）综合上述材料及个人在校生活，谈谈你对“五育”的看法。 33．（25-26九上·江西省部分初中学校·期中）进入17､18世纪，资产阶级革命的时代来临，英国､美国､法国走在了世界的前列，推动了世界历史发展的进程｡阅读下列材料，回答问题｡ 材料一   17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图 材料二   下图是美国国家权力构成示意图 材料三   拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程｡蓬勃发展的文化､人民主权的宣布､浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒｡ ——摘编自乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （1）对比材料一中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？ （2）材料二中这种权力结构的确立，以哪一部法律文献为依据？简要概括这种国家权力构成的特点｡ （3）根据材料三，概括拿破仑对外战争对欧洲的影响｡结合所学知识，指出材料三中拿破仑通过哪一文献将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”？ （4）综合上述材料，概括指出17､18世纪欧美社会发展的主要趋势｡ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $